Unit 10 Recycling -Tiếng anh 8.

Mục tiêu dạy học: *Kiến thức: Sau khi thực hiện dự án này, học sinh biết: - Tiết kiệm nguyên liệu và tái chế đồ vật đã qua sử dụng để giảm được lượng rác thải để bảo vệ môi trường và hướ

Trang 1

Phiếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi

- Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh/thành phố: Đồng Tháp

- Phòng Giáo dục và Đào tạo (nếu là giáo viên THCS):Hồng Ngự

- Trường : THCS Long Khánh A

- Địa chỉ: Ấp Long Thạnh B, Xã Long Khánh A, Huyện Hồng Ngự, Tỉnh Đồng Tháp

Điện thoại:0673 590016; Email:thcslka@gmail.com

- Họ và tên giáo viên (hoặc nhóm giáo viên):

1 Võ Thụy Hạnh - Giáo viên

Điện thoại: 0919564414; Email: hanhthuyvo1976@gmail.com

Phụ lục II Phiếu mô tả dự án dự thi của giáo viên

1 Tên dự án dạy học:

TÁI CHẾ (RECYCLING)

2 Mục tiêu dạy học:

a Mục tiêu dạy học:

*Kiến thức: Sau khi thực hiện dự án này, học sinh biết:

- Tiết kiệm nguyên liệu và tái chế đồ vật đã qua sử dụng để giảm được lượng rác thải

để bảo vệ môi trường và hướng dẫn mọi người biết cách tái chế để bảo vệ môi

trường

- Hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi trường

- Tìm ra cách tốt nhất để bảo vệ môi trường, bảo vệ chính sức khỏe của các em

*Kĩ năng:

- Biết cách làm thế nào để có môi trường sạch, bảo vệ sức khỏe

- Biết cách tái chế một số đồ vật đã sử dụng và hướng dẫn người khác cách tái chế để bảo vệ môi trường

- Bước đầu hình thành được một số kĩ năng: lập kế hoạch, giao tiếp, phỏng vấn, điều tra, phân tích, tổng hợp và báo cáo

*Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe

- Có ý thức sử dụng và tái chế đồ vật để giảm được lượng rác thải

b Mục tiêu liên môn:

Dự án hỗ trợ tích cực cho dạy môn Tiếng Anh lớp 8A3 bài 10 recycling ( Tái chế) cótích hợp các môn Văn, GDCD, Sử, Địa, Nhạc, Mỹ Thuật, Công Nghệ, TD, Vật Lý,Hóa cụ thể các bài có tích hợp vào như sau:

Trang 2

- Môn Tiếng Anh lớp 9: bài 6 The environment ( Môi trường) gồm 6 tiết, bài 7 Saveenergy( tiết kiệm năng lượng )

- Môn Văn lớp 8: Bài Ôn dịch thuốc lá; Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000

- Môn GDCD 6,7: Yêu thiên nhiên và sống hòa hợp với thiên nhiên lớp 6, Bảo vệmôi trường và tài nguyên thiên nhiên lớp 7

- Môn Sử: Các bài giáo dục về ý thức bảo vệ môi trường ở các di tích lịch sử

- Môn Địa: Ô nhiễm môi trường ở đới ô hòa lớp 7, Ô nhiễm đất, nước lớp 6, Ô nhiễmkhông khí và tiết kiệm điện năng lớp 9

- Môn Lý: Sử dụng điện an toàn lớp 9

- Môn Công Nghệ: Hướng dẫn cho học sinh cách tái chế đồ phế thải

- Môn Nhạc: Các bài hát liên quan đến bảo vệ môi trường

-Thể dục: Rèn luyện thói quen giữ vệ sinh để tăng cường sức khỏe

- Mỹ Thuật: Vẽ Tranh chủ đề môi trường

Học dự án này, học sinh có cơ hội được vận dụng kiến thức liên môn đã học trongnhà trường vào cuộc sống thực tế Được rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, hoạt động xãhội, kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin và các phương tiện kĩ thuật mới

3 Đối tượng dạy học của dự án

Học sinh lớp 8a3 có số lượng là 43 em được chia thành 4 nhóm trong đó có 1 nhóm

10 em và 3 nhóm 11 em theo sở thích, lớp có nhiều học sinh năng động, sáng tạo, thíchkhám phá và có sức học khá

