GIAO AN 2 TUAN 30

c Luyện đọc đoạn - Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Câu chuyện được chia làm mấy đoạn?. - Hướng dẫn : Trong đoạn truyện này có lời của Bác Hồ và lời của các cháu thiếu nhi.. Khi đọc lời

- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- Yêu quí và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng

- KNS : ( Như tiết 1)

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cu õ Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)

- GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình huống

đó

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Bảo vệ loài vật có ích

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà bạn

Trung trong tình huống sau có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng

trường đang túm tụm quanh 1 chúng gà con lạc

mẹ Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì

thò tay kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo

là đang tập cho gà biết bay…

- Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao?

- Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên

yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc

hoặc đánh đập chúng

 Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật

- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà

em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh

hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh

sống, lợi ích của con vật đối với chúng ta và

cách bảo vệ chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu

(sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi

của các bạn HS trong mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm từ

lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có

chiếc lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại

tìm cách bắt và nhổ chiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con mèo,

Hằng rất yêu quý nó Bữa nào Hằng cũng lấy

- Hát

- HS trả lời

- Bạn nhận xét

- Nghe và làm việc cá nhân

- Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau:

+ Mặc các bạn không quan tâm

+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch của các bạn

+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ

- Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trung làm theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết Chỉ có cách thứ 3 mới cứu được gà con

- 1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó

- Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằng cách giơ tấm bìa, sau đó giải thích vì sao lại đồng ý hoặc không đồng ý với hành động của bạn HS trong tình huống đó

+ Hành động của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà bị đau và sợ hãi

+ Hằng đã làm đúng, đối với vật nuôi trong nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng

+ Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng

cho mèo 1 bát cơm thật ngon để nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1

con chó nhưng chúng thường hay đánh nhau

Mỗi lần như thế để bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu

đuối Hữu lại đánh cho con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích ra vườn

thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoả mái

Hôm trước, khi chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng

que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng

sợ hãi kêu náo loạn

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

……….

TẬP ĐỌC

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý, biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng dáng là cháu ngoan Bác Hồ

- KNS Tự nhận thức :

- Ra quyết định

*TT HCM : tình thương yêu bao la của Bác đối với thiêu nhi :

- Những lời dạy của Bác với thiếu nhi về học tập rèn luyện đạo đức

II Các hoạt động:

1 Khởi động

2 Bài cu õ : Cây đa quê hương

- Kiểm tra đọc

- Nhận xét

3 Bài mới

- Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh của

nhạc sĩ Phong Nhã

- Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự quan

tâm của mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các con thấy rõ

điều đó

 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1, 2

- Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu mến

Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm:

Lời của các cháu thiếu nhi đọc với giọng thể

hiện sự vui mừng, ngây thơ: Lời của Tộ đọc nhẹ,

rụt rè

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, mỗi

HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài Theo

dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của các

em

- Hỏi: Trong bài có những từ nào khó đọc? (Nghe

HS trả lời và ghi những từ này lên bảng lớp)

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài Nghe

và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Câu chuyện

được chia làm mấy đoạn? Phân chia các đoạn

ntn?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần chú ý

đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả

- Gọi HS đọc đoạn 2

- Hướng dẫn : Trong đoạn truyện này có lời của

Bác Hồ và lời của các cháu thiếu nhi Khi đọc

lời của Bác cần thể hiện sự quan tâm tới các

cháu Khi đọc lời đáp của các cháu thiếu nhi,

nên kéo dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự ngây

thơ và vui mừng của các cháu thiếu nhi khi được

gặp Bác

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của Tộ và

của Bác trong đoạn 3

- Gọi HS đọc lại đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp,

GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng thanh

 Tìm hiểu bài

- GV đọc lại cả bài lần 2

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các em

- Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

- Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều gì

về Bác?

đến hết, mỗi HS chỉ đọc một câu

- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- 1 HS khá đọc bài

- 1 HS đọc lại bài

- 1 HS khá đọc bài

- Luyện đọc đoạn 2 theo hướng dẫn: Lớp trưởng (hoặc 1 HS bất kì) đọc câu hỏi của Bác Sau mỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồng thanh câu trả lời của các cháu thiếu nhi

- 1 HS khá đọc bài

- Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)

- HS theo dõi bài trong SGK

- HS đọc

- Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em

- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác

- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?

- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

- Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội dung

đoạn nào? Em hãy kể lại?

