LOP 3 CKTKN TUAN 28

+ Nếu hai số có hàng chục nghìn bằng nhau thì ta so sánh tiếp như thế nào?. + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn bằng nhau thì ta so sánh tiếp như thế nào?. + Nếu hai số có hàng c

Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011

TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU

A/-TẬP ĐỌC

-Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

-Hiểu nội dung truyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo

-Trả lời câu hỏi SGK

B/ KỂ CHUYỆN

-Kể lại được từng đoạn dựa vào tranh minh họa

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TẬP ĐỌC

A/ Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra 2 HS kể chuyện “ Quả táo”

GV nhận xét cho diểm HS

B/ Dạy bài mới

1/ Giới thiệu bài HS quan sát tranh và miêu

tả hình ảnh trong tranh minh họa nội dung bài

học từ đó GV gới thiệu truyện

2 Hoạt động 1 Hướng đẫn luyện HS đọc.

Mục tiêu –Đọc trôi chảy toàn bài đọc đúng

các từ ngữ đễ phát âm sai: sửa soạn,mải

mê,hải chải chuốt ,ngúng nguẩy ,khỏe

khoắn ,thảng thốt, tập tễnh ,

-Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa

Cha và Ngựa con

a)GV đọc diễn cảm toàn bài

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

-HS đọc nối tiếp từng câu GV theo đõi phát

hiện lỗi phát âm sai.Hướng dẫn HS ngắt nghỉ

hơi đúng đọc đoạn văn với gịng thích hợp:

Luyện đọc từng đoạn.HS nối tiếp nhau đọc

từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ:.nguyệt

quế ,móng ,đối thủ, vận động viên ,thảng

Chú ý nhấn giọng và ngát nghỉ

thốt ,chủ quan

Luyện đọc đoạn theo nhóm

Cả lớp đọc ĐT toàn bài

3/ Hoạt động 2 Hướng đẫn HS tìm hiểu nội

dung bài

Mục tiêu : giúp HS hiểu nội dung bai Làm

việc gì cũng phải cẩn thận ,chu đáo Nếu chủ

quan, coi thường những thứ tưởng cừng nhỏ thì

sẽ thất bại

HS đọc thâm đoạn 1

-Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào?

HS đọc thâm đoạn 2

-Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ?

Nghe cha nói,Ngựa Con phản ứng như thế

nào?

HS đọc thầm đoạn 3.4

Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội

thi ?

-Ngựa Con rút ra bài học gì?

Hoạt đông 3 Luyện đọc lại

Mục tiêu –Đọc trôi chảy toàn bài đọc đúng

các từ ngữ đễ phát âm sai: sửa soạn,mải

mê,hải chải chuốt ,ngúng nguẩy ,khỏe

khoắn ,thảng thốt, tập tễnh ,

-Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa

Cha và Ngựa con

GV đọc điễn cảm đoạn 2

HS đọc phân vai

hơi ở những câu dài.và dâu chấm lửng

Tiếng hô /”bắt đầu “// vang lên.// các vận đông viên rần rần chuyển động // Vòng thứ

nhát…// Vồng thứ hai…//

HS đọc theo bàn Cả lớp đọc ĐT toàn bài

HS đọc thâm đoạn 1

KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 GV nêu nhiêm vụ.

Mục tiêu : HS quan sát tranh minh họa và tập

kể từng đoạn của câu chuyện nhớ và kể lại

hấp dẫn

Hướng dẫn HS kể Theo lời Ngựa Con

1HS đọc yêu cầu của bài tập và bài mẫu và

giải thích cho các bạn rõ kể lại bằng lời của

con ngựa Con như thế nào?

-HS quan sát kĩ lần lượt từng tranh trong SGK

4HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện

theo tranh

Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể của mỗi bạn;

bình chọn người kể hay hấp dẫn nhất

Hoạt đông 5 Củng cố dặn dò

-Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì?

-Về nhà tập kể lại chuyên cho bạn bè, người

thân nghe

4 HS kể 4 đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất

TOÁN

Tiết 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000

I MỤC TIÊU

-Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000

-Biết tìm số lớn nhất, số bénhất trong một nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

• Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4, 5 / 57 VBT Toán 3 Tập hai

• GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1’)

- GV : Trong giờ học hôm nay sẽ giúp các em so

sánh các số có 5 chữ số - Nghe GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : HD so sánh các số trong phạm

vi 100 000 (12 ’)

* Mục tiêu :

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000.

