TUAN 31 LỚP 4

II/ Đồ dung dạy học: - Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc III/ Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 1 phút 2.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: tập làm “Nhà tiên tri” BT 2

Tuần 31

Ngày soạn: 18 / 4 / 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2011

Tập ĐọcĂNG-CO VÁTI/ Mục tiêu:

* Kiến thức: - Hiểu ND: Ca ngợi Ăng- co -vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc

tuyệt diệu của nhân dân Cam –pu-chia

* Kỹ năng: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lọ tình cảm

kính phục

* Thái độ: Say mê tìm tòi các công trình điêu khác nghệ thuật trên thế giới.

II/ Đồ dung dạy học:

- Ảnh khu đền Ăng-co Vát trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 – 3 HS đọc thuộc lòng bài Dòng

sông mặc áo và trả lời câu hỏi:

- Nhận xét cho điểm HS

1 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu

bài:

a Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó

trong bài

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Ăng-co Vát được xây dựng ở

Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ VII

+ Khu đền chính đượng xây dựng kì công

ntn?

+ Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn

có gì đẹp?

c Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Y/c HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS đọc

- Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS về nhà học bài và soạn bài Con

chuồn chuồn nuớc

+ Gôm 3 tầng với những ngọn tháp lớn,

ba tầng hành lang dài gần 1500 mét + Những câu tháp được dựng bằng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn những bức từng buông nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như gạch vữa

+ Vào lúc hoàng hôn:

Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đèn

Những ngọn tháp cao vút lấp loáng những chùm lá thốt nốy xoà tán tròn Ngôi đền cao … toả ra từ các ngách

- 3 HS nối tiếp nhau toàn bài

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc

ToánTHỰC HÀNHI/ Mục tiêu:

* Kiến thức: - Biết đc một số ứng dụng của tỷ lệ bản đồ vào hình vẽ.

* Kỹ năng: Tính toán, đo đạc chính xác

* Thái độ: Tự giác học tập.

II/ Đồ dùng dạy học:

- HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, bút chì

III/ Các hoạt động dạy - học:

- Y/c HS nêu chiều dài bảng

- Y/c HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài

lại các nội dung để kiểm tra bài sau

- HS lắng nghe và vẽ sơ đồ vào giấy hoặc vở

Chiều dài lớp học thu nhỏ là

800 : 200 = 4 cmChiều rộng lớp học thu nhỏ là

*Kiến thức: - Biết đc sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia

BVMT

*Kỹ năng: Nêu đc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT.

* Thái độ : - Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng

những việc làm phù hợp với khả năng

*Giáo dục kĩ năng sống:

- Thu thập, xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm mô trường và các hoạt động bảo vệ môi trường.

- Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- Bình luận, xác định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường

- Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

II/ Đồ dung dạy học:

- Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng

- Phiếu giao việc

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1 phút)

2.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học

HĐ1: tập làm “Nhà tiên tri” (BT 2, SGK)

- GV chia nhóm và nhận một tình huống để

thảo luận, bàn bạc cách giải quyết

- Y/c đại diện nhóm lên trình bày

- Kết quả

a) Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt ảnh hưởng

đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của

chúng va thu nhập của con người sau này

b) Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến

sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và

nguồn nước

c) Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn

đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ …

d) Làm ô nhiễm nguồn nuớc, động vật nước

nước bị chết

đ) Làm ô nhiễm không khí (bụi tiếng ồn)

e) Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí

HĐ2: Bày tỏ ý kiến của em (BT3, SGK)

- Cho HS làm việc từng cặp đôi

- Y/c HS lên trình bày ý kiến của mình

HĐ3: Xử lí tình huống (BT4, SGK)

- Chia nhóm cho HS, cho HS các nhóm nhận

nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí

- Y/c HS đại diện các nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận

- Lắng nghe

- HS làm theo nhóm

- Từng nhóm nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Lắng nghe

- HS làm việc từg cặp đôi

- 1 vài HS trình bày a) Không tán thành

HĐ4: Dự ỏn “Tỡnh nguyện xanh”

- GV chia thành 3 nhúm và giao nhiệm vụ

cho cỏc nhúm Y/c thảo luận

- Y/c cỏc nhúm trỡnh bày kết quả làm việc

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ

3 Củng cố dặn dũ

- Vỡ sao phải bảo vệ mụi trường

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

b) Khụng tỏn thành

- HS làm việc nhúm, thảo luận

a) Thuyết phục hàng xúm chuyển bếp than sang chỗ khỏc

b) Đề nghị giảm õm thanhc) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng

Nhúm 1: Tỡm hiểu về tỡnh hỡnh mụi trường ở xúm/phố, những hoạt động bảo

vệ mụi trường, những vấn đề cũn tồn tại

và cỏch giải quyết Nhúm 2: Tương tự đối với mụi trường trường học

Nhúm 3: Tương tự dối với mụi trường lớp học

- Từng nhúm lờn trỡnh bày kết quả làm việc Cỏc nhúm khỏc bổ sung ý kiến

THỂ DỤC MễN THỂ THAOTỰ CHỌN TÂNG CầU BằNG Đùi …

Mục tiờu :

* Kiến thức: - Thực hiện cơ bản đỳng cỏch cầm búng 150g, tư thế chuẩn bị, ngắm đớch,

nộm búng

- Biết cỏch chơi và tham gia trũ chơi

*Kỹ năng: - Biết cỏch tung và bắt búng theo nhúm 2người, 3 người.

*Thỏi độ: Hs cú tinh thần đoàn kết, giỳp đỡ nhau trong học tập.

Biết cách chơI và tham gia chơi đợc

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trị chơi và tập mơn tự

chọn

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu

giờ học

-Khởi động: Khởi động xoay các khớp đầu gối,

hơng, cổ chân, rồi giậm chân tại chỗ và hát

-ơn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp

và nhảy của bài thể dục phát triển chung do cán

sự điều khiển

-ơn nhảy dây

-Kiểm tra bài cũ: Gọi HS tạo thành một đội thực

hiện động tác “Di chuyển tung và bắt bĩng”

-Cho HS tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị,

GV sửa sai cho các em

-GV cho HS tập tung cầu và tâng cầu bằng đùi

đồng loạt, GV nhận xét, uốn nắn sai chung

-GV chia tổ cho các em tập luyện

-Cho mỗi tổ cử 1 – 2 HS (1nam, 1nữ ) thi xem tổ

nào tâng cầu giỏi

-Ném bĩng

* Tập các động tác bổ trợ :

* Tung bĩng từ tay nọ sang tay kia

Động tác: Tung bĩng lên cao qua đầu từ tay

này sang tay kia và bắt bĩng (bằng một hoặc hai

tay), sau đĩ tung ngược trở lại

* Vặn mình chuyển bĩng từ tay nọ sang tay kia

* Ngồi xổm tung và bắt bĩng

* Cúi người chuyển bĩng từ tay nọ sang tay kia

qua khoeo chân

-Thực hiện cả lớp

-Làm mẫu kết hợp giải thích động tác

-GV điều khiển cho HS tập, xen kẽ có nhận xét,

giải thích thêm, sửa sai cho HS

b) Nhảy dây tập thể

* ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

-GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu

2) Theo thời gian quy định

.Kết thúc nội dung xem bạn nào nhảy được nhiều

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao

bài tập về nhà “ôn nội dung của môn học thự

chọn: “Đá cầu ném bóng”.

-GV hô giải tán Học sinh cả lớp

TOÁN :

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I,M ục ti êu:

* Kiến thức:

- Đọc, viết đc số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm đc hàng và lớp, có giá trị của chữ số phụ thuọc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

*Kỹ năng: Làm được các dạng bài tập về số tự nhiên.

*Thái độ: Rèn tính cẩn thận chính xác khi học toán.

+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng các câu hỏi

về giá trị số trong dãy số tự nhiên

- 1 HS lên bảng làm

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục ôn tập , củng cố

các kiến thức về số tự nhiên

b) Thực hành :

*Bài 1 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV hướng dẫn học sinh làm mẫu 1 bài

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hi ện vào vở

- GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn

-Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 3 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV h ỏi HS : Chúng ta đã học các lớp n ào?

Trong m ỗi lớp có nh ững hàng nào

a, HS đọc các số trong bài và nêu rõ chữ s ố 5

thuộc hàng nào , lớp nào?

-Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 4 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV hỏi HS :

a, Trong d ãy s ố t ự nhi ên , hai s ố li ền nhau h

ơn ( ho ặc k ém)nhau bao nhi êu đ ơn v ị? Cho

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ HS cả lớp làm chung một bài

- HS ở lớp làm vào vở +Tiếp nối nhau đọc kết quả

- 1 HS đọc thành tiếng + HS n êu : Lớp đơn vị gồm : hàng đơn v ị , hàng chục , hàng trăm Lớp nghìn :hàng nghìn , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn

Lớp tri ệu : h àng tri ệu , h àng ch

ục tri ệu ,

h àng tr ăm tri ệu + Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Tiếp nối nhau trả lời :

+ Nhận xét bài bạn

-Học sinh nhắc lại nội dung bài.-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

* Thái độ: Rèn tính cẩn thận khi viết và giữ gìn sách vở.

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a hoặc 2b

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT3a hoặc 3b

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn HS nhớ - viết

+ GV đọc bài văn sau đó gọi HS đọc lại

- Hỏi: Loài chim nói về điều gì?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Y/c HS hoạt động trong nhóm Phát giấy bút

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành HS

- HS tìm từ khó và luyện viết

- 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành

1 nhóm, trao đổi và thảo luận phiếu

- HS tìm từ

- Đọc phiếu nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 1 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét

- 2 HS đọc

- Y/c HS đọc lại các từ vừa tìm được, học

thuộc các mẫu tin và chuẩn bị bài sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I Mục tiêu:

* Kiến thức: - Hiểu đc thế nào là trạng ngữ

- Nhận diện đc trạng ngữ trong câu (BT1), bước đầu viết đc đoạn văn ngắn trong đó có

ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

* Kỹ năng: Biết sử dụng trạng ngữ khi đặt câu, viết văn.

* Thái độ: Say mê đọc sách

II Đồ dùng dạy học:

• Bút dạ , một số tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT 1( phần nhận xét )

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào

vở

- Hai câu có gì khác nhau ?

- Em hãy đặt câu hỏi cho phần in

- Khi nào I - ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng ?

- Theo em phần in nghiêng trong câu

trên có tác dụng gì ?

* GV lưu ý : - Trạng ngữ có thể đứng

trước C- V của câu , đứng giữa chủ ngữ

và vị ngữ hoặc đứng sau nòng cốt câu

Trong trường hợp trạng ngữ đứng sau ,

nó thường được phân cách với phần nòng

cốt câu bằng một quãng ngắt hơi ( thể

hiện bằng dấu phẩy khi viết ) hoặc bằng

một quan hệ từ chỉ nguyên nhân , mục

đích , phương tiện Để phù hợp với trình

-Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý HS viết đoạn văn dựa vào yêu

cầu gợi ý của đề bài ( Nói về một lần đi

- Nêu nguyên nhân ( nhờ tinh thần ham học ) và thời gian ( sau này ) xảy ra sự

việc nói ở chủ ngữ và vị ngữ ( I - ren trở

thành một nhà khoa học nổi tiếng )

-Nhận xét câu trả lời của bạn

- Trong vườn , muôn loài hoa đua nở

- Từ tờ mờ sáng , cô Thảo đã dậy sắm sửa

đi về làng Làng cô ở cách làng Mĩ Lí

hơn mười lăm cây số Vì vậy , mỗi năm ,

cô chỉ về làng chừng hai ba lượt -Nhận xét câu trả lời của bạn

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Thảo luận trong bàn , suy nghĩ viết đoạn

văn,đọc đoạn văn trước lớp :- Tối thứ sáu

tuần trước , mẹ bảo em : Sáng mai cả nhà mình về quê thăm ông bà Con đi ngủ sớm đi Đúng 6 giờ sáng mai , mẹ sẽ đánh thức con dậy đấy

- Vào giờ toán , ngày thứ tư tuần trước ,

chơi xa , mà trong đó có ít nhất 1 câu có

trạng ngữ )

+ Nhận xét tuyên dương ghi điểm những

HS có đoạn văn viết tốt

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn

văn và tìm thêm các câu khác trong sách

giáo khoa có sử dụng bộ phận trạng

ngữ , chuẩn bị bài sau

lớp em có rất nhiều bạn đạt điểm cao Vì vậy , thầy giáo chủ nhiệm lớp em rất vui lòng

+ Vì trời mưa to , nên chiếc cầu bắc qua con suối bị cuốn trôi Các bạn đi học gặp rất nhiều khó khăn khi đến trường

- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết đúng chủ đề và viết hay nhất

-HS cả lớp

LỊCH SỬ:

NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.Mục tiêu :

* Kiến thức:

- Nắm đc đôi nét về sự thành lập nhà Nguyễn

- Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị

* Kỹ năng: Xử lí thông tin trong sách giáo khoa

* Thái độ: Ham mê đọc sách tìm hiểu lịch sử Việt Nam

-Em hãy kể lại những chính sách về kinh tế,văn

hóa ,GD của vua Quang Trung ?

-Vì sao vua Quang Trung ban hành các chính

sách về kinh tế và văn hóa ?

-HS hỏi đáp nhau -HS khác nhận xét

GV phát PHT cho HS và cho HS thảo luận theo

câu hỏi có ghi trong PHT :

-Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ?

Sau khi HS thảo luận và trả lời câu hỏi ; GV đi

đến kết luận : Sau khi vua Quang Trung mất, lợi

dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn

Ánh đã đem quân tấn công ,lật đổ nhà Tây Sơn

- GV nói thêm về sự tàn sát của nhà Nguyễn

- GV hỏi: Sau khi lên ngôi hoàng đế, Nguyễn

Ánhlấy niên hiệu là gì ? Đặt kinh đô ở đâu ?Từ

năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua

nào ?

*Hoạt động nhóm:

-GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp cho

các em một số điểm trong Bộ luật Gia Long

+Những sự kiện nào chứng tỏ các vua nhà Nguyễn

không muốn chia sẻ quyền hành cho bất cứ ai ?

+Quân đội nhà Nguyễn được tổ chức như thế

nào ?

+Bộ luật Gia Long được ban hành với những

điều lệ như thế nào ?

+Theo em, với cách thống trị của các vua thời

Nguyễn cuộc sống của nhân dân ta như thế nào ?

- GV cho các nhóm cử người báo cáo kết quả

trước lớp

-GV hướng dẫn HS đi đến kết luận :Các vua nhà

Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung

quyền hành vào tay và bảo vệ ngai vàng của

mình Vì vậy nhà Nguyễn không được sự ủng hộ

của các tầng lớp nhân dân

4.Củng cố :

GV cho HS đọc phần bài học

-Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ?

-Để thâu tóm mọi quyền hành trong tay mình,

* Trong LS chế độ PKVN ,triều Nguyễn là triều

đại cuối cùng Nhà Nguyễn khi lên cầm quyền đã

thâu tóm mọi quyền lực trả thù nông dân Vì vậy

khi gặp các thế lực xâm lược ngoại bang, nhà

Nguyễn đã không tập hợp được nông dân.Cho nên

khi các thế lực phương Tây xâm lược nước ta,

triều Nguyễn đã nhanh chóng để cho nước ta rơi

vào tay giặc Sau này lên các lớp trên ,các em sẽ

hiểu đầy đủ hơn về vấn đề này

-Về nhà học bài và xem trước bài : “Kinh thành

Huế”

-Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 18 / 4 / 2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2011

Kể Chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.Yêu cầu

* Kiến thức: - Chọn đc câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về một cuộc du

lịch hay cắm trại, đi chơi xa…

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

*Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng nói và nhận xét lời kể của người khác.

*Thái độ:

* Giáo dục kĩ năng sống: HS có kĩ năng giao tiếp, biết lựa chọn phương án tối ưu cho

các tình huống gặp phải trong cuộc sống, tự nhận thức và làm chủ bản thân

II Đồ dùng dạy học:

*Đề bài viết sẵn trên bảng lớp HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về những việc

đã chứng kiến hoặc đã tham gia về du lịch - thám hiểm

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

-Gọi 3 HS kể lại những điều đã nghe , đã đọc

bằng lời của mình về chủ điểm : Du lịch -

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các tổ viên

-2 HS đọc thành tiếng

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

các từ: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc

cắm trại mà em được tham gia

- Mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong

SGK

+ Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em

chọn kể : Nhớ lại để kể về một chuyến đi du

lịch ( hoặc cắm trại ) cùng bố mẹ , cùng các

bạn trong lớp hoặc với người nào đó Nếu

HS chưa từng đi du lịch hay cắm trại , các

em có thể kể về một cuộc đi thăm ông bà , cô

bác , hoặc một buổi đi chợ xa , đi chơi đâu

đó Kể một câu chuyện có đầu có cuối Chú

ý nêu những phát hiện mới mẻ qua những lần

+ Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc ,

kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với các bạn về những điều mà mình

trực tiếp trông thấy

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại

bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe

các bạn kể cho người thân nghe

+ Tiếp nối nhau đọc + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể :

+ Em muốn kể chuyện về cuộc đi du lịch nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 -

11 Đó là cuộc đi du lịch của em và gia đình Địa điểm tham quan là Suối nước nóng

+ Tôi muốn kể chuyện với các bạn về một chuyến cắm trại của lớp em Địa điểm tham quan là biển Mĩ Thuỷ…+ 1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí

đã nêu

TOÁN

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu :

* Kiến thức: - So sánh đc các số có sáu chữ số - Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ

tự từ bé đến lớn và ngược lại

* Kỹ năng: Làm được các dạng toán có liên quan đến STN.

* Thái độ: Rèn tính chính xác, cẩn thận khi làm toán.

II Chuẩn bị :

- 4 Tờ phiếu kẻ sẵn theo mẫu BT1

- Bộ đồ dùng dạy học toán 4 Tờ phiếu kẻ sẵn theo mẫu BT1

III Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi 1 HS lên bảng làm BT4 về nhà

+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng các câu hỏi

về giá trị số trong dãy số tự nhiên

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Thực hành :

*Bài 1 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV hướng dẫn học sinh làm mẫu 1 bài

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện so sánh

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS ở lớp làm vào vở +Tiếp nối nhau đọc kết quả và nêu cách so sánh đối với từng cặp số :+ 989 < 1321 ( vì 989 có số chữ số

ít hơn 1321) + 34579 < 34 601 ( có cùng số chữ

số nhưng ở hàng trăm có 6 trăm lớn hơn 5 trăm )

+ 83 00 : 10 và 830

- Ta có : 830 = 830 + 72 600 và 726 x 100

- Ta có : 72 600 = 72 600

- Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc

- Trước hết phải so sánh các số trong dãy số viết

số nhỏ nhất ra nháp tiếp theo viết số lớn dần cho

-Trước hết phải so sánh các số trong dãy số viết

số lớn nhất ra nháp tiếp theo viết số bé dần cho

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ HS lắng nghe

- HS ở lớp làm vào vở

- 1HS lên bảng thực hiện + Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Tiếp nối nhau trả lời :+ Số bé nhất có 1 chữ số là số 0+ Số lẻ bé nhất có 1 chữ số là số 1

+ Số lớn nhất có 1 chữ số là số 9 + Số chẵn lớn nhất có 1 chữ số là

- HS ở lớp làm vào vở

- 3 HS lên bảng thực hiện a) Các số chẵn lớn hơn 57 và bé hơn 62 là 58 ; 60

- Vậy x là : 58 ; 60

b ) Các số lẻ lớn hơn 57 và bé hơn