Bài giảng GA Buổi 1_Tuần 21_Lớp 5

GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.III/ Các hoạt động dạy- học: 1.. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài - Yờu cầu HS đọc từ ngữ chỳ giải - GV đọc diễn cảm bài văn b Tìm hiểu bài: - Cho

GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc đoạn 1, 2 bài Nhà tài trợ của

cỏch mạng và trả lời cõu hỏi.

- GV nx , cho điểm

2 Dạy- học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Yờu cầu HS đọc từ ngữ chỳ giải

- GV đọc diễn cảm bài văn

b) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cỏch nào

để vua nhà Minh bói bỏ lệ gúp giỗ Liễu

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

+ ễng vờ khúc than vỡ khụng cú mặt ở nhà để cỳng giỗ cụ tổ năm đời vua Minh bị mắc mưu nhưng vẫn phải bỏ

lệ nước ta gúp giỗ Liễu Thăng

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- 2HS nhắc lại cuộc đối đỏp

ụng Giang Văn Minh?

+ Vỡ sao cú thể núi ụng Giang Văn Minh là

người trớ dũng song toàn?

- GV chốt lại phần tìm hiểu bài

c, Đọc diễn cảm:

- Cho 1 nhúm đọc phõn vai

- GV đưa bảng phụ đó ghi sẵn đoạn cần

+ Vỡ vua Minh mắc mưu ụng phải bỏ

lệ gúp giỗ Liễu Thăng Vua Minh cũn căm ghột ụng vỡ ụng dỏm lấy cả việc quõn đội ba triều đại Nam Hỏn, Tống

và Nguyờn đều thảm bại trờn sụng Bạch Đằng để đối lại

+ Vỡ ụng vừa mưu trớ vừa bất khuất Giữa triều đỡnh nhà Minh, ụng biết dựng mưu để buộc nhà Minh phải bỏ

lệ gúp giỗ Liều Thăng ễng khụng sợ chết, dỏm đối lại bằng một vế đối tràn đầy lũng tự hào dõn tộc

- HS nờu nội dung bài

- 5 HS đọc phõn vai: người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lờ Thần Tụng

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- HS thi đọc phõn vai

II/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yờu cầu 1 HS nờu cụng thức tớnh diện

- GV xác nhận

2 D¹y- häc bµi míi:

2.1 Giíi thiÖu bµi.

- Gọi 1 HS đọc đề bài Xem hình vẽ

- Yêu cầu - Chũa bài:

+ Gọi HStrình bày bài làm, HS khác

nhận xét chữa bài

+ GV nhận xét, chữa bài

3 Cñng cè, dÆn dß:

S vuông= a x a Sthang =(a + b ) x h : 2

(Các số đo phải cùng đơn vị )

Chiều dài của hình chữ nhậtABDI là: 3,5 x 3,5 + 4,2 = 11,2(m)Diện tích hình chữ nhật ABDI là:

3,5 x 11,2 = 39,2(m2)Diện tích hình chữ nhật FGDE là:

4,2 x 6,5 = 27,3(m2)Diện tích khu đất đó là:

39,2 + 27,3 = 66,5(m2) Đáp số: 66,5(m2)

- GV nhận xét tiết học Khen những học

sinh học tốt

- Yêu cầu HS xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau

- Nghe - viết đỳng chớnh tả một đoạn bài Trớ dũng song toàn.Trỡnh bày đỳng hỡnh thức

bài văn xuụi

- Làm đỳng cỏc bài tập chớnh tả phõn biệt tiếng cú õm đầu r/d/gi, cú thanh hỏi hoặc thạnh ngó( BT 2a/b hoặc BT 3a/b)

II/ Đồ dùng dạy- học :

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai ( nếu cú)

- Bỳt dạ và 3, 4 tờ giấy khổ to

III/ Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 HS: GV đọc cho HS viết

những từ ngữ cú õm đầu r/d/gi

- GV nhận xột + cho điểm

2 Dạy- học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

- Cả lớp theo dừi trong SGK

- Kể về việc ụng Giang Văn Minh khảng khỏi khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ỏm hại ụng Vua Lờ Thần Tụng thương tiếc, ca ngợi ụng

a) Cho HS đọc yờu cầu và đọc bài thơ.

- Cho HS làm bài GV hướng dẫn cho

HS làm bài theo hỡnh thức thi tiếp sức

- GV nhận xột kết quả và chốt lại ý đỳng

b) (Cỏch tiến hành tương tự cõu a)

Kết quả đỳng: Dấu hỏi và dấu ngó lần

lượt đặt như sau: tưởng, mói, hói, giải,

cổng, phải, nhỡ.

