gủi giáo án tuần 30

Mục tiêu - Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét.. Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki-lô-mét.. - Giải nghĩa từ :non n

Thø hai, ngµy 4 th¸ng 4 n¨m 2011

Toán:

KI – LÔ - MÉT

I Mục tiêu

- Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki-lô-mét

- Có kĩ năng so sánh giữa các khoảng cách đo bằng km, m, dm, cm

* Bài 1, 2, 3(HS kh¸, giái lµm thªm BT4)

II Đồ dùng dạy học : Bản đồ VN

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: 3’

1dm = ….cm … cm = 1m

1m = … cm ……dm = 1m

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : 35’

* Giới thiệu Km

+Kể tên các đơn vị đo độ dài ?

-Trong thực tế con người phải thực hiện đo

những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường

quốc lộ , con đường nối giữa các tỉnh ….vì thế

người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét là

Ki lô mét

- Ki lô mét kí hiệu là: km

- 1 kilômét có độ dài bằng 1000 mét

- GV ghi bảng : 1km = 1000 m

* Luyện tập , thực hành

Bài1 :Số ?

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con

-GV nhận xét sửa sai

Bài 2 :

- GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên bảng và

yêu cầu HS đọc tên từng đường thẳng

+ Quảng đường từ A  B dài bao nhiêu km ?

+ Quảng đường từ B  D dài bao nhiêu km ?

+ Quảng đường từ C  A dài bao nhiêu km ?

Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu )

- Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285

km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và

làm bài

- GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

-2H lên bảng

-Xăng-ti-mét , đe-xi-mét , mét

- HS đọc : 1km bằng 1000m

1 km = 1000m 1000m = 1km

1 m = 10 dm 10 dm = 1 m

1 m = 100cm 10 cm = 1dm

+ Quảng đường từ A  B dài 23 km + Quảng đường từ B  D dài 90 km + Quảng đường từ C  A dài 65 km

- HS quan sát lược đồ

Quãng đường Độ dài

Hà Nội – Cao Bằng 285 km

Hà Nội – Lạng Sơn 169 km

Hà Nội – Hải Phòng 102 km

Hà Nội – Vinh 308 km Vinh – Huế 368 km

HS kh¸ giái lµm bµi

ài 4:

3 Củng cố , dặn dũ: 2’

+ 1 Km bằng bao nhiờu một ?

+ 1 m bằng bao nhiờu cm?

+ 1 m bằng bao nhiờu dm ?

- Nhận xột tiết học

1 km = 1000 m

1 m = 100 cm

1 m = 10 dm

Tập đọc : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiờu

- Ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu và cụm từ rừ ý; biết đọc rừ lời nhõn vật trong cõu chuyện

- Hiểu ND: Bỏc Hồ rất yờu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đỏng là chỏu ngoan Bỏc

Hồ

- Rốn kỹ năng :Tự nhận thức, Ra quyết định

- Trả lời được cõu hỏi 1, 3, 4,5 ( HS khá giỏi trả lời đợc CH 2)

II Đồ dựng dạy học

-Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ ; 3’

- GV gọi HS đọc và hỏi bài “Cõy đa quờ

hương” GV nhận xột ghi điểm

2 Bài mới TIẾT 1 : 37’

A.Luyện đọc

- GV đọc mẫu

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng cõu

-Yờu cầu HS tỡm và nờu từ khú

- GV : quõy quanh, non nớt, trỡu mến, mừng rỡ…

* Đọc từng đoạn

- Hướng dẫn đọc cõu văn dài.

