tuan 33 lop 4

Mục đích yêu cầu : - Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ đọcđược một đoạn trong bài với giọng phõn biệt lời cỏc nhõn vật nhà vua, cậu bộ -Hi

Trang 1

Vơng quốc vắng nụ cời (tiếp theo).

I Mục đích yêu cầu :

- Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ đọcđược một đoạn trong bài với giọng phõn biệt lời cỏc nhõn vật( nhà vua, cậu bộ)

-Hiểu các từ ngữ trong bài.Hiểu nội dung: Tiếng cời nh một phép mầu làm cho cuộc sốngcủa vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi ( trả lời đợc câu hỏi SGK)

- GD tình yêu quê hơng đất nớc

II Đồ dùng dạy học :

- Gv : Trang minh hoạ, Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc : " Tiếng cời tàn lụi.”

- Hs : sgk

III Hoạt động dạy học :

A Ktbc : 5p

- Gọi Hs đọc thuộc lòng bài “ Ngắm trăng

” và “ Không đề ” và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới : 32p

1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK.

- Giới thiệu và ghi tên bài.

2 Hớng dẫn luyện đọc

- G hớng dẫn chia đoạn

- Gọi Hs đọc nối tiếp ( 3 lợt ); G kết hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Giải nghĩa từ ( Nh chú giải SGK )

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 em đọc toàn bài

- G đọc mẫu

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi Hs đọc câu hỏi SGK

- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm và nêu ý

kiến

+ Ngời mà cả triều đình háo hức muốn gặp

là ai?

+ Thái độ của vua khi gặp cậu bé ntn?

+ Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn

Đoạn 2: Cậu bé dải rút ạ

Đoạn 3: Triều đình tàn lụi

- Luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- Theo dõi đọc

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo nhóm

- Các nhóm nối tiếp nêu ý kiến

+ Là 1 cậu bé

+ Nói ngọt ngào và hứa sẽ trọng thởng chocậu bé

+ ở xung quanh cậu

+ làm gơng mặt mọi ngời rạng rỡ, tơi tỉnh + ở xung quanh ta

Trang 2

+ Tiếng cời có thể có ở đâu?

+ Tiếng cời có thể làm thay đổi cuộc sống

ntn?

+ ý nghĩa của câu chuyện là gì?

- Tóm tắt ý kiến và chốt nội dung, ghi

bảng

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi 3 em nối tiếp đọc, nêu giọng đọc

- Hớng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn

" Tiếng cời tàn lụi.”

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho Hs thi đọc trớc lớp đoạn, cả

chuẩn bị bài sau

+ Làm cho cuộc sống lạc quan, tơi tắn, dễchịu

+ Tiếng cời rất cần thiết đối với cuộc sốngcủa chúng ta

- 2-3 em nhắc lại nội dung

- 3 em mỗi em đọc 1 đoạn, nêu giọng đọcphù hợp

-Toán

Ôn tập về các phép tính với phân số ( tiết 2 ).

Giỳp học sinh ụn tập, củng cố kĩ năng thực hiện phộp nhõn và phộp chia phõn số

-Hs ham thớch mụn học

- Gv : bảng phụ

- Hs : Vở bài tập

A KTBC : 5p

- Gọi hs lên bảng làm bài 3

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới : 32p

1 Giới thiệu bài :

- Nêu yêu cầu bài học

Trang 3

phải đợc rút gọn đến phân số tối giản.