5 Thiết bị dạy học, học liệu

- Máy chiếu, tranh, mạng internet, giấy bìa cứng, giấy A0, bút dạ, bút lông màu, máyảnh

- Sách giáo khoa và sách tham khảo dạy học các môn trong trường THCS LongKhánh A

- Sử dụng Powerpoint, word, photostory, mail, google Dos, khai thác thông tin từinternet

6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

KẾ HOẠCH BÀI HỌC DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN BÀI DẠY THEO DỰ ÁN HỖ TRỢ TÍCH CỰC CHO DẠY HỌC BÀI 10( TÁI CHẾ) MÔN TIẾNG ANH VÀ CÓ TÍCH HỢP CÁC MÔN VĂN, GDCD, SỬ, ĐỊA, NHẠC,

MỸ THUẬT, TD, CN, VẬT LÝ Đơn vị: Trường THCS Long Khánh A Chủ đề: TÁI CHẾ (RECYCLING) Những kiến thức học sinh đã biết liên

quan đến bài học.

Những kiến thức mới trong bài cần được hình thành

Trang 3

do sự lãng phí của con người.

- Sự vứt bỏ rác một cách bừa bãi dẫn đến ô

nhiễm môi trường

bảo vệ môi trường và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

- Hướng dẫn tái chế đồ vật đã qua sử dụng

I/ MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Sau khi thực hiện dự án này, học sinh biết:

- Tiết kiệm nguyên liệu và tái chế đồ vật đã qua sử dụng để giảm được lượng rác thải

để bảo vệ môi trường và hướng dẫn mọi người biết cách tái chế để bảo vệ môi trường

*Kĩ năng:

- Biết cách làm thế nào để có môi trường sạch, bảo vệ sức khỏe

- Biết cách tái chế một số đồ vật đã sử dụng và hướng dẫn người khác cách tái chế để bảo vệ môi trường

- Bước đầu hình thành được một số kĩ năng: lập kế hoạch, giao tiếp, phỏng vấn, điều tra, phân tích, tổng hợp và báo cáo

*Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe

- Có ý thức sử dụng và tái chế đồ vật để giảm được lượng rác thải

II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Máy vi tính có nối mạng Internet

- Sổ theo dõi của 4 nhóm

- Giấy Ao, thẻ màu, bút dạ

2 Học sinh:

- Vật thật; phế thải từ đồ nhựa, bọc ; kéo, giấy màu, bìa, keo

- Phiếu điều tra, câu hỏi phỏng vấn

- Giấy A0, bút dạ, bảng phân công nhiệm vụ(nhóm)

Trang 4

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Chúng ta có thể làm gì đểbảo vệ môi trường và tiếtkiệm tài nguyên thiênnhiên?

G: Hôm nay chúng ta hãyhướng dẫn và thuyết phụcmọi người cùng làm một vàithứ để bảo vệ môi trường

Nội dung này sẽ được họctheo phương pháp “ Họctheo dự án”

- HS nêu (Chúng ta có thểcắt giảm sử dụng bao bọcnilông, nhựa, chúng ta cóthể dùng lại những vật nhưphong bì, bao thư, chainhựa, thủy tinh và túinhựa cũ hoặc tái chếchúng thành những đồ mới

để sử dụng)

-HS: lắng nghe

- Nhắc tên chủ đề dự án

- Gắn bìa tênchủ đề

- Ghi kết quả trả lời của họcsinh vào các thẻ trống

- Gọi HS nhận xét về các ýkiến đã nêu

- Tổ chức cho HS phát triểnmạng ý tưởng

- Thảo luận với HS để lượcbớt các ý kiến trùng nhau vàhình thành các nhiệm vụ của

- Bìa thẻ màutrống

- Bìa thẻ màu Bút dạ

Nối tiếp nhau nêu:

1 Hãy cho biết làmthế nào để bảo vệmôi trường và tiếtkiệm tài nguyênthiên nhiên?

- Bìa thẻ màutrên bảng

Trang 5

- Cho HS lựa chọn nhiệm vụtheo sở thích, hình thành cácnhóm theo nhiệm vụ:

+ Nhiệm vụ 1: nhóm 1+ Nhiệm vụ 2: nhóm 2+ Nhiệm vụ 3: nhóm 3+ Nhiệm vụ 4: nhóm 4

- Hướng dẫn các nhóm ghi

sổ theo dõi dự án và phâncông nhiệm vụ trong nhómlập kế hoạch

- Theo dõi, giúp đỡ

- Tổ chức cho học sinh báocáo kết quả thảo luận

- Theo dõi và nhận xét, bổsung

- Hướng dẫn thực hiệnpowerpoint một số kĩ năng(

giao tiếp, tìm kiếm trênmạng internet, trình bàypowerpoint )

phân xanh như thếnào?

