Mục tiêu 1, Kiến thức cơ bản: - HS bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.. - Thông qua phần mềm HS biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm
Trang 1Tiết 59 Học vẽ hình hình học động với GeoGebra (T2)
Ngày soạn: 02/ 4/ 2011
a Mục tiêu
1, Kiến thức cơ bản: - HS bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng
- HS hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đ-ờng thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng
- Thông qua phần mềm HS biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình hình học đợc học trong chơng trình môn Toán
2, Kĩ năng: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học
b chuẩn bị
1, GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, các hình ảnh minh hoạ
2, HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập, kiến thức cơ bản
c tiến trình dạy học
1) Ổn định tổ chức lớp :
2) Kiểm tra bài cũ :
- HS1: Màn hình làm việc của phần mềm GeoGebra bao gồm những thành phần nào ?
3) Nội dung bài mới :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1
- GV: sắp xếp học sinh thực hành máy
tính
3 HS/ 1 máy tính
- Yêu cầu HS khởi động máy tính
- HS thực hành khởi động phần mềm
- GV : để khởi động 1 chơng trình đã có
trên máy tính, em làm nh thế nào ?
- HS : Nháy đúp chuột vào biểu tợng
chơng trình trên màn hình nền
- GV : Cho HS quan sát màn hình làm
việc của phần mềm
1 Làm quen với GeoGebra
a, Khởi động :
- Nháy đúp chuột vào biểu tợng của chơng trình GeoGebra
b, Giới thiệu màn hình :
Màn hình làm việc chính bao gồm :
- Thanh bảng chọn : chứa tập hợp các lệnh
Trang 2- Thanh công cụ: chứa các biểu t-ợng để tạo các hình học
- Cửa sổ “đại số”: nằm bên trái màn hình, hiển thị các đối tợng có trên màn hình
- Khu vực trung tâm: thể hiện các hình hình học
- Cửa sổ lệnh: dùng nhập lệnh trực tiếp
Hoạt động 2
- GV : Để vẽ các hình cần các công cụ,
các công cụ vẽ đợc thể hiện nh những
biểu tợng trên thanh công cụ
- Để chọn một công cụ, ta nháy chuột
lên biểu tợng của công cụ đó
- GV : cho HS quan sát các biểu tợng
công cụ
- 2 đối tợng có thể là 2 đoạn thẳng, 2
đ-ờng thẳng, 2 đđ-ờng tròn…
- VD : để vẽ tam giác ABC ta thực hiện
nh sau :
+ B1 : Chọn công cụ tạo đoạn thẳng
+ B2: Nháy chuột tại vị trí trống bất kì
trên mặt phẳng ta sẽ có điểm A, di
chuyển chuột đến vị trí thứ 2 và nháy
chuột ta sẽ có điểm B và đoạn thẳng AB
đã đợc tạo
- Tơng tự nh vậy ta sẽ có tam giác ABC
- Yêu cầu HS thực hành vẽ các hình :
tam giác, tứ giác, hình vuông, hình chữ
nhật, hình bình hành bằng các công cụ
2 Chức năng của các nút lệnh : chọn hay di chuyển một đối
tợng : Tạo thêm một điểm mới : Tạo giao điểm của 2 đối t-ợng
: Tìm trung điểm của một
đoạn thẳng hay cung tròn
: Tạo đờng thẳng di qua 2
điểm cho trớc
: Tạo đoạn thẳng đi qua 2
điểm cho trớc
: Tạo đa giác : Tạo đờng thẳng đi qua 1
điểm cho trớc và vuông góc với một đoạn thẳng hay đờng thẳng khác
: Tạo đờng thẳng đi qua 1
điểm cho trớc và song song với một đoạn thẳng hay đờng thẳng khác
: Tạo đờng trung trực của một
đoạn thẳng cho trớc
Trang 3Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
: Tạo đờng phân giác của một
đoạn thẳng cho trớc
: Di chuyển toàn bộ các đối t-ợng vẽ trên mặt phẳng
4) Củng cố :
- Nhấn mạnh nội dung quan trọng trong bài
- HS nhắc lại những nội dung quan trọng đó
5) Hướng dẫn về nhà :
- Học kỹ các vấn đề vừa học trong bài này
D rút kinh nghiệm:
…
………
……….…
………
………
……
Tiết 60 Học vẽ hình hình học động với GeoGebra (T3) Ngày soạn: 03/ 4/ 2011 a mục tiêu 1, Kiến thức cơ bản: - HS bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng - HS hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đ-ờng thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng 2, Kĩ năng: Thông qua phần mềm HS biết và hiểu đợc các ứn g dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình hình học đợc học trong chơng trình môn Toán b chuẩn bị 1, GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, các hình ảnh minh hoạ 2, HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập, kiến thức cơ bản c tiến trình dạy học 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Cho biết chức năng của các biểu tợng sau: ; ; ; ;
Trang 4Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1
- GV: Các đối tợng hình học trong
phần mềm GeoGebra có các quan hệ
toán học chặt chẽ
VD: Nếu điểm M là trung điểm của
đoạn thẳng a thì ta nói giữa a và M đã
có một quan hệ
- Một đặc tính quan trọng của phần
mềm là quan hệ giữa các đối tợng hình
học nếu đã đợc thiết lập thì sẽ không
bao giờ thay đổi
- GV: thao tác trên máy tính cho HS
quan sát
- GV: thứ tự điểm và đờng thẳng không
quan trọng
- HS: chú ý quan sát, lắng nghe và ghi
bài
+ Dùng công cụ:
+ Thao tác: nháy chọn 3 điểm, trong
đó đỉnh góc là điểm thứ 2 đợc chọn
1 Quan hệ giữa các đối tợng hình học.
- Điểm nằm trên đoạn thẳng, đờng thẳng:
+ Dùng công cụ:
+ Thao tác: nháy chuột lên đờng thẳng hoặc đoạn thẳng để tạo điểm
- Giao diểm của 2 đờng thẳng: + Dùng công cụ:
+ Thao tác: nháy chuột chọn 2 đối tợng trên màn hình
- Trung điểm của đoạn thẳng:
+ Dùng công cụ:
+ Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng
- Đờng thẳng đi qua một điểm và song song với một đờng thẳng khác: + Dùng công cụ:
+ Thao tác: nháy chọn điểm và đ-ờng thẳng
- Đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đờng thẳng khác: + Dùng công cụ:
+ Thao tác: nháy chọn điểm và đ-ờng thẳng
- Đờng phân giác của một góc:
Hoạt động 2
- GV : khi nhãn của một đối tợng bị
khuất, ta có thể dịch chuyển nhãn ra vị
trí khác để hiển thị rõ hơn
- GV : tiến hành thao tác cho HS quan
sát
2 Một số lệnh hay dùng
a, Dịch chuyển nhãn của đối tợng:
- Mục đích: dịch chuyển nhãn xung quanh đối tợng để hiển thị rõ hơn
- Cách thực hiện: Dùng công cụ chọn -> nháy chuột tại nhãn và
kéo thả chuột xung quanh đối tợng
đến vị trí mới
b, Làm ẩn một đối tợng hình học:
- Mục đích: làm ẩn một đối tợng hình học trên màn hình
- Cách thực hiện: nháy chuột phải lên đối tợng -> xuất hiện bảng chọn -> chọn Show object
c, Làm ẩn/ hiện nhãn của đối
Trang 5t-Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
- GV : Các đối tợng hình học trên hình
vẽ phải có tên (nhãn) khác nhau
- Khi phóng to thu nhỏ các đối tợng
trên màn hình sẽ thuận tiện cho việc
thao tác với đối tợng
- GV : có thể phóng to đến 4 lần
(400%) hoặc thu nhỏ đi 4 lần (25%)
- GV : thực hành cho HS quan sát
ợng:
- Mục đích: Làm ẩn hoặc hiện lại nhãn của đối tợng
- Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tợng -> xuất hiện bảng chọn -> chọn Show label
d, Xóa một đối tợng:
- Cách 1 : Nháy chọn đối tợng ->
ấm phím Delete
- Cách 2 : Nháy chuột phải lên đối tợng -> xuất hiện bảng chọn -> chọn Delete
e, Thay đổi tên, nhãn của đối t-ợng:
- Mục đích: đổi tên của đối tợng
- Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tợng -> xuất hiện bảng chọn -> chọn Rename -> xuất hiện hộp thoại -> nhập tên mới cho đối tợng -> chọn Apply
g, Phóng to, thu nhỏ các đối tợng trên màn hình:
- Nháy chuột phải lên vị trí trống trên màn hình -> xuất hiện bảng chọn -> chọn Zoom -> chọn tỉ lệ phóng to, thu nhỏ của màn hình
4) Củng cố :- Nhấn mạnh nội dung quan trọng trong bài.
- HS nhắc lại những nội dung quan trọng đó
5) Hướng dẫn về nhà :- Học kỹ các vấn đề vừa học trong bài này.
D rút kinh nghiệm:
…
………
……….…
………
………
………