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương những HS học thuộc lòng 5 điều

Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

ngoan, chưa vâng lời cô

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen

- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại

- 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

- Biết km là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị km.

- Biết được quan hệ giữa dơn vị km với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

- Làm được BT 1,2,3

II Chuẩn bị

- GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

- HS: Vở

III Các hoạt động

- Chữa bài và cho điểm HS

3 Bài mới

- Kilômet

 Giới thiệu kilômet (km)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn

vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét Trong

thực tế, con người thường xuyên phải thực hiện

đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường

quốc lộ, co đường nối giữa các tỉnh, các miền, độ

dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các đơn vị

như xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết

quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện

phép đo, vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo

- Hát

- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp

lớn hơn mét và kilômet.

- Kilômet kí hiệu là km

- 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

- Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

- Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng,

yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng

câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao

- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản đồ

để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao

Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm

bài

- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ

dài của các tuyến đường

Bài 4:

- Đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả lời

+ Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội

hơn?

+ Vì sao em biết được điều đó?

+ Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội

hơn? Vì sao?

+ Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội – Vinh hay

Vinh – Huế?

+ Quãng đường nào ngắn hơn: Thành phố Hồ

Chí Minh – Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí

Minh – Cà Mau?

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà

Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, …

- Chuẩn bị: Milimet

- HS đọc: 1km bằng 1000m

- Đường gấp khúc ABCD

+ Quãng đường AB dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km bằng 65km

- Quan sát lược đồ

- Làm bài theo yêu cầu của GV

- 6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường

- Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn

- Vì quãng đường từ Hà Nội đi Cao Bằng dài 285km còn quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, 285km>169km

- Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn Vì quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, còn từ Hà Nội đi Hải Phòng dài 102km, 102km<169km

- Quãng đường từ Vinh đi Huế xa hơn Hà Nội đi Vinh

- Quãng đưỡng từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cần Thơ gần hơn quãng đường Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cà Mau

-Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011

CHÍNH TẢ

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được BT 2a,2b.

II Chuẩn bị

- GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cu õ Hoa phượng.

- Gọi 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết bảng

con các từ do GV đọc

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

- Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại đoạn

1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng và

làm các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch

 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đọc đoạn văn cần viết

- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan sẽ

được thưởng?

- Đoạn văn kể về chuyện gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây

quanh, hồng hào

- Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp

làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập

hai

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ

- Hát

- Viết từ theo lời đọc của GV

+ MB: Cái xắc, suất sắc; đường

xa, sa lầy

+ MN: bình minh, thân tôn; to phình, lúa chín

- Theo dõi bài đọc của GV

- Đây là đoạn 1

- Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai

- Tên riêng: Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS đọc viết các từ này vào bảng con

- Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống?

- Làm bài theo yêu cầu

MILIMET.

I Mục tiêu

- Biết mm là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mm.

- Biết được quan hệ giữa dơn vị mm với đơn vị đo độ dài : cm, m

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản

- Làm được BT 1,2,4.

II Chuẩn bị

- GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet

- HS: Vở

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cu õ Kilômet.

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km 276km324km 322km278km 278km

- Chữa bài và cho điểm HS

3 Bài mới

- Milimet

 Giới thiệu milimet (mm)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vị

đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet Bài

học này, các em được làm quen với một đơn vị đo

độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet

- Milimet kí hiệu là mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ

vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia

thành mấy phần bằng nhau?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet,

milimet viết tắt là: 10mm có độ dài bằng 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

- Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?

- Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó

ta nói 1m bằng 1000mm

- Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

- Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã hoàn

thành

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự

trả lời câu hỏi của bài

Bài 4:

- Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như bài tập 4,

tiết 140

- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để

kiểm tra phép ước lượng

4 Củng cố – Dặn do ø

- Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet với

xăngtimet và với mét

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn lại kiến

thức về các đơn vị đo độ dài đã học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS trả lời, bạn nhận xét

KỂ CHUYỆN

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện.

- HS K-G biết kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to, nếu có thể) Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cu õ Những quả đào.

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những quả đào

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

- Trong giờ kể chuyện hôm nay, lớp mình sẽ kể lại

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ được

thưởng, đặc biệt lớp mình sẽ thi xem bạn nào đóng

vai Tộ giỏi nhất nhé

 Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội

dung của một bức tranh trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước

lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa ra các

câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:

- Tranh 1

- Bức tranh thể hiện cảnh gì?

- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

- Thái độ của các em nhỏ ra sao?

Tranh 2

- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Ơû trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi đã

nói chuyện gì?

- Hát

- 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

- HS kể trong nhóm Khi HS kể, các

em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyện được kể lần 1 (3 HS)

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi

- Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

- Các em rất vui vẻ quây quanh Bác,

ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp

- Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu có

- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?

Tranh 3

- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

- Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác chia

kẹo cho Tộ?

b) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Nhận xét, cho điểm HS

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm HS

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ

- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của câu

chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng là

“tôi”

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

- Nhận xét, cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø

- Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

thích ăn kẹo không?

- Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ

- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn

- 2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS suy nghĩ trong 3 phút

- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho các bạn, tôi thấy buồn lắm vì hôm nay tôi không ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tôi, tôi không dám nhận chỉ lí nhí nói: “Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô Cháu tự thấy mình chưa ngoan nên không được ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tôi, trìu mến nói: “Cháu biết nhận lỗi như thế là ngoan lắm! Cháu vẫn được nhận phần kẹo như các bạn khác” Tôi vô cùng sung sướng Đó là giây phút trong đời tôi nhớ mãi

- 3 đến 5 HS được kể

- Thật thà, dũng cảm

Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2011

TẬP ĐỌC

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục đích:

- Biết ngắt nghỉ nhịp thơ hợp lí ; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu được ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu.( trả lời được

CH 1,3,4; thuộc 6 dòng thơ cuối)

* TTHCM : Bồi dưỡng tình cảm của thiếu nhi đối với Bác

II Các hoạt động:

1 Khởi động

2 Bài cu õ Ai ngoan sẽ được thưởng.

3 Bài mới Cả lớp hát bài Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ.

- Các em hãy quan sát bức tranh trong SGK và nói: Bạn nhỏ trong tranh cũng đang mơ về Bác, tình cảm của bạn chính là tình cảm chân thành tha thiết của thiếu nhi miền Nam và thiếu nhi cả nước đối với Bác Hồ Lớp mình cùng đọc và tìm hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ để tìm hiểu thêm về điều đó.

- GV đọc mẫu toàn bài thơ

- Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn giọng ở những từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạn nhỏ

- HS đọc thầm và tìm các từ cần chú ý phát âm:

- Các tiếng trong bài có thanh hỏi/ngã, âm cuối là n, c, t?

(HS trả lời, GV ghi các từ này lên bảng)

- Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ này

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

c) Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu thơ khó ngắt

- Hướng dẫn chia bài thơ thành 2 đoạn Đoạn 1: 8 câu thơ đầu Đoạn 2: 6 câu thơ cuối

- Tổ chức HS luyện đọc bài theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm 4 HS Thi đọc giữa các nhóm

 Tìm hiểu bài

- Gọi 2 HS đọc toàn bài 1 HS đọc phần chú giải

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước ta còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là vùng bị địch tạm chiếm

- Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

- Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do

- Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu?

- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ?

- Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong vùng địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối với Bác Hồ?

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và cả bài thơ

- GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những chữ đầu dòng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ, sưu tầm các câu chuyện về Bác

- Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

……….

TOÁN

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học

- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm

- Làm được BT 1,2,4

II Chuẩn bị

- GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet Hình vẽ bài tập 4

- HS: Vở

III Các hoạt động

- Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK và hỏi: Các

phép tính trong bài tập là những phép tính ntn?

- Khi thực hiện phép tính với các số đo ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa bài và cho đi

điểm HS

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài lên bảng như

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng

cho trước, cách tính chu vi của một hình tam giác,

sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp bài

- Chữa bài và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø

- GV đánh giá tình hình thực tế của HS lớp mình,

xem các em còn yếu về nội dung nào thì soạn

thêm bài tập bổ trợ phần đó cho HS

- Nhận xét và tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn

-TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT

I Mục tiêu

- Nêu được tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước

- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

- Nêu được tên một số điểm khác nhau giữa cây cối ( thường đứng yên tại chỗ, có rễ, thân,lá, hoa), và con vật ( di chuyển được, có đầu, mình, chân, một số loài có cánh)

- KNS : Kĩ năng quan sát , tìm kiếm và xử lí các thông tin về cây cối và các con vật

- kĩ năng ra quyết định : nên và không nên làm gì đẻ bảo vệ cây cối và các con vật.

- Kĩ năng hợp tác trong quá trình thực hiện nhiệm vụ

II Chuẩn bị

- GV: Tranh ảnh minh họa trong SGK Các tranh, ảnh về cây con do HS sưu tầm được Giấy, hồ dán, băng dính