KẾ HOẠCH BÀI HỌC
C. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I Kieồm tra
- GV kiểm tra 2HS đọc truyện Bốn anh tài trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện .
- GV nhận xét II / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài : ghi tựa bài 2/ DH luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc
- HS nối tiếp nhau đọc 7 khổ thơ đọc 2- 3 lượt GV kết hợp sửa lỗi về phát âm cách đọc cho HS ,nhắc HS cách ngắt nhịp đúng
.
- Luyện đọc theo cặp - Đọc lại cả bài .
- Đọc diễn cảm toàn bài giọng chậm rải , dịu dàng
b / Tìm hiểu bài : HS đọc thầm khổ thơ 1
- Trong " câu chuyện cổ tích" này, ai là người được sinh ra đầu tiên.
GV: Các khổ thơ còn lại cho thấy cuộc sống trên trái đất dần dần được thay đổi. Thay đổi là vì ai?
Các em hãy đọc và trả lời tiếp các câu hỏi.
- Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời ? - Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay người mẹ - Bố giúp trẻ em những gì?
- Thầy giáo giúp trẻ em những gì?
- Ý nghĩa của bài thơ này là gì?
GV: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với con người với trẻ em. Trẻ em cần được yêu thương chăm sóc dạy dỗ. Tất cả những gì tốt đẹp nhất
- 2 HS thực hiện yêu cầu
- 2 HS nhắc lại
- HS 10- 14 em đọc
- HS đọc các từ phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc - 1 -2 ( HS khá ,giỏi ) đọc to - Lớp chú ý lắng nghe
- Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất. Trái đất lúc đó chỉ có toàn trẻ em, cảnh vật trống vắng trụi trần, không dáng cây, ngọn cỏ.
- HS đọc thầm khổ còn lại.
- Để trẻ nhìn cho rõ.
- Vì trẻ cần tình yêu và lời ru trẻ cần bế bồng chăm sóc)
- Giúp trẻ em hiếu, bảo trẻ em ngoan, dạy trẻ em nghó.
- Dạy trẻ học hành
* Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em. Mọi sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ em…
đều dành cho trẻ em. Mọi vật mọi người sinh ra là vì trẻ em để yêu mến giúp đỡ trẻ em.
c / Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ.
- GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc bài thơ thể hiện diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ tiêu biểu theo trình tự như đã hướng daãn.
- GV đọc mẫu đoạn thơ.
- Nhưng còn cần cho trẻ.
………
Bố dạy cho biết nghĩ - GV nhận xét tiết học .
- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ.
- HS đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
- ( HS TB ,Y thuộc 3 khổ )
- HS đọc nhẫm học thuộc lòng bài thơ.
D .CỦNG CỐ –DĂN DÒ - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS học thuộc lòng bài thơ DUYỆT :( Ý kiến góp ý )
………
………
Tổ Trưởng Ngày ……..tháng ……năm 2009 Hiệu trưởng
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 20
Ngày dạy 3 tháng 01 năm 2011
Tên bài dạy : Bốn anh tài (tt) ( Chuẩn KTKN : 33 ; SGK : 13 ) A .MUẽC TIEÂU : (Theo chuaồn KTKN )
1 . Chuaồn KTKN
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện.
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. KNS : - Tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân . - Hợp tác
- Đảm nhận trách nhiệm . B .CHUAÅN BÒ :
-Tranh minh hoạ SGK
C . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I Kieồm tra
- GV kiểm tra 2HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích về loài người trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét II / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài : ghi tựa bài 2/ DH luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc
- HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài đọc 2- 3 lượt
- Đoạn 1 : 6 dòng đầu - Đoạn 2 : phần còn
GV kết hợp sửa cách đọc cho HS giúp các em hiểu các từ mới được giải nghĩa sau bài . - Luyện đọc theo cặp
- Đọc lại cả bài .
- Đọc diễn cảm toàn bài giọng hồi hộp ở đoạn đầu , gâp2 gáp , dồn dập ờ đoạn sau .
b / Tìm hiểu bài :
* Tổ chức hoạt động nhóm , mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi :
- Tới nơi yêu tinh ở , anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào ?
- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ?
- Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống yeâu tinh .
KNS : - Đảm nhận trách nhiệm . ( trính bày ý kiến scá nhân )
- 2 - 3 HS thực hiện yêu cầu
- 2 HS nhắc lại
- HS 8 - 10 em đọc
- HS đọc các từ phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc - 1 -2 ( HS khá , giỏi ) đọc to - Lớp chú ý lắng nghe - Lớp chia làm 4 nhóm
- Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót . Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho ngủ nhờ . - Phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng , làng mạc .
