GA L5 TUẦN 23

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam.- Có ý thức học tập, rèn luyện để sau này góp sức xây dựng và bảo vệ đất nước * HS Khá giỏi

TUẦN 23

Ngày soạn 10/2/2011Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011

TIẾNG ANH: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY TOÁN: MÉT KHỐI

I Yêu cầu:KTKN Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: mét khối

- Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi – mét khối, xăng – ti – mét khối

- HS khá, giỏi làm BT3.

II Chuẩn bị:

- GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ về mét khối , đề- xi -mét khối ,xăng-

ti -mét khối

III- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra- Nêu mối quan hệ giữa hai đơn

vị đo cm3 và dm3

- GV nhận xét, kết luận

2.Bài mới: Giới thiệu bài

* Hình thành biểu tượng về mét khối và

mối quan hệ giữa mét khối với đề-xi- mét

khối với xăng-ti-mét khối.

+ GV giới thiệu các mô hình về m3; cm3 và

- Yêu cầu HS nêu nhận xét về mối quan hệ

giữa 3 đại lượng đo thể tích

- 1 vài HS nêu và nhận xét

HS quan sát mô hình trực quan nhận xét

và nêu: Mét khối là thể tích của hình

+ Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần

đơn vị bé hơn tiếp liền.

3) Thực hành:

Bài tập 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Nhận xét, chốt ý đúng

* Chốt lại kĩ năng đọc, viết các số đo.

Bài 2:Luyện đối các số đo thể tích sang

số đo dm 3 ,cm 3

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Em hiểu yêu cầu của bài như thế nào ?

- Yêu cầu HS làm bài

GV yêu cầu HS giải thích cách làm của một

số trường hợp

- GV nhận xét, kết luận

* Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích.

Bài 3: Luyện kĩ năng quan sát

Gọi HS đọc, phân tích bài toán

- Yêu cầu HS: Quan sát hình và dự đoán

xem sau khi xếp đầy hộp ta được mấy lớp

hình lập phương 1dm3 ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Trong khi HS làm bài, GV giúp đỡ các HS

yếu kém bằng cách vẽ hình để HS hình

dung ra cách xếp và số hình cần để xếp cho

đầy hộp như sau:

Bài tập 1:

- 1 HS nêu yêu cầu

a) HS đọc các số đo theo dãy một lượt.15m3 , 205 m3, 25

100 m3, 0,911 m3

- HS khác nhận xétb)2 HS lên bảng viết các số đo

13,8m3 = 13800dm3 ;0,22m3 = 220dm3

b/ 1dm3 = 1000cm3 ;1,969dm3 = 1969cm3

1

4m3 = 250000cm3;19,54m3 = 19540000cm3

- Chẳng hạn:

* 13,8m3 = dm3

Ta có: 1m3 = 1000dm3

Mà 13,8 x 1000 = 13800Vậy 13,8m3 = 13800dm3

Bài 3: - HS nêu: Được 2 lớp vì: 2dm :

4) Củng cố – dặn dò:

-YC HS hệ thống lại kiến thức m3 dm3 và

cm3- Chuẩn bị tiết : Luyện tập

5 × 3 = 15 (hình)

Số hình lập phương 1dm 3 để xếp đầy hộp là:

- Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra : - Gọi HS nêu quy tắc viết hoa

tên người, tên địa lý Việt Nam

- GV chốt ,YC HS viết bảng con

* gv lưu ý các từ cần viết hoa, và cách trình

bày khổ thơ 5 chữ, các dấu câu, những chữ

Bài 2:- HS đọc yêu cầu bài

- GV yc HS đọc và điền nhanh vào chỗ

Bài 3:

GDBVMT : Giúp HS thấy được vẻ đẹp kì

vĩ của Cao Bằng, Cửa gió Tùng Chinh =>

Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của đất

nước Liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và

bảo vệ cảnh quan của đất nước

4- Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu nêu lại cách

viết hoa tên người tên ,địa lý Việt Nam

Các DT đã sửa lại viết đúng là:

Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo , Pù xai

1 số HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH

Từ điển tiếng Việt Bảng phụ kẻ sẵn BT2

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra :

- Mời 2 HS đặt câu ghép thể hiện mối quan

hệ tương phản : “Tuy nhưng ”

- GV nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới : Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS trao đổi cùng bạn, nêu

nghĩa của từ Trật tự bằng cách giơ thẻ đúng

chữ cái trước ý đúng.

- GV gõ lệnh để HS giơ thẻ

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gv chia nhóm, giao việc, phát bảng nhóm

cho các nhóm ghi kết quả

- Gọi đại diện trình bày

- GV chốt lời giải đúng GV giúp HS giải

nghĩa 1số từ( có dùng từ điển)

- Gọi HS đọc lại ND bài tập

* Gv liên hệ GD về việc tham gia giao

- HS đặt câu

- HS nhận xét

Bài 1:

- 2 HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS trao đổi cặp, trình bày bằng cách giơ thẻ

an toàn giao thông.

Cảng sát giao thông

thông đường bộ của HS trên đường đi học

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV lưu ý HS đọc kỹ, phát hiện ra những

từ chỉ người, sự việc liên quan đến nội

dung bảo vệ trật tự An toàn giao thông

Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông

Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

Vi phạm, quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đường vỉa hè

Ngày soạn:10/2/2011 Ngày giảng: thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011

ĐẠO ĐỨC: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 1)

I Yêu cầu: KTKN

- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Việt Nam là một đất nước xinh đẹp, hiếu khách

và có truyền thống văn hoá lâu đời Việt Nam đang thay đổi và phát triển từng ngày và đạng hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam.- Có ý thức học tập, rèn luyện để sau này góp sức xây dựng và bảo vệ đất nước

* HS Khá giỏi: Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nước Có ý thức bảo vệ, gìn giữ nền văn hoá, lịch

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tổ quốc Việt Nam

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong

SGK.TLCH:

? Từ các thông tin đó, em suy nghĩ gì về

đất nước và con người Việt Nam?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Thảo

luận để trả lời câu hỏi:

? Em còn biết những gì về Tổ quốc của

chúng ta? Hãy kể:

1 Về diện tích, vị trí địa lí.

2 Kể tên các danh lam thắng cảnh.

3.Đất nước ta có rất nhiều danh lam thắng

cảnh nổi tiếng Vậy chúng ta cần làm gì để

giữ môi trường ở đó luôn sạch đẹp?

4 Kể một số phong tục truyền thống trong

cách ăn mặc, ăn uống, cách giao tiếp.

- 1 HS đọc thông tin trang 34 SGK Cả lớp theo dõi SGK và lắng nghe

+ Đất nước Việt Nam đang phát triển

- HS thảo luận theo nhóm để hoàn thành yêu cầu:

1 Về diện tích, vị trí địa lí: diện tích vùng đất liền là 33 nghìn km2, nằm ở bán đảo Đông Dương, giáp biển đông, thuận lợi cho các loại hình giao thông và giao lưu với nước ngoài

2 Việt Nam có nhiều danh lam thắng

cảnh nổi tiếng: Vịnh Hạ Long, Hà Nội, Kinh đô Huế, Bến cảng Nhà Rồng, Hội An

3 Giữ vệ sinh sạch sẽ khi đến thăm quan

4 Về phong tục rất phong phú: Mặc áo

5 Kể thêm công trình xây dựng lớn của

- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

dài, ăn trầu,đeo trang phục,

5 Về những công trình xây dựng lớn: đường mòn HCM,Đường sắt, đường hàng không

6 Về truyền thống dựng nước giữ nước: Các cuộc khởi nghĩa của Bà Trưng, Bà Triệu; 3 lần đánh tan quân Nguyên Mông, 6 Về KHKT: Sản xuất được nhiều phần mềm điện tử

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến

- 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu những địa danh và mốc thời gian quan trọng

- GV treo bảng phụ ghi các thông tin và

nêu tình huống cho HS cả lớp

Em và một HS nước ngoài gặp một biển

hiệu có ghi các thông tin sau, em sẽ nói gì

- GV gợi ý cho HS rằng những thông tin

này liên quan đến lịch sử dân tộc, cho HS

thời gian suy nghĩ, cá nhân để trả lời

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- Cho một vài HS thi đua lên giới thiệu trên

bảng

- HS lắng nghe, quan sát trên bảng phụ

- HS suy nghĩ về câu giới thiệu

- Lần lượt từng HS nói cho nhau nghe

- Mỗi cặp HS lên bảng giới thiệu về 2 thông tin do GV yêu cầu

+ 2/9/1945 là ngày Quốc khánh của đất nước Việt Nam

+ 7/5/1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ, dân tộc Việt Nam chiến thắng thực dân Pháp

+ Ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước

+ Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền, Trần Hưng Đạo lãnh đạo

+ Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước+ Lễ xuất quân của quân đội nhân dân Việt Nam

+ 3/2/1930

- HS thảo luận theo cặp

- HS giới thiệu

Hoạt động 3: Những hình ảnh tiêu biểu của đất nước Việt Nam

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ HS trong nhóm thảo luận với nhau, chọn

ra trong số các hình ảnh trong SGK những

hình ảnh về Việt Nam

- HS chia nhóm làm việc

+ Chọn các bức tranh, ảnh: cờ đỏ sao vàng, Bác Hồ, bản đồ Việt Nam, Văn Miếu - Quốc Tử Giám

+ Nhóm trao đổi để viết lời giới thiệu về

các bức tranh đó

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc

( GV chuẩn bị trước 5 bức tranh về Việt

Nam trong bài tập trag 36 SGK để cho HS

treo lên và giới thiệu)

- GV: Em có nhận xét gì về truyền thống

lịch sử của dân tộc Việt Nam

- Quảng Trị có những di tích lịch sử nào?

+ Viết lời giới thiệu

- Đại diện từng nhóm lên bảng chọn tranh

và trình bày bài giới thiệu về tranh Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét

- Dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng chống giặc ngoại xâm, gìn giữ dân tộc, dân tộc Việt Nam có nhiều người ưu tú đóng góp sức mình để bảo vệ đất nước

- Sông hiền Lương, Thạch Hãn, nhà

tù Lao bảo,

Hoạt động 4: Những khó khăn của đất nước ta

- GV: Việt Nam đang trên đà đổi mới và

phát triển, do đó chúng ta gặp rất nhiều khó

khăn, trở ngại

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo

luận và hoàn thành bảng sau:

- GV cho các nhóm lần lượt trình bày

những khó khăn mà các nhóm tìm được GV

ghi lại các ý kiến hợp lý lên bảng

- Với mỗi khó khăn GV tiếp tục hỏi các

nhóm những việc HS có thể làm để góp

phần khắc phục, GV ghi lại các ý kiến hợp

lý.- GV khẳng định ý kiến đúng

- GV kết luận: Xây dựng đất nước bằng

cách nghe thầy, yêu bạn, học tập tốt để trở

thành người tài giỏi, có khả năng lao động

đóng góp cho đất nước.GDBVMT: Tích

cực tham gia các hoạt động BVMT là thể

hiện t/ yêu đất nước.

+ HS nhìn trên bảng trả lời

- HS lắng nghe

Hoạt động thực hành

- Yêu cầu HS về nhà sưu tầm các nội

dung sau:+ Một số câu ca dao, tục ngữ về

đất nước, con người Việt Nam

+ Một số bài hát, bài thơ ca ngợi đất

nước, con người Việt Nam

+ Một số tranh, ảnh về đất nước, con

người Việt Nam Thông tin về sự phát triển

kinh tế, văn hoá, xã hội, thể thao, học tập

- Hs lắng nghe, ghi chép lại các yêu cầu của GV

của đất nước Việt Nam thời gian gần đây

TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT BÀI : PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I Yêu cầu:

- HS viết đoạn : “ Lần khác đành nhận tội.”

- HS viết đúng, viết đẹp bài 1,2

- GD học sinh ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch

II Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

- 1HS viết bảng lớp

- HS viết bảng con:

- HS nêu 1 số từ hay viết sai và luyện viết

2 Bài mới: 1, GTB- Ghi đề

* Hướng dẫn HS nghe viết:

1HS đọc đoạn viết Lớp đọc thầm trả lời câu

hỏi:

- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền của

chùa?

1 HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm tiếng từ khó

viết Luyện viết từ:

Kính cẩn,sư vải, thỉnh thoảng

- Cho HS luyện viết lại những từ viết sai

* -Hướng dẫn HS luyện chữ xiên

HS đọc bài viết, lớp đọc thầm nêu các từ khó

viết và luyện viết

- HS nêu cách trình bày bài

- GV nêu yêu cầu viết đúng, đẹp lưu ý viết

- HS luyện viết bảng con

I Yêu cầu:

- Luyện tập củng cố về thể tích của một hình

- Rèn kỹ năng nhận biết của học sinh

- GD học sinh ý thức tự giác học tập

II Chuẩn bị: một số bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: Nêu quy tắc tính DTXQ-DTTP

b, hình lập phương B có 27 hình lập phương nhỏ

c, Thể tích hình lập phương B lớn hơn thể tích hình lập phương A

Bài 2:

Bài giải:

Hình hộp chữ nhật có: 24 hình lập phương nhỏ

S xq = 2 + 3) x 2 x4 = 40 ( cm2)Stp = 40 + 2 x3 x 2 = 52 ( cm2)

* GV lưu ý HS thấy: Sxq là diện tích 4 mặt của HHCN Stp là diện tích 6 mặt của HHCN.Còn thể tích là thiết diện bên trong

1cm

III- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Nêu mối quan hệ giữa đơn vị đo mét

khối, đề-xi- mét khối, xăng-ti-mét khối

2.Bài mới: Giới thiệu bài

3 Thực hành

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu

a)GV viết lần lượt các số đo và gọi HS

thập phân) bình thường sau đó kèm

theo tên đơn vị.

Bài 3: Luyện so sánhđơn vị đo thể

- Nhận xét đánh giá bài làm của bạn

Bài 2:- 1 HS đọc yêu cầu

+ HS đọc: Không phẩy hai mươi lăm mét khối

+ Hoặc: Hai mươi lăm phần trăm mét khối

- HS làm bài vào vở, đổi vở cho bạn tự nhận xét

- 1 số HS nêu kết quả và đánh giá bài làm của bạn

- GV lưu ý HS: Để so sánh đúng, các

em phải đổi các số đo cần so sánh với

nhau về cùng một đơn vị Thực hiện so

sánh như với các đại lượng khác

-Gtổ chức cho HS làm bài theo nhóm

I.Yêu cầu: KTKN

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và Liên Bang Nga

- Chỉ vị trí và thủ đô của Nga, Pháp trên bản đồ

GDBVMT: Châu Âu thực hiện rất tốt công tác khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lí;

xử lí chất thải công nghiệp

II Chuẩn bị: Bản đồ các nước châu Âu Tranh ảnh về Liên Bang Nga, Pháp

III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra :- Nêu vị trí, giới hạn của châu

Âu, đặc điểm tự nhiên của châu Âu?

2 Bài mới: G nêu mục đích yêu cầu tiết

1 Liên Bang Nga

Hoạt động 1: ( làm việc theo nhóm nhỏ)

- YC HS làm việc theo nhóm , điền KQ vào

phiếu học tập,1nhóm điền vào bảng nhóm

- Gọi đại diện trình bày , nhận xét

GV: Em có biết vì sao khí hậu của Liên

bang Nga, nhất là phần thuộc châu Á rất

lạnh và khắc nghiệt không ? Khí hậu khô,

lạnh tác động đến cảnh quan thiên nhiên ở

đây thế nào ?- Yêu cầu HS dựa vào bảng

thống kê, trình bày lại các yếu tố địa lí tự

nhiên và các sản phẩm chính của các

nghành sản xuất của Liên bang Nga

- GV chốt: Liên Bang Nga nằm ở Đông

- 2 HS nêu

- HS nhận xét

- Hs làm việc vào phiếu theo nhóm 4, ghi kết quả vào phiếu, 1 nhóm trình bày KQ bảng nhóm

- Gắn KQ trình bày, nhóm khác nhận xét , thống nhất KQ chính xác

+ Lãnh thổ rộng lớn khô+ Chịu ảnh hưởng của Bắc Băng Dương

Âu, Bắc Á, có diện tích lớn nhất thế giới

Liên bang Nga có khí hậu khắc nghiệt, có

nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển

nhiều ngành kinh tế.* Liên hệ về việc khai

thác tài nguyên ở Nga

2,Pháp.Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

- Gv yêu cầu HS xác định vị trí của Pháp

trên bản đồ H1, sau đó GV treo lược đồ

bảng lớp, gọi Hs xác định bảng lớp

- chốt: Pháp nằm ở Tây Âu, giáp biển có

khí hậu ôn hòa.

* Hoạt động 3: ( Làm việc theo cặp)

nêu tên các sản phẩm công nghiệp, nông

nghiệp của Pháp Gọi HS trình bày kết quả

trước lớp, nhận xét

* KL : Nước Pháp có nền công nghiệp,

nông nghiệp phát triển, có nhiều mặt hàng

nổi tiếng có ngành du lịch phát triển

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nêu ND

bài.*GDBVMT: Châu Âu thực hiện rất tốt công

tác khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên

hợp lí; xử lí chất thải công nghiệp

Lạnh

- Khí hậu khô, lạnh rừng tai – ga phát triển Hầu hết lãnh thổ nước Nga ở châu Á đều có rừng tai – ga bao phủ

- HS trình bày kết hợp chỉ lược đồ

- HS nghe và nhắc lại

- 3,4 HS xác định lược đồ bảng lớp, HS nhận xét

HS làm việc nhóm cặp, đại diện nêu , nhận xét

ÂM NHẠC: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

TẬP ĐỌC: CHÚ ĐI TUẦN

I Yêu cầu: KTKN

- Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,2; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích)

II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc(SGK)

III Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra: - Gọi HS đọc bài: Phân xử

tài tình , trả lời câu hỏi bài đọc.

- GV nhận xét, cho điểm

2- Bài mới: Giới thiệu bài

*) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài,(Lưu ý

HS đọc cả lời đề tựa của tác giả)

- Gọi HS đọc phần chú giải từ ngữ sau bài:

HS miền Nam, đi tuần

- 2 HS đọc , trả lời câu hỏi, nhận xét

- HS nhận xét

- 1 HS đọc, HS theo dõi, đọc thầm

- GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của

bài thơ: Ông Trần Ngọc, tác giả của bài thơ

này là một nhà báo quân đội Vào năm

1956, ông là chính trị viên đại đội thuộc

trung đoàn có nhiệm vụ bảo vệ thành phố

Hải Phòng, nơi có nhiều trường nội trú dành

cho con em cán bộ miền Nam học tập Ngôi

trường mà ông thường đi tuần là trường

miền Nam số 4 dành cho các em tuổi mẫu

giáo Xúc động trước hoàn cảnh của các em

còn nhỏ đã phải sống xa cha mẹ ông đã làm

bài thơ Chú đi tuần để tặng các em.

- GV gọi HS đọc nối tiếp toàn bài thơ

- Tổ chức cho HS đọc theo cặp và luyện đọc

trước lớp

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu nội dung bài :

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ 1 và trả lời

câu hỏi.1/ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn

cảnh như thế nào?

- Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc

các khổ thơ 2 và nêu câu hỏi

2/ Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên

hình ảnh giấc ngủ yên bình của học sinh, tác

giả bài thơ muốn nói lên điều gì?

- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ đi tuần trong

đêm khuya qua trường lúc mọi người đã yên

giấc ngủ say tác giả đã đặt hai hình ảnh đối

lập nhau để nhằm ngợi ca những tấm lòng

tận tuỵ hy sinh quên mình vì hạnh phúc trẻ

thơ của các chiến sĩ an ninh.

- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ còn lại và

nêu câu hỏi

3/ Em hãy gạch dưới những từ ngữ và chi

tiết thể hiện tình cảm và mong ước của

người chiến sĩ đối với các bạn học sinh?

- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ an ninh yêu

thương các cháu học sinh, quan tâm, lo

lắng cho các cháu, sẵn sàng chịu gian khổ,

khó khăn để giữ cho cuộc sống của các

cháu bình yên, mong các cháu học hành

- 1 HS đọc chú giải các từ : HS miền Nam, đi tuần

- Người chiến sĩ đi tuần trong đêm khuya, gió rét, khi mọi người đã yên giấc ngủ say

- 2 học sinh đọc khổ thơ tiếp nối nhau

- Tác giả bài thơ muốn ngợi ca những chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ còn lại

- Học sinh tìm và gạch dưới các từ ngữ

và chi tiết

- Từ ngữ: yêu mến, lưu luyến