GA L5 TUẦN 18

+Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông.. -HS nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếplửa cho lửa cháy to hơ

TUẦN 18LỚP 4B Ngày soạn 24 /12 /2010

Ngày giảng Chiều Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010

TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC BÀI RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TT)

I Yêu cầu : -HS biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn

cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

-Rèn kĩ năng đọc thành thạo

III Các hoạt động trên lớp:

1 KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau

đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Vào bài: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-2HS đọc bài

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

(3 lượt HS đọc).GV hướng dẫn luyện đọc từ

khó, giải nghĩa từ có ở chú giải

-Chú ý các câu văn :

+Nhà vua đã khỏi bệnh , nhưng / ngài lập tức

lo lắng vì đêm đó / mặt trăng trên bầu trời

-Luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH:

+ Nhà vua lo lắng về điều gì ?

-Y/c HS đọc đoạn còn lại trao đổi và TLCH

+Cách giải thích của công chúa nói lên điều

gì?-Nêu nội dung chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 3 HS phân vai đọc bài ( người dẫn

chuyện , chú hề , công chúa )

-Yêu cầu HS luyện đọc.( HS tự chọn đoạn

mình thích)

-Tổ chức cho HS thi đọc theo vai cả bài văn

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò: -HS nhắc lại ND của bài.

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS: Ôn lại các bài tập đọc, HTL đã học

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.-Lắng nghe

-HS: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới,về đồ vật và sự vật rất ngộ nghĩnh,đáng yêu

-3HS phân vai đọc và nêu giọng đọcbài

HS luyện đọc theo cặp -3 lượt HS thi đọc

-Vài HS nhắc lại

- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên

TOÁN:LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2,5,9

I Yêu cầu:Luyện tập củng cố kiến thức về nhận biết dấu hiệu chia hết cho 2,5,9Vận dụng làm bài tập thành thạo

II Chuẩn bị:

Một số bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1.Vào bài: Giới thiệu bài: nêu mục đích

yêu cầu tiết học

2 Luyện tập:

Bài 1: Củng cố kiến thức nhận biết dấu

hiệu chia hết cho 2

Trong các số sau số nào chia hết cho 2, số

nào không chia hết cho 2?

Các số chia hết cho 2 là: ,

Bài 2: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 5

Trong các số sau số nào chia hết cho , số

nào không chia hết cho 5?

85,56,98,1110,6714,9000,3430,2015

Cho hs làm vở nháp, chữa bài

Nêu dấu hiệu chia hết cho 5

Bài 3: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9

Em hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 9, nêu ví

dụ

Bài 4:Trong các số sau số nào vừa chia hết

cho 2,5,9 , Vì sao?

450, 1230, 2340,6780

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, về

nhà học bài xem trước bài sau luyện tập

HS tiếp nối nêu kết quả

-Các số chia hết cho 2 là:

108,200,904,6012,70126Các số không chia hết cho 2 là:

Các số chia hết cho 2 là: 65, 213,98717

- HS nêu

Các số chia hết cho 5 là:

85,1110,9000,3430, 2015Các số không chia hết cho 5 là:

56,98,6714,Các số có tận cùng là số 0;5 thì chia hết cho 5 chia hết cho 5

HS tiếp nối trả lời

450,2340

KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

I Yêu cầu: KTKN

-HS làm thí nghiện để chứng tỏ:

+Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn

+Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông

-HS nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếplửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hoả hoạn

-Giáo dục HS lòng say mê khám phá khoa học

II.Chuẩn bị:

-HS chuẩn bị 2cây nến bằng nhau

- 2 lọ thuỷ tinh ( 1 lọ to , 1 lọ nhỏ )

- 2 lọ thuỷ tinh không có đáy để kê

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS trả lời câu

hỏi:

1.Không khí có ở đâu ?

2 Không khí có những tính chất gì ?

3.Không khí có vai trò như thế nào đối với

đời sống ?

2.Bài mới: Giới thiệu bài.

* Hoạt động1 :Vai trò của Ô-xi đối với sự

cháy.

- Gv kê một chiếc bàn ở giữa lớp để làm thí

nghiệm cả lớp QS dự đoán hiện tượng và kết

quả của TN

+ Thí nghiệm 1 :

+ Dùng 2 cây nên như nhau và 2 lọ thuỷ tinh

không bằng nhau

- Đốt cháy 2 cây nến và úp 2 cái lọ lên Các

em dự đoán xem hiện tượng gì xảy ra

+GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm

+ Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem hiện

tượng gì sẽ xảy ra ?

