giao an 2 tuan 8-KNS

Mục tiêu : Sau bài học này học sinh cĩ khả năng : - Chép lại chính xác đoạn: “Vừa đau vừa xấu hổ… chúng em xin lỗi cô” trong bài tập đọc Người mẹ hiền -Làm đúng các bài tập chính tả phân

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌCBÀI : NGƯỜI MẸ HIỀN Mơn : Chính tả Ngày dạy: 4/10

I Mục tiêu : Sau bài học này học sinh cĩ khả năng :

- Chép lại chính xác đoạn: “Vừa đau vừa xấu hổ… chúng em xin lỗi cô” trong bài tập đọc Người mẹ hiền

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi; uôn/ uông; qui tắc chính tả với ao/ au

- Rèn viết đúng, sạch đẹp

II.ĐDDH

- GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút dạ

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

Mục tiêu: Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn

tập chép

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

- Vì sao Nam khóc?

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn thế

nào?

- 2 bạn trả lời cô ra sao?

v Hoạt động 2: Thực hành

ị ĐDDH: Đoạn chép (vở chính tả)

- Trong bài có những dấu câu nào?

Dấu gạch ngang đặt ở đâu?

- Dấu chấm hỏi đặt ở đâu?

-Hướng dẫn tập chép

- GV chấm bài, nhận xét

Hoạt động lớp

2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Bài “Người mẹ hiền”

- Vì Nam thấy đau và xấu hổ

- Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?

- Thưa cô không ạ Chúng em xin lỗi cô

HĐ : Cá nhân ,Cả lớp

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi

- Đặt ở trước lời nói của cô giáo, của Nam và Minh

- Ơû cuối câu hỏi của cô giáo

- HS viết bảng con

HS đọc các từ khó, : xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi,

Trang 2

v Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính

tả

Mục tiêu: Luyện tập

- 1 HS đọc đề bài

- HS lên bảng làm bài

- GV kết luận về bài làm

c Củng cố – Dặn do ø

- Trò chơi: Điền từ vào chỗ trống

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- HS chép bài

- HS sửa lỗi

- HS theo dõi

- Cả lớp làm bài vào vở

- Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ

- Trèo cao, ngã đau

- Con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập về nhà Dè dặt, giặt giũ quần áo, chỉ có rặt một loại cá

- Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học

- Uống nước ao sâu

- Lên cày ruộng cạn

Trang 3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài : BÀN TAY DỊU DÀNG Mơn : Chính tả Ngày dạy: 6/10

-Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Thầy giáo bước vào lớp thương yêu trong bài: Bàn tay dịu dàng

Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ao/ au, r/ d/ gi, uôn/ uông

Rèn viết đúng sạch đẹp

II ĐDDH

- GV: Bảng ghi các bài tập chính tả, bảng phụ, bút dạ

- HS: Vở chính tả, bảng con

v Hoạt động 1: Hướng dẫn đoạn chính tả

Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung bài

- GV đọc đoạn trích

- Đoạn trích này ở bài tập đọc nào?

An đã nói gì khi thầy kiểm tra bài tập?

- Lúc đó Thầy có thái độ ntn?

Tìm những chữ viết hoa trong bài?

- An là gì trong câu?

- Các chữ còn lại thì sao?

- Những chữ nào thì phải viết hoa?

-Khi xuống dòng, chữ đầu câu phải viết thế

nào?

- Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn

sau đó cho viết bảng con

- GV đọc bài cho HS viết

- GV chấm Nhận xét

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

Mục tiêu: Biết phân biệt vần ao/ au, r/

d/ gi, uôn/ uông

Bài 2:

- HS đọc lại

- Bài: Bàn tay dịu dàng

- An buồn bã nói: Thưa Thầy, hôm nay em chưa làm bài tập

- Thầy chỉ nhẹ nhàng xoa đầu em mà không trách gì em

- Đó là: An, Thầy, Thưa, Bàn

- An là tên riêng của bạn HS

- Là các chữ đầu câu

- Chữ cái đầu câu và tên riêng

- Viết hoa và lùi vào 1 ô li

- Viết các từ ngữ: Vào lớp, làm bài, chưa làm, thì thào, xoa đầu, yêu thương, kiểm tra, buồn bã, trìu mến

- HS viết bài Sửa bài

Trang 4

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống.

- Chuẩn bị: Bài luyện tập

- Trả lời

- Da dẻ cậu ấy thật hồng hào./ Hồng đã ra ngoài từ sớm./ Gia đình em rất hạnh phúc

- Mỗi đội cử 5 bạn thi đua làm nhanh:

- - Đồng ruộng quê em luôn xanh tốt

- Nước chảy từ trên nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn

Trang 5

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

BÀI : THỰC HÀNH: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ Mơn : Đạo đức

Ngày dạy: 4/10

1 HS hiểu cần tự giác làm những công việc nhà phù hợp để giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị.

2.Tham gia làm những việc làm phù hợp.

3.: Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà.

II ĐDDH

- Thầy : SGK, tranh, phiếu thảo luận

- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn………

v Hoạt động 1: Tự liên hệ

ị ĐDDH: Vật dụng sắm vai

-Các nhóm hãy thảo luận sau đó đóng vai, xử lí

tình huống ghi trong phiếu

Tình huống 1 Tình huống 2:

Tình huống 3: Tình huống 4:

- Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm

-Kết luận:

v Hoạt động 2: Điều này đúng hay sai

- GV phổ biến cách chơi

- Các ý kiến như sau:

a Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn

trong gia đình

b Trẻ em không phải làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhàkhi có mặt cũng như

khi vắng mặt người lớn

d Tự giác làm những việc nhà phù hợp với

khả năng là yêu thương cha mẹ

H động nhĩm

- Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình huống

- Thảo luận - Thảo luận

- Đại diện các nhóm lên đóng vai và trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

H động cá nhân

- HS nghe và thực hiện: Giơ bảng đúng (Đ), sai (S)

Trang 6

e Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà

phù hợp với khả năng của mình

v Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

-GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh

giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân

1 Ở nhà em đã tham gia làm những công việc

gì? Kết quả của những công việc đó ra sao?

2 Những công việc đó do bố mẹ em phân công

hay em tự giác làm?

3 Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em

tỏ thái đội ntn?

4 Em có mong ước được tham gia vào làm

những công việc nhà nào? Vì sao?

- GV khen những HS đã chăm chỉ làm việc

nhà

-Góp ý cho các em những công việc nhà còn

chưa phù hợp hoặc quá khả năng của các em

-Kết luận: Hãy tìm những việc nhà hợp với

khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được

tham gia của mình đối với cha mẹ

Chuẩn bị: Chăm chỉ học tập

H đ ng l pộ ớ

- HS suy nghĩ và trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện 1 số HS trình bày trước lớp

- Ở nhà em đã tham gia làm những công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén Sau khi quét nhà, em thấy nhà cửa sạch sẽ hơn; sau khi lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát

- Những công việc đó do bố mẹ em phân công em làm

- Trước những công việc em đã làm, bố mẹ

em rất hài lòng Bố mẹ khen em

- Em còn mong ước được tham gia vào làm những công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em giúp bố mẹ Vì theo

em nghĩ, đó là những công việc vừa với sức và khả năng của mình

Trang 7

KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI : NGƯỜI MẸ HIỀN Mơn : Kể chuyện Ngày dạy: 3/10

Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện “Người mẹ hiền”

-Kể tự nhiên, biết sử dụng lời của mình khi kể, biết phối hợp điệu bộ, giọng điệu cho phù hợp và hấp dẫn

Nghe lời bạn kể và nhận xét được lời kể của bạn

II ĐDDH

- GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn lời, gợi ý nội dung từng tranh

v Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng đoạn

ị ĐDDH: Tranh

Bước 1: Kể trong nhóm

-GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh

minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp

Gọi HS nhận xét sau mỗi lần bạn kể

-Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi nếu

thấy các em còn lúng túng

Tranh 1: (đoạn 1)

- Minh đang thì thầm với Nam điều gì?

- Nghe Minh rủ Nam cảm thấy thế nào?

2 bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào?

- Đại diện các nhóm trình bày, nối tiếp nhau kể từng đoạn cho đến hết truyện

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu trong giờ kể chuyện tuần 1

- Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc

- Nam rất tò mò muốn đi xem

- Vì cổng trừơng đóng nên 2 bạn quyết định chui qua 1 tường thủng

Trang 8

- Bác đã làm gì? Nói gì?

- Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì?

- Cô giáo làm gì khi Bác bảo vệ bắt được

quả tang 2 bạn trốn học

- Cô giáo nói gì với Minh và Nam?

- 2 bạn hứa gì với cô?

-v Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện theo -vai

ị ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- Yêu cầu kể phân vai

- Lần 1: GV là người dẫn chuyện, HS

nhận các vai còn lại

- Lần 2: Thi kể giữa các nhóm HS

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Bác bảo vệ xuất hiện

- Bác túm chặt chân Nam và nói: “Cậu nào đây? Định trốn học hả?”

- Nam sợ quá khóc toán lên

- Cô hỏi: Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?

- 2 bạn hứa sẽ không trốn học nữa và xin cô tha lỗi

H động nhĩm

- Thực hành kể theo vai

- Kể toàn chuyện

HS về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện này

Trang 9

MÔN: LUYỆN TỪ

BÀI : TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI- DẤU PHẨY Mơn : LTVC

Ngày dạy: 5/10

- Mở rộng khái niệm động từ ( ĐT ) ĐT chỉ hoạt động của loài vật và sự vật

- Luyện tập về cách dùng dấu phẩy để ngăn cách các ĐT cùng làm vị ngữ trong câu

Tìm được động từ chỉ hoạt động của loài vật , sự vật

Có thói quen dùng đúng từ , nói viết thành câu

II ĐDDH GV: SGK

v Hoạt động 1: Luyện tập về ĐT

Bài 1: Tìm ĐT chỉ họat động của loài vật

và sự vật

Bài 2 : Điền động từ vào chỗ trống cho

đúng nội dung bài ca dao

v Hoạt động 2: Làm bài tập 3

Bài 3: Đặt dấu phẩy vào đúng chỗ trong

mỗi câu

c Củng cố – Dặn dò

-GVcho HS thi đua, tìm động từ trong các câu

Đừng giãy, từ từ lui vào, cô đỡ

-Chúng em đang đi tìm nước uống thì thấy 1

con thú hung dữ đang rình sau bụi cây

Hoạt động nhĩm

- Thảo luận từ đôi một

- HS trình bày a) ăn c) tỏa b) uống

HS làm cá nhân

- Con mèo mà trèo cây cau

- Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà

- Chú chuột đi chợ đàng xa

- Mua nắm mua muối giỗ cha chú mèo Hoạt động nhĩm

- HS thảo luận , nhóm trình bày a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt b) Cô giáo chúng em yêu thương , quí mến H

c) Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

2 đội thi đua tìm

Trang 10

Đàn săn sắt va øthầu dầu cố bơi theo 2 tôi Chuẩn bị: Đồ dùng trong nhà - ĐT

Trang 11

Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 2) Mơn : Thủ công

Ngày dạy: 7/10

1 HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

2 Gấp được thuyền phẳng đáy không mui

3 HS yêu thích gấp hình

II ĐDDH

1 Giáo viên : Mẫu giấythuyền phẳng đáy không mui ; Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui

2 Học sinh: Giấy để gấp

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

a/ Giới thiệu:

b/Phát triển các hoạt động

* HĐ1 : HD hs quan sát – nhận xét Hoạt động lớp

- Theo dõi quan sát

- 2 hs lên thao tác các bước gấp thuyền – nhận xét.

- Nhắc lại các bước của quy trình - Lắng nghe, theo dõi.

+ Bước 1 : Gấp các nếp gấp cách đều.

+ Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

+ Bước 3 : Tạo thuyền phẳng đáy không mui.

* HĐ2 : Thực hành Hoạt động nhĩm

- Quan sát từng nhóm - Thực hành gấp theo nhóm

- Trình bày sản phẩm.

- Gợi ý đánh giá - Chọn ra sản phẩm đẹp

- Đánh giá kết quả chung - Nhận xét tuyên dương

c- Cũng cố:

Thi đua nhóm - Cử đại diện nhóm thi đua

- Phổ biến trò chơi - Ai nhanh thắng

Nhận xét tuyên dương Nhận xét tiết học

Hi u trệ ưởng Kh i trố ưởng Người so n ạ

Trang 12

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI : NGƯỜI MẸ HIỀN Mơn : Tập đọc

Ngày dạy: 3/10

Hiểu nghĩa các từ khó, chú ý các từ ngữ : thầm thì,xấu hổ, bật khóc, nghiêm giọng, hài lòng

- Cảm nhận được ý nghĩa câu chuyện Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy hảo HS nên người Cô như người mẹ hiền của các em

Tình yêu thương , quí trọng đối với thầy , cô giáo

II ĐDDH

-GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ

v Hoạt động 1: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- GV cho HS đọc đoạn 1

Nêu những từ khó phát âm ?

- Từ khó hiểu

Nêu từ khó phát âm?

Nêu từ khó hiểu :

- - Nêu từ cần luyện đọc ?

- Từ chưa hiểu ?

- Nêu từ luyện đọc ?

- Nêu từ chưa hiểu ?

+ Luyện đọc câu

- Luyện đọc đoạn, bài

- GV cho HS đọc từng đoạn

- GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài

TIẾT 2

Phát triển các hoạt động

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- kẻo , khẽ , giãy , đỡ , xoa , lấm lem

- xấu hổ , bật khóc , nín , thập thò , nghiêm giọng , trốn học

- HS thảo luận để ngắt câu dài

- HS nêu

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- HS đọc cả bài đồng thanh Hoạt động lớp

- Đại diện thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- 2 đội thi đọc tiếp sức

Trang 13

v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

- Giờ ra chơi , Minh rủ bạn đi đâu ?

- Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

- Minh làm thế nào để lọt ra ngoài trường

- Khi Nam khóc, cô giáo nói và làm gì?

- Lần trước khi bác bảo vệ giữ lại Nam

khóc vì sợ Lần này, vì sao Nam khóc?

- Cô giáo phê bình các bạn như thế nào ?

- Các bạn trả lời ra sao?

v Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- GV cho HS đọc từng đoạn

C Củng cố – Dặn do ø

- Đặt tên khác cho bài tập đọc

- Chuẩn bị : Bàn tay dịu dàng

-Ho t ạ đ ng ộ nhĩm

- HS thảo luận, trình bày

HS đọc đoạn 1

- Trốn học ra phố xem xếc

- Chui qua 1 cái lỗ tường thủng

- Cô rất dịu dàng thương yêu HS

HS đọc đoạn 4

- Cô xoa đầu bảo Nam nín

- Vì đau – xấu hổ

- Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?

- Chúng em xin lỗi

Trang 14

MÔN: TẬP ĐỌCBÀI : BÀN TAY DỊU DÀNG Mơn : Tập đọc Ngày dạy: 5/10

-Hiểu nghĩa các từ khó , các từ ngữ nêu rõ ý chính : âu yếm , vuốt ve , dịu dàng , trìu mến , thương yêu

-Hiểu ý nghĩa bài : Thái độ dịu dàng , yêu thương của thầy đã động viên an ủi bạn HS đang buồn vì bà mất , làm bạn cố gắng học hơn

-Phát âm đúng các tiếng có phụ âm, vần , thanh dễ lẫn đối với HS địa phương

-Tình thương yêu HS của thầy cô giáo

II ĐDDH

- GV:SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn

- v Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Nêu những từ cần luyện đọc

- Nêu từ chưa hiểu

mới mất

đám tang

chuyện cổ tích

+ Luyện đọc câu :

- Ngắt câu dài

+ Luyện đọc đoạn bài :

- GV chia bài thành 3 đoạn

- Đoạn 1 : Từ đầu …… vuốt ve

- Đoạn 2 : Nhớ bà …… chưa làm bài

tập

- Đoạn 3 : Phần còn lại

- HS đọc, lớp đọc thầm

- âu yếm, vuốt ve, dịu dàng, trìu mến, lặng lẽ, nặng trĩu, kể chuyện

- âu yếm, thì thào, trìu mến :( chú thích SGK)

- mới chết ( mất : tỏ ý kính trọng, thương tiếc )

- Lễ tiễn đưa người chết đến nơi yên nghỉ mãi mãi

- chuyện thời xa xưa

- 3HS đọc

- Mỗi HS đọc 1 đoạn liên tiếp đến hết bài

- HS đọc đồng thanh

Ho t ạ đ ngộ nhĩm

Trang 15

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Khi biết An chưa làm bài tập thái

độ của thầy như thế nào ?

- Vì sao thầy có thái độ như vậy ?

- Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của

thầy đối với An ?

v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn cách đọc cho HS

GV nhận xét

- Qua bøài học hôm nay, em thấy thầy

giáo là người như thế nào ?

- Nếu em là An em sẽ làm gì để thầy

vui lòng ?

- HS đọc đoạn 1

- Lòng buồn nặng trĩu

- Tiếc nhớ bà Bà mất, An không còn được nghe bà kể chuyện cổ tích , được bà âu yếm, vuốt ve

- Đọc đoạn 2,3

- Không trách , chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng , đầy trìu mến , thương yêu

- Thầy cảm thông với nỗi buồn của An, thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm bài tập

- nhẹ nhàng , xoa đầu , dịu dàng , trìu mến , thương yêu, khẽ nói

Ho t ạ đ ng ộ nhĩm

- HS thảo luận cách đọc , đại diện lên thi đọc

- Lớp nhận xét

- Quan tâm đến HS, an ủi động viên HS

- HS nêu

Hiệu trưởng Khối trưởng Người soạn

Lê Thành Quan

Trang 16

KẾ HOẠCH BÀI HỌCBÀI : TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI Mơn : Làm văn

Ngày dạy: 7/10

HS nắm được dạng văn tự thuật

- Biết nghe và trả lời 1 số câu hỏi về bản thân mình

- Biết tổ chức các câu thành 1 bài văn ngắn

-Bồi dưỡng tình cảm lành mạnh tốt đẹp về bản thân, bạn bè, tình yêu loài vật thiên nhiên xung quanh em

II ĐDDH

v Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi

ị ĐDDH: Tranh

* Bài tập 1, 2

- GV cho HS chơi trò chơi: “Phóng viên”

- Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn

-Dựa vào câu hỏi bài 1 để nói lại những điều em

biết về bạn

-Chốt: Em biết nói về bản thân về bạn chính

xác, diễn đạt tự nhiên

* Bài 3:

- Nêu yêu cầu bài:

-GV cho HS kể lại sự việc ở từng tranh, mỗi sự

việc kể bằng 1 hoặc 2 câu

- Sau đó cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện

v Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Viết lại câu chuyện theo nội dung 4

tranh

-GV cho HS viết lại câu chuyện kể về tranh 3, 4

hoặc cả 4 tranh

4 Củng cố – Dặn do ø

-GV nhận xét

- HS nêu Bạn nhận xét

- HS tham gia trò chơi

- Từng cặp HS: 1 em nêu câu hỏi, 1 em trả lời dựa vào dạng tự thuật Theo kiểu phỏng vấn

- HS nêu

- Huệ cùng các bạn vào vườn hoa Thấy một khóm hồng nở hoa Huệ thích lắm Huệ giơ tay định ngắt 1 bông hồng, Tuấn vội ngăn bạn Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa Hoa này là của chung để mọi người cùng ngắm

Trang 17

BÀI : G – Góp sức chung tay Mơn : T ập viết

Ngày dạy: 6/10

-Viết G (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối nét

đúng qui định

- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy.

Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II ĐDDH

- GV: Chữ mẫu G Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

ị ĐDDH: Chữ mẫu: G

1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ G

- Chữ G cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ G và miêu tả:

+ Gồm 2 nét là kết hợp của nét cong dưới và

cong trái nối liền tạo vòng xoắn to ở đầu chữ

Nét 2 là nét khuyết ngược

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2. HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

ị ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: Góp sức chung tay

2. Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

-GV viết mẫu chữ: Góp lưu ý nối nét G và op.

3. HS viết bảng con

* Viết: : Góp

- GV nhận xét và uốn nắn

.Hoạt động lớp

- HS tập viết trên bảng con

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	80 KB