Giao an lop 5 tuan 32

- Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi theo nhóm bàn thảo luận, tìm hiểu nội dung bài dựa theo những câu hỏi trong SGK.. - Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung.. - GV nhậ

TUẦN 32 - - -

- Biết đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt vàhành động dũng cảm cứu em nhỏ của Uùt Vịnh ( Trả lời được các câu hỏi trongSGK)

- Giáo dục học sinh biết giữ gìn và bảo vệ đường sắt

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

+ HS: Xem trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

bài thơ : “Bầm ơi” và trả lời câu hỏi

+ Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình

cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc

-HD HS đọc theo quy trình

Lưu ý các từ khó trong bài

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi theo nhóm

bàn thảo luận, tìm hiểu nội dung bài dựa

theo những câu hỏi trong SGK

- Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu hỏi,

nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét và chốt lại:

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: :

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn :

“Một buổi chiều đẹp trời ……… xúc

động không nói nên lời.”

2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS luyện đọc theo quy trình

- HS đọc thầm trao đổi theo nhómbàn thảo luận, tìm hiểu nội dungbài dựa theo những câu hỏi trongSGK

- Đại diện các nhóm trả lời câuhỏi, nhóm khác bổ sung

HS nêu cách đọc từng đoạn và thểhiện cách đọc.(4 em 4 đoạn)

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV

theo dõi uốn nắn

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn

đọc tốt nhất

nghĩa

-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc diễn cảm

toàn bài, trả lời lại được các câu hỏi cuối

bài, chuẩn bị bài tiếp theo

-Theo dõi nắm bắt

-HS luyện đọc diễn cảm

-Thi đọc diễn cảm trước lớp

-Bình chọn bạn đọc tốt nhất

-1 em đọc ý nghĩa

TOÁN T 156 LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- HS biết thực hành phép chia

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

II CHUẨN BỊ:

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

làm bài tập, HS khác làm vào giấy

nháp

(6,7 + 2,3 + 5,8 ) : 1,2

- GV nhận xét ghi điểm.-Giới thiệu bài:

tiết học

HĐ1 Luyện tập

Bài 1 (a,b dòng 1)

- HD HS vận dụng chia phân số cho số

tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số

thập phân chia số tự nhiên; số thập phân

chia số thập phân

Bài 2

- Cho HS làm bài vào vở (cột 1,2)-2 HS

làm vào phiếu

Chú ý cách chia nhẩm: Chia số tự nhiên

cho 0,5 ta lấy số đó nhân với 2, chia một số

tự nhiên cho 0,25 ta lấy số đó nhân với 4

Bài 3: HD HS quan sát kĩ mẫu và làm

- Gọi 2 HS lên bảng

* Bài 4 (HS khá –Giỏi )

22 8

11 16 11

8 :

2 HS làm vào phiếu

a 3,5 : 0,1 = 35 b 12 : 0,5 = 24 7,2 : 0,01 = 720 11 : 0,25 = 44 8,4 : 0,01 =840 20 : 0,25 = 80

Cần vận dụng cách tính tỉ số phần trăm

vào làm bài

3 Củng cố -Dặn dò : (khoảng 2 phút)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán ,

chuẩn bị bài tiếp theo

- HS lắng nghe

CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) BẦM ƠI

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhớ - viết đúng chính tả bài Bầm ơi ( Từ đầu đến … tái tê lòng bầm).

Trình bày đúng các hình thức các câu thơ lục bát

- HS tiếp tục ôn lại quy tắc viết hoa tên các cơ quan đơn vị

- Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

II CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ viết phần đáp án bài tập 2

- HS: Xem trước bài

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

viết vào nháp: Nhà giáo Nhân dân, Nhà

giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp

giáo dục -GV nhận xét sửa sai.

2 Dạy – học bài mới :

HĐ1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết

a)Tìm hiểu nội dung bài viết :

- Gọi1 HS đọc thuộc lòng bài chính tả bài

Bầm ơi ( Từ đầu đến … tái tê lòng bầm)

H:Điều gì gợi anh chiến sĩ nhớ tới quê

nhà? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?

b) Viết đúng :

- GV nêu và đọc cho HS viết những chữ

dễ viết sai: lâm thâm, lội dưới bùn, mạ

non, ngàn khe,…

- Sửa lỗi.Yêu cầu HS viết sai, viết lại

c) Viết bài :

- Nhắc nhở HS trình bày đúng khổ thơ khi

viết

- GV đọc HS soát bài:

- Chấm chữa 8-10 bài - GV nhận xét

chung về bài viết của HS

- Mở SGK theo dõi bạn đọc

-1-2 em thực hiện trả lời

( Cảnh chiều đông mưa phùn gió

bấc … )

- Theo dõi GV nêu và thực hiện viếttrên bảng, nháp

- HS sửa lại (nếu viết sai.)

- 4-5 HS đọc trước lớp, HS còn lạiđọc thầm

- HS viết bài theo trí nhớ

- HSï soát lỗi, sửa lỗi theo hướng dẫnGV

- Tổ 2 nộp vở, HS còn lại tự đổi bài

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tâp2

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Phát phiếu tổ chức cho HS làm bài.Yêu

cầu 2 em làm vào bảng nhóm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu.

- Y êu cầu HS làm việc cá nhân vào vở

- GV nhận xét bài chốt lại

3 Củng cố – dặn dò : Nhắc lại cách

viết hoa tên các cơ quan đơn vị đã viết ở

trong bài

- Dặn về nhà luyện viết

cho nhau và soát lỗi, báo cáo

1 em đọc yêu cầu BT trước lớp

- HS đổi phiếu, theo dõi và sửa bàitrên bảng

- HS làm bài vào vở

- Thực hiện sửa bài và đọc kết qủatrong bài làm, lớp nhận xét

- Quan sát, học tập và nêu

- Tiếp thu VN thực hiện; chuyển tiết

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phâytrong câu văn, đoạn văn( BT1)

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi vànêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

- Có ý thức tìm tòi, sử dụng đúng dấu phẩy khi viết văn

II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ, 4 phiếu to.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Gọi HS nêu tác dụng của dấu phẩy? Cho ví

dụ và nêu tác dụng của dấu phẩy trong câu

vừa đặt?

- GV nhận xét sửa sai

2 Dạy – học bài mới :

HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập 1

+ Bức thư đầu là của ai

Bức thư hai là của ai?

- Yêu cầu đọc thầm mẩu chuyện vui và

điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích

hợp HS làm bài vào phiếu theo nhóm 2

- Gọi các nhóm trình bày.

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

+ Mẫu chuyện có gì vui và hài hước?

GV chốt:Lao động viết văn rất vất vả, gian

khổ.Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn

nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu

phẩy hoặc lười biếng đến nỗi không đánh

dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm việc ấy,

đã nhận được từ Bơc-na Sô một bức thư trả

lời hài hước,có tính giáo dục.

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2:

- Yêu cầu HS làm bài nhóm 6 vào tờ

phiếu, với nhiệm vụ:

+ Chọn đoạn văn đáp ứng yêu cầu của bài

tập, viết vào khổ giấy to

+ Trao đổi nhóm về tác dụng của từng

dấu phẩy trong đoạn văn

- Yêu cầu đại diện nhóm dán phiếu lên

bảng trình bày, nêu tác dụng của dấu phẩy

- GV nhận xét và chốt ý đúng

3 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng của dấu

phẩy trong câu

- Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn và nêu

được tác dụng của dấu phẩy trong câu

Chuẩn bị bài tiếp theo

- HS làm vào phiếu to dán lênbảng, lớp cùng nhận xét sửa bài

- HS trả lời, HS khác bổ sung

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề

- Học sinh thảo luận nhóm 6 làmvào phiếu

- Các nhóm trình bày, nhóm khácnhận xét bổ sung

- HS nhắc lại tác dụng của dấuphẩy trong câu

- Lắng nghe, thực hiện

KỂ CHUYỆN NHÀ VÔ ĐỊCH

I MỤC TIÊU:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại đượctoàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tôm Chíp

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cảm phục trước hành động dũng cảm cứu người của Tôm Chíp

II CHUẨN BỊ :

GV: Tranh minh họa trong SGK phóng to Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vậttrong câu chuyện (Chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp)

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS kể lại câu

chuyện em được chứng kiến hoặc tham -HS lắng nghe và ghi nhớ

gia kể về việc làm tốt của bạn em.

