G.a lớp 1 tuần 19(BL)

Dạy học bài mới: TIẾT 1 * Giới thiệu bài: Thông qua mẫu vật, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới ăc, âc - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo.. - GV yêu cầu HS ghép tiếng mắc, từ mắ

Trang 1

TUẦN 19 Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2011

Học vần

VẦN: ăc - âc

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh đọc và viết được ăc, âc, mắc áo, quả gấc.

- Đọc được từ và câu ứng dụng bài 77

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu vật: mắc áo, quả gấc

- Bộ thực hành tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- 3 HS đọc bài 76

- Cả lớp viết từ: hạt thóc

2 Dạy học bài mới:

TIẾT 1

* Giới thiệu bài: Thông qua mẫu vật, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới ăc, âc

- GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo

* Dạy vần:

Vần ăc

a Nhận diện:

- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ăc trên bảng.

+ HS thực hành ghép vần ăc

GV giúp đỡ HS yếu ghép vần

b Phát âm, đánh vần:

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần ăc GV nhận xét.

+ HS yếu đọc lại ă – cờ – ăc/ ăc

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- GV yêu cầu HS ghép tiếng mắc, từ mắc áo và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

+ HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo

- HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được

- Yêu cầu HS đọc lại ăc – mắc – mắc áo (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần

c Viết:

Viết vần đứng riêng

- GV viết mẫu vần ăc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết và

viết trên không trung

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa

Viết tiếng và từ

- GV viết mẫu từ: mắc áo

- HS quan sát nhận xét độ cao các con chữ và cách nối nét, GV hướng dẫn HS

Trang 2

cách viết giữa m và ăc đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh sắc, đúng khoảng cách

giữa các chữ

- Yêu cầu HS yếu chỉ cần viết chữ mắc.

- HS viết vào bảng con.GV nhận xét

Vần âc

(Quy trình dạy tương tự vần ăc)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay ă bằng â được âc

- HS đọc trơn và nhận xét vần âc gồm 2 âm â và c

- Yêu cầu HS so sánh ăc và âc: Giống nhau: âm c

Khác nhau: âm ă - â

Đánh vần:

- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc

- GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc

+ HS đọc cá nhân (nối tiếp)

+ Đọc đồng thanh

- Ghép tiếng, từ:gấc, quả gấc

- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần

Viết:

+ HS viết vào bảng con

- GV lưu ý cách viết các nét nối từ g sang vần âc, vị trí viết dấu sắc và khoảng

cách giữa các chữ

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới

- 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới

- HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi)

- Cả lớp đọc đồng thanh

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

( bằng mẫu vật, bằng lời)

- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh)

TIẾT 2

* Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1

+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

+ GV nhận xét chỉnh sửa

- Đọc câu ứng dụng SGK trang 157

+Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra bài đọc

+ HS khá đọc trơn đoạn thơ GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu

+ GV gọi 1 số HS đọc lại

+ H: Tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn thơ? HS phân tích tiếng mặc

GV nhận xét.

Trang 3

b Luyện viết:

- GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 77

- HS viết bài

- GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát, giúp đỡ HS yếu

- Thu 1 số bài chấm điểm và nhận xét

c Luyện đọc:

- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ruộng bậc thang

- Cả lớp đọc lại

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi )

- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá

- GV lưu ý cách diễn đạt của HS

3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ăc, âc vừa học.

- Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bàì 78

Đạo đức

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

1 HS hiểu: Thầy, cô giáo là những người đã không quản khó nhọc, chăm sóc dạy

dỗ em Vì vậy, các em cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

2 HS cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

*RÌn kü n¨ng sèng :

- Kü n¨ng giao tiÕp, øng xö lÔ phÐp víi thÇy gi¸o, c« gi¸o

Vở bài tập đạo đức, sáp màu, tranh bài tập 2

Hoạt động 1: Đóng vai

- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu 2 nhóm đóng 1 tình huống ở bài tập 1

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai

- Gọi các nhóm đóng vai trước lớp, các nhóm khác bổ xung

- GV nêu câu hỏi hs thảo luận

H: + Nhóm nào đã thể hiện được lễ phép và vâng lời thầy, cô giáo? Nhóm nào chưa?

