Tập đọc Lớp 4 trọn bộ

+ GV đọc diễn cảm cả bài :đọc chậm rải giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện.. + GV đọc diễn cảm cả bài :đọc chậm rải giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện.. - GV hướng dẫn cả

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN :1

Ngày dạy 10 tháng 8 năm 2009

( Chuẩn KTKN : 6 ; SGK : 4 )

A MỤC TIÊU : ( Theo chuẩn KTKN )

- Đọc rành mạch , trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật ( Nhà Trò Dế Mèn )

- Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

- Phát hiện những lời nói , cử chỉ cho thấy tấm lòng nghỉa hiệp của Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

B CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ SGK

-Đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

I / Mở đầu :

- Giới thiệu 5 chủ điểm SGK tiếng việt 4

II / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài : ghi tựa bài

2/ DH luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc :

+ Đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( đoạn 1 : 2dòng

đầu , đoạn 2 : 5dòng tiếp theo , đoạn 3 :5 dòng

kế , đoạn 4 : phần còn lại )

-GV kết hợp khen ngợi m đọc đúng và sửa lỗi

phát âm sai

-Giúp HS tìm hiểu từ khó trong bài ở lượt đọc

thứ 2

+ Luyện đọc theo cặp

+ Đọc cả bài

+ GV đọc diễn cảm cả bài :đọc chậm rải giọng

đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện

b Tìm hiểu bài :

- Đọc thầm đoạn 1 : tìm hiểu Dế Mèn gặp Nhà

Trò trong hoàn cảch như thế nào

- Đọc thầm đoạn 2 : tìm những chi tiết cho thấy

Nhà Trò rất yếu ớt

- Đọc thầm đoạn 3 : trả lời Nhà Trò bị bọn nhện

ức hiếp , đe doạ như thế nào ?

-Đoạn 4 :trả lời , những lời nói và cử chỉ nào nói

lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

- HS nhắc lại

- HS đọc 2 – 3 lượt 8 -10 em đọc

- HS hiểu : ngắn chùn chùn ,thui thủi , mai phục

- 2 em ngồi cùng bàn đọc

- 1 - 2 em đọc to

- Cả lớp chú ý lắng nghe

- Dế Mèn đi qua vùng cỏ xước thì ….gục đầu khóc bên tảng đá cuội

- Thân hình chị bé nhỏ , gầy yếu , người bự những phấn ….nghèo túng

- Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn ………đe doạ bắt chị ăn thịt

- lời nói : em đừng sợ …… ăn hiếp kẻ + cử chỉ : xoè cả hai càng ra dắt Nhà Trò đi

Trang 2

- Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết

vì sao em thích hình ảnh đó ?

c.Hướng dẫn HS đọc diẽn cảm :

- HS đọc nối tiếp nhau đọc lại bài GV nhận xét

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm một

đoạn tiêu biểu trong bài

+ GV đọc mẫu đoạn văn “ năm trước ….vặt cách

ăn thịt em “

- GV theo dõi , uốn nắn

- Nêu nội dung bài muốn nói lên điều gì ?

- ( HS khá giỏi )

- HS tự trả lời

- 4 em đọc 4 đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Lớp nhận xét bạn đọc

- 1 - 2 em trả lời

D CỦNG CỐ –DĂN DÒ :

- Em học đựoc điều gì ở nhân vật Dế Mèn ?

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn , chuẩn bị cho bài sau

DUYỆT :( Ý kiến góp ý )

………

Tổ Trưởng Ngày …… tháng ……năm 2009

Hiệu trưởng

Trang 3

KEÂ HOÁCH BAØI HÓC

Ngaøy dáy 12 thaùng 8 naím 2009 Teđn baøi dáy : Mé oâm ( Chuaơn KTKN: 6 ; SGV : 9 )

A MÚC TIEĐU : (Giuùp hóc sinh )

- Ñóc raønh mách , trođi chạy ; böôùc ñaău bieât ñóc dieên cạm 1 ,2 khoơ thô vôùi gióng nhé nhaøng tình cạm -Hieơu ND baøi : Tình cạm yeđu thöông sađu saĩc vaø taâm loøng hieâu thạo, bieât ôn cụa bán nhoû vôùi ngöôøi mé ( trạ lôøi ñöôïc caùc CH 1 , 2 ,3 ; thuoôc ít nhaât 1 khoơ trong baøi )

B CHUAƠN BÒ :

-Tranh minh hoá SGK

-Ñoán vaín höôùng daên luyeôn ñóc

C ,CAÙC HOÁT ÑOÔNG CHỤ YEÂU :

I /kieơm tra:

- Ñóc baøi Deẫ Meøn beđnh vöïc kẹ yeâu ,trạ lôøi veă

noôi dung baøi hóc

- GV nhaôn xeùt

II / Baøi môùi :

1 / Giôùi thieôu baøi : ghi töïa baøi

2/ DH luyeôn ñóc vaø tìm hieơu baøi

a.Luyeôn ñóc :

+ Ñóc noâi tieâp nhau ñóc baøi thô

- GV keât hôïp söûa loêi phaùt ađm , caùch ñóc ,chuù yù

nghư hôi ñuùng choơ cađu 3,4 ,5 , 6 nhòp 2 /4 cađu 14

nhòp 4 / 4

-Giuùp HS tìm hieơu töø khoù trong baøi ôû löôït ñóc thöù

2 ( töø : côi traău , y só , truyeôn kieău …)

+ Luyeôn ñóc theo caịp

+ Ñóc cạ baøi

+ GV ñóc dieên cạm cạ baøi :khoơ 1, 2 gióng traăm

buoăn , khoơ 3 lo laĩng khoơ 4, 5 vui hôn

khoû6 ,7 thieât tha

b Tìm hieơu baøi :

- Ñóc thaønh tieâng 2 khoơ ñaău :

Trạ lôøi cađu hoûi ; Em hieơu nhöõng cađu thô tređn

muoân noùi ñieău gì ? ‘laù traău ….cađy sôùm tröa “?

- Ñóc khoơ 3 : Söï quan tađm chaím soùc cụa xoùm

laøng ñoâi vôùi mé cụa bán nhoû ñöôïc theơ hieôn qua

nhöõng cađu tô naøo ?

- 2 HS thöïc hieôn yeđu caău

- 2 HS nhaĩc lái

- HS ñóc 2 - 3 löôït moêi em ñóc 1 khoơ thô

8 - 10 em ñóc

- Laù traău / khođ giöõa côi traău

- Truyeôn kieău / gaâp lái tređn ñaău ……

- 2 HS ñóc cađu 14

- Ñóc phaăn chuù giại cuoâi baøi

- 2 em ngoăi cuøng baøn ñóc

- 1 - 2 em ñóc to

- Cạ lôùp chuù yù laĩng nghe

- Laù traău naỉm giöõa côi traău gì mé khođng aín ñöôïc truyeôn kieău gaâp lái vì mé khođng ñóc ñöôïc ruoông vöôøn sôùm tröa vaĩng boùng vì me oâm khođng laøm lúng ñöôïc

- Cođ baùc xoùm laøng ñeân thaím ,ngöôøi cho tröùng ngöôøi cho cam ,……anh y só ñaõ mang thuoâc vaøo

Trang 4

- Đọc thầm bài thơ trả lời :Những chi tiết nào

trong bài thơ bộc lộ tình cảm yêu thương sâu sắc

của bạn nhỏ đối với mẹ?