* Cách tiến hành :

a) So sánh 2 số có các chữ số khác nhau

- GV viết lên bảng 99 999 …… 100 000, yêu cầu

HS điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào giấy nháp

- GV hỏi : vì sao em điền dấu < ? - Hs giải thích :

+ Vì 99 999 kém 100 000 1 đơn vị

+ Vì trên tia số 99 999 đứng trước 100 000

+ Vì khi đếm số ta đếm 99 999 trước rồi đếm đén 100 000

+ Vì 99 999 có 5 chữ số còn 100

000 có 6 chữ số

- GV khẳng định các cách làm của HS đều

đúng nhưng để cho dễ, khi so sánh 2 số tự

nhiên với nhau, ta có thể so sánh về các chữ số

của 2 số đó với nhau

- HS nêu : 99 999 bé hơn 100

000 vì 99 999 có ít chữ số hơn

- GV : Hãy so sánh 100 000 với 99 999? - 100 000 > 99 999 ( 100 000 lớn

hơn 99 999)

b) So sánh 2 số có cùng chữ số

- GV nêu vấn đề : Chúng ta đã dựa vào các chữ

số để so sánhcác số với nhau, vậy các số có cùng

chữ số chúng ta sẽ so sánh như thế nào?

- GV yêu cầu HS điền dấu >, <, = vào chỗ

trống : 76 200 … 76 199

- HS điền 76 200 > 76 199

- GV hỏi : Vì sao con điền như vậy ? - HS trả lời

- GV hỏi : Khi so sánh các số có 4 chữ số vơi

nhau, chúng ta so sánh như thế nào? - 1 HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung

- GV khẳng định : Với các số có 5 chữ số

chúng ta cũng so sánh như vậy Dựa vào cách

so sánh các số có bốn chữ số, bạn nào có thể

nêu được cách so sánh các số có năm chữ số

với nhau?

- HS suy nghĩ trả lời

- GV đặt câu hỏi gợi ý HS :

+ Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ? + Chúng ta bắt đầu so sánh các

chữ số ở cùng hàng với nhau,

lần lượt từ hàng cao đến hàng thấp (từ trái sang phải)

+ So sánh hàng chục nghìn của hai số như thế

nào ? + Số nào có hàng chục nghìn lớn hơn thì số đó lớn hơn và

ngược lại

+ Nếu hai số có hàng chục nghìn bằng nhau thì

ta so sánh tiếp như thế nào ? + Ta so sánh tiếp đến hàng nghìn, Số nào có hàng nghìn lớn

hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại

+ Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn

bằng nhau thì ta so sánh tiếp như thế nào ? + Ta so sánh tiếp đến hàng trăm, Số nào có hàng trăm lớn

hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại

+ Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn ,

hàng trăm bằng nhau thì ta so sánh tiếp như

thế nào ?

+ Ta so sánh tiếp đến hàng chục, Số nào có hàng chục lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại

+ Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn,

hàng trăm, hàng chục bằng nhau thì sao ?

+ Ta so sánh tiếp đến hàng đơn

vị, Số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại

+ Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn,

hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị bằng nhau

thì ta so sánh tiếp như thế nào ?

+ Thì hai số đó băng nhau

- GV yêu cầu HS so sánh 76 200 …76 199 và

giải thích về kết quả so sánh - 76 200 > 76 199 vì hai số có chục nghìn, hàng nghìn bằng

nhau nhưng hàng trăm 2 > 1 nên

76 200 > 76 199

- Khi có 76 200 > 76 199 ta có thể viết ngay

dấu so sánh 76 200 … 76 199

- Trả lời 76 199 > 76 200

Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (13 ’)

* Mục tiêu :- Biết so sánh các số trong phạm vi

100 000

- Tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất trong một nhóm

các số có 5 chữ số

- Củng cố thứ tự trong nhóm các số có 5 chữ

số

* Cách tiến hành :

Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Điền dấu so sánh các số

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS

làm 1 cột, HS cả lớp là bài vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng - HS nhận xét đúng sai