3 Nêu qui trình cáchchuẩn bị trà đã sửdụng để đuổi muỗi?

4 Sử dụng đồ phế thảinhư thế nào đểkhông ảnh hưởngđến môi trường?

Suy nghĩ và lựa chọnnhiệm vụ

- Ngồi theo nhóm

- Lắng nghe và cùng thamgia

- Thảo luận, xây dựng kếhoạch thực hiện nhiệm vụcủa nhóm (theo mẫu)

- Các nhóm trưởng lầnlượt báo cáo kế hoạch củanhóm

dự án)

- Bảng phâncông nhiệm

vụ nhóm

Bước 2: Thực hiện kế hoạch dự án và và xây dựng sản phẩm ( 4 ngày)

(Hoạt động vào thời gian ngoài giờ lên lớp)

kỹ năng giao tiếp…)

- Thực hiện theo kếhoạch:

+ Nhóm 1: Hãy chobiết làm thế nào để bảo

vệ môi trường và tiếtkiệm tài nguyên thiênnhiên?

+ Nhóm 2: Giải thích

-Mạng internet

và ảnh thật

-Vật thật, ảnh

Trang 6

cách làm phân xanhnhư thế nào?

+ Nhóm 3: Nêu quitrình cách chuẩn bị trà

đã sử dụng để đuổimuỗi?

+ Nhóm 4: Sử dụng đồphế thải như thế nào đểkhông ảnh hưởng đếnmôi trường?

- Câu hỏi phỏngvấn, hình ảnh

-Phiếu điều tra

- Từng nhóm phân tíchkết quả thu thập được

và trao đổi về cáchtrình bày sản phẩm

- Xây dựng báo cáo/

sản phẩm của nhóm

-Máy vi tính, -Giấy, bút, giấymàu

- Đồ nhựa, đồlàm từ phế thải,tranh ảnh minhhọa

Bước 3: Báo cáo kết quả trước lớp 45 phút

- Nhận xét, bổ sung

- Tổ chức cho học sinh thựchiện

- Các nhóm báo cáo kếtquả:

+ Nhóm 1: Đóng kịch

+Nhóm 2: Trình bàykết hợp powerpoint

+ Nhóm 3: Báo cáo quitrình chuẩn bị trà kếthợp vật thật

+ Nhóm 4: Phân tíchkết quả điều tra A0 vàgiới thiệu sản phẩmlàm từ phế thải nhựa

- Các nhóm tham giaphản hồi về phần trìnhbày của nhóm bạn

- Cùng tham gia và đưa

ra các hoạt động tiếpnối của dự án:

+Tuyên truyền cho mọingười cách bảo vệ môitrường, tiết kiệm tàinguyên, bảo vệ sức

- Máy chiếu.Máy vi tính,internet

- Bảng trình bàycủa các nhóm,vật thật

- Hình ảnh minhhọa

- Đồ nhựa, đồlàm từ phế thải

Trang 7

- Kết luận, tuyên dươngnhóm, cá nhân

tranh áp phích

+ Hướng dẫn các bạnlàm đồ chơi từ đồ phếthải, tặng sản phẩm đẹpcho các bạn nghèo

+ Viết tài liệu cho họcsinh THCS về môitrường quanh em

Hoạt động của giáo viên: Thông qua mục đích dự án; Chia

nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm; Tổ chức thảo luận để thống nhất kế hoạch hoạt động; Định hướng nguồn tài liệu và thống nhất địa điểm thực hiện dự án; Trình kế hoạch cho Ban giám hiệu phê duyệt; Liên hệ tới phụ huynh học sinh