- Nêu nội dung của bài thơ ?

c.Hướng dẫn HS đọc diẽn cảm và thuộc lòng

bài thơ

- GV hướng dẫn tìm đúng giọng đọc và thể hiện

đúng nội dung trọng tâm của người con

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 ,2

khổ

+ GV đọc mẫu trước

+ GV theo dõi , uốn nắn

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng

- Tuyên dương tổ có nhiều bạn thuộc tốt

+ Bạn nhỏ xót thương mẹ chịu nắng mưa

+ Mong mẹ chóng khoẻ “con mong mẹ …+ Không quản ngại :làm mọi việc cho mẹ vui

“Mẹ vui con có quản gì …

+ Bạn nhỏ là người có ý nghĩa …

- 1- 2 em phát biểu

- HS mỗi em đọc 1 khổ

- Lớp lắng nghe

- ( HS khá , giỏi )

- HS nhẩm thuộc lòng khổ 1,2

- Ba tổ thi đua với nhau

- Hãy nêu lên ý nghĩa của bài thơ trên ?

- GV nhận xét chung giờ học

- Chuẩn bị cho bài sau : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

DUYỆT :( Ý kiến góp ý )

Trang 5

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần : 2

Ngày dạy 17 tháng 8 năm 2009 Tên bài dạy : Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( Chuẩn KTKN : 7 ; SGK :15 )

A MỤC TIÊU : (Theo Chuẩn KTKN )

- Đọc rành mạch , trôi chảy , giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhận vật Dế Mèn

- Hiểu ND bài : C a ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức , bất công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn ( trả lời được các CH trong SGK )

B CHUẨN BỊ :

-Đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

C ,CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

I Kiểm tra

- Đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi

về nội dung bài :

- GV nhận xét ghi đểm

1 / Giới thiệu bài :

- GV ghi tựa bài

+ Đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- Đoạn 1: 4 dòng đầu

- Đoạn 2 : 6 dòng tiếp theo

- Đoạn 3 : phần còn lại

-GV kết hợp khen ngợi đọc đúng và sửa lỗi phát

âm sai : lủng củng , nặc nô , co rúm , béo múp

béo míp ,quang hẳn …

-Giúp HS tìm hiểu từ khó trong bài ở lượt đọc thứ

2 ( chóp bu , nặc nô )

+ Đọc cả bài

-Đọc thầm đoạn 1 : Trận địa mai phục của bọn

nhện đáng sợ như thế nào ?

-Đọc thầm đoạn 2 : Dế Mèn đã làm cách nào để

bọn nhện phải sợ ?

- Đọc thầm đoạn 3 : Dế Mèn đã nói cách nào để

bọn nhện nhận ra lẽ phải ?

- 2 - 3 HS thực hiện yêu cầu

- 2HS nhắc lại

- 8 -10 em đọc

- đọc 2 – 3lượt

- HS đọc phần chú giải SGK

- 1 - 2 HS đọc ( khá , giỏi )

- Lớp lắng nghe

- Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường bố trí nhện gộc cach gác… -

- Chủ động hỏi lời lẽ rất oai giọng thách thức của một kẻ mạnh

- Phân tích :Bọn nhện giàu có Nhà Trò thì bé tẹo , đã mấy đời , nhện béo tốt Nhà Trò yếu ớt …

- Chúng sợ hải … tơ chăng lối

Trang 6

- Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào ?

- Trao đổi thảo luận câu 4 SGK chọn danh hiệu

cho Dế Mèn ?

- c.Hướng dẫn HS đọc diẽn cảm :

khen ngợi em đọc tốt

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm một

đoạn tiêu biểu trong bài ( từ trong ……đi không )

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Thi đọc diển cảm trước lớp

- GV chốt lại ghi bảng

- HS trao đổi chọn danh hiệu hiệp sĩ

- 3 HS đọc nối tiếp

- 1 - 2 em nêu

- HS ghi vào tập

- Qua bài tập đọc em thích nhân vật Dế Mèn không ? vì sao ?

- GV nhận xét chung giờ học về nhà tập đọc lại nhiều lần , tìm đọc truyện : Dế Mèn phiêu lưu kí

- DUYỆT :( Ý kiến góp ý )

Trang 7

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy 19 tháng 8 năm 2009 Tên bài dạy : Truyện cổ nước mình ( Chuẩn KTKN : SGK: 8 )

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN)

- Đọc rành mạch , trôi chảy , bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với lòng tự hào tình cảm

- Hiểu ND bài : Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu , thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông ( trả lời được các CH trong SGK , thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối )

B CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ SGK

- Tranh truyện Tấm Cám , Cây Khế

I Kiểm tra

Đọc 3 đoạn của truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

trả lới câu hỏi sau :

- Sau khi học xong toàn bài em nhớ nhất là hình

ảnh nào về Dế Mèn ? vì sao ?

- GV ghi tựa bài

a.Luyện đọc :

+ Đọc nối tiếp nhau từng đoạn bài chia làm 5 đoạn :

- Đoạn 1: từ đầu ……độ trì

- Đoạn 2 : tiếp…… nghiêng soi

- Đoạn 3 : tiếp …….của mình

- Đoạn 4 :tiếp …… việc gì

- Đoạn 5 :phần còn lại

-GV kết hợp khen ngợi đọc đúng và sửa lỗi phát

âm sai giọng chưa phù hợp cách ngắt nghỉ câu

Câu 2 nhịp 3 / 5 , câu 3 ,4 nhịp 2 / 4 , câu 16 nhịp 3 /

3 , câu 17 nhịp 3 / 3 / 2

-Giúp HS tìm hiểu từ khó trong bài ở lượt đọc thứ 2

( độ trì , đa tình ,đa mang …)

+ Đọc cả bài

+ GV đọc diễn cảm cả bài :đọc chậm rải giọng đọc

phù hợp với diễn biến câu chuyện

b Tìm hiểu bài :

- Đọc thầm : Trao đổi thảo luận theo câu hỏi SGK

- 2-3 HS thực hiện yêu cầu

- 1-2 HS đọc

- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe -1 - 2 HS đọc to ( khá , giỏi )

- Lớp lắèng nghe

- Vì truyện cổ rất nhân hậu , ý nghĩa sâu xa nhận ra

Trang 8

- Vì sao tác giả yêu tryuện cổ nước nhà ?

