TUÂN 31 LỚP 4 CKTKN

Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rói, biểu lộ tỡnh cảm kớnh phục

Trang 1

Tuần 31 Ngày soạn:

4/4/2011

Ngày giảng: 11/4/2011

Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011

1 Chào cờ - & -

-2 Đạo đức Tiết 31. Bảo vệ môi trờng (tiết 2).

I Mục đích yêu cầu: Giúp Hs hiểu:

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ mụi trường (BVMT) và trỏch nhiệm

tham gia BVMT

- Nờu được những việc cần làm phự hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi cụng cộng bằng những việc

phự hợp với khả năng

- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi tròng Biết không đồng

tình ủng hộ những hành vi có hại cho môi tròng

II.Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập

- giấy, bút vẽ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động khởi động

+ Vì sao ta cần bảo vệ môi trờng?

+ Để bảo vệ môi trờng, chúng ta cần làm

gì?

- Nêu yêu cầu và ghi tên bài

Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến

- Phát phiếu thảo luận, gọi hs đọc nội dung

và nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs thảo luận theo nội dung

2 Đúng và cây làm cho không khítrong lành thêm

3 Đúng vì có thể hạn chế sự ô nhiếmcủa rác thải với môi trờng

4 Sai vì sẽ làm ô nhiễm nguồn nớcsinh hoạt và gây bệnh cho ngời

5 Sai vì súc vật chết sẽ bị phân huỷ

Trang 2

6 Dọn rác trên đờng thờng xuyên.

7 Làm ruộng bậc thang

- Gọi hs trình bày, bổ sung kết quả

- Kết luận : Bảo vệ môi trờng cũng chính

là bảo vệ cuộc sống hôm nay và mai sau

Hoạt động 2 : Xử lí tình huống

- Phát phiếu thảo luận

- Gọi hs đọc nội dung, nêu yêu cầu

1 Hàng xóm nhà em đặt bếp than ở lối đi

- Kết luận : bảo vệ môi trờng là ý thức và

trách nhiệm của tất cả mọi ngời

Hoạt động tiếp nối

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

2 Em sẽ bảo anh vặn nhỏ đi để tránh

ô nhiễm tiếng ồn cho mọi ngời

- 2 em đọc

Trang 3

ờng tại địa phơng nơi em sống

- &

-3 Toán Tiết 151. Thực hành (tiếp theo).

I Mục đích yêu cầu;

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hỡnh

- Rèn kĩ năng vẽ độ dài thu nhỏ trên bản đồ

- Giáo dục học sinh ham mê học tập

II Đồ dùng dạy học

- HS chuẩn bị giấy vẽ, thớc kẻ có vạch chia cm, bút chì

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

+ Có thể dựa vào đâu để tính đợc

độ dài của đoạn AB thu nhỏ?

+ Hãy tính độ dài của AB thu nhỏ?

+ Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên

2000 : 400 = 5 ( cm)+ Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản

Trang 4

- &

-5.Tập đọc Tiết 61. Ăng- co Vát.

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rói, biểu lộ tỡnh cảm kớnh phục

- Hiểu ND: Ca ngợi Ăng-co Vỏt, một cụng trỡnh kiến trỳc và điờu khắc tuyệt diệu của nhõn dõn Cam-pu-chia (trả lời được cỏc CH trong SGK)

- Giáo dục học sinh ham tìm tòi khám phá thế giới xung quanh và vẻ đẹp

của môi trờng thiên nhiên lúc hoàng hôn

- ảnh khu đền ăng - co Vát

- Bảng phụ ghi câu đoạn luyện đọc: " Những ngọn tháp cổ kính.”

" Lúc hoàng hôn từ các ngách.”

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi Hs đọc thuộc lòng 8 dòng

đầu bài “ Dòng sông mặc áo ” và

trả lời câu hỏi SGK

Trang 5

- G hớng dẫn chia đoạn

- Gọi Hs đọc nối tiếp (3 lợt ); G kết

hợp:

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Giải nghĩa từ (Nh chú giải

SGK )

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 em đọc toàn bài

- G đọc mẫu

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi Hs đọc câu hỏi SGK

- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm và

- Treo tranh ảnh về ngôi đền và

giới thiệu về vẻ đẹp đặc biệt của

- Mỗi lợt 3 em đọc nối tiếp

Đoạn 1: ăng - co Vát đầu thế kỉ XII.

Đoạn 2: Khu đền chính xây gạch vỡ.

Đoạn 3: Toàn bộ khu đền từ các ngách.

- Luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- Theo dõi đọc

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo nhóm

- Các nhóm nối tiếp nêu ý kiến

+ Đợc xây dựng ở Cam-pu- chia vào

đầu thế kỉ XII

+ Gồm 3 tầng với những ngọn tháp caovút

+ Thấy nh bị lạc vào thế giới của nghệthuật chạm khắc và kiến trúc cổ đại Vìnét kiến trúc độc đáo và có từ lâu đời.+ Lúc hoàng hôn, khi đó ăng - co Vátthật huy hoàng

- Quan sát

- Nối tiếp nêu:

Đ1: Giới thiệu khu đền ăng - co Vát

Đ2: Khu đền chính đợc xây dựng rất to

- 2-3 em nhắc lại nội dung

- 3 em mỗi em đọc 2 đoạn, nêu giọng

đọc phù hợp

- Luyện đọc theo cặp

- Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm

Trang 6

ngách.” - Yêu cầu Hs luyện đọc

chuẩn bị bài sau: Con chuồn

chuồn nớc (đọc trớc bài và trả lời

câu hỏi của bài)

điểm

+ Hs phát biểu

- & Ngày soạn:

-5/4/2011

Thứ ba ngày 12tháng 4 năm 2011

1 Chính tả ( Nghe - viết ) Tiết 31 : Nghe lời chim nói.

- Nghe - viết đỳng bài CT; biết trỡnh bày cỏc dũng thơ, khổ thơ theo thể thơ

5 chữ

- Làm đỳng BT CT phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b,

- Giáo dục cho hs ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên và cuộc sống con ngời

- Bảng phụ, phấn màu

- Gọi hs viết 5 từ đã tìm đợc ở BT1 tiết

trớc

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn nghe - viết.

- Đọc bài thơ

- Gọi HS đọc bài viết

+ Loài chim nói về điều gì ?

- 3 em viết bảng, lớp viết nháp

- 2 em đọc các từ

- Theo dõi

- 1 em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.+ Nói về những cánh đồng mùa nối

Trang 7

- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm VBT theo nhóm 4,

1nhóm làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày bài, bổ sung

- Nhận xét kết quả, gọi HS đọc kq đúng

- yêu cầu hs học thuộc các từ trên

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

Chuẩn bị bài: Vơng quốc vắng nụ cời

(xem trớc đoạn viết và tập viết một số từ

khó của bài)

mùa với những con ngời say mê lao

động, về những thành phố hiện đại,những công trình thuỷ điện

- Lớp viết nháp, 2 em viết bảng

- 2 em đọc toàn bộ từ khó

- Nghe - Viết vở

- Soát bài, chữa lỗi bằng bút chì

- Đổi vở soát lỗi

Bài 1a

* Trờng hợp chỉ viết l không viết n:

Là, lạch, lãi, làm, lảm, lãm, lảng, lãng,lảnh, lãnh, làu, lạu, lẳng lặp, lâm, lấm,lẫm, lẩn, lật, lất, lận, lầu, lầy, lẽ, lèm,lẻm, lẹm (SGV/375)

* Trờng hợp chỉ viết n không viết l:này, nãy, nằm, nắn nậm, nẫng, nấu, nẫu,néo, nêm, nếm nệm, nến, nện, nỉ, niễng,nín, nịt, nỏ, noãn, nơm, nuột, nớc, nợp

Bài 2a

Đáp án:

Núi băng trôi lớn nhất trôi khỏi Nam Cực vào năm 1956 Nó chiếm một vùng rộng 3100 km vuông Núi băng này lớn bằng nớc Bỉ.

- &

-2 Luyện từ và câu

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ)

- Nhận diện được trạng ngữ trong cõu (BT1, mục III), bước đầu viết được

đoạn văn ngắn trong đú cú ớt nhất 1 cõu cú sử dụng trạng ngữ (BT2)

- Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 phần nhận xét, bảng phụ

Trang 8

- Viết câu văn: Hôm nay, em đợc cô

- Ghi nhanh câu hỏi đúng của hs

+ Em hãy thay đổi vị trí của các

phần đợc gạch chân

+ Khi ta thay đổi vị trí của các phần

đợc gạch chân, nghĩa của câu có

thay đổi không?

- 2 em nối tiếp đặt câu

- 1 em đứng tại chỗ trả lời

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc câu- hs nêu ý kiến

- Hôm nay, em đ ợc cô giáo khen.

CN VN

HS đọc yêu cầu và nội dung 1,2,3

- Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này, I- ren

trở thành một nhà khoa học nổi tiếng.

em hiểu nguyên nhân vì sao I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng

gian I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng

+ Vì sao I- ren trở thành một nhà khoahọc nổi tiếng?