- Yêu cầu HS giải thích về một số dấu điền

được

- HS giải thích

Bài 2- Tiến hành tương tự như bài 1 Chú ý

yêu cầu HS giải thích cách điền dược trong

bài

Bài 3 GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS tự làm bài, 1 HS lên bảng

khoanh tròn vào số lớn nhất trong phần avà số bé nhất trong phần b

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét bài làm của bạn

- GV hỏi : Vì sao 92 386 là số lớn nhất trong

các số83 269, 92 368, 29 836, 68 932 ? - Vì số 92 386 có hàng chục nghìn lớn nhất trong các số

- GV hỏi : Vì sao số 54 370 là số bé nhất trong

các số 74 203, 100 000, 54 307, 90 241 ? - Vì số 54 370 có hàng chục nghìn bé nhất trong các số

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4 - Bài ập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết các số theo thứ tự từ bé

đến lớn (a) và từ lớn đến bế (b)

- GV yêu cầu HS tự làm bài 2 HS lên bảng làm bài, HS cả

lớp làm bài vào VBT

a) 8 258; 16 999; 30 620; 31 855

b) 76 253; 65 372; 56 372; 56 237

- YC HS giải thích cách

xếp của mình a) Số 8 258 là số bé nhất trong 4 số vì nó có 4 chữ số, các số còn lại có 5 chữ số So sánh hàng chục

nghìn của các số còn lại thì số 16 999 có hàng chục nghìn bé nhất, hai số còn lại đều có hàng chục nghìn là 3 Ta so sánh 2 số còn lại với nhau thì được

30 620 < 31 855 vì 30 620 có hàng nghìn nhỏ hơn 31 855

b) Số 76 253 lớn nhất trong các số vì số này có hàng chục nghìn lớn nhất, sau đó đến số 65 372 vì số này có hàng chục nghìn lớn hơn 2 số còn lại Ta

so sánh 2 số còn lại với nhau thì thấy 2 số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm bằng nhau, hàng chục 7>2 nên 56 372 > 56 327

- GV chữa bài và cho điểm HS

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4’)

- Cô vừa dạy bài gì ?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và

chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

-Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số

-Biết so sánh các số

-Biết làm tính với các số trong phạm vi 100 000.(tính và biết tính nhẩm)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

• Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4, 5 / 58 VBT Toán 3 Tập hai

• GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1’)

- GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em

củng cố so sánh số, thứ tự các số có 5 chữ

số , các phép tính với số có 4 chữ số

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’)

* Mục tiêu :

- Củng cố về so sánh các số có 5 chữ số

- Củng cố về thứ tự các số có 5 chữ số

- Củng cố các phép tính với số có 4 chữ số

* Cách tiến hành :

Bài 1- GV y/c HS đọc phần a - Đọc thầm

- Trong dãy số này, số nào đứng sau 99

- 99 600 cộng thêm mấy thì bằng 99 601 ? - 99 600 + 1 = 99 601

- Vậy bắt đầu từ số thứ 2, mỗi số trong dãy

này bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm

1 đơn vị

- Nghe giảng

lớp làm vào VBT

- Y/c HS tự làm phần 2 , 3 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm vào VBT

-Các số trong dãy số thứ2 là những số như

-Các số trong dãy số thứ3 là những số như

thế nào?

- Là những số tròn nghìn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2- Y/c HS làm phần a, sau đó giải thích

cách điền dấu so sánh của một số trường

hợp trong bài

- Tự làm vào VBT

- Y/c HS đọc phần b, sau đó hỏi : trước khi

điền dấu so sánh, chúng ta phải làm gì ?

- Chúng ta phải thực hiện phép tính để tìm kết quả của các vế có dấu tính, sau đó so sánh kết quả tìm được với số cần so sánh và điền dấu

- Y/c HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm vào VBT

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3- Y/c HS tự nhẩm và viết KQ. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm

1 phần, HS cả lớp làm vào VBT

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4- Y/c HS suy nghĩ và nêu số tìm được. a) Số 99 999 b) Số 10 000

- Vì sao số 99 999 là số có 5 chữ số lớn nhất - Vì tất cả các số có 5 chữ số khác

? ủeàu beự hụn 99 999 (vỡ soỏ lieàn sau

99 999 laứ soỏ 10 000 coự 6 chửừ soỏ; hoaởc treõn tia soỏ, soỏ 99 999 laứ soỏ cửoỏi cuứng coự 5 chửừ soỏ)