- Bài thơ cho em nhớ đến những truyện cổ nào ?

- Tìm những truyện cổ khác nói lên sự nhân hậu

của người Việt Nam ?

- Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào ?

c.Hướng dẫn HS đọc diẽn cảm và thuộc lòng:

khen ngợi em đọc tốt

đoạn tiêu biểu trong bài (tôi yêu … nghiêng soi )

- Thi đọc diển cảm trước lớp

phẫm chất quý báu của ông cha và những lời răn dạy

- Các câu truyện Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường

- Sọ Dừa , Sự tích Hồ Ba Bể , Trầu Cau , Thạch Sanh …

- Lời răn dạy của ông cha ta sống nhân hậu

- HS đọc to biết nhấn giọng

- Nhẫm thuộc lòng 10 – 12 dòng (ca ûbài thơ HS khá giỏi )

- 1- 2 em nêu

- HS ghi vào tập

- GV nhận xét chung giờ học về nhà tập đọc lại học thuộc lòng bài thơ

- Xem tiếp bài sau :Thư thăm bạn

………

Hiệu trưởng

Trang 9

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 3

Ngày dạy 24 tháng 8 năm 2009 Tên bài dạy : Thư thăm bạn

( Chuẩn KTKN : 9 ; SGV : 25 )

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )

- Đọc rành mạch , trôi chảy , bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự thông cảm , chia sẽ đau buồn cùng bạn

- Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn , muốn chia sẻ đaubuồn cùng bạn ( trả lời được các CH trong SGK ; nắm dược tác dụng phần đầu và phần kết thúc

B CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra

- Đọc thuộc lòng bài truyện cổ nước mình em

hiểu hai dòng thơ cuối bài thơ như thế nào ?

- GV ghi tựa bài

+ Đọc nối tiếp nhau từng đoạn bài chia làm 3

đoạn :

- Đoạn 1: từ đầu ……chia buồn với bạn

- Đoạn 2 : tiếp…… bạn mới như mình

-GVnhắc nhở giọng đọc phù hợp với nội dung

chia buồn HD cách ngắt câu dài “ Nhưng chắc là

Hồng … nước lũ “

- Giúp HS tìm hiểu từ khó trong bài ở lượt đọc thứ

2 (xả thân , quyên góp , khắc phục …)

+ Đọc cả bài

- Đọc thầm trả lời câu hỏi :

- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?

- 2 - 3 HS thực hiện yêu cầu

- 2HS nhắc lại

- 8 -10 em đọc

- Đọc 2 – 3 lượt

- Lớp lắng nghe

- 1-2 HS đọc

- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe

- ( HS khá , giỏi ) đọc to

- ( HS TB , Y )

- Không biết ,chỉ biết qua đọc báo Thiếu niên Tiền Phong

Trang 10

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?

- Đọc đoạn cón lại thực hiện yêu cầu

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông

cảm với bạn Hồng ?

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết an ủi

bạn Hồng ?

- Đọc thầm những dòng đầu và kết thúc bức thư :

Nêu tác dụng của dòng dầu và dòng kết thúc ?

c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bức thư

đoạn tiêu biểu trong bài (Hồng mến … chia buồn

vói bạn )

-Thi đọc diển cảm trước lớp

-GV theo dõi , uốn nắn

-Nêu nội dung bức thư nói lên điều gì ?

- Để chia buồn với bạn Hồng

- 1 HS đọc to

- Hôm nay đọc báo TNTP…… ra đi mãi mãi

- Chắc là Hồng … nước lữ

- Mình tin rằng … nỗi đau này

- Bên cạch Hồng … Mới như mình

- ( HS khá , giỏi ) + Mở đầu : địa điểm , thời gian , lời chào + Kết thúc : nhắn nhủ , cám ơn , kí tên

- 3 HS đọc

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -1-2 em đọc - ( HS khá , giỏi )

- Vài HS nhắc lại

- Ghi vào vở

- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng ?

- Em có làm gì để giúp đở những người gặp hoàn cảch khó khăn chưa ?

- Xem tiếp bài sau : Người ăn xin

………

Hiệu trưởng

Trang 11

Ngày dạy 26 tháng 8 năm 2009 Tên bài dạy : Người ăn xin

( Chuẩn KTKN : 10 ; SGV : 30 )

A MỤC TIÊU : (Giúp học sinh )

- Đọc rành mạch , trôi chảy ,giọng đọc nhẹ nhàng , bước đầu thể hiện được cảm xúc tâm trạng của nhân vật trong câu truyện

-Hiểu nội dung : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm , thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ ( trả lời được CH 1 , 2 ,3 SGK )

B CHUẨN BỊ :

- GV ghi tựa bài

đoạn :

- Đoạn 1: từ đầu ……xin cứu giúp

- Đoạn 2 : tiếp…… để cho ông cả

- Giúp HS tìm hiểu từ khó trong bài ở lượt đọc

thứ 2 (đỏ đọc , giàn giụa , thảm hại , tài sản , lẩy

bẩy khản đặc …)

-Nhắc HS : nghỉ hơi dài sau chổ chấm lửng , thể

hiện sự ngậm ngùi thương sót

+ Đọc cả bài

- GV chia lớp thành 4 hnóm các em tự đọc và trả

lời câu hỏi :

- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế

- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe

- ( HS khá ,giỏi ) - 1-2 HS đọc to

- Mỗi nhóm 1 câu

- Một ông già lọm khọm , đội mắt đỏ đọc giàn giụa nước mắt cầu xin

Trang 12

- Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng

tỏ tình cảm cậu đối với ông lão ăn xin như thế

nào ?

- Cậu bé không có gí cho ông lão nhưng ông lại

nói như vậy là cháu đã cho lảo rồi Em hiểu cậu

bé cho ông lảo cái gì ?

- Theo em cậu bé đã nhận dược gì từ ông lão ăn

xin ?

- Đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài

- HD đọc diển cảm đoạn : Tôi chẳng …… của ông

lão

- GV đọc mẫu

- Thi đọc diễn cảm

- GV uốn nắn HS đọc yếu

- Nêu nội dung của bài ?

