Giáo án tin học lớp 6 năm học 2013 2014

Giáo án tin học lớp 6 năm học 2013 2014 HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II CHUẨN BỊ GV: Tài liệu sgk, một số phương tiện lưu trữ thông tin: sách, đĩa mềm, USB,…

Trang 1

Giáo án tin học 6 -Trường THCS Đại Áng- Năm học 2013-2014- GV: Nguyễn Đình Khang

Chương I

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

================

Tiết 1+ 2 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I- MỤC TIÊU

- HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

II- CHUẨN BỊ

GV: Tài liệu sgk, một số phương tiện lưu trữ thông tin: sách, đĩa mềm, USB,…

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ:

Không kiểm tra

HS: Từ các nguồn sách, báo, phim, ảnh,…

GV: Vậy thông tin là gì?

HS: Rút ra kết luận

Hoạt động 2

GV: Hằng ngày chúng ta tiếp nhận rất nhiều

thông tin Vậy những thông tin đó có vai trò

quan trọng như thế nào đối với chúng ta?

HS: Trả lời

GV: Các em tiếp nhận và lưu trữ thông tin

như thế nào?

GV: Đối với con người việc trao đổi, xử lí,

lưu trữ thông tin có diễn ra được không?

HS: Diễn ra bình thường

GV: Quá trình đó có diễn ra liên tục và với

cường độ lớn được không?

HS: trả lời

GV: Như vậy máy tính điện tử được ra đời

1 Thông tin là gì?

Thông tin là tất cả những gì đem lại

sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện,…) và về chính con người

2 Hoạt động thông tin của con người.

- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin

- Thông tin trước xử lí gọi là thông tin vào, thông tin nhận được sau xử lí được gọi là thông tin ra

Thông tin Thông tin ra

3 Hoạt động thông tin và tin học.

- Hoạt động thông tin và tin học của con người được tiến hành nhờ bộ não thực hiện việc xử lí, biến đổi, lữu trữ thông tin

- Tuy nhiên bộ não của con người hoạt động thông tin chỉ có hạn ⇒

Xử li

Trang 2

để đáp ứng cho công việc xử lí và trao đổi

thông tin với tốc độ nhanh

GV: Cho hs nêu một số ứng dụng của

MTĐT ⇒ nắm được vai trò của máy tính

điện tử trong việc thu thập và xử lí thông

tin

HS: Nếu ví dụ

GV: Cho hs đọc phần ghi nhớ trong sgk

Máy tính điện tử ra đời

- Ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ Nó có nhiệm vụ nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động

* Ghi nhớ: sgk

3 Củng cố

- GV: Cho hs trả lời các câu hỏi và bài tập trong sgk

- HS: Trả lời và lấy ví dụ thực tế

Câu 2: Ví dụ như mùi (thơm, hôi); vị (mặn, ngọt),…

Câu 5: Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng, nhiệt kế đo nhiệt độ,…

- GV: Cho hs đọc "Bài đọc thêm 1"

4 Hướng dẫn học bài ở nhà.

- Học bài theo sgk và vở ghi

- Làm các câu hỏi trong sgk

Trang 3

Tiết 3+ 4 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I- MỤC TIÊU.

- HS nắm được các dạng thông tin cơ bản, các cách biểu diễn thông tin

- HS nắm được cách biểu diễn thông tin trong máy tính

II- CHUẨN BỊ:

GV: Tài liệu sgk, một số phương tiện lưu trữ thông tin: sách, đĩa mềm, USB,…; một số bức tranh minh hoạ

GV: Xung quanh chúng ta có những thông

tin rất đa dạng và phong phú Vậy đó là

những dạng thông tin nào?

GV: Cho hs thảo luận theo nhóm liệt kê các

dạng thông tin cơ bản

HS: Tìm thêm các ví dụ khác để thấy sự đa

dạng, phong phú của các cách biểu diễn

GV: Giải thích cho hs hiểu về dãy nhị phân

Tại sao phải sử dụng dãy nhị phân?

HS: Chú ý theo dõi, ghi vào vở

1 Các dạng thông tin cơ bản.

a) Dạng văn bản

b) Dạng hình ảnh

c) Dạng âm thanh

2 Biểu diễn thông tin.

a) Biểu diễn thông tin:

Là cách thể hiện thông tin dưới dạng

cụ thể nào đó

b) Vai trò của biểu diễn thông tin:

Giúp cho việc truyền, tiếp nhận, xử lý thông tin được dễ dàng và chính xác

3 Biểu diễn thông tin trong máy

tính.

Thông tin khi đưa vào máy tính cần được biến đổi và biểu diễn dưới dạng phù hợp đó là các dãy bít (còn gọi là dãy nhị phân) và khi đưa ra ngoài nó

sẽ chuyển thành các dạng quen thuộc với con người như văn bản, âm thanh, hình ảnh

* Ghi nhớ: sgk.