Hoạt động của học sinh:Báo cáo bằng văn bản sự phân công

nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong nhóm; Xây dựng khung kế hoạch công việc cần thực hiện; Báo cáo dự kiến thời gian hoàn thành của nhóm

Khởi động dự án 1 ngày

Hoạt động của giáo viên:Thông báo tới giáo viên chủ nhiệm

và giáo viên bộ môn có liên quan; Thông báo tới gia đình phụ huynh có học sinh tham gia

Hoạt động của học sinh: Học sinh đăng kí thực hiện các nhiệm

vụ được giao

Thực hiện nhiệm

vụ

4 ngày Hoạt động của giáo viên:

- Tập huấn các kỹ năng hỗ trợ học sinh thực hiện dự án (Phần

mềm photostory; internet, powerpoint, kỹ thuật chụp ảnh và lấy ảnh )

- Theo dõi tiến trình thực hiện nhiệm vụ của cá nhân, của nhóm.

Hướng dẫn học sinh cách khai thác thông tin cho hiệu quả

Hoạt động của học sinh: Cá nhân tiến hành thu thập thông tin,

Trang 8

Các bước chính Thời gian Mô tả bước thực hiện

điều tra tìm hiểu thực tế, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ của nhóm.Chụp ảnh thực tế Xử lí số liệu thông tin đã lấy được

Trình bày sản

Hoạt động của giáo viên: Hướng dẫn học sinh trình bày thành

sản phẩm sao cho khoa học, sinh động, dễ hiểu trên cơ sở ý tưởng của các em đã có

Hoạt động của học sinh: Sắp xếp các thông tin thu thập được

và trình bày theo ý tưởng của nhóm Phát huy tối đa tính sáng tạo, sự lôgic giữa các nội dụng của sản phẩm Sản phẩm được tạo ra là các bài thuyết trình, các câu chuyện hình ảnh

Báo cáo sản

Hoạt động của giáo viên: Nghe báo cáo sản phẩm và đánh giá

Hoạt động của học sinh: Báo cáo kết quả thu được khi thực

hiện dự án tại sân trường THCS Long Khánh A do 4 nhóm học sinh của lớp 8a3 thuyết trình cho toàn thể học sinh trong trường Nội dung báo cáo tập trung vào các nội dung sau:

- Báo cáo kết quả tìm hiểu

- Chia sẻ kinh nghiệm làm dự án

- Đánh giá phương pháp học theo dự án.

Các hoạt động hợp tác:

Nêu các hoạt động hợp tác giữa nhóm trong lớp 8A3 thực hiện dự án Nêu các bước chính

có hoạt động hợp tác Nêu các công cụ được sử dụng (nếu có thể)

- Bước chuẩn bị thực hiện dự án:Học sinh các nhóm phải trao đổi thảo luận để phân công

nhiệm vụ cho phù hợp với sở thích và năng lực của các thành viên Thống nhất kế hoạchthực hiện và dự kiến thời gian hoàn thành của nhóm Công cụ hỗ trợ là Power point,Website,

- Bước thực hiện nhiệm vụ:

Học sinh ở nhóm 1 trình bày một vở kịch chỉ cho mọi người cách bảo vệ môi trường

và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên; nhóm 2 giới thiệu về cách làm phân xanh; nhóm 3 nêuqui trình tái chế trà đã dùng để đuổi muỗi; nhóm 4 Tìm hiểu về các sự kiện về việc tái sửdụng trong đời sống qua sách báo, tranh ảnh, internet, qua thực tế Sau khi thu thập đượcthông tin các thành viên trong nhóm đưa ra thảo luận với nhau Công cụ sử dụng là camera,máy ảnh, Power point, PhotoStory,

7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

Trang 9

phiếu đánh giá.

Để đánh giá quá trình thực hiện dự án, giáo viên xây dựng các tiêu chí đánh giá quátrình (các bước thực hiện dự án) và tiêu chí đánh giá kết quả (sản phẩm) Phương pháp đánhgiá gồm có: Tự đánh giá, đánh giá giữa các nhóm, giáo viên đánh giá học sinh

Phiếu 1:Tự đánh giá công việc của nhóm.

Họ và tên nhóm trưởng: Nguyễn Thị Cẩm Ly ; Nhóm:1

Thang điểm: 8-10 = Tốt hơn các thành viên khác trong nhóm; 5-7 = Khá; 4-1 = Không tốt bằng các thành viên khác trong nhóm; 0 = Không giúp gì cho nhóm; -1 = Là trở ngại đối với nhóm.

Các thành viên nhóm

Sựnhiệttình vànghiêmtúc

Thu thậpthông tin

Đóng góp

ý tưởng

Làm việcnhóm

Ứngdụngcôngnghệthôngtin

Tính hiệu quả

Trang 10

Họ và tên nhóm trưởng: Võ Huỳnh Khánh Nga ; Nhóm:2

Sựnhiệttình vànghiêmtúc

Đóng góp

ý tưởng

Làm việcnhóm

Trang 11

Họ và tên nhóm trưởng: Nguyễn Thị Phương Vy ; Nhóm:3

Các thành viên

nhóm

Sự nhiệttình vànghiêmtúc

Đóng góp ýtưởng

Làm việcnhóm

Trang 12

Thang điểm: 8-10 = Tốt hơn các thành viên khác trong nhóm; 5-7 = Khá; 4-1 = Không tốt bằng các thành

viên khác trong nhóm; 0 = Không giúp gì cho nhóm; -1 = Là trở ngại đối với nhóm.

Họ và tên nhóm trưởng: Huỳnh Anh Thư ; Nhóm:4

Sự nhiệttình vànghiêmtúc

Thuthậpthôngtin

Đóng góp ýtưởng

Làm việcnhóm

Ứng dụngcông nghệthông tin

Tính hiệuquả

Trang 13

10 Trương Hoài Sơn Khá Khá Khá Khá Khá Khá

Phiếu 2:Giáo viên đánh giá sản phẩm các nhóm

Thang điểm: 9-10đ = Tốt; Khá: 7-8 đ; Trung bình: 5-6 đ; Không tốt dưới 5

Trang 14

8 Các sản phẩm của học sinh:

Sản phẩm

nhóm

Đáp ứngmục tiêu

dự án

Độchínhxáccủathôngtin

Ý tưởng trìnhbày sản phẩm

Thờigianhoànthànhsảnphẩm

Trang 15

giáo viên đánh giá các sản phẩm của các nhóm.

Group 1 (Nhóm 1) What can you do to protect the environment and save natural resources?

Ly: Now our group would like to perform our drama with title “Friends of the Earth”Contents of the drama show you how to protect the environment and save naturalresources

Chăm: Recycling is easy Remember: reduce, reuse and recycle

Công: You are right It is not difficult to remember because all the three words beginwith the letter R Can you explain what you mean, Chăm?

Chăm: Certainly, I am pleased that you want to know more Reduce means notbuying products which are overpackaged For example, shirts and socks which have plasticand paper packaging

Hoa: I think I know what things we can reuse

Chăm: Can you tell the class, please?

Hoa: We can reuse things like envelopes, glass, and plastic bottles and old plasticbags

Chăm: That’s right But instead of reusing plastic bags, we shouldn’t use them at all

We ought to use cloth bags

Mai: So is that what you mean by recycle?

Chăm: Yes, don’t just throw things away Try and find another use for them

Mai: That ‘s easy to say, Chăm, but how do we do it?

Chăm: Contact an organization like “Friends of the Earth” for information, go to yourlocal library, or ask your family and friends

Group 2( nhóm 2) COLLECT HOUSE HOLD AND GARDEN WASTE TO MAKE INTO COMPOST

Trang 16

Nga: What type of garbage can you put in the compost?

Nam: Today I’m going to explain how to start a compost heap First of all you mustuse household and garden waste, vegetable matter

Nga: Where is the best place for a compost heap?

Nam: find a place in your garden that gets a few hours of sunlight each day Usepicks or shovels to turn the compost regularly so it gets plenty of air

Nga: Should you water the compost?

Nam: The compost also needs moisture, but it will get this from condensation Coverthe heap with a sheet of strong plastic if the weather is very wet

Nga: How long does it take before you can use the compost?

Nam: Keep adding to the pile and after about six months, your compost will be ready

to use as fertilizer

Trang 17

Whole group: It is very good to use compost to fertilize for plants.

Group 3 ( nhóm 3) MAKE THE INSTRUCTIONS ON HOW TO PREPARE THE DRY TEA LEAVES

Trang 18

First, take the used tea leaves from the tea pot.