- GV chốt ý chính ghi bảng

- Hành động : rất muốn cho ông lão một thứ tìm hết túi nọ đến túi kia

- Lời nói : Xin ông đừng giận

- Ông lão nhận được tình thương sự thông cảm và tôn trọng của cậu bé qua lời xin lỗi chân thành

- Nhận được lòng biết ơn , nhận được sự đồng cảm

- 3 HS đọc - ( HS khá , giỏi )

- Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm theo

- 3 HS ở ba tổ thi với nhau

- Cậu bé có tấm lòng nhânhậu thương ngừoi nghèo

- 2 HS lặp lai , lớp ghi vào bảng

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- GV giáo dục lòng thương người cho HS , dặn về nhà tập kể lại câu chuyện trên

………

Hiệu trưởng

Trang 13

Ngày dạy 31 tháng 9 năm 2009 Tên bài dạy : Một người chính trực

( Chuẩn KTKN : 10 ;SGK : 36 )

- Đọc rành mạch ,trôi chảy , Biết phân biệt lời các nhân vật , bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài

-Hiểu ND : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm tấm lòng vì dân vì nước của ông Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa ( trả lời CH trong SGK )

B CHUẨN BỊ :

1 / Giới thiệu bài : GT chủ điểm của bài học

- GV ghi tựa bài

đoạn :

- Đoạn 1: từ đầu ……vua Lí Cao Tông

- Đoạn 2 : tiếp…… Tô Hiến Thành được

- GV sửa lỗi phát âm các từ : di chiếu … Nghỉ hơi

đúng các câu dài

- Giúp HS hiểu các từ được chú thích ở cuối bài :

chính trực ,phò tá , giám nghị đại phu …

+ Đọc cả bài

+ GV đọc diễn cảm cả bài :đọc giọng thong thã

rõ ràng

- Đọc thầm đoạn 1 trả lới câu hỏi sau :

- Đoạn văn này kể chuyện gì ?

- Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của Tô

Hiến Thành thể hiện ở như thế nào ?

- 2-3 HS đọc bài và trả lời

- 2HS nhắc lại

- 7 –9 em đọc

- đọc 2 – 3 lượt

- 3 - 5 HS đọc

- Lớp lắng nghe, đọc thầm phần chú giải

- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe -1-2 ( HS khá giỏi ) đọc to

- Lớp lắng nghe

- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua

- Không nhận vàng bạc đúc lót để làm sai di chiếu

Trang 14

- HS đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi : Tô Hiến Thành

ốm nặng , ai thường xuyên chăm sóc ông?

- Đọc đoạn 3 : Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông

đứng đầu triều đình ?

- Trong việc tìm người giúp nước ,sự chính trực

của ông THT thể hiện như thế nào ?

- Vì sao nhân dân ta ca ngợi người chính trực như

THT ?

- HD đọc diển cảm đoạn : Một hôm … xin cử

Trần Trung Tá

- GV đọc mẫu

- Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông

- Quan giám nghị đại phu Trần Trung Tá

- Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người hầu hạ mình

- ( HS khá giỏi ) trả lời

- 3 HS đọc

- 3 HS ở ba tổ thi với nhau

- Sự thanh liêm chính trực của một vị quan nổi tiếng

- 2 HS lặp lai , lớp ghi vào vở

- Một hai HS đọc lại nội dung của bài học

- Dặn HS về nhà cùng các bạn tiếp tục luyện đọc truyện theo cách phân vai

………

Hiệu trưởng

Trang 15

Ngày dạy 4 tháng 9 năm 2009 Tên bài dạy : Tre Việt Nam ( Chuẩn KTKN : 11; SGK : 104 )

- Đọc rành mạch , trôi chảy, bước đầu biết đọc diển cảm một đoạn thơ lục bát vói giọng tình cảm

- Hiểu ND : Qua hình tượng cây tre , tác giả ca ngợi những phẫm chất cao đẹp của con người Việt Nam : giàu tình thương yêu , ngay thẳng , chính trực ( trả lời được các CH 1 , 2 ; thuộc khoảng 8 dòng thơ )

B CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh về cây tre

- GV ghi tựa bài

+ Cho HS đọc nối tiếp nhau lần lượt 4 đoạn của

bài

- Đoạn 1: từ đầu ……tre ơi

- Đoạn 2 : tiếp…… ru lá càch

- Đoạn 3 : tiếp theo … cho măng

- GV sửa lỗi phát âm cho HS các từ : nắng nỏ ,

khuất mình , bão bùng , lưng trần …

- Giúp HS hiểu các từ được chú thích ở cuối bài :

luỹ thành , áo cộc …

+ Đọc cả bài

+ GV đọc diễn cảm cả bài :đọc giọng nhẹ nhàng

- Đọc bài thơ trả lời : Những câu thơ nói lên sự

gắn bó lâu đời của cây tre với người Việt Nam ?

- Những hình ảnh nào của cây tre gợi lên những

phẫm chất tốt đẹp của người VN ( cần cù , đoàn

- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe -1-2 (HS khá giỏi ) đọc to

- Lớp lắng nghe

-Tre xanh , xanh tự bao giờ Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh + Cần cù : Ở đâu tre cũng xanh tươi …… bấy nhiêu cần cù

+ Đoàn kết : Bão bùng thân … mà nên hỡi người

Trang 16

kết , ngay thẳng ) ?

- Em thích hình ảnh nào về cây tre và búp măng

non ? vì sao ?

- Đoạn cuối bài có ý nghĩa gì ?

- HD đọc diễn cảm đoạn : Nòi tre đâu chịu mọc

cong … hết bài

- GV đọc mẫu

- Thi đọc diễn cảm , và thuộc lòng 8 dòng thơ

+ Ngay thẳng : Nòi tre …… mọc cong

- Có manh áo cộc tre nhường cho con Nòi tre đâu chịu mọc cong …… lạ thường

- ( HSkhá giỏi )

- Dùng điệp từ thể hiện sự kế tiếp liên tục của các thế hệ… tre già măng mọc …

- 4 HS đọc

- 3 HS ở ba tổ thi với nhau -Ca ngợi những phẫm chất tốt đẹp của con người

VN

- 2 HS lặp lai , lớp ghi vào vở

- Nêu lại nội dung của bài thơ

- Dặn HS về nhà cùng tiếp tục học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài sau Những hạt thóc giống

Trang 17

Ngày dạy 6 tháng 9 năm 2010 Tên bài dạy : Những hạt thóc giống

( Chuẩn KTKN : 12 ; SGK : 46 )

- Đọc rành mạch , trôi chảy ,biết đọc bài với giọng kể chậm rãi , phân biệt lời của nhân vật với lới người kể chuyện

- Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực , dũng cảm , dám nói lên sự thật ( trả lời được các

CH 1 ,2 ,3 )

• HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4 SGK

B CHUẨN BỊ :

C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

I Kiểm tra

- Đọc thuôc lòng bài Tre Việt Nam trả lời : Bài thơ

ca ngợi những phẫm chất gì ?

- GV ghi tựa bài

bài

- Đoạn 1: Ba dòng đầu

- Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo

- Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo

- GV sửa lỗi phát âm ngắt nghĩ hơi , giọng đọc

cho HS

- Giúp HS hiểu các từ mới và từ khó trong bài :

bệ hạ , sững sờ , hiền minh , dõng dạc

+ Đọc cả bài

- Đọc toàn truyện trả lời :

- Nhà vua chọn người thế nào để truyền ngôi ?

- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung

- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe -1-2 ( HS khá , giỏi ) đọc to

- Lớp lắng nghe

- HS đọc SGK trả lời

- Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi ?

