lớp4 tuần 16 đầy đủ

Bài mới Giới thiệu bài Với bài đọc Kéo co, các em sẽ biết thêm về cách chơi kéo co ở một số địa phương trên đất nứơc ta..  Nội dung về một số câu chuyện về tấm gương của Bác Hồ, của c

Trang 1

Thứ ngày Môn Tiết Tên bài dạy

Thứ 2

7/12

Chào cờ

Khoa học 31 Không khí có những tính chất gì?

Thứ 3

8/12

LTVC 31 Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – trò chơi

Thứ 4

9/12

Mỹ thuật 16 Tập nặn, tạo dáng tự do: Tạo dáng con vật hoặc

ô tô bằng vỏ hộpKể chuyện 16 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Tập đọc 32 Trong quán ăn “Ba cá bống”

Thứ 5

10/12

Khoa học 32 Không khí gồm những thành phần nào?

Tập làm văn 31 Luyện tập giới thiệu địa phươngKỹ thuật 16 Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (t2)Thứ 6

11/12

Tập làm văn 32 Luyện tập miêu tả đò vậtToán 80 Chia một số có ba chữ số (tiếp)Lịch sử 16 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông -

Nguyên

TUẦN 16

Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009

Trang 2

Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau Kéo co là một tròchơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh họa bài học trong SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ: Hai, ba HS đọc thuộc bài Tuổi Ngựa , trả lời câu hỏi 4 trong SGK.

 GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới

Giới thiệu bài

Với bài đọc Kéo co, các em sẽ biết thêm về cách

chơi kéo co ở một số địa phương trên đất nứơc ta - Nghe GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Đọc từng đoạn HS nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 lượt.+ GV hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng trong câu sau: Hội

làng Hữu Trấp/…bên nữ thắng

+ Đọc theo hướng dẫn của GV

+ Hd HS tìm hiểu nghĩa các t/n mới và khó trong bài + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa

- Cho HS đọc cả bài - Một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa bài đọc

trong SGK, trả lời: Qua phần đầu bài văn, em hiểu

cách chơi kéo co như thế nào?

- 1 HS trả lời

- HS đọc đoạn 1, thi g thiệu về cách chơi kéo co n t n? - HS thi giới thiệu về cách chơi kéo co

- HS đọc đoạn văn còn lại, trả lời:

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? + Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp

trong làng thế là chuyển bại thành thắng

+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui? + 1 HS trả lời

- Ngoài kéo co,em còn biết~ trò chơi d gian nào khác? - Đấu vật Múa võ, đá cầu, đu bay

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

 Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 2

- GV yêu cầu luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho một vài HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận

xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - 1, 2 HS trả lời

- GV nhận xét tiết học

Trang 3

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài

sau

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Rèn kĩ năng th/h phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

- Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có lquan

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) KTBC: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc,

đồng thời ktra VBT của HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS

2) Dạy-học bài mới :

*Gthiệu: GV nêu mtiêu giờ học & ghi đề bài.

*Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?

- GV: Y/c HS làm bài sau đó nxét bài của bạn

- GV: Nxét & cho điểm HS

Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề.

- GV: Y/c HS tự tóm tắt & giải bài toán

Bài 3: - GV: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Hỏi: + Muốn biết trg cả ba tháng TB mỗi người làm

đc bn s/p ta phải biết đc gì?

+ Sau đó ta th/h phép tính gì?

- GV: Y/c HS làm bài

Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề.

- Hỏi: Muốn biết phép tính sai ở đâu phải làm gì?

- Hỏi: Vậy phép tính nào đúng? Phép tính nào sai &

sai ở đâu? & giảng thêm

3) Củng cố-dặn do ø:

- GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT & CBB sau

- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi, nxét bài làm của bạn

- HS: nêu y/c

- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT

- HS: Nxét & đổi chéo vở ktra nhau

- Chia tổng số s/p cho tổng số người

Trang 4

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức :- Hiểu được ý nghĩa của lao động : giúp con người phát triển lành

mạnh, đem lại cuộc sống ấm no cho bản thân và mọi người xung quanh

2 Thái độ :- Yêu lao động

 Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn Không đồng tình với những bạn lười lao động

3 Hành vi :- Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi ở phù hợp với khả năng mình

 Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung bài “Làm việc thật là vui” – Sách Tiếng Việt – Lớp 2.

 Nội dung về một số câu chuyện về tấm gương của Bác Hồ, của các anh hùng lao động … và một số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

 Giấy, bút vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: LIÊN HỆ BẢN THÂN

- Hỏi : Ngày hôm qua, em đã làm những công việc

gì ?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận : Như vậy, trong ngày hôm qua, nhiều

bạn trong lớp chúng ta đã làm được nhiều công việc

khác nhau Bạn Pê-chi-a của chúng ta cũng có một

ngày của mình, nhưng chúng ta sẽ tìm hiểu thêm

bạn Pê-chi-a đã làm được những gì qua câu chuyện

“Một ngày của Pê-chi-a”sau đây

- 7 đến 8 HS trả lời :+ Em đã làm được hết bài tập mà cô giáo giao về nhà

+ Em đã giúp mẹ lau nhà

+ Em cùng mẹ nấu cơm

+ Em dọn dẹp phòng của mình…

- HS dưới lớp lắng nghe

- 1 HS nhắc lại câu chuyện

Hoạt động 2: PHÂN TÍCH TRUYỆN “MỘT NGÀY CỦA PÊ-CHI-A”

- Đọc một lần câu chuyện “Một ngày của Pê-chi-a”

- Chia HS thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu

hỏi như trong SGK

- Nhận xét các câu trả lời của HS

- Kết luận: sgk

- Yêu cầu đọc bài “Làm việc thật là vui”

- Hỏi : Trong bài, em thấy mọi người làm việc như

thế nào ?

- Tiểu kết : Trong cuộc sống và xã hội, mỗi người

đều có công việc của mình, đều phải lao động

- Lắng nghe ghnhớ nội d chính của câu chuyện

- 1 HS đọc lại câu chuyện lần 2

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả :

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ

- 1 – 2 HS nhắc lại

- 1 – 2 HS đọc

- Mọi người ai ai cũng làm việc bận rộn

Hoạt động 3: BÀY TỎ Ý KIẾN

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến về

các tình huống sau : (tình huống sgk)

- Nhận xét cây trả lời của HS

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả :Câu trả lời đúng :

1 Sai 2.Việc làm của Lương là đúmg

Trang 5

- Kết luận : Phải tích cực tham gia lao động,

nhà trường và nơi ở phù hợp với sức khỏe và

hoàn cảnh của bản thân

3 Nam làm thế là chưa đúng 4.Vui yêu lao độnglà tốt nhưng ở đây, ông bà đang ốm, rất cần sự thăm hỏi, chăm sọc của Vui Ở đây, Vui nên về thăm ông bà, làm những việc phù hợp với sức và hoàn cảnh của mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hướng dẫn thực hành : GV yêu cầu mỗi HS về nhà sưu tầm :

1 Các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động

2 Các tấm gương lao động của Bác Hồ, các Anh hùng lao động, các bạn trong lớp, trong

trường hoặc ở nơi mình sinh sống

_

Khoa học: Tiết 31 KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

I MỤC TIÊU: Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách :

- Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí

- Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể cóthể bị nén lại và giãn ra

 Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ trang 64, 65 SGK.

 Chuẩn bị theo nhóm : 8-10 quả bóng bay với hình dạng khác nhau Chỉ hoặc chun đểbuộc bóng.- Bơm tiêm.- Bơm xe đạp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 41 VBT Khoa học.

 GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1 : PHÁT HIỆN MÀU MÙI VỊ CỦA KHÔNG KHÍ

 Mục tiêu : (1)

 Cách tiến hành :

Bước 1 :- GV hỏi: Em có nhìn thấy không khí

không? Tại sao?

- Mắt ta kông nhìn thấy không khí vì khôngkhí trong suốt và không màu

- Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy

không khí có mùi gì? Có vị gì? - Không khí không mùi, không vị.

- Đôi khi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một mùi

khó chịu, đó có phải là một mùi của không khí

không Cho ví dụ

- Khi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một mùikhó chịu, đó không phải là mùi của không khímà là mùi của những chất khác có trongkhông khí Ví dụ mùi nước hoa hay mùi củarác thải

 Kết luận: sgk

Hoạt động 2 : CHƠI THỔI BÓNG PHÁT HIỆN HÌNH

Trang 6

DẠNG CỦA KHÔNG KHÍ

 Mục tiêu: (2)

Bước 1 : Chơi thổi bong bóng

- GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo

cáo về việc chuẩn bị số bóng của mỗi nhóm - Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bịchuẩn bị số bóng của mỗi nhóm

- GV phổ biến luật chơi và cho HS chơi - HS đem ra thổi bong bóng Nhóm nào thổi

được bóng đảm bảo các tiêu chuẩn đã nêutrên là thắng cuộc

Bước 2 : - Yêu cầu đại diện các nhóm mô tả hình

dạng của các quả bóng vừa được thổi

+ Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có

Bước 1 :- GV chia nhóm Quan sát trang 65 SGK - Các nhóm đọc mục Quan sát trang 65 SGK