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy – học bài mới:

HĐ 1 : Giáo viên kể chuyện

- GV kể lần 1 không sử dụng tranh Giáo

viên mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân

vật trong câu chuyện ( Chị Hà, Hưng Tồ,

Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp)

- GV kể lần 2 ( Kết hợp chỉ tranh ) GV

lần lượt đưa từng tranh lên bảng và kể

cho HS nghe

-Yêu cầu HS nêu nội dung của từng tranh

HĐ2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) Kể trong nhóm.

- Yêu cầu HS kể nối tiếp từng tranh bằng

lời kể của người kể chuyện và trao đổi

với nhau bằng cách trả lời các câu hỏi

trong SGK

- Yêu cầu HS kể trong nhóm bằng lời của

Tôm Chíp toàn bộ câu chuyện

b) Kể trước lớp:

- Gọi HS thi kể nối tiếp trước lớp

- Gọi HS kể toàn bộ chuyện bằng lời của

người kể chuyện

- Gọi HS kể toàn bộ chuyện bằng lời của

nhân vật Tôm Chíp

- GV yêu cầu HS tự đặt câu hỏi và gọi

bạn khác trả lời để tìm hiểu nội dung ý

nghĩa câu chuyện Lưu ý HS câu hỏi :

+Nguyên nhân nào dẫn đến thành tích bất

ngời của Tôm Chíp?

- GV nhận xét, cho điểm HS kể tốt, hiểu

nội dung ý nghĩa truyện

-Yêu cầu cả lớp bình xét và chọn bạn kể

chuyện hay nhất

3.

Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết

học, tuyên dương những HS, nhóm HS kể

+Vòng 1: ! em kể 1 tranh

+Vòng 2: Kể cả câu chuyện trongnhóm

+Vòng 3: Kể câu chuyện bằng lờinhân vật Tôm Chíp

- Mỗi HS kể về 1 nội dung 1 bứctranh

- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện

- HS lần lượt kể chuyện trước lớp

-HS trao đổi và rút ý nghĩa câuchuyện

-HS nhắc lại, lớp nhẩm theo

- Lớp bình chọn bạn kể hay

- Lắng nghe, học tập-Thực hiện tốt về nhà; Ghi bài vàchuyển tiết

TOÁN T157 LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU.

- Biết tìm tỉ số phần trăm của 2 số ; thực hiện các phép tính về tỉ số phần trăm,giải toán liên quan về tỉ số phần trăm

- HS giải được thành thạo các bài toán liên quan đền tỉ số phần trăm

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

0,768 : 0,16 771,9 : 18,6

- GV nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết

học

HĐ1 Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS làm bài vào vở -Gọi 4

HS yếu lên bảng

- Củng cố cách tìm tỷ số phần trăm của

2 số

Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài vào vở -2

HS làm vào phiếu

Bài 3 :Cho HS làm vào vở -1 HS làm

vào phiếu

Bài 4: HD về nhà làm

3 Củng cố -Dặn dò : (khoảng 3 phút)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số

phần trăm

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán ,

chuẩn bị bài tiếp theo

2 HS lên bảng làm bài tập, HS kháclàm vào giấy nháp

- HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm ( 2 : 5 = 0,4 = 40 %)

HS nhận xét bài bạn trên bảng; kếthợp nêu cách làm

- 2 HS làm vào phiếu 2,5% +10,34%= 12,48% ; 56,9% - 34,25% = 91,15%

- HS biết đọc các bài thơ về chủ đề " Nhà trường "

- Rèn kĩ năng đọc thơ

- Giáo dục HS tình đoàn kết

II CHUẨN BỊ: HS chuẩn bị các bài thơ về chủ đề

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Oån đinh: Cả lớp hát đồng thanh một

bài

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài

GV giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Đọc thơ

- Kể tên những bài thơ thuộc chủ đề

" nhà trường "

- HS đọc theo nhóm 4

- Gọi lần lượt từng HS đọc

+ Nêu nội dung bài thơ em đã đọc?