- Phát cho mỗi người dân 1 thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và giao hẹn ai thu nhiêu thóc sẽ truyền ngôi

Trang 18

- Theo lệnh vua cậu bé Chôm đã làm gì và kết

- GV nhắc nhỡ , hướng dẫn các em tìm đúng

giọng bài văn và thể hiện diễn cảm

- HD đọc diễn cảm đoạn : Chôm lo lắng … giống

của ta

- GV đọc mẫu

- Chôm đã gieo trồng và dốc công chăm sóc nhưng hạt thóc không nảy mầm

- Dũng cảm nói lên sự thật , không sợ bị vua trừng phạt

- ( HS khá , giỏi ) - Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật không vì lợi ích của bản thân mình

- 4 HS đọc

- Từng tốp ba em luyện đọc phân vai

- Một vài tốp thi đua với nhau

- Cậu bé Chôm có lòng trung thực , được vua truyền ngôi

- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ?

- Dặn HS về nhàđọc lại bài Chuẩn bị bài sau Gà trống và cáo

Trang 19

Tên bài dạy : Gà trống và cáo ( Chuẩn KTKN : 12 ; SGV : 50)

A MỤC TIÊU ( Theo chuẩn KTKN )

- Đọc rành mạch , trôi chảy , bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát vời giọng vui dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như là Gà trống , chớ tin lời ngọt ngàoCủa kẻ xấu như Cáo ( Trả lời được các CH , thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng )

B CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra

- HS dọc nối tiếp nhau bài Những hạt thóc giống

trả lời câu hỏi SGK

- GV ghi tựa bài

+ Cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài

thơ

- Đoạn 1: Mười dòng đầu

- Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo

- Đoạn 4 : Bốn dòng cuối

Đon đã , dụ , loan tin , hồn lạc phách bay từ rày ,

thiệt hơn

- Hướng dẫn HS ngắt nhịp 1 số câu : câu 1 nhịp

2 /4 , câu 2 : nhịp 2 /4 , câu 13 ,14 : nhịp 2 /4

+ Đọc cả bài

- Đọc toàn bài thơ trả lời :

- Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất ?

- Vì sao Gà không nghe lời Cáo ?

- Gà tung tin co ùcặp chó săn từ xa chạy đến để

làm gì ?

- Đọc thầm đoạn còn lại

- 2 HS nhắc lại

- 6 – 8 em đọc

- Đọc 2 – 3 lượt

- Lớp lắng nghe

- Cáo cho Gà biết tin từ nay muôn loài đã kết thân

- Gà biết sau nhũng lời ngon ngọt ấy là ý định xấu

xa của Cáo muốn ăn thịt Gà

- Cáo sợ chó săn , Gà đã làm cho Cáo kiếp sợ phải bỏ chạy , lộ âm mưu

Trang 20

- Thái độ của Gà như thế nào khi Cáo bỏ chạy ?

- HS đọc câu 4 suy nghĩ lựa chọn ý đúng phát

biểu

- Đọc nối tiếp nhau đọc bài

- GV hướng dẫn các em luyện đọc diễn cảm đoạn

1 ,2 theo cách phân vai

- GV đọc mẫu

- HS nhẫm thuộc lòng bài thơ

- Cả lớp thi đọc thuộc lòng 10 dòng của bài thơ

diễn cảm

- Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm được gì mình , còn bị lừa lại phải phát kiếp

- ( HS khá , giỏi ) - Khuyên con người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào

- 3 HS đọc mỗi em đọc 1 đoạn

- TưØng nhóm 3 HS đọc ( vai Gà , vai Cáo người dẫn chuyện )

- Khuyên con người hãy cảnh giác chớ tin vao lời ngon ngọt

- Cho HS nhận xét về Cáo về Gà trống

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và HTL bài thơ Chuẩn bị bài sau Nỗi vặn vặt của An – đrây-ca

………

Hiệu trưởng

Trang 21

( Chuẩn KTKN : 13 ; SGV : 55)

- Đọc trôi trải , rành mạch , biết đọc với giọng kể chậm rải , tình cảm , bước đầu biết phân biệt lời nói nhân vật với với lới nói người kể chuyện

- Ý nghĩa : Nỗi vặn vặt của An – đrây –ca thể hiện tình cảm yêu thương , ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực , sự chịu trách nhiệm với lỗi ( trả lời đước các câu hỏi trong SGK )

B CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra

- Đọc thuộc lòng bài Gà trống và Cáo nhận xét

tính cách hai nhân vật ?

- GV ghi tựa bài

a.GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng đọc trầm

buồn , xúc động , lời ông mệt nhọc , yếu ớt

b/ luyện đọc và tìm hiểu đoạn một ( từ đầu đến

về nhà )

- GV kết hợp hướng dẫn quan sát tranh sửa lỗi

phát âm các từ : An – đrây –ca lời của ông

- GV cho HS tìm hiểu từ vằn vặt

+ Đọc lại cả đoạn

- Tìm hiểu nội dung của đoạn :

- Mẹ sai An – đrây –ca đi mua thuốc cho ông thái

độ của em như thế nào ?

- An – đrây –ca đã làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông ?

- GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm

c / luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 ( còn lại )

- GV kết hợp sữa lỗi phát âm cách đọc

- Từng cặp HS luyện đọc

- Đọc cả đoạn 2

- 2 - 3 HS đọc bài và trả lời

- 2 HS nhắc lại

- Một vài HS đọc

- Gọi một vài HS đọc lại

- Làm đau đớn , buồn khổ một cách dai dẳng

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc

- 2 –3 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 2

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc

Trang 22

- Tìm hiểu nội dung đoạn 2

- Chuyện gì sảy ra khi An – đrây –ca mang thuốc

về nhà ?

- An –đrây –ca tự vằn vặt mình như thế nào ?

- Câu chuyện cho thấy An –đrây –ca là người như

thế nào ?

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

d / thi đọc diễn cảm toàn bài

-Mỗi tốp 4 em thi đọc diễn cảm toàn bài theo

cách phân vai

- 1- 2 HS đọc

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi :

- An –đrây –ca hoảng hốt thấy mẹ khóc

- ( HS khá ,giỏi) - Cho rằng vì mình mãi chơi bóng mua thuốc về chậm mà ông chết kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe

- ( HS khá ,giỏi ) - Là một cậu bé rất yêu thương ông , không tha thứ cho mình , có ý thức trách nhiện trung thực và nghiêm khắc với bản thân

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- HS tự phân vai và thi đọc với nhau

- Em hãy đặt cho truyện 1 tên theo ý nghĩa câu truyện và lời nói an ủi như thế nào với An –đrây –ca

- Dặn HS về nha øđọc lại bài Chuẩn bị bài sau : Chi em tôi

Trang 23

Ngày dạy 15 tháng 9 năm 2010 Tên bài dạy : Chị em tôi ( Chuẩn KTKN : 13 ; SGV : 59)

- Đọc trôi trải , rành mạch , biết đọc với giọng nhẹ nhàng , bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên học sinh không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin , sự tôn trọng của mọi người đối với mình ( trả lời được các CH trong SGK )

B CHUẨN BỊ :

- GV ghi tựa bài

bài

- Đoạn 1: Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua

- Đoạn 2 : tiếp đến nên người

- GV sửa lỗi phát âm ngắt nghĩ hơi , đọc đúng

nhũng câu hỏi , câu cảm

tặc lưỡi , tên vị , giả bộ , in như phổng , cuồng

phong

+ Đọc cả bài

- Đọc toàn truyện trả lời :

- Cô chị xin phép ba đi đâu

- Cô có đi học nhóm thật không ? Em đoán xem

cô đi đâu ?

- Ví sao mỗi lần nói dối cô chị thấy ân hận ?

- Cô em đã làm gì để cô chị thôi nói dối ?

- 2 - 3 HS đọc bài và trả lời

- 2 HS nhắc lại

- 7 –9 em đọc

- đọc 2 – 3 lượt

- 3 - 5 HS đọc

- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe -1 – 2 ( HS khá , giỏi ) đọc to

- Lớp lắng nghe

- Xin phép ba đi học nhóm

- Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè

- ( HS khá , giỏi ) - Vì cô thương ba biết mình đã phụ lòng ba nhưng vẫn quen nói dối

- Cô em bắt chước chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ rồi rủ bạn đi xem phim

Trang 24

- Đoạn 3 đọc và trả lời

- Vì sao cách làm của cô em lại giúp chị tỉnh

ngộ ?

- Cô chị thay đổi như thế nào ?

- HD đọc diễn cảm đoạn : Hai chi em … Cho nên

người

- GV đọc mẫu

- ( HS khá giỏi ) - Vì em nói dối khiến chị nhìn thấy thói xấu của mình

- Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa

- 3 HS đọc

-GV nhận xét tiết học HS rút ra cho mình bài học từ câu chuyện trên để không bao giờ nói dối

- Dặn HS về nhà học thuộc bài xem bài sau

Trang 25

Ngày dạy 20 tháng 9 năm 2010 Tên bài dạy : Trung thu độc lập

( Chuẩn KTKN: 14 ; SGV : 66)

- Đọc trôi chảy , rành mạch ,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND :Tình cảm yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ ; mơ ước của anh về tương lại của các em và của đất nước ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

B CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra

- Đọc bài Chị em tôi trả lời câu hỏi trong SGK.

GV nhận xét ghi đểm

1 / Giới thiệu bài : nêu chủ điểm bài học

- GV ghi tựa bài

bài

- Đoạn 1: Năm dòng đầu

- Đoạn 2 : Anh nhìn trăng … tươi vui

- GV sửa lỗi phát âm ngắt nghĩ hơi , ( Đêm nay /

….tới các em )

tết trung thu , độc lập , trại , trăng ngàn , nông

trường

+ Đọc cả bài

+ GV đọc diễn cảm cả bài ,đọc giọng nhẹ nhàng

vui tươi

- Trăng trung thu độc lập có gì đẹp ?

- Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những

đêm trăng tương lai ra sao ?

- Vẽ đẹp đó có gì khác so vơí đêm trung thu độc

- Lớp lắng nghe

- Trăng ngàn và gió núi bao la , trăng soi sang xuống nước VN độc lập yêu quý … rừng núi

- Dòng thác đổ làm chạy máy phát điện giữa biển

… tươi vui

- Đó là vẽ đẹp của đất nước hiện đại giàu c hơn

so với những ngày độc lập

Trang 26

- Cuộc sống hiện nay , theo em có gì giống với

mong ước của anh chiến sĩ năm xưa ?

- Em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ phát triển thế

nào ?

- HD đọc diễn cảm đoạn : Anh nhìn trăng … to lớn

,vui tươi

- GV đọc mẫu

- ( HS khá , giỏi ) - Những ước mơ của anh chiến

sĩ đã trở thành hiện thực

- HS tự phát biểu

- 3 HS đọc

- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào ?

- Dặn HS về nha øđọc lại bài xem bài sau : Ở vương quốc tương lại

………

Hiệu trưởng

Trang 27

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy 22 tháng 9 năm 2010 Tên bài dạy : Ở vương quốc tương lai ( Chuẩn KTKN :15 ; SGV : 70)

- Đọc rành mạch một đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giong hồn nhiên

- Hiều ND : Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy dử , hạnh phúc , có những phát minh độc đáo của trẻ em ( Trả lời được các CH 1 , 2 , 3 , 4 trong SGK )

B CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra

- HS nối tiếp nhau đọc bài Trung thu độc lập trả

lời câu hỏi SGK

- GV ghi tựa bài

2/ Luyện đọc và tìm hiểu nàm 1 ( Trong công

xưởng xanh )

a/ GV đọc mẫu màn kịch : giọng rõ ràng hồn

nhiên

b / HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Màn 1 : 3 đoạn Màn 2 : 3 đoạn

- Đoạn 1: 5 dòng đầu - Đoạn 1: 5 dòng đầu

- Đoạn 2 : 8 dòng tiếp - Đoạn 2 : 8 dòng tiếp

- Đoạn 3 : còn lại - Đoạn 3 : còn lại

thuốc trường sinh , sáng chế …

- Luyện đọc theo cặp

+ Đọc cả bài

b Tìm hiểu bài nôi dung của đoạn kịch :

- Tin tin và Mi tin đến đâu và gặp ai ?

- Vì sao nói đó là vương quốc tương lai ?

- Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế những

- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe -1-2 HS đọc to

- Hai bạn đến vương quốc tương lai và gặp các bạn nhỏ sắp ra đời

- Vì người sống ở đây chưa ra đời

- ( HS khá , giỏi ) - Sáng chế cái làm con người ta hạnh phúc , ba mươi vị thuốc trường sinh , một thứ ánh sáng lạ kì , cái máy biết bay , cái máy tìm kho báu

- Ước mơ con người sống hạnh phúc và ấm no

Trang 28

- Những trái mà Tin tin và Mi tin thấy có gì lạ

khác thường ?