- Vỡ sao soỏ 10 000 laứ soỏ coự 5 chửừ soỏ beự nhaỏt - Vỡ taỏt caỷ caực soỏ coự 5 chửừ soỏ khaực

ủeàu lụựn hụn 10 000 (vỡ soỏ 10 000 laứ soỏ lieàn sau cuỷa soỏ lụựn nhaỏt coự 4 chửừ soỏ 9 999 ; hoaởc treõn tia soỏ, soỏ 10 000 laứ soỏ ủaàu tieõn coự 5 chửừ soỏ)

Baứi 5- GV Y/C HS tửù laứm baứi. - 4 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp

laứm vaứo VBT

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Hoaùt ủoọng cuoỏi : Cuỷng coỏ daởn doứ (4’)

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn HS veà nhaứ laứm baứi taọp trong VBT vaứ

chuaồn bũ baứi sau

CHÍNH TAÛ Tuần 28 (tiết 55)

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày bài đúng hình thứ văn xuôi

- Làm đúng các bài tập 2

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- GV đọc : rổ, quả dâu, rễ cây, giày dép

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS nghe - viết

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc bài viết

- Đoạn văn trên có mấy câu ?

- Những chữ nào trong đoạn viết hoa ?

IV Cđng cè, dỈn dß.

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhµ «n bµi

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

Tiết 1

I MỤC TIÊU

-Biết cần phải sử dụng nước tiết kiệm để bảo vệ nguồn nước

-Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm.-Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Nước sạch rất cần thiết với sức khoẻ và đời sống của con người

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm về 4 bức

tranh được phát:

- Nội dung tranh (ảnh)1: Nước được sử dụng

để tắm giặt

- Nội dung tranh (ảnh)2: Nước dùng trong

trồng trọt,tưới cây

- Nội dung tranh (ảnh)3: Nước dùng để ăn

uống

- Nội dung tranh (ảnh)4: Nước ở ao hồ điều

hoà không khí

Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi:

1 Tranh/ảnh vẻ cảnh ở đâu? (miền

núi,miền biển hay đồng bằng…)

2 Trong mỗi tranh, em thấy con đang dùng

- HS chia nhóm, nhận tranh và

thảo luận trả lời câu hỏi

1 Tranh (ảnh)1 được chụp ở miền núi;

ảnh 2,3 chụp ở đồng bằng;ảnh 4 chụp

cảnh ở miền biển

2 Aûnh 1: dùng nước để tắm giặt Aûnh 2: dùng nước để tưới cây Aûnh 3: dùng nước để ăn uống Aûnh 4: Dùng nước để làm mát không

nước để làm gì?

3 Theo em nước được dùng để làm gì?

Nó có vai trò như thế nào đối với đời

sống con người?

- Theo dõi,nhận xét,bổ sung và kết luận:

+ Nước được sử dụng ở mọi nơi(miền núi

hay miền biển, đồng bằng)

+ Nước được dùng để ăn uống, để sản xuất

+ Nước có vai trò rất quan trọng và cần

thiết để duy trì sự sống, sức khoẻ cho con

- Đại diện 1 vài nhóm trình bày

Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

Hoạt động 2: Cần thiết phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

- Treo 4 bức tranh lên bảng:

Tranh 1: Đất nước nứt nẻ vì thiếu nước

Tranh2:Nước sông đen đặc và đầy rác bẩn

Tranh 3: Em bé uống nước bẩn bi đau bụng

Tranh 4: Em bé vặn vòi nước nhưng không

có nước

Yêu cầu nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi:

1 Bức tranh vẽ gì?Vì sao?

2 Để có được nước và nước sạch để

dùng chúng ta phải làm gì?

3 Khi mở vòi nước, nếu không cónước,

em cần làm gì?Vì sao?