- ( HS khá , giỏi ) - Một số em thuật .
- Vì họ có sức khỏe và tài năng phi thường :
- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh ?
KNS : - Tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân - Ý nghĩa truyện là gì ?
c / Hướng dẫn đọc diễn cảm . -Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn bieỏn truyeọn .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Cẩu Khây hé cửa … tối sầm lại .
+ Đọc mẫu đoạn văn - GV nhận xét sửa chữa
đánh nó bị thương , phá phép thần thông của nó . Họ dũng cảm , đồng tâm , hiệp lực nên đã thắng yêu tinh , buộc nó quy hàng .
- Câu chuyện ca ngợi sức khỏe , tài năng , tinh thần đoàn kết , hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh , cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây .
- 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp .
D .CỦNG CỐ –DĂN DÒ
- Nêu lại ý chính của truyện . KNS : - Tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân - Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa .
- Nhận xét tiết học DUYỆT :( Ý kiến góp ý )
………
………
Tổ Trưởng Ngày ……..tháng ……năm 2011 Hiệu trưởng
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy 5 tháng 01 năm 2011 Tên bài dạy : Trống Đồng Đông Sơn
( Chuaồn KTKN : 33 ; SGK : 17 ) A .MUẽC TIEÂU : (Theo chuaồn KTKN )
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam.
(trả lời được các câu hỏi trong SGK).
.CHUAÅN BÒ :
-Tranh minh hoạ SGK
C . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I Kieồm tra
- GV kiểm tra HS đọc chuyện Bốn anh tài trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện .
- GV nhận xét II / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài : ghi tựa bài 2/ DH luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài đọc 2- 3 lượt
- Đoạn 1 : Từ đầu đến ……….hươu nai có gạc - Đoạn 2 : phần còn lai
- HD HS quan sát ảnh trống đồng SGK
- Giúp HS hiều các từ ngữ mới và khó trong bài : chính đáng , văn hóa Đông Sơn , hoa văn , vũ coâng .
- Luyện đọc theo cặp - Đọc lại cả bài .
- Đọc diễn cảm toàn bài giọng tự hào.
b / Tìm hiểu bài :
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào ? - Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào ?
- Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng ?
- Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng ?
- 2 - 3 HS thực hiện yêu cầu
- 2 HS nhắc lại - HS 8 - 10 em đọc
- HS đọc các từ phần chú giải
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc - 1 -2 ( HS khá , giỏi ) đọc to - Lớp chú ý lắng nghe
- Đa dạng cả về hình dáng , kích cỡ lẫn phong cách trang trí , sắp xếp hoa văn …
- Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh , hình tròn đồng tâm , hình vũ cong nhảy múa , chèo thuyền , hình chim bay , hươu nai có gạc … - Lao động , đánh cá , săn bắn , đánh trống , thổi kèn , cầm vũ khí bảo vệ quê hương , tưng bừng nhảy múa mừng chiến công , cảm tạ thần linh , ghép đôi nam nữ …
- ( HS khá , giỏi )
- Vì những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn . Những hình ảnh khác chỉ góp phần thể hiện con
- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người VN ta ?
c / Hướng dẫn đọc diễn cảm . - Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn bieỏn truyeọn .
+ Đọc mẫu đoạn văn - GV nhận xét sửa chữa
người – con người lao động làm chủ , hòa mình với thiên nhiên ; con người nhân hậu ; con người khao khát cuộc sống hạnh phúc , ấm no .
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng , hoa văn trang trí đẹp , là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt cổ xưa , là một bằng chứng nói lên rằng dân tộc VN là một dân tộc có một nền văn hóa lâu đời , bền vững .
- 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp .
D .CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nêu lại ý chính của truyện . - Nhận xét tiết học
DUYỆT :( Ý kiến góp ý )
………
………
Tổ Trưởng Ngày ……..tháng ……năm 2011 Hiệu trưởng
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 21
Ngày dạy 10 tháng 1 năm 2011 Tên bài dạy : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
( Chuaồn KTKN : 34 ; SGK : 21 ) A .MUẽC TIEÂU : (Theo chuaồn KTKN )
1 . Chuaồn KTKN
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2 . KNS : - Tự nhận thức , xác dịnh giá trị - Tư duy sáng tạo