-Thưa Bỏc, hụm nay chỏu khụng võng lời cụ //

Chỏu chưa ngoan /nờn khụng được ăn kẹo của

Bỏc //

- Đọc nhấn giọng ở cỏc cõu hỏi

-Cỏc chỏu chơi cú vui khụng ?/ Cỏc chỏu ăn cú

no khụng ?/ …

- Giải nghĩa từ :non nớt, trỡu mến, mừng rỡ

* Đọc từng đoạn trong nhúm

-Giọng người kể vui, giọng đọc lời Bỏc ụn tồn,

trỡu mến Giọng cỏc chỏu vui vẻ, nhanh nhảu

Giọng Tộ khe khẽ, rụt rố

* Thi đọc giữa cỏc nhúm

- GV nhận xột nhúm cú giọng đọc hay nhất

* Đọc đồng thanh bài

-3HS đọc và trả lời cõu hỏi theo yờu cầu của GV

- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- H luyện đọc

-Nhúm 3 luyện đọc

- Đại diện nhúm thi đọc trước lớp

-Lớp đọc đồng thanh bài

Tiết 2

B Hướng dẫn tìm hiểu bài : 20’

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi

đồng ?

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

+ Những câu hỏi của Bác cho các thấy điều gì

về Bác ?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho những ai ?

+ Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác

cho ?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

* ND : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn

quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu

…Thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm,

xúng đánh là cháu ngoan Bác Hồ

C Luyện đọc lại : 18’

- Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện, Bác

Hồ, HS và Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò; 2’

- Câu chuyện cho em biết điều gì ?

- Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới

-Nhận xét đánh giá tiết học

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ …

-Bác rất quan tâm đến việc ăn , ngủ , nghỉ , của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em

-Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ …

-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan , chưa vâng lời cô giáo

-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./…

-HS nhắc lại

-Đọc bài theo vai ( vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ )

- HS trả lời

Thø ba, ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2011

Toán :

MI - LI - MÉT

I Mục tiêu

-Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đoc, viết kí hiệu đơn vị milimet ( mm )

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng ti mét, mết

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet trong một số trường hợp đơn giản

- Lµm bài tËp 1, 2, 4 ( HS kh¸ giái lµm thªm BT2 )

II Đồ dùng dạy học :

-Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ : 3’

- GV gọi HS làm bài tập

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 2 : Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗ

trống :

3 Bài mới : 35’

* Giới thiệu milimét

-Kilômet

- HS làm bảng lớp làm vở nháp

- HS nhắc

+ Kể tờn cỏc đơn vị đo độ dài đó học ?

- Mi li một kớ hiệu là mm

- GV yờu cầu HS quan sỏt thước kẻ HS và tỡm

độ dài từ vạch 0 đến 1

+ Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần

bằng nhau ?

- Mỗi phần nhỏ chớnh là độ dài của 1 milimột

10mm cú độ dài bằng 1 cm

- GV viết lờn bảng : 10 mm = 1 cm

+ 1 m bằng bao nhiờu xentimột ?

- GV giới thiệu : 1 m bằng 100 cm, 1 cm bằng

10 mm , từ đú ta núi 1 m bằng 1000 mm

- GV ghi bảng : 1 m =1000 mm

* Luyện tập , thực hành :

Bài 1 :Số ?

-GV nhận xột sửa sai

Bài 2 : - GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh vẽ và trả

lời theo yờu cầu bài

-GV nhận xột sửa sai

Bài 4 :Viết cm hay mm vào chỗ trống thớch hợp

-Ước lượng để điền đơn vị thớch hợp

-GV nhận xột sửa sai

3 Củng cố : 2’

+ 1 xentimột bằng bao nhiờu milimột ?

+ 1một bằng bao nhiờu milimột ?

- Nhận xột tiết học

- cm , dm , m , km

- HS đọc

- HS quan sỏt và trả lời -Thành 10 phần bằng nhau

- HS đọc -1m bằng 100 cm

- Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000 mm

- HS đọc

- HS lờn bảng làm bài tập cả lớp làm vào bảng con

1cm = 10 mm 1000mm = 1 m

1 m = 1000mm 10 mm = 1cm

5 cm = 50 mm 3 cm = 30 mm

- HS đọc yờu cầu

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm

- Đoạn thẳng AB dài 30 mm

- Đoạn thẳng CD dài 70 mm

a Bề dày của cuốn sỏch “Toỏn 2” khoảng 10 mm

b Bề dày của chiếc thước kẻ là 2 mm

c Chiều dài của chiếc bỳt bi là 15 cm

1 cm = 10 mm

1 m = 1000 mm

Chớnh tả (N -V) :