-Em thích những gì ở vương quốc tương lai này ?

c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm màn kịch

- Đọc theo cách phân vai

- Hai nhóm HS thi đọc diễn cảm

- GVnhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

- Nó rất to hơn so với trái bình thường

- Em thích tất cả mọi thứ ở đây

- 8 HS đọc màn kịch 1 theo các vai ( Tin tin , Mi tin và 5 em bé, người dẫn truyện )

- 6 HS đọc màn kịch 2 theo các vai ( Tin tin ,Mi tin ,3 em bé , và người dẫn truyện )

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Vở kịch trên nói lên điều gì ? (thể hiện ước mơ của bạn về cuộc sống đầy đủ hạnh phúc )

- Dặn HS về nha øđọc lại bài xem bài sau : Nếu chúng mình có phép lạ

Trang 29

- Đọc trôi chảy , rành mạnh , bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên

_ Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp ( Trả lời được các câu hỏi 1 , 2 , 4 ; thuộc 1 , 2 khổ thơ trong bài )

• HS khá , giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ ; trả lời đươc CH 3

B CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra

- Đọc hai màn kịch của vở kịch Ở Vương quốc

Tương lai yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong

2 ,3 sách giáo khoa

- GV ghi tựa bài

2/ Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

a / Luyện đọc :

- HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

- GV kết hợp sủa lổi về phát âm , giọng đọc cho

HS : chú ý cách ngắt nhịp câu thơ 3 ,4 nhịp 2/ 4

câu thơ 11 nhịp 3 / 3

- HS luyện đọc theo cặp

- Đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài nôi dung của bài thơ :

- HS đọc thầm bài thơ trả lời câu hỏi :

-Câu thơ nào được lập lại nhiều lần trong bài ?

- Việc lập lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên

điều gì ?

- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn

nhỏ Những điều ước ấy là gì?

- 2 HS nhắc lại

- 8 – 10 HS đọc

- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe -1-2 HS đọc to

- Câu “ Nều chúng mình có phép lạ “

- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

- Khổ thơ 1 : Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả ăn

- Khổ thơ 2 : Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc

-Khổ thơ 3 : Các bạn ước trái đất không còn mùa

Trang 30

- Giải thích ý nghĩa của các cách nói sau:

+ Ước “ Không còn mùa đông”

+ Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “

- Em thích ước mơ nào trong bài thơ ?

- Đọc nối tiếp nhau bài thơ

- GV hướng dẫn các em tìm giọng đúng đọc bài

thơ thề hiện diễn cảm

- Ba nhóm HS thi đọc diễn cảm

- HS nhẫm thuộc lòng bài thơ , HS thi đọc thuộc

- Thời tiết lúc nào cũng dễ chịu không còn thiên tai

- Thế giới hoà bình không còn chiến tranh

- Suy nghĩ phát biểu

- 4 HS đọc

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2 ,3 khổ

- GV hỏi vể ý nghĩ của bài thơ

- Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ xem bài sau : Đôi giày ba ta màu xanh

Trang 31

( Chuẩn KTKN : 16 ; SGK : 81)

- Đọc trôi chảy , rành mạch , bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài ( giọng kể chậm rải , nhẹ nhàng , hợp với nội dung hồi tưởng )

- Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng ( trả lời được các CH trong SGK )

B CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra

- Đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép

lạ trả lời câu hỏi về nội dung bài SGK

a.Luyện đọc GV đọc diễn cảm toàn bài

- Đoạn 1: Giọng chậm rãi nhẹ nhàng Nhấn

giọng những từ ngữ miêu tả

- Đoạn 2 : Giọng nhanh vui hơn

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

-GV kết hợp giúp HS hiểu các từ chú thích cuối

bài : ba ta vận động , cột …Chú ý ngắt nghỉ câu

dài : Tôi tưỡng tượng nếu mang nó vào / ……trong

lòng / trước cái nhìn …

- Thi đọc lại cả đoạn

Tìm hiểu bài :

- Nhân vật “tôi “ là ai ? Ngày bé,chị phụ trách

Đội từng mơ ước điều gì ?

- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba

ta ? Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có đạt

được không ?

- GV HD cả lớp tìm giọng đúng

*.Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 :

- 2 HS nhắc lại

- 6 –9 em đọc

- Một vài HS đọc đoạn 1

- 3 - 5 HS đọc

- Là chị phụ trách đội thiếu niên Tiền Phong Chị

mơ ước có được đôi giày ba ta màu xanh như anh chị

- Cổ cao ôm sát chân … nhỏ vắt ngang

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

Trang 32

- GV kết hợp sửa lỗi đọc và tìm hiểu nghĩa từ mới

ở cuối bài

- Từng cặp HS luyện đọc

- Đọc lại cả bài

Tìm hiểu bài :

- Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong

ngày đầu đến lớp ?

- Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó ?

- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niền

vui của Lái khi nhận đôi giày ?

- GV hướng dẫn đọc

- Một vài HS đọc đoạn 2

- 1 –2 HS đọc

- Thưởng cho Lái một đôi giày ba ta

-Vì ngày nhỏ chị từng mơ có 1 đôi giày ba ta như thế

- Tay Lái run run ……….nhảy tửng

- HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm

D CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- Nêu ý chính của bài

- Dặn HS về nha øđọc lại bài xem bài sau : Thưa chuyện với mẹ

………

Hiệu trưởng

Trang 33

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 9

Ngày dạy 4 tháng 10 năm 2010 Tên bài dạy : Thưa chuyện với mẹ

(Chuẩn KTKN : 17 ; SGV : 85)

- Đọc trôi chảy , rành mạch , bước đầu biết đọc phân biệt lời của nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu ND : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

B CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra

Đôi giày ba ta màu xanh

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK

a.Luyện đọc

- Đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài Thưa

chuyện với mẹ

- Đoạn 1: Từ đầu một nghề để kiếm sống

- Hướng dẫn HS phát âm một số tiếng mồn một ,

kiếm sống , dòng dõi ,phì phào , cúc cắc

- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ chú thích cuối

bài : Thầy , dòng dõi quan sang bắt giác , cây

bông

- Đọc cả bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

b / Tìm hiểu bài :

- Cương xin mẹ học nghê rèn để làm gì?

- Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào ?

- Cương thuyến phục mẹ bằng cách nào ?

- Lớp lắng nghe

- Cương thương mẹvất vả , muốn học một nghề để kiếm sốngđỡ đần cho mẹ

- Mẹ cho là ai xui ,bảo nhà Cương là dòng dõi quan sang , sợ bố không chịu cho con đi làm thợ rèn …

- Cương nắm lấy tay mẹ , nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng chỉ có ai trộm

Trang 34

- Đọc thầm toàn bài và nêu nhận xét về cách trò

chuyện giữa hai mẹ con

c / Hướng dẩn đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn một tốp HS đọc toàn chuyện

theo cách phân vai

- Hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu và thi

đọc diễn cảm “ Cương thấy … cây bông “

- GV nhận xét và tuyên dương

cướp mới bị coi thường + Cách xưng hô : đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình

+ Cử chỉ thân mật , Tình cảm

- 1 vài tốp đọc

- 3 tổ thi đọc diễn cảm

- Nêu ý nghĩa của bài tập đọc

- Dặn HS về nha øđọc lại bài xem bài sau : Điều ước của vua Mi – đát

………

Hiệu trưởng

Trang 35

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy 6 tháng 10 năm 2010 Tên bài dạy : Điều ước của vua Mi – đát

- Đọc trôi chảy , rành mạch , bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin ,khẩn cầu của Mi – đát , lời phán bảo oai vệ của thần Đi – ô –ni –dốt )

- Hiểu ND : Những ước muốn tham lam không đem lại hạnh phúc cho con người ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

B CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra

- Đọc nối tiếp nhau bài Thưa chuyện với mẹ sau

đó trả lời câu hỏi SGK

a.Luyện đọc

Đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài 2 –3 lượt

- Đoạn 1: Từ đầu …hơn thế nữa

- Đoạn 2 : tiếp theo … sống được

- Đoạn 3 : Phần còn lại

- Hướng dẫn HS phát âm chính xác tên riêng

nước ngoài : Mi –đát , Đi – ô – ni – dốt , Pác –

tôn nhắc nhỡ chú ý đọc các câu cầu khiến

- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ chú thích cuối

bài : phép mầu, quả nhiên , khủng khiếp , phán

- Đọc cả bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

b / Tìm hiểu bài :

- Vua Mi – đát xin thần Đi –ô – ni – dốt diều gì ?