- GVchữa bài và kết luận chung

Bài 2(SGK- 168):

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Chuẩn bị bài sau.ễn tập về cỏc phộp tớnh

với phõn số (tiếp)

21

8 3

2 7 4

3

2 7

4 : 21 8

7

4 42

24 3

2 : 21 8

21

8 7

4 3 2

7

8 4 7 2

4 7

2 : 7 8

7

8 7

2 4

3 2

11

3 2 : 11 6

2 11

3 : 11 6

11

6 : 2 11 3

2 : 3 2 3

2 7

x

5 6 3

1 : 5 2 3

1 : 5 2

=

x x

x

14 11

7 22

22 11

7 :

- HS nờu yeu cầu,

- 1 hs lờn bảng, lớp làm vào nhỏp

a/ Chu vi tờ giấy hình vuông là

5

8 4 5

2

=

ì (m)Diện tích tờ giấy hình vuông là

20

4 5

2 5

2 ì = (m2)

-Đạo đức

Dành cho địa phơng(Tiếp}

I Mục đích yêu cầu :.

- Mọi ngời cần phải có trách nhiệm giữ gìn môi trờng trong sạch

- Những việc cần làm để môi trờng trong sạch

- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi tròng Biết không đồng tình ủng hộnhững hành vi có hại cho môi tròng

- Phiếu học tập

- Giấy, bút vẽ

A ktbc : 5p

? Vì sao ta cần bảo vệ môi trờng?

? Để bảo vệ môi trờng, chúng ta cần làm

Trang 4

- Dặn dò: Tích cực tham gia bảo vệ môi

tr-ờng tại địa phơng nơi em sống

4 Vẽ tranh " Bảo vệ môi trờng"

- Mỗi HS vẽ 1 bức tranh về bảo vệ môi ờng

Ôn tập về các phép tính với phân số(tiếp theo).

- HS biết tính giá trị của biểu thức với các phân số Giải bài toán có lời văn với các phân số

- Rèn kĩ năng giải toán cho HS

- HS ham thích môn học

II Đồ dùng dạỵ học :

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

A KTBC : 5p

- Gọi hs chữa bài tập 1a/168

GV nhận xét, ghi điểm

B Bài Mới : 32p

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn ôn tập

Bài 1a,c (SGK-169)

- Cho HS nêu yêu cầu bài

- GV đặt câu hỏi : Muốn nhân một tổng với

3 11

11 ì =

7

3 77

33 77

15 77

18 7

3 11

5 7

3 11

6

=

= +

=

ì +

ì

c/

7

5 14

10 14

20 14

30 5

2 : 7

4 5

2 : 7 6

7

5 14

10 5

2 : 7

2 5

2 : ) 7

4 7

6 (

Trang 5

? Để biết số vải còn lại may đợc bao nhiêu

cái túi chúng ta phải tính đợc gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- HS nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá

4

20 ì = m

Còn lại số mét vải là20-16 = 4(m)

Số cái túi may đợc là

6 3

2 :

4 = ( Cái túi)

-Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Lạc quan - yêu đời

- Hiểu nghĩa từ lạc quan(BT1), biết xếp đúng các từ cho trớc có tiếng lạc thành hai nhómnghĩa(BT2), xếp các từ cho trớc có tiếng quan thành 3 nhóm nghĩa(BT3); biết thêm một sốcâu tục ngữ khuyên con ngời luôn lạc quan, không nản trí trớc khó khăn(BT4)

- Luôn có thái độ lạc quan, yêu đời trong cuộc sống.

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 phần nhận xét, bảng phụ.

A ktbc : 5p

Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ

chỉ nguyên nhân, trả lời cho câu hỏi: vì, do,

nhờ

- HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm

b bài mới : 32p

1 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

2 Thực hành

- HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Gv gợi ý : Xác định nghĩa của từ lạc quan

sau đó nối câu với nghĩa phù hợp

- HS trình bày ý kiến của mình trớc lớp

- Lớp nhận xét, giáo viên đánh giá

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gv phát bút dạ và giấy cho từng nhóm, các

nhóm làm

- Gọi một nhóm dán phiếu lên bảng Các

nhóm nhận xét bổ sung

- Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Em hãy nêu nghĩa của mỗi từ có tiếng lạc

quan Lạc quan là liềuthuốc bổ Có triển vọng tốtđẹp

Bài 2 a/ Lạc có nghĩa là vui mừng: lạc thú , lạc

quanb/ Lạc có nghĩa là "rớt lại, sai"lạc hầu, lạc

điệu, lạc đề

- Hs tự giải nghĩa các từ vừa tìm đợc

Trang 6

nêu ở bài tập :