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khen những HS

học tốt

- 3 HS lờn làm bài vào phiếu

- HS cũn lại làm bài cỏ nhõn

- Một số HS nối tiếp nhau đọc cỏc từ tỡm được

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- HS làm bài theo nhúm Mỗi nhúm 4

HS lần lượt lờn điền õm đầu vào chỗ trống thớch hợp

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Hóy nếu cỏc bước tớnh diện tớch mảnh

đất ở bài trước?

- Yờu cầu HS nhận xột

2 Dạy- học bài mới:

2.2 Giới thiệu bài.

2.2 Thực hành:

- HS trỡnh bày

+ Muốn tính được diện tích của các hình

đó ,bước tiếp theo ta phải làm gì?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu các bước giải BT

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, 1 HS làm

đó là hình thang và hình tam giác

- Nối điểm A với điểm D ta có: Hình thang ABCD và hình tam giác ADE

- Phải tiến hành đo đạc

- Muốn tính được diện tích hình thang ta phải biết được chiều cao, độ dài hai cạnh đáy Nên phải tiến hành đo chiều cao và hai cạnh đáy của hình thang tương tự, phải đo được chiều cao và đáy của tam giác

- HS quan sát

- Tính diện tích hình thang ABCD và hình tam giác ADE: Từ đó tính diện tích mảnh đất

- HS làm bài

- HS đọc

- HS làm bài

- HS đọc bài làm

- HS nx

- Mở rộng, hệ thống vốn hoỏ từ gắn với chủ điểm Cụng dõn HS làm được BT 1,2.

- Vận dụng vốn từ đó học, viết được một đoạn văn ngắn núi về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của cụng dõn( BT 3)

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập hai

- Bỳt dạ + một số tờ giấy khổ to

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 3 HS: Cho HS làm lại 3 BT

(Phần luyện tập) ở tiết Luyện từ và cõu

tuần trước

- GV nhận xột + cho điểm

2 Dạy- học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

GV nêu MĐ- YC của giờ học

nghĩa đã cho ở cột A, đọc các từ đã cho ở

Điều mà pháp luật hoặc xã hội công nhận

cho người dân được hưởng, được làm,

được đòi hỏi

Nghĩa vụ công dân

Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền lợi của

người dân đối với đất nước

Quyền công dân

Việc mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc

người dân phải làm đối với đất nước, đối

• Đọc lại câu nói của Bác Hồ với các

chú bồ đội nhân dịp Bác đến thăm đền

Hùng

• Dựa vào nội dung câu nói để viết thêm

một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ

bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân

- Cho HS làm bài ( có thể 1; 2 HS khá giỏi

- Lớp nhận xét

_

Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011

- Biết sắp xếp các tình tiết, sự kịên thành một câu chuyện Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

- Rèn luyện kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp viết đề bài

- Một số tranh ảnh phục vụ cho đề b

III/ Các hoạt động dạy- học:

GV: Mỗi em cần lập nhanh dàn ý cho

câu chuyện Nhớ chỉ gạch đầu dòng,

không cần viết thành đoạn

2.3 Học sinh kể chuyện

* Học sinh kể chuyện trong nhóm và

- 1 HS đọc cả 3 đề bài cho các HS khác lắng nghe

trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.

* Cho HS thi kể trớc lớp.

- GV nhận xét + khen những câu chuyện

có ý nghĩa hay v kể hayà

3 Củng cố dặn dò:

- Khắc sâu kiến thức

- GV nx giờ học

- Trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể

- Tỡm một số yếu tố chưa biết của cỏc hỡnh đó học

- Vận dụng giải cỏc bài toỏn cú nội dung thực tế

- Bài tập cần làm: Bài 1; 3

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ vẽ cỏc hỡnh ở BT 3 (trang 106)

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi một HS lờn bảng làm bài tập

luyện thờm của tiết trước

- GV chữa bài, nhận xột cho điểm

2 Dạy- học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yờu cầu của bài

- Gọi 1 HS lờn bảng giải

- 1HS đọc đề bài

- HS thực hiện yờu cầu

- HSlàm bài và chữa bài

- HS đọc đề bài

- Treo bảng phụ vẽ sẵn hỡnh.

- Yờu cầu HS làm vào vở ,1 HS làm vào

bảng phụ

- Gọi HS chữa bài:

+ Gọi HS nhận xột bài của bạn

+ GV nhận xột ,đỏnh giỏ

- Yờu cầu HS phỏt biểu quy tắc tớnh chu

vi hỡnh trũn khi biết đường kớnh

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau

- HS nờu lại quy tắc

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh

( Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3)

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS: đọc bài Trớ dũng song

toàn Trả lời cõu hỏi

- GV nhận xột, cho điểm

2 Dạy- học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

GV nêu MĐ, YC của tiết học

- Gọi HS đọc đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 4 đoạn

• Đoạn 1: Từ đầu đến “ buồn nóo ruột”

• Đoạn 2: Tiếp theo đến “ mịt mự”

• Đoạn 3: Tiếp theo đến “ cỏi chõn gỗ”

• Đoạn 4: Cũn lại

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Luyện đọc từ ngữ : khuya, tĩnh mịch,

thảm thiết, khập khiễng, cấp cứu

- Hướng dẫn HS đọc theo trong nhúm

- Cho HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm

+ Tỏc giả nghe thấy tiếng rao bỏn bỏnh

giũ vào lỳc nào?