- Thoạt đầu tiên điều ước đó thực hiện tốt đẹp

như thế nào ?

-Tại sao vua Mi – đát phải xin thần lấy lại điều

- 2 HS nhắc lại

- 7 –9 em đọc

- 3-5 HS đọc

- HS luyện đọc đúng

- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe -1-2 ( HS khá, giỏi ) đọc to

- Lớp lắng nghe

- HS đọc thầm đọc thành tiếng trả lời :

- Vua xin thần cho mọi vật mình chạm tay vào diều biến thành vàng

- Vua bẻ một cách sồi , quả táo đều biến thành vàng vua rất sung sướng về điều ước đó

Trang 36

ước ?

- Vua Mi – đát đã hiểu được điều gì ?

c / Hướng dẩn đọc diễn cảm

_ GV hướng dẫn một tốp 3 HS đọc diễn cảm toàn

theo cách phân vai

- Hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu và thi

đọc diễn cảm “ xin thần …… tham lam “

- GV nhận xét và tuyên dương

- Vì vua đã nhận thấy sư khủng khiếp về điều ước ấy _ không thể ăn uống được vì tất cả mọi thức ăn thức uống vua chạm và điều hóa thành vàng

- Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam

- 1 Vài tốp đọc

- HS thi đọc theo cách phân vai

-Câu cuyện giúp các em hiểu ra điều gì ? Chọn tiếng ước đặt tên cho truyện

- Dặn HS về học thuộc lòng bài chuẩn bị bài : Ôn tập GHKI

………

……….……… Tổ Trưởng Ngày …… tháng ……năm 2010

Hiệu trưởng

Trang 37

Ngày dạy 18 tháng 10 năm 2010 Tên bài dạy : Ôn tập GHKI ( t1 ) (Chuẩn KTKN : 18 ; SGK : 96)

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN)

- Đọc rành mạch , trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI ( khoảng 75 tiếng / phút ) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung của chính thừng đoạn , nội dung của cà bài ; nhận biết được một số hình ảnh , chi tiết có

ý nghĩa trong bài ; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

• HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát , diễn cảm được đoạn văn , đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút )

- Phiếu viết tên các bài tập đọc và học thuộc lòng 9 tuần đầu

1 Gới thiệu bài

2 Kiểm tra TĐ và HTL

Cách kiểm tra như sau

- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc

- GV nhận xét ghi điểm

Bài tập 2 :

GV nêu câu hỏi

- Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ?

- Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc

chủ điểm “ Thương người như thể thương thân “

(Tuần 1,2,3 ) ?

- Giải thích cho HS hiểu nội dung ghi vào từng

cột Chia nhóm

-> Hướng dẫn cả lớp nhận xét theo các tiêu chí

sau :

+ Nội dung ghi ở từng cột có chính xác không ?

- Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không?

- Từng HS bốc thăm chọn bài

- HS đọc trong SGK ( hoặc thuộc lòng ) 1 đoạn hay cả bài

- Đọc yêu cầu của bài

- Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có đuôi , liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (2 phần), Người ăn xin

- HS làm việc theo nhóm -> Đại diện nhóm trình bày

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Trang 38

- Tìm trong các bài tập trên các đoạn văn ứng với

các giọng đọc :

 Tìm đọc đoạn có giọng đọc tha thiết trìu

mến ?

 Tìm đọc đoạn có giọng đọc thảm thiết ?

 Tìm đọc đoạn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe ?

- GV gọi 3 HS thi đọc diễn cảm cùng 1 đoạn

- Lớp và GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài

- Đoạn cuối truyện Người ăn xin ( Tôi chẳng biết đến hết )

- “ Năm trước ăn thịt em “ – truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Phần 1

- Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện – truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 2

+ HS thi đua đọc diễn cảm trong nhóm

+ Đại diện nhóm thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Tiết Ôn tập 2

Trang 39

Ngày dạy 19 tháng 10 năm 2010 Tên bài dạy : Ôn tập GHKI (T2 ) ( Chuẩn KTKN : 19 SGV : 96)

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )

- Nghe viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75chu74 / phút ) , không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trính bày đúng bài văn có lới đối thoại Năm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài CT

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam và nước ngoài ) ; bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết

• HS khá, giỏi viết đúng tương đối đẹp bài CT ( tốc độ đọc trên 75 chữ/ phút ) hiểu nội dung của bài

Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

1 Gới thiệu bài

2 Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc bài Lới hứa,

- Giải nghĩa từ “trung sĩ “

- GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng: công

viên, bụi cây, ngẩng đầu, lính gác, đánh trận,

đứng gác

- GV nhắc HS cách trình bày

- GV đọc từng câu, từng dòng cho HS viết

- GV cho HS chữa bài

- GV chấm 10 vở

- Nhận xét bài viết của HS

3 Hoạt động 2:

Dựa vào bài chính tả , trả lời các câu hỏi

a Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò

chơi đánh trận giả?

b Vì sao trời đã tối, em không về?

c Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm

gì?

d Có thể đưa những bộ phận đặt trong dấu

ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch

ngang đầu dòng không?

GV chốt

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết

- Lớp theo dõi SGK

- Một cấp bậc trong quân đội thường chỉ huy một tiểu đội

- HS đọc thầm bài văn

- (HS khá, giỏi ) viết đúng tương đối đẹp bài CT

- HS chép bài vào vở

- HS soát lỗi

- Em được giao nhiện vụ gác kho đạn

- Em không về vì em đã hứa không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay

- Các dấu ngoặ kép trong bài được dùng để bao trước bộ phận sau nó là lời mói trực tiếp

- Không được , vì đây là 2 cuộc đối thoại trực tiếp

Trang 40

quy tắc viết tên riêng

- HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong các tiết

TLV tuần 7

- GV nhận xét

- HS làm việc cá nhân điền quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt nam, nước ngoài, các cơ quan, tổ chức,…

- HS cho ví dụ

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Tiết Ôn tập 3

Định dạng
Số trang	159
Dung lượng	1,29 MB

Tập đọc Lớp 4 trọn bộ

Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

Kiểm tra tậpđọc và HTL