giáo án tin học lớp 6 full hay

3 Dạy nội dung bài mới Hoạt động 1: 15’ Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin trong máy tính GV: giải thích cho học sinh hiểu thế nào là cách biểu diễn thông tin trong máy tính, đưa một số

Trang 1

CHƯƠNG I:

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Ngày soạn: 16/08/2015 Ngày dạy: 27/08/2015

Lớp dạy: 6E

I Mục tiêu:

1) Về kiến thức

- Học sinh biết được khái niệm thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của Tin học

2) Về kỹ năng

- Ban đầu làm quen với tin học và các thao tác cơ bản trong tin học

3) Về thái độ

- Thấy được tầm quan trọng của thông tin Tầm quan trọng của môn tin học

- Say mê hứng thú trong học tập

II Chuẩn bị của GV và HS:

- Học bài cũ chuẩn bị bài mới

III Phương pháp giảng dạy:

- Nêu vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm

IV Tiến trình bài dạy:

1) Ổn định tổ chức lớp học (1’)

2) Kiểm tra bài cũ (không)

3) Dạy nội dung bài mới

Hoạt động 1: (15’)

Tìm hiểu về thông tin

? Bạn An đọc sách giúp bạn ấy điều gì

HS: Hiểu biết

GV: Cho học sinh quan sát các biển báo

giao thông, hình ảnh sinh hoạt hàng ngày,

các tư liệu về âm thanh

? Em nhận biết thông tin bằng cách nào

? Thông tin là gì?

HS: Tìm hiểu và phát biểu lấy ví dụ về các

thông tin trong đời sống

Hoạt động 2: (25’)

Hoạt động thông tin của con người

GV: Chúng ta không chỉ tiếp nhận mà còn

lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin

? Con người tiếp nhận thông tin nhờ vào

giác quan nào?

1 Thông tin là gì ? a) Khái niệm :

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh ( sự vật, sự kiện ) và về chính con người

2 Hoạt động thông tin của con người.

- Hoạt động thông tin của con người được tiến hành trước hết là nhờ vào giác quan và bộ não bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền đi các (trao đổi) thông tin

-Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao

Trang 2

? Hoạt động thông tin của con người diễn

ra như thế nào?

GV:

- Dựa vào mô hình quá trình ba bước Yêu

cầu HS hãy nêu một số ví dụ về hoạt động

thông tin của con người

HS : Phát biểu, lấy ví dụ về các hoạt động

thông tin của con người

GV:

- Thông qua mô hình xử lý thông tin các

em thấy rằng máy tính là công cụ giúp con

người xử lý các thông tin

đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin

+ Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì

nó đem lại sự hiểu biết cho con người Mục đích chính của xử lý thông tin là đem lại sự hiểu biết cho con người, trên cơ sở đó mà có những kết luận và quyết định cần thiết

Mô hình quá trình xử lí thông tin

Thông tin vào Thông tin ra

+ Thông tin được xử lý được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lý được gọi là thông tin ra

+ Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin và những hiểu biết được tích luỹ và nhân rộng

4) Củng cố, luyện tập: (3’)

- Hệ thống lại kiến thực trọng tâm của bài

5) Hướng đẫn học sinh tự học ở nhà: (1’)

- Học thuộc bài cũ

- Trả lời câu hỏi SGK trang 5

- Đọc thêm tài liệu

IV Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Xử lí

Trang 3

Tiết 2: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (TIẾP)

Lớp dạy: 6E

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

2) Về kỹ năng

Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

3) Về thái độ

Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

1) Chuẩn bị của GV:

Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư liệu, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo

2) Chuẩn bị của HS:

- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo, Phiếu học tập

- Nêu vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm

2) Kiểm tra bài cũ (5’): Thông tin là gì? Lấy ví dụ

Đặt vấn đề : (2’) Trong cuộc sống hàng ngày máy tính giúp ta những công việc gì?

Máy tính thường xuất hiện ở đâu?

3) Dạy nội dung bài mới

Hoạt động 1: (15’)

Tìm hiểu khả năng của máy tính

GV: Đưa ra một số ví dụ minh hoạ công cụ

giúp ích cho con người trong quá trình

nghiên cứu

HS: nghe giảng và ghi chép nội dung

GV: Yêu cầu hs đọc nội dung ghi nhớ SGK

HS : Tìm hiểu công cụ máy tính có những

khả năng gì? máy tính trợ giúp con người

trong những công việc gì? lấy ví vụ

Hoạt động 2: (18’)

Tìm hiểu Vai trò của ngành tin học.

GV: Giải thích rõ vì sao ngành khoa học

mới hình thành này có tốc độ phát triển

mạnh mẽ và có vai trò quan trọng như hiện

nay

- Lấy VD : không ít các ngành khoa học

3 Hoạt động thông tin và tin học

a) Khả năng của máy tính:

- Máy tính là công cụ giúp con người tự động thực hiện các hoạt động thông tin (cụ thể là xử lý thông tin)

- Máy tính ra đời như là một công cụ trợ giúp nhằm mục đích thực hiện các hoạt động

và những khả năng hạn chế của con người

- Máy tính không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần tuý mà còn có thể hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống

VD : Máy tính hỗ trợ cho công việc tính toán của con người, soạn thảo các loại văn bản, tạp chí

b) Vai trò của ngành tin học

- Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử

Trang 4

khác, có ngành có lịch sử hình thành và phát

triển hàng trăm năm, với thành tựu và kết

quả nghiên cứu rất cơ bản đồ sộ Nhưng

CNTT lại có thể sánh vai, thậm chí vượt lên

trên ngành đó về tầm quan trọng vào khả

năng ứng dụng một cách có hiệu quả trong

cuộc sống ngày nay

HS : Tìm hiểu khả năng của máy tính và vai

trò của ngành tin học Lấy VD

Bài đọc thêm số 1

GV : Cho Hs tìm hiểu bài đọc thêm

- Ngành công nghệ thông tin (sự mở rộng khái niệm tin học) nhằm tổ chức, khai thác,

sử dụng hiệu quả nguồn tài nguyên thông tin phong phú trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người CNTT đang nổi lên như là một lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng quan trọng nhất

Bài đọc thêm 1: SGK.6

Sự phong phú của thông tin 4) Củng cố, luyện tập : (3’)

- Nhắc lại những nội dung chính của bài

5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1’)

- Trả lời các câu hỏi và bài tập SGK.5

- Đọc thêm tài liệu tham khảo

V Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Trang 5

Tiết 3:

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Lớp dạy: 6E

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được khái niệm thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong hoạt động thông tin

- Phân biệt đựoc các dạng thông tin cơ bản

2) Về kỹ năng

- Ban đầu làm quen với tin học và các thao tác cơ bản trong tin học

3) Về thái độ

- Thấy được tầm quan trọng của thông tin Tầm quan trọng của môn tin học

- Say mê hứng thú trong học tập

3) Dạy nội dung bài mới

Hoạt động 1: (15’) Các dạng thông tin cơ

bản.

? Các dạng thông tin mà con người tiếp

nhận là những dạng thông tin nào?

+ Dạng văn bản : cho HS xem các trang viết

dưới dạng văn bản ( sách, báo, tạp chí )

+ Dạng hình ảnh : cho học sinh xem các

bức tranh, bức ảnh về phong cảnh, hoa, ảnh

con vật, đồ vật

+ Dạng âm thanh : cho học sinh lắng nghe 1

bản nhạc, tiếng kêu của 1 số loài vật

? Ngoài 3 dạng thông tin cơ bản trên, con

người còn thu nhận dạng thông tin nào khác

không?

1 Các dạng thông tin cơ bản.

* Dạng văn bản: Là những gì được ghi lại bằng các con số, bằng chữ viết hay ký hiệu trong sách vở, báo chí

* Dạng hình ảnh: Những hình vẽ minh hoạ trong sách báo, các tấm ảnh chụp phong cảnh, con người, đồ vật

* Dạng âm thanh: Tiếng đàn ghi ta, tiếng còi các phương tiện giao thông, tiếng trống trường,… cho chúng ta thông tin dưới dạng

âm thanh

=> Là những dạng cơ bản mà máy tính có thể xử lý được

Hoạt động 2: ( 20’) Biểu diễn thông tin.

GV : Đưa ra một vài gợi ý cụ thể gần gũi

với học sinh về cách biểu diễn thông tin

(dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh ) thể

2 Biểu diễn thông tin.

*) Biểu diễn thông tin

- Là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó Ba dạng thông tin cơ bản văn

Trang 6

hiện cách biểu diễn thông tin.

HS : Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin, lấy

ví dụ

GV : lấy ví dụ để diễn tả thông tin có nhiều

cách biểu diễn:

HS : Lấy ví dụ vê 1 thông tin mà nhiều cách

biểu diễn

GV: Giúp học sinh tìm hiểu vai trò của biểu

diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với

việc truyền và tiếp nhận thông tin

HS : Tìm hiểu và lấy ví dụ

bản (Text, charecter), các số liệu (Nuber),

âm thanh (Sound), đồ họa (graphic) chính là chỉ cách biểu diễn thông tin

- Một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau ( ba dạng thông tin ở trên,

về thực chất, chỉ là các cách biểu diễn thông tin mà thôi)

Vai trò của biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin nằm mục đích lưu trữ

và chuyển giao thông tin thu nhận được

Mặt khác thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể tiếp nhận được( đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lý được)

4) Củng cố, luyện tập (3’)

- Cho học sinh trả lời 1 số câu hỏi trắc nghiệm (chọn câu trả lời đúng)

5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1’)

- Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.9

V5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

Trang 7

Tiết 4:

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (TIẾP)

Lớp dạy: 6E

I Mục tiêu:

1) Về kiến thức:

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Biết khả năng biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit

- Biết cách mã hoá thông tin trong máy tính

- Học bài cũ chuẩn bị bài mới

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập

+ Nêu các dạng thông tin cơ bản, cho ví dụ về các dạng thông tin đó

+ Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau

Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu cách

biểu diễn thông tin trong máy tính

GV: giải thích cho học sinh hiểu thế

nào là cách biểu diễn thông tin trong máy

tính, đưa một số kiểu dữ liệu được mã

hoá thông tin( thông tin được máy tính

xử lí)

GV: Chỉ ra cho hs thấy cách biểu diễn

thông tin với các đối tượng dùng tin

HS: Nghe giảng, ghi chép nội dung

GV: Yêu cầu học sinh lấy một số ví dụ

về vấn đề này

HS: Lấy ví dụ minh hoạ

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính.

- Thông tin được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau

- Việc lựa chọn thông tin tuỳ theo mục đích và đối tượng dùng tin vó vai trò rất quan trọng

VD: + Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh

+ Người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh

- Máy tính biểu diễn thông tin dưới dạng dãy bit (còn gọi là nhị phân) chỉ bao gồm 2 kí hiệu 0 và 1

- Để máy tính xử lý được thông tin các thông tin cần biến đổi thành dãy các bit

- Trong tin học thông tin lưu trữ trong máy tính gọi

là “Dữ liệu”

Trang 8

GV: Chỉ ra cho học sinh thấy cách mà

máy tính biểu diễn thông tin

Hoạt động 2: (20’) thảo luận nhóm

GV: + Chia lớp làm làm 4 nhóm

+ Giao phiếu học tập có nội dung

trắc nghiệm

HS: Hoạt động nhóm GV: + Thu và cho các nhóm nhận xét chéo + GV nhận xét và đưa ra đáp án Cho điểm những có kết qủa tốt GV: Gọi một vài em đọc ghi nhớ - Hai kí hiệu 1 và 0 tương ứng với trạng thái, có hay không có tín hiệu, hoặc đóng hay ngắt mạch điện * Để máy tính có thể đảm bảo quá trình hoạt động thông tin thì máy tính cần có những bộ phận: + Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bít + Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng bit thành 1 trong các dạng quen thuộc với con người: VB, âm thành, và h/a Phiếu nhóm 1,2 Phiếu nhóm 3,4 Hãy lựa chọn đáp án đúng trong các câu sau: a Máy tính biểu diễn thông tin dưới dạng dãy bit b Máy tính biểu diễn thông tin dưới dạng dãy nhị phân c Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là vật liệu d.Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là dữ liệu Hãy lựa chọn đáp án đúng trong các câu sau: a Máy tính biểu diễn thông tin bằng hai kí hiệu 0 và 1 b Để máy tính xử lý được thông tin không cần biến đổi thành dãy bit c Hai kí hiệu 0 và 1 tương ứng với hai trang thái có hay không có tín hiệu d Dãy bit có thể biểu diễn được ba dạng thông tín cơ bản * Ghi nhớ: SGK 4) Củng cố, luyện tập - Nhắc lại những nội dung chính của bài - Học sinh trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm 5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà - Học thuộc bài cũ - Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.9 - Đọc thêm tài liệu - Đọc trước bài mới V Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Trang 9

TIẾT 5 BÀI 3 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH

- Thấy được tầm quan trọng của tin học trong cuộc sống

- Có thái độ nghiêm túc, say mê trong học tập

1) Chuẩn bị của GV:

- Giáo án, SGK, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo

- Sách, vở, đồ dùng học tập

- Học bài cũ, chuẩn bị trước bài mới

- Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm

1) Kiểm tra bài cũ (5’)

Câu hỏi:

+ Máy tính biểu diễn thông tin bằng hình thức nào?

