GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6 CHUẨN

- Biết được tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử.. - Biết được tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn:………….

Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.

- Biết được tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy

tính điện tử

- Biết được các ứng dụng của tin học, của máy tính điện tử trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống

2 Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người

3 Thái độ: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.

II Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị một số tranh ảnh, các bài báo, hình vẽ làm VD về thông tin,SGK

- HS: Xem trước bài mới ở nhà

III Tiến trình bài dạy:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình, đặt vấn đề vào bài mới: 5’

- Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số

- GV giới thiệu sơ lược nội dung kiến thức

của chương I

Đặt vấn đề vào bài: Hằng ngày các em

được tiếp nhận được thông tin từ nhiều

nguồn khác nhau, vậy thông tin là gì và nó

có liên quan với tin học như thế nào? Để

biết được điều đó chúng ta cùng nhau đi

tìm hiểu bài hôm nay là: Thông tin và tin

Hoạt động 2: Thông tin là gì?: 17’

- GV cho HS quan sát một số bài báo, một

số tranh ảnh, 1 quyển sách

- Khi đọc hoặc quan sát các bài báo, tranh

ảnh, sách…chúng ta biết được những gì?

- GV nhận xét, giới thiệu với HS hằng

ngày chúng ta tiếp thu nhiều kiến thức,

thông tin xung quanh qua nhiều nguồn

khác nhau như: báo, tranh ảnh, biển báo

- HS lắng nghe

- Thông tin là tất cảnhững gì mang lại cho

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

1 Thông tin là gì?

Trang 2

- GV nhận xét và rút ra kết luận về khái

niệm thông tin

- Yêu cầu HS nêu một vài ví dụ về thông

- HS lắng nghe

- Tiếng trống trường, biển báo giao thông,…

- Ghi khái niệm thông tin - Thông tin là tất cả những gì mang lại cho con người

sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và

về chính con người

Hoạt động 3: Hoạt động thông tin của con người: 18’

- GV khẳng định thông tin có vai trò rất

quan trọng trong cuộc sống của con người

Chúng ta không chỉ tiếp nhận mà còn lưu

trữ, trao đổi và xử lý thông tin

- Để có được thông tin chúng ta cần phải

làm gì?

- Thông tin thường được lưu trữ ở đâu?

- GV giới thiệu hoạt động thông tin và

nhấn mạnh trong hoạt động thông tin thì

quá trình xử lí thông tin đóng vai trò quan

trong nhất

- GV giới thiệu quá trình xử lí thông tin

(lưu ý HS phân biệt thông tin vào, thông

tin ra, mối quan hệ giữa chúng với quá

trình xử lí thông tin)

- GV rút ra kết luận về hoạt động thông tin

của con người, yêu cầu HS ghi vào vở

- GV giới thiệu mô hình quá trình xử lí

thông tin

- Giới thiệu cho HS biết việc lưu trữ,

truyền thông tin làm cho thông tin và

những hiểu biết được tích lũy và nhân

Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn học ở nhà :5’

- Thông tin là gì? Cho VD

- Hoạt động thông tin là gì? Cho VD

- GV nhận xét

- Học thuộc phần lý thuyết và tìm thêm ví

dụ

- Xem trước phần 3

-HS lắng nghe câu hỏi

- Dựa vào những kiến thức đã học trả lời

- Lắng nghe hướng dẫn của giáo viên

TT vào

Xử lý TT ra

Trang 3

Tuần 1 Ngày soạn:………

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt)

I Mục tiêu:

- HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.

- Biết được tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy

tính điện tử

- Biết được các ứng dụng của tin học, của máy tính điện tử trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống

2 Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người.

3 Thái độ: HS có hứng thú học tập và nghiêm túc trong giờ học

- GV: Giáo án, đồ dùng dạy học

- HS: Sách giáo khoa, vở, chuẩn bị trước cho bài học

III Tiến trình bài dạy:

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới: 7’

- Kiểm tra bài cũ:

1 Thông tin là gì?

2 Vẽ sơ đồ mô hình xử lý thông tin,

thế nào là họat động thông tin?

- GV nhận xét cho điểm

- Đặt vấn đề vào bài: Ở tiết trước chùng ta

đã được giới thiệu thế nào là thông tin vậy

thì hoạt động thông tin và tin học có liên

quan gì với nhau, chúng ta cùng đi tìm

hiểu mối liên quan này

- Lớp trưởng báo cáo sĩ

số lớp

- Theo dõi câu hỏi vàxưng phong trả lời:

1 Thông tin là tất cả những gì mang lại cho con người sự hiểu biết vềthế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người

2

- HS lắng nghe

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin và tin học: 32’

- GV mời một HS đọc nội dung trong

SGK trang 4,5 các HS còn lại theo dõi

- Yêu cầu hai HS ngồi cùng bàn cùng thảo

luận và trả lời các câu hỏi sau:

- Lắng nghe và theo dõi

Trang 4

+ Bộ phận nào trong cơ thể cho phép con

người tiếp nhận thông tin?