Bước 2 : - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và mô tả

hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c và sử dụng các từ

nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không

khí qua thí nghiệm này

- HS quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy

ra ở hình 2b, 2c và sử dụng các từ nén lại vàgiãn ra để nói về tính chất của không khí quathí nghiệm này

+ H 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu trg vỏ bơm

Bước 3 : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết

quả làm việc của nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làmviệc của nhóm

- Tiếp theo yêu cầu HS trả lời tiếp 2 câu hỏi trong

SGK trang 65

- Một số HS trả lời

Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

Trang 7

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung

bạn cần biết và chuẩn bị bài mới

Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm

2009

Chính tả: Tiết 16: Nghe-viết: KÉO CO

I MỤC TIÊU

 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn Kéo co

 Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) đúng với nghĩa đã cho

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bài tập 2 chép sẵn trên bảng lớp.

1 Kiểm tra bài cũ: HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : ngữa gỗ, tàu

thuỷ, ,

2 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK 1 lượt - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn

- Trg đoạn văn có ~ chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - 1 HS trả lời

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn,

Vĩnh Yên, khuyến khích,…

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được - 2 HS lên bg viết, cả lớp viết vào bg con

- GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết bài vào vở

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dg bút chì để soát lỗi

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về mặt nội

dung, chữ viết, cách trình bày

- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: - GV lựa chọn phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Yêu cầu HS tự làm - 1 HS lên bg làm, cả lớp làm vào bg con

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Khen ngợi những

HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả - HS theo dõi chữa bài của mình theo lờigiải đúng.- đấu vật - nhấc- lật đật

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà xem lạiBT2 Ghi

nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

Trang 8

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Biết th/h các phép chia cho số có hai chữ số trg tr/h có chữ số 0 ở thương

- Áp dụng để giải các bài toán có lquan

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) KTBC: Gọi 2HS lên y/c làm BT ltập thêm ở tiết trc,

đồng thời ktra VBT của HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS

2) Dạy-học bài mới :

*Gthiệu: Theo mtiêu của tiết học.

*Hdẫn th/h phép chia:

a Phép chia 9450 : 35 (tr/h có chữ số 0 ở hàng đvị của

thương) th ự c hi ệ n nh ư sgk

b Phép chia 2448 : 24 (tr/h có chữ số 0 ở hàng chục của

thương):th ự c hi ệ n nh ư sgk .

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?

- GV: Y/c HS tự đặt tính rồi tính

- GV: Y/c cả lớp nxét bài làm trên bảng

Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của bài.

- GV: Y/c HS tự tóm tắt & tr/b bài giải toán

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề bài.

- Hỏi: + Bài toán y/c ta tính gì?

+ Muốn tính đc chu vi & diện tích của mảnh đất ta phải

biết đc gì?

+ Bài toán cho biết những gì về các cạnh của mảnh đất?

+ Em hiểu thế nào là tổng hai cạnh liên tiếp?

- GV: Vẽ hình chữ nhật & giảng 2 cạnh liên tiếp chính

là tổng của 1 chiều dài & 1 chiều rộng

- Hỏi: Ta có cách nào để tính đc chiều rộng & chiều dài

của mảnh đất?

- GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS

3) Củng cố-dặn do ø:

- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi, nxét bài làm của bạn

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp

- HS: Nêu cách tính của mình

- Là phép chia hết vì có số dư bằng 0

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp

- HS: Nêu cách tính của mình

- Là phép chia hết vì có số dư bằng 0.

- Là tổng của chiều dài & chiều rộng

- Áp dụng bài toán tìm 2 số biết tổng &hiệu của 2 số đó

Trang 9

- GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT & CBB sau.

Luyện từ và câu: Tiết 31: Mở rộng vốn từ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU

 HS biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người

 Hiểu nghĩa 1 số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng những thànhngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:1 số tờ phiếu khổ to kẻ bảng dể HS làm BT1, 2

 Tranh ảnh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò

1 Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài: “Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi” + 1 HS nêu lại nội dung

cần ghi nhớ và làm bài tập I.2a.+ 1 HS làm bài tập III.1a và BT.III.2

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học - Nghe GV giới thiệu bài

Luyện tập.

Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập. - 1 HS đọc y c bài tập, cả lớp đọc thầm

- GV cùng HS nói cách chơi một số trò chơi các em có

thể chưa biết: Ô ăn quan, lò cò, xếp hình - Từng cặp HS trao đổi, làm bài.

