Giáo án lớp 4 tuần 31 ckt-bvmt

Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Ghi Lịch sử Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang TrungChào cờ Ba 29/03/11 Toán Tỉ lệ bản đồChính tả Đường đi Sa Pa nghe viết LT & C MRVT : Du l

Trang 1

Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Ghi

Lịch sử Những chính sách về kinh tế và văn hoá của

vua Quang TrungChào cờ

Ba

29/03/11

Toán Tỉ lệ bản đồChính tả Đường đi Sa Pa ( nghe viết)

LT & C MRVT : Du lịch – Thám hiểmKhoahọ

c Nhu cầu chất khoáng của thực vật

Tư

30/03/11

Tập đọc Dòng sông mặc áoToán Ứng dụng của tỉ lệ bản đồĐịa lý Thành phố Huế

TLV Luyện tập quan sát con vật

Trang 2

- Nêu được những việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT.

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS.

- Những việc HS cần làm để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi cộng cộng.

- Thực hiện Tết trồng cây để bảo vệ môi trường là thực hiện lời Bác Hồ dạy.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường

- Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môitrường ở nhà và ở trường

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an

toàn giao thông

- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao

thông?

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao

thông như thế nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần

qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao

thông

1 Khám phá.

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

Trang 3

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết

cho cuộc sống con người Vậy chúng ta

cần làm gì để bảo vệ môi trường ?

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

(Thông tin trang 43,44, SGK )

+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm

biển, các sinh vật biển bị chết hoặc bị

nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự

trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra; giảm

hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú;

gây xói mòn, đất bị bạc màu

3 Thực hành / luyện tập.

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( bài

tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1

Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh

giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) ,

(c) , (d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô

nhiễm không khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh

hoạt , vứt xác xúc vật ra đường , khu

chuồng trai gia súc để gần nguồn nước ăn

làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)

4 Vận dụng (công việc về nhà)

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Đọc và giải thích phần ghi nhớ

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá

Trang 4

Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy:

-

Trang 5

-Tập đọc Tiết 59

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm

vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định

trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được

các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

- HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK)

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ:

- Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Tranh sách giáo khoa trang 114

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.

Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi của bài

trước Nhận xét

2 Bài mới.

a Khám phá.

- 2 hs đọc bài, cả lớp nhận xét

Trang 6

- Kết hợp hướng dẫn hs xem tranh và giải

thích một số từ khó ở cuối bài

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 hs đọc cả bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài giọng rõ ràng,

chậm rãi, cảm hứng ca ngợi , nhấn giọng ở

các từ ngữ :khám phá, mênh mông, bát ngát,

chẳng thấy bờ, bỏ mình, khẳng định, phát

hiện,…

b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gợi ý một số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài:

+Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với

- Cho hs luyện đọc diễn cảm 6 đoạn văn

- Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm

- Cho hs trình bày trước lớp

+ Khám phá con đường đến những vùng đấtmới

+ Không có thức ăn, nước uống, người chếtphải ném xác xuống biển…

+ Chọn ý c

+ Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện raThái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.+ Họ rất dũng cảm vượt qua khó khăn khámphá ra những điều mới lạ, cống hiến cho loàingười

- ND: Cảm phục tinh thần vượt qua khókhăn, mất mát, hi sinh để hoàn thành sứmạng lịch sử

Trang 7

-

Trang 8

-Toán Tiết 146

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) củahai số đó

II.CHUẨN BỊ:

SGK-VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Khởi động:

B Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Yêu cầu HS tự làm bài

Hỏi HS về cách tính trong biểu thức

18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số : 180 cm

Trang 9

Yêu cầu HS tự làm bài rồi chửa bài.

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ

Làm bài còn lại trong SGK

HS làm bài Tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 (phần)

Số ôtô có trong gian hàng

63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô

-

Trang 10

-Lịch sử Tiết 30

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA

VUA QUANG TRUNG

I Mục tiêu:

Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông ”,đẩy mạnh phát triển thương nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh

tế phát triển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển

II Đồ dùng dạy học :

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a) Khởi động:

b) Bài cũ: Quang Trung đại phá quân

Thanh

- Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung

trong việc đánh bại quân xâm lược nhà

Thanh?

- Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong

cuộc đại phá quân Thanh?

- Em hãy nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận

Trang 11

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất

nước trong thời Trịnh - Nguyễn phân

tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế

- GV kết luận: Vua Quang Trung ban

hành Chiếu khuyến nông ( dân lưu tán phải

trở về quê cày cấy ); đúc tiền mới; yêu cầu

nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai

nước được tự do trao đổi hàng hoá; mở cửa

biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn

bán

.Hoạt động2: Hoạt động cả lớp

- Trình bày việc vua Quang Trung coi

trọng chữ Nôm, ban bố Chiếu lập học

+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ

Nôm ?

+ Em hiểu câu: “ Xây dựng đất nước lấy

việc học làm đầu “ như thế nào ?

- GV kết luận

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày sự dang dở của các công

việc mà vua Quang Trung đang tiến hành

và tình cảm của người đời sau đối với vua

Quang Trung

 Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

- HS thảo luận nhóm và báo cáo kếtquả làm việc

- HS trả lời

+ Chữ Nôm là chữ của dân tộc .Việc vua Quang Trung đề cao chữNôm là nhằm đề cao tinh thần dântộc

+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành

+ Hs trả lời

+ HS trình bày

-

Trang 12

-

Thứ 3 ngày 29/03/2011 Toán Tiết 147

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS d)Khởi động:

e) Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

1 : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ

1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các

bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ”

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biếthình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏmười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cmtrên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm x

HS quan sát & lắng nghe

Trang 13

dưới dạng phân số

10000000

1

, tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị

(cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài

tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000

000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS quan sát bản đồ Việt Nam rồi

viết vào chỗ chấm

Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm

(sau bài giảng) GV không nên hướng dẫn

nhiều để HS làm quen

Bài tập 2:

Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước

& tỉ lệ bản đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm,

tỉ lệ 1 : 1 000) để ghi độ dài thật vào chỗ

chấm, chẳng hạn:

Chiều rộng thật:1 000cm = 10m

Chiều dài thật: 1 000dm = 100m

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ

Làm bài còn lại trong SGK

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

HS sửa

-

Trang 14

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b.

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Đường đi Sa Pa

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm sau…

đến hết

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt,

khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng con

HS nghe

HS viết chính tả

Trang 15

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại

dương – thế giới.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS dò bài

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi

ra ngoài lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết 31

-

Trang 16

-Luyện từ và câu Tiết 59

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm

để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3)

- Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”

- SGK

A Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ

Trang 17

b Kết nối (phát triển bài-Bài mới).

c Thực hành-Luyện tập.

Bài tập 1:

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV chốt ý đúng

Bài tập 2 : Tiến hành tương tự bài tập 1

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

-GV chốt ý đúng

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về

du lịch hay thám hiểm

- GV chốt ý đúng Tuyên dương đoạn

văn hay

d Áp dụng-củng cố, dặn dò

Chuẩn bị bài: Câu cảm

HS đọc yêu cầu

HS thảo luận

HS trình bày kết quả

a) ………, nón , quần áo thể thao, lều trại,

………

b) ……… , ô tô, máy bay, xe buýt, vé xe,……….

c) …… , nhà nghỉ , phòng trọ,… d) công viên, núi, thác, ……

HS đọc yêu cầu HS thảo luận HS trình bày kết quả a) Đồ ăn, nước uống,…….

b) Núi cao, rừng rậm, sa mạc, mưa gió c) Thông minh, nhanh nhẹn, ham hiểu biết. HS viết HS đọc đoạn viết trước lớp Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy:

-

Trang 18

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ:

Hỏi lại hs một số câu hỏi sgk ở bài trước

B.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Nhu cầu không khí của thực

vật

1.HĐ1:Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu hs quan sát cây cà chua tr 118 ,

tìm hiểu xem các cây ở hình b,c,d thiếu các

chất khoáng gì? Kết quả ra sao?

- Cây cà chua nào phát triển tốt nhất, tại sao?

- Cây nào phát triển kém nhất , tại sao?

- Em rút ra được kết luận gì?