+ Thông tin nhận được sẽ lưu trữ ở đâu?

- GV nhận xét và đưa ra câu trả lời đúng

rằng hoạt động thông tin của con người

được tiến hành bằng các giác quan và bộ

não

+ Các giác quan tiếp nhận thông tin

+ Bộ não thực hiện việc xử lí, biến đổi vả

lưu trữ thông tin tiếp nhận được

- GV nhấn mạnh: Thông tin có thể được

thu nhận bằng 2 cách: vô thức và có ý

thức (VD: nghe tiếng chim hót thì đoán

được đó là tiếng chim gì? hay có thể chủ

động tìm kiếm thông tin bằng cách tham

quan, đọc sách )

- GV trình bày với HS các giác quan và bộ

não của con người trong hoạt động thông

tin chỉ có hạn và giới thiệu sự ra đời của

máy tính điện tử, ngành tin học

- GV giới thiệu cho HS biết được mối liện

hệ về sự ra đời của máy tính điện tử và

ngành tin học Khẳng định tin học là

ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động

xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện

tử

- GV rút ra nhận xét và những kết luận về

hoạt động thông tin và tin học

+ Các giác quan tiếp nhận thông tin

+ Bộ não thực hiện việc

xử lí, biến đổi vả lưu trữ thông tin tiếp nhận được

Một trong những nhiệm vụchính của tin học là nghiêncứu việc thực hiện các hoạtđộng thông tin một cách tựđộng nhờ sự trợ giúp củamáy tính điện tử

Hoạt động 3: Củng cố: 5’

- Gọi một vài HS đọc phần ghi nhớ của

bài

Em hãy cho VD về thông tin mà con

người thu nhận được bằng các giác quan

 Hãy tìm thêm VD về những công cụ

và phương tiện giúp con người vượt qua

hạn chế của các giác quan và bộ não

- Đọc nội dung phần ghinhớ SGK/trang 5

- VD như mùi (thơm,mùi hôi), vị (mặn, ngọt)hay cảm giác nóng lạnh

- VD chiếc máy tính số,chiếc điện thoại di động,

Trang 5

Tuần 2 Ngày soạn:………

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I Mục tiêu:

- HS phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit

2 Kỹ năng: Biết cách biểu diễn thông tin trong máy tính.

3 Thái độ: Ý thức học tập tốt, tập trung cao.

- GV: Giáo án chuẩn bị hệ thống câu hỏi, các minh họa về 3 dạng thông tin

- HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:5’

1 Thông tin là gì? Cho 2 VD về thông

tin

2 Hoạt động thông tin của con người

bao gồm những hoạt động nào? Vẽ mô

hình của quá trình xử lí thông tin

- Đặt vấn đề vào bài: Ở bài trước chúng ta

đã được tìm hiểu thế nào là thông tin và

mối quan hệ của nó với tin học vậy thì có

bao nhiêu dạng thông tin và biểu diễn

chúng như thế nào để biết được điều đó

chúng ta cùng đo tìm hiểu bài hôm nay

+ Vd: Tiếng chim hót,tiếng kẻng vào lớp

2 Hoạt động thông tinbao gồm việc tiếp nhận,

xử lí, lưu trữ và truyền(trao đổi) thông tin

Trong đó, xử lí thông tinđóng vai trò quan trọng

vì nó đem lại sự hiểu biếtcho con người

- HS lắng nghe tình huống có vần đề

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Xử lý TT ra

TT vào

Trang 6

chúng ta cùng đi tìm hiểu:

Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin.

Hoạt động 2: Các dạng thông tin cơ bản: 15’

- Yêu cầu HS nhớ lại tiết trước và kể một

số ví dụ về thông tin mà em biết

- GV nhận xét câu trả lời của HS và rút ra

kết luận thông tin xung quanh ta rất phong

phú và đa dạng hay nói cách khác có rất

nhiều dạng thông tin trong cuộc sống

nhưng ở đây ta chỉ quan tâm đến 3 dạng

thông tin cơ bản cũng là 3 dạng thông tin

chính trong tin học, đó là: văn bản, âm

thanh, hình ảnh

- GV lần lượt giới thiệu 3 dạng chính của

thông tin, đó là: văn bản, âm thanh, hình

- GV chốt lại 3 dạng thông tin

- Yêu cầu về nhà các em lấy thêm ví dụ về

các dạng thông tin

- HS trả lời: Các bàibáo, hình ảnh minh họatrong SGK, tiếng trốngtrường báo hiệu báo giờ

ra chơi hay vào lớp,…

- Lắng nghe

- HS quan sát

- HS lắng nghe và ghi nội dung bài học

- Dạng hình ảnh: bức vẽ, bản

đồ, băng hình…

Trang 7

Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin: 20’

- GV đưa ra 1 số VD:

+ Để mô tả thế giới động, thực vật

người ta sẽ biểu diễn bằng hình ảnh các

con vật, các loài cây

+ Để biểu diễn 1 bài nhạc, người ta

dùng các nốt nhạc

+ Để tính toán, người ta dùng gì để biểu

diễn?

- GV gọi vài HS phát biểu và đưa ra khái

niệm biểu diễn thông tin là gì?

- GV lấy ví dụ: Em tập đếm số bằng que

tính, người khiếm thính sử dụng nét mặt

vả cừ động của bàn tay để thể hiện những

điều muốn nói,…

- GV lưu ý thông tin có thể biểu diễn bằng

nhiều cách khác nhau

- GV đưa ra khái niệm biểu diễn thông tin

- GV chuyển ý vai trò của biểu diễn thông

tin

- Gọi 1 HS đọc nội dung trong SGK trang

7,8

- Đặt câu hỏi biểu diễn thông tin có vai

trò như thế nào? Biểu diễn thông tin dưới

dạng phù hợp có tác dụng như thế nào?

- GV nhận xét, bổ sung đưa ra câu trả lời

đúng

- GV đưa ra VD như SGK và nhấn mạnh:

biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ

và chuyển giao thông tinn thu nhận được

- Lắng nghe

- Dùng các con số và kíhiệu toán học

- HS trả lời: Biểu diễnthông tin là cách thể hiệnthông tin dưới dạng cụthể nào đó

- Lắng nghe

- HS ghi nhớ

- HS lắng nghe và ghibài

- Đọc bài

- HS suy nghĩ phát biểu:

+ Biểu diễn thông tin cóvai trò quan trọng vớiviệc truyền và tiếp nhậnthông tin

+ Biểu diễn thông tindưới dạng phù hợp chophép lưu giữ và chuyểngiao thông tin

- HS lắng nghe

- HS tiếp tục theo dõi vàghi bài

2 Biểu diễn thông tin

a) Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin là cáchthể hiện thông tin dưới dạng

Hoạt động: 4 Củng cố: 4’

- Nêu các dạng thông tin cơ bản mà máy

tính xử lý được? cho vd từng dạng? - Nêu 3 dạng: âm thanh(tiếng chim), văn bản

(đoạn văn) , hình ảnh

Trang 8

- Biểu diễn thông tin có vai trò như thế

nào?

(hình vẽ, bức ảnhchụp….)

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng quyết định đối với mọi hoạt động (truyền và tiếp nhận) thông tin của con người

Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà: 1’

- Về học bài, xem tiếp phần 3 của bài và

bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy

tính?

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe

Trang 9

Tiết: 4 Ngày dạy:………

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)

I Mục tiêu:

- HS phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit

2 Kỹ năng: Biết cách biểu diễn thông tin trong máy tính.

3 Thái độ: Có ý thức trong học tập, hăng hái xây dựng bài.

- GV: Giáo án, SGV, SGK, đồ dùng dạy học

- HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài

1 Hãy nêu các dạng của thông tin

Nêu vd ở từng dạng

2 Biểu diễn thông tin là gì?

3 Nêu vai trò của biểu diễn thông tin

- Đặt vấn đề vào bài: Ở tiết trước chúng ta

đã biết được biểu diễn thông tin là gì và

vai trò của nó như thế nào, vậy thì thông

tin trên máy tính được biểu diễn như thế

nào để biết được điều đó chúng ta cùng đi

tìm hiểu tiếp phần 3: Biểu diễn thông tin

- Dạng âm thanh: Tiếngnước chảy, tiếng chimhót, tiếng đàn…

- Dạng hình ảnh: bức vẽ,bản đồ, băng hình…

- VD: SGK, báo chí,hình ảnh chụp lại, tiếngcòi,…

2 Biểu diễn thông tin làcách thể hiện thông tindưới dạng cụ thể nào đó

3 Biểu diễn thông tin cóvai trò quan trọng quyếtđịnh đối với mọi hoạtđộng (truyền và tiếpnhận) thông tin của conngười

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe tìnhhuống có vần đề

Trang 10

trong máy tính.

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin trong máy tính:32’

- Gọi 1 HS đọc nội dung trong SGK trang

8,9

- GV đặt câu hỏi:

+ Người khiếm thị có xem ti vi được

không? Vì sao?

+ Người khiếm thính có nghe được âm

thanh không? Vì sao?