- Yêu cầøu HS nhận xét

HĐ3: Củng cố dặn dò

- Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học

Liên hệ thực tế

- Học sinh thực hiện

- HS lắng nghe

- HS lần lượt nêu

- HS đọc theo nhóm

- Lần lượt HS đọc -Lớp theo dõi, nhận xét

- HS nêu Học sinh ghi nhớ

Ngày dạy : 20/4/ 2011

TẬP ĐỌC : NHỮNG CÁNH BUỒM

(Bài soạn chi tiết )

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Hiểu nội dung: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp củangười con ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài) HSkhá giỏi thuộc bài thơ

- Giáo dục HS ước mơ về cuộc sống tốt đẹp

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- GV nhận xét ghi điểm

Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng

HĐ 1: Luyện đọc: (khoảng 8 -10

phút)

- Gọi 1 HS đọc khá đọc toàn bài

- GV giới thiệu cách chia bài

2 HS đọc và trả lời

1 em đọc toàn bài lớp đọcthầm

- Theo dõi làm dấu vào SGK

thành 4 đoạn thơ (theo các khổ

trong bài)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng

đoạn thơ trước lớp:

+ Đọc nối tiếp lần 1: GV phát

hiện thêm lỗi đọc sai sửa cho

học sinh; kết hợp ghi bảng các

từ HS đọc sai lên bảng.

+ Đọc nối tiếp lần 2: tiếp tục sửa

sai và hướng dẫn HS đọc ngắt

nghỉ đúng

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

(khoảng 8 – 10 phút)

- GV chia lớp theo nhóm bàn,

đọc thầm bài trả lời các câu hỏi

trong SGK

- GV nêu từng câu hỏi, mời đại

diện nhóm trả lời, sau khi HS

phát biểu yêu cầu HS khác nhận

xét, bổ sung ý kiến

- GV nhận xét và chốt lại ý

đúng

Câu 1: Dựa vào những hình ảnh

đã được ngợi ra trong bài thơ,

hãy tưởng tượng và miêu tả

cảnh hai cha con dạo chơi trên

bãi biển?

Câu 2: Em hãy đọc những câu

thơ thể hiện cuộc trò chuỵên

giữa hai cha con?

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau thuật

lại cuộc trò chuyện bằng lời thơ

giữa hai cha con

Câu 3: Những câu hỏi ngây thơ

của con cho thấy con có ước mơ

- HS nối tiếp đọc trước lớp.(2lần)

Kết hợp phát âm lại từ đọc saivà cách ngắt nghỉ

- Lắng nghe nắm bắt cách đọc

- HS đọc thầm trao đổi theonhóm bàn thảo luận, tìm hiểunội dung bài thơ dựa theonhững câu hỏi trong SGK

- Đại diện các nhóm trả lờicâu hỏi, nhóm khác bổ sung

( Sau trận mưa đêm, bầu trời và biển như được giội rửa sạch bong Mặt trời nhuộm hồng cả không gian bằng những tia nắng rực rỡ, cát như càng mịn, biển như càng trong hơn Có hai cha con dạo chơi trên bãi biển Bóng họ trải trên cát….)

- HS nối tiếp nhau thuật lạicuộc trò chuyện bằng lời thơgiữa hai cha con

(… Con ước mơ được nhìn thấy nhà cửa, cây cối, con người ở phía chân trời xa./ Con khao khát hiểu biết mọi thứ trên đời…… )

( ước mơ thuở nhỏ của mình.)