- 2 hs lên trả lời câu hỏi của gv Cả lớp theodõi, nhận xét

- Quan sát tranh sgk trang 118

- Trao đổi theo từng cặp:

+ Hình b, cây thiếu ni-tơ, kém phát triển,không ra hoa, trái

+ Hình c, thiếu ka-li cây phát triển kém, tráiít

+ Hình d, thiếu phốt-pho, cây phát triển kém,trái ít

+ Hình a cây phát triển tốt nhất, hình b câykém phát triển nhất

+ Cây được cung cấp đủ chất khoáng sẽ pháttriển tốt, cho năng suất cao, cây thiếu ni-tơ

Trang 19

- Kết luận: Trong quá trình sống, nếu không

được cung cấp đầy đủ các chất khoáng cây sẽ

phát triển kém, cho năng suất thấp, Ni-tơ là

chất khoáng quan trọng cần cho cây

2.HĐ 2: Làm việc cả lớp.

- Nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ:

+Các loại cây khác nhau nhu cầu chất

khoáng như thế nào?

+Làm thế nào để cây cho năng suất cao?

- Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và kết

luận

- Nhận xét , đánh giá

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị bài: Nhu cầu không khí

của thực vật

phát triển kém, năng suất thấp

- Cả lớp lắng nghe nhận xét và kết luận của gv

- Lắng nghe gv nhận xét

- Suy nghĩ và nêu ý kiến hiểu biết của mình

- Các loài cây khác nhau nhu cầu chất khoáng cũng khác nhau

+ Cần bón chất khoáng đầy đủ và đúng lúc cây mới phát triển tốt cho năng suất cao

- Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét

- Lắng nghe nhận xét của gv

-

Trang 20

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm.

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng)

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

.Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến

- Kiểm tra 2, 3 HS đọc và trả lời câu

hỏi

2 Bài mới.

a Khám phá.

- Hôm nay các em sẽ học bài thơ

Dòng sông mặc áo của nhà thơ

- HS trả lời câu hỏi

nghe

Trang 21

Nguyễn Trọng Tạo Bài thơ là những

quan sát, phát hiện của tác giả về vẻ

đẹp của dòng sông quê hương Dòng

sông này rất điễu, rất duyên dáng,

luôn mặc áo và đổi thay những màu

sắc khác nhau theo thời gian , theo

màu trời, màu nắng, màu cỏ cây

b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Màu sắc của dòng sông thay đổi

như thế nào trong một ngày

+ Các màu sắc đó ứng với thời gian

nào trong ngày : nắng lên – trưa về –

chiều -tối – đêm khuya – sáng sớm ?

- Cách nói dòng sông mặc áo có gì

hay ?

- Em thích hình ảnh nào trong bài ?

Vì sao ?

- Nêu nội dung bài thơ ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

+ Nắng lên , dòng sông mặc áo lụa đào ; Hình ảnh dòng sông mặc áo lụa đào co ta cảm giác mềm mại, thướt tha

+ Sông vào buổi tối trải rộng một màu nhung tím trên đó lại in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi sao lấp lánh tạo thành một bức tranh đẹp nhiều màu sắc , lung linh , huyền ảo …

- Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương Qua bài thơ, ta thấy tình yêu của tác giả với dòng

Trang 22

d Áp dụng - củng cố và hđ nt

- GV nhận xét tiết học, biểu dương

Trang 23

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh a/ Khởi động:

+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là

HS sửa bài

HS nhận xét

Dài 2cm

1 : 300300cm

Trang 24

GV thực hiện tương tự như bài toán 1 Lưu

ý:

Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị

đo (ở bài này là 102mm)

Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị

đo của độ dài thu nhỏ trên bản đồ Khi cần

ta sẽ đổi đơn vị đo của độ dài thật theo đơn

vị đo cần thiết (như m, km…)

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính được độ dài thật theo độ

dài thu nhỏ trên bản đồ và tỉ lệ bản đồ cho

Nội dung tương tự bài toán 1 Gợi ý:

Bài toán cho biết gì ?

Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?

Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên bản đồ

là bao nhiêu ?

Bài toán hỏi gì?

Lưu ý HS đổi độ dài thật ra m

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt)

Làm bài trong SGK

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

HS làm bàiChiều dài thật của phòng học là:

4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8 m Đáp số : 8 m

- - - - -

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	368 KB