Trang 4

3 Củng cố.

Cho học sinh đọc phần ghi nhớ trong sgk

1) Nêu các dạng thông tin cơ bản Ngoài các dạng thông tin cơ bản hãy nêu các dạng thông tin khác?

2) Lấy ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau

4 Hướng dẫn học ở nhà.

- Đọc trước bài "Em có thể làm được gì nhờ máy tính"

Trang 5

Tiết 5 Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH

GV: Máy tính, một số hình ảnh minh hoạ

1 Kiểm tra bài cũ.

1) Nêu ba dạng thông tin cơ bản? Em thử tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không?

2) Tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bít?

2 Nội dung bài mới

Hoạt động 1:

GV: Con người có thể thực hiện được một

dãy phép tính với nhiều chữ số không?

HS: Thực hiện được nhưng mất nhiều thời

gian

GV: Chính vì vậy máy tính đã hỗ trợ cho

việc tính toán của con người dễ dàng và đỡ

tốn thời gian

GV: Minh hoạ thực hiện một phép tính trên

máy tính

HS: theo dõi, nhận xét

GV: Giới thiệu cho hs thấy được khả năng

lưu trữ lớn và làm việc không mệt mỏi của

máy tính

HS: Lấy ví dụ minh hoạ

GV: Em nào cho biết máy tính làm được

những công việc gì? hãy kể tên

HS: Tính toán, văn phòng, học tập, giải

d) Khả năng làm việc không mệt mỏi.

⇒ Máy tính là một công cụ đa dạng

Trang 6

GV: Giải thích cho hs hiểu thêm về công

dụng của máy tính đối với đời sống hàng

GV: Máy tính có giúp cho con người trong

đời sống hàng ngày không?

HS: Trả lời

c) Hỗ trợ công tác quản lý

d) Công cụ học tập và giải trí

e) Điều khiển tự động và robot

g) Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

3 Máy tính và điều chưa thể.

- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định

- Yêu cầu về nhà học bài theo sgk và vở ghi

- Đọc bài đọc thêm 2: "Cội nguồn sức mạnh của con người"

Trang 7

Tiết 6+7 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I- MỤC TIÊU

- HS biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

GV: Máy tính, các bộ phận vào, ra, bàn phím, chuột

1) Hãy kể một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử

2) Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?

GV: Cho hs lấy một số ví dụ minh hoạ

mô hình quá trình ba bước

HS: Đọc một số ví dụ trong sgk

GV: Giới thiệu các thành phần, cấu

trúc của máy tính Bộ xử lý trung tâm,

thiết bị vào và thiết bị ra

HS: Chú ý - theo dõi

GV: Giới thiệu cấu trúc của máy tính

và chức năng của từng phần cho hs

HS: theo dõi

GV: Giới thiệu đơn vị chính để đo

dung lượng nhớ là byte, và một vài đơn

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử.

a) Bộ xử lý trung tâm (CPU): Thực hiện

các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính

b) Bộ nhớ: Là nơi lưu các chương trình và

dữ liệu Nó bao gồm bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài

- Đơn vị để đo dung lượng bộ nhớ là:

Byte.

c)Thiết bị vào\ra (INPUT\OUPUT - I\O):

Giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp giữa người

và máy tính

3 Máy tính là một công cụ xử lý

thông tin.

Trang 8

hoạt động ba bước của máy tính" Cho

thấy được mối liên hệ giữa các giai

đoạn của máy tính

HS: Theo dõi, ghi bài

- INPUT (thông tin, các chương trình) ->

Xử lý và lưu trữ -> OUPUT (văn bản, âm thanh, hình ảnh)

4 Phần mềm và phân loại phần mềm.

a) Phần mềm là gì?

* Khái niệm: Phần mềm là một tập hợp những câu lệnh được viết bằng một hoặc nhiều ngôn ngữ lập trình theo một trật tự xác định nhằm tự động thực hiện một số chức năng hoặc giải quyết một bài toán nào đó

b) Phân loại phần mềm:

Phần mềm được chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

+ Phần mềm hệ thống: Là các chương trình tổ chức việc quả lý, điều phối

+ Phần mềm ứng dụng: Là chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể

3 Củng cố.

GV: Cho hs sinh đọc phần ghi nhớ trong sgk

HS: Đọc nội dung trong sgk

4 Hướng dẫn học bài ở nhà

GV: Hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi trong sgk

- Về nhà học bài theo sgk và vở ghi

- Trả lời các câu hỏi và bài tập

Trang 9

Giảng: - 28\09\2013: - 23\09\2013:

Tiết 8 Bài thực hành 1 LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

HS: Ôn lại những kiến thức đã học

- Nêu cấu trúc chung của máy tính điện tử?

