lop 4 tuan 32

- Em hãy nêu nghĩa của mỗi từ có tiếng lạc nêu ở bài tập : + Lạc quan, lạc thú, lạc hậu, lạc điệu, lạc đề - Hãy đặt câu với mỗi từ có tiếng lạc vừa giải Luôn tin tởng ở tơng lai tốt đẹp

Trang 1

Tuần 32

Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011

Tiết 1 Chào cờ Tiết 2 Toán

Tiết 3 Tập đọc

Tiết 4 Lịch sử Kinh thành Huế

I Mục đích yêu cầu :

- HS biết sơ lợc về quá trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng

tẩm ở Huế

- Tự hào vì Huế đợc công nhận là một di sản văn hoá thế giới

II Đồ dung dạy học :

- Phiếu học tập

- Các hình minh hoạ SGK

- Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động dạy- học :

A KTBC : 5p

? Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

Kinh thành Huế do ai xây dựng?

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay các em sẽ biết đợc sơ lợc về quá

trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành

và lăng tẩm ở Huế Và tự hào vì Huế đợc công

nhận là một di sản văn hoá thế giới

2 Các hoạt động dạy- học:

* Hoạt động1 : Vị trí của Huế

- GV treo bản đồ: Vị trí TP Huế

? Thành phố Huế thuộc tỉnh nào ?

? Thành phố Huế nằm ở phía nào của dãy

Trang 2

- Gọi nối tiếp nêu.

- Gọi HS chỉ lợc đồ các công trình kiến trúc cổ

? Những công trình kiến trúc cổ mang cho TP

những lợi ích gì ?

=> GVKL : Các công trình kiến trúc này có từ

lâu đời, cáhc đây khoảng 300 năm vào thời vau

Nguyễn Thời kì đó Huế đợc chọn là kinh

thành Năm 1993, cố đô Huế d… ợc công nhận

là di sản văn hoá thé giới

* Hoạt động 3 : Em là hớng dẫn viên du

lịch.

- GV chia nhóm, chuẩn bị tranh ảnh về các

công trình kinh thành Huế sau đó giới thiệu

cho nhau biết

- GV gọi đại diện trình bày

- GV nhận xét

=> GVKL : Ngoài các công trình kiến trúc cổ

ra Huế còn có rất nhiều cảnh đẹp nào là dòng

sông Hơng Đồi Vọng Cảnh Không những… …

thế con ngời Huế rất mến khách, khéo tay,

chúng ta tự hào về TP Huế- Tp đã làm cho Việt

nam nổi tiếng trên thé giới

3 Củng cố, dặn dò: 3p

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài sau

- Kinh thành Huế, Chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, Điện Hòn Chén…

- HS nối tiếp nêu

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên ( tiếp )

Giúp HS ôn tập về :

- Biểu thức và cách tính giá trị của biểu thức

- Giải các bài toán hợp

II Đồ dùng dạy học :

- Gv : bảng phụ

- Hs : sgk

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

Trang 3

- yêu cầu hs làm vbt, 1 em làm bảng phụ.

- Gọi hs trình bày bài

6+ ) ì

7

3 =

7

37

311

3377

1577

187

311

57

311

b/

3

19

345

155

39

55

3)9

29

7(

3

19

345

1545

645

219

25

39

753

1014

2014

305

2:7

45

2:76

7

514

105

2:7

25

2:)7

47

6(

11111

2:15

1511

2:)15

715

8(

2

1130

16530

7730

8811

2:15

711

2:158

=

ì

=

=+

=

=+

* Bài 2(SGK- 169)

a/

3

16

23645

45324

3:6

54

352

70

1427325

43218

765

4321

21543

54325

1:5

44

332

5

2543

432

4

20ì = m

Còn lại số mét vải là20-16 = 4(m)

Số cái túi may đợc là

63

2:

Trang 4

Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

I Mục đích yêu cầu :

- Hiểu đợc cấu tạo và tác dụng của trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

- Xác định đợc trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

- Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ thời gian cho câu và biết sử dụng trong văn cảnh, lời nói

* KNS: - Tỡm và xử lớ thụng tin, phõn tớch đối chiếu.

- Ra quyết định: tỡm kiếm cỏc lựa chọn

- Đảm nhận trỏch nhiệm

- Bảng phụ viết bài tập 1 phần luyện tập và phần nhận xét

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC : 5p

Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ

chỉ nguyên nhân, trả lời cho câu hỏi: vì, do,

nhờ

- HS nhận xét, GV đánh giá

b bài mới : 32p

1 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

2 Thực hành

- HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Gv gợi ý : Xác định nghĩa của từ lạc quan

sau đó nối câu với nghĩa phù hợp

- HS trình bày ý kiến của mình trớc lớp

- Lớp nhận xét, giáo viên đánh giá

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gv phát bút dạ và giấy cho từng nhóm, các

nhóm làm

- Gọi một nhóm dán phiếu lên bảng Các

nhóm nhận xét bổ sung

- Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Em hãy nêu nghĩa của mỗi từ có tiếng lạc

nêu ở bài tập :

+ Lạc quan, lạc thú, lạc hậu, lạc điệu, lạc đề

- Hãy đặt câu với mỗi từ có tiếng lạc vừa giải

Luôn tin tởng ở tơng lai tốt đẹp

Chú ấy sống rất lạc quan

Lạc quan là liều thuốc bổ

- Hs tự giải nghĩa các từ vừa tìm đợc

- Đặt câu+ Bác Hồ sống rất lạc quan, yêu đời.+ Những lạc thú tầm thờng dễ làm h hỏng con ngời

+ Đây là nền nông nghiệp lạc hậu+ Câu hát lạc điệu rồi

+ Nam bị điểm xấu vì cậu làm lạc đề rồi

* Bài 3:

a/Những từ trong đó quán có nghĩa là

Trang 5

- Hs làm bài theo nhóm.

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét ghi điểm

- HS đọc yêu cầu nội dung của bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp

- GV gợi ý: Em hãy tìm xem nghĩa đen,

nghĩa bóng của từng câu tục ngữ Sau đó hãy

đặt câu tục ngữ trong tình huống cụ thể

- GV gọi HS phát biểu ý kiến

" quan lại" "quan tâm"

b/Những từ trong đó quan có nghĩa là

"nhìn, xem": lạc quanc/Những từ trong đó quan có nghĩa là" liên hệ, gắn bó"- quan hệ, quan tâm

+ Quan quân: quân đội của nhà nớc phong kiến

+ Quan hệ: sự gắn liền về mặt nào đó giữa hai hay nhiều sự vật với nhau.+ Quan tâm: để tâm, chú ý thờng xuyên đến

- Kể đợc truyện dựa vào tranh minh hoạ câu chuyện Khát vọng sống.

- Hiểu nội dung chuyện : Ca ngợi con ngời với khát vọng sống mãnh liệt đã vợt

qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

A KTBC: 5p

- Gọi 2 HS kể chuyện về mộy cuộc du lịch

hoặc cắm trại mà em đợc tham gia

- 2 HS thực hiện yêu cầu

Trang 6

- Giắc Lơn - đơn là mọt nhà văn nổi tiếng của

Mĩ với nhiều tác phẩm nổi tiếng Hôm nay

các em sẽ nghe kể một đoạn trích từ chuyện

Khát vọng sống Khát vọng sống của con ngời

nh thế nào ? các em hãy lắng nghe cô giáo kể

chuyện

2 Hớng dẫn kể chuyện:

a GV kể chuyện :

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và đọc

nội dung mỗi bức tranh

- Kể lần 1

- Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ

- Kể lần 3 kết hợp hỏi để HS tái hiện nội

dung truyện

+ Các câu hỏi :

? Giôn bị bỏ rơi trong hoàn cảnh nào ?

? Chi tiết nào cho thây Giôn rất cần sự giúp

đỡ ?

? Giôn đã cố gắng nh thế nào khi bị bỏ lại

một mình nh vậy ?

? Anh phải chịu những đau đớn, khổ cực ntn ?

? Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công ?

? Tại sao anh không bị sói ăn thịt ?

? Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng đợc con sói ?

? Anh đợc cứu sống trong tình cảnh ntn ?

? Theo em nhờ đâu Giôn có thể sống sót ?

b Kể trong nhóm:

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS

kể chuyện trong nhóm và tao đổi về ý nghĩa

của câu chuyện

-> Giôn gọi bạn nh một ngời tuyệt vọng

-> Anh ăn quả dại, ăn cá sống để sống qua ngày

-> Anh bị con chim đâm vào mặt,

đói xé ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫn, anh phải ăn cá sống

-> Anh không chạy mà đứng im vì biết rằng chạy gấu sẽ đuổi theo và ăn thịt nên anh đã thoát chết

-> Vì nó cũng đói lả, bị bệnh và sắp chết vì rất yếu ớt

-> Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực còn lại của mình để bóp lấy hàm con sói

-> Anh đợc cới sống khi có thể bò

đ-ợc trên mặt đất nh một con sâu

-> Nhờ khát vọng sống, yêu cuộc sống mà Giôn cố gắng vợt qua mọi khó khăn để tìm sự sống

Trang 7

? Câu chuyện muốn nói gì với mọi ngời ?

C Củng cố, dặn dò: 5p

?Câu chuyện ca ngợi ai ? Ca ngợi điều gì ?

? Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì ?

=> GVKL : Nhờ tình yêu cuộc sống khát

vọng sống của con ngời có thể chiến thắng

đ-ợc mọi gian khổ, khó khăn cho dù đó là kẻ

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta hãy cố gắng không nản chí trớc mọi hoàn cảnh khó khăn

Tiết 4 Khoa học Tiết 5

Âm nhạc Thứ t ngày 13 tháng 4 năm 2011

Tiết 1 Toán

Ôn tập về biểu đồ

Giúp HS ôn tập về :

- Cách đọc biểu đồ, phân tích dữ liệu trên biểu đồ

- Giải các bài toán liên quan đến biểu đồ

- Bảng phụ vẽ các biểu đồ bài tập 1,2

2 Hớng dẫn ôn tập

- Treo bảng phụ

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Gọi hs lần lợt đọc, nêu câc dữ liệu đã

- 1 em nêu yêu cầu

- lần lợt nêu các dữ liệu đã cho

- Làm VBT

- Lần lợt trình bày miệng

Trang 8

- Gọi hs nêu yêu cầu.

b, Diện tích ĐN lớn hơn diện tích HN là:

1255 – 921 = 334 km2Diện tích ĐN bé hơn diện tích TP HCM là:

2095 – 1255 = 840 km2

Bài 3 Bài giải

a Trong 12 tháng cửa hàng bán đợc số vải hoa là:

50 x 42 = 210 ( m )

b Trong 12 tháng cửa hàng bán đợc số vải là:

50 x (42+ 50 + 37) = 6450 ( m )

ĐS: a 210 ( m )

b 6450 ( m )

Tiết 2 Tập đọc Ngắm trăng - Không đề

1 Đọc: - Đọc đúng: Rợu, trăng soi, cửa sổ, xách bơng ,

- Đọc diễn cảm, giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung th thái, hào hứng lạc quan của Bác

III Các hoạt động dạy- học:

A KTBC : 5p

- Gọi 4 HS đọc bài theo hình thức phân vai

truyện Vơng quốc vắng nụ cời

? Bài tập đọc muốn nói với em điều gì?

- Nhân xét, ghi điểm

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ về 2 bài

thơ và hỏi :

? Bức tranh vẽ về ai ? Em cảm nhận điều gì

qua 2 bức tranh

=> Giới thiệu : Bác Hồ, vị lãnh tụ vô vàn

- 4 HS thực hiện yêu cầu

-> Bức tranh vẽ về Bác Hồ Cả 2 bức tranh cho thấy Bác Hồ rất yêu đời

Trang 9

kính yêu của dân tộc ta ra đi nhng tinh thần

lạc quan, yêu đời của Ngời vẫn là tấm gơng

sáng cho mọi thế hệ noi theo Hôm nay

chúng ta sse học 2 bài thơ của Bác qua đó

các em sẽ thấy Bác Hồ của chúng ta luôn

lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống bất chấp

mội hoàn cảnh khó khăn

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Bài: Ngắm trăng

a Luyện đọc :

- yêu cầu HS đọc bài thơ ( 1 HS đọc )

- Gọi 1 HS đọc xuất sứ và chú giải

- GV đọc mẫu

+ Giải thích : Cuộc sống của Bác trong tù

rất thiếu thốn nhng Bác vẫn yêu đời lạc

quan hài hớc Chúng ta cha thấy cảnh cực

khổ thế này bao giờ

Mỗi ngày nửa chậu nớc nhà pha

Rửa mặt, pha trà tự ý ta

Muốn để pha trà đừng rửa mặt

Muốn đem rửa mặt chớ pha trà.

- Yêu cầu HS đọc bài thơ

? Bài thơ nới lên điều gì ?

- Ghi ý chính của bài

=> GVKL : Bài thơ nói về tình came của

Bác với trăng trong hoản cảnh rất đặc biệt

Bác đang bị giam giữ trong ngục tù Đây là

nhà tù củ chính quyền Tởng Giới Thạch ở

Tung Quốc Tuy bị giam cầm nhng Bác vẫn

ung dung ngắm trăng, xem trăng nh một

ngời bạn tâm tình Qua đó thấy Bác rất lạc

quan yêu đời và chúng ta hãy học tập

-> Tinh thần lạc quan yêu đời ngay trong lúc khó khăn gian khổ

-> Em học đợc ở Bác tình yêu thiên nhiên bao la

* Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác.

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm học thuộc lòng

Trang 10

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ.

? em hiểu Chim ngàn nh thế nào ?

? Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn

? Em hãy tìm những hình ảnh nói lên tinh

thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác

trong hoàn cảnh đó

? Em hình dung cảnh chiến khu nh thế nào

qua lời kể của Bác ?

? Bài thơ nói lên điều gì về bác ?

- GV ghi ý chính lên bảng

=> GVKL : Qua lời thơ của Bác ta không

thấy cuộc sống vất vả khó khăn ở chiến khu

mà chỉ thấy cảnh núi rừng chiến khu rất

đẹp, thơ mộng giữa bộn bề việc nớc, việc

quân Bác vẫn sống rất bình dị, yêu đời, yêu

Đờng non / khách tới / …

…dắt trẻ ra vờn tới rau

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc bài thơ

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Chim ngàn là chim rừng.

- Bác sáng tác bài thơ nay ở vùng chiến khu Việt Bắc trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Những từ ngữ cho biết : Đờng non, rừng sâu quân

đến, tung bay chim ngàn.

- Lắng nghe.

- Những hình ảnh nói lên tinh thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác trong hoàn cảnh đó là : Đờng non khách tới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xách bơng, dắt trẻ ra vờn tới rau.

* Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung của Bác, cho dù cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn.

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm học thuộc lòng

- 3 lợt HS nhẩm đọc thuộc lòng tng dòng thơ

- 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc bài thơ

- HS trả lời

Trang 11

? Em học đợc điều gì ở Bác ?

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 3 Chính tả ( Nghe - viết ) Vơng quốc vắng nụ cời

- Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn " Ngày xửa ngày xa trên những mái nhà … " trong bài Vơng quốc vắng nụ cời.

- Làm bài tập phân biệt s/x, hoặc o / ô / ơ.

- Bảng phụ, khổ giấy to

- Hôm nay các em sẽ nghe viết lại đoạn "

Ngày xửa ngày xa trên những mái nhà…

" trong bài Vơng quốc vắng nụ cời và làm

bài tập phân biệt s/x, hoặc o / ô / ơ.

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết

- Yêu cầu HS đọc và viết những từ vừa

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Phát giấy, bút dạ

- Trai, trái, trâu, trầu, trấu, trẩu, …

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm.+ Đoạn văn kể về một vơng quốc rất buồn chán và tẻ nhạt vì ngời dân ở đó không ai biết cời

+ Những chi tiết : Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa cha nở

đã tàn, toàn gơng mặt rầu rĩ, héo hon

- HS đọc và viết các từ : Vơng quốc, kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài …

- HS nêu

- 1 HS nêu yêu cầu

Trang 12

- Yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc.

- Nhân xét, bổ sung và chốt lời giải đúng

- Củng cố kiến thức về đoạn văn

- Thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động của con vật

- Bài viết sinh động, giàu tình cảm

* KNS: - Tỡm và xử lớ thụng tin, phõn tớch đối chiếu.

- Ra quyết định: tỡm kiếm cỏc lựa chọn

- Đảm nhận trỏch nhiệm

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT

- Tranh ảnh con vật

III Các hoạt động dạy học :

đoạn văn và thực hành viết đoạn văn miêu tả

ngoại hình và hoạt động của một con vật mà

em yêu thích

2 Hớng dẫn làm bài tập.

* Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo cặp

- Gọi HS phát biểu ý kiến GV ghi nhanh nội

Trang 13

=> GVKL : Để có một bài văn miêu tả con

vật sinh động, hấp dẫn ngời đọc chúng ta

cần phải biết cách quan sát

* Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

+ GV nhắc HS không đợc viết đoạn văn

miêu tả hình dáng con gà trống Khi miêu tả

cần miêu tả những đặc điểm nổi bật, cần

dùng những từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh

đặ biệt để con vật miêu tả có đặc điểm khác

biệt các con vật khác cùng loài

- Gọi HS dán bài lên bảng

- Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Gọi HS dới lớp đọc bài của mình

- Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Dặn dò: + Viết 2 đoạn văn vào vở, mợn vở

của những bạn làm hay để tham khảo

+ Chuẩn bị bài sau

+ Đoạn 3 : Miêu tả miệng, hàm, lỡi của con tê tê

+ Đoạn 4 : Miêu tả chân và bộ móng của tê tê

+ Đoạn 5 : Miêu tả nhợc điểm dễ bị bắt của tê tê

+ Đoạn 6 : Tê tê là loài vật có ích nên con ngời cần bảo vệ nó

2 Hớng dẫn ôn tập

- 1 em chữa bài trên bảng lớp

- Nhận xét

Bài 1

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	244 KB