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiờu

-Nghe và viết lại đỳng , đẹp đoạn “ Một buổi sỏng …da Bỏc hồng hào” trong bài Ai ngoan sẽ được thưởng , trỡnh bày đỳng đoạn văn xuụi

-Làm đợc bài tập 2

II Cỏc hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ : 3’

- Gọi HS lờn bảng viết cỏc từ khú mà HS viết

hay mắc lỗi

cỏi xắc, xuất sắc, bỡnh minh, đường xa, sa lầy

-GV nhận xột sửa sai

2 Bài mới : 35’

- GV đọc mẫu túm tắt nội dung : Đoạn văn kể

về Bỏc Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Gọi HS đọc bài

* Luyện viết :

-Yờu cầu HS tỡm và nờu từ khú hay viết sai

- Hoa phượng

- HS lờn viết lớp viết, lớp viết vào bảng con

- 1 HS đọc bài

- GV chốt lại và ghi bảng : buổi sáng, hồng

hào, mắt, chạy

-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con

-GV nhận xét sửa sai

* Hướng dẫn trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì

sao ?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết như

thế nào ?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- GV đọc lần 2

-GV đọc chậm cho HS chép

- GV đọc lại bài

- Thu một số vở để chấm

* Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 2 :Chọn những chữ nào trong ngoặc đơn để

điền vào chỗ trống :

(chúc , trúc )

( chở , trở )

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố, dặn dò : 2’

- Trả vở nhận xét sửa sai

-Nhận xét đánh giá tiết học

- HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu : Một, Vừa, Mắt, Ai Tên riêng : Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS theo dõi

- HS chép bàivào vở

- HS dò bài sửa lỗi

- HS nộp bài chấm -HS đọc yêu cầu

a cây trúc , chúc mừng ; trở lại , che

chở

Tập viết : CHỮ HOA M (kiểu 2 )

I Mục tiêu

- Viết đúng cỡ chữ hoa M kiểu 2; chữ và câu ứng dụng Mắt, Mắt sáng như sao.

- H có kĩ năng viết đúng chữ hoa

- Rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy học :

-Mẫu chữ M hoa đặt trong khung.Mẫu chữ ứng dụng.Vở tập viết lớp 2 , tập hai.

III Các hoạt động dạy học

Tập đọc : CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được

CH 1, 3, 4,thuộc 6 dòng thơ cuối)

- GDH luôn có gắng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

II Đồ dùng dạy học : Ảnh Bác Hồ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: 3’

1 Kiểm tra bài cũ : 3’

- Thu một số vở bài tập để chấm

- GV yêu cầu HS lên bảng viết: A ; Ao liền

ruộng cả

-Nhận xét chung

2 Bài mới : 35’

* HD viết chữ hoa :

-Ycầu HS quan sát số nét , quy trình viết

+ Chữ M hoa cao mấy li ?

+Chữ M hoa gồm mấy nét? Là những nét

nào ?

* Hướng dẫn cách viết :

- GV viết mẫu lên bảng và nhắc lại các

m

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

- Giới thiệu cụm từ “Mắt sáng như sao”

-Giảng: vẻ đẹp của đôi mắt to và sáng

+Cụm từ ứng dụng có mấy chữ ?làchữ nào?

+ Khoảng cách giữa các chữ như thế nào ?

- GV viết mẫu lên bảng và phân tích

từng chữ

- M ¾t s¸ng nh sao

-GV theo dõi va sửa sai

* Hướng dẫn viết vào vở tập viết :

-GV nêu yêu cầu

- Theo dõi uốn nắn cho HS yếu

- Thu một số vở bài tập để chấm

3 Củng cố ,dặn dò : 2’

+ Nêu quy trình viết chữ M hoa kiểu 2 ?