- GV nhận xét và kết luận thông tin có thể

được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau

tuỳ theo mục đích và đối tượng

- GV giới thiệu trong máy tính, người ta

sử dụng dãy bit (còn gọi là dãy nhị phân)

để biểu diễn thông tin Dãy bit gồm hai kí

hiệu là 0 và 1 Nói cách khác để máy tính

có thể xử lí thì các thông tin cần được

chuyển sang dãy bit

- GV giải thích sơ lược về 2 kí hiệu 0, 1

(tương ứng với 2 trạng thái: có hoặc

không có tín hiệu) và giới thiệu thông tin

lưu giữ trong máy tính được gọi là dữ liệu

- GV giới thiệu dữ liệu là thông tin được

lưu giữ trong máy tính

- VD: Thông tin về điễm thi được lưu giữ

trong máy tính được gọi là dữ liệu hoặc

thông tin về dự báo thời tiết( nhiệt độ, áp

xuất, sức gió,…)

- Hãy nêu những dạng dữ liệu có thể xung

quanh em?

- GV thuyết trình thông tin đưa vào máy

tính sẽ được biến đổi thành dãy bit Kết

quả sau xử lý sẽ được biến đổi dưới dạng

văn bản, âm thanh hoặc hình ảnh để con

người có thể tiếp nhận được

- Đọc nội dung

- HS trả lời:

+ Không , vì dạng thôngtin người khiếm thị tiếpnhận không phù hợp

+ Không , vì dạng thôngtin dưới dạng âm thanhngười khiếm thính tiếpnhận không phù hợp

- Lắng nghe

- HS tập trung theo dõi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và ghinội dung bài học

- HS lắng nghe ví dụ về

dữ liệu trong máy tính

- Tập trung suy nghĩ xâydựng bài

- HS lắng nghe

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN(tt)

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính.

- Dữ liệu là thông tin đượclưu giữ trong máy tính

- Để máy tính có thể xử lí,thông tin cần được thể hiệndưới dạng dãy bit chỉ gồmhai số 0 và 1

Hoạt động 3: Củng cố: 5’

- Ngoài 3 dạng thông tin nêu trong bài, em

hãy tìm xem còn có dạng thông tin nào

khác không?

- Theo em tại sao thông tin trong máy tính

được biểu diễn thành dãy bit?

- Hãy cho biết 3 dạng cơ bản của thông

tin

-HS suy nghĩ trả lời

-HS suy nghĩ trả lời-Văn bản, hình ảnh, âm thanh

Trang 11

- Biểu diễn thông tin có vai trò như thế

nào?

-Biểu diễn thông tin cóvai trò quan trọng trongviệc truyền và tiếp nhậnthông tin

Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà: 2’

- Học thuộc lý thuyết, tìm thêm ví dụ.

- Làm các bài tập trong SGK trang 9

- Chuẩn bị trước bài: “Em có thể làm

được những gì nhờ máy tính”.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Trang 12

Bài 3 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ VÀO MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong

các lĩnh vực khác nhau của xã hội

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn

2 Kỹ năng: Giúp cho các em biết từ máy tính em có thể làm được gì.

3 Thái độ: HS hiểu bài, hứng thú học tập và ngày càng yêu thích sử dụng máy tính.

- GV: Giáo án, SGK, máy tính

- HS học bài, xem trước bài mới

- Câu 1: Thông tin trong máy tính được

biểu diễn như thế nào?

- Câu 2: Dữ liệu là gì? Cho thí dụ về dữ

liệu?

- Đặt vấn đề vào bài: Ngày nay máy tính

là công cụ rất đắc lực cho con người, vậy

theo em máy tính có những khả năng gì và

em có thể làm được gì nhờ máy tính? Để

biết máy tính có khả năng gì thì chúng ta

cùng nhau đi tìm hiểu qua bài học hôm

là dãy nhị phân) gồm 2

kí hiệu 0 và 1

- Câu 2: Dữ liệu là thông

tin được lưu giữ trongmáy tính Vd: Văn bản,hình ảnh

- HS lắng nghe tìnhhuống có vấn đề

Bài 3 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ VÀO MÁY TÍNH

Hoạt động 2: Một số khả năng của máy tính: 10’

- Ngày nay máy tính là công cụ rất đắc

lực cho con người, vậy theo em máy tính

- Lắng nghe

- HS tập trung theo dõi

1 Một số khả năng của máy tính:

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xáccao

- Khả năng lưu trữ lớn

Trang 13

Excel trong môi trường Windows hổ trợ

cho việc tính toán nhanh

- GV giới thiệu máy tính hiện đại cho

phép tính toán nhanh với độ chính xác

cao

- Các thiết bị nhớ của máy tính là một kho

lưu trữ khổng lồ, tương đương với khoảng

100.000 cuốn sách khác nhau VD: Đĩa

CD, đĩa cứng lưu trữ lượng thông tin lớn

- GV giới thiệu cho HS biết khả năng máy

tính làm việc không mệt mỏi trong thời

gian dài và liên tục

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và ghinội dung bài học

-Khả năng “làm việc” khôngmệt mỏi

Hoạt động 3: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?: 15’

- GV chia lớp thành 4 nhóm và cho HS

thảo luận trong 4 phút để tìm hiểu xem

máy tính điện tử có thể dùng vào những

việc gì?

- Gọi đại diện từng nhóm trả lời

- Nhận xét, phân tích cụ thể từng công

việc

- Máy tính điện tử có thể được dùng vào

rất nhiều lĩnh vực trong công việc và cuộc

sống hàng ngày như: Thực hiện các tính

toán, tự động hoá các công việc văn

phòng, hỗ trợ cho công tác quản lý, học

tập, giải trí, điều khiển tự động và robot,

liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến, …

- Cho VD để minh hoạ

- HS thảo luận

- HS đại diện nhóm trảlời

- Lắng nghe nhận xét củaGV

- HS nghe GV giảng bài

và ghi bài

- HS lắng nghe

2 Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

-Thực hiện các tính toán -Tự động hóa các công việcvăn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lý

- Công cụ học tập và giảitrí

- Điều khiển tự động vàrobot

- Liên lạc, tra cứu và muabán trực tuyến

Hoạt động 4: Máy tính và điều chưa thể: 10’

- Yêu cầu một HS đọc nội dung trong

SGK trang 12

- Máy tính là 1 công cụ rất tuyệt vời

nhưng nó chỉ làm được khi con người chỉ

dẫn thông qua các câu lệnh.Vậy máy tính

có khả năng tư duy như con người không?

- Phân biệt mùi vị, cảmgiác

- HS đọc phần ghi nhớ

3 Máy tính và điều chưa thể:

Máy tính là công cụ rấttuyệt vời Sức mạnh củamáy tính phụ thuộc vào conngười và do những hiểu biếtcủa con người quyết định

Do vậy máy tính chưa thểthay thế con người

Hoạt động 5: Củng cố, hướng dẫn học ở nhà: 5’

- Trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm khách

quan:

- Câu 1: Máy tính có:

A Khả năng tính toán nhanh;

- HS lắng nghe câu hỏi

và trả lời

- Câu 1: D

Trang 14

B Khả năng lưu trữ lớn;

C Khả năng “lảm việc” không mệt mỏi;

D Cả A, B, C

- Câu 2: Trong các phát biểu sau đây về

ứng dụng của máy tính điện tử thì phát

biểu nào sai?

A Tự động hóa các công việc văn phòng;

B Xác định mùi vị, cảm giác;

C Hỗ trợ công tác quản lí;

D Công cụ học tập và giải trí

- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ

- Về nhà học, hiểu bài Trả lời các câu hỏi

Trang 15

Bài 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của

máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng hiểu mô tả được mô hình quá trình ba bước.

- GV: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu

- HS: SGK, vở, đồ dùng học tập

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới: 5’.

- Câu 1: Hãy nêu một số khả năng của

máy tính? Cho ví dụ về một trong các khả

- VD : Tính một phéptính rất nhanh trong vòngvài giây…

- Câu 2: Có thể sử dụng

vào các việc sau: Tínhtoán, quản lý, giải trí, tựđộng hóa các công việcvăn phòng, liênlạc Hạn chế lớn nhất làphụ thuộc vào con người

Hoạt động 2: Mô hình quá trình ba bước: 10’

- Nêu quá trình xử lý thông tin trong máy

tính (ở Bài 1)

- GV giới thiệu trong mô hình trên các em

có thể thấy, việc đưa thông tin vào có thể

gọi là bước nhập thông tin (Input) và việc

lấy thông tin ra có thể gọi bước xuất thông

tin Output)

- HS nhớ lại mô hình quátrình xử lí thông tin của máy tính trong bài 1

Bài 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

1 Mô hình quá trình ba bước.

TT vào Xử lý TT ra

Trang 16

- GV cho một số VD như SGK và cho

thêm một VD thực tế bên ngoài để HS để

từ đó dẫn đến mô hình ba bước: nhập, xử

lý, xuất

- Ví dụ: Khi giải bài toán thì các điều kiện

bài toán đã cho (Input); suy nghĩ, tính

toán, tìm tòi lời giải (xử lí); đáp số của bài

toán (Uotput).

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận cho VD

thực tế có liên quan về mô hình 3 bước và

chỉ rõ từng bước

- Rõ ràng, bất kì quá trình xử lý thông tin

nào cũng là 1 quá trình 3 bước như trên

Do dó dể có thế giúp con người trong quá

trình xử lý thông tin, máy tính cần phải có

thành phần thực hiện các chức năng tương

ứng: thu nhận, xử lí và xuất thông tin đã

xử lí

- Thông qua quá trình xử lí thông tin của

máy tính ở bài 1 và các ví dụ trên, GV đưa

ra mô hình quá trình ba bước :

- HS lắng nghe

- Theo dõi ví dụ của GV

- Các nhóm thảo luận vàcho VD: Quá trình giặtquần áo

- Lắng nghe

-Quan sát mô hình ba bước và ghi bài

Hoạt động 3: Cấu trúc chung của máy tính điện tử: 25’

- Giới thiệu mô hình máy tính của thế hệ

đầu tiên và máy tính ngày nay (hình ảnh

SGK trang 15)

- Như vậy ta thấy máy tính ra đời ở thời

điểm khác nhau thì hình dáng kích thước

khác nhau nhưng có điểm chung là gì?

- GV nhận xét câu trả lời : Tất cả các máy

tính đều được xây dựng trên cơ sở một cấu

trúc cơ bản chung do ông Von Neuman

đưa ra

- Nêu cấu trúc chung của máy tính?

- Cấu trúc của 1 máy tính gồm có: bộ xử lí

trung tâm (CPU), thiết bị vào, thiết bị ra

Ngoài để lưu trữ thông tin trong quá trình

xử lí, máy tính còn có thêm bộ nhớ

- GV minh họa cấu trúc chung của máy

- Quan sát các hình ảnh SGK trang 15

- Có cấu trúc giống nhau

- HS lắng nghe

- Cấu trúc chung của máy tính:

+ Bộ xử lí trung tâm+ Bộ nhớ

ra, bộ nhớ

Nhập

(InPut)

Xử lý

(InPut)

Trang 17

tính bằng một số hình ảnh như là : Các

chíp vi xử lí CPU, các bộ nhớ, các thiết bị

vào/ra

- Các chức năng trên hoạt động dưới sự

hướng dẫn của các chương trình máy tính

do con người lập ra Lấy ví dụ cụ thể về

chương trình game nào đó

- Chương trình là gì?

- GV giới thiệu khái niệm chương trình

- GV giới thiệu bộ xử lí trung tâm (CPU),

thiết bị vào, thiết bị ra, bộ nhớ và có hình

ảnh hoặc mô hình thật minh hoạ

+ Bộ xử lí trung tâm (CPU) là thành phần

quan trọng nhất của máy tính đó là thiết bị

chính dùng để thực hiện chương trình

+ Bộ nhớ: là nơi lưu các chương trình và

dữ liệu có 2 loại bộ nhớ là: bộ nhớ trong

-Khi tắt máy toàn bộ

các thông tin trong

RAM bị mất

- Dùng để lưu trữlâu dài chươngtrình và dữ liệu

- Là các loại đĩa,

bộ nhớ flash(USB)…

-Thông tin trên bộnhớ ngoài không

bị mất đi khi ngắtđiện

- GV minh họa bằng hình ảnh các thiết bị

trên

- Hãy cho biết đơn vị chính dùng để đo

chiều dài, khối lượng là gì?

- GV giới thiệu đơn vị chính dùng để đo

dung lương là byte (đọc là bai) Người ta

còn dùng các bội số của byte để đo dung

- Lắng nghe và ghi bài

- Ghi chú bảng đơn vị đovào tập

- Thiết bị vào: Bàn phím,chuột… ; Thiết bị ra:

Màn hình, loa

- Chương trình là tập hợpcác câu lệnh, mỗi câu lệnhhướng dẫn 1 thao tác cụ thểcần thực hiện

- Bộ xử lí trung tâm (CPU)

là thành phần quan trọngnhất của máy tính đó là thiết

bị chính dùng để thực hiệnchương trình

- Bộ nhớ: Là nơi lưu cácchương trình và dữ liệu có 2loại bộ nhớ là: bộ nhớ trong

và bộ nhớ ngoài

- Thành phần chính của bộ

nhớ trong là RAM Khi tắt

máy toàn bộ các thông tintrong RAM bị mất

- Còn bộ nhớ ngoài dùng

để lưu trữ lâu dài chươngtrình và dữ liệu Đó là cácloại đĩa, bộ nhớ flash (USB)

…Thông tin trên bộ nhớngoài không bị mất đi khingắt điện

Trang 18

+ Thiết bị vào/ ra: (input/ output)

Thiết bị vào/ ra còn có tên gọi là thiết bị

ngoại vi giúp máy tính trao đổi thông tin

với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với

người sử dụng

* Thiết bị vào (thiết bị nhập dữ liệu) gồm

có: bàn phím, chuột, máy quét…

* Thiết bị ra (thiết bị xuất dữ liệu) gồm

có: màn hình, máy in…

- GV minh họa bằng hình ảnh các thiết bị

vào/ ra cho HS quan sát

- HS lắng nghe và ghi bài

- Quan sát

Tên gọi KH Ss với các đv đo

Kilôbai KB 1KB=1024byte Megabai MB 1MB=1024KB Gigabai GB 1GB=1024MB

- Thiết bị vào/ ra: (input/ output).