+ Cần làm gì khi gặp thầy, cô giáo?

+ Cần làm gì khi đưa hoặc nhận sách vở từ tay thầy, cô giáo?

- GV kết luận:

+ Khi gặp thầy, cô giáo cần chào hỏi lễ phép

+ Khi đưa hoặc nhận vật gì từ thầy, cô giáo cần đưa bằng 2 tay và nói lời

Khi đưa: Thưa cô( thầy) đây ạ!

Khi nhận: Em cám ơn thầy( cô) ạ!

Hoạt động 2: quan sát tranh bài tập 2 và thảo luận

Trang 4

- GV treo tranh yêu cầu hs quan sát và thảo luận theo cặp: Việc làm nào thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo, cô giáo?

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Thầy, cô giáo đã không quản khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ các em

Để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo, các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy, cô giáo

Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị 1 câu chuyện về một bạn biết lễ phép và vâng lời thầy giáo, cô giáo

Mĩ thuật Giáo viên bộ môn dạy

Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011

Học vần

VẦN: uc - ưc

- Học sinh đọc và viết được uc, ưc, cần trục, lực sĩ.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?

- Tranh vẽ SGK

- HS đọc từ: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân.

- Cả lớp viết từ: màu sắc

TIẾT 1

* Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới uc, ưc

* Dạy vần:

Vần uc

a Nhận diện:

- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần uc trên bảng.

+ HS thực hành ghép vần uc

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần uc GV nhận xét.

+ HS yếu đọc lại u – cờ – uc/ uc

Trang 5

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.

- GV yêu cầu HS ghép tiếng trục, từ cần trục và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

- Yêu cầu HS đọc lại uc - trục – cần trục(cá nhân, nhóm, lớp)

- GV kết hợp hỏi HS phân tích vần

c Viết:

- GV viết mẫu vần uc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết và

- GV viết mẫu từ: cần trục

cách viết giữa tr và uc đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh nặng, đúng khoảng

- Yêu cầu HS yếu chỉ cần viết chữ trục.

Vần ưc

(Quy trình dạy tương tự vần uc)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay u bằng ư được ưc

- HS đọc trơn và nhận xét vần ưc gồm 2 âm ư và c

- Yêu cầu HS so sánh uc và ưc: Giống nhau: âm c

Khác nhau: âm u - ư

Đánh vần:

- Ghép tiếng, từ:lực, lực sĩ.

- HS đọc lại kết hợp phân tích vần

Viết:

- GV lưu ý cách viết các nét nối từ l sang vần ưc, vị trí viết dấu nặng và khoảng

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

( bằng vật thật, bằng lời)

Trang 6

- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh).

TIẾT 2

* Luyện tập:

a Luyện đọc:

+Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra bài đọc

+ H: Tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn thơ? HS phân tích tiếng thức

GV nhận xét.

b Luyện viết:

- HS viết bài

c Luyện đọc:

- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất?

- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần uc, ưc vừa học.

Toán

MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI

Giúp hs:

- Nhận biết: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

- Biết đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số.

GV: que tính, bảng phụ ghi nội dung bài 2, 4

HS: que tính; bút màu; vở bài tập toán;

Trang 7

1 Bài cũ:

- Gọi 1 hs lên bảng điền số vào vạch của tia số tia số

- GV, hs nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp

b Giới thiệu số 11

GV cùng hs thao tác trên que tính

- GV yêu cầu hs lấy 10 que tính, sau đó lấy thêm 1 que tính nữa

H: 10 que tính thêm 1 que tính là mấy que tính?

+ HS trả lời

- Gọi 1 số HS nhắc lại:10 que tính thêm 1 que tính là 11 que tính

- GV ghi bảng: 11

- HS đọc số: mười một( cá nhân, đồng thanh)

- GV hỏi: + 10 còn gọi là mấy chục?

+ 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Gọi hs nhắc lại: 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị( cá nhân, đồng thanh)

- GV giới thiệu cách viết: Số 11 gồm có 2 chữ 1 viết liền nhau

HS thực hành viết số 11 vào bảng con GV nhận xét sửa sai.

c Giới thiệu số 12

Cách làm tương tự số 11

Lưu ý: Số 12 gồm 2 chữ số, chữ số 1 viết trước, chữ số 2 viết sau

d Thực hành:

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống

- HS nêu yêu cầu

- H: Trước khi điền số vào ô trống ta phải làm gì?

- HS tự làm bài GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gọi 3 hs đọc kết quả của mình

- HS, GV nhận xét

Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn( theo mẫu)

- GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu

- Yêu cầu 1 hs khá giải thích mẫu

- HS làm bài vào vở bài tập GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gọi 2 hs lên bảng chữa bài

- GV,HS nhận xét

Bài 3: Tô màu vào 11 ngôi sao và 12 quả táo

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau

Bài 4: Điền số theo thứ tự vào ô trống

- GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu

- HS tự làm bài GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gọi 2 hs chữa bài trên bảng phụ

- GV, HS nhận xét

- Yêu cầu hs đọc đồng thanh các số từ 1 đến 12 trên bảng phụ

Trang 8

- Hỏi về cấu tạo số 11,12 và cách viết số 12

- GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài

Th ể d ục

Gi áo vi ên b ộ m ôn d ạy

Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011

Học vần

VẦN: ôc - uôc

- Học sinh đọc và viết được ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

- Tranh SGK

- 3HS đọc bài 78

- Cả lớp viết từ: máy xúc

TIẾT 1

* Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới ôc, uôc

* Dạy vần:

Vần ôc

a Nhận diện:

- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ôc trên bảng.

+ HS thực hành ghép vần ôc

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần oc GV nhận xét.

+ HS yếu đọc lại ô – cờ – ôc/ ôc

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- GV yêu cầu HS ghép tiếng mộc, từ thợ mộc và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

- Yêu cầu HS đọc lại ôc – mộc – thợ mộc (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV kết hợp hỏi HS phân tích vần

c Viết:

Trang 9

- GV viết mẫu vần ôc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết và

- GV viết mẫu từ: thợ mộc

cách viết giữa m và ôc đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh nặng, đúng khoảng

- Yêu cầu HS yếu chỉ cần viết chữ mộc.

Vần uôc

(Quy trình dạy tương tự vần ôc)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay ô bằng uô được uôc

- HS đọc trơn và nhận xét vần uôc gồm 2 âm uô và c

- Yêu cầu HS so sánh ôc và uôc: Giống nhau: âm c

Khác nhau: âm ô - uô

Đánh vần:

- Ghép tiếng, từ:đuốc, ngọn đuốc

- HS đọc lại kết hợp phân tích vần

Viết:

- GV lưu ý cách viết các nét nối từ đ sang vần uôc, vị trí viết dấu sắc và khoảng

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài

( bằng vật thật, bằng lời)

- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh)

TIẾT 2

* Luyện tập:

a Luyện đọc:

Trang 10

+Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra bài đọc.

+ H: Tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn thơ? HS phân tích tiếng ốc

GV nhận xét.

b Luyện viết:

- HS viết bài

c Luyện đọc:

- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc

- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần uô, uôc vừa học.

Toán

MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM

Giúp hs:

- Nhận biết: Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị

- Biết đọc, viết các số đó Nhận biết số có hai chữ số.

GV: que tính, bảng phụ ghi nội dung bài 3

HS: que tính; vở bài tập toán;

1 Bài cũ:

- Yêu cầu cả lớp viết bảng con các số từ 0 đến 12 và đọc

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp

b Giới thiệu số 13

GV cùng hs thao tác trên que tính

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	189,5 KB