+ Lạc quan, lạc thú, lạc hậu, lạc điệu, lạc đề

- Hãy đặt câu với mỗi từ có tiếng lạc vừa

- HS đọc yêu cầu nội dung của bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp

- GV gợi ý: Em hãy tìm xem nghĩa đen,

nghĩa bóng của từng câu tục ngữ Sau đó hãy

đặt câu tục ngữ trong tình huống cụ thể

- GV gọi HS phát biểu ý kiến

+ Những lạc thú tầm thờng dễ làm h hỏngcon ngời

+ Đây là nền nông nghiệp lạc hậu+ Câu hát lạc điệu rồi

+ Nam bị điểm xấu vì cậu làm lạc đề rồi

hệ, gắn bó"- quan hệ, quan tâm+ Quan quân: quân đội của nhà nớc phongkiến

+ Quan hệ: sự gắn liền về mặt nào đó giữahai hay nhiều sự vật với nhau

+ Quan tâm: để tâm, chú ý thờng xuyên

- Biết chọn đợc các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn Lắp ghép đợc mô hình tự chọn Mô hình lắp tơng đối chắc chắn sử dụng đợc

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết củamô hình

- Mẫu ô tô đã lắp ráp

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A ktbc : 3p

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của

HS

B Bài mới: 25 p

1 Giới thiệu bài.

- Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

Trang 7

- Hớng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận để

trả lời câu hỏi:

? Để lắp đợc ô tô tải, cái nôi, cái đu cần có

bao nhiêu bộ phận?

*Hoạt động 2: Thực hành

Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV đa ra ví dụ về lắp ô tô tải: Trong thực

tế, xe tải đợc dùng để chở hàng hoá, vật liệu

xây dựng,

a Chọn các chi tiết

- GV giới thiệu tên các bộ phận, chi tiết của

xe tải, cái nôi, cái đu

- Xếp các chi tiết vào nắp hộp

+ Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận, tiếp

đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự

- HS nhớ - viết đúng bài CT, biết trình bày hai bài thơ " Ngắm trăng - Không đề" theo 2

thể thơ khác nhau : thơ 7 chữ, thơ lục bát

- Làm đúng các bài tập CT phơng ngữ 2a/b hoặc 3a/b

- GD hs ỷ thức trình bày bài đẹp

- Bảng phụ, phấn màu

1 Giới thiệu bài:

Trang 8

- Gọi HS đọc bài viết.

Qua bài thơ Ngắm trăng và không đề của

- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm VBT theo nhóm 4, 1

nhóm làm bảng phụ

- Gọi HS trình bày bài, bổ sung

- Nhận xét kết quả, gọi HS đọc kết quả

đúng

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Qua bài thơ em học đợc ở Bác tinh thần lạcquan, không nản chí trớc mọi hoàn cảnh khókhăn, vất vả

Lớp viết nháp, 2 em viết bảng

- 2 em đọc toàn bộ từ khó

- Viết vào vở

- Soát bài, chữa lỗi bằng bút chì

- Đổi vở soát lỗi

hàng, dối trá, trá hình, chim trả, trả bài, trả

giá, trả nghĩa.