+ Nghe tiếng rao, tỏc giả cú cảm giỏc thế

nào?

+ Đỏm chảy xảy ra vào lỳc nào? Được

miờu ta ra sao?

+ Người đó dũng cảm cứu em bộ là ai?

+ Con người và hành động của anh cú gỡ

đặc biệt?

+ Chi tiết nào trong cõu chuyện gõy bất

ngờ cho người đọc?

+ Cõu chuyện trờn gợi cho em suy nghĩ

gỡ về trỏch nhiệm cụng dõn của mỗi

người trong cuộc sống?

+ Cõu chuyện núi lờn điều gỡ?

- GV chốt lại phần tìm hiểu bài

c) Luyện đọc lại.

- Cho HS đọc toàn bài

- GV đưa bảng phụ đó chộp sẵn đoạn văn

+Tỏc giả thấy buồn nóo ruột

+Xảy ra lỳc nửa đờm

Đỏm chỏy thật dữ dội: “Ngụi nhà đầu hẻm đang bốc lửa phừng phừng ”

+ Cứu em bộ là người bỏn bỏnh giũ

+ Điều đặc biệt là: Anh là một thương binh nặng, chỉ cũn một chõn Rời quõn ngũ, anh đi bỏn bỏnh giũ Là người lao động bỡnh thường, nhưng hành động của anh rất dũng cảm

+ Chi tiết: Khi người ta phỏt hiện ra cỏi chõn gỗ; Khi cấp cứu mọi người mới biết anh là một thương binh; Khi biết anh là một người bỏn bỏnh giũ

- HS phỏt biểu tự do

- HS nhắc lại nội dung bài:

Ca ngợi hành động xả thõn cao thượng của anh thương binh nghốo, dũng cảm xụng vào đỏm chỏy cứu một gia đỡnh thoỏt nạn.

- HS lắng nghe

- Dặn HS ghi nhớ nội dung cõu chuyện

- Chuẩn bị bài sau: Lập làng giữ biển.

- 4HS nối tiếp nhau để đọc toàn bài Mỗi

-Bước đầu biết vai trũ quan trọng của Ủy ban nhõn dõn xó (phường) đối với cộng đồng

- Kể được một số cụng việc của Ủy ban nhõn dõn xó (phường) đối với trẻ em trờn địa phương

- Biết được trỏch nhiệm ủa mọi người dõn là phải tụn trọng Ủy ban nhõn dõn xó (phường)

- Cú ý thức tụn trọng Ủy ban nhõn dõn xó (phường)

- Tớch cực tham gia cỏc hoạt động phự hợp với khả năng do Ủy ban nhõn xó (phường)

tổ chức

II/ Đồ dùng dạy- học:

ảnh phóng to trong bài

III/ Các hoạt động dạy- học:

- HS thảo luận

+ Bố Nga đến UBND phờng để làm gì?

+ UBND phờng làm các công việc gì?

+ UBND xã có vai trò quan trọng nên mỗi

ngời dân đều phải có thái độ nh thế nào đối

với UBND?

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK.

*Mục tiêu: GV nêu

Hoạt động 3: Làm bài tập 3 trong SGK

* Mục tiêu: GV nêu

* Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- GV gọi HS trình bày ý kiến (là hành vi

điểm vui chơi cho trẻ em

- UBND phờng, xã có vai trò quan trọng vì UBND xã, phờng là cơ quan chính quyền đại diện cho nhà nớc và pháp luật bảo vệ các quyền lợi cho ngời dân địa ph-

ơng

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả

- Đại diện nhóm trình bày+ Mặt cời( đúng ) ý b; c; d; đ; e; h; i; + Măt mếu (sai ) a; g

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến

Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011

Tập làm văn

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Nờu tỏc dụng của việc lập chương trỡnh

hoạt động?

? Nờu cấu tạo của một chương trỡnh hoạt

động?