* Thiết bị vào (thiết bị nhập dữ liệu) gồm có: bàn

phím, chuột, máy quét…

* Thiết bị ra (thiết bị xuất

dữ liệu) gồm có: màn hình,máy in…

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: 5’

•Củng cố:

- Hãy nêu mô hình quá trình ba bước Cho

VD

- Cấu trúc chung của máy tính điện tử

gồm những khối chức năng nào? Nêu 1 số

- Cấu trúc của 1 máy tínhgồm có: bộ xử lí trungtâm (CPU), thiết bị vào,thiết bị ra, bộ nhớ

* 2 KB = 2048 byte 128MB = 131072 KB

- Cả lớp lắng nghe hướngdẫn của giáo viên

Trang 19

Tiết: 7 Ngày dạy:

Bài 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)

I Mục tiêu:

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của

máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng hiểu mô tả được mô hình quá trình ba bước.

- GV: Giáo án, SGK, máy tính, một số hình ảnh về sơ đồ cấu trúc của máy tính

- HS: SGK, vở, đồ dùng họcc tập

- Câu 1: a/ Cấu trúc chung của máy tính

điện tử theo Von Neumann gồm những bộ

phận nào?

b/ Tại sao CPU có thể coi như

bộ não của máy tính?

- Câu 2: a/ Trình bày tóm tắt chức năng

và phân loại bộ nhớ máy tính?

b/ Kể tên 1 vài thiết bị vào/ ra

mà em biết

- Câu 3: Hãy điền vào chỗ trống (…)

trong các câu sau:

- Đặt vấn đề vào bài: Ở tiết trước chúng ta

đã biết được Máy tính là 1 công cụ xử lí

thông tin Vậy quá trình xử lí thông tin

trong máy tính được tiến hành như thế

nào? Chúng ta cùng đi tìm hiểu tiếp phần

3 của bài Phần 3 Máy tính là một công

hiện mọi hoạt động xử lí

dữ liệu và điều khiểnhoạt động của các thànhphần khác

Trang 20

cụ xử lý thông tin.

Hoạt động 2: Máy tính là một công cụ xử lý thông tin: 20’

- GV yêu cầu HS nêu lại cấu trúc chung

của máy tính?

- GV thuyết trình các khối chức năng nêu

trên hoạt động dưới sự hướng dẫn của các

chương trình máy tính do con người lập

ra

- Nhờ có các thiết bị, các khối chức năng

đó máy tính đã trở thành một công cụ xử lí

thông tin hữu hiệu

- GV thiệu mô hình hoạt động ba bước của

máy tính lê để HS theo dõi

- Quá trình xử lí thông tin trong máy tính

được tiến hành một cách tự động theo sự

Bài 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)

3 Máy tính là một công cụ

xử lý thông tin.

Máy tính là 1 công cụ xử líthông tin Quá trình xử líthông tin trong máy tínhđược tiến hành một cách tựđộng theo sự chỉ dẫn của cácchương trình

Hoạt động 3: Phần mềm và phân loại phần mềm: 15’

- Máy tính có thể sử dụng cho nhiều mục

đích khác nhau như: học tập, giải trí, công

việc văn phòng, liên lạc… chính là nhờ

các phần mềm Con người càng phát triển

thêm nhiều phần mềm mới, máy tính càng

tăng cường sức mạnh và được sử dụng

rộng rãi hơn Vậy phần mềm là gì? Nó

khác phần cứng như thế nào?

- GV cho HS thảo luận nhóm câu hỏi trên

trong 3’ và đưa ra câu trả lời

- Nếu không có phần mềm máy tính có

hoạt động? Màn hình sẽ như thế nào?

Phần cứng của máy tính

là những thiết bị vật líkèm theo như: màn hình,chuột, bàn phím, các loạiđĩa…Còn phần mềm làcác chương trình

- Máy tính sẽ không hoạtđộng được màn hình sẽkhông hiển thị được hìnhảnh

- Có 2 loại: Phần mềm hệthống và phần mềm ứng

4 Phần mềm và phân loại phần mềm.

- Các chương trình của máytính gọi là phần mềm

Trang 21

- GV giới thiệu phần mềm máy tính được

chia thành 2 loại chính: phần mềm hệ

thống và phần mềm ứng dụng

+ Phần mềm hệ thống là các chương trình

tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận

chức năng của máy tính và quan trọng

nhất là các hệ điều hành như: DOS,

mềm hệ thống và phần mềmứng dụng

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: 5’

•Củng cố:

- Yêu cầu HS trả lời câu 5/ tr19 (SGK)

•Dặn dò:

Học thuộc lý thuyết, tìm thêm ví dụ

- Trả lời lại 5 câu hỏi trong bài học

- Nắm vững nội dung bài học và các đơn

vị đo dung lượng

- Xem trước bài thực hành 1

• Nhận xét tiết học: Giáo viên nhận xét

tiết học

- Trả lời câu hỏi số 5/

tr19

- Cả lớp lắng nghe hướngdẫn của giáo viên

- HS lắng nghe

Tuần 4 Ngày soạn: Tiết: 8 Ngày dạy:

Trang 22

Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại

máy tính thông dụng nhất hiện nay)

2 Kỹ năng: Biết cách bật, tắt máy tính Biết các thao tác cơ bản với bàn phím và chuột.

3 Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao.