rừng tràm, quả

tràm, trám khe hở,

xử trảm, trạm xá

tràn

đầy, tràn ngập, tràn lan

trang vở, trang nam nhi, trang thiết bị, trang

điểm, trang hoàng,

no căng diều, diễu binh, kì

diệu, diệu

kế, diệu vợi

tay chiêu, chiêu binh, chiêu đãi, chiêu hàng, chiều cao, chiều h- ớng, chiếu phim

bao nhiêu, nhiêu khê, nhiễu, khăn nhiễu, nhiễu sóng, nhiễu sự

thiêu đốt, thiêu thân, thiểu ,não, thiểu số, thiếu thốn, thiếu nhi, thiếu niên,

iu dìu dắt, chịu đựng, nhíu thức ăn

Trang 9

C Củng cố, dặn dò : 3p

- Tổng kết bài, nhận xét giờ học

- Dặn HS làm bài trongVBT

khâu díu lại, dịu hiền, dịu dàng, dịu ngọt

chịu khó, chịu th-

ơng, chịu phép

mắt, khâu nhíu lại, nói nhịu

thiu, mệt thỉu đi

-Khoa học

Quan hệ thức ăn trong tự nhiên.

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

- Hình trang 130,131 SGK

- Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm

a.Hoạt động 1 : Trình bày mối quan hệ của

thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên.

Mục tiêu:

- Xác định mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và

hữu sinh trong tự nhiên thông qua quá trình

trao đổi chất của thực vật

những chất dinh dỡng nào để nuôi cây?

? Theo em thế nào là yếu tố vô sinh , thế nào là

yếu tố hữu sinh?

+ Tiếp theo, GV yêu cầu HS nói về: ý nghĩa của

chiều các mũi tên có trong sơ đồ

- GV giảng cho HS hiểu, nếu các em không trả

- 1 hs lên bảng

- Hình vẽ trên biểu thị sự hấp thụ thức

ăn

- Khí co2, nớc, chất khoáng và ánhsáng

- Chất đờng bột, đạm để nuôi cây

+ Yếu tố vô sinh: là yếu tố không thểsinh sản đợc mà chúng có sẵn trong tựnhiên nh nớc, co2

+ Yếu tố hữu sinh: là yếu tố sinh sản

đ-ợc nh chất đờng bột, đạm

Trang 10

lời đợc câu hỏi trên GV có thể gợi ý: Để thể

hiện mối quan hệ về thức ăn, ngời ta sử dụng

các mũi tên Trong hình 1 trang 130:+ Mũi tên

xuất phát từ khí các-bô-níc và chỉ vào lá của

cây ngô cho biết khí các-bô-níc đợc cây ngô

hấp thụ qua lá

+ Mũi tên xuất phát từ nớc, các chất khoáng và

chỉ vào rễ của cây ngô cho biết nớc, các chất

khoáng đợc cây ngô hấp thụ qua rễ

Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này

là thức ăn của sinh vật kia

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc cả lớp

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ thức

ăn giữa các sinh vật thông qua một số câu hỏi:

+ Thức ăn của châu chấu là gì? (Lá ngô)

+ Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì?

(Cây ngô là thức ăn của châu chấu)

+ Thức ăn của ếch là gì? (Châu chấu)

+ Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì? (Châu

chấu là thức ăn của ếch)

Bớc 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các

nhóm

- HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham

gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn của sinh vật

- Chuẩn bị bài sau

- hs nối tiếp nhau nêu

Hs vẽ sơ đồCây ngô - > châu chấu -> ếch

Trang 11

HS củng cố cách thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số.Vận dụng đợc để tínhgiá trị của biểu thức và giải toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- HS nhận xét, GV đánh giá

Bài 3a (SGK- 170)

- HS nêu thứ tự thực hiện phép tính trong

một biểu thức

- Lớp nhận xét, gv đánh giá

Bài 4a (SGK- 170)

GV gọi HS đọc đề bài bài toán

- GV yêu cầu cả lớp giải bài toán vào vở

HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm bài 1 hs chữa bài

5

14 10

28 7

2 : 5 4

35

8 7

2 5 4

35

18 35

10 35

28 7

2 5 4

35

38 35

10 35

28 7

2 5 4

= +

- 1 HS nêu yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở

HS đọc đề bài bài toán

- 1 hs lên bảng

Bài giảiSau hai giờ vòi nớc chảy đợc số phần bể n-

ớc là5

4 5

2 5

-Dựa vào gợi ý SGK , chọn và kể lại đợc câu chuyện( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói vềtinh thần lạc quan, yêu đời