Next, scatter the tea leaves on a tray

Then dry the leaves in the sun

Finally, put the dry leaves in a pot for future use

Trang 19

If you follow these simple rules, not only will you save money, but also theenvironment will be cleaner.

Thank you very much for listening

Nhóm 4 ( Nhóm 4) TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG PHẾ THẢI ĐỒ NHỰA TRONG ĐỜI SỐNG

Qua thời gian tìm hiểu thực tế, nhóm chúng em nhóm chúng em đã thấy rằng mộttrong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường là do người dân , học sinh vô ý thứcvức bừa bải ra ngoài môi trường

Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở trong lòng đất thì sẽ bị ô nhiễm trong đất

Trang 20

Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở trong nước thì sẽ bị ô nhiễm nguồn nước

Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở bên trên mặt đất mà bị bà con đốt đi thì sẽ bị ônhiễm trong không khí

Trang 21

tái chế lại thành những sản phẩm nhằm phục vụ cho sinh hoạt trong nhà trường, gia đình Nhóm chúng em đã dùng những chai nhựa để tái chế thành những sản phẩm như:chong chóng, xe hơi, ngôi nhà dùng làm đồ chơi cho trẻ em và tạo thành những bìnhhoa, chậu hoa nhằm phục vụ cho việc trang trí trường học, lớp học , trồng cây xanh Dùmột việc làm rất là nhỏ, nhưng nó mang lại cho chúng ta một hiệu quả thiết thực về kinh tế

và bảo vệ môi trường

Tóm lại muốn bảo vệ môi trường một cách triệt để, thì không phải một người, haymột nhóm người mà làm được Trong đó đòi hỏi phải tất cả mọi người đồng lòng góp sức,góp công Tuyên truyền, vận động cả cộng đồng cùng nhau chung sức, mỗi người một việcmới có thể thành công một cách tốt đẹp, hoàn hảo nhằm bảo vệ môi trường ngày càng xanh,sạch, đẹp hơn

Chúng em sẽ thuyết phục gia đình và mọi người xung quanh sử dụng những vật liệukhác thay thế đồ nhựa và biết cách tái chế đồ nhựa để làm sản phẩm sử dụng trong cuộcsống

Group 4HOW TO USE WASTE PLASTIC ITEMS IN OUR LIFE

After studying in our hometown, our group found that one of the causes ofenvironmental pollution is caused by people, unconscious students threw garbageindiscriminately If plastic bottles are thrown and lain on the ground, it will be contaminatedsoil; If you throw plastic bottles into the water, the water will be polluted; If you burnplastic bottles, it will pollute the air Those are reasons why our group studies how to makeold things into new materials to serve for the families, schools so on

Our Group has used plastic bottles for recycling into products such as: propeller, cars,houses We are used as a toy for children and forming vases, flower pots to serve

Trang 22

decorating schools and classrooms, planting trees Although a job is very small, it gives us apractical effect on the economy and environmental protection.

In a word, we want to protect the environment thoroughly, it is not a person, or agroup person that do In that requires everyone unanimously contributions, raising public.Propaganda, mobilizing the community to rally together, Many people do together tosucceed in a nice and perfect way, to protect the environment more green, clean andbeautiful

` We will convince our family and people around us to use alternative materialsreplace plastic items and know how to recycle plastic items to make products used in life

Phiếu 2: Giáo viên đánh giá sản phẩm các nhóm

Thang điểm: 9- 10đ = Tốt; Khá: 7-8 đ; Trung bình: 5-6 đ; Không tốt dưới 5

Sản phẩm

nhóm

Đáp ứngmục tiêu

dự án

Độchínhxáccủathôngtin

Ý tưởng trìnhbày sản phẩm

Thờigianhoànthànhsảnphẩm

Trang 23

HỒ SƠ DỰ ÁN

Tên dự án:

TÁI CHẾ (RECYCLING)

Tên học sinh: 43 học sinh lớp 8A3

Dự án hỗ trợ tích cực cho dạy học môn: Tiếng Anh có tích hợp ở các bộ môn Văn,

GDCD, Sử, Địa, Nhạc, Mỹ Thuật, Công Nghệ, TD, Vật Lý

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	4,08 MB