GA LỚP 2 T30 KNS(MÈO Ú)

Ngắt nghỉ hơi đúng •-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật Bác Hồ, các cháu học sinh, bé Tộ.. 3.Thái độ :Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác , học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạ

TUẦN 30 Thứ hai, ngày 12 tháng 4 năm 2011

Tiết 1+2 Tập đọc

Ai ngoan sẽ được thưởng.

I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức : Đọc trơn cảbài Ngắt nghỉ hơi đúng

•-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Bác Hồ, các cháu học sinh, bé Tộ) Hiểu các từ ngữ trong bài

-Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở học tập như thế nào Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ :Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác , học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh : Ai ngoan sẽ được thưởng

2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi 3 em đọc bài Cây đa quê hương

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1 : Luyện đocï

- Giáo viên đọc mẫu lần 1 (giọng kể

chuyện vui Giọng đọc lời Bác : ôn tồn, trìu

mến Giọng các cháu (đáp ĐT) vui vẻ,

nhanh nhảu Giọng Tộ : khẽ, rụt rè

-GV nhắc nhở học sinh đọc lời của các

cháu vui, nhanh nhảu vì là lời đáp đồng

thanh nên kéo dài giọng

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS luyện đọc các từ : quây quanh, nonnớt, reo lên, trìu mến, hồng hào, mừng

rỡ, tắm rửa

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trongbài

-Luyện đọc câu : Các cháu chơi có vui

không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ Các cháu có đồng ý không ?/

-Thưa Bác ,vui lắm ạ !-No ạ ! Không ạ ! Có ạ ! Có ạ ! Đồng ýạ!

-HS đọc chú giải (SGK/ tr 101)-HS nhắc lại nghĩa “trại nhi đồng”

- Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những

ai ?

- Tại sao Tộ không nhận kẹo của Bác chia?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

c Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :

-Nhận xét

- Gọi 1 em đọc lại bài

- Câu chuyện cho em biết điều gì ?

3.Củng cố Dặn dò:

- Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác, học

tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

- Đọc bài và chuẩn bị bài

-Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cảbài) CN

- Đồng thanh (từng đoạn, cả bài)

- 1 em đọc đoạn 1

-Đọc thầm đoạn 1 và trả lời -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhàbếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/ Cáccháu ăn có no không ?/ Các cô có mắngphạt các cháu không?/ Các cháu có thíchkẹo khômg ?/

-Bác quan tâm tỉ mỉ đến cuộc sống củathiếu nhi Bác còn đem theo kẹo để phátcho các em

-Các bạn đề nghị chia kẹo cho ngườingoan, ai ngoan mới được kẹo

-Vì Tộ nhận thấy hôm nay em chưangoan, chưa vâng lời cô

-Vì Tộ biết nhận lỗi, thật thà, dám dũngcảm nhận mình là người chưa ngoan.-2-3 nhóm thi đọc theo phân vai

-3-4 em thi đọc lại truyện -1 em đọc bài

Ý nghĩa:Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bácrất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở học tậpnhư thế nào Bác khen ngợi khi các

em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoancủa Bác Hồ

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Nắm được tên gọi, kí hiệu của đơn vị kilômét Có biểu tượng ban đầu về khoảngcách đo bằng kilômét

-Nắm được quan hệ giữa kilơmét và mét.

-Biết làm các phép tính cộâng, trừ (cĩ nhớ) trên các số đo với đơn vị là kilơmét(km)-Biết so sánh các khoảng cách (đo bằng km)

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vị là kilơmét(km) so sánhcác khoảng cách nhanh đúng

3.Thái độ : Ham thích học tốn

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Bản đồ Việt Nam

2.Học sinh : Sách tốn, vở BT, nháp

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng làm bài

tập 1m = ……… dm

1m = ………… cm

……… dm = 100 cm

-Nhận xét,cho điểm

2 Dạy bài mới :

a Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ

dài kilơmét (km)

-GV nĩi : Ta đã học các đơn vị đo độ dài

là xăngtimét,đềximét và mét Để đo các

khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường

giữa hai tỉnh, ta dùng một đơn vị lớn hơn

-Em hãy đọc tên đường gấp khúc ?

-Quãng đườngABdài bao nhiêu kilômét?

-Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

bao nhiêu kilômét ?

-Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

-2 em lên bảng làm Lớp làm bảng con

1m = 10 dm 1m = 100 cm

10 dm = 100 cm

- Kilômét

-Vài em đọc : 1 km = 1000 m -Nhiều em đọc phần bài học

Bài 1

-2 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xétbài bạn

1 km = 1000 m 1000 m = 1km

Bài 2 : -Quan sát đường gấp khúc

-1 em đọc : Đường gấp khúc ABCD.-Quãng đường AB dài 23 km

bao nhiêu kilômét ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3: Treo bản đồ Việt Nam.