Trang 12

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện(đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Mạnh dạn, tự nhiên khi nói trớc đông ngời

- Một số truyện tham khảo

- Phân tích đề bài dùng phấn màu gạch chân

dới những từ ngữ : đợc nghe, đợc đọc về tinh

thần lạc quan, yêu đời

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

- GV gợi ý HS kể chuyện

- GV yêu cầu : Em hãy gới thiệu về câu

chuyện hay nhân vật mình định kể cho các

bạn cùng biết

b Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm, mỗi

nhóm 4 HS cùng kẻ chuyện, trao đổi với

nhau về ý nghĩa truyện

- GV theo dõi chung

- Dặn HS xem trớc nội dung bài kể chuyện

tiết tuần sau

- 2 em kể, lớp nhận xét, chấm điểm

- 2 em nêu

- 2-3 em nối tiếp đọc

- Nối tiếp trả lời

+ Luyện kể trong nhóm theo yêu cầu,trong khi kể trao đổi với nhau ý nghĩa câuchuyện

Chuỗi thức ăn trong tự nhiên

- Nêu một số ví dụ khác về chuỗi thức ăn trong tự nhiên Thể hiện mối quan hệ về thức ăngiữa sinh vật này với sinh vật khác bằng sơ đồ

- Vẽ và trình bày mối quan hệ giữa bò và cỏ

- HS có ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên

- Hình trang 132, 133 SGK

- Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm

Trang 13

B dạy bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài : trực tiếp

2 Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ mối

quan hệ thức ăn giữa các sinh vật với

nhau và giữa sinh vật với yếu tố vô sinh.

* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ mối

Cỏ -> Thỏ -> Cáo-> Vi khuẩn -> Cỏ

Trang 14

hỏi đã gợi ý trên.

- GV giảng: Trong sơ đồ chuỗi thức ăn ở

hình 2 trang 133 SGK: Cỏ là thức ăn của

thỏ, thỏ là thức ăn của cáo, xác chết của cáo

là thức ăn của nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ

có nhóm vi khuẩn hoại sinh mà các xác chết

hữu cơ trở thành những chất khoáng (chất vô

cơ) Những chất khoáng này lại trở thành

- Chuẩn bị bài sau

- Mối quan hệ về thức ăn trong tự nhiên

- Chuyển đổi đợc số đo khối lợng Thực hiện đợc phép tính với số đo khối lợng

- Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo khối lợng

- Hs yêu thích môn học

- Gv : bảng phụ

- Hs : sgk

A ktbc : 5p

- GV yêu cầu HS chữa bài tập về nhà

- GV nhận xét, ghi điểm

b dạy bài mới: 32p

1.Giới thiệu bài:

Trang 15

32 tấn = 320 tạ 4000kg = 4tấn230tạ = 23 tấn 3tấn25kg = 3025kg

HS nêu yêu cầu của bài tập

lớp tự làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm

Bài giải

1kg700g = 1700gCả con cá và mớ rau nặng là1700+300=2000(g)

Đáp số: 2000g

-Tập đọc

Con chim chiền chiện

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm hai,ba khổ thơ trong bài với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài : cao hoài, cao vợi, bối rối,

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lợn trong khung cảnhthiên nhiên thanh bình cho thấy sự ấm no, hạnh phúc, và tràn đầy tình yêu trong cuộc sống(trả lời đợc các câu hỏi, thuộc 2-3 khổ thơ)

GD hs luôn lạc quan, yêu đời yêu cuộc sống

- Gv: Tranh minh hoạ

- Hs: SGK

A ktbc: 5p

- GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “

Vơng quốc vắng nụ cời ” trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- 3 em đọc và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	268,5 KB