- Trả vở nhận xét sửa sai bài viết cho HS

-VN luyện viết lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS lên bảng viết cả lớp viết bảng con

- HS quan sát và nhận xét -Cao 5 li

-Gồm 3 nét Là nét móc 2 đầu bên trái lượn vào trong, nét cong móc xuôi trái; nét lượn ngang kết hợp với nét cong trái…

- H nhắc lại cách viết

- HS viết vào bảng con chữ M hoa

- HS đọc : Mắt sáng như sao

-Có 4 chữ

- Bằng khoảng cách viết chữ o

- HS viết chữ Mắt vào bảng con

- HS viết bài vào vở

-H nêu

-3H đọc nối tiếp 3 đoạn của truyện “Ai ngoan

sẽ được thưởng”

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : 35’

A.Luyện đọc

- GV đọc mẫu

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV : ô lâu, bâng khuâng, vầng trán, ngẩn

ngơ …

* Đọc từng đoạn

+Đoạn 1 : 8 dòng đầu

- Giảng: Ô Lâu

+Đoạn 2 : 6 dòng cuối

- Luyện đọc:

Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu /

Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ /

Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ /

Ôm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn /

- Giảng: cất thầm

Ngẩn ngơ

* Đọc từng đoạn trong nhóm

Giọng đọc cảm động tha thiết, nhấn giọng

những từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng

khuâng, ngẩn ngơ, của bạn nhỏ

* Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất

* Đọc đồng thanh bài

-Đọc đồng thanh

B Tìm hiểu bài :

+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

- GV vừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô Lâu

vừa giảng : Ô Lâu là một con sông chảy qua

tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên Huế đây là

vùng địch tạm chiếm khi đất nước bị Mỹ chia

cắt làm 2 miền

+ Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ?

+ Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8

câu thơ đầu ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ?

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS theo dõi

- H đọc nối tiếp từng dòng thơ

- H đọc tiếng, từ khó theo yêu cầu

- HS nối tiếp nhau đọc các từ khó

- H luyện đọc

- Là dấu kín

- Cảm thấy như trong mơ

- Nhóm 2 luyện đoc

- 2N thi đọc, lớp bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng thanh -Quê ở sông Ô Lâu

- H quan sát và lắng nghe

- Vì ở trong vùng tạm chiến , địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do

-Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : Đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng

-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác

ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn

+ Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang

ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn ,

ta thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối vơí

Bác Hồ ?

C Học thuộc lòng bài thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò : 2’

+ Qua bài ta thấy tình cảm của các em thiếu

nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

-Về nhà học thuộc lòng bài thơ NX tiết học

-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi của cả nước nói chung rất kính yêu Bác Hồ

- Cả lớp học thuộc lòng bài thơ -3 -5 cá nhân đọc

- H trả lời

- Lớp lắng nghe

Đạo đức : BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T 1)

I Mục tiêu

-Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

-Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và nơi công cộng

- HS có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích…

-Rèn Kỹ năngđảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh, ảnh …

-Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ :3’

+ Vì sao cần phỉ giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ

người khuyết tật ?

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: 35’

* Hoạt động 1 : Trò chơi đố vui “Đoán xem con

gì”

-HS biết ích lợi một số con vật có ích

- GV phổ biến luật chơi : Tổ nào có nhiều câu trả

lời nhất sẽ là tổ thắng cuộc

- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) các con vật : trâu,

bò , gà , heo , …

- GV ghi tóm tắt ích lợi của các con vật có ích

lên bảng

Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết các con

vật đều có ích cho cuộc sống.

- HS -2 HS trả lời

- HS chú ý lắng nghe luật chơi

- Lớp chia thành 2 tổ nhóm (mỗi dãy

là 1 tổ nhóm)

- HS trả lời tên con vật mà tranh (ảnh) được minh hoạ

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhúm

Giỳp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia

bào vệ loài vật cú ớch

+ N1 : Em biết những con vật nào cú ớch ?

+ N2 & N3 : Hóy kể những ớch lợi của những

con vật cú ớch đú ?

+ N4 : Cần làm gỡ để bảo vệ những con vật cú

ớch đú ?