- Gv chia nhóm và giao việc cho từng nhóm - Đại diện trình bày kết quả Nhóm

khác nhận xét, bổ sung

Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài. - HS đọc yêu cầu đề bài

- Gv dán 3-4 tờ phiếu, mời 3-4 HS lên bảng thi làm bài - HS nhẩm HTL, thi HTL các thành

ngữ, tục ngữ

Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm bài,nhắc HS trả lời

đầy đủ từng ý của BT

-1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV nhận xét, chỉnh sửa - Cả lớp nhận xét, sửa bài

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- Dặn dò HS về nhà ghi nhớ những từ ngữ về trò chơi;

chuẩn bị tiết sau: “Câu kể”

_

Địa lý: Tiết 16 THỦ ĐÔ HÀ NỘI

I MỤC TIÊU

- Xác định vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam

 Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội

Trang 10

 Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, là tr tâm ch trị, k tế, văn hóa, khoahọc.

 Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bản đồ : hành chính, giao thông Việt Nam.

 Tranh, ảnh về thủ đô Hà Nội

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 28 VBT Địa lí

 GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

1 Hà Nội – thành phố lơnù ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

 Mục tiêu : (1)

Bước 1 : - Yc HS qs bản đồ hành chính, giao thông Việt

Nam treo tường kết hợp lược đồ trong SGK, sau đó :

+ Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội

+ Trả lời các câu hỏi trong SGK

+ Cho biết, từ tỉnh (thành phố) em có thể đến Hà Nội bằng

những phương tiện giao thông nào?

- Làm việc cả lớp

Bước 2 : - Gọi một vài HS trả lời câu hỏi trước lớp - Một vài HS trả lời câu hỏi tr lớp

 Kết luận: sgk

2.Thành phố cổ đang ngày càng phát triển

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

Bước 1 : - Yc HS dưạ vào vốn hiểu biết, vào tranh ảnh và

mục 2 trong SGK, trả lời câu hỏi trong SGV trang 90

- Làm việc theo nhóm

Bước 2 : - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày

- GV mô tả thêm về d lam thg cảnh, di tích l sử của Hà Nội - Nghe GV giới thiệu

3 Hà Nội – trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và

kinh tế của cả nước

Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm

Trang 11

- Yêu cầu HS dưạ vào SGK tranh, ảnh vốn hiểu biết của HS

để thảo luận các câu hỏi trong SGV trang 91

- Làm việc theo nhóm

- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày

- GV chỉ trên bản đồ Hà Nội một số di tích lịch sử, trường

đại học, bảo tàng, chợ,… - Theo dõi GV chỉ trên bản đồ.

Củng cố dặn dò : - Y cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 1, 2 HS đọc.

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà làm bài tập ở VBT

địa lí và chuẩn bị bài sau

_

Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2009

Mỹ thuật: Tiết 16: Tập nặn tạo dáng tự do:

TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP

I.MỤC TIÊU:

- HS biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp.

- Tạo dáng theo ý thích

– Hs ham thích tư duy sáng tạo.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, một vài hình tạo dáng bằng vỏ hộp đã hồn thiện.

- Hộp giấy, bìa cứng, giấy màu…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Các bộ phận, chi tiết hợp lí, sinh động

- Màu sắc hài hồ, vui mắt…

- hs qs, nx

- hình con mèo, con thỏ, con gà…

- Muốn tạo dáng một con vật hoặc một đồ vật cần phải nám được hình dáng và các bộ phận củachúng để tìm vỏ hộp cho phù hợp

Trang 12

Kể chuyện: Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

 Lời kể tự nhiện chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ điệu bộ

2 Rèn kỹ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng lớp viết đề bài.

1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi 1 HS kể lại một câu chuyện em đã nghe, đã đọc về người có nghị lực.

Sau đó nói ý nghĩa của câu chuyện

2 Bài mới

Chúng ta sẽ biết trong tiết học hôm nay, bạn nào có câu

chuyện về đồ chơi hay nhất

- GV kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của HS

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu cuả đề

bài

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc yêu cầu

- GV gạch chân dưới ~ từ ngữ qt giúp HS hiểu yc của đề

- GV gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý1, 2, 3 - 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý1, 2, 3.+ Em có thể chọn 1 trong 3 hướng đó

+ Dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi bên, kể trước

lớp)

- Gọi HS tiếp nối nhau noí đề tài KC và hướng xây dựng

cốt truyện của mình

- HS tiếp nối nhau noí đề tài KC và hướng xây dựng cốt truyện của mình

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện

 Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS thi kể chuyện - Một vài HS tiếp nối nhau thi kể

Mỗi em kể xong, nói ý nghĩa của câuchuyện

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất - Lớp nhận xét

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	451 KB