+ Máy tính cần có bộ phận nào để đảm bảo quá trình hoạt động thông tin?

Hoạt động 1: (15’) Một số khả năng của

máy tính.

GV: Nêu các khả năng của máy tính và liên

hệ so sánh với khả năng sinh học của con

người

- Ví dụ minh hoạ trực tiếp về khả năng tính

toán nhanh của máy tính

- Khả năng tính toán với độ chính xác cao

HS : Tìm hiểu các khả năng của máy tính

và cho ví dụ chứng minh

GV: Đưa ra những khả năng của máy tính

có thể làm được

Hoạt động 2: (15’) Có thể dùng máy

tính điện tử vào những việc gì?

Gv: Chia lớp thành nhóm và giao cho nhóm

lấy ví dụ về các chủ đề đưa ra từ trước

HS: Hoạt động nhóm

GV: Yêu cầu nhóm trưởng mỗi nhóm đưa

1 Một số khả năng của máy tính.

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hoá các công việc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lí

- Công cụ học tập và giải trí

Trang 10

ra kết quả của nhóm mình.

HS: Nhóm trưởng phát biểu và hs khác

nhận xét bổ sung

GV: Kết luận

Hoạt động 3: (5’) Máy tính và điều

chưa thể

GV: Theo em máy tính đã có thể thay thế

được con người không?

HS: Đưa ra ý kiến của mình

HS: Nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét và đưa ra kết luận

- Điều khiển tự động và robot

- Lỉên lạc và tra cứu và mua bán trực tuyến

3 Máy tính và điều chưa thể

Tất cả sức mạnh của máy tính đều phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định Máy tính chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua các câu lệnh

4) Củng cố, luyện tập

- Hệ thống lại nội dung bài học

- Trả lời nhanh về một số câu hỏi trắc nghiệm

5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà

- Học bài cũ trả lời các câu hỏi cuối SGK

- Đọc và xem trước bài 4

Trang 11

TIẾT 6 BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Lớp dạy: 6E

I Mục tiêu:

1) Về kiến thức:

- Biết về mô hình 3 bước của cách xử lý thông tin trong máy tính

- Biết được sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập Học bài cũ

1) Kiểm tra bài cũ (5’)

Câu hỏi:

+ Trong cuộc sống hàng ngày máy tính giúp ta những công việc gì?

+ Nêu những hạn chế của máy tính

Hoạt động1 (10’)Tìm hiểu quá trình ba

bước của máy tính

GV: Cho hs quan sát mô hình quá trình ba

bước, giải thích bằng cách liên hệ các công

việc quen thuộc hàng ngày

- Lấy ví dụ mô hình xử lí thông tin trong máy

tính (bài 1)

VD: Giặt quân áo, pha tra, nấu cơm

HS : Tìm hiểu và lấy thêm các ví dụ ngoài

SGK

1 Mô hình quá trình ba bước

Để trở thành công cụ trợ giúp xử lí thông tin, máy tính cần có các bộ phận (thiết bị) đảm nhận các chức năng nhập, xử lý và xuất thông tin

để giúp con người trong hoạt động thông tin

Hoạt động 2 (25’) Tìm hiểu Cấu trúc chung

của máy tính điện tử

GV: Giới thiệu qua về nhà khoa học Von

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

Cấu trúc của một máy tính điện tử

Nhập

INPUT

XỬ LÍ Xuất

OUTPU T

Trang 12

“ Cha đẻ của kiến trúc máy tính”

- Giới thiệu cấu trúc và các thành phần máy

tính ( sử dụng máy tính làm công cụ trực quan)

GV: Treo tranh vẽ cấu trúc của máy tính cho

học sinh quan sat và cho biết:

- Cho hs quan sát một số hình ảnh minh họa về

cấu trúc của CPU Pentium 4 của hãng Intel)

HS : Quan sát và ghi chép thông tin

b) Bộ nhớ

- Cho hs quan sát một số hình ảnh minh họa về

cấu trúc của một thanh RAM( dung lượng 256

hoặc 128)

- Giải thích từ viết tắt :

+ Ram (Random Access memory)

+ Rom (Read Only memory)

HS : Quan sát , ghi chép thông tin

GV :Cho hs quan sát một số hình ảnh minh

họa về cấu trúc của một số thiết bị lưu trữ

ngoài (đĩa CD, DVD, USB )

HS : Tìm hiểu, quan sát, ghi chép thông tin

GV : Để đo dung lượng thiết bị nhớ người ta

phải sử dụng 1 đơn vị để đo dung lượng đó là

BYTE

- Yêu cầu HS kẻ bảng đo dung lượng bộ nhớ

vào vở và tìm hiểu dung lượng của bộ nhớ

thông qua các ổ đĩa, thư mục, tệp trong máy

tính dưới sự hướng dẫn của giáo viên

c) Thiết bị vào/ra

GV : Cho hs quan sát một số hình ảnh minh

họa về cấu trúc 1 số thiết bị vào (Input); thiết

bị xuất dữ liệu (Output)

HS : Tìm hiểu, quan sát, ghi chép thông tin

- Thiết bị vào : bàn phím, chuột

- Thiết bị ra : màn hình, máy in KL: Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện

a) Bộ xử lí trung tâm (CPU) :

Được coi là là bộ não của máy tính CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình(là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh là 1 thao tác cụ thể cần thực hiện)

b) Bộ nhớ:

Bộ nhớ là nơi lưu trữ các chương trình dữ liệu Người ta chia bộ nhớ thành 2 phần :

- Bộ nhớ trong (RAM và ROM)