2 Dạy- học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

GV nêu MĐ- YC của giờ học

2.2 Hớng dẫn HS làm bài tập.

- Cho HS đọc đề bài

- GV nhắc lại yờu cầu:

• Cỏc em đọc lại 5 đề bài đó cho

• Chọn 1 đề bài trong 5 đề bài đú và lập

chương trỡnh hoạt động cho đề bài cỏc em đó

chọn

• Nếu khụng chọn 1 trong 5 đề bài, em cú

thể lập 1 chương trỡnh cho hoạt động của

trường hoặc của lớp em

- Cho HS đọc lại đề bài

- Cho HS nờu đề mỡnh chọn

- GV đưa bảng phụ đó viết cấu tạo ba phần

của một chương trỡnh hoạt động

- Cho HS lập chương trỡnh hoạt động

- GV phỏt cho 4 HS 4 bảng nhúm (hoặc giấy

khổ to cho 4 nhúm làm)

- Cho HS trỡnh bày kết quả

- GV nhận xột và khen HS làm bài tốt

- GV chọn bài tốt nhất trờn bảng, bổ sung

cho tốt hơn để HS tham khảo

học tốt.

- Dặn HS lập chương trỡnh hoạt động chưa

tốt về nhà lập lại viết vào vở

Toỏn

Tiết 104: HèNH HỘP CHỮ NHẬT HèNH LẬP PHƯƠNG

I/ Mục tiêu:

- Cú biểu tượng về hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương

- Nhận biết được cỏc đồ vật trong thực tế cú dạng hỡnh hộp chữ nhật, hỡnh lập phương

- Biết cỏc đặc điểm của cỏc yếu tố của hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương

- Bài tập cần làm: BT 1; 3

II/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

2 Dạy- học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Giới thiệu tương tự HHCN, nhưng cú thể

cho HS đo độ dài cỏc cạnh của HLP để nờu

đặc điểm cỏc mặt của HLP

2.3 Thực hành.

B i 1: à

- Gọi HS nờu yờu cầu BT

- GV treo bảng phụ, gọi HS chữa bài

+ HS khỏ giỏi giải thớch được vỡ sao chọn QHT ở BT3; làm được toàn bộ BT4.

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp viết 2 cõu ghộp ở BT1 (phần nhận xột)

- Bỳt dạ + giấy khổ to

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS

- GV nhận xột + cho điểm

2 Dạy- học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ- YC của giờ học

2.2 Nhận xột:

Bài 1.

- Cho HS đọc yờu cầu + đọc 2 cõu ghộp

- GV giao việc:

• Đọc lại hai cõu ghộp

• Chỉ ra sự khỏc nhau trong cỏch nối và

cỏch sắp đặt cỏc vế trong hai cõu ghộp đú

- Cho HS làm bài GV viết lờn bảng 2 cõu

ghộp trong bài tập

- 2 HS lần lượt đọc lại đoạn văn đó viết

ở tiết Luyện từ và cõu trước

- HS khỏc nhận xột bài bạn

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm bài cỏ nhõn

- 1 HS lờn bảng làm bài

- Cho HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chốt ý kết quả đúng:

+ Giữa hai câu ghép có sự khác nhau về

cách nối các vế và về cách sắp xếp như

sau:

+ Hai vế câu được nối với nhau chỉ bằng

cặp quan hệ từ vì nên, thể hiện quan hệ

nguyên nhân – kết quả

+ Vế 1 chỉ nguyên nhân

Vế 2 chỉ kết quả

Bài 2.

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài + trình bày lại kết quả

- GV nhận xét và khẳng định những quan

hệ từ HS tìm đúng trong câu có quan hệ

nguyên nhân - kết quả

2.2 Ghi nhớ:

- Cho HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu ghép có nối bằng quan

hệ từ thể hiện nguyên nhân- kết quả

+ Nhờ công dạy dỗ của thầy cô mà lớp tôi đã vượt lên đầu khối

- HS đọc ghi nhớ

- 2 HS nối tiếp nhau trình bày(+ Vì tôi quên mang áo mưa nên tôi bị ướt

+ Tôi phải thốt lên vì con búp bê xinh quá

+ Do không vâng lời cha mệ nên tôi bị điểm kém)

- Gọi HS khá giỏi làm mẫu.

- Yêu cầu HS làm bài : Chuyển thành câu

ghép có vế nối bằng QHT

- Cho HS trình bày kết quả trên bảng lớp

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng

+ Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo cho nên

tôi phải băm bèo, thái khoai

+ Vì nhà nghèo quá, chú phải bỏ học

+ Lúa gạo quý vì ta phải đổ bao nhiêu

mồ hôi mơi làm ra được Vàng cũng quý

vì nó đắt và hiếm

*Bài 3.

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả

- GV nhận xét + chốt lại ý đúng

* Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài Một số HS làm

- HS chữa bài nếu saia) Nhờ thời tiết thuân lợi nên lúa tốt + Do thời tiết thuận lợi nên lúa tốt + Bởi thời tiết thuận lợi nên lúa tốt

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS làm bài cá nhân

(HS thêm vế câu thích hợp, có thể kèm quan hệ từ hoặc không kèm QHT)

- HS làm vào giấy dán lên bảng, đọc câu mình đặt