giao an tuan 27 đen 30 lop 1- 5

- Vẽ đợc tranh có chim và hoa có thể chỉ vẽ hình II/ Đồ dùng dạy- học GV: - Su tầm tranh, ảnh về một số loài chim và hoa- Hình minh hoạ về cách vẽ.. GV: - Tranh, ảnh một số con vật vật

(Từ ngày 28 đến ngày 4 tháng 3 năm 2011) 1A: 1*T3/ 1 /3

1B: 2*T3/1 /3

Mỹ Thuật

vẽ chim và hoa I/ Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Hiểu đợc nội dung bài vẽ chim và hoa

- Vẽ đợc tranh có chim và hoa (có thể chỉ vẽ hình)

II/ Đồ dùng dạy- học

GV: - Su tầm tranh, ảnh về một số loài chim và hoa- Hình minh hoạ về cách vẽ

- Một vài tranh của học sinh về đề tài này

HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 1, bút chì, tẩy và màu

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, phân tích, thực hành.

IV Các hoạt động day – học học:

Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

*GV tóm tắt : Có nhiều loại chim và hoa,

mỗi loài có hình dáng, màu sắc riêng và đẹp

- Y/cầu HS chọn ra bài mà mình thích nhất-

Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

Dặn dò HS:

- Về nhà vẽ một tranh chim và hoa trên

giấy khổ A4 (khác với tranh ở lớp)

- HS quan sát nhận xét

+Bồ câu, sáo,

+Đầu, mình, chân, đuôi…

+Trắng, đen, +Chim sâu, hoạ mi, chích,…

+Hoa hồng+Đỏ, hồng, vàng…+Đài hoa, cách hoa, nhị hoa,

+Hình vẽ +Màu sắc

- Chuẩn bị bài sau : Vẽ hoăc nặn cái

ô- tô

- Hiểu hình dáng, đặc điểm màu sắc của 1 số con vật quen thuộc.

- Biết cách vẽ con vật, vẽ đợc 1 vài con vật yêu thích

- HS thêm yêu quý con vật hơn

II Đồ dùng dạy – học học:

+ Giáo viên: Một vài hình mẫu về các con vật, Các bớc tiến hành vẽ tranh đề tài con vật…

+ Học sinh: SGK, vở vẽ, bút, màu…

III Ph ơng pháp dạy – học học :Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình.

IV Các hoạt động day – học học:

Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2: Quan sát và nhận xét

+ HSTB-K: ? Tranh vẽ con vật gì?

? Con mèo đang làm gì?

? Bức tranh thứ 2 con vật đang làm gì?

? Con mèo có mấy bộ phận?

+ HSNK: ? Màu sắc của tranh nh nào?

- Phác hình chính: đầu hình tròn, thân hình dài (bầu dục), đuôi ve vẩy

- Vẽ chi tiết các bộ phận và vẽ các hình ảnh phụ

- Tô màu

Hoạt động 4: Thực hành.

+ HSNK: Vẽ tranh đề tài con vật từ 2-3 con trở lên và tô màu.

+ HSTB-K: Vẽ 1 con vật trong bức tranh và tô màu.

GV: - Tranh, ảnh một số con vật (vật nuôi) quen thuộc.

- Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ tranh- Một vài bài vẽ các con vật của học sinh

HS : - Tranh, ảnh một số con vật- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ (nếu có) - Bút chì, màu vẽ

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, phân tích.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

GV g/thiệu tranh,ảnh đề tài các con vật (vật nuôi) để các em nhận biết đợc đặc điểm, hình dáng của các con vật

?/ Em thấy con voi cú những đặc điểm gỡ?

?/ Màu sắc trong tranh như thế nào?

* GV treo tranh 2:

+HSTB-K:?/ Tranh vẽ gỡ?

?/ Hỡnh ảnh con mốo như thế nào?

?/ Đặc điểm con mốo như thế nào?

?/ Màu sắc như thế nào?

* Cú rất nhiều con vật quen thuộc em hóy

- Hai con voi

- Ngoài ra cũn cú cõy, cỏ, hoa, mặttrời

- Đõy là hỡnh ảnh phụ

- Con voi cú thõn mỡnh to, 4 chõn

nú cũng cao to, đặc biệt nú cú vũi,

- Con mốo cú mỡnh thon dài, 4 chõn

đi nhẹ nhàng, cú đuụi dài, tai ngắn,

cú rõu…

- Con mốo cú màu vàng và trắng,màu tươi vui…

- Mỡnh, đầu, chõn, đuụi…

- Vẽ cỏc bộ phận chi tiết sau: mắt,mũi, miệng…

- Quần ỏo, tỳi xỏch, khăn, vỏy…

- Vẽ màu cú đậm, cú nhạt, vẽ đều màu.

Hoạt động 4: Thực hành

- GV cho hs xem 1 số bài hs vẽ

- GV quan sỏt, gợi ý cho hs cỏch vẽ hỡnh, vẽ

* Cỏc con vật quen thuộc đem lại cho chỳng ta

nhiều lợi ớch, cỏc em phải biết yờu thương,

chăm súc và bảo vệ nú

- Cú thể vẽ thờm 1 vài con vật khỏc

- Vẽ thờm cảnh: cõy, nhà, nỳi,sụng…

- Học sinh hiểu đợc nội dung đê tài về mẹ hoặc cô giáo

- Biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về mẹ hoặc cô giáo

- Thêm yêu quý mẹ và cô giáo

II Đồ dùng dạy - học:

1- Giáo viên: Sách giáo khoa, một số hình ảnh về cô giáo và mẹ Hình minh hoạ cácbớc vẽ tranh

2- Học sinh: Sách giáo khoa học sinh, bút chì, tẩy

III.Ph ơng pháp dạy- học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới

Hoạt động 2: Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Giáo viên gợi ý học sinh kể về mẹ và cô giáo

- GV cho HS xem tranh, ảnh và gợi ý, dẫn dắt các em tiếp cận đề tài qua các câu hỏi:+ HSTB-K: ?/ Những bức tranh này vẽ về nội dung gì?

?/ Hình ảnh chính trong tranh là ai?

?/ Em thích bức tranh nào nhất?

Hoạt động 3: Cách vẽ tranh về mẹ họăc cô giáo:

- Giáo viên nêu yêu cầu để học sinh nhận biết:

+ Nhớ lại hình ảnh mẹ, cô giáo với các đặc điểm:

+ Nhớ lại những công việc mẹ và cô giáo thờng làm (đọc sách, tới rau, bế em bé, ) + Tranh vẽ hình ảnh mẹ hoặc cô giáo là chính Chọn màu theo ý thích để vẽ Nên vẽ kín tranh…

Chú ý: Giáo viên hớng dẫn bảng các bớc vẽ.

Hoạt động 4: Hớng dẫn thực hành:

- Giáo viên giúp học sinh tìm ra cách thể hiện:

GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch Lỗi

+ Vẽ chân dung cần mô tả đợc những đặc điểm chính.(Khuôn mặt, tóc, mắt, mũi, miệng).

+ Vẽ mẹ đang làm công việc nào đó thì phải chọn hình ảnh chính và các hình ảnh phụ

- GV gợi ý chọn nội dung và cách vẽ đơn giản…

* HSNK: Vẽ đúng đề tài, màu sắc tốt, bố cục chặt chẽ.

* HSTB: Vẽ đúng đề tài, có tô màu.

* HSK: Vẽ đúng đề tài bố cục đợc và có tô màu.

Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò.

- Giáo viên gợi ý nhận xét, chọn các bài vẽ đẹp - Nhận xét chung tiết học

- Giáo viên có thể nêu lên một số tranh đẹp để động viên, khích lệ học sinh

- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật

- Nặn hoặc vẽ, xé dán đợc hình một con vật và tạo dáng theo ý thích

- Biết chăm sóc và yêu mến các con vật

II/Chuẩn bị

GV: - Su tầm tranh, ảnh một số con vật- Tranh vẽ con vật của các hoạ sĩ và học sinh

- Một số con vật bằng gỗ, đá, sành sứ, đất (nếu có)- Đất nặn hoặc giấy màu

HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu - Đồ dùng học nặn, xé dán

- Tranh, ảnh các con vật (nếu có)

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

- Để vẽ được con vật cỏc em phải biết rừ đặc

điểm về hỡnh dỏng và màu sắc của nú

Hoạt động 3: Cỏch vẽ

+ HSNK:Tương tự cỏc bài học trước chỳng

ta tiến hành cỏch vẽ như thế nào ?

- Tạo dỏng cho con vật như : đi, đứng, chạy

- Con gà trống, con mốo, con trõu…

- Con gà trống cú đầu trũn, trờn đầu

cú cỏi mào đỏ, to, cú bộ lụng mượt nhiều màu sắc, đuụi dài và cong, hai chõn khoẻ

- Con mốo cú đầu trũn, mỡnh trũn, thon, dài, đuụi dài, hai tai ngắn, cú rõu cú màu đen, trắng, vàng

- Con trõu thỡ thõn to, 4 chõn cao, to,

cú hai sừng, cú màu đen…

- đầu, mỡnh, chõn, đuụi

- Hs trả lời

- Vẽ cỏc bộ phận chớnh trước

- Vẽ cỏc chi tiết sau

nhảy cho sinh động.

- Vẽ thờm cỏc hỡnh ảnh khỏc

- Vẽ màu theo con vật hoặc vẽ màu theo ý

thớch, màu cú đậm cú nhạt, nổi bật hỡnh con

* Cỏc con vật đem lại lợi ớch cho con người

chỳng ta cỏc em phải yờu thương và chăm

===========================================

3A: 6*T5/3/3

3B:5*T2/28/3

Mỹ thuật(T)Tập nặn tạo dáng tự do nặn hoặc vẽ, xé dán hình con vật I/ Mục tiêu

- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật

- Nặn hoặc vẽ, xé dán đợc hình một con vật và tạo dáng theo ý thích

- Biết chăm sóc và yêu mến các con vật

II/Chuẩn bị

GV: - Su tầm tranh, ảnh một số con vật- Tranh vẽ con vật của các hoạ sĩ và học sinh

- Một số con vật bằng gỗ, đá, sành sứ, đất (nếu có)- Đất nặn hoặc giấy màu

HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu - Đồ dùng học nặn, xé dán

- Tranh, ảnh các con vật (nếu có)

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

- Gv yêu cầu HS q/sát tìm ra sự khác nhau

của các bộ phận chính ở 1 vài con vật

+ HS quan sát và trả lời câu hỏi.

- Học sinh kể tên một vài con vật quen thuộc và tả lại hình dáng củachúng

+ Lấy đất vừa với hòn con vật+ Kéo, vuốt, uốn các bộ phận: + Tạo dáng con vật theo các t thế:nằm, đứng, đi, quay, cúi

+ Nặn mình (hình lớn trớc)+ Nặn đầu, chân rồi dính, ghép GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch Lỗi

Hoạt động 4: Thực hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài theo

nhóm: Nặn một hay vài con vật;xé dán

các con vật trên bảng để thành đề tài (vờn

Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò.

- GV hớng dấn HS nhận xét bài nặn hoặc xé dán về:

+ Đặc điểm con vật, các bộ phận, màu sắc

- Giáo viên tóm tắt, bổ sung và xếp loại, động viên học sinh có bài đẹp

* Dặn dò: - Quan sát lọ hoa (mẫu thật)

- HS bớc đầu hiểu về nội dung của tranh qua bố cục, hình ảnh và màu sắc

- HS biết cách khai thác nội dung khi xem tranh về các đề tài

- Hs cảm nhận đợc và yêu thích vẻ đẹp của tranh thiếu nhi

II/ Chuẩn bị

GV: - Su tầm tranh của HS- Tranh vẽ về các đề tài của HS lớp trớc

HS : - Tranh, ảnh về đề tài thiếu nhi - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2: Xem tranh:

1/Thăm ông bà Tranh sáp màu của Thu Vân

+ HSTB-K: ?/ Cảnh thăm ông bà diễn ra ở đâu?

?/ Trong tranh có những hình ảnh nào?

+ HSNK:?/ Hãy miêu tả hình dáng của mỗi ngời

trong từng công việc?

?/ Màu sắc của bức tranh nh thế nào?

- GV nhận xét và tóm tắt chung

* GV tóm tắt: Bức tranh Thăm ông bà thể hiện

tình cảm của các cháu với ông bà… SGV- 87.

- Bức tranh thăm ông bà thể hiện tình cảm của

các cháu với ông bà Tranh vẽ hình ảnh ông bà,

các cháu với các dáng hoạt động rất sinh động thể

hiện tình cảm thân thơng và gần gũi của những

ngời ruột thịt Màu sắc trong tranh tơi sáng, gợi

+ HS quan sát xem tranh và tìm hiểu nội dung ,trả lời:

* HS làm việc theo nhóm (4 nhóm)

lên không khí ấm cúng của cảnh xum họp gia

đình

2/Chúng em vui chơi Tr/sáp màu của Thu Hà.

- GV gợi ý HS tìm hiểu tranh:

+ HSTB_K: ? Tranh vẽ về đề tài gì?

?/ Hình ảnh nào là h.ảnh chính,h.phụ trong

tranh?

?/ Các dáng hoạt động trong tranh…….ntn?

?/ Màu sắc trong trang nh thế nào?

* GV tóm tắt: Chúng em vui chơi là bức tranh

đẹp thể hiện cảnh vui chơi của thiếu nhi SGV-87

- Chúng em vui chơi là bức tranh đẹp thể hiện

cảnh vui chơi của thiếu nhi với những hình ảnh

sinh động: em cầm hoa, em cần bóng chạy nhảy

tung tăng Màu sắc tơi sáng, rực rỡ càng làm cho

tranh thêm đẹp và tơi vui

- GV nêu câu hỏi chung cho cả hai nhóm:

+HSNK:?/ Em hãy tả lại bức tranh trên?

3/Vệ sinh môi trờng chào đón SeaGame … .

- HSK-G:?/ Tên bức tranh này là gì?Bạn nào vẽ

22 đợc tổ chức ở nớc ta vào năm

2003 tại Hà Nội Bức tranh có bố cục rõ trọng tâm, hình ảnh sinh

động, màu sắc tơi sáng, thể hiện

đ-ợc không khí lao động sôi nổi, hăng say

- Ba bức tranh đợc giới thiệu trong bài là những bức tranh đẹp của các bạn thiếu nhi Các bạn đã vẽ về những hoạt động khác nhau nhng

đều rất quen thuộc đối với lứa tuổi nhỏ Nếu thờng xuyên quan sát cuộc sống xung quanh, các em sẽ tìm đợc nhiều đề tài lý thú để vẽ thành những bức tranh đẹp

Hoạt động 3 : Củng cố và dặn dò.

- GV nhận xét về giờ học,

- Tổng kết số điểm của hai nhóm,

- Khen ngợi nhóm có những HS tích cực đóng góp ý kiến xây dựng bài

* Dặn dò: - Quan sát một số loại cây.

GV: - Một số tranh, ảnh về vệ sinh môi trờng

- Tranh của học sinh về đề tài vệ sinh môi trờng và tranh phong cảnh

HS : - Tranh, ảnh phong cảnh- Bút chì, màu vẽ- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ (nếu có)

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2 : Quan sát và nhận xét:

- Gv g/thiệu ảnh, tranh p/cảnh và gợi ý để hs n/xét:

- Gv đặt câu hỏi để học sinh thấy những công việc phải làm để cho môi trờng xanh - sạch - đẹp

+ HSK-G : ?/Việc giữ gìn và bảo vệ môi trờng có cần thiết không?

GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch Lỗi

?/ Làm thế nào để môi trờng đợc xanh, sạch, đẹp?

+ HSTB : ? Em làm gì để giữ gìn vệ sinh (trờng, lớp, nhà ở)

- Giáo viên cho học sinh xem tranh của học sinh

Hoạt động 3: Hớng dẫn cách vẽ tranh:

- Gv gợi ý HS có thể vẽ theo nội dung sau:

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm ra những hình ảnh cần vẽ cho từng nội dung:

+ Vẽ ngời đang làm việc (quét, nhặt rác, đẩy xe rác, trồng cây, tới cây, )

+ Vẽ thêm nhà, đờng cây cho tranh sinh động

- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ tranh;

+ Vẽ hình ảnh chính trớc (có thể vẽ to, ở giữa tranh)

+ Vẽ các hình ảnh phụ sau cho rõ nội dung tranh

+ Vẽ màu tơi, trong sáng

Hoạt động 4: Thực hành:

+ Bài tập: Vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trờng.

+ Cách tìm, chọn nội dung

+ Vẽ hình chính, hình phụ sao cho rõ nội dung tranh

- GV tổ chức vẽ ngoài trời, nhắc nhở các em yếu kém trong việc chọn hình ảnh vẽ.+ HSK-G: Vẽ đúng đề tài, hình ảnh rõ, màu sắc đẹp và hài hoà

+ HSTB: Vẽ đúng đề tài và tô màu

Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò.

Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài vẽ đẹp và hớng dẫn các em nhận xét về:+ Nội dung tranh: Vẽ về hoạt động nào?

+ Những hình ành trong tranh, Màu sắc trong tranh

- Gv y/cầu học sinh tìm ra những bài vẽ mà các em thích và giải thích vì sao

- Gv chỉ ra bài vẽ đẹp Động viên, khen ngợi tinh thần học tập và sáng tạo của hs

-Lớp 4A:Rèn HSY khi nhận dạng hình ảnh khi quan sát tranh, sắp xếp hình mảng trong tranh.Mở rộng cho HSNK về luật xa gần, nhận dạng hình ảnh của mảng chính trong tranh.

Lớp 4B: Rèn HSY về nhận dạng tranh, hình ảnh.Mở rộng về luật xa gần.

=================================

5A :6*T4/2/3

5B :4*T5/3/3

Mỹ thuậtBài 26 : Vẽ trang tríTập kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm (Tiết 2)

GV: SGK,SGV- Hình gợi ý cách vẽ - bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm

HS : SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở tập vẽ 5, chì, màu, tẩy

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoaùt ủoọng 2: Quan saựt, nhaọn xeựt.

*Muùc tieõu: giuựp HS hieồ theõm veà caực kieồu chửừ HS quan saựt vaứ nghe giaỷng

khác nhau khi trang trí.

- Giáo viên giới thiệu một số kiểu chữ in hoa

nét thanh nét đậm kẻ đúng và chưa đúng và gợi

ý cho học sinh thấy chúng có sự giống và khác

nhau của các kiểu chữùù

HSTB-K:?/ Kiểu chữ này kẻ đúng hay sai?

HSNK:?/ Chiều rộng và chiều dòng chữ so với

khổ giấy như thế nào?

?/ Khoảng cách giữa các chữ và các tiếng đã

hợp lý chưa?

?/ Em có nhận xét gì về các màu chữ và màu

nền trong dòng chữ này?

?/ Em có nhận xét gì về các kiểu chữ này?

- Kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm là kiểu chữ

trong một con chữ có nét thanh và nét đậm (nét

to, nét nhỏ) khác nhau, Nét thanh nét đậm

tạo hình dáng chữ có vẻ đẹp thanh thoát, nhẹ

nhàng

- Nét thanh nét đậm giữa các dòng chữ đều

nhau ở câu đầu còn hai câu cuối thì dòng chữ

chưa đều về khoảng cách và các nét thanh nét

đậm

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách kẻ chữ.

*Mục tiêu: giúp HS nắm được cách sắp xếp

dòng chữ cân đối

- Dựa vào khuôn khổ giấy xác định chiều dài

và chiều cao của dòng chữ

- Phác nhẹ tay toàn bộ các dòng chữ để dữ

khoảng cách giữa các chữ và các tiếng

- Xác định nét thanh và nét đậm để cho các

dòng chữ đó đều nhau phù hợp với chiều cao

- Dùng thước kẻ để kẻ các nét thẳng

- Dùng com pa hoặc kẻ bằng tay các nét cong

- Giáo viên minh hoạ cách kẻ trên bảng cho

học sinh nhận thấy, giáo viên vừa kẻ, vừa phân

tích cho học sinh quan sát

* Tìm khuôn khổ chữ: Tìm và xác định chiều

- Kiểu chữ này chưa đúng vì chưa có nét thanh nét đâm

- Đã hợp lý

- Tương đối cân

- Màu sắc chưa làm nổ dòng chữ

- Các chư có nét thanh nét đậm đều và đẹp

- Học sinh nghe giảng

- Tìm hiểu cách kẻ chữ

- Học sinh quan sát

VĂN HỌC

NHI ĐỒNG

- Học sinh quan sát

GV: Vị ThÞ H¹nh Trêng TH Th¹ch Lçi

rộng của nét đậm và chiều rộng của nét thanh,

kẻ nét thẳng, nét cong,

- Trong một dòng chư độ dày của các nét thanh

nét đậm phải đều nhau

- Muốn kẻ được chữ trước hết phải đo phần khổ

giấy mình định kẻ, to hay nhỏ, dày hay mỏng

của các con chữ phụ thuộc vào nội dung mình

định trình bày

- Chọn màu phù hợp rõ nội dung, hài hoà Cân

đối và đúng ý nghĩa Tìm màu theo ý thích

Hoạt động 4: Thực hành.

*Mục tiêu: giúp HS biết cách kẻ và kẻ được

dòng chữ đúng kiểu

- Phác các con chữ nhẹ tay vừa vời khổ giấy

- Tìm khoảng cách giữa các con chữ và các

tiếng

- Tìm vị trí các nét thanh nét đậm Trong dòng

chữ nét thanh và nét đậm phải đều nhau

- Vẽ màu các con chữ cho đều và tìm màu nền

phù hợp làm nổi bật hình chữ Giáo viên theo

dõi khuyến khích học sinh làm bài

- Định hướng cho học sinh tìm kiểu chữ Hướng

cho học sinh yếu tìm được hình chữ cân đối,

đơn giản phù hợp với khả năng của học sinh,

học sinh khá tìm hình và tìm màu cân đối, sắc

nét hoàn chỉnh hình vẽ

Hoạt động 5:Cđng cè vµ dỈn dß.

*Mục tiêu: giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của

kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và quan tâm

đến nội dung các khẩu hiệu trong nhà trường,

trong cuộc sống

- Giáo viên chọn một số bài vẽ nhanh cho học

sinh nhận xét

H Bạn kẻ hình dáng chữ cân đối và đúng vị trí

-Học sinh nhận xét bài vẽ

- Hình chữ cân đối nổi rõ hình, dúng vị trí

- Hình cân đối, đều,

- Học sinh chọn bài vẽ đẹp

- Học sinh nghe

- Học sinh về chuẩn bị bài sau

H Trong caực baứi naứy em thớch baứi naứo nhaỏt?

- Giaựo vieõn dửùa treõn baứi cuỷa hoùc sinh, giaựo vieõn

nhaọn xeựt theõm ủeồ cuỷng coỏ baứi vaứ cho ủieồm

- Nhaọn xeựt chung tieỏt hoùc

- Khen ngụùi ủoọng vieõn moọt soỏ hoùc sinh coỏ gaộng

vaứ coự baứi veừ ủeùp

1- Giáo viên: SGK,SGV, hình gợi ý cách vẽ

2- Học sinh: SGK, vở ghi, giấy vẽ , chì, màu, tẩy

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2: Tìm và chọn nội dung đề tài.

GV : giới thiệu một số tranh ảnh về các đề tài khác nhau và đặt câu hỏi

+ HSTB-K: ?/ Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì?

?/ Trong tranh có những hình ảnh nào?

+ HSNK: ?/ Màu sắc sử dụng trong tranh nh nào?

?/ Bố cục của bức tranh ra sao?

?/ Em sẽ vẽ gì trong bức tranh của mình?

GV: gợi ý cho HS nhận xét đợc những hình ảnh về đề tài Vui chơi trong ngày hè có thể

vẽ hoạt động nhảy dây, đá cầu, thả diều

- GV kết luận: đề tài tự chọn rất phong phú, cần suy nghĩ, tìm những nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ

Hoạt động3: Cách vẽ tranh.

+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách vẽ theo các bớc:

+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh vẽ rõ nội dung

- GV y/cầu HS làm bài trên giấy vẽ

GV:Đến từng bàn q/sát hs vẽ động viên khen ngợi những em vẽ nhanh, vẽ đẹp

Hoạt động5: Củng cố và dặn dò.

Chọn một số bài và gợi ý cách nhận xét, đánh giá: Cách chọ nội dung đề tài, cách thể hiện

- Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài

- Chuẩn bị bài sau.

-Lớp 5A: Rèn HSNK về cách sắp xếp hình ảnh, luật xa gần vào vẽ tranh, củng cố HSY

về cách vẽ, chọn nội dung.

GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch Lỗi

Lớp 5B: Củng cố HSY về hình ảnh, cách vẽ.

( Từ ngày 7 đến ngày 11 tháng 3 năm 2011) 1A: 1*T3/8/ 3

1B: 2*T3/8/3

Mỹ Thuật

vẽ hoặc nặn CáI ô tô

I/ Mục tiêu

- Bớc đầu làm quen với nặn tạo dáng đồ vật

- Vẽ hoặc nặn đợc một chiếc ô tô theo ý thích

II/ Đồ dùng dạy- học

GV: - Su tầm tranh, ảnh một số kiểu dáng ô tô hoặc ô tô đồ chơi

- Bài vẽ của học sinh các năm trớc

HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 1, bút chì, đất nặn, tẩy và màu.

III Ph ơng pháp dạy – học học :Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình.

IV Các hoạt động day – học học:

Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

- Yêu cầu HS tìm những ô tô mình thích nhất

- Khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp

+ Hình tròn+ Hình chữ nhật + Xanh, trắng

HS quan sát

- HS vẽ cái ô- tô theo ý thích+ HSTB-K: Vẽ hoặc nặn đợc ô tôtheo ý thích

+ HSNK: Vẽ hoặc nặn đợc ô tô gầngiống với thực tế và kết hợp màutheo ý thích

- HS nhận xét chọn bài đẹp theocảm nhận, về:

+Hình dáng +Màu sắc Chuẩn bị bài sau: Vẽ tiếp hình vàmàu

I/ Mục tiêu

- Bớc đầu làm quen với nặn tạo dáng đồ vật

- Vẽ hoặc nặn đợc một chiếc ô tô theo ý thích

II/ Đồ dùng dạy- học

GV: - Su tầm tranh, ảnh một số kiểu dáng ô tô hoặc ô tô đồ chơi

- Bài vẽ của học sinh các năm trớc

HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 1, bút chì, đất nặn, tẩy và màu

III Ph ơng pháp dạy – học học :Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình.

IV Các hoạt động day – học học:

Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2 : Giới thiệu bài

+ Khác nhau+ Buồng lái

+ Thùng xe(để chở khách, chở hàng) và Bánh xe(hình tròn).+ Màu sắc khác nhau: Xanh…

- Vẽ hình vừa phải so với phần giấy quy định ở vở tập vẽ

+ HSTB-K: Vẽ hoặc nặn đợc ô tôtheo ý thích

+ HSNK: Vẽ hoặc nặn đợc ô tôgần giống với thực tế và kết hợpmàu theo ý thích

+ Thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên

Hoạt động 5 : Củng cố và dặn dò

Chọn một số bài hoàn thành sớm cho cả lớp quan sát, nhận xét về:

+ Hình dáng, màu sắc.(chú ý kiểu lạ có tính sáng tạo)

+ Cách trang trí

- Yêu cầu HS tìm những ô tô mình thích nhất

- Khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp

Vẽ theo mẫu :Vẽ cặp sách học sinh I/ Mục tiêu

- Học sinh nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của cái cặp

- Biết cách vẽ và vẽ đợc cái cặp sách

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

II/ Chuẩn bị

GV: - Chuẩn bị một vài cặp sách có hình dáng và trang trí khác nhau

- Hình minh họa cách vẽ (vẽ ra giấy hoặc vẽ lên bảng)

- Một số bài vẽ cái cặp sách của học sinh năm trớc

HS : - Cái cặp sách- Bút chì, màu vẽ- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ lớp 2

III Ph ơng pháp dạy - học :Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình.

IV Các hoạt động day - học:

Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

?/Màu sắc và cỏch trang trớ như thế nào?

- Em hóy giới thiệu cặp xỏch của mỡnh cho cỏc

bạn cựng xem

Hoạt động 3: Cỏch vẽ

- GV giới thiệu mẫu và hướng dẫn

+ Vẽ hỡnh cỏi cặp (chiều dài, chiều cao) vừa

với phần giấy

+ Tỡm phần nắp, quai…

+ Vẽ cỏc nột chi tiết cho giống

+ Vẽ hoạ tiết trang trớ và vẽ màu theo ý thớch

Hoạt động 4: Thực hành

- GV cho hs xem 1 số b i cài c ủa hs năm trước

vẽ

- GV quan sỏt, gợi ý cho hs cỏch vẽ

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài:

- Thõn, nắp, quai, dõy đeo…

- Cỏc cặp xỏch được trang trớ khỏcnhau về hoạ tiết, màu sắc Hoạ tiết

là hoa, lỏ, con vật

- Hs trả lời

- Cả lớp thực hành

+ HSTB-K : Vẽ đợc cặp sách, trangtrí và tô màu

+ HSNK : Vẽ đợc cặp sách gầngiống mẫu, có tô màu, không tô rangoài

- Hs nhận xột về:

+ Hỡnh vẽ (Cỏch sắp xếp) + Màu sắc

Mỹ Thuật(T)

Vẽ trang trí: Trang trí hình vuôngI/ Mục tiêu

- H/sinh hiểu biết thêm về trang trí hình vuông và sự ứng dụng của nó trong cuộc sống

- Học sinh biết chọn hoạ tiết và trang trí đợc hình vuông (sắp xếp hình mảng, hoạ tiết,màu sắc hài hoà, có trọng tâm)

- Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của trang trí hình vuông

II/ Chuẩn bị

GV: - Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông nh: khăn vuông, khăn trải bàn, thảm, gạch hoa, - Một số bài trang trí hình vuông của học sinh các lớp trớc

HS : - Giấy vẽ, vở vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

III Ph ơng pháp dạy - học : Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình.

IV Các hoạt động day - học:

Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

GV g.thiệu một số h.vuông đợc trang trí ứng dựng nh cái khay, khăn vuông; và một số bài trang trí để các em nhận biết đợc cách sắp xếp hoạ tiết và vẻ đẹp của đồ

vật dạng hình vuông khi đợc trang trí

Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét

- Gv giới thiệu một số bài trang trí hình vuông:

+HSTB-K: ?/ Hoạ tiết thờng dùng để trang trí?

?/ Cách sắp xếp hoạ tiết?

+HSNK: ?/ Vị trí và kích thớc của hoạ tiết chính so với hoạ tiết phụ?

?/ Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?

Hoạt động 3: Cách trang trí hình vuông

+ Kẻ hình vuông cho phù hợp Kẻ trục

+ Tìm và vẽ các hình mảng trang trí

+Vẽ phác hoạ tiết chính trớc, hoạ tiết phụ sau

+ Vẽ chi tiết và vẽ màu tự chọn

* HS làm việc theo nhóm (4 nhóm)

+ Các nhóm hỏi lẫn nhau theo sự hớng dẫn của GV

- Giáo viên cho xem một số bài trang trí hình của lớp trớc để các em học tập cách trangtrí

Hoạt động 4: Thực hành:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh:

+ Vẽ hình vuông vừa với tờ giấy

+ Kẻ các đờng trục bằng bút chì (kẻ đờng chéo góc trớc và… )

-Lớp 2A:Rèn HSY khi chọn hình ảnh để vẽ, sắp xếp hình mảng trong trang trí.

Lớp 2B: Rèn HSY về vẽ hình ảnh, bố cục trang trí.

3A :6*T2/7/3

3B :2*T5/10/3

Mỹ thuật Bài 27: Vẽ theo mẫu

Vẽ lọ hoa và quả

I/ Mục tiêu

- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của lọ hoa và quả.

- Vẽ đợc hình lọ hoa và quả

- Thấy đợc vẻ đẹp về bố cục giữa lọ và quả

II/Chuẩn bị

GV: - Chuẩn bị một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau

- Bài vẽ lọ hoa và quả của học sinh các lớp trớc

HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

?/ Lọ được đặt như thế nào so với quả ?

?/ Độ đậm nhạt của cỏi lọ này như thế nào ?

* Gv đặt mẫu sao cho cả lớp quan sỏt được

+ HSTB-K: Vẽ mẫu có 2 đồ vật, bố

cục tốt, gần giống với vật thật

- Hs nhận xột về:

+ Hỡnh vẽ + Vẽ đậm nhạt hay vẽ màu+ Chọn bài mỡnh thớch

=====================================

GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch Lỗi

GV: - Chuẩn bị một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau.

- Bài vẽ lọ hoa và quả của học sinh các lớp trớc

HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

- Giáo viên bày một mẫu (lọ và quả):

+HSK-G: Hình dáng của lọ hoa và quả?

+ Vẽ nét chi tiết cho giống mẫu

+ Có thể vẽ màu nh mẫu hoặc vẽ đậm nhạt bằng bút

chì đen

- Giới thiệu với hs một vài bài vẽ lọ hoa và quả của

học sinh các năm trớc để các em tự tin hơn

Hoạt động 4: Thực hành:

- Giáo viên giúp học sinh tìm đợc tỷ lệ khung hình

chung và vẽ vừa với phần giấy vẽ

- Gợi ý học sinh để các em chú ý đến:

+ Tỷ lệ giữa lọ và quả

+ Tỷ lệ bộ phận: Miệng, cổ, thân lọ

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu để vẽ các nét chi

tiết cho giống

+ HS quan sát và trả lời câu hỏi.

+ Phác kh/hình,phác trục lọ hoa+ Phác nét tỉ lệ các bộ phận(miệng, cổ, vai, thân lọ, )

- Giáo viên giới thiệu một số bài và gợi ý học sinh nhận xét về:

+ Hình vẽ so với phần giấy thế nào?

- Học sinh nhận biết đợc hình dáng, màu sắc của một số loại cây quen thuộc.

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc một vài cây

- Học sinh yêu mến và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh

II/ Chuẩn bị

GV: - Su tầm ảnh một số loại cây có hình đơn giản và đẹp

- Tranh của họa sĩ, của học sinh (có vẽ cây)- Bài vẽ của học sinh các lớp trớc

HS : - Tranh, ảnh về đề tài lễ hội- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, phân tích.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2: Quan sát và nhận xét.

- GV giới thiệu cây và giải thích:

+Có nhiều loại cây: Cây phợng, cây dừa, cây bàng, cây cam, cây ổi

+ Cây gồm có : Vòm lá; thân cây, cành cây Nhiều loại cây còn có hoa và quả nữa

Hs thảo luận nhóm:

+ Tổ 1: Cây xanh có vai trò gì cho cuộc sống của con ngời?

+ Tổ 2: Chúng ta làm gì để bảo vệ cây xanh?

+ Tổ 3: Các bức tranh của cô trên bảng đâu là tranh vẽ về đề tài vờn cây?

+ HSK: Vẽ 2-3 cây và tô màu màu sắc thiên nhiên.

- GV chú ý tới hs yếu về hình ảnh và màu sắc

I/ Mục tiêu

- Giúp HS tập quan sát thiên nhiên, biết cách chọn hình ảnh để vẽ

- Vẽ đợc cảnh thiên nhiên theo ý thích

- Thêm yêu mến thiên nhiên, quê hơng, đất nớc

II/ Đồ dùng dạy- học

1 GV:- Một số tranh, ảnh phong cảnh: Nông thôn, miền núi, phố phờng, sông

- Một số tranh, ảnh của học sinh năm trớc

2 HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ , bút chì, tẩy và màu

III Ph ơng pháp dạy - học : Trực quan, vấn đáp, thực hành.

IV Các hoạt động day - học:

Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt đông 2: Giới thiệu cảnh thiên nhiên.

- GV giới thiệu tranh, ảnh để HS biết đợc sự phong phú của cảnh thiên nhiên:

- GV gợi ý để HS tìm thấy những hình ảnh có trong các nội dung trên:

+ Biển, thuyền, mây, trời.(cảnh sông biển)

+ Núi, đồi, cây, suối, nhà (ở cảnh đồi núi)

?/ Hãy kể những hình ảnh về nội dung của đề tài

(GV gợi ý: cánh đồng làng, cảnh các bạn đang vệ sinh đờng làng…)

GV tổ chức cho học sinh vẽ ngoài trời.

+HSNK: Vẽ cảnh thiên nhiên(cảnh MT, cảnh đờng làng, cảnh cánh đồng ) và tô màu + HSTB-K: Vẽ cảnh thiên nhiên mà em thích và tô màu.

- Học sinh hiểu về vệ sinh môi trờng

- Biết cách vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trờng

- Vẽ đợc tranh đề tài Vệ sinh môi trờng Có ý thức bảo vệ môi trờng sống xung quanh

II/ Chuẩn bị

GV: - Một số tranh, ảnh về vệ sinh môi trờng

- Tranh của học sinh về đề tài vệ sinh môi trờng và tranh phong cảnh

HS : - Tranh, ảnh phong cảnh- Bút chì, màu vẽ- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ (nếu có)

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, phân tích, thuyết trình.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2 : Quan sát và nhận xét:

- Gv g/thiệu ảnh, tranh p/cảnh và gợi ý để hs n/xét:

- Gv đặt câu hỏi để học sinh thấy những công việc

phải làm để cho môi trờng xanh - sạch - đẹp

+ HSK-G : ?/Việc giữ gìn và bảo vệ môi trờng có

cần thiết không?

?/ Làm thế nào để môi trờng đợc xanh,

sạch, đẹp?

+ HSTB : ? Em làm gì để giữ gìn vệ sinh (trờng, lớp, nhà ở)

- Giáo viên cho học sinh xem tranh của học sinh

Hoạt động 3: Hớng dẫn cách vẽ tranh:

- Gv gợi ý HS có thể vẽ theo nội dung sau:

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm ra những hình ảnh cần vẽ cho từng nội dung:

+ Vẽ ngời đang làm việc (quét, nhặt rác, đẩy xe rác, trồng cây, tới cây, )

+ Vẽ thêm nhà, đờng cây cho tranh sinh động

- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ tranh;

+ Vẽ hình ảnh chính trớc (có thể vẽ to, ở giữa tranh)

+ Vẽ các hình ảnh phụ sau cho rõ nội dung tranh

+ Vẽ màu tơi, trong sáng

Hoạt động 4: Thực hành:

+ Bài tập: Vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trờng.

+ Cách tìm, chọn nội dung

+ Vẽ hình chính, hình phụ sao cho rõ nội dung tranh

- GV tổ chức vẽ ngoài trời, nhắc nhở các em yếu kém trong việc chọn hình ảnh vẽ.+ HSK-G: Vẽ đúng đề tài, hình ảnh rõ, màu sắc đẹp và hài hoà

+ HSTB: Vẽ đúng đề tài và tô màu

Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò.

Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài vẽ đẹp và hớng dẫn các em nhận xét về:

+ Nội dung tranh: Vẽ về hoạt động nào?

+ Những hình ành trong tranh, Màu sắc trong tranh

- Gv y/cầu học sinh tìm ra những bài vẽ mà các em thích và giải thích vì sao

- Gv chỉ ra bài vẽ đẹp Động viên, khen ngợi tinh thần học tập và sáng tạo của hs

1- Giáo viên: SGK,SGV, hình gợi ý cách vẽ

2- Học sinh: SGK, vở ghi, giấy vẽ , chì, màu, tẩy

GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch Lỗi

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2: Tìm và chọn nội dung đề tài.

GV : giới thiệu một số tranh ảnh về các đề tài khác nhau và đặt câu hỏi

+ HSTB-K: ?/ Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì?

?/ Trong tranh có những hình ảnh nào?

+ HSNK: ?/ Màu sắc sử dụng trong tranh nh nào?

?/ Bố cục của bức tranh ra sao?

?/ Em sẽ vẽ gì trong bức tranh của mình?

GV: gợi ý cho HS nhận xét đợc những hình ảnh về đề tài Vui chơi trong ngày hè có thể

vẽ hoạt động nhảy dây, đá cầu, thả diều

- GV kết luận: đề tài tự chọn rất phong phú, cần suy nghĩ, tìm những nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ

Hoạt động3: Cách vẽ tranh.

+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách vẽ theo các bớc:

+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh vẽ rõ nội dung

- GV y/cầu HS làm bài trên giấy vẽ

GV:Đến từng bàn q/sát hs vẽ động viên khen ngợi những em vẽ nhanh, vẽ đẹp

Hoạt động5: Củng cố và dặn dò.

Chọn một số bài và gợi ý cách nhận xét, đánh giá: Cách chọ nội dung đề tài, cách thể hiện

- Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài

- Chuẩn bị bài sau.

-Lớp 5A: Củng cố cho HS yếu về vẽ hình Xác định rõ hình ảnh cần vẽ trong đề tài Lớp 5B: Mở rộng kiến thức cho HSNK về luật xa gần, cách sắp xếp bố cục tranh Củng

cố cho HSY.

- Thấy đợc vẻ đẹp của hình vuông và đờng diềm có trang trí

- Biết cách vẽ hoạ tiết theo chỉ dẫn vào hình vuông và đờng diềm

- Vẽ đợc hoạ tiết theo chỉ dẫn và vẽ màu theo ý thích

II/ Đồ dùng dạy- học

GV:- Một số bài trang trí hình vuông (có hình mảng lớn)

- Một số bài trang trí đờng diềm và hình vuông đẹp của học sinh lớp 1 năm trớc

HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 1, bút chì, tẩy và màu

III Ph ơng pháp dạy – học học :Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình.

IV Các hoạt động day – học học:

Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2 : Quan sát - nhận xét

- GV giới thiệu một số bài trang trí hình vuông

và đờng diềm để HS nhận ra vẻ đẹp của chúng

+HSTB-K: ?/Hình vuông và đờng diềm có

những hoạ tiết nào ?

+HSNK:?/Hình vuông đợc trang trí nh thế nào ?

- HS quan sát nhận xét

+Hoa, lá, động vật…

+Đăng đối GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch Lỗi

?/ Màu sắc của trang trí hình vuông ?

?/ Kể tên đồ vật trang trí hình vuông ?

?/ Đờng diềm trang trí nh thế nào ?

+HSTB-K:?/ Màu sắc của đờng diềm ?

?/ Kể tên đồ vật trang trí đờng diềm ?

Hoạt động 3 : Hớng dẫn học sinh cách vẽ

- Tìm màu và vẽ theo ý thích

- Các hình giống nhau cần tô màu giống nhau

- Màu nền khác với màu của các hình vẽ

+Diềm váy, áo

+Cách tô màu +Màu sắc

- HS nhận biết thêm về hoạ tiết trang trí

- Vẽ đợc hoạ tiết và vẽ màu ở hình chữ nhật

- Thấy đợc vẻ đẹp của trang trí hình chữ nhật

II/Chuẩn bị

GV:- Phóng to hình vẽ mẫu trong vở tập vẽ hoặc tự chuẩn bị

- Phấn màu hoặc sáp màu…

- Một số bài vẽ của học sinh(có cả bài vẽ hình vuông, hình tròn)

HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ , bút chì,tẩy,màu

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình.

IV Các hoạt động day – học học:

Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

* Hụm nay chỳng ta cựng vẽ tiếp hoạ tiết và

- H1 đẹp hơn vỡ đó trang trí hoàn chỉnh vố hoạ tiết và màu sắc H2 chưa vẽ xong

- Gv vẽ minh hoạ trên bảng :

- Vẽ hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ vẽ sau

- Cần nhìn mẫu vẽ cho giống mẫu

- Vẽ màu

?/Vẽ màu như thế nào ?

?/ Hoạ tiết giống nhau vẽ màu như thế nào ?

- Hoạ tiết chính vẽ màu đậm thì hoạ tiết phụ

vẽ màu sáng và ngược lại

-Hạn chế dùng nhiều màu, có thể chuyển màu

hoạ tiết chính ra hoạ tiết ở các góc

- Vẽ đều màu không lem ra ngoài

* Trong cuộc sống chúng ta có rất nhiều đồ vật

hình chữ nhạt có trang trí như khăn thảm…

- Em hãy kể một số đồ vật hình chữ nhật có

- Hoạ tiết hoa, lá và hình tròn

- Hoạ tiết chính là ha được vẽ to ở giữa

- Hoạ tiết phụ là lá và hình tròn ở các góc và xung quanh

- Bông hoa ở giữa

- Bông hoa 8 cánh, 4 cánh lớp trước,

- Hs nhìn mẫu và vẽ hoạ tiết cho đều

- Vẽ màu khác với các bạn xung quanh

- Hs xem vật thật

- Hộp màu, hộp bánh, mứt…

GV: Vò ThÞ H¹nh Trêng TH Th¹ch Lçi

trang trớ nà em biết ?

* Cỏc em hóy tỡm xem những đồ vật cú hỡnh

chữ nhật trang trớ nữa nhộ Riờng cỏc em cú

thẻ tự trang trớ hỡnh chữ nhật đơn giản để trang

trớ cho gúc học tập của mỡnh thờm đẹp

-Lớp 1A: Hớng dẫn HSY về chọn hoạ tiết và cách sắp xếp để trang trí, màu sắc(Cách vẽ).

Lớp 1B: Mở rộng cho HSNK về cách sắp xếp hoạ tiếtvà mở rộng vẽ 1 số hoạ tiết khó

để ứng dụng vào trang trí đồ dùng, rèn HSY chọn hoạ tiết để vẽ.

- Học sinh vẽ thêm đợc các hình thích hợp vào hình có sẵn- Vẽ màu theo ý thích

- Yêu mến các con vật nuôi trong nhà

II/ Chuẩn bị

GV: - Tranh, ảnh về các loại gà- Một vài bài có cách vẽ màu khác nhau (nếu có)

- Một số bài vẽ gà của học sinh - Hình hớng dẫn trong bộ ĐDDH

HS : - Màu vẽ (sáp màu, chì màu, bút dạ màu, ) - Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ 2 (nếu có)

III Ph ơng pháp dạy - học : Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình.

IV Các hoạt động day - học:

Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2: Quan sỏt nhận xột:

- GV treo tranh vẽ gà cú màu và chưa cú màu:

?/ Em thấy bức tranh nào đẹp hơn? Vỡ sao?

+ Tranh số 2 chưa hoàn chỉnh về hỡnh và

màu Vậy hụm nay cụ trũ ta cựng vẽ tiếp hỡnh

?/ Màu sắc trong tranh như thế nào?

- GV treo tranh 2 (bài tập ở vở tập vẽ 2 phúng

- Ngoài ra cũn cú hàng rào, bụichuối, mặt trời, cỏ…

- Tranh cú rất nhiều màu, màu tươisỏng, rực rỡ, con gà ttrống thỡ nhiềumàu, gà mỏi, gà con ớt màu hơn…

- Tranh vẽ hỡnh 1 con gà trống, 2con gà con tranh mồi

- Chưa đẹp vỡ bức tranh này cũn

+HSNK:?/ Cỏch vẽ màu như thế nào?

+ Vẽ nhiều màu khỏc nhau cho tranh sinh

- Em hóy kể những lợi ớch của cỏc con gà

?/ Em làm những cụng việc đối với con gà?

* GV chốt ý

trống nhiều chỗ ta cú thể vẽ thờmcỏc hỡnh ảnh khỏc và vẽ màu

- Vẽ thờm gà mỏi, gà trống, gà convào những chỗ trống

- Vẽ thờm 1 vài hỡnh ảnh khỏc như:nhà, cõy, cỏ, hoa, mặt trời, mõy

- Yờu thương, chăm súc con gà như:cho ăn,…

=============================

2A: 7*T3/15/3

2B: 6*T3/15/3

Mỹ Thuật(T)

Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn

(Đấu vật - phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ)

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2: Giới thiệu tranh dân gian.

GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch Lỗi

- GV giới thiệu một số tranh và tóm tắt để HS biết:

+ Tranh dân gian có nhiều đề tài khác nhau nh: Tranh sinh hoạt xã hội, lao động sản xuất, ngợi ca các anh hùng dân tộc, tranh châm biếm các thói h tật xấu trong đời sống cộng đồng, tranh thờ, tranh trang trí,

- Giáo viên mở rộng thêm kiến thức:

+ Tranh dân gian là các dòng tranh cổ truyền của Việt Nam, có tính nghệ thuật độc

đáo, đậm đà bản sắc dân tộc, thờng đợc vẽ, in, bán và dịp Tết nên còn gọi là tranh Tết.+ Tranh dân gian do nhiều nghệ nhân sáng tác và sản xuất mang tính truyền thống từ

đời này qua đời khác, nổi bật nhất là dòng tranh Đông Hồ ở tỉnh Bắc Ninh

Hoạt động 3: Cách vẽ màu.

- GV cho HS xem tranh đấu vật (máy chiếu)

- Gợi ý học sinh tìm màu theo ý thích để vẽ ngời, khố, đai thắt lng, tràng pháo và màu nền,

- Có thể vẽ màu nền trớc, sau đó vẽ màu có các hình ngời sau hoặc ngợc lại,

+ Học sinh nêu một số tranh dân gian mà các em biết, có thể là có ở địa phơng + Để các em nhận ra các hình vẽ ở tranh: các dáng ngời ngồi, các thế vật,

Hoạt động 4: Thực hành.

- GV yêu cầu HS

- GV đến từng bàn để h/ dẫn

- Học sinh tự vẽ màu vào hình theo ý thích

- Vẽ màu đều, không ra ngoài hình vẽ

+ HSK: Vẽ màu nổi bật hình ảnh chính, không tô ra ngoài

+ HSTB-K: Vẽ màu đúng, không tô màu ra ngoài

Lớp 2B: Mở rộng cho HSNK về cách sắp xếp hoạ tiếtvà mở rộng vẽ 1 số hoạ tiết khó

để ứng dụng vào trang trí đồ dùng, rèn HSY chọn hoạ tiết để vẽ.

3A :4*T4/16/3

3B :2*T5/17/3

Mỹ thuậtBài 28 : Vẽ trang trí

vẽ màu vào hình có sẵn I/ Mục tiêu

- HS hiểu biết thêm về cách tìm và vẽ màu

- Vẽ đợc màu vào hình có sẵn theo ý thích

- Thấy đợc vẻ đẹp của màu sắc, yêu mến thiên nhiên

II/Chuẩn bị

GV: - Phóng to 2 hoặc 3 hình vẽ sẵn trong vở tập vẽ, để học sinh vẽ theo nhóm

- Một số bài vẽ màu của học sinh các năm trớc

HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu

III Ph ơng pháp dạy – học học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.

IV Các hoạt động dạy – học học:

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ

+ Em thấy tranh nào đẹp hơn? Vỡ sao?

- Tranh 1 chưa đẹp vỡ chưa cú màu Vậy hụm

nay chỳng ta cựng vẽ màu vào hỡnh cú sẵn

- Để vẽ màu cho tranh đẹp cỏc em cần chỳ ý:

+ Vẽ màu ở xung quanh trước, ở giữa sau

+ Thay đổi nột vẽ (ngang, dọc, xiờn, thưa,

dày, đan xen…)

+ Với bỳt dạ cần đưa nột nhanh

+ Với sỏp màu, chỡ màu khụng nờn chồng

nhiều lần

Hoạt động 4: Thực hành

- Gv cho hs xem 1 số bài hs vẽ

- Gv quan sỏt, gợi ý hs tỡm màu

* Trong thiờn nhiờn cú rất nhiều màu sắc

phong phỳ, màu sắc của cảnh vật, của hoa lỏ,

con vật, mõy, trời đa dạng, cỏc em cần tỡm

hiểu và quan sỏt mọi vật xung quanh để tỡm

hiểu thờm về màu sẽ làm cho bài vẽ của mỡnh

- Tranh vẽ con rựa đang bơi trong nước

- Ngoài ra con cú những con cỏ con, búng mặt trời, rong…

- Hs trả lời theo cảm nhận của mỡnh

+ HSNK: Vẽ màu vào hình, không tô

ra ngoài, màu sắc tốt

+ HSTB-K: Vẽ màu vào hình, không tô ra ngoài

- Vẽ màu vào hỡnh cú sẵn theo ý thớch

- Vẽ màu kớn hỡnh hoa, quả, lọ, màu khụng ra ngoài nột vẽ

- Vẽ màu cú đậm, cú nhạt

- Hs nhận xột về:

+ Cỏch vẽ màu ( cú đậm, cú nhạt)+ Màu bài vẽ ( tươi sỏng )

- Học sinh hiểu về vệ sinh môi trờng

- Biết cách vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trờng

GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch Lỗi