+ Nhờ đâu I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

+ Bao giờ I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

+ Khi nào I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

- Nối tiếp nhau nói câu đã đợc thay

đổi vị trí của phần gạc chân

+ Nghĩa của câu không thay đổi

Trang 9

- KL: Các phần đợc gạch chân đợc

gọi là trạng ngữ Đó là thành phần

phụ của câu dùng để xác định thời

gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục

đích của sự việc nêu trong câu

+ Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào?

- Gọi Hs trình bày kết quả

+ Em hãy nêu ý nghĩa của từng

- Gọi Hs trình bày kết quả

- Nhận xét, chữa lỗi dùng từ đặt câu

- Dặn Hs hoàn thiện bài tập và

chuẩn bị bài sau: Thêm trạng ngữ

chỉ nơi chốn cho câu.

+ Câu hỏi: khi nào?, ở đâu?, vì sao?,

để làm gì?

+ Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, cuối câu hoặc giữa câu

Trang 10

- &

-3 Toán Tiết 152. Ôn tập về số tự nhiên.

I Mục đích yêu cầu: Giúp HS ôn tập về:

- Đọc viết số tự nhiên trong hệ thập phân Hàng và lớp, giá trị của chữ số phụthuộc vào vị trí của nó trong một số cụ thể Dãy số tự nhiên và đặc điểm củadãy số tự nhiên

- RKN đọc viết số tự nhiên

- HS ham thích học toán

II Đồ dùng dạỵ học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

2 Hớng dẫn ôn tập

Bài 1

- Treo bảng phụ bài 1

- Gọi 1 em nêu miệng dòng đầu,

nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi

số, thuộc hàng nào, lớp nào?

Bài 4

- Gọi Hs nêu yc

+ Trong dãy số tự nhiên, hai số TN

liên tiếp hơn hoặc kém nhau mấy

đơn vị ? cho VD?

+ Số tự nhiên bé nhất là số nào?

+ Số tự nhiên lớn nhất là số nào? vì

- 1 em nêu yêu cầu

- 1 em nêu miệng dòng đầu, lớp nhậnxét

- Làm bài vào vở và chữa bài

- Nối tiếp nêu:

+ Lớp đơn vị gồm: hàng đơn vị, chục,trăm

+ Lớp nghìn gồm: Hàng nghìn, chụcnghìn, trăm nghìn

+ Lớp triệu gồm: hàng triệu, chục triệu,trăm triệu

- Lần lợt nêu miệng

-1-2 em nêu

- Nối tiếp trả lời:

+ Trong dãy số tự nhiên, hai số TN liêntiếp hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị

+ STN bé nhất là 0

Trang 11

- Bài sau: Ôn tập về số tự nhiên

(tiếp theo) Ôn lại cách so sánh

STN, đặc điểm của số chẵn,số lẻ

- Nhận xét giờ học

+ Không có STN lớn nhất vì thêm 1 vàobất kì vào STN nào cũng đợc số liềnsau nó

- &

-4 Khoa học

I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh:

- Trỡnh bày được sự trao đổi chất của thực vật với mụi trường: thực vật thường xuyờn phải lấy từ mụi trường cỏc chất khoỏng, khớ cỏc-bụ-nớc, khớ ụ-

xi và thải ra hơi nước, khớ ụ-xi, chất khoỏng khỏc,

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với mụi trường bằng sơ đồ

- Giáo dục học sinh biết chăm sóc cây cối

- Hình minh hoạ SGK/ 122

- Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn của thực vật

1 hoạt động khởi động

- Gọi H trả lời câu hỏi :

+ Trình bày quá trình trao đổi khí

của thực vật?

- G nhận xét, cho điểm

2 giới thiệu bài

+ Thế nào là quá trình trao đổi chất

ở ngời?

+ Điều gì xảy ra nếu cơ thể con ngời

không thực hiện quá trình trao đổi

chất với môi trờng?

- Nêu yêu cầu giờ học

hoạt động 1: Trong quá trình

sống, thực vật lấy và thải ra môi

+ Nếu không thực hiện quá trình trao

đổi chất, con ngời sẽ chết

Hoạt động theo cặp

- Trao đổi cặp và nêu ý kiến:

+ Mô tả: cây xanh cần có nớc, ánhsáng mặt trời, chất khoáng, không

Trang 12

+ Cây thờng xuyên phải lấy từ môi

hoạt động 2: Sự trao đổi chất

giữa thực vật và môi trờng.

+ Sự trao đổi khí trong hô hấp của

thực vật diễn ra ntn?

+ Sự trao đổi thức ăn của thực vật

diễn ra ntn?

- Treo sơ đồ sự trao đổi khí và trao

đổi thức ăn của thực vật và giảng về

sự trao đổi chất của thực vật với môi

tròng

hoạt động 3: Thực hành vẽ sơ đồ

sự trao đổi chất ở thực vật.

- Nêu yêu cầu hoạt động: Hãy vẽ sơ

đồ sự trao đổi chất ở thực vật?

- Yêu cầu H làm việc

- Dặn H về vẽ lại sơ đồ sự trao đổi

chất ở thực vật và chuẩn bị bài sau:

Động vật cần gì để sống (Đọc bài,

quan sát các hình trong bài, dựa vào

thực tế cuộc sống suy nghĩ và trả lời

ra môi truờng khí các- bô- níc, ô - xi,chất khoáng khác, hơi nớc,

- quan sát, lắng nghe

Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận, vẽ và tập trìnhbày sự trao đổi chất ở thực vật ( Gồm

sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn)

- Đại diện 1 nhóm lên bảng dán sơ đồ

và trình bày kết quả, nhóm khác nhậnxét bổ sung và trình bày lại kết quả

đúng

- 2 em trả lời

Trang 13

câu hỏi: Thực vật cần gì để sống)

- &

-5 Lịch sử

- Nắm được đụi nột về sự thành lập nhà Nguyễn:

+ Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tõy Sơn suy yếu dần Lợi dụng

thời cơ đú Nguyễn Ánh đó huy động lực lượng tấn cụng nhà Tõy Sơn Năm

1802, triều Tõy Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lờn ngụi Hoàng đế, lấy niờn hiệu

là Gia Long, định đụ ơ Phỳ Xuõn (huế)

- Nờu một vài chớnh sỏch cụ thể của cỏc vua nhà Nguyễn để củng cố sự

thống trị:

+ Cỏc vua nhà Nguyễn khụng đặt ngụi hoang hậu, bỏ chức tể tướng, tự mỡnh

điều hành mọi viẹc hệ trọng trong nước

+ Tăng cường lực lượng quõn đội (với nhiều thứ quõn, cỏc nơi đều cú thành trỡ vững chắc )

+ Ban hành bộ lực Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua,trừng trị tàn bạo kẻ chống đối

- Giáo dục học sinh ham tìm hiểu lịch sử nớc nhà

- Hình minh hoạ( SGK)

- T liệu tham khảo Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho HĐ 2

Hoạt động khởi động

- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs trả lời 2 câu hỏi bài cũ SGK

- Giới thiệu hoàn cảnh cuối đời vua

Quang Trung, bối cảnh bắt đầu sự ra đời

của triều Nguyễn

- Ghi tên bài học mới

Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của

nhà Nguyễn.

- Nêu yêu cầu thảo luận: Nhà Nguyễn ra

đời trong hoàn cảnh nào?

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày, bổ sung

đó, Nguyễn ánh đã đem quân tấn cônglật đổ nhà Tây Sơn và lập ra nhàNguyễn

Trang 14

Nguyễn ánh.

+ Sau khi lên ngôi hoàng đế, Nguyễn

ánh lấy niên hiệu là gì? đặt kinh đô ở

- Gọi hs đọc nội dung, yêu cầu

+ Những sự kiện nào chứng tỏ các vua

triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền

hành cho ai?

+ Tổ chức quân đội của nhà Nguyễn

ntn?

+ Nêu một số điều luật của bộ luật Gia

Long chứng tỏ bộ luật này hết sức hà

khắc?

- Cho HS thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

- Giảng giải, cung cấp t liệu mở rộng về

sự độc quyền và hà khắc của nhà

Nguyễn nhằm bảo vệ ngai vàng của

mình

Hoạt động 3: Đời sống nhân dân

dới thời Nguyễn.

- Nêu vấn đề: Với cách thống trị hà khắc

của các vua thời Nguyễn, cuộc sống của

+ Gồm nhiều thứ quân; có các trạmngựa trải dọc từ Bắc đến Nam

+ Tội mu phản chống nhà vua và triều

đình bị xét xử

* Hoạt động cả lớp

- Lần lợt nêu ý kiến: Vua quan bóc lộtdân thậm tệ, ngời giàu công khai sáthại ngời nghèo, pháp luật dung túngcho ngời giàu có quyền thế, nhân dânvô cùng khổ cực

- 2 em đọc

- 2-3 em nêu ý kiến

Trang 15

và trả lời câu hỏi cuối bài)

- & Ngày soạn:

-6/4/2011

Thứ t ngày 13 tháng 4 năm 2011

1 Thể dục ( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

- &

-2 Toán Tiết 153 Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo)