2 Bật CPU và màn hình.

3 Làm quen với bàn phím và chuột.

Trang 10

Start\ shutdows\ shutdow\ OK

Hoặc: Start\ Turn off Computer (Dùng Windows XP) \ shutdow\ OK

3 Củng cố.

- Giáo viên hệ thống lại kiến thức của bài học cho HS khắc sâu

- Ôn lại phần lý thuyết

- Thực hành trên máy tính (Nếu có thể) để làm quen với máy tính

Trang 11

HS: Ôn lại những kiến thức đã học

- Hãy phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân?

GV: Giới thiệu cho hs kĩ năng cần thiết

để sử dụng chuột trong việc điều khiển

máy tính

HS: Chú ý, theo dõi

GV: Hướng dẫn hs cách sử dụng phần

mềm Mouse Skills để luyện tập chuột

HS: Chú ý, theo dõi, quan sát

1 Các thao tác chính với chuột.

- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần

+ Mức 4: Luyện tập thao tác nháy nút phải chuột

+ Mức 5: Luyện tập thao tác kéo thả

Trang 12

- Học và xem lại các thao tác chính với chuột

- Thực hành trên máy tính để luyện tập chuột

Trang 13

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế

GV: Tài liệu sgk, phòng máy, phần mềm Mario

1) Hãy nêu các thao tác chính với chuột? Chuột có vai trò quan trọng như thế nào đối với máy tính?

GV: Hướng dẫn HS cách ngồi đúng tư thế

khi ngồi đánh máy

+ Gõ chính xác hơn

- Tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính

3 Tư thế ngồi.

Trang 14

GV: Cho hs nghiên cứu trong sgk

HS: Đọc nội dung mục 4 trong sgk

GV: Cho hs thực hành trên máy tính theo

các mục trong sgk

HS: thực hành

GV: Cho hs luyện tập gõ mười ngón bằng

phần mềm Typing

HS: Thực hành trên máy tính có sự hướng

dẫn của giáo viên

i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift

Trang 15

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

GV: Tài liệu sgk, phòng máy, phần mềm Mario

- Nêu lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón?

- Nêu các vùng chính của bàn phím? Chức năng chính của bàn phím là gì? Bàn phím có tác dụng gì đối với máy tính?

GV: Hướng dẫn hs lựa chọn bắt đầu từ mức

a) Đăng ký người luyện tập:

b) Nạp tên người luyện tập:

c) Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập:d) Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím:

e) Luyện gõ bàn phím:

g) Thoát khỏi phần mềm:

Chọn File\Quit.

Trang 16

GV: Hướng dẫn hs thực hành trên máy

GV: Hướng dẫn hs về cách tự đánh giá kết

quả, rút kinh nghiệm về quá trình thực hành

HS: Quan sát kết quả lẫn nhau

Trang 17

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

GV: Tài liệu sgk, phòng máy, phần mềm mô phỏng hệ mặt trời

III- TIẾN TRÌNH DAY HỌC

- Kết hợp kiểm tra trong quá trình học

GV: Trong thực tế em nào cho biết trái đất

quay xung quanh mặt trời như thế nào?

HS: Trả lời

GV: Vì sao lại có hiện tượng nhật thực,

nguyệt thực?

HS: Trả lời

GV: Như vậy để hiểu rõ hơn hôm nay ta

cùng tìm hiểu các hiện tượng này

GV: Hướng dẫn, giới thiệu trên máy

HS: thực hành trên máy theo sự hướng dẫn

của giáo viên

1 Giới thiệu phần mềm Solar System 3D Simulator.

Phần mềm Solar System 3D Simulator: Là phần mềm được sử dụng để mô phỏng hệ mặt trời Nó gồm:

+ Mặt trời màu đỏ rực nằm ở trung tâm

+ Các hành tinh trong hệ mặt trời.+ Mặt trăng quay quanh trái đất

2 Các lệnh điều khiển quan sát.

(sgk)

3 Thực hành.

Trang 18

Trang 19

Giảng: - 25\10\2013: - 26\10\2013:

Tiết 17 BÀI TẬP

I- MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Củng cố các kiến thức đã học

- Rèn kỹ năng sử dụng bàn phím và chuột

- Tạo hứng thú và tác phong làm việc khoa học với máy tính

- Chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết

GV: Tài liệu sgk, phòng máy

Kiểm tra trong quá trin ôn tập

GV: Nêu các câu hỏi

HS: Lần lượt phát biểu để nhớ lại các kiến

d) Hãy nêu các thao tác chính với chuột?