- GV chỉ trên bản đồ giới thiệu quãng

đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285

km

-Yêu cầu HS quan sát tiếp hình trong

SGK, làm tiếp bài

- Gọi HS lên bảng chỉ vào lược đồ đọc

tên, đọc độ dài của các tuyến đường

- Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố Dặn dò.:

Kilômét viết tắt là gì ?

-1 km = ? m

-Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở

-Xem lại đơn vị đo khoảng cách km

- Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

90 kilômét , vì BC dài 42 km, CD dài 48

km, 42 cộng 48 bằng 90 km

- Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

65 kilômét , vì CB dài 42 km, BA dài 23

-Hà Nội -Cao Bằng dài 285 km

-Hà Nội – Lạng Sơn dài 169 km

- Kilômét viết tắt là km

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị milimét

-Nắm được quan hệ giữa cm và mm, giữa m và mm

-Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vị là mm nhanh đúng.3.Thái độ : Ham thích học tốn

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Thước kẻ học sinh cĩ vạch chia thành từng mm

2.Học sinh : Sách tốn, vở BT, nháp

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm bài tập.

Điền dấu > < =

-Nhận xét,cho điểm

2 Dạy bài mới : Đã học đơn vị đo độ dài

là xăngtimét, đềximét, mét, kilômét, hôm

nay học đơn vị đo độ dài nhỏ hơn xăng

timét, đó là milimét

a Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ

dài milimét

-Milimét kí hiệu là mm

đưa thước kẻ có vạch chia mm và yêu cầu

tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi : Độ dài

từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng

nhau ?

GV nói : một phần nhỏ chính là độ dài của

1 milimét

Qua việc quan sát được em cho biết 1 cm

bằng bao nhiêu milimét ?

-Viết bảng : 1cm = 10 mm

-1 mét bằng bao nhiêu milimét ?

-Gợi ý : 1m bằng bao nhiêu xăngtimét ?

-Đoạn CD dài bao nhiêu milimét ?

-Đoạn MN dài bao nhiêu milimét ?

-Đoạn AB dài bao nhiêu milimét ?

267 km < 276 km

324 km < 342 km

278 km = 278 km-Milimét

-Vài em đọc : Milimét kí hiệu là mm -Quan sát trên thước kẻ và nói : Độ dài từ

0 đến 1 được chia thành 10 phần bằng nhau

-Vài em nhắc lại : một phần nhỏ chính là

độ dài của 1 milimét

-1cm = 10 mm

-1m = 100 cm-Vài em nhắc lại : 1cm = 10 mm1m = 1000 mm

Bài 1:

-2 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xét bàibạn 1cm = 10 mm

1m = 1000 mmBài 2 : -Quan sát hình vẽ trong SGK vàTLCH

- Đoạn CD dài 70 mm

-Đoạn MN dài 60 mm

-Đoạn AB dài 40 mm

Bài 3: 1 em đọc : Tính chu vi của hình

tam giác có độ dài các cạnh là :24 mm,

-Bài yêu cầu gì ?

-Muốn điền đúng các em cần ước lượng độ

dài của vật được nhắc đến trong mỗi phần

-Viết mm, cm, m hoặc km vào chỗ chấm

- 1 em đọc : Bề dầy của hộp bút khoảng

25 ……… Điền mm

-HS làm tiếp các phần còn lại

Bề dầy chiếc thước kẻ là 2mm

-Chiều dài chiếc bút 15mm

•- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn truyện

- Kể lại được toàn bộ truyện

- Biết kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Tập trung nghe và ghi nhớ lời kể của bạn để nhận xét hoặc kể tiếp nối lời bạn đã kể

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh “Ai ngoan sẽ được thưởng”

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 3

đoạn câu chuyện “ Những quả đào” và

TLCH:

-Người ông dành những quả đào cho ai ?

-Mỗi cháu của ông đã làm gì với những

quả đào ?

-Nêu nhận xét của ông về từng cháu ?

-Cho điểm từng em -Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-3 em kể lại câu chuyện “Những quả đào”

và TLCH

-Cho vợ và 3 đứa cháu

-Đem hạt trồng, ăn hết mà vẫm thèm, biếubạn bị ốm

-Ông nhận xét các cháu sẽ là : người làmvườn, còn thơ dại, có tính nhân hậu

-Ai ngoan sẽ được thưởng

a Hoạt động 1 : Kể từng đoạn theo

- Ở bức tranh thứ ba nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS chia nhóm : Dựa vào tranh

kể từng đoạn trong nhóm

- Nhận xét, cho điểm

b Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

- Yêu cầu HS chia nhóm kể toàn bộ

chuyện

-Nhận xét cho điểm thi đua

c Hoạt động 3 : Kể đoạn cuối theo lời

của bạn Tộ

- Giáo viên hướng dẫn :

-HS lúng túng GV nêu câu hỏi gợi ý cho

từng đoạn

-Tuyên dương HS kể tốt

-HS nói nhanh nội dung tranh

-Tranh 1 : Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng,Bác đi giữa đoàn học sinh, nắm tay hai

em nhỏ -Tranh 2 : Bác Hồ đang trò chuyện, hỏihan các em học sinh

-Tranh 3 : Bác xoa đầu khen Tộ ngoan.Biết nhận lỗi

-Chia nhóm kể từng đoạn trong nhóm

- Đại diện 3 nhóm nối tiếp kể 3 đoạn củachuyện

-Nhận xét, bổ sung

-Chia nhóm kể toàn bộ câu chuyện

-1 em giỏi kể mẫu Khi Bác Hồ chia kẹocho tôi, tôi xấu hổ không dám nhận Tôikhẽ thưa với Bác :”Thưa Bác, hôm naycháu không vâng lời cô Cháu chưa ngoannên không được ăn kẹo của Bác” Khôngngờ Bác lại nhìn tôi cười rất trìu mến Bácxoa đầu tôi và bảo :” Cháu biết nhận lỗinhư thế là ngoan lắm ! Cháu vẫn đượckẹo như các bạn khác.” Tôi vô cùng sungsướng nhận những chiếc kẹo Bác cho.Tôi

sẽ không bao giờ quên kỉ niệm ấy Lờikhen của Bác sẽ giúp tôi không bao giờnói dối

-HS nối tiếp nhau kể trước lớp

-Kể bằng lời của mình

-Để kể lại đoạn cuối theo lời kể của Tộ

em phải : tưởng tượng mình là Tộ, suynghĩ của Tộ Khi kể phải xưng “tôi” Từđầu đến cuối chuyện phải nhớ mình là Tộ.-Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệubộ

-Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu bộ.

3 Củng cố - Dặn dò :

-Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Qua câu chuyện em học được đức tính gì

của bạn Tộ ?

-Nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện

-Em học được tính thật thà, dũng cảmdám nhận lỗi của bạn Tộ

-Tập kể lại chuyện

*********************************************

Tiết 3 CHÍNH TẢ (Nghe viết)

Ai ngoan sẽ được thưởng

I/Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức :

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng nội dung một đoạn văn trong bài “Ai ngoan sẽđược thưởng”

- Làm đúng bài tập phân biệt các cặp âm, vần dễ lẫn : tr/ ch, êt/ êch

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn văn “ Ai ngoan sẽ được thưởng” BT 2a, 2b

2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Giáo viên nhận xét bài viết trước, còn sai

sót một số lỗi cần sửa chữa

-GV đọc cho hs viết :

-Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.

a/ Nội dung bài viết :

- Treo bảng phụ

- Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết

- Đoạn văn kể chuyện gì ?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ?

-3 em lên bảng Lớp viết bảng con.-xuất sắc, nín khóc, to phình, xanh xao

- Ai ngoan sẽ được thưởng

- Trong bài những chữ nào phải viết hoa vì

sao ?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu viết như thế

nào ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS

nêu từ khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

- Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

Bài 2 : Phần a yêu cầu gì ?

-Bảng phụ : (viết nội dung bài)

- Hs soát lại bài

-Phần a yêu cầu điền vào chỗ trống trhay ch

Cây trúc, chúc mừng, trở lại, che chở

- Nhận xét

- 1 em nêu yêu cầu 2 em lên bảng điềnnhanh vần êt/ êch vào chỗ trống Lớplàm bài vào vở

1.Kiến thức : Đọc lưu loát bài thơ Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

-Biết thể hiện tình cảm yêu thương Bác Hồ qua giọng đọc

-Hiểu nghĩa một số từ ngữ khó : cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ, …

-Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ ở miền Nam sống trong vùng địch tạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác vẫn cất dấu thầm, ngắm Bác, ôm

hôn ảnh Bác Hiểu tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi cả nước đối với Bác- vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc.

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đọc rõ ràng lưu loát Học thuộc lòng bài thơ

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ, học tập và đúng 5 điều Bác Hồ dạy

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh Tập đọc “Cháu nhớ Bác Hồ”, ảnh Bác Hồ

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ Các hoạt động dạy HỌC :

-GV đọc mẫu lần 1 :giọng cảm động, thiết

tha, nhấn giọng ở những từ gợi tả cảm xúc,

tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạn

-Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn :-Đoạn 1 : 8 dòng thơ

Càng nhìn,/ càng lại ngẩn ngơ./

Ôm hôn ảnh Bác,/ mà ngờ Bác hôn.//

-Luyện phát âm các câu chú ý đọc ngắtcâu đúng

-HS nêu nghĩa của các từ chúgiải(STV/ tr 105)

-Vài em nhắc lại

-HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm.-Thi đọc cả bài

- Thi đọc trong nhóm.

- Nhận xét

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

- Ô Lâu, một con sông chảy qua các tỉnh

Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, đây là

vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng Nhà thơ

Thanh Hải sáng tác bài thơ chính vào thời

gian này

-Vì sao bạn phải cất thầm ảnh Bác ?

-GV gợi ý : Ở trong vùng bị địch tạm chiếm

nhân dân ta có được tự do treo ảnh Bác

không ?

-Hình ảnh Bác hiện ra như thế nào qua 8

câu thơ đầu ?

-Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ?

-GV tóm ý đúng : Đêm đêm, bạn giở ảnh

Bác cất thầm ra ngắm, ôm hôn ảnh Bác mà

ngờ Bác hôn

c Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :

-Hướng dẫn HTL bài thơ

2.Kĩ năng : Củng cố kĩ năng luyện câu

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Viết nội dung BT1

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

III/ Các hoạt động dạy học :

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1 : Làm bài tập (miệng).

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Tranh ảnh về Bác Hồ

- Nhận xét

a/Tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi : Yêu

thương, thương yêu, yêu quý, quý mến,

chăm sóc, quan tâm, chăm sóc, săn sóc,

chăm lo, chăm chút

b/Tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ :

kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết ơn, nhớ

ơn, thương nhớ, nhớ thương

-Gọi 1 em nêu yêu cầu ?

-Hướng dẫn: Quan sát lần lượt từng tranh,

suy nghĩ , ghi mỗi hoạt động bằng 1 câu

-2 em lên bảng-Viết các từ tả bộ phận lá cây-Viết các từ tả bộ phận thân cây

-2 em thực hành đặt và TLCH “Để làmgì?”

-Bạn xem ti vi để làm gì ?-Mình xem ti vi để giải trí sau giờ học.-HS phải học để làm gì ?

-HS phải học để trở thành người có ích.-1 em nhắc lại đầu bài

- 1 em đọc đề.

- Quan sát

-2 em lên bảng làm-Lớp làm nháp

a/yêu thương, thương yêu, yêu quý…

b/ kính yêu, kính trọng, tôn kính ….-Vài em đọc lại

- 1 em đọc yêu cầu : Đặt câu với mỗi từtìm được ở bài 1

- Mỗi em đặt 2 câu với 2 từ

- HS nối tiếp nhau đọc câu đã đặt

a/Bác Hồ luôn chăm lo cho tương lai của thiếu nhi Việt Nam

-Cô giáo em rất thương yêu học sinh.b/Bác Hồ là vị lãnh tụ tôn kính của dân tộc

- Chúng em rất biết ơn cha mẹ

- Ghi lại hoạt động của thiếu nhi trongmỗi tranh bằng 1 câu

- Quan sát , suy nghĩ, ghi lại vào vở

- HS nối tiếp nhau đọc câu đã đặt Nhận

-Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng.

-GV ghi bảng :

-Tranh 1 : Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng

Bác,/ Các bạn thiếu nhi xếp hàng vào thăm

lăng Bác./ Các bạn thiếu nhi đi viếng lăng

Bác Hồ

-Tranh 2 : Các bạn thiếu nhi dâng hoa

trước tượng đài Bác./ Các bạn thiếu nhi

kính cẩn đặt hoa trước tượng đài Bác

-Tranh 3 : Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ

ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết

trồng cây nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi

chăm bón cây non trên đồi cây Bác Hồ

1.Kiến thức : Giúp học sinh

-Củng cố về các đơn vị đo độ dài : m, km, mm Làm tính giải toán có liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học (m, km, mm)

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đo độ dài các đoạn thẳng

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

Gọi 2 em lên bảng làm

-Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Bài 1 : Gọi 1 em đọc đề và hỏi

10 mm = 1 cm

5 cm = 50 mm -1 em đọc

-Là các phép tính với các số đo độ dài.-Ta thực hiện bình thường sau đó ghép