+ Dùng để lưu giữ chương trình và

dữ liệu trong quá trình máy tính làm việc

+ Khi tắt máy tính toàn bộ các thông tin trong RAM sẽ bị mất đi

- Bộ nhớ ngoài (đĩa CD.DVD )

+ Dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liệu bên ngoài máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm đĩa CD.DVD,

- Các thiết bị vào.ra được chia làm 2 loại chính:

+ Thiết bị nhập: Bàn phím, chuột, máy quét

+ Thiết bị xuất: màn hình, máy in, máy vẽ, máy chiếu (projector)

Trang 13

4) Củng cố, luyện tập

- Cho học sinh trả lời một số câu hỏi dạng trắc nghiệm

5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà

- Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.19

- Đọc thêm tài liệu phần cứng máy tính

Trang 14

TIẾT 7

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (TIẾP)

Ngày soạn: 25/09/2014

Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng

Ngày dạy / / tại lớp sỹ số lớp vắng 7

1 Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết được sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính - Biết được máy tính hoạt động theo chương trình b) Về kỹ năng: - Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính Biết được máy tính hoạt động theo chương trình c) Về thái độ:

- Rèn luyện học sinh ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác 2 Chuẩn bị của GV và HS: a) Chuẩn bị của GV: - Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư liệu, các thiết bị máy tính, bảng phụ vẽ hình ảnh cấu trúc máy tính Một vài thiết bị máy tính chuột, ram, bàn phím

b) Chuẩn bị của HS: - Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập 3 Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm 4 Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) ? Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính ? Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm mấy thành phần? c) Dạy nội dung bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung bài dạy Hoạt động 1: (17’)Máy tính là một công cụ xử lí thông tin - Yêu cầu HS đọc sgk GV cho HS quan sát hình Tr17 ? Hãy nêu mô hình quá trình 3 bước - Máy tính xử lí thông tin theo mô hình quá trình ba bước - INPUT : bàn phím, chuột

3 Máy tính là một công cụ xử lí thông tin

- Máy tính hoạt động dưới sự hướng dẫn của các chương trình (là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh là 1 thao tác cụ thể cần thực hiện)

- Quá trình xử lý thông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động

Trang 15

- Xử lí : CPU và các thành phần

- OUTPUT : Màn hình, máy in, loa

Hoạt động 2 (18’) Phần mềm và phân loại phần mềm GV : Giúp hs tìm hiểu khái niệm phần mềm - Vai trò của phần mềm máy tính - Cho 1 số ví dụ về phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng VD : Chương trình hệ điều hành windows (nếu không có phần mềm này, màn hình của em không hiển thị bất cứ thứ gì, không điều khiển được loa(âm thanh) không đánh được văn bản trên bàn phím HS : học sinh hoạt động thảo luận theo bàn, đại diện bàn lên bảng làm GV: Lấy ví dụ về các loại phần mềm cho học sinh hiểu hơn VD : Phần mềm Word tạo ra các trang văn bản, phần mềm đồ hoạ để vẽ hình và trang trí, các phần mềm giải trí Game

theo sự chỉ dẫn của các chương trình 4 Phần mềm và phân loại phần mềm * Phần mềm là gì ? - Phần mềm máy tính là các chương trình điều khiển mọi hoạt động phần cứng của máy tính.( đưa sự sống đến cho phần cứng) - Phần mềm được chia làm 2 loại chính : + Phần mềm hệ thống : Là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhịp nhàng VD : DOS, Windows 98, Windows XP

+ Phần mềm ứng dụng : là các chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể của con người d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại những nội dung chính của bài - Trả lời một số câu hỏi củng cố bài học e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1’) - Học thuộc bài cũ - Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.19 - Đọc thêm tài liệu, Bài đọc thêm cuối SGK 5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

-TIẾT 8

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

Trang 16

Ngày soạn: 25/09/2014

1 Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Bước đầu rèn kỹ năng lam quen và phân biêt được một số thiết bị máy tính cơ bản b) Về kỹ năng: - Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay) - Biết cách bật tắt máy tính - Làm quen với bàn phím và con chuột máy tính c) Về thái độ:

- Hiểu và thấy được sự cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy tính

2 Chuẩn bị của GV và HS:

a) Chuẩn bị của GV:

- Giáo án, phòng máy, một vài thiết bị máy tính, Nghiên cứu trước tài liệu tham khảo, SGK, Sách giáo viên

b) Chuẩn bị của HS:

- Sách, vở, đồ dùng học tập

3 Phương pháp giảng dạy:

4 Tiến trình bài dạy:

a) Ổn định tổ chức lớp học (1’)

b) Kiểm tra bài cũ (5’)

? Phần mềm là gì Phân biệt các loại phần mềm.

c) Dạy nội dung bài mới (35’)

GV cho HS học nội quy phòng máy tính và

yêu cầu HS phải tuân thủ nội quy

- Gv: Sử dụng một số thiết bị phòng máy để

hướng dẫn cho hs quan sát về các thiết bị máy

tính như: Ram, Rom, CPU, ổ đĩa cứng, ổ đia

mềm, ổ CD Và giúp học sinh phân biệt đâu

là thiết bị vào, đâu là thiết bị ra

Gv: giới thiệu về các chức năng chính của các

thiết bị nhập dữ liệu, về các thiết bị cấu thành

nên máy tính

CPU:

a) Phân biệt các bộ phận của máy tính

cá nhân

* Các thiết bị nhập dữ liệu

- Bàn phím (keyboard) : là thiết bị nhập dữ liệu chính của máy tính

- Chuột (Mouse) : Là thiết bị điều khiển nhập dữ liệu được dùng nhiều trong môi trường giao diện đồ học máy tính

* Thân máy tính :

Chứa các thiết bị ( là các linh kiện điện tử) bao gồm:

- Bộ vi xử lí (CPU),

- Bộ nhớ (RAM và ROM)

- Nguồn điện

- Các ổ cứng, ổ CD – ROM cùng với các linh kiện điện tử khác - > Tất cả được gắn trên 1 bảng mạch có tên là Bảng mạch chủ

* Các thiết bị xuất :

- Màn hình : Màn hình dùng để hiển thị

Trang 17

GV : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các phím

trên bàn phím và cách thực hiện một số thao

tác với phím đặc biệt( Tab, Shift, Alt )

- Yêu cầu hs thực hiện các thao tác

HS : Thực hiện các thao tác theo sự hướng dẫn

của GV

kết quả hoạt động của máy tính và hầu hết

là nơi giao tiếp giữa người và máy tính

- Máy in : Thiết bị dùng để đưa dữ liệu ra giấy Có rất nhiều loại máy in ( thông dụng hiện nay là máy in kim, máy in laser, máy in phun mực)

- Loa : Thiết bị dùng để đưa âm thanh ra

- ổ ghi CD.DVD : Thiết bị dùng để ghi dữ liệu ra các đĩa dạng CD – ROM.DVD

* Các thiết bị lưu trữ dữ liệu :

- Đĩa cứng : Là thiết bị lưu trữ dữ liệu chủ yếu của máy tính, có dung lượng lưu trữ lớn

- Đĩa mềm : Có dung lượng nhỏ, chủ yêu dùng để sao chép dữ liệu từ máy tính này sang máy tính khác

- Các thiết bị nhớ hiện đại : đĩa quang, flash (USB)

* Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh.

Một bộ máy tính hoàn chỉnh đủ để đáp ứng yêu cầu học tập của học sinh bao gồm các thiết bị sau :

- Bàn phím, chuột

- Bộ vi xử lý trung tâm, bộ nhớ (cây vi tính)

- Màn hình, loa, máy in

- Nếu điện áp của lưới điện không ổn định,

có thể dùng thêm thiết bị Điện áp để bảo

vệ máy tính khi điện tăng giảm đột ngột

b) Bật CPU và màn hình

Bật công tắc màn hình và công tắc thân máy -> quan sát các đèn tín hiệu và quá trình khởi động máy qua các thay đổi trên màn hình -> đợi xuất hiện màn hình windows thì quá trình khởi động sẽ hoàn tất

c) Làm quen với bàn phím và con chuột

* Bàn phím : Loại US98(104 phím)

Khu vực chính của bàn phím gồm 5 hàng phím

+ Hàng phím số : (0 9)+ Hàng phím trên: các phím (Q P)+ Hàng phím cơ sở : có 2 phím gai (f và j)+ Hàng phím dưới : Phím (Z M)

+ hàng phím có phím Spacebar

- Các phím điều khiển, phím đặc biệt như : Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter, Backspace

Trang 18

GV : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo con

chuột, cách sử dụng

- Yêu cầu hs thực hiện các thao tác với chuột

của GV

GV : Hướng dẫn học sinh cách tắt máy đúng

qui cách

- Yêu cầu hs thực hiện đúng thao tác

của GV

* Con chuột :

- Cấu tạo con chuột máy tính có 2 nút ( trái, phải - Cách dùng: dùng tay phải để điều khiển chuột Ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay giữa đặt vào nút phải chuột d) Cách tắt máy tính Start -> Turn off Computer -> Turn off Quan sát quá trình tự kết thúc - Tắt màn hình (nếu cần) d) Củng cố, luyện tập (3’) - Đánh giá, nhận xét buổi thực hành - Yêu cầu hs về nhà xem lại nội dung bài thực hành, và ôn lại kiến thức của toàn bộ chương I để chuẩn bị học chương II e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1’) Ôn lại toàn bộ kiến thức của chương 1 5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Trang 19

TIẾT 9

CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

Ngày soạn: 25/09/2014

1 Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Phân biệt các nút của chuột máy tính - Biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột b) Về kỹ năng: - Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột - Thực hiện được thao tác cơ bản với chuột c) Về thái độ:

- Học sinh nhận thấy sự tiện lợi khi sử dụng chuột máy tính trong việc điều khiến chương trình 2 Chuẩn bị của GV và HS: a) Chuẩn bị của GV: - Phòng bộ môn tin, giáo án, sách giáo khoa tin học, phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo b) Chuẩn bị của HS: - Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo

Câu 1 (5 điểm): Em hãy kể tên các thiết bị nhập dữ liệu, xuất dữ liệu, các thiết bị lưu trữ

dữ liệu? Bộ xử lý trung tâm có chức năng gì?

Câu 2 (5 điểm): Em hãy nêu các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh? Trình bày

cách tắt máy tính.

Đáp án:

1 - Thiết bị nhập dữ liệu: Chuột, bàn phím, máy quét, …

- Thiết bị xuất dữ liệu: màn hình, máy in, loa, …

- Thiết bị lưu trữ dữ liệu: bộ nhớ trong RAM, bộ nhớ ngoài, …

- Chức năng của bộ xử lý trung tâm: tính toán, điều khiển và phối hợp

hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

1đ 1đ 1đ 2đ

2 Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh:

- Bàn phím, chuột

- Bộ vi xử lý trung tâm, bộ nhớ (cây vi tính)

- Màn hình, loa, máy in

Cách tắt máy tính: Start -> Turn off Computer -> Turn off Quan sát quá

trình tự kết thúc - Tắt màn hình (nếu cần)

3đ

2đ c) Dạy nội dung bài mới

Trang 20

Hoạt động của GV và HS Nội dung bài dạy

Hoạt động 1: (10’)Tìm hiểu Các thao tác

chính với chuột

GV: Giúp hs tìm hiểu chức năng và vai trò

của chuột trong việc điều khiển máy tính

- Hướng dẫn HS cách cầm chuột đúng cách

HS: Quan sát và thực hành trên máy tính theo

sự hướng dẫn của giáo viên

- Hướng dẫn HS cách di chuyển chuột

- Hướng dẫn cách nháychuột, nháy đúp

chuột

- Hướng dẫn học sinh cách kéo thả chuột

Hoạt động 2: (15’) Luyện tập sử dụng

chuột với phần mềm Mouse Skills

GV: Hướng dẫn hs luyện tập chuột theo 5

mức của phần mềm Mouse Skills

HS: Quan sát giáo viên và luyện tập các thao

tác.( theo 5 mức hướng dẫn)

1 Các thao tác chính với chuột

* Chức năng vai trò của chuột trong việc điều khiển máy tính: chúng ta có thể thực

hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào máy tính một cách thuận tiện

* Cách cầm chuột đúng cách: Dùng tay

phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột

* Cách di chuyển chuột: Di chuyển chuột

trên mặt phẳng (không nhấn bất cứ nút nào) di chuyển nhẹ nhàng trong khi chuột tiếp xúc với bàn di chuột

* Cách nháy và nháy đúp chuột :

- Nháy chuột: Nháy nhanh nút trái chuột và thả tay ra (hình a)

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay (hình b)

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh 2 lần liên tiếp nút trái chuột (hình c)

* Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái

chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác (hình d)

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills.