e) Ý nghĩa các phím: Ctrl; Alt; Shift; Caps

Lock; Tab; Esc; Enter, Delete,

Nêu sự khác nhau khi ấn các tổ hợp sau:

Shift – F; Ctrl_ F; Alt – F

Chọn câu trả lời đúng:

Bài tập 1: Thông tin là:

A Hiểu biết về một con người

B Hiểu biết về một đối tượng

C Dữ liệu về một đối tượng

1 Lý thuyết.

d) Các thao tác chính với chuột:+ Rên chuột (di chuyển chuột).+ Nháy chuột

+ Ctrl_ F: Tìm gì

+ Alt – F: Mở bảng chọn File

2 Bài tập Bài tập 1:

Trang 20

D Khái niệm về một sự việc

Bài tập 2: Các đơn vị đo thông tin là:

A byte, kilo byte, mega byte, giga byte

B giga byte, mega byte

C bit, kilo byte, mega byte

D giga byte, mega byte, kilo byte, byte, bit

Bài 3: Khả năng to lớn của máy tính là:

A Xử lí thông tin, tính toán, lưu trữ

B Làm việc không mệt mỏi

C Lưu trữ thông tin

D Tất cả đúng

Bài tập 4: Theo nguyên lí Von Neumann

cấu trúc của máy tính gồm có:

A CPU, ROM, RAM, I\O

B Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào\ra

C Bộ nhớ, thiết bị vào\ ra

con người giao cho nó thông qua Tập

hợp các câu lệnh để giải quyết một công

việc được gọi là

4 Máy tính là một công cụ hữu hiệu Có

ba giai đoạn của quá trình xử lí thông tin

là

5 Các thiết bị vào\ra được chia thành hai

loại chính là

GV: Đưa bài tập lên bảng phụ

HS: Suy nghĩ, điền vào ô trống

Bài tập 5: Điền vào ô trống để hoàn

3 các câu lệnh chương trình

4 xử lí thông tin mã hoá và nhập thông tin; lưu trữ và xử lí thông tin; truyền và hiển thị (xuất) thông tin

5 thiết bị nhập dữ liệu và thiết bị xuất dữ liệu

3 Củng cố.

GV: Trong chương 1 ta đã tìm hiểu được những yếu tố gì?

- Chúng ta đã làm quen được mấy phần mềm?

HS: trả lời

- Về nhà học lại toàn bộ phần lí thuyết trong chương 1 + 2

- Xem lại các câu hỏi và bài tập trong sgk

- Giờ sau kiểm tra 1 tiết

Trang 21

Giảng: - 31\10\2013 : - 28\10\2013 :

Tiết: 18 KIỂM TRA 1 TIẾT

I- MỤC TIÊU

- Kiểm tra đánh giá việc nắm bài của học sinh

- Đánh giá một số kỹ năng của học sinh

- Thực hiện yêu cầu của chương trình

GV: Đề kiểm tra

HS: Ôn luyện các kiến thức đã học

Không kiểm tra

2,5

CII (2,3)Câu IV

3

Câu III

Trang 22

* Câu hỏi kiểm tra:

ĐỀ BÀI:

A PHẦN TRẮC NGHỆM KHÁCH QUAN: (3 điểm).

CÂU I: Khoanh tròn chữ cái đứng trước đáp án đúng nhất trong các câu sau:

1 Nhiệm vụ chính của bộ môn Tin học là:

A Nghiên cứu cấu trúc và tính chất của thông tin

B Hoàn thành cấu trúc và tính chất của thông tin

C Xây dựng nên cấu trúc và tính chất của thông tin

D Tất cả sai

2 Thông tin là:

A Hiểu biết về một con người

C Dữ liệu về một đối tượng

D Khái niệm về một sự việc

3 Thông tin nào sau đây mà chúng ta tiếp nhận bằng tai (thính giác)?

A Mặn, ngọt, chua, cay

B Nóng, lạnh

C Tiếng trống trường, tiếng cười đùa ngoài sân

D Tranh ảnh đẹp trên sách báo

4 Các thiết bị đùng để đưa thông tin vào là:

6 Các thao tác chính với chuột gồm:

A Di chuyển chuột B Nháy chuột trái và nháy chuột phải

A Phóng to hay thu nhỏ khung nhìn quan sát

B Hiện (hoặc ẩn đi) quỹ đạo chuyển động các hành tinh

C Chọn vị trí quan sát khung nhìn thích hợp

D Thay đổi góc quan sát của khung nhìn

10 Thiết bị dùng để lưu trữ dữ liệu là:

A Ổ đĩa cứng

B Máy in

C Ổ đĩa mềm

D Cả ý A và C

11 Các đơn vị đo thông tin là:

A byte, kilo byte, mega byte, giga byte

B giga byte, mega byte, kilo byte, byte, bit

C bit, kilo byte, mega byte

D giga byte, mega byte

Trang 23

Trang 24

Giỏo ỏn tin học 6 -Trường THCS Đại Áng- Năm học 2013-2014- GV: Nguyễn Đỡnh Khang

12 Để hiện (hoặc làm ẩn) quỹ đạo chuyển động của cỏc hành tinh ta phải nhỏy chuột vào nỳt:

A B C D Tất cả sai

Phần II: Tự luận (7điểm)

CÂU II: (3 điểm)

Điền vào chỗ trống để hoàn thành cõu sau:

1 Nguyệt thực là hiện tượng khi……….……thẳng hàng

và….………….nằm giữa

2 Cỏc dạng thụng tin cơ bản là:………

3 Trong hàng phớm cơ sở, hai phớm cú gai là phớm F và phớm J Đõy là 2 phớm dựng

làm vị trớ đặt……… Ngún tay cỏi phụ trỏch phớm……… là phớm dài nhất

CÂU III: (3 điểm)

Nờu và trỡnh bày cấu trỳc chung của mỏy tớnh điện tử?

CÂU IV: (1 điểm)

Phần mềm đợc chia thành mấy loại chớnh? Hóy nờu cỏc loại đú?

Trang 25

Giỏo ỏn tin học 6 -Trường THCS Đại Áng- Năm học 2013-2014- GV: Nguyễn Đỡnh Khang

0,25 0,2

5

0,2 5

PHẦN II: TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN (7 điểm)

CÂU II: (3 điểm)

1 Mặt trời, trỏi đất, mặt trăng; trỏi đất 1 điểm

CÂU III: (3 điểm)

Cấu trỳc chung của mỏy tớnh điện tử được chia thành cỏc khối chức năng: Bộ xử lớ trung tõm, Cỏc thiết bị vào ra, Bộ nhớ

- Bộ xử lớ trung tõm: Được vớ như bộ nóo của mỏy tớnh, thực hiện tất cả cỏc quỏ trỡnh xử lớ thụng tin, điều khiển hoạt động của mỏy tớnh (1điểm)

- Cỏc thiết bị vào ra: Giỳp đưa thụng tin vào và ra: chuột, bàn phớm, màn hỡnh,

- Bộ nhớ: Bao gồm bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài (1điểm)

+ Bộ nhớ trong: bao gồm Rom và Ram

+ Bộ nhớ ngoài: ổ đĩa cứng, ổ CD…

CÂU IV: (1 điểm)

Phần mềm đợc chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

+ Phần mềm hệ thống: Là các chơng trình tổ chức việc quả lý, điều phối… (0,5 điểm)

+ Phần mềm ứng dụng: Là chơng trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể

(0,5 điểm)

Trang 26

- Bước đầu có khái niệm về hệu điều hành và vai trò của nó đối với máy vi tính

- Phân biệt được các phần mềm đã học không khải HĐH

GV: Tài liệu sgk, một số hình ảnh về đèn tín hiệu giao thông, thời hoá biểu, lịch trực của một cơ quan

Không kiểm tra

GV: Đưa bức tranh về đèn tín hiệu giao

thông:

? Đèn tín hiệu giao thông có vai trò gì trong

đời sống con người?

HS: Phân luồng cho các phương tiện giao

thông, điều khiển hoạt động giao thông trên

đường

GV: Nếu không có đèn tín hiệu giao thông

thì sẽ như thế nào?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu 1 hs đọc thời khoá biểu hôm

nay của em?

HS: Đọc

GV: Nếu không có thời khoá biểu này thì

theo em trường học sẽ như thế nào?

HS: GV không biết dạy lớp nào, học sinh

không biết học môn gì?

-> Vai trò của thời hoá biểu trong nhà

=> Hệ thống đèn tín hiệu giao thông

có vai trò “điều khiển” các hoạt động giao thông

b) Thời khoá biểu trong trường học:

* Quan sát 2:

=> Thời khoá biểu đóng vai trò “điều khiển” các hoạt động học tập trong nhà trường

* Nhận xét: (sgk)

Trang 27

ca nào, ngày nào

GV: Bạn nào cho thêm các ví dụ khác nói

lên tầm quan trọng của các phương tiện điều

khiển?

HS:

GV: Nêu vai trò của các phương tiện điều

khiển trong cuộc sống con người?

HS: Trả lời

GV: Khi thực hành phần mềm MARIO

luyện gõ 10 ngón thì những bộ phận nào của

máy tính tham gia vào?

2 Cái gì điều khiển máy tính.

Hệ điều hành thực hiện:

- Điều khiển các thiết bị (phần cứng)

- Tổ chức thực hiện các chương trình (phần mềm)

3 Củng cố:

- GV: yêu cầu hs trả lời các câu hỏi sau:

a Nếu đèn tín hiệu giao thông bị hỏng thì có cần tuân theo sự điều khiển của cảnh sát giao thông?

b Kể tên các phần mềm mà em đã học?

c Các phần mềm trên có phải là HĐH máy tính không?

d Một máy tính sẽ ra sao nếu không có HĐH?

4 Hướng dẫn về nhà.

- Trả lời câu hỏi trong sgk – tr 41

- Học thuộc lý thuyết

- Đọc trước bài 10

Trang 28

GV: Tài liệu sgk, tư liệu giới thiệu thêm về một số HĐH

III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG.

1) Hãy nêu vai trò của HĐH máy tính?

2) Hãy kể một vài ví dụ nói về sự điều khiển của các hoạt động?

GV: Theo em, HĐH có phải là một thiết bị

được lắp đặt trong máy tính không?

GV: Một máy tính sau khi lắp đặt hoàn

thiện phần cứng có chạy được ngay không?

HS: Không, mà phải cài HĐH

- Máy tính chỉ có thể sử dụng được khi đã có HĐH

* Một số HĐH khác:

+ HĐH MS – DOS: HĐH khai thác đĩa

+ HĐH Windows 3.1; 95; 97; 2000,XP,

+ HĐH Linux

Trang 29

GV: ở bài trước ta đã biết một nhiệm vụ của

máy tính đó là gì?

HS: điều hiển phần cứng và tổ chức thực

hiện các chương trình máy tính

GV: Đây là nhiệm vụ quan trong nhất?

Theo em vì sao?

HS: Vì nếu không sẽ dẫn đến sự tranh chấp

tài nguyên máy tính -> treo máy

GV: Như vậy nhờ có HĐH mà toàn bộ hệ

=> Nhờ có HĐH mà toàn bộ hệ thống máy vi tính hoạt động nhịp nhàng

- Cung cấp giao diện cho người dùng (Giao diện là môi trường giao tiếp)

3 Củng cố

- GV yêu cầu HS trả lời:

+ HĐH là gì? nêu các nhiệm vụ chính của HĐH?

- HS nhận xét, GV nhận xét và cho điểm HS trả lời đúng

4 Hướng dẫn về nhà học bài.

- Học thuộc lý thuyết theo sgk và vở ghi

- Hoàn thành các câu hỏi và bài tập trong sgk vào vở

- Đọc trước bài 11: "Tổ chức thông tin trong máy tính".

Trang 30

- Hiểu và chỉ ra được quan hệ mẹ - con của thư mục

- Liệt kê được các thao tác chính đối với tệp và thư mục

GV: Bảng phụ vẽ sẵn câu thư mục

GV: Mô tả qua về cách sắp xếp sách của

thư viện trường -> Sắp xếp hợp lý dễ tìm,

dễ lấy Tương tự như vậy, máy tính cuãng

phải tổ chức thông tin sao cho tiện xử lý

- Cho hs quan sát bảng phụ có vẽ sẵn cây

thư mục và giới thiệu: Đây là cách tổ chức

thông tin trong máy tính được lưu trữ dưới

GV: Hình dấu +: có chứa các tệp và thư

mục bên trong Kích chuột vào đó dấu + sẽ

biến thành dấu - ; Biểu tượng màu vàng:

thư mục, các biểu tượng khác là tệp

GV: Nêu khái niệm

1 Cách tổ chức thông tin trong

máy tính.

2 Tệp tin.

Trang 31

HS: chú ý, theo dõi, ghi bài

GV: Kích thước của tệp tin có giống nhau

không?

HS: Không giống nhau

GV: Nêu các loại tệp tin mà em biết?

HS: Tệp hình ảnh, văn bản,…

GV: Nếu ví dụ: Tệp có đuôi là Doc: được

soạn thảo bằng CT Word; tệp có đuôi: pas

được viết bằng ngôn ngữ lập trình

Pascal…

GV: Nêu khái niệm thư mục

HS: Chú ý, thoe dõi, ghi bài

GV: Mỗi thư mục lại chứa các thư mục

con bên trong Khi đó, thư mục ngoài gọi

là thư mục mẹ, thư mục bên trong gọi là

thư mục con

GV: Một thư mục mẹ có thể chức được

bao nhiêu thư mục con?

HS: Chứa được nhiều thư mục con

GV: Yêu cầu hs mô tả lại một nhánh thư

mục, chỉ rõ thư mục mẹ, thư mục con, tệp

- Viết đường dẫn đến thư mục KHTN

- Viết đường dẫn đến tệp Dai.bt

- Viết đường dẫn đến tệp Hinh.bt

- Tệp tin: là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ

- Kích thước của tệp tin có thể rất nhỏ hoặc rất lớn

+ Phần mở rộng (phần đuôi): Cho thấy tính chất của tệp (Không bắt buộc).+ Giữa hai phần ngăn cách nhau bởi dấu "."

- Thư mục ngoài cùng gọi là thư mục gốc Thư mục gốc do máy tạo ra đầu tiên trên đĩa

- Các tệp trong cùng một thư mục, các thư mục trong cùng một thư mục mẹ phải có tên khác nhau

4 Đường dẫn.

- Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng nhau đặt cách nhau bởi dấu \, bắt đầu tự một thư mục xuất phát nào đó và kết thúc bằng thư mục hoặc tệp để chỉ

ra đường tới thư mục hoặc tệp tương ứng

Trang 32

HS: Lần lượt viết trên bảng

GV: Khi lưu một tệp hoặc thư mục tróng

máy, ta phải nhớ đường dẫn thì mới dễ

dàng gọi đến khi sử dụng

GV: Nêu, ghi bảng các thao tác chính

HS: Chú ý, theo dõi, ghi vào vở

GV: Ta sẽ học các thao tác trên ở bài thực

- Yêu cầu hs trả lời các bài tập 1, 2, 3 trong sgk

- Nêu khái niệm đường dẫn

- Nêu các thao tác chính với tệp và thư mục

- Học bài theo vở ghi và sgk

- Trả lời các câu hỏi và bài tập trong sgk vào vở

- Đọc trước bài 12

Trang 33

Giảng: - 17\09\2013: - 18\11\2013: - 18\11\2013: 6C

Tiết 25 Bài 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

- Biết và hiểu được các thành phần chính của một cửa sổ trong Windows

GV: Bảng phụ có in sẵn một cửa sổ làm việc của chương trình Word

HS: My Computer, Recycle Bin, My

NetWork place, biểu tượng chương trình

GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thanh

công việc (Taskbar) (sgk)

1 Màn hình làm việc chính của

Windows.

- Màn hình nền: Sau khi bật máy, màn hình nền sẽ hiện ra

- Biểu tượng của màn hình nền

+ My Computer: Kích đúp chuột để xem thông tin của tệp hoặc thư mục có trong máy

+ Recycle Bin: Thùng rác (có thể khôi phục được)

- Biểu tượng trò chơi

2 Nút Start và bảng chọn Start.

- Khi nháy chuột vào nút Start thì bảng chọn Start sẽ hiện ra cho phép chúng ta chọn một chương trình để chạy

3 Thanh công việc (Taskbar)

- Nằm ở dưới cùng màn hình

- Cho biết tệp, các chương trình nào đang

Trang 34

HS theo dõi giáo viên hướng dẫn

GV: Trong Windows, mỗi chưng trình

được mở ra dưới dạng một cửa sổ -> tiện

cho người sử dụng

GV: (đưa bảng phụ in sẵn cửa sổ làm

việc của Word): Hãy nêu các thành phần

của một cửa sổ mà em quan sát được?

HS: Thanh tiêu đề, thanh bảng chọn,

thanh công cụ, thanh cuốn, các nút điều

khiển

được mở

- Có thể chuyển đổi nhanh các chương trình bằng cách nháy chuột vào biểu tượng chương trình trên thanh công việc

4 Cửa sổ làm việc.

* Các thành phần:

- Thanh tiêu đề (Title Bar).

- Thanh bảng chọn (Menu Bar): Chứa

các nhóm lệnh

- Thanh công cụ (Tool Bar): Chứa biểu

tượng các lệnh của chương trình

- Thanh cuốn (Scroll Bar).

- Các nút điều khiển:

+ Nút phóng to (hình ô vuông)

+ Nút thu nhỏ (dấu -) + Nút đóng (dấu X)

3 Củng cố.

- Nếu khái niệm HĐH?

- Nêu các thành phần của một cửa sổ làm việc?

- Trả lời các câu hỏi trong sgk

- Đọc trước bài thực hành 2

Trang 35

Giảng: - 22\09\2013: - 24\09\2013: - 24\09\2013: 6C

Tiết 26 Bài thực hành 2:

LÀM QUEN VỚI WINDOWS

- Biết và hiểu được các thành phần chính của một cửa sổ trong Windows

GV: Bảng phụ có in sẵn một cửa sổ làm việc của chương trình Word

- Kết hợp kiểm tra trong tiết học

2 Bài mới:

GV: Win XP cho phép mỗi người có thể

đăng ký riêng một tài khoản (Account)

Sau khi khởi động cần đăng nhập phiên

1 Đăng nhập phiên làm việc.