- GV: phòng máy, giáo án, một số thiết bị máy tính

- HS: Chuẩn bị bài, sách giáo khoa

- Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu 1 số bộ phận

của máy tính Nói rõ chức năng của từng

bộ phận?

- Đặt vấn đề vào bài mới:

Ở những bài trước chúng ta đã được tìm

hiểu các bộ phận chính, cũn như công

dụng hay chức năng của chúng, hôm nay

- Theo dõi câu hỏi và

xưng phong trả lời:

Cấu trúc của 1 máytính gồm có: bộ xử lítrung tâm (CPU),thiết bị vào, thiết bị

ra, bộ nhớ

- HS lắng nghe tìnhhuống có vấn đề

Bài thực hành số 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

Hoạt động 2: Phổ biến nội quy phòng máy: 2’

- GV phổ biến nội quy phòng máy cho học

sinh và yêu cầu học sinh có trách nhiệm

bảo quản trang thiết bị của phòng máy…

- Thực hiện đúng nội quy 1 Phổ biến nội quy phòng

máy

Hoạt động 3: Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân: 15’

- Nêu các thiết bị nhập dữ liêu chímh của

máy tính?

a) Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản:

- Giới thiệu hai thiết bị nhập thông dụng

là: Bàn phím và chuột

- Hướng dẫn học sinh quan sát bàn phím,

chuột và chức năng của nó

* Quan sát bàn phím (Keyboard): Để tiện

- Thiết bị nhập dữ liêu cơbản của máy tính là bàn phím, chuột

- HS lắng nghe giới thiệu

từ GV

- HS tìm hiểu và quan sáttheo sự hướng dẫn củaGV

2 Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân a) Các thiết bị nhập dữ liệu

cơ bản:

Trang 23

trong việc sử dụng người ta chia bàn phím

- GV giới thiệu bàn phím (Keyboard): Là

thiết bị nhập dữ liệu chính của máy tính

* Quan sát Chuột (Mouse)

- Hướng dẫn cách sử dụng chuột cách lick

chuột

- GV giới thiệu chuột (Mouse): Là thiết bị

điều khiển nhập dữ liệu

b) Thân máy

- Yêu cầu HS quan sát xem bộ máy tính?

- Giới thiệu về thân máy tính và một số

thiết bị phần cứng

- GV giới thiệu thân máy: bao gồm các

thiết bị như CPU, RAM, ROM nguồn

điện… được gắn trong bảng mạch chủ

(Main board)

- Theo dõi

- Chỉ ra được đâu là thânmáy tính

- Lắng nghe

- Bàn phím (Keyboard): Là

thiết bị nhập dữ liệu chínhcủa máy tính

- Chuột (Mouse): Là thiết bịđiều khiển nhập dữ liệu

b) Thân máy.

- Thân máy: bao gồm các

thiết bị như CPU, RAM, ROM nguồn điện… được

Trang 24

c) Các thiết bị xuất dữ liệu:

- Yêu cầu HS hãyxem SGK và các thiết bị

của máy tính rồi tìm ra các thiết bị xuất dữ

liệu?

- Giới thiệu thiết bị xuất dữ liệu cơ bản là

màn hình và một số thiết bị khác

+ Màn hình hiển thị kết quả hoạt động của

máy tính và những giao tiếp giữa người

và máy tính

+ Máy in đưa dữ liệu ra giấy

+Loa đưa âm thanh ra ngoài

d) Các thiết bị lưu trữ: Đĩa cứng, đĩa

…

- Trật tự theo dõi và ghi bài vào vở

- HS theo dõi giới thiệu

về các thiết bị lưu trữ củaGV

- Trật tự theo dõi

gắn trong bảng mạch chủ(Main board)

c) Các thiết bị xuất dữ liệu:

+ Màn hình hiển thị kết quảhoạt động của máy tính vànhững giao tiếp giữa người

hình và công tắc trên thân máy tính

- Yêu cầu HS thực hiện khởi động máy

tính

* Làm quen với bàn phím và chuột

- Hướng dẫn phân biệt vùng chính của bàn

- HS thực hành mở máy

và làm theo hướng dẫncủa GV

- HS chú ý theo dõi

- Thực hiện hướng dẫn của GV

- Phân biệt cách gõ tổhợp phím và gõ mộtphím, thực hành theo

3 Bật máy tính, làm quen với bàn phím và chuột, tắt máy tính.

a Bật máy tính.

b Làm quen với bàn phím và chuột

Trang 25

hoặc gõ F trong khi nhấn giữ phím Alt,

- Nháy chuột vào nút Start, sau đó nháy

vào nút Turn off Computer rồi nháy vào

- Nắm vững nội dung bài thực hành và

xem trước bài luyện tập chuột

- Xem trước chương 2

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	1,48 MB

GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6 CHUẨN

Nạp tên người luyện tập

Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập