giáo án sử 8 cả năm chuẩn

2 T tởng - Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng t sản.. Hoạt động của thầy v trò à Nội dung bài học I Sự biến đổi về kinh tế,xã hội ở tây Âu trong c

TUẦN 1.

Ngày soạn : 20/ 08 /2010 KT : …… / 08 /2010

Ngày dạy :……/ 08 / 2010

Phần một lịch sử thế giới cận đại

từ giữa thế kỉ xVI đến năm 1917

Ch ơng I thời kì xác lập của chủ nghĩa t bản

<từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX>

Bài 1-Tiết 1 những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức

-Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI,cách mạng t sản Anh thế kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của13 thuộc địa ở Bắc mĩ

và việc thành lập Hợp chúng Quốc châu Mĩ USA

-Các khái niệm trong bài: cách mạng t sản

2 T tởng

- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng t sản

- CNTB có mặt tiến bộ song còn nhiều hạn chế

sự chuẩn bị của học sinh

3 Dạy-học bài mới.

Hoạt động của thầy v trò à Nội dung bài học

I Sự biến đổi về kinh tế,xã hội ở tây

Âu trong các thế kỉ XV-XVII cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI

H: Đọc SGK

? Dựa vào kiến thức địa lớ em hóy cho

biết vị trớ của cỏc nước này cú tỏc động

gỡ đến sự ra đời của nền sản xuất mới

TBCN.

- Cỏc nước Nờ- độc -lan ,Anh đều nằm

ven bờ biển Bắc(ĐTD) cú điều kiện giao

lưu buụn bỏn và phỏt triển nền sản xuất

cụng thương nghiệp ,một trong những

điều kiện cho sự ra đời của nền sản xuất

mới TBCN

? Nền sản xuất mới ra đời trong điều

kiện,hoàn cảnh nào.

- Ra đời trong lũng chế độ phong kiến

thống trị Tõy Ban Nha đó mục nỏt cản trở

sự phỏt triển của nền sả xuất mới

? Em hãy nêu những biểu hiện của một

nền sản xuất mới ở Tây Âu.

? Nền sản xuất mới ra đời kéo theo sự ra

đời của giai cấp nào?

? Sự xuất hiện của các giai cấp làm nảy

sinh mâu thuẫn nào trong xã hội?

< Chống vơng triều TBN, giảỉ phóng đất

nớc mở đờng cho CNTB tự do phát triển>

? Vậy thực chất đây là cuộc cách mạng

? ?Em hãy nêu những biểu hiện của sự

phát triển kinh tế TBCN ở Anh

? Yếu tố nào là yếu tố mở đầu cho nền

+ Thành thị trở thành trung tâm sảnxuất buôn bán, ngân hàng

- Về xã hội 2 giai cấp : TS – VS-G /c Phong kiến >< g/c TS mới - cáchmạng bùng nổ

2 Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI

- Vùng Nê-Đéc-Lan kinh tế phát triểnnhất châu Âu bị vơng quốc TBN thốngtrị

- Là cuộc cách mạng TS đầu tiên trênthế giới, mở ra thời kì Cận Đại

II Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII

1 Sự phát triển của CNTB ở Anh.

- Về kinh tế

+ Công trờng thủ công+ Trung tâm công nghiệp,thơng mại, tài chính

+ Phát minh mới về kĩ thuật– năng xuất cao

- Sự bần cựng hoỏ của nụng dõn (bị tước

đoạt ruụng đất,đời sống khốn khổ, phải rời

bỏ quờ hươgn đi nơi khỏc sinh sống…)

- Sự giầu cú của tầng lớp địa chủ mới

? Những biến đổi nào về kinh tế tác động

kinh tế và địa vị xó hội,ủng hộ và cựng

với TS lónh đạo CM Anh

? Em hãy phân biệt tầng lớp quí tộc mới

và quí tộc cũ?

- Mới– kinh doanh theo lối TBCN

- Cũ- bóc lột nông nô bằng tô thuế

? Xó hội Anh thế kỉ XVII tồn tại những

mõu thuẫn nào.

- Xó hội Anh tồn tại những mõu thuẫn

khụng thể điốu hoà được :

+ Vua >< quốc hội.(TS& QTM)

thông báo là cơ quan nhà nớc cao nhất

- 30-1-1649 nhà vua bị bắt quỳ, kê đầu

trên bục gỗ, một nhát rìu giáng xuống

Ngời đao phủ giơ cao chiếc đầu của ông

vua chuyên chế Quần chúng reo hò

? Kết quả cuộc cách mạng ntn?

? Lực lợng làm cách mạng đông đảo

nhất là ai? Họ có quyền lợi không?

G: gt chế độ quân chủ lập hiến

< Chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân,

bảo vệ quyền lợi cho QT mới và TS

TS-QT mới nắm quyền Vua trị vì nhng không

? Em hãy kể tên một số quốc gia ngày

nay vẫn tồn tại chế độ quân chủ lập

hiến: TL, Anh, CPC,Nhật

- Về xã hội.

+ Quí tộc mới xuất hiện

+ Nông dân biến thành công nhân làmthuê, di c

- Xó hội Anh tồn tại những mõu thuẫn khụng thể điốu hoà được :

+ Vua >< quốc hội.(TS& QTM)

+ PK >< nụng dõn phải tiến hànhCMTS mở đườngcho CNTB phỏt triển

+ 1688 QH đảo chính thiết lập chế độQuân chủ lập hiến

3

ý nghĩa lịch sử của cuộc cách

? Cuộc cách mạng T sản thắng lợi do

nguyên nhân nào?

? ý nghĩa của cách mạng?

? Giai cấp lãnh đạo? cách mạng đem lại

quyền lợị cho ai?

- Đõy là cuộc CM khong triệt để chỉ đem

lại quyền lợi cho TS và QTM ,quyền lợi

của nhõn dõn khụng được đỏp ứng

H: Đọc chữ nhỏ trong SGK< Mác>

? Em hiểu câu nói trên của Mác ntn?

< Là thắng lợi của cd mới đối với xã hội

phong kiến>

G: Việc xác lập CNTB là một bớc tiến cao

hơn của xã họi loài ngời song trong xã hội

còn chứa đựng nhiều mâu thuẫn mới

mạng T sản Anh giữa thế kỉ XVII

-ý nghĩa Cách mạng đa TS QT mới– nắmquyền

Bài 1-Tiết 2 những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức

-Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa của chiến tranh giành độc lập của13 thuộc

địa ở Bắc mĩ và việc thành lập Hợp chúng Quốc châu Mĩ USA

-Các khái niệm trong bài: cách mạng t sản

2 T tởng

- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng t sản

- CNTB có mặt tiến bộ song còn nhiều hạn chế

3 Kĩ năng

- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh

- Kĩ năng giải quyết các vấn đề đặt ra trong học tập

2 Kiểm tra bài cũ

? Trỡnh bày diễn biến cỏch mạng TS Anh ? Vỡ sao CMTS Anh là cuộc CM

khụng triệt để

3 Dạy-học bài mới.

Hoạt động của thầy và trũ Nội dung bài học

? Cuộc cách mạng diễn ra dới hình thức

nào?

< Nội chiến>

G: Sơ kết chuyển ý

G: Dùng lợc đồ gt tình hình 13 thuộc

địa.Bắc mĩ- vùng đất phì nhiêu– bộ tộc

da đỏ sinh sống ở thời kì dã man

- TKXVI sau cuộc thám hiểm C Rít Tốp

bang thuộc địa và có tới 1,3 tr ngời Anh ở

Bắc Mĩ Tiếng Anh trở thành tiếng nói

phổ biến ở bắc Mĩ

H: Đọc chữ nhỏ SGK

? Đặc điểm của 13 thuộc địa Anh ?

? Đặc điểm của nền kinh tế 13 ?

G: Vào XVII-XVIII nớc Anh coi Bắc Mĩ

là vùng nông nghiệp phụ thuộc chính

quốc, có nhiệm vụ cung cấp lơng thực,

nguyên liệu cho chính quốc

Đối tợng bóc lột là ngời Da Đỏ, nô lệ Da

Đen, dân di thực

? Trớc sự phát triển kinh tế 13 thuộc

địa, chính quốc Anh có thái độ gì?

Luật cấm -> vô lí

? Những chính sách của chính quốc

Anh đã dẫn đến hậu quả gì?

G: Nh vậy sau thời gian dài di thực những

ngời dân Bắc mĩ có quốc tịch Anh và

nguồn gốc khác nhau đã trở thành một

cộng đồng ổn địnhvề tiếng nói, về lãnh

thổ, về kinh tế,cấu tạo tâm lí, văn hoá họ

III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc mĩ.

1 Tình hình các thuộc địa và nguyên nhân của chiến tranh.

- Luật cấm của chính quốc

=> Mâu thuẫn gay gắt với 13 thuộc địa

2 Diễn biến của cuộc chiến tranh

cùng đoàn kết, đấu tranh là điều tất yếu.

G: Thuật theo SGK

- Đêm 16-12-1773 một nhóm ngời nguỵ

trang, lên tàu vứ 343 thùng chè xuống

biển để phản đối việc đóng thuế

? Thái độ của chính quốc Anh ntn?

< Nổi giận,đòi bồi thờng>

- Xuân 1774 đóng cửa cảng Bôxtơn

-> Dân 13 thuộc địa họp biểu thị ý chí

chung.Đại hội có 12 Bang tới dự – ra

bản tuyên ngôn về quyền hạn và khiếu nại

đòi xoá bỏ luật cấm, đòi tẩy tray hàng

hoá Anh, đòi quyền đợc đánh thuế

? Thái độ của chính quốc Anh ntn?

< Tiếp tục đa thêm luật cấm: Cấm đánh

mới có quyền thiết lập chính quyền và

huỷ bỏ chính quyền, lên án vua Anh và

long trọng tuyên bố quyền độc lập của

các quốc gia, quyền ra nhập liên minh,

quyền buôn bán

? Theo em tính chất tiến bộ của tuyên

ngôn thể hiện ở những điểm nào?

< Mọi ngời đều có quyền bình đẳng,

quyền sống, quyền mu cầu hạnh phúc

tạo hoá ban cho họ quyền đó >

? ý tuyên nghĩa lịch sử của ngôn 1776?

< Nó nêu cao nguyên tắc chủ quền của

nhân dân, là tiến bộ lớn lao ghi nhận

những mong muốn dân chủ của chính

< Số lợng ít, vũ khí nghèo nàn,hi sinh lớn,

song tinh thần chến đấu dũng cảm>

? Kết quả cuộc chiến tranh?

liên minh chống Anh hình thành 1781

,quân anh đầu hàng 1783 –chiến tranh

- 12- 1773 nhõn dõn Bôxtơn nổi dậy

- 5-9-> 26-10-1774 đại biểu cỏc thuộc địaBắc Mỹ họp hội nghị phi la đen phi a

- 4-1775 chiến tranh bựng nổ Nghĩa quõn

do Giooc-giơ Oa-sinh-tơ chỉ huy

- 4-7-1776 Tuyên ngôn độc lập,tuyên bốquyền của con ngời và quyền bình đẳngcác thuộc địa

-> Tuyên ngôn là một văn kiện có tínhchất dân chủ thấm nhuần tinh thần tiến bộcủa thời đại

- 17-10-1777 quân khởi nghĩa thắng lợi trận Xa ra tô ga- tạo bớc ngoặt của chiến tranh

3 Kết quả, ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập ở 13 thuộc địa Anh

kết thúc

H: Đọc chũ nhỏ SGK

? Em hãy nêu nhữmg điểm hạn chế của

hiến pháp 1787

<Không đem lại quyền lợi cho ngời da

Đen, da Đỏ, phụ nữ, dân nghèo, hạn chế

quyền bầu cử>

? Nội dung bản hiến pháp và tuyên

ngôn có giống nhau không, trái ngựơc

nhau>.

? Tính chất của cuộc chiến tranh.

? Vì sao gọi đây là cuộc cách mạng t

sản?

“ Là cuộc chiến tranh thực sự,cách mạng

thực sự, giải phóng thực sự ” <Lê Nin>

? ý nhĩa lịch sử của cuộc cách mạng G

chiến tranh kết thúc GioGiơOa SinhTơn

đợc bầu làm tổng thống đầu tiên của nớc

mĩ 1789 và tái đắc cử 1792 Thủ đô mớc

mĩ mang tên ông, một quốc gia TS bên

kia bờ đại tây dơng ra đời

G: Sơ kết bài học

ở Bắc Mĩ

- 1783 Anh kí hiệp ớc Vécxai công nhận

độc lập của 13 thuộc địa

- Nớc TS mới ra đời

- 1787 ban hành Hiến Pháp

- Cuộc chiến tranh diễn ra dới hình thức

là cuộc chiến tranh giành độc lập đồngthời còn là một cuộc cách mạng T sản

-ý nghĩa + Bản tuyên ngôn đã trở thành ngọn cờ

tự do với những nguyên lí bất hủ có ảnhhởng lớn lao đến tiến trình cách mạng vàgiải phóng

+ Cách mạng mở đầu cho sự ra đời củaquốc gia TS ở châu Mĩ

+ Giải phóng nhân dân khỏi chính quốcAnh, làm cho CNTB phát triển mạnh.-> Là cuộc cáh mạng ngoài châu Âu dộingợc ảnh hởng về châu Âu, cảnh tỉnh nớcPháp

I Mục tiêubài học

1 Kiến thức

- HS cần biết và hiểu đõy là cuộc CMTS điển hỡnh thời cận đại

- Những nguyờn nhõn đưa đến cuộc cỏch mạng ( cú gỡ giống và khỏc với cỏc cuộcCMTS trước đú)

- Cỏc sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc CM qua cỏc giai đoạn vai trũ của nhõn dõnvới thắng lợi của CM và sự phất triển của CM.

- Tra cứu thuật ngữ

III Hoạt động dạy - học

1 ổn định lớp.

KTSS: 8A :

8B :

2 Kiểm tra bài cũ.

? Nêu ý nghĩa lịch sử của cách mạng TS Hà Lan và cách mạng TS Mĩ

3 Dạy-học bài mới.

 Tớnh chaỏt laùc haọu cuỷa neàn NN Phaựp theồ

hieọn ụỷ nhửừng ủieồm naứo?

 Nguyeõn nhaõn cuỷa sửù laùc haọu naứy do ủaõu?

(sửù boực loọt cuỷa PK ủũa chuỷ)

- GV giaỷng thuaọt

- HS ủoùc SGK

 CẹPK ủaừ kỡm haừm sửù phaựt trieồn cuỷa

coõng thửụng nghieọp ra sao?

(thueỏ naởng, ko coự ủv tieàn teọ vaứ ủo lửụứng

thoỏng nhaỏt, sửực mua cuỷa daõn haùn cheỏ)

- GV trỡnh baứy: trửụực CM  Phaựp laứ nửụực

QCCC – vua naộm moùi quyeàn haứnh, ND: noọp

toõ thueỏ cho quyự toọc, ủũa chuỷ

 XH Phaựp trửụực CM phaõn ra nhửừng ủaỳng

- Qua sụ ủoà naứy: em haừy cho bieỏt vai

troứ, vũ trớ, quyeàn lụùi cuỷa caực ủaỳng caỏp

 sửù khaực nhau giửừa caực ủaỳng caỏp vaứ

giai caỏp:

(TD: GCPK goàm 2 ủ/c: QT + taờng lửừ

ẹaỳng caỏp 3 goàm: ND, TS, caực taàng

lụựp khaực (B/daõn thaứnh thũ))

- Thaỷo luaọn nhoựm: quan saựt hỡnh 5 SGK,

haừy mieõu taỷ tỡnh caỷnh ngửụứi ND trong

XH Phaựp?

( 1 noõng daõn giaứ, tay choỏng chieỏc cuoỏc

(tieõu bieồu cho neàn NN laùc haọu) coừng

treõn lửng QT+TL (chũu sửù aựp bửực)

Trong tuựi aựo, tuựi quaàn ND coự nhửừng tụứ

vaờn tửù vay nụù, caàm ruoọng ủaỏt Caực hỡnh

chim, thoỷ noựi leõn ủaởc quyeàn cuỷa theỏ lửùc

PK (coự quyeàn nuoõi caực loaứi vaọt naứy, neỏu

ND baột gieỏt seừ bũ trửứng phaùt) + chuoọt

(phaự hoaùi muứa maứng)

3/ ẹaỏu tranh treõn maởt traọn tử tửụỷng:

- Xuaỏt hieọn tử tửụỷng “Trieỏt hoùc aựnh saựng” tieõu bieồu laứ: Saclụ Moõng–texki–ụVoõnte, Giaờng giaộc Ruựtxoõ

=> Chĩa mũi nhọn vào chế độ phong kiến

ẹaỳng caỏp thửự 3

- Coự moùi quyeàn haứnh-Khoõng phaỷi ủoựng thueỏ

- Khoõng coự quyeàn haứnh gỡ caỷ

- Phaỷi ủoựng thueỏ vaứ laứm nghúavuù vụựi PK

 Dửùa vaứo nhửừng ủoaùn trớch trong

SGK, em haừy neõu 1 vaứi ủieồm chuỷ yeỏu

trong tt cuỷa M-V-R?

(M+R: noựi veà quyeàn tửù do cuỷa con

ngửụứi + vieọc baỷo ủaỷm quyeàn tửù do

V: theồ hieọn sửù quyeỏt taõm ủaựnh ủoồ boùn

PK thoỏng trũ (theồ hieọn sửù doỏi traự) vaứ

taờng lửừ (boùn ủeõ tieọn)

Boócđô nên hiểu rất rõ về chế độ phong

kiến Ông viết cuốn <tinh thần luật pháp>

năm 1748, lên án nhà nớc QCCC cực

đoan, vạch trần bộ mặt tôn giáo, bảo vệ t

tởng tự do,lên án chiển tranh xâm lợc

- Vôn te <1694-1778> Sinh ra trong gia

đình giàu có đại diện xuất sắc nhất của

trào lu triết học Pháp thế kỉ XVIII là bậc

thiên tài với khả năng hiểu biết toàn diện,

ông là nhà triết học, nhà thơ, nhà soạn

kịch, nhà sử học, vật lí nhà hoạt động

chính trị Trong lá th triết học ông đã

kịch liệt lên án tính chất dã man, tàn bạo,

phản động, lạc hậu của chính phủ chuyên

chế và nhà thờ thiên chúa Pháp vì thế ông

nhiều lần bị giam trong ngục Ba Xti T

t-ởng của Vôn Te đóng vai trò cực kì quan

trọng trong troà lu triết học ánh sáng Vì

thế tên tuổi ông gắn liền với tên tuổi của

thơì đại Thế kỉ XVIII ở châu Âu đợc gọi

thang kiếm sống khắp nơi, sớm hiểu rõ

đời sống ngời lao động căm ghét chế độ

bóc lột PK Tên tuổi ông gắn với Khế ớc

xã hội Cơng lĩnh chính trị tiến bộ của

ông đã ảnh hởng sâu sắc đến tiến trình

cách mạng nhất là thời kì Gia cô banh

? Em hãy nêu sự giống và khác nhau

 Sự khủng hoảng của CĐ QCCC thể

hiện ở những điểm nào?

(1789: 5 tỉ Livrơ)

 Vì sao nhân dân đứng dậy đấu tranh?

Kể một vài cuộc khởi nghĩa?

- GV nhắc lại (hoặc hỏi hs) về tình hình

nước Pháp trước CM + sự KH của CĐ

QCCC  gợi ý cho hs trả lời về hệ quả

tất yếu => cuộc CM chống PK do GCTS

đứng đầu sẽ nổ ra

 Vì sao CM bùng nổ?

- GV trình bày tóm tắt về hội nghị 3

đẳng cấp  thể hiện >< giữa vua +

đẳng cấp 3 đạt tới tột đỉnh

=>  những nguyên nhân nào dẫn tới

CMTS Pháp?

 những nhà tư tưởng tiến bộ Pháp (TK

18) đã đóng góp gì trong việc chuẩn bị

cho CM?

- Dùng bức tranh “Tấn công pháo đài –

nhà tù Baxti” để nói về cuộc đấu tranh

của QCND: “Pháo đài Baxti được xây

dựng để bảo vệ kinh thành Paris; có hào

sâu xung quanh ngăn cách; có cầu treo

và đại bác phòng giữ Về sau, pháo đài

được dùng để giam cầm; giết hại những

người chống CĐPK Ngục Baxti là

tượng trưng cho uy quyền của CĐPK

Sáng sớm 14/7/1789, 300.000 quần

chúng Paris cầm vũ khí, kéo đến bao

vây, tấn công ngục Baxti Sau 4 giờ

chiến đấu, quần chúng ùa vào; đội bảo

vệ đầu hàng; giết chết viên sỹ quan chỉ

huy chống cự lại.”

 Vì sao việc đánh chiếm pháo đài

Baxti đã mở đầu cho thắng lợi của CM?

II/ CÁCH MẠNG BÙNG NỔ:

1/ Sự khủng hoảng của chế độ quân chủchuyên chế

- Nhà nước mắc nợ không trả được thu nhiều thuế

 CTN đình đốn  CN + thợ TC thất nghiệp

2/ Mở đầu thắng lợi của CM:

- 5/5/1789: vua Lu-I 16 triệu tập Hộinghị 3 đẳng cấp

- 17/6/1789: Đẳng cấp 3 họp thành Hội Đồng Dân Tộc  tuyên bố QH lập hiến( có quyền soạn thảo Hiến Pháp, thông qua các đạo luật về tài chính)

(CĐ/ QCCC bị giáng đòn đầu tiên quan

trọng; CM bước đầu thắng lợi, tiếp tục

phát triển)

 CMTS Pháp bắt đầu ntn?

- 14/7/1789: quần chúng vũ trang phángục Baxti

 mở đầu cho thắng lợi của CMTS Pháp

4/ Củng cố:

- Tình hình nước Pháp trước CM?

- CMTS Pháp bùng nổ ntn? – làm BTLS

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài

- Xem trước III bài 2

- Tập trả lời CH/SGK – làm BTLS

TUẦN 2.

Ngày soạn : 25 / 08 / 2010 KT : ………/……… / 2010Ngày dạy : ……./………/ 2010

Bµi 2 - TiÕt 4 c¸ch m¹ng t s¶n ph¸p <1789-1794>

I Mơc tiªubµi häc

1 KiÕn thøc

- HS cần biết và hiểu đây là cuộc CMTS điển hình thời cận đại

- Nh÷ng nguyên nhân đưa đến cuộc cách mạng ( cĩ gì giống và khác với các cuộcCMTS trước đĩ)

- Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc CM qua các giai đoạn vai trị của nhân dânvới thắng lợi của CM và sự phất triển của CM

- Kĩ năng so sánh, phân tích các sự kiện lịch sử.

II Thiết bị dạy học

- Bản đồ nớc Pháp trớc cách mạng

- Tra cứu thuật ngữ

III Hoạt động dạy - học

1 ổn định lớp.

KTSS: 8A :

8B :

2 Kiểm tra bài cũ.

? Những nguyờn nhõn nào đưa đến sự bựng nổ cảu CMTS Phỏp

3 Dạy-học bài mới.

Cách mạng Ts nổ ra thắng lợi ở mốt số nớc đã tác động mạnh mẽ đến nớc Pháp

đang đứng trớc ngỡng cửa của cuộc cách mạng Ts Vậy cách mạng TS diễn ra v à phỏttriển ở pháp ntn Hôm nay

- GV nhaộc hs nhụự laùi Cẹ QCLH ụỷ Anh  noựi

roừ: CM thaộng lụùi ụỷ Paris nhanh choựng lan

roọng GCTS lụùi duùng sửực maùnh cuỷa quaàn

chuựng ủeồ naộm chớnh quyeàn, xoa dũu sửù caờm

phaón cuỷa nhaõn daõn, haùn cheỏ quyeàn vua (duứ

vua Lu-I 16 vaón ụỷ ngoõi vua)

? Em có suy nghĩ gì về nội dung bản tuyên

ngôn?

G: Quyền tự do bình đẳng,quyền t hữu tài

sản- tính chất tiến bộ của tuyên ngôn, thấm

nhuần t tởng của các nhà triết học ánh sáng kết

tinh trong khẩu hiệu nổi tiếng “ Tự do- bình

đẳng- bác ái”

-> Tuyên ngôn là một văn kiện lịch sử, là lời

kêu gọi nhân dân bị áp bức đứng dậy đấu tranh

Ngời giàu mới có quyền bầu cử

+ Tuyeõn ngoõn vaứ Hieỏn phaựp 1791 phuùc vuù

quyeàn lụùi cuỷa ai laứ chuỷ yeỏu?

+ Quaàn chuựng coự ủửụùc hửụỷng quyeàn lụùi gỡ ko?

+ Sửù thoỷa hieọp cuỷa GCTS vụựi PK theồ hieọn ụỷ

ủieồm naứo?

+ Vỡ sao coự sửù thoỷa hieọp naứy?

 em hieồu theỏ naứo laứ Cẹ QCLH?

(vua ko naộm thửùc quyeàn – quyeàn lửùc thuoọc veà

QH)

- GV giaỷng thuaọt:

Vua lieõn keỏt vụựi lửùc lửụùng phaỷn ủoọng + caàu

cửựu PK Chaõu AÂu  4/1792 Aựo – Phoồ 

III/ Sệẽ PHAÙT TRIEÅN CUÛA CM: 1/ Cheỏ ủoọ QCLH (14/7/1789 – 10/8/1792).

- CM thaộng lụùi ụỷ Paris  phaựi laọp hieỏn (ủaùi tử saỷn) leõn caàm quyeàn

- Cuối 8-1789 Quốc hội thông quabản tuyên ngôn nhân quyền- dânquyền (Quyền tự do bình đẳng,quyền t hữu tài sản.)

- 9-1791 Thông qua hiến pháp,xáclập chế độ quân ch lập hiến.QH làcơ quan tối cao có quyền quyết

định mọi công việc ,quy định chế

độ tuyển cử

- 4-1792 Quân áo,Phổ liên minhchống cách mạng

- 19-8-1792 Quân Phổ tràn vào nớcPháp

Phaựp 8/1792: 80 vaùn quaõn Phoồ vaứo nửụực

Phaựp

? Nhân dân đã hành động ntn khi tổ quốc lâm

nguy?

Lòng yêu nớc lời hiệu triệu của công xã” hãy

cầm lấy vũ khí quân thù đang đến ngỡng cửa”

đội quân tình nguyện mỗi ngời một việc tham

gia vào cứu quốc quân

? Kết quả ntn?

 Keỏt quaỷ cuỷa ngaứy 10/8/1792 coự cao hụn

giai ủoaùn trửụực ko? Theồ hieọn ụỷ nhửừng ủieồm

naứo?

- Dửùa vaứo lửụùc ủoà: nửụực Phaựp TK18, cuù theồ

hoựa tỡnh hỡnh “Toồ quoỏc laõm nguy”

(Vuứng noồi loaùn choỏng CM lan roọng; cuoọc taỏn

coõng nửụực Phaựp tửứ nhieàu phớa) (SGK/14” muứa

xuaõn  quyeàn lửùc “) (lửụùc ủoà h.10 SGK/15)

 Khi nửụực Phaựp bũ KH, thaựi ủoọ cuỷa phaựi

Gi-roõng-ủanh ra sao? (SGK) Quaàn chuựng nhaõn

daõn phaỷi laứm gỡ ủeồ baỷo veọ Toồ quoỏc; laọt ủoồ

phaựi Gi – roõng-ủanh?

 Tỡnh hỡnh chieỏn sửù treõn ủaỏt Phaựp

1792-1793

 vỡ sao nhaõn daõn Phaựp phaỷi laọt ủoồ phaựi

Gi-roõng-ủanh? (ko lo toồ chửực choỏng ngoaùi xaõm,

noọi phaỷn, oồn ủũnh cuoọc soỏng; chổ lo cuỷng coỏ

quyeàn lửùc)

GV giaỷng thuaọt: chuự yự nhửừng bieọn phaựp kieõn

quyeỏt, tieỏn boọ cuỷa CP/CM ủeồ hs hieồu k/n

Chuyeõn chớnh DCCM (SGK/16)

? Rô Be xpie là ngời ntn?

< Là ngời trẻ trung tầm vóc không cao mảnh dẻ

ăn mặc chỉnh tề tóc giả rắc phấn, đợc quần

chúng tin yêu, sáng suốt trong quản lí nhà nớc,

đấu tranh không nghiêng ngả trớc kẻ thù, sống

bình dị, nổi tiếng là con ngời không thể mua

chuộc >

? Chính quyền gia cô banh đề ra biện pháp gì?

? Em có nhận xét gì về những biện pháp cách

mạng của phái Gia cô banh?

< đảm bảo quyền lợi cho nhân dân, đáp ứng

- 10/8/1792: Nhaõn daõn Paris cuứng quaõn tỡnh nguyeọn caực ủũa phửụng ủửựng leõn laọt ủoồ sửù thoỏng trũ cuỷa phaựi laọp hieỏn, xoựa boỷ CẹPK

2 Bửụực ủaàu cuỷa neàn Coọng hoứa (21/9/1792 – 2/6/1793)

- Sau khi laọt ủoồ phaựi laọp hieỏn,chớnh quyeàn chuyeồn sang tay TScoõng thửụng nghieọp (phaựi Gi-roõng-ủanh)

- 21/9/1792: neàn CH ủaàu tieõn cuỷanửụực Phaựp ủửụùc thaứnh laọp

- Muứa xuaõn 1793: A + caực nửụực

PK Chaõu AÂu taỏn coõng Phaựp

Trong nửụực, boùn phaỷn ủoọng noồi loaùn  ủ/soỏng nhaõn daõn khoỏn khoồ, phaựi Gi-roõng-ủanh chổ lo cuỷng coỏ quyeàn lửùc

- 2/6/1793: nhaõn daõn Paris dưới sựlónh đạo cảu Rụ-be-spie ủaừ laọt ủoồ phaựi Gi-roõng-ủanh

3/ Chuyeõn chớnh daõn chuỷ CM Gia – coõ – banh (2/6/1793 – 27/7/1794)

- sau khi phaựi Gi-roõng-ủanh bũ laọt ủoồ, chớnh quyeàn CM thuoọc veà phaựiGia-coõ-banh

- Phái Gia cô banh cử ra y ban cứunớc do Rô be x pie đứng đầu

- Biện pháp cách mạng

+ Chia ruộng đất bán cho nông dân.+ Trng thu lúa mì

+ Quy định lơng tối đa

+ Quy định giá tối đa

+ Ban hành lệnh tổng động viên.->Đáp ứng tình hình xã hội

tình hình đất nớc>.

? Những nguyên nhân nào đa tới sự thất bại của

phái gia cô banh?

? Những nguyên nhân nào đa tới sự thất bại của

phái gia cô banh?

< Mâu thuẫn nội bộ, nhân dân không chịu ủng

hộ cách mạng, bất bình giá tối đa, lơng tối đa,

TS không muốn cách mạng đi quá xa,mục đích

chỉ là thắng PK mà thôi>

 Vỡ sao noựi CMTS Phaựp laứ cuoọc CMTS trieọt

ủeồ nhaỏt? (do nhửừng keỏt quaỷ ủaùt ủửụùc  neõu

cuù theồ – lụựn hụn Anh + BM; ủaởc bieọt ủaừ giaỷi

quyeỏt vaỏn ủeà ruoọng ủaỏt cho ND)

 Taực ủoọng, aỷnh hửụỷng cuỷa CM Phaựp ủoỏi vụựi

trong nửụực (SGK) vaứ nửụực ngoaứi (goựp phaàn

thuực ủaồy cuoọc ủaỏu tranh cho muùc tieõu DTDC)

 Nhửừng haùn cheỏ cuỷa CMTS Phaựp? (SGK)

 Dửùa vaứo ủoaùn trớch SGK/17, nhaọn xeựt veà

CM Phaựp + Myừ TK18?

* KL baống ủoaùn vaờn SGV/27 “ngửụứi ta goùi…

taùo ra”

- 27/7/1794: TS phaỷn CM ủaỷochớnh  Roõ-be-xpi-e + caực baùnchieỏn ủaỏu bũ xửỷ tửỷ

=> CMTS Phaựp keỏt thuực

-4/ YÙ nghúa LS cuỷa CMTS Phaựp:

- CMTS Phaựp ủaừ laọt ủoồ CẹPK,ủửa GCTS leõn caàm quyeàn, xoựa boỷnhieàu trụỷ ngaùi treõn con ủửụứng phaựttrieồn cuỷa CNTB

- Quaàn chuựng nhaõn daõn laứ lửùc lửụùng chuỷ yeỏu ủửa CM ủaùt ủeỏn ủổnh cao: neàn chuyeõn chớnh daõn chuỷ Gia-coõ-banh

- Haùn cheỏ;

+ Chửa ủaựp ửựng ủaày ủuỷ quyeàn lụùi

cụ baỷn cuỷa nhaõn daõn (khoõng giaỷi quyeỏt trieọt ủeồ vaỏn ủeà ruoọng ủaỏt cho ND, khoõng hoaứn toaứn xoựa boỷ

Cẹ boực loọt PK)

 Sễ KEÁT BAỉI HOẽC:

GV nhaỏn maùnh caực ủieồm chuỷ yeỏu:

- CM Phaựp 1789 laứ cuoọc CMTS trieọt ủeồ nhaỏt, noự ủaừ laọt ủoồ Cẹ QCCC trongnửụực vaứ coự aỷnh hửụỷng ủeỏn sửù phaựt trieồn LSTG; ủeồ laùi daỏu aỏn saõu saộc ụỷChaõu AÂu trong suoỏt TK XIX vaứ sang caỷ TK XX, ủửụùc Leõnin ủaựnh giaự laứ “ủaùi CM Phaựp”

- Quaàn chuựng nhaõn daõn coự vai troứ to lụựn trong vieọc ủửa ủeỏn thaộng lụùi vaứ phaựttrieồn cuỷa CMTS Phaựp cuoỏi TK18

- Tuy coự nhieàu haùn cheỏ, nhửng CMTS Phaựp ủaừ ủeồ laùi nhieàu baứi hoùc kinhnghieọm

4/ Cuỷng coỏ:

- Laọp nieõn bieồu nhửừng sửù kieọn chớnh cuỷa CMTS Phaựp (1789-1794)

- Vai troứ cuỷa nhaõn daõn trong CMTS Phaựp ủửụùc theồ hieọn ụỷ nhửừng ủieồm naứo?

- Neõu nhửừng sửù kieọn chuỷ yeỏu qua caực giai ủoaùn ủeồ chửựng toỷ sửù phaựt trieồn cuỷaCMTS Phaựp

- Trỡnh baứy + phaõn tớch yự nghúa LS cuỷa CMTS Phaựp

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài

- Tập trả lời Ch/SGK

- Làm BTLS

TUẦN 3.

Ngày soạn : 3 / 9 / 2010

Bài 3- Tiết 5+6 chủ nghĩa t bản

đợc xác lập trên phạm vi thế giới

I Mục tiêu bài học.

1 kiến thức.

- Cuộc cách mạng công nghiệp,nội dung và hệ quả

- Sự xác lập của chủ nghĩa t bản trên phạm vi thế giới

2 T tởng.

- Sự áp bức của CNTB, gây đau khổ cho nhân dân

- Nhân dân là ngời sáng tạo ra thành tựu lao động

- Tranh về máy móc cuối XIX

III Hoạt động dạy– học.

1 ổn định tổ chức:

KTSS: 8A :

8B :

2 Kiểm tra bài cũ.

? Nêu ý nghĩa lịch sử cuộc cách mạng t sản Pháp 1789?

Cách mạng TS thắng lợi tạo điều kiện cho Anh, Pháp tiến hành cách mạngcông nghiệp, làm cho năng xuất tăng cao cha từng thấy, đồng thời cách mạng tác

động đến nhiều nớc PK thúc đẩy cuộc cách mạng TS, làm cho CNTB trở thành hệthống thế giới

3 Dạy- học bài mới.

G: Cách mạng thành công ở Anh đã đa g/c TS

lên nắm quyền mở rộng sản xuất cải tiến công

cụ sản xuất, trong đó ngành dệt đợc dặc biệt

coi trọng

H: Đọc chữ nhỏ SGK, quan sát H 12+13

? Em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay đổi ntn?

Chỉ cần 1 ngời điều khiển- năng xuất gấp

nhiều lần-> thừa sợi

? Vậy điều gì sẽ sảy ra trong ngành dệt của nớc

Anh ?

Phải cải tiến máy dệt

? Vì sao máy móc đợc sử dụng nhiều trong giao

+ 1785 ét-mơn Các- rai chế tạo ra

thông vận tải?

- Chở hàng, khách

H: Quan sát H15 - xe lửa X ti phen Xơn

? Vì sao Anh đẩy mạnh sản xuất gang,thép,than

đá?

G: Sơ kết

H: Đọc đoạn cuối SGKphần 1

? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?

? Thế nào là cuộc cách mạng công nghiệp ?

<máy móc thay cho lao động bằng tay>

G: Trình bày theo SGK

? Cách mạng công nghiệp ra đời muộn có lợi

gì?

< tiếp thu kĩ thuật >

? Vì sao công nghiệp ở Pháp, Đức phát triển

-> Quá trình đô thị hoá diễn ra nhanh chóng

? Trong xã hội có những thay đổi gì?

2 cách mạng công nghiệp ở Pháp,Đức.

* Pháp.

- 1830 Cách mạng công nghiệp bắtđầu ở nước phỏp -

- 1850 công nghiệp phát triển mạnh

đứng sau Anh thứ hai thế giới

* Đức

- 1840 Cách mạng công nghiệp mớibắt đầu

- 1850-1860 kinh tế phỏt triển với tốc

độ nhanh và đạt được nhiều kết quả

3 Hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp

- Làm thay đổi bộ mặt xã hội, nhiềukhu công nghiệp mới, thành phố mớimọc lờn

- Về xã hội : hình thành 2 g/c TS><VS

II Chủ nghĩa T bản xác lập trên phạm vi thế giới.

1 Các cuộc cách mạng t sản thế kỉ XIX.

* Khu vực Mĩ la tinh.

? Những cuộc cách mạng này đã đa đến kết quả

gì?

? Hình thức thống nhất ở Đức và Italia có gì

khác nhau?

- Italia quần chúng đấu tranh

- Đức do quân phiệt Phổ đứng đầu

- Nga –nông nô phản ứng

? Vì sao gọi đây là cuộc cách mạng TS

? Qua các cuộc cách mạng đã học em thấy có

điểm gì giống và khác nhau?

? Em có nhận xét gì về thắng lợi của các cuộc

G: Hầu hết các nớc á, Phi đều bị xâm lợc

=> Hầu hết các nớc mĩ la tinh tiếnhành cách mạng t sản thoát khỏi sựkhống chế của TBN và Bồ đào nha

* ở châu Âu

- Thỏng7 - 1830 Ơơr Phỏp cnTS nổ ralật đổ triều đại Buốc- bụng

-1848-1849 cách mạng sôi nổi ở châu

Âu-1859-1870 thống nhất vơng quốc I- ta- li- a

-1864-1871 Đức thống nhất-1858-1860 Giải phóng nông nô nga->Kết quả đều mở đờng cho CNTBphát triển

-> CNTB thắng lợi trở thành một hệthống thế giới từ Châu Âu sang ChâuMĩ

2 Sự xâm l ợc của chủ nghĩa t bản ph

ơng tây đối với các n ớc á Phi

-Nguyên nhân + kinh tế TBCN phát triển nhanhchóng

+ Nhu cầu mở rộng thị trường -> Xâmlợc cỏc nước khỏc làm thuộc địa

- Đối tợng xâm lợc

+ ấn Độ, Đông nam á,TQ

+Châu Phi: Nam phi, An giê ri

4 Củng cố

- G củng cố kiến thức toàn bài

? Hãy xác định vị trí các nớc thụôc địa trên bản đồ

sự ra đời của chủ nghĩa mác

I mục tiêu bài học

1 Kiến thức.

- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của công nhân nửa đầu XIX – C Mác, Phiđrích

Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học

- Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 1848-1870

2 T tởng.

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của g/c công nhân

3 Kĩ năng.

-Biết phân tích đánh giá phong trào công nhân,các văn kiện lịch sử

II Thiết bị, t liệu dạy-học.

- Tranh ảnh, các tài liệu liên quan

III Hoạt động dạy-học.

1 ổn định lớp.

KTSS : 8A:

8B :

2 Kiểm tra bài cũ.

? Em hãy nêu tên các cuộc cách mạng tiêu biểu thế kỉ XIX

? Tại sao nói CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới ở thế kỉ XIX

-Sự phát triển của CNTB càng khoét sâu mâu thuẫn giữa g/c TS ><VS để giải quyếtmâu thuẫn đó g/c VS đã tiến hành đấu tranh

3.Dạy-họcbài mới.

Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học

G: Cùng với sự phát triển của cuộc

cách mạng công nghiệp Giai cấp công

nhân sớm hình thành, lòng tham lợi

nhuận, sự bóc lột nặng nề của G/c TS

khiến mâu thuẫn gay gắt với giai cấp

vô sản- phong trào đấu tranh nổ ra

+ Lơng thấp, làm việc kéo dài

+ Đời sống khổ cực, sinh hoạt khó khăn-> lệ thuộc máy móc

G: Công nhân Anh kí tên vào bản kiến

nghị đòi quyền tổng tuyển cử với 3 tr

chữ kí đặt trong hòm to có 20 ngời

khênh

? Em có nhận xét gì về phong trào hiến

chơng ở Anh và phong trào ở Pháp,

“Tôi kể bạn nghe chuyện

Tình yêu giữa Gienni và Mác

Họ yêu nhau không kể gì tuổi tác

Dù Gienni hơn Mác bốn mùa xuân”

? Em hãy nêu những điểm giống nhau

trong t tởng nổi bật giữa hai ông

G: Sơ kết chuyển ý

G: Trình bày theo SGK

? Đồng minh những ngời cộng sản ra

đời trong hoàn cảnh nào?

? Nội dung chính của tuyên ngôn?

năm 1830-1840

- Phong trào phát triển mạnh mẽ

+ 1831 cn dệt thành phố Li Ông- Pháp.+1844 cn dệt Sơ le din -Đức

+ 1836-1847 Phong trào hiến chơng ởAnh

-> Phong trào có sự đoàn kết, mangtính chính trị độc lập, đấu tranh trựctiếp chống kẻ thù

- Kết quả, ý nghĩa:

Phong trào thiếu lí luận cách mạng

đúng đắn song đánh dấu sự trởng thànhcủa g/c công nhân

II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác

- Hai ông nhận thức rõ bản chất củaCNTB và nỗi khổ của nhân dân

Cùng đứng về phía công nhân đấu tranhchống CNTB xây dựng một xã hội mới

2 Đồng minh những ng ời cộng sản và tuyên ngôn của Đảng cộng sản

+ Trong xã hội có G/c thì có đấu tranh

? Câu kết của tuyên ngôn có ý nghĩa

gì?

? ý nghĩa lịch sử của tuyên ngôn?

G sơ kết chuyển ý

? Em hãy nhớ lại nguyên nhân thất bại

của phong trào công nhân đầu XIX?

< thiếu lí luận soi đờng>

? Em có nhận xét gì về ý thức của công

nhân

G: Sử dụng H 29

Ngày 28-9-1864 200 đại biểu công

nhân tham dự mít tinh tại luân Đôn,

? Hoạt động và vai trò của QT I?

G: Đấu tranh chống phái Lát San,

Bacunin, phái công nhân công đoàn

Cuộc đấu tranh quyết liệt của g/c cn

chống TS là kết quả tất yếu của việc

giải quyết mâu thuẫn giữa g/c TS và VS

trong thời đại phát triển của CNBT

g/c Đấu tranh g/c là động lực phát triểncủa xã hội

+ G/c công nhân có sứ mệnh là ngời

đào mồ chôn CNTB

- ý nghĩa:

+ Tuyên ngôn đảng cộng sản là họcthuyết về CNXH khoa học đầu tiên,đặtcơ sở cho sự ra đời của chủ nghĩa Mác+ Nó là thứ vũ khí đấu tranh chống g/c

TS đa phong trào công nhân đi lên

3 Phong trào công nhân từ năm 1848

đến năm 1870.Quốc tế thứ nhất

* Phong trào công nhân từ 1848-1870

- Giai cấp công nhân đã tởng thànhtrong đấu tranh, họ nhận thức rõ vai tròcủa g/c mình

Tầm quan trọng của đoàn kết QT và đi

+ Thúc đẩy phong trào

- ý nghĩa : Đẩy mạnh phong trào đấutranh

- Vai trò của Mác chuẩn bị cho sựthành lập

Đa QTI đấu tranh chống sai lệchVận động công nhân Anh, Pháp bãicông thắng lợi

Kết hợp đấu tranh với lí luận

So¹n tríc bµi 5

TUẦN 5.

Ngày soạn : 17/09/2010 KT : … /…… / 2010 Ngày dạy : 21/09/2010 8B

22/09/2010 8A

Ch ¬ng II

c¸c níc ©u mÜ cuèi thÕ kØ XIX ®Çu XX

Bµi 5 - TiÕt 9

công xã pa ri 1871

I Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức.

- Nguyên nhân đa tới sự bùng nổ ,diễn biến của Công xã Pa ri 1871

- Thành tựu nổi bật của Công xã

- Công xã- nhà nớc kiểu mới của giai cấp VS

2 Kiểm tra bài cũ.

? Em hãy nêu những nội dung chính của tuyên ngôn ĐCS

? Vai trò của quốc tế I đối với phong trào công nhân quốc tế

3 Dạy-học bài mới

Tuy bị đàn áp song g/c VS đã đấu tranh quyết liệt chống TS đa tới sự thành lập Côngxã 1871 Vậy Công xã đợc thành lập ntn

? chính sách ấy sẽ dẫn đến hậu quả gì?

GV:Vào trận cha đợc bao lâu

1 Hoàn cảnh ra đời của công xã

- 1852 -1870 thời đế chế II Giai cấp VS

><TS gay gắt

- 1870 Quân Đức xâm lợcPháp

< Nhân dân quyết tâm bảo vệ cách mạng>

G: “ TS Pháp khi ấy nh nhà cháy hai bên,

bên thì Đức bắt đầu, bên thì cách mạng

nổi trớc mắt TS Đức thà chịu nhục trớc

quan Đức chứ nhất định không chịu hoà

G: Mâu thuẫn giữa chính phủ TS đóng ở

Véc Xai với uỷ ban TW vệ quốc quân và

nhân dân ngày càng sâu sắc Chi e đòi tớc

khí giới, bắt các uỷ viên TW - 3h sáng

18-3-1871 Tiếng đại bác đã đánh thức cả

Pa ri, tiếng chuông báo động vang lên thúc

giục công nhân, gia đình của họ kéo đến

hỗ trợ các chiến sĩ

Cuộc chiến đấu càng quyết liệt, quân chi e

bao vay chặt, bọn chỉ huy điên cuồng ra

lệnh quân lính bắn vào nhân dân Những

phút giây do dự Quân lính ngả về phía

nhân dân tớc khí giới bắn vào bọn chỉ huy

Đến tra Chi e thất bại chạy toán loạn

Quần chúng nhân dân thắng lợi làm chủ

chính phủ lâm thời

? Em hãy trình bày diễn biến chính của

cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871.

? ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa

GV : ngày 28-3-1871 Hội đồng công xã

thành lập tại quảng trờng toà thị chính

“ Cha bao giờ nhân dân Pari lại vui mừng

đến thế tim mọi ngời ngừng đập, nớc

- 28-3-1871 Hội đồng công xã đợcthành lập

với chính quyền TS ?

H: Đọc SGK

? Em hãy nêu những chính sách tiến bộ

của Công xã.

? Những chính sách đó phục vụ cho ai?

nó có giống với các chế độ xã hội trớc đó

Ngày 6-5-1871 Pa ri bị quân thù vây chặt

Cái chết đang treo lơ lửng trên đầu họ,

không một ai nao núng, nhân dân Pari kể

cả phụ nữ, trẻ em, ngời già sát cánh

cùng nhau chiến đấu

- 20-5-1871 Quân Véc xai tấn công thành

phố, cuộc chiến đấu quyết liệt, chiến luỹ

khắp nơi Ngời ta nghe tiếng thì thầm của

hai ông cháu tiếng kèn xung trận

? Công xã thất bại nhng sự ra đời và tồn

tại của Công xã có ý nghĩa gì?

? Nguyên nhân thất bại của Công xã

G: Liên hệ với các mạng Việt Nam 1930

khi cha có Đảng Cộng sản ra đời

-> Thất bại nh không có đờng ra

II Tổ chức bộ máy và chính sách của Công xã Pa ri.

- Tổ chức bộ máy nhà nớcCơ quan cao nhất là Hội đồng công Xã,vừa ban bố pháp luật vừa thi hành phápluật

III Nội chiến ở Pháp.ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa ri

- Nội chiến

- 4-1871 quân Véc xai tấn công Pari

- 5-1871 câc pháo đài bị chiếm

- 20-5-1871 Quân Véc xai tấn côngthành phố

- Nguyên nhân thất bại

- Bài học kinh nghiệm:

? Em hãy chúng minh Công xã Pa ri là nhà nớc kiểu mới.

I Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức.

- Cuối XIX đầu XX các nớc TB chủ yếu ở chõu Âu chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- Tình hình và các đặc điểm của từng nớc đế quốc

- Những điểm nổi bật của CNĐQ

2 T tởng

- Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ, CNTB

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh bảo vệ hoà bình

2 Kiểm tra bài cũ.

? Tại sao nói Công xã Pa ri là nhà nớc kiểu mới

? ý nghĩa lịch sử, bài học kinh nghiệm của Công xã

3 Dạy-học bài mới

Cuối XIX đầu XX các nớc TBCN Đức, Anh, Pháp, Mĩ chuyển sang giai đoạn ĐQCN.Vậy CNĐQ có đặc điểm gì sự pháp triển ra sao Bài học hụm nay chỳng a cựng tỡmhiểu

H: Đọc SGK

? Cuối XIX đàu XX tình hình kinh tế

của Anh có đặc điểm gì?

? Nguyên nhân nền kinh tế Anh phát

triển chậm lại là do đâu?

< cn sớm, máy cũ ít đàu t trong nớc mà

I Tình hình kinh tế các n ớc, Anh, Pháp, Đức, Mĩ.

1 Anh.

- Kinh tế+ Phát triển chậm lại tụt xuống thứ 3sau Mĩ, Đức

+ Nguyên nhânMáy cũ, lạc hậu, chú trong đầu t sangthuộc địa

đầu t sang thuộc địa>

? Vì sao t sản Anh đầu t sang thuộc địa <

Thị trờng, nhân công, tài nguyên Vốn ít

lãi nhiều, nhanh>

? Việc làm đó đem lại kết quả ntn cho KT

? Vì sao Lê nin lại gọi là CNĐQ thực dân

G: Đế quốc mà mặt trời không bao giờ lặn

33tr km2- 400n tr dân= 1/4 dân số và 1/4

S thế giới

- gấp 12 lần thuộc địa Đức, gấp 3lần thuộc

địa Pháp

G: dùng lợc đồ gt thuộc địa Anh

? Nêu đặc điểm của CNĐQ Anh?

G: Sơ kết chuyển ý

H: Đọc SGK

? Tình hình kinh tế Pháp sau 1871?

G: Với biện pháp trên kinh tế Pháp đã

phục hồi và phát triển nhanh chóng tạo

điều kiện cho Pháp chuyển sang ĐQCN

? Chính sách xuất khẩu của Anh và Pháp

có gì khác nhau?

? Tình hình chính trị Pháp có gì nổi bật

G: dùng bản đồ xác định vị trí thuộc địa

của Pháp = 1/3 thuộc địa Anh

C Phi : AnGiêri, Tuyniri, Madốc, Mađaga

-> Anh chuyển sang ĐQCN

-Chính trị+ Đối nội: Là nớc quân chủ lập hiến có

2 đảng TS thay nhau cầm quyền+ Đối ngoại: Xâm lợc,thống trị và bóclột nhân dân thuộc địa

->Chủ nghĩa đế quốc thực dân < LêNin>

đ-ô tđ-ô

+ Tăng cờng xuất khẩu TB sang TB dớihình thức cho vay lãi

+ Các công ty độc quyền ra đời < ngânhàng>

->CNĐQ cho vay lãi

+ Nguyên nhân:

? Em có nhận xét gì qua bảng thống kê

? Vì sao công nghiệp Đức lại phát triển

nhảy vọt nh vậy?

G: Xanh đi ca than đá Rainơ vexpha len

kiểm soát 50 % sản lợng than đá, thu hút

khoảng 100 mỏ than, cùng quy định giá

bán, phân phối than toàn quốc

- Chính trị

Là nớc cộng hoà liên bang do hoàng

đế đứng đầu QT quân phiệt liên minhvới TS độc quyền

Đối nội, đối ngoại phản động

-> CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến

I Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức.

- Cuối XIX đầu XX nớc chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- Tình hình và các đặc điểm của từng nớc đế quốc

- Những điểm nổi bật của CNĐQ

2 T tởng

- Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ, CNTB

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh bảo vệ hoà bình

3 Kĩ năng.

- Kĩ năng phân tích các sự kiện để hiểu rõ đặc điểm, vị trí lịch sử của CNĐQ

II Thiết bi dạy học

- Lợc đồ các nớc đế quốc chủ yếu và thuộc địa của chúng đầu XX.

Khoanh trũn trước chữ cỏi cú cõu trả lời đỳng:

Cõu 1:Cỏch mạng cụng nghiệp ở Anh diễn ra vào khoảng:

A.Những năm 50 của thế kỉ XVII

B.Những năm 60 của thế kỉ XVIII

Đầu thế kỉ XVIII

D.Cuối thế kỉ XVIII-đầu thế kỉ XIX

Cõu 2:Nga hoàng ban bố Sắc lệnh giải phúng nụng nụ vào thời gian nào?

A.Thỏng 2 năm 1861 B.Thỏng 1 năm 1871

C.Thỏng 2 năm 1848 D.Thỏng 5 năm 1860

Cõu 3:Điểm giống nhau trong tư tưởng của Mỏc và Ăng-ghen là?

A.Thấu hiểu và thụng cảm với cuộc sống vất vả của giai cấp cụng nhõn

B.Cú chung chớ hướng là giải phúng nhõn dõn lao động

C.Cú kết luận chung:Giai cấp vụ sản cú sứ mệnh lịch sử lật đổ CNTB để tự giải phúng mỡnh

D.Cả 3 phương ỏn trờn đều đỳng

Cõu 4:Ăng-ghen sinh năm bao nhiờu?

A.1816 B.1817

C.1818 D.1820

II.Phần tự luận(8điểm)

Cõu 1:Hậu quả của cuộc cỏch mạng cụng nghiệp là gỡ?

Cõu 2:Hỡnh thức tiến hành cuộc thống nhất đất nước ở Italia và Đức khỏc nhau như

thế nào?

3 Dạy-học bài mới.

Vd: Vua dầu mỏ Rốc Phe Lởa đời

khoảng những năm 60 của thế kỉ XIX

Vì : Tài nguyên phong phú

-> Chuyển sang giai đoạn ĐQCN

các công ty khác GiônRóc Phelơ là một

trong 12 triệu phú sáng lập công ty đã

không từ một thủ đoạn nào để cạnh tranh,

tiêu diệt các công ty khác nh tấn công vũ

trang, đánh mìn , đốt các công xởng,

nhà máy, tháp khoan, nắm độc quyền

đ-ờng sắt, vận chuyển, khống chế cả thơng

nghiệp bán lẻ cuối cùng các công ty nhỏ

bị phá sản Rócphelơ cò bỏ vốn chi phối

nhiều nhà băng, xí nghiệp công nghiệp,

hơi đốt, điện, đồng, chì-> chi phối đời

? Qua bài học em thấy sự chuyển biến

quan trọng trong nền kinh tế của

CNĐQ là gì?

G: Đây là chuyển biến quan trọng nhất

trong đời sống kinh tế,chính trị ở các nớc

đế quốc cuối XIX đầu XX

H: quan sát H 32 SGK ? Em có nhận xét

gì về quyền lực của các công ty độc

quyền

- Chi phối đời sống kinh tế, chính trị- là

cơ sở để chuyển sang giai đoạn đế quốc

chủ nghĩa

G: Chuyển ý

G: Sử dụng bản đồ yêu cầu H quan sát và

điền tên nớc là thuộc địa của các đế

Hai đảng TS thay nhau cầm quyền

+ Đối ngoại gây chiến tranh xâm lợc cớpPhilíppin, Cuba, khống chế mĩ la tinh.-> Đế quốc thực dân tham lam hiếu chiến

II Chuyển biến quan trởng các n ớc đế quốc

-Sản xuất phát triến,cạnh tranh, tập trungsản xuất-> công ty độc quyền

-> Đây là đặc điểm đầu tiên quan trọngcủa CNĐQ còn gọi là CNTB độc quyền

2 Tăng c ờng xâm l ợc thuộc địa Chuẩn

bị chiến tranh chia lại thế giới tăng cờng xâm lợc thuộc địa phát độngchiến tranh phân chia lại thế giới

phong trào công nhân quốc tế

cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

I Mục tiêu bài học

-Bản đồ ĐQ nga cuối XIX đầu XX

-Tranh t liệu về đấu tranh của công nhân Sicagô

III Tiến trình dạy- học

1 ổn định tổ chức.

KTSS: 8A:

8B:

2 Kiểm tra bài cũ

? Trỡnh bày tỡnh hỡnh cỏc nước Anh,Phỏp

? Nờu đặc điểm chung của cỏc nước Đức,Mĩ

3 Dạy - học bài mới

Sau thất bại của Công xã Pa ri 1871 phong trào công nhân thế giới vẫn tiếp tục pháttriển nên đã đặt ra yêu cầu mới cho các tổ chức quốc tế, kích thích sự ra đời, hoạt

động của QTII Hôm nay

Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học

G vào 30 năm cuối của XIX trong các

nớc TB Âu Mĩ mâu thuẫn giữa TS><VS

ngày càng gay gắt Các cuộc đấu tranh

của công nhân nổ ra

H đọc chữ nhỏ SGK

? Em hãy nêu phong trào đấu tranh tiêu

biểu của công nhân cuối XIX

1-5-1889 -> là ngày QT lao động

H Quan sát H34

? Quan sát H34 em có nhận xét gì? Số

lợng quy mô, phạm vi -> Cuộc đấu

tranh quyết liệt

? Các phong trào đã đạt đợc kết quả gì?

? Vì sao ngày 1-5 hàng năm trở thành

ngày QT lao động

G Công nhân Sicagô đấu tranh thắng

lợi buộc chủ thực hiện ngày làm 8 h

1889 QTII qđ lấy làm ngày QT lao

Ngày 14-3-1883 C.Mác ngời thầy vĩ

đại của giai cấp công nhân qua đời- đó

là một tổn thất lớn không gì có thể bù

đắp đợc Toàn bộ gánh nặng đặt lên vai

Ăng ghen một trong những ngời bạn

của C Mác, lãnh tụ thiên tài của g/c

truyền bá vào phong trào công nhân,

thức tỉnh cn đấu tranh có tổ chức Sau

khi Mác qua đời phong trào vẫn tiếp

tục phát triển yêu cầu đặt ra là phải

? Ăng ghen đã có đóng góp và giữ vai

I Phong trào công nhan quốc tế cuối thế kỉ XIX.Quốc tế thứ hai

1 Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX

–Phong trào công nhân+Anh 1899 – buộc chủ tăng lơng+ Pháp 1893 thắng trong cuộc bầu cử+ Mĩ 1886 bãi công trong toàn quốc1.5.1886 40 vạn cn sicagô

-1889 qđ lấy ngày 1-5 làm ngày QT lao

động

-Kết quả

Đảng CS ra đời nhiều nớc+ 1875 Đảng XHDC Đức+ 1879 Đáng công nhân Pháp+1883 Nhóm giải phóng lao động Nga

2 Quốc tế thứ hai <1889-1914>

*Hoàn cảnh ra đời

Do sự trởng thành của phong trào

Đảng ra đời ở nhiều nớc->Yêu cầu thành lập QT mới -Ngày 14-7-1889 QTII thành lập

* Hoạt động

-1889-1895 QT II có nhiều hoạt động

trò gì trong QTII

< Chuẩn bị thành lập, đấu tranh chống

cn cơ hội, thúc đẩy phong trào

? Sự thành lập QTII có ý nghĩa gì?

? Vì sao QTII tan rã

8-1895 Ăng ghen mất khi trào lu của

CN cơ hội đang lớn dần QTII thiếu

lãnh đạo, từng bớc sa ngã trớc nọc độc

của cn cơ hội “chủ nghĩa cơ hội là thứ

chủ nghĩa chỉ tham lam lợi ích trớc mắt

mà quên đi mục tiêu cơ bản cuối cùng”

<Lê nin>

tích cực-1895-1914 xa rời đấu tranh,thoả hiệpvới TS đẩy công nhân vào con đờng đấutranh vì quyền lợi của TS, ĐQ

Ngày soạn : 19/09/2010 KT : ……./…… / 2010

Ngày dạy : … / 10/2010 8B

… / 10/ 20108A

Bài 7 - Tiết 13

phong trào công nhân quốc tế

cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

I Mục tiêu bài học

-Bản đồ ĐQ nga cuối XIX đầu XX

-Tranh t liệu về đấu tranh của công nhân Sicagô

III Tiến trình dạy- học

1 ổn định tổ chức.

KTSS: 8A:

8B:

2 Kiểm tra bài cũ

? Em hóy nờu những phong trào cụng nhõn quốc tế cuối thế kỉ XIX

? Sự ra đời của quốc tế II

3 Dạy - học bài mới

Sự ra đời của QTII đó cú tỏc động thế nào đến nước Nga bài học hụm nay chỳng tacựng tỡm hiểu

Hoạt động của thầy và trũ Nội dung bài học

G:Sau khi QTII phá sản đảng các nớc bị

giải tán riêng đảng Bôn sê vích do Lê nin

đứng đầu là giơng cao ngọn cờ đấu tranh

Vậy

H quan sát chân dung Lê nin

II Phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng 1905-1907

1 Lê nin và việc thành lập đảng vô sản kiểu mới ở Nga

G sơ lợc tiểu sử

? Em hãy nêu sự hiểu biết của mình về Lê

nin

G Năm 17 tuổi ông bị bắt đa đi đày ở

Xibia Tên cảnh sát áp giải ông hỏi “Này

anh kia các anh nổi loạn nh thế phỏng có

ích chi Các anh nên biết trớc mặt các anh

là một bức tờng Lê nin đáp Một bức tờng

<Đấu tranh vì quyền lợi g/c công nhân>

? Lê nin là ngời giữ vai trò ntn?

G Lê nin đóng vai trò quyết định đối với

sự tồn tại của Đảng

+ Hợp nhất các tổ chức mác xít

+ Đấu tranh chống CN cơ hội

+ Đấu tranh chống phái Mensêvích, thành

lập đảng CNXHDC Nga

“ Nếu g/c VS phơng Tây coi Lê nin là

một thủ lĩnh, một lãnh tụ thiên tài, một

ngời thầy thì các dân tộc phơng đông lại

coi Lê nin là một ngời còn vĩ đại hơn

thế tính coi khinh sự xa hoa, tinh thần

yêu lao động, đời t trong sáng, nếp sống

giản dị Tóm lại đạo đức vĩ đại và cao

đẹp của ngời đã ảnh hởng lớn lao đến các

dân tộc ở châu á và đã khiến cho trái tim

Nguyễn ái Quốc - Đờng cách mệnh

“ Nhờ chuyện thất bại này mà thợ thuyền

-Lê nin- sinh 22-4-1870 trong gia đìnhnhà giáo, là ngời thông minh sớm ra nhậpphong trào công nhân

- 7-1903 thành lập đảng công nhân xã hộidân chủ Nga

+ Tiến hành cách mạng XHCN

+ Đánh đổ chính quyền TS, thành lập CQVS

+ Thi hành cải cách dân chủ, đem lại rđcho nông dân

Nga mới hiểu rằng ; Một là phải tổ chức

vững bền, hai là phải liên lạc với dân cày,

ba là phải vận động binh lính, phải biết

TS và PK cùng một tụi, muốn đuổi vua

PK, làm suy yếu chế độ Nga hoàng,chuẩn bị ho cách mạng 1917

-Nhận thức rõ yếu tố năng động tích cực của khoa học– kĩ thuật đối với sự tiếnbộcủa xã hội, từ đó thấy rõ CNXH muốn thắng phải tạo ra năng suất lao động caohơn, giáo dục niềm tin vào CNXH hiện nay.

3 Kĩ năng

-Phân tích các khái niệm

-Phân tích vai trò của KT, KH, VH, NT đối với sự phát triển của lịch sử

II Thiết bị dạy học

-Tranh ảnh, chân dung các nhà khoa học

III Tiến trình dạy - học

1 ổn định tổ chức.

KTSS : 8A:

8B:

2 Kiểm tra bài cũ

? Em hãy nêu những sự kiện chính của cách mạng 1905-1907? vì sao cách mạng thấtbại

3 Hoạt động dạy-học

-Mác,Ăng ghen nhận định g/c TS không tồn tại nếu không luôn luôn cách mạng công

cụ lao động, nhờ nó mà thế kỉ XVIII- XIX trở thành thế kỉ của những phát minh khoahọc vĩ đại về tự nhiên và xã hội,là thế kỉ phát triển rực rỡ của những trào lu vănhọc,nghệ thuậtvới những tên tuổi còn sống mãi với thời gian

Hôm nay

Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học

H đọc SGK

? Vì sao g/c TS phải tiến hành cách

mạng khoa học kĩ thuật đa sản xuất

nhỏ-> lớn

? Em hãy nêu những thành tựu trong

lĩnh vực công nghiệp

H Lịch sử văn minh nhân loại tr 332

lịch sử sẽ mãi mãi không quên những

phát minh kì diệu của Giêm Oát “ Là

con ngời đã nhân lên gấp bội lần sức

mạnh của con ngời”

? Em hãy nêu những thành tựu chủ yếu

trong giao thông vận tải

G kể chuyện Phơn tơn đâng bản thiết

kế cho hoàng hậu sau khi bị NaPô

Lêông III từ chối

1802 tàu chạy trên đờng lát đá

1814 đoạn đờng sắt đầu tiên nối liền

hai trung tâm lớn Liverpool –

Manchester 8 toa- 6km

1870 châu Âu có khoảng 200.000 km

đờng sắt 50 km/h nay 500 km/h thuốc

tăng trởng kinh tế

? Việc chế tạo vũ khí có lợi hay có hại

? Vì sao gọi thế kỉ XIX là thế kỉ của

máy móc, sắt thép và động cơ hơi nớc

I Những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật

-Trong công nghiệp

+ Sản xuất bằng máy

+ Kĩ thuật luyện kim, chế tạo công cụ

+ Sử dụng máy hơi nớc

-Trong giao thông liên lạc + 1807 Phơn tơn đóng tàu thuỷ chạybằng hơi nớc

+ 1814 X ti phen xơn chế tạo đầu máy

xe lửa chạy bằng hơi nớc

+ Trong liên lạc máy điện tín đợc phátminh ở Nga, Mĩ

-Trong quân sự

Vũ khí mới

Anh <1643-1722 > sinh ra trong gia

đình quí tộc cha mất sớm 12 tuổi đi

học chỉ học giỏi mới trả thù đợc lũ

bạn 17 tuổi vào trờng ĐH Cambrít

27 tuổi là giáo s đợc giữ lại trờng và

trở thành chủ tịch hội hoàng gia Anh, là

ngời phat minh ra các định lí toán,lí

tiêu biểu là thuýet vạn vật hấp dẫn là

ngời tìm ra sức hút của trái đất

? Em hãy nêu ý nghĩa của các phát

minh khoa học tự nhiên

“ Thợng đế sinh ra muôn loài

ĐH và bắt đầu viết văn trong 20 năm

ông viết 96 tp đợc tập hợp lại trong

cuốn < Tấn trò đời>

Là bức tranh miêu tả hiện thực xã hội

Pháp đầu XIX ông đã lột trần bản chất

g/c TS và cuộc sống ngời lao động

đ-ờng của toà giám mục Sanxbuốc nổi

tiếng thần đồng 5 tuổi đã biểu diễn

cùng cha

12 tuổi đã viết nhạc kịch cho nhà hát

kịch Ôpêra –Viên

14 tuổi nổi tiếng khắp châu Âu và đợc

mời đi biểu diễn khắp các nớc song

ông vẫn sống trong cảnh nghèo túng

II Những tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội

+ 1859- Đácuyn –Anh –thuyết tiếnhoá-di truyền

->Khoa học tự nhiên có tác dụng thúc

đẩy sự phát triển cuả xã hội tấn côngvào giáo lí thần thánh

2 khoa học xã hội

+ Chủ nghĩa duy vật của Phoiơbách, hêghen

+ Chính trị kinh tế –X Mít, Ri các đô+ Chủ nghia xã hội không tởng –Xanh

xi mông

+ CNXH khoa học –Mác, Ăng ghen.->Thúc đẩy xã hội phát triển, chốngCĐPK xây dựng xã hội mới

3 Sự phát triển của văn học và nghẹ thuật

* Văn học

Trào lu văn học lãng mạn ,troà phúng,hiện thực phê phán

Vích to huy gô, Banzắc, Lép tôn x tôi ->Đấu tranh chống TS

¤ng cã 6 ngêi con th× 4 ngêi bÞ chÕt

trong c¶nh èm ®au kh«ng thuèc n¨m

1791 «ng èm liÖt giêng råi chÕt ë tuæi