- So sỏnh được cỏc số cú đến sỏu chữ số Biết sắp xếp bốn số tự nhiờn theo

thứ tự từ lớn đến bộ, từ bộ đến lớn

- Rèn cho học sinh cách so sánh và sắp xếp thứ tự các số tự nhiên

- Giáo dục ý thức học tập và ghi nhớ kiến thức

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, thẻ màu, thẻ số, hoa điểm mời Phiếu học tập

- Phấn màu Bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

Gọi hs lờn bảng chữa bài tập 4/160

- Y/c HS tự làm bài và chữa bài

- Khi chữa bài Y/c HS nờu cỏch so sỏnh 2 số

Bài 2:

- HS so sỏnh rồi xắp xếp cỏc số đó cho theo

thứ tự từ bộ đến lớn

Bài 3: Tương tự như bài 2

- Cú thể cho HS nhận xột để thấy được y/c

- 2 hs lờn bảng, lớp làm nhỏp

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở

a 999; 7426; 7624; 7642

b 1853; 3158; 3190; 3518

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở

Trang 16

của bài này (sắp xếp cỏc số đó cho theo thứ

tự từ lớn đến bộ) khỏc với bài 2

C Củng cố dặn dũ

GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về

nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thờm và

chuẩn bị bài sau

a 10261; 1590; 1567; 897

b 4270; 2518;2490; 2476;

- &

-3 Kể chuyện

- Chọn được cõu chuyện đó tham gia (hoặc chứng kiến) núi về một cuộc du

lịch hay cắm trại, đi chơi xa,

- Biết sắp xếp cỏc sự việc theo trỡnh tự hợp lớ để kể lại rừ ràng; biết trao đổi

với bạn về ý nghĩa cõu chuyện

- Một số truyện tham khảo

- Gọi H kể 1 câu chuyện đã nghe, đã

đọc có nội dung, ý nghĩa về du lịch,

- Nêu yêu cầu giờ học

+ Khi kể xng hô là tôi, mình, tớ

- 1-2 em đọc

Trang 17

+ Em sẽ kể câu chuyện nào? Hãy giới

thiệu về câu chuyện đó

b Kể trong nhóm

+ Nêu yêu cầu hoạt động: Kể theo nhóm

4 và trao đổi với nhau về phong cảnh,

các hoạt động vui chơi, cảm nghĩ, ấn

t-ợng của mình về nơi đó

- Giúp đỡ những hs yếu

c Kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp, nói về

phong cảnh, các hoạt động vui chơi,

cảm nghĩ, ấn tợng của mình về nơi đó

C Củng cố, dặn dò.

- Giới thiệu một số truyện kể có nội

dung trên để hs tìm đọc tham khảo

- Liên hệ giáo dục ý thức đảm bảo an

toàn khi tham gia du lịch, cắm trại

- Dặn hs về luyện kể và chuẩn bị bài

sau: Kể chuyện: Khát vọng sống. (Quan

sát tranh và đọc phần lời dẫn dới mỗi

tranh, đọc yêu cầu 1, 2, 3 trong bài)

- Nối tiếp giới thiệu

+ Luyện kể trong nhóm theo yêu cầu,trong khi kể traom đổi với nhau vềphong cảnh, các hoạt động vui chơi, cảmnghĩ, ấn tợng của mình về nơi đó

1 Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa

các cụm từ, - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng,

tỡnh cảm, bước đầu biết nhấn giọng cỏc từ ngữ gợi tả

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung chính của bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn

chuồn nớc, cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc theo cánh bay của chú chuồn

chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu quê hơng đất nớc của tác giả

3 Giáo dục học sinh yêu quê hơng đất nớc

- Tranh minh hoạ (SGK), tranh vẽ một số loại chuồn chuồn

- Bảng phụ ghi câu đoạn luyện đọc:

Trang 18

vào thời gian nào?

+ Du khách cảm thấy nh thế nào khi

- Hớng dẫn chia đoạn: 2 đoạn

- Gọi Hs đọc nối tiếp (3 lợt); G kết

hợp

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Giải nghĩa từ (Nh chú giải SGK)

* Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 em đọc toàn bài

ới bóng chú chuồn chuồn là cánh

đồng, làng xóm, dòng sông

Cảnh quê hơng thanh bình, yên ả

HS nhắc lại tên bài

- Mỗi lợt 2 em đọc nối tiếp

Đoạn 1: Ôi chao! còn đang phân vân.

Đoạn 2: Rồi đột nhiên và cao vút lộc vừng: Một loại cây cảnh hoa màu

hồng nhạt, cánh là những tua mỏng ( cho HS quan sát cành hoa)

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	379,5 KB