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

(khoảng 8 -10 phút)

- Yêu cầu học sinh nêu cáchđọc, thể hiện cách đọc từngđoạn thơ

- Giáo viên theo dõi, chốt,hướng dẫn cách đọc

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễncảm khổ thơ 2 và 3

- GV đọc mẫu đoạn đọc diễncảm, chú ý đọc đúng lời củanhân vật: Lời của con – ngâythơ, háo hức, khao khát hiểu biết

; lời cha: ấm áp, dịu dàng

-Tổ chức HS đọc diễn cảm

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảmtrước lớp GV theo dõi uốn nắn

-Yêu cầu HS đọc thuộc bài thơ

-Tổ chức cho HS nhận xét, bìnhchọn bạn đọc tốt nhất

- Gọi 1 HS đọc toàn bài ý nghĩabài thơ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc bài, trả lờilại được các câu hỏi cuối bài,chuẩn bị bài tiếp theo

- HS thảo luận theo nhóm 2

em nếu ý nghĩa của bài

- Đại diện nhóm trình bàynhóm khác bổ sung

HS nêu cách đọc từng khổ thơvà thể hiện cách đọc.( 5 em 5khổ thơ)

- Theo dõi nắm bắt

- HS luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS đọc thuộc bài thơ

- Bình chọn bạn đọc tốt nhất

-Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

làm bài tập, HS khác làm vào giấy

nháp:

Tỉ số của hai số bằng 30%, hiệu của

hai số bằng 8,4 Tìm hai số đó?

- GV nhận xét ghi điểm

HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu

- Củng cố cách thực hiện các phép tính

về số đo thời gian

Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm cách tìm

thời gian

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- GV chấm điểm và chốt lại:

Đáp số: 1 giờ 48 phút

Bài 4: (HS khá –Giỏi )

Lưu ý HS đổi

2 giờ 16 phút = 2 1660giờ = 1534giờ

3 Củng cố -Dặn dò : (khoảng 2 phút)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán ,

chuẩn bị bài tiếp theo

1HS lên bảng, cả lớp làm vào giấy nháp

- HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm

- Đổi chéo bài nhận xét bài bạn trênbảng

- HS nhắc lại cách tìm cách tìm thời gian

-HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng

- HS nhận xét bài trên bảng

- HS làm bài vào vở, 1 em làm vàophiếu

- Lắng nghe thực hiện

BỒI DƯỠNG + PĐ TOÁN: LUYỆN TẬP

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.

II.CHUẨN BỊ : VBT in

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra bài cũ: + Nêu tính chất cơ

bản của phép chia?

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV

giới thiệu trực tiếp

Bài 2: Một hình chữ nhật có chu vi

232m chiều dài bàng 5/3 chiều rộng

tính diện tích thửa ruộng đó ra ha ?

2 : 12

Bài 2: Tổng hai số là 28543 Biết số thứ

nhất bằng 14,3% số thứ hai Tìm hai số

đó?

đúng

Bài 3: Một hình vuông có diện tích

2,25m2 Một hình chữ nhật có chiều dài

gấp 3 lần cạnh hình vuông và chiều

rộng gấp 2 lần cạnh hình vuông đó

Tính diện tích hình chữ nhật

Bài 4: Tổng của 2 số bằng 10,45 Tìm 2

số đó ,biết rằng số hạng thứ nhất cộng

với 4 lần số hạng thứ hai thì được 22,45

HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài

hướng dẫn chữa bài sai

3 Củng cố:

- Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học

- 3 học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng

- Củng cố cách chia số thập phân

HS làm vào vở, 1 HS làm vàophiếu

- Củng cố bài toán tìm 2 số khi biếttổng, tỷ số

- HS làm vào vở -1 HS làm bài vàophiếu

- HS làm vào vở -1 HS làm bài vàophiếu

HD: -Đổi 14,3 về phân số

- Học sinh làm bài vào vở, 1 emlàm vào phiếu

HD: - Tính 3 lần số hạng thứ hai

- Tính mỗi số hạng

- Học sinh làm bài vào vở, 1 emlàm vào phiếu

- Nhận xét ,chữa bài

- Học sinh ghi nhớ