* Cách đăng nhập như sau:

- Chọn tên cần làm việc

- Nhập mật khẩu (Nếu có)

- Ấn Enter

2 Làm quen với bảng chọn Start.

- Khu vực 1: Mở các thư mục chứa dữ liệu chính của người dùng

- Khu vực 2 (All Programs): Các

chương trình cài đặt trên máy

- Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng

- Khu vực 4: Các lệnh vào\ra Windows

3 Biểu tượng.

- Chọn: Nháy chuột trái

- Kích hoạt: Nháy đúp chuột trái

- Di chuyển: nháy chuột để chọn biểu tượng, rồi thực hiện thao tác kéo và thả chuột

Trang 36

GV: Trong Windows, mỗi chương trình

được mở ra dưới dạng một cửa sổ -> tiện

cho người sử dụng

GV: Đưa bảng phụ in sẵn cửa sổ làm việc

của Word: Hãy nêu các thành phần của

một cửa sổ mà em quan sát được?

HS: Thanh tiêu đề, Thanh bảng chọn,

thanh công cụ, thanh cuốn, các nút điều

- Nêu khái niệm HĐH

- Nêu các thành phần của một cửa sổ làm việc

Trang 37

Giảng: - 24\09\2013: - 25\09\2013 : - 25\09\2013 : 6C

GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS XP

(Thực hành)

I- MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Thực hiện các thao tác vào\ra hệ thống

- Làm quen với bảng chọn Start

- Làm quen với biểu tượng, cửa sổ

- Thực hiện được các thao tác đối với cửa sổ CT, chuyển đổi nhanh giữa các chương trình

GV: In bài tập thực hành để phát cho học sinh

1 Ổn định tổ chức.

3 Di chuyển một biểu tượng chương trình đến một vị trí khác

4 Quan sát các khu vực của bảng chọn Start, ghi lại những gì mà em quan sát được:

Trang 38

5 Mở chương trình Word và một trò chơi Thực hiện thao tác chuyển đổi nhanh giữa hai chương trình (ghi lại cách làm)

KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ BÀI THỰC HÀNH CỦA HS

GV: thu bài tập của hs đã làm kết hợp hỏi thêm HS và cho điểm

LUYỆN GÕ MARIO (5').

GV: tổ chức cho HS thực hành luyện gõ phím bằng chương trình MARIO

HS: Thực hành luyện gõ bàn phím 10 ngón bằng chương trình MARIO

4 Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét giờ thực hành, đánh giá và cho điểm những học sinh có ý thức tốt và tích cực

- Xem lại lý thuyết

- Xem lại các bài tập trong sgk

- Giờ sau luyện tập

Trang 39

Giảng: - 29\09\2013: - 01\12\2013: - 01\12\2013: 6C

GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS XP

GV: Chuẩn bị phiếu học tập để phát cho hs

2 Bài mới:

Hoạt động 1 LÀM VÀ CHỮA BÀI TẬP 1 - PHIẾU HỌC TẬP.

GV: hướng dẫn cho HS làm và chữa một số bài tập

Bài tập 1: Các câu sau đúng hay sai?

1 Tệp là một đơn vị để lưu trữ trông tin trên thiết bị lưu trữ

2 Dung lượng của các tệp là giống nhau

3 Tên tệp bắt buộc phải gồm có phần tên và phần mở rộng

4 Chương trình MARIO.EXE không phải là tệp

5 Thưc mục chứa tệp và các thư mục con

6 Tệp chứa được thư mục

7 Tệp có thể chứa trong các tệp khác

8 Mỗi thư mục chỉ chứa được một tệp và một thư mục con

9 Thư mục có thể chứa được vô số thư mục con và tệp

10 Thư mục có thể chứa được nhiều tệp và thư mục con Nó phụ

thuộc vào dung lượng lưu trữ của máy tính

NHẮC LẠI LÝ THUYẾT.

GV: Hãy nêu khái niệm đường dẫn?

HS: Nhắc lại

Trang 40

Bài tập 2: Cho cây thư mục (Phiếu học tập).

D:\ TUYENQUANG

HAMYEN

NHANMUCCHIEUYENCHIEMHOA

THITRAN

LUOC1

Lo1a.docLo1b.docLUOC2

LUOC3MOI1MOI2PHUCTHINH

Bgh.xlsGv.xlsHs.txt

1 Thư mục mẹ của thư mục THITRAN là gì?

2 Thư mục HAMYEN chứa những thư mục con nào?

3 Chỉ rõ đường dẫn đến thư mục PHUCTHINH

- Học và ôn lại lý thuyết

- Xem lại các bài tập trong sgk

- Đọc trước bài thực hành số 3

Định dạng
Số trang	121
Dung lượng	3,46 MB

Giáo án tin học lớp 6 năm học 2013 2014

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I.\ Lý thuyết: (Trả lời nhanh, đỳng, đủ 4 điểm)