- Nhận xét và bổ sung, kết luận:

+ Ở tranh 1,4 không có nước để sử dụng

trong lao động và sinh hoạt vì nước đã hết

hoặc không đủ có

+ Tranh 2,3 do nước bị bẩn dẫn đến ảnh

hưởng đến sức khoẻ của con người

+ Nước không phải là vô tận mà dễ bị cạn

kiệt và dễ bị ô nhiễm làm ảnh hưởng đến

sức khoẻ của con người

Để có nước sạch và sử dụng lâu dài, chúng

ta phải biết tiết kiệm, dùng nước đúng mục

đích và phải biết bảo vệ giữ sạch nguồn

- Quan sát tranh trên bảng Các nhóm thảo luận trả lời các

Bụng

Tranh 4: Em bé vặn vòi nước nhưng

không có nước

2 Để có nước sạch để dùng phải biết tiết

kiệm và giữ sạch nước

- Đại diện các nhóm trình bày, các

nhóm

nước- bổ, nhận xét

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Hoạt động 3: Thế nào là sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

- HS làm việc theo cặp Phát cho mỗi cặp

1 phiếu bài tập, yêu cầu các cặp thảo

luận và hoàn thành phiếu Nối các hành

vi ở cột A ứng với các nội dung ở cột B

sao cho thích hợp:

(Nếu có tranh ảnh đầy đủ,GV có thể yêu cầu

HS xếp tranh theo 4 nhóm c cũng được)

Cột A

1 Tắm rửa cho trâu bò,lợn,chó ở cạnh giếng

nước ăn, bể nước ăn

2 Đổ rác ở bờ ao,bờ hồ

3 Nước thải ở nhà máy và bệnh viện cần phải

được xử lí

4 Vứt xác chuột chết, con vật chết xuống ao

5 Vứt võ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào

thùng rác Cho rác đúng vào nơi qui định

6 Để vòi nước chạy tràn bể

7 Dùng nước xong khoá ngay vòi lại

8 Tận dụng nước sinh hoạt để sản xuất,tưới

cây

- Tổ chức chia HS làm 2 đội, mỗi đội cử 5

người lên chơi trò chơi tiếp sức gắn/vẽ mũi tên

nối các hành vi phù hợp

từ cột A sang cột B

- Nhận xét, kết luận:

Hành vi 1,2,4 làm ô nhiễm nguồn nước

Hành vi 3,5 góp phần bảo vệ nguồn nước

Hành vi 6 làm lãng phí nước

Hành vi 7,8 là thực hiện tiết kiệm nước vứt

rác đúng nơi qui định và sử dụng nước đúng

mục đích là thực hiện tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước Chúng ta phải ủng hộ và thực hiện

tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài về sau,đồng

- Từng cặp HS nhận phiếu bài

tập,cùng nhau thảo luận làm bài tập trong phiếu

Cột B

Tiết kiệm nước

Ô nhiễm nước

Bảo vệ nguồn nước

Lãng phí nước

- HS chia đội, cử thành viên đội

chơi và thực hiện chơi

Các HS khác theo dõi,nhận xét và bổ

sung

thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khoẻ

Cần phê phán và ngăn chặn hành vi làm ô

nhiễm nước và lãng phí nước-

HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH

Yêu cầu HS về nhà quan sát, tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở nơi mình ở và điền vào

phiếu điều tra:

Phiếu điều tra

Hãy quan sát nguồn nước nơi em đang sống và cho biết:

1 Nước ở đó đang thiếu, thừa hay đủ?Biểu hiện như thế nào?

2 Nước ở đó sạch hay bị ô nhiễm?Biểu hiện như thế nào?

3 Hãy liệt kê những hành vi mà em quan sát được vào bảng sau:

Những hành vi

thực hiện tiết

kiệm

Những biểu hiện lãng phí nước

Những hành vi bảo vệ nguồn nước

Những việc làm ô nhiễm nguồn nước

THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN”

I./ Mục tiêu :

– Ôn bài thể dục PTC 8 động tác với cờ Yêu cầu thuộc bài và biết cách thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác

– Học trò chơi “ Hoàng Anh, Hoàng Yến” Yêu cầu biết cách chơi và tham

gia chơi tương đối chủ động

II./ Địa điểm phương tiện :

– Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện

– Phương tiện : Chuẩn bị còi, cờ và kẻ sân chơi

III./ Nội dung và phương pháp lên lớp :

1) Phần mở đầu :

– GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

– Chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.