- GV yờu cầu HS trỡnh bày kết quả thảo luận

Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ gỡn

mụi trường, giỳp chỳng ta sống trong mụi

trường trong lành Cuộc sống của con người

khụng thể thiếu cỏc loài vật cú ớch Loài vật

khụng chỉ cú ớch lợi cụ thể mà cũn mang lại cho

chỳng ta niềm vui và giỳp ta hiểu thờm nhiều

điều kỡ diệu

* Hoạt động 3 : Nhận xột đỳng sai.

-Giỳp HS phõn biệt cỏc việc làm đỳng, sai khi

đối xử với cỏc con vật

- GV đưa cỏc tranh, ảnh cho cỏc nhúm

+ Tranh 1 : Tịnh đang chăn trõu

+ Tranh 2 : Bằng và Đạt dựng sỳng cao su bắn

chim

+ Tranh 3 : Hương đang cho mốo ăn

+ Tranh 4 : Thành đang rắc thúc cho gà ăn

- GV yờu cầu HS trỡnh bày kết quả đó quan sỏt

và nhận xột về cỏc hành động đỳng , sai

3 Củng cố, dặn dũ : 2’

+ Chỳng ta cần phải làm gỡ để bảo vệ loài vật cú

ớch ?

+ Bảo vệ cỏc loài vật chỳng sẽ mang lại những

gỡ cho chỳng ta ?

- Về nhà học bài cũ , làm tốt những điều đó học

- Nhận xột tiết học

- HS thực hiện thảo luận cõu hỏi theo nhúm

- Chú , mốo, lợn , gà , trõu , bũ , hươu , nai

- HS trỡnh bày theo cỏch suy nghĩ của cỏ nhõn

- Khụng được săn bắn

- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận

- HS nhận xột và bổ sung ( nếu cú )

- Cỏc nhúm quan sỏt tranh và trả lời theo yờu cầu (Đỳng – Sai)

- Đại diện nhúm trỡnh bày

- Cỏc nhúm nhận xột

+ Hành động trong cỏc tranh 1 , 3 , 4

là những hành động đỳng + Hành động trong tranh 2 là hành động sai

-HS trả lời

K

ể chuyện:

Ai ngoan sẽ đợc thởng

I Mục tiờu :

-Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ cõu chuyện với điệu

bộ , cử chỉ , giọng kể phự hợp với nội dung

-Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ

-Biết thgeo dừi , Nhận xột , đỏnh giỏ lời của bạn kể

II Đồ dựng dạy học :

-Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

III Cỏc hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ: 3’

-Kể lại câu chuyện theo vai

-GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

2 Bài mới : 35’

* HD kể chuyện

-Kể từng đoạn truyện theo tranh :

Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại

một nội dung của bức tranh trong nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

- Nếu HS lúng túng thì GV gợi ý

Tranh 1 :

+ Bức tranh thể hiện cảnh gì ?

+ Bác cùng các cháu thiếu nhi đi đâu ?

+ Thái độ các em nhỏ ra sao ?

Tranh 2 :

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi

đã nói chuyện gì ?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác ?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác

chia kẹo cho Tộ ?

- Kể lại toàn câu truyện

- GV nhận xét tuyên dương những HS kể tốt

- Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể của Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố : 2’

+ Qua câu chuyện , chúng ta học tập được ở bạn

Tộ đức tính gì ?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Nhận xét tiết học

- 5 HS kể lại chuyện theo vai

- HS đọc yêu cầu

- HS kể trong nhóm Khi HS kể các nhóm lắng nghe , nhận xét và góp ý cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày , mỗi nhóm 2 HS

-Bác Hồ tay dắt 2 cháu thiếu nhi

-Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…

-Các em rất vui vẻ quây quanh Bác,

ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

-Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp -Bác hỏi các cháu chơi có vui không,

ăn có no không, … -Ai ngoan sẽ được thưởng kẹo, ai không ngoan thì không đựơc ạ

-Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

-Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- 2 HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện

-Thật thà, dũng cảm

Thø t, ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2011

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học.

- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm

* Bài 1, 2, 4 (HS kh¸ giái lµm BT3)

II Các hoạt động dạy học