+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột + Mức 2 : Luyện thao tác nháy chuột + Mức 3 : Luyện thao tác nháy đúp chuột +Mức 4 : Luyện thao tác nháy phải chuột + Mức 5 : Luyện thao tác kéo thả chuột

d) Củng cố, luyện tập (3’)

- Kiểm tra một số học sinh thực hiện các thao tác

- Nhận xét giờ thực hành

e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1’)

- Luyện tập các thao tác với chuột

- Về nhà nếu nhà có máy tự thực hành với phần mềm Mouse Skills

5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Trang 21

TIẾT 10

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (TIẾP THEO)

Ngày soạn: 05/10/2014

1 Mục tiêu:

a) Về kiến thức:

Trang 22

- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột.b) Về kỹ năng:

- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột Thực hiện được thao tác cơ bản với chuột

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo

b) Kiểm tra bài cũ

(Kiểm tra kết hợp cùng với phần luyện tập chuột)

c) Dạy nội dung bài mới

Hoạt động Luyên tập chuột với phần

Mouse skills và luyện tập chuột theo sự

3 Luyên tập chuột với phần mềm Mouse Skills:

B1 : Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm Mouse Skills

B2 : Nhấn một phím bất kì để bắt đầu vào cửa

- Trong khi đang luyện tập có thể nhấn nút N

để chuyển sang mức khác

- Khi luyện tập xong 5 mức, phần mềm sẽ đưa

ra tổng điểm và đánh giá trình độ sử dụng chuột của em

+ Beginner : Mức thấp nhất+ Not Bad : Tạm được

Trang 23

hướng dẫn của giáo viên.

GV: Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm.

GV: Giúp học sinh tìm hiểu lịch sử phát

minh chuột máy tính SGK -Tr26

- Cho HS quan sát cấu tạo một số kiểu

- Nháy nút Quit để thoát khỏi phần mềm

Lịch sử phát minh chuột máy tính

SGK – Tr26

- Kiểm tra một số học sinh thực hiện các thao tác

- Nhận xét giờ thực hành

- Luyện tập các thao tác với chuột

- Về nhà nếu nhà có máy tự thực hành với phần mềm Mouse Skills

Trang 24

- Học bài cũ, chuẩn bị bài mới

( Kiểm tra kết hợp cùng với phần luyện tập bàn phím)

Hoạt động 1: Tìm hiểu các hang phím

HS: Quan sát và ghi chép nội dung

GV: Lưu ý cho học sinh hàng phím cơ sở

cơ sở ghi chép thông tin

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các

phím điều khiển và phím đặc biệt trên bàn

phím

1 Bàn phím máy tính

+ Hàng phím số+ Hàng phím trên+ Hàng phím cơ sở (có 2 phím gai)+ Hàng phím dưới

+ Hàng phím chứa các phím cách (Spacebar)

là các phím xuất phát

- Hàng phím cơ sở là hàng phím quan trọng nhất

Các phím khác: là các phím điều khiển,

Trang 25

- Cho HS quan sát các phím đó trên bàn

GV: Giúp học sinh thấy được ích lợi của

việc gõ bàn phím bằng mười ngón tay

- Thực hành gõ phím trên máy tính

HS: Tìm hiểu, thực hành và ghi chép nội

dung bài

GV : Hướng dẫn học sinh tư thế ngồi

làm việc với máy tính

- Thực hành tư thế

HS : Quan sát, thực hành tư thế ngồi làm

việc với máy tính

- Ngoài ra gõ bàn phím bằng mười ngón tay

là tác phong làm việc và lao động chuyên nghiệp với máy tính

3 Tư thế ngồi

- Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa ra sau cũng như không cúi về phía trước

- Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thể nhìn chếch xuống nhưng không đước hướng lên trên

- Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng trên bàn phím

- Giáo viên thực hiện thao tác đặt tay trên bàn phím tại hàng phím cơ sở

- Thực hiện ngồi đúng tư thế

- Thực hành trên máy tính cách luyện tập bàn phím

Trang 26

? Hãy nêu các hàng phím chính trên bàn phím.

? Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón Tư thế ngồi như thế nào là đúng.

- Gõ các phím hàng cơ sở theo mẫu

HS : Thực hành theo hướng dẫn của

giáo viên

4 Luyên tập a) Cách đặt tay và gõ phím :

* Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ sở

* Nhìn thẳng vào màn hình và không nhìn xuống bàn phím

* Gõ phím nhẹ rứt khoát

* Mỗi ngón tay chỉ gõ một phím nhất định

b) Luyện gõ các phím hàng cơ sở

* Quan sát hình để nhận biết các ngón tay sẽ phụ trách các phím ở hàng

cơ sở

* Gõ các phím hàng cơ sở theo mẫu

c) Luyện gõ các phím hàng trên

Trang 27

GV : Hướng dẫn học sinh quan sát hình

để nhận biết các ngón tay sẽ phụ trách các

phím ở hàng trên

- Gõ các phím hàng trên theo mẫu

giáo viên

GV : Hướng dẫn học sinh quan sát hình

để nhận biết các ngón tay sẽ phụ trách các

phím ở hàng dưới

- Gõ các phím hàng dưới theo mẫu

với hàng dưới theo mẫu

chữ hoa theo mẫu

HS : Thực hành theo sự hướng dẫn của

giáo viên

* Quan sát hình để nhận biết các ngón tay sẽ phụ trách các phím ở hàng trên

* Gõ các phím hàng trên theo mẫu

d) Luyện gõ các phím hàng dưới

* Quan sát hình để nhận biết các ngón tay sẽ phụ trách các phím ở hàng dưới

* Gõ các phím hàng dưới theo mẫu

* Gõ các phím hàng số theo mẫu

g) Luyện gõ kết hợp các phím trên toàn bàn phím.

* Gõ các phím theo mẫu

i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift.

- Sử dụng ngón út bàn tay trái hoặc phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ phím tương ứng để gõ các chữ hoa theo mẫu

- Nhận xét buổi thực hành

- Thực hành trên máy tính cách luyện tập bàn phím

Trang 28

- Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm

- Thực hiện được việc khởi động.thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

Kết hợp với dạy bài mới

Trang 29

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Giới thiệu về phần

luyện với tên đã đăng kí

HS: Ghe, quan sát, ghi chép

GV: HD hs cách thiết đặt mức độ

luyện tập

GV: Hd hs cách lựa chọn mức độ

luyện tập và mức độ phải đạt ở mỗi mức

HS: Nghe, quan sát, ghi chép

GV: giới thiệu các thành phần của bài

luyện tập theo nhiều bước khác nhau

- Giới thiệu màn hình của từng phần

- Gọi HS vào máy thực hành cách khởi

động từng phần trong phàn mềm

HS : Quan sát và thực hành theo sự

hướng dẫn của giáo viên

1 Giới thiệu về phần mềm Mario

Phần mềm Mario teacher typing là phần mềm dùng để luyện tập cách gõ 10 ngón thông qua các hoạt động của các nhân vật hoạt hình

ở đây có 4 cửa từ 1 đến của 4 với các mức độ luyện tập từ dễ đến khó

Với mario em có thể luyện tập gõ phím với nhiều bài luyện tập khác nhau:

+ Vào ổ đĩa C:\Mario\Mario.exe

- Màn hình chính của phần mềm sau khi khởi động có dạng tương tự như hình 1 SGK.31

+ Bẳng chọn File : Các lệnh hệ thống+ Bẳng chọn Student : cài đặt thông tin học sinh

+ Bảng chọn Lessons : Lựa chọn các bài học

để luyện gõ phím.( các mức luyện tập)

2 Gõ phím W hoặc nháy chuột tại mục Student/New Cửa sổ Student Information xuất hiện ra

3 Ta gõ tên vào và ấn Enter

4 Nháy chuột vào nút Done để đóng cửa sổ này

b Nạp tên người luyện tập

Nếu đã đăng kí thì mỗi lần dùng tiếp theo cần nạp tên đã đăng kí để mario theo dõi kết quả học tập

1 Gõ phím L hoặc nháy vào mục Student/Load

2 Nháy chuột để chọn tên

3 Nháy Done để xác nhận việc nạp tên

c) Luyện gõ phím với nhiều bài luyện tập khác nhau:

Trang 30

* Add keyboard : bài luyện tập kết hợp toàn

- Về nhà tự thực hành và ôn luyện lại lý thuyết của bài

- Đọc trước bài mới giờ sau học thực hành

- Rèn kỹ năng ban đầu về cách gõ bàn phím, các bước cơ bản ban đầu với máy tính

- Thực hiện được việc khởi động.thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

Trang 31

- Giáo án, đồ dùng dậy học, phòng máycài phần mềm Mario, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo,

b) Chuẩn bị của HS:

- Vở, nháp, đồ dùng học tập

Hoạt động 1: Tìm hiểu các lựa chọn để

luyện tập (10’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách thiết đặt

các lựa chọn để luyện tập (theo 4 bước)

HS: Quan sát và thực hành theo sự hướng

dẫn của giáo viên

Hoạt động 2: Lựa chọn bài học và mức

luyện gõ bàn phím (10’)

GV: Hướng dẫn học sinh các mức luyện

tập (theo 4 mức trong phần mềm)

HS : Quan sát và thực hành theo sự hướng

dẫn của giáo viên

Hoạt động 3 luyện gõ phím – thoát khỏi

phần mềm (20’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách luyện gõ

bàn phím Cần lưu ý màn hình kết quả cho

mỗi bài tập

GV: Hd hs cách xem bảng kết quả sau khi

kết thúc bài tập

HS: Nghe, quan sát, ghi chép

GV: Cho hai máy/bàn thi đấu với nhau để

tạo không khí thi đua

GV: Hd hs cách thoát khỏi Mario

d) Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập

Để đánh giá khả năng gõ bàn phím người ta dùng tiêu chuẩn WPM (Word Per Minute) Đặt thông số WPM

1 Gõ phím E hoặc nháy Student/Edit

2 Nháy chuột tại vị trí số của dòng Goal WPM và sửa giá trị ở vị trí này Sau đó ấn Enter để xác nhận

4 Nháy Done để xác nhận và đóng cửa sổ hiện thời

e) Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím

Với mỗi bài học có 4 mức

Accuracy: Tỉ lệ gõ đúngLesson Time: Thời gian luyện tập

Trang 32

- Về nhà tự thực hành và ôn luyện lại lý thuyết của bài

- Đọc trước bài mới giờ sau học thực hành

- Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực hiện được các thao tác chuột để

sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu về Hệ mặt trời

Trang 33

(lồng vào nội dung thực hành)

c) Dạy nội dung bài mới (40’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu các nút lệnh

điều khiển quan sat (15’)

GV: Cho hs quan sát giao diện của

phần mềm

HS: Quan sát giao diện trên máy tính

GV: Hd hs cách sử dụng các nút lệnh

để điều khiển các hành tinh theo ý mình

và lấy thông tin về các hành tinh

HS: Nghe, quan sát, làm theo hd

GV: Giới thiệu về chức năng chính và

các từ viết tắt, ý nghĩa của các hành tinh

trong hệ mặt trời cho học sinh hiểu

HS: Quan sát, nghe giảng, ghi bài

GV: Lấy ví dụ về một hành tinh và đưa

ra các thông số cơ bản của hành tinh đấy

HS: Nghe giảng, ghi bài

1 Các nút lệnh điều khiển quan sát

Ta sử dụng các nút lệnh phía dưới của cửa sổ để thay đổi các góc nhìn

- Nháy vào nút Orbits để hiện (ẩn) quỹ đạo chuyện động của hành tinh

- Nháy chuột vào nút View sẽ làm cho vị trí quan sát của các em tự động chuyển động trong không gian, cho phép

- Dùng chuột kéo thanh trượt Speed

để thay đổi tốc độ chuyển động của các hành tinh

- Các nút mũi tên lên, xuống mầu da cam dùng để nâng lên hoặc hạ xuống vị trí quan sát hiện thời so với mặt phẳng ngang cuả toàn hệ mặt trời

- Các nút lệnh lên trên, xuống dưới, sang trái, sang phải mầu nâu dùng để dịch chuyển khung hình theo hướng mũi tên Nút tròn mầu da cam có các chấm nhỏ ở giữa dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời về trung tâm cửa sổ

- Nháy nút có hình quả cầu và quĩ đạo bao quanh để xem thông tin về các vì sao

+ Mercury: Sao thuỷ

+ Venus: Sao kim

+ Earth: Trái đất+ Mars: Sao hoả

+ Jupiter: Sao mộc

Trang 34

Hoạt động 2: (25’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách khởi

động phần mềm

Hs: Thực hành, nghe giảng, ghi bài

GV: Yêu cầu học sinh quan sát sự

chuyển động của trái đất và mặt trăng

GV: Đặt câu hỏi ?

?: Em hãy giải thích hiện tượng ngày

và đêm trên trái đất

HS: Quan sát và thực hành theo sự

hướng dẫn của giáo viên.và trả lời câu hỏi

theo yêu cầu của giáo viên

+ Saturn: Sao thổ

+ Uranus: Sao thiên vương+ Neptune: Sao Hải vương

+ Pluto: Sao Diêm vương

- Với mỗi hành tinh đều có những thông tin cơ bản về hành tinh này

+ Diameter: Đường kính hành tinh+ Orbit: Quỹ đạo của hành tinh+ Orbital Period: Thời gian quay quanh quỹ đạo

+ Mean Orbital Velocity: Vận tốc trung bình quay quanh quỹ đạo

+ Orbital Eccentricity: Độ lệnh với quỹ đạo

+ Inclination to Ecliptic: Độ nghiêng của đường hoàng quỹ đạo

+ Equatorial Tilt to Orbit: Độ nghiêng xích đạo tới quỹ đạo

+ Planet Day: Ngày (giờ, ban ngày) của hành tinh

+ Mass: Khối lượng

+ Temperature: Nhiệt độ

+ Density: Tỷ trọng (Khối lượng riêng)

2 Thực hành Bước 1: Khởi động phần mềm bằng

cách nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình

Bước 2: Điều khiển khung nhìn cho

thích hợp để quan sát hệ mặt trời Vị trí sao Thuỷ, sao Kim, sao Hoả (Những hành tinh trong hệ mặt trời gần với trái đất); Những hành tinh xa trái đất sao Mộc, sao Thổ

Bước 3: Quan sát chuyển động của

trái đất và mặt trăng

Mặt trăng quay xung quanh Trái đất

và tự quay xung quanh mình nhưng luôn hướng một mặt về phía mặt trời

Trái đất quay xung quanh mặt trời.(Vì sao chúng ta lại nhìn thấy mặt trăng lúc tròn lúc khuyết và vì sao trên trái đất lại có ngày và đêm)

- Hệ thống lại nội dung bài thực hành

- Nhận xét buổi thực hành

- Yêu cầu hs về học bài, xem trước nội dung còn lại, tiết sau thực hành tiếp

Trang 35

BÀI 8 QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI (tiếp theo)

- Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực hiện được các thao tác chuột để

sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu về Hệ mặt trời

Trang 36

(lồng vào nội dung thực hành)

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh

thực hành tiếp (40’)

GV: giải thích hiện tượng nhật thực

GV: Cho HS quan sát hiện tượng

Gv: Giới thiệu Hiện tượng nguyệt thực

GV: Cho HS quan sát hiện tượng

là lúc Trái đất, mặt trăng và mặt trời nằm trên cùng một đường thẳng, Mặt trăng nằm ở giữa Mặt trời và trái đất

Bước 5: Quan sát hiện tượng nguyệt thực:

đó là lúc Trái đất, mặt trăng và mặt trời nằm trên cùng một đường thẳng, Trái đất nằm ở giữa Mặt trời và mặt trăng

- Yêu cầu hs về xem lại toàn bộ nội dung thực hành

- Học và ôn lại toàn bộ nội dung chương II

- Làm các bài tập sau trong SGK: Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6

Trang 37

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo

( Kiểm tra kết hợp cùng với phần ôn tập )

Hoạt động 1: Làm bài tập số 01 (12’)

GV: Đưa ra nội dung của câu hỏi và bài

tập bài tập và yêu cầu học sinh thảo luận

theo nhóm nhỏ theo bàn trong 1 phút (ở

1 Bài tập 1: Trả lời các câu hỏi

và bài tập về Thông tin và tin học

a) Em hãy đưa ra một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó

Trang 38

mỗi câu) Điền kết quả ra bảng phụ sau đó

gắn lên bảng chính

- Tính thời gian cho phần thảo luận và

ghi kết quả là 3 phút

HS: Thảo luận đưa ra kết quả phần bài

tập ra bảng phụ Sau đó gắn kết quả lên

bảng chính

HS: Nhận xét kết quả các nhóm, bổ sung

GV: Đánh giá, nhận xét, kết luận

bảng chính

HS: Nhận xét kết quả các nhóm, bổ sung

GV: Đánh giá, nhận xét, kết luận

dụ về những thông tin mà con người

có thể thu nhận bằng các giác quan khác

c) Hãy nêu một số ví dụ về hoạt động thông tin của con người?

d) Em hãy đưa ra 5 ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não

và bài tập về thông tin và biểu diễn thông tin

a) Ba dạng thông tin ( văn bản, hình ảnh, âm thanh) Em hãy thử tìm xem còn có ba dạng thông tin nào khác không?

b) Nêu 3 ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau

c) Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bít

và bài tập phần em có thể là được gì nhờ máy tính?

a) Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công

cụ xả lí thông tin hữu hiệu?

b) Ngoài các ví dụ trong sách giáo khoa Em hãy kể thêm một vài ví dụ

về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp cảu máy tính điện tử

c) Đâu là những hạn chế lớn nhất của máy tính?

- Thực hành trên máy tính

Trang 39

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo

( Kiểm tra kết hợp cùng với phần ôn tập )

mềm học tập trên máy tính trong thời gian

4 Bài tập 4 : Trả lời các câu hỏi và bài tập phần Máy tính và phần mềm máy tính.

a) Em hãy vẽ sơ đồ cấu trúc của máy tính theo Von Neumann

b) Tại sao CPU lại được coi như bộ não của máy tính?

c) Em hãy kể tên một vài thiết bị vào.ra của máy tính

d) Hãy đưa ra ví dụ về một vài phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

5 Bài tập 5 : Thực hành trên máy tính bằng phần mềm học tập

Trang 40

- Chuần bị cho bài kiểm tra 1 tiết

TIẾT 19

KIỂM TRA VIẾT 45 PHÚT

Định dạng
Số trang	156
Dung lượng	7,52 MB