2) Phần cơ bản :

– Ôn bài thể dục phát triển chung : Lớp

trưởng hô nhịp cho lớp tập Giáo viên theo dõi

sửa sai cho học sinh

– Chia tổ tập dưới sự điều khiển của tổ

trưởng Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

– Sau đó cho các tổ thi đua trình diễn

– Nhận xét tuyên dương

– Chơi trò chơi : “Hoàng Anh, Hoàng Yến”

GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi và luật

chơi Cho học sinh chơi thử Cho các tổ thi đua

chơi trò chơi

– Nhận xét tuyên dương

3) Phần kết thúc:

– Cho học sinh thả lỏng

– GV hệ thống bài

– Nhận xét tiết học

Về nhà :Tập lại bài thể dục phát triển chung

Lớp tập dưới sự điều khiển

-—– -TIẾNG ANH(2 TIẾT)

(GV bộ môn dạy)

Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2011

TẬP ĐỌC CÙNG VUI CHƠI I/ MỤC TIÊU

-Biết ngắt đúng nhịp ở các dòng thơ , đọc lưu loát từng khổ thơ

-Hiểu nội dung bài thơ; Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi gúp các bạn tinh mắ, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khỏe, đeer vui chơi và học tốt hơn.

II /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A /kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra 2 HS mỗi HS kể 2 đoạn câu chuyện Cuộc chạy đua trong rừng

B/Dạy bài mới

Hoạt động 1 Hướng dân HS cách đọc.

Mục tiêu :Giúp HS đọc đúng bài thơ đọc trôi

chảy và diễn cảm

1/ giới thiệu bài :

2/ luyện đọc

-GV đọc diễn cảm bài thơ

.-GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng dòng thơ

HS nối tiếp đọc từng dòng thơ.Gv theo dõi HS

đọc,phát hiên lỗi phát âm và sửa sai cho HS

-Đọc từng khổ thơ trước lớp HS nối tiếp nhau đọc

4 khổ thơ trước lớp Gv kết hợp nhắc nhở các em

nghắt nghỉ hơi đúng các cau cần đọc gần như liền

hơi

GV giúp các hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong

bài : quả cầu giấy

Đọc từng khổ thơ trong nhóm

.Lần lượt từng HS tiếp nôi nhau đọc từng khổ thơ

trong nhóm

Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

Cả lớp độc đồng thanh cả bài thơ.giọng nhẹ

nhàng

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung

bài:

Mục tiêu :Giúp HS hiểu nội dung bài bài thơ.

-Cả lớp đọc thầm

-Bài thơ tả hoạt động gì của HS ?

-1HS đọc khổ thơ 2,3 cả lớp đọc thầm

-HS chụi ủaự caàu vui vaứ kheựo nhử theỏ naứo?

-HS doùc khoồ thụ 4 traỷ lụứi caõu hoỷi

-Em hieồu “Chụi vui hoùc caứng vui “ laứ theỏ naứo ?

Hoaùt ủoọng 3 Hửụựng daón HS HTL baứi thụ.

Muùc tieõu: Giuựp HS hoùc thuoọc loứng baứi thụ ngay

taùi lụựp

1 HS ủoùc laùi baứi thụ

-GV treo baỷng phuù hửụựng daón HS HTL tửứng khoồ

thụ , caỷ baứi thụ

HS thi hoùc thuoọc baứi thụ Vụi caực hỡnh thửực sau;

-Boỏn HS ủaùi dieọn 4 nhoựm tieỏp noỏi nhau ủoùc 4 khoồ

thụ ẹaùi dieõn nhoựm naứo ủoùc noỏi tieỏp nhanh ủoọi ủoự

thaộng

THi ủoùc thuoọc khoồ thụ theo hỡnh thửực haựi hoa

3 HS thi ủoùc thuoọc loứng baứi thụ

GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

Hoaùt ủoọng 4 Cuỷng coỏ daởn doứ.

GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Veà nhaứ tieỏp tuùc HTL caỷ baứi

HS leõn boỏc thaờm vaứ ủoùc caỷ theo doừi

3 HS thi ủoùc thuoọc loứng baứi thụ Caỷ nhaọn xeựt vaứ bỡnh choùn

ai ủoùc hay nhaỏt

TAÄP VIEÁT Tuần 28

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại từ và câu ứng dụng học tiết

tr-ớc

- GV đọc : Tân Trào

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

- Tân Trào, Dù ai đi ngợc về xuôi

- 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con

- Nhận xét