+Theo em tại sao cây nến trong lọ thuỷ tinh

to lại cháy lâu hơn cây nến trong lọ thuỷ tinh

nhỏ?

+ Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng

-3HS trả lời

+ Lắng nghe

+ Quan sát , trao đổi và phát biểu ý kiến

-HS lắng nghe và phát biểu + Cả 2 cây nên cùng tắt + Cả 2 cây nến vẫn cháy bình thường + Cây nến trong lọ thuỷ tinh to sẽ cháylâu hơn

1 HS làm thí nghiệm và trả lời kết quả Cả 2 cây nến đều tắt nhưng cây nến tronglọ thuỷ tinh to sẽ cháy lâu hơn so với câynến trong lọ thuỷ tinh nhỏ

-+ Vì trong lọ thuỷ tinh to có chứa nhiều không khí hơn lọ thuỷ tinh nhỏ Mà trong không khí lại có chứa nhiều ô - xi để duy trì sự cháy

+ Ô - xi để duy trì sự cháy lâu hơn , cáng

có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi

minh được ô - xi có vai trò gì ?

KL : Trong không khí có ô xi và khí ni

-tơ Càng có nhiều không khí thì càng có

nhiều ô - xi và sự cháy sẽ diễn ra lâu hơn Ô

- xi rất cần thiết cho sự cháy

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy trì sự

cháy và ứng dụng trong cuộc sống.:

-GV dùng một lọ thuỷ tinh không có đáy úp

vào 1 cây nến gắn trên đế kín và hỏi : Các em

hãy dự đoán xem hiện tượng gì sẽ xảy ra ?

+ GV thực hiện thí ngiệm và hỏi

+ Kết quả của thí nghiệm này như thế nào ?

+ Theo em vì sao cây nến lại chỉ cháy được

trong thời gian ngắn như vậy ?

-GV y/c HS làm thêm một số thí nghiệm

khác

+ Dùng đế cây nến bằng một đế không kín

Hãy dự đoán xem hiện tượng gì sẽ xảy ra ?

+GV thực hiện thí nghiệm y/c HS quan sát

và hỏi HS :

+ Vì sao cây nến có thể cháy bình thường ?

+ Vậy để duy trì sự cháy cần phải làm gì ?

Tại sao lại phải làm như vậy ?

-GV chốt lại

+Trong lớp mình còn có bạn nào có kinh

nghiệm làm cho ngọn lửa trong bếp củi, bếp

-Dặn HS về nhà chuẩn bị theo nhóm

và sự cháy diễn ra lâu hơn

-HS lắng nghe và quan sát -HS suy nghĩ và trả lời : cây nến vẫncháy bình thường

+ Cây nến sẽ tắt

- Quan sát thí nghiệm và trả lời

- Cây nến sẽ tắt sau mấy phút -Cây nến chỉ cháy được trong một thờigian ngắn là do lượng ô - xi trong lọ đãcháy hết mà không được cung cấp tiếp

+ Một số HS nêu dự đoán của mình

+ Cây nến có thể cháy bình thường là dođược cung cấp ô - xi liên tục

+ Để duy trì được sự cháy liên tục ta cầnphải cung cấp không khí Càng có nhiềukhông khí thì càng có nhiều ô - xi và sựcháy sẽ diễn ra liên tục

-Trao đổi và trả lời + Muốn cho ngọn lửa trong bếp củikhông bị tắt , em thường cời rỗng tro bếp

ra để không khí được lưu thông -3-4 HS đọc

-HS lắng nghe

-HS thực hiện

LỚP 5A Chiều Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010

ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I

I.Yêu cầu: Củng cố lại các kiến thức đã học trong học kì I

- HS hiểu rõ hơn và biết vận vào cuộc sống hàng ngày

-Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ tiên,đoàn kết với bạn yêu quí, tôn trọng người già, tôntrọng phụ nữ

II Chuẩn bị: Tranh + SGK

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :Hợp tác với những người xung quanh ( t2)

- Thế nào là hợp tác với những người xung quanh ?

- Nêu ích lợi của việc hợp tác với những người xung

quanh ?

2/ Bài mới : a/ Giới thiệu bài

b/ Các hoạt động :

*Hoạt động 1 :HS thực hành đóng vai

-GV giao nhiệm vụ

-Yêu cầu HS bốc thăm và đóng vai(5’)

-Gọi các nhóm lên đóng vai, nhóm khác nhận xét

-Yêu cầu các nhóm bình chọn nhóm diễn hay nhất

*Hoạt động 2 : đánh giá kết quả học tập

*Hoạt động 3: Chơi trò chơi : Hái hoa dân chủ

-Gọi HS xung phong lên hái hoa và trả lời yêu cầu

trong hoa:

1/ Theo em, HS lớp 5 cần phải làm gì ?

2/ Kể nhũng việc làm biểu hiện của người sống có

trách nhiệm ?

3/ Kể 1 tấm gương “Có chí thì nên “ mà em biết ?

4/ Kể những việc em đã làm biểu hiện lòng biết ơn

tổ tiên ?

5/ Em sẽ làm gì để có tình bạn đẹp ?

6/ Những việc làm, hành động nào thể hiện tình cảm

kính già, yêu trẻ ?

7/ Tại sao phụ nữ là những người đáng được tôn

trọng ?

* Hoạt động 4: Thi đua đọc ca dao, tục ngữ, bài

thơ, bài hát nói về tình bạn, biết ơn tổ tiên

- Y/C HS thi đua theo 4 tổ, mỗi tổ 5 HS

- Nhận xét, tuyên dương

3/ Củng cố, dặn dò : - Hệ thống lại bài học

- Về học bài ,chuẩn bị bài : Em yêu quê hương

-Các nhóm trình diễn tình huống và cách giải quyết dưới dạng đóng vai, diễn kịch

-Các nhóm khác nhận xét bổ xung cách giải quyết vấn đề

*Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm diễn hay nhất, giải quyết hay nhất

-Chơi trò chơi: Hái hoa dân chủ

- Thi đua 4 tổ đọc ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát

TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC BÀI TUẦN 17.

I Yêu cầu:

- Luyện đọc bài “ Ngu Công xã Trịnh Tường”

- HS hiểu nội dung của bài ,đọc giọng vui hào hứng thể hiện sự khâm phục trí sáng tạo, tinh thần quyết tâm chống đói nghèo, lạc hậu của ông Phàn Phu Lìn

- GD học sinh ý thức tự giác rèn đọc

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học.

A Kiểm tra:

- HS nối tiếp đọc bài trả lời câu hỏi nội dung

B Bài mới: a, GTB- ghi đề

1, Luyện đọc :-HS đọc đoạn 1 , trả lời câu hỏi:

* Ông Lìn làm thế nào để đưa nước về thôn?

- Nêu giọng đọc của đoạn văn

* Luyệnđọc câu:- Ông cùng vợ con đào suốt

một năm trời được gần bốn cây số mương

xuyên đồi dẫn nước từ rừng già về thôn, trồng

một héc ta lúa để bà con tin

* HS luyện đọc đoạn 2

- HS đọc, lớp đọc thầm nêu giọng đọc

- HS luyện đọc

* GV nhận xét chỉnh sửa

- Luyện đọc đoạn 3: Đoạn 3 cho ta biết điều gì?

- HS đọc

GV nhận xét cách ngắt nghỉ, giọng đọccủa HS

- 1 HS đọc cả bài, lớp đọc thầm nêu giọng đọc

* HS luyện đọc nhóm hai-5 phút

GV giúp đỡ HS yếu

2 Luyện đọc diễn cảm:

-GV đọc mẫu: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

* HS luyện đọc nhóm 4– 4 p

- Đại diện nhóm thi đọc

GV nhận xét chỉnh sửa, tuyên dương ,khuyến

khích học sinh học tập những bạn đọc hay

- Gọi 3 em HS yếu nối tiếp đọc bài

Gv nhận xét, chỉnh sửa-3 HS giỏi đọc cả bài

C Củng cố, dặn dò:

- HS nêu nội dung bài

- GV nhận xét tiết học- Về rèn đọc

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Yêu cầu:

- Luyện tập củng cố về hàng của số thập phân.Phân số thập phân

- Giải toán về tỉ số phần trăm

- GD học sinh ý thức tự học

II.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Viết các ố đo sau dưới dạng số đo là

mét

1,2075 km = ; 0,452

hm = ; 10,241 dm =

B Bài mới: a, Giới thiệu bài,ghi đề

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

Ba đơn vị chín phần mười

Bảy chục, hai đơn vị, năm phần mười, bốn phần trăm

Không đơn vị, hai phần trăm

Không đơn vị, năm phần nghìn

Bài 3: Viết thành phân số thập phân

Bài 4: Hai người làm được 1200 sản

phẩm, trong đó người thứ nhất làm được

546 sản phẩm Hỏi số sản phẩm của người

đó chiếm bao nhiêu phần trăm tổng sản

phẩm của hai người?

- GV hướng dẫn HS đọc đề tóm tắt giải

Bài 5: Một cửa hàng bỏ ra 5 000 000 đồng

tiền vốn và lãi 12 % Tính số tiền lãi

- HS làm bài cá nhân

1200 sản phẩm: 100 %

546 sản phẩm : % ? Bài giải:

Số sản phẩm người đó chiếm tỉ số phần trăm là: 546 x 100 : 1200 = 45,5 % Đáp số: 45,5 %

- HS đọc đề tóm tắt tự giải

Bài giải:

Số tiền lãi là:

5 000 000 x 12 : 100 = 600 000 ( đồng )

C Củng cố,dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức luyện tập

- GV nhận xét tiết học Về ôn tập

chuẩn bị kiểm tra học kỳ

Đáp số: 600 000 đồng

LỚP 5A Ngày giảng Thứ tư ngày29 tháng 12 năm 2010

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu: KTKN

- Biết giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Làm các phép tính với số` thập phân

- Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân

-Bài tập cần làm: Phần 1; Phần 2(Bài 1, bài 2)

- Giáo dục HS tính chính xác, trình bày khoa học

II Chuẩn bị: GV : SGK , bảng phụ.- HS : Bảng con, giấy nháp

III Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ : Luyện tập

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác ?

- Y/C HS tính diện tích hình tam giác

biết : đáy 5 cm, chiều cao 3 cm

2/ Bài mới : a/ Giới thiệu bài

+ Bài 2 / 89

Trong bể có 25 con cá, trong đó có 20

con cá chép.Tỉ số phần trăm của số cá

chép và số cá trong bể là:

Lưu ý: Đặt tính phép cộng phép trừ ,đánh

dấu phấy ở phép tính nhân, phép chia số

- Hát

- 1 HS 5x3:2=4( cm)Nhận xét

Bài 2 : Khoanh vào C.80%

Bài 3 : khoanh vào C.2,8 kg

- Làm BC + BL Đọc y/c bài 1 : CN

- Làm BC + BL a/ +39,7246,18 b/ −95,6427,35 c/ ×31, 052,6

85,90 68,29 18630

tích hình tam giác ta làm NTN ?

- Muốn cộng, trừ hai số thập phân ta làm

NTN ?

- Về học bài + Chuẩn bị bài : Kiểm tra học

kì I Nhận xét tiết học

6210

80,730

d/77,5 2,5

02 5 31 0

2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích hình tam giác MDC là:

60 x 25 : 2 = 750 (cm2) Đáp số: 750 cm2 3,9 <x < 4,1

Ta có 3,9 <4 < 4,01 <, 4,1Vậy x=4; x=4,01

Ta có thể tìm được nhiều giá trị khác của xChẳng hạn x = 4 ; x= 4,05

-Mức độ kĩ năng đọc như ở tiết 1

-Nghe – viết đúng chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước ngoài và các

từ ngữ dễ sai, trình bày đúng bài Chợ Ta - sken.Tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút

II Chuẩn bị:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

III Các hoạt động dạy học:

CD

M

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích, yêu cầu của

tiết học

2- Kiểm tra tập đọc và học thuộc

lòng (7 HS):

-GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài

vừa đọc, HS trả lời

-GV cho điểm theo hướng dẫn

củaTT32 HS nào đọc không đạt yêu

cầu, GV cho các em về nhà luyện

đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau

3-Hướng dẫn HS nghe – viết bài

Chợ - sken:

- GV Đọc bài viết

+Những chi tiết nào miêu tả vẻ đẹp của

con người trong cảnh chợ Ta - sken?

- Cho HS đọc thầm lại bài

-Yêu cầu HS tìm những tiếng từ khó

trong bài GV đọc những từ khó, dễ viết

sai cho HS viết bảng con: Ta - sken,

nẹp, thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng

dài, ve vẩy,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

5-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học

Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc

các khổ thơ, bài thơ, đoạn văn theo yêu

cầu trong SGK

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1-2 phút)

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu