giao an L4 T30BVMT< KNS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU a Khởi động: b Bài cũ: Quang Trung đại phá quân Thanh - Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh?. - GV kết l

Tuần : 30

Thú hai ngày 4 tháng 4 năm 2011

CỦA VUA QUANG TRUNG

I Mục tiêu :

Nêu được cơng lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:

+ Đã cĩ nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nơng ”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp các chính sách này cĩ tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã cĩ nhiều chính sách nhằm phát triển văn hố, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… Các chính sách này cĩ tác dụng thúc đẩy văn hố, giáo dục phát triển

II Đồ dùng dạy học :

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

- Các chiếu khuyến nơng, đề cao chữ Nơm…của vua Quang Trung

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

a) Khởi động:

b) Bài cũ: Quang Trung đại phá quân Thanh

- Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung trong

việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh?

- Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong cuộc đại

Hoạt động1: Thảo luận nhĩm

- Trình bày tĩm tắt tình hình kinh tế đất nước trong

thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ

hoang , kinh tế khơng phát triển

- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm : Vua Quang Trung

đã cĩ những chính sách gì về kinh tế ? Nội dung và

tác dụng của các chính sách đĩ ?

- GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu

khuyến nơng ( dân lưu tán phải trở về quê cày cấy );

đúc tiền mới; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới

cho dân hai nước được tự do trao đổi hàng hố; mở

cửa biển cho thuyền buơn nước ngồi vào buơn bán

.Hoạt động2: Hoạt động cả lớp

- Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ

Nơm, ban bố Chiếu lập học

+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?

+ Em hiểu câu: “ Xây dựng đất nước lấy việc học

làm đầu “ như thế nào ?

- GV kết luận

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày sự dang dở của các công việc mà vua

Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của người

đời sau đối với vua Quang Trung

 Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

+ Chữ Nôm là chữ của dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc

+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải

đề cao dân trí , coi trọng việc học hành + Hs trả lời

+ HS trình bày

*****************************************************

LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU :

-Thực hiện được các phép tính về phân số

-Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành

-Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) của hai số đó

II CHUẨN BỊ :

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động:

2 Bài củ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài tập 4

GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài ghi tựa :

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập

- HS nêu bài toán

- HS lên bảng sửa bài

- HS nhận xét-HS nhắc tên bài

-HS đọc yêu cầu bài.Tính

- HS lên thực hiện + cả lớp phiếu

a/

20

2320

1120

1220

115

b/

72

1372

3272

459

48

363

416

448

117

411

8:7

e/

5

135

105

310

205

32

55

45

35

2:5

45

3

=+

=+

=

×+

=+

-HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi+Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo)

-Đại diện nhóm sửa bài

GV cùng HS nhận xét – tuyên dương

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Tổng của hai số là bao nhiêu?

- Tỉ số của hai số là bao nhiêu?

+ Yêu cầu HS làm bài vào vở

18 x9

5

= 10 (cm)Diện tích của hình bình hành là:

18 x 10 = 180 (cm2)Đáp số: 180 cm2

-HS đọc yêu cầu bài

-Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

-Tổng số của hai số là 63-Tỉ số của hai số là

5

2.-1HS giải vào bảng phụ,HS lớp làm bài vào vở

Bài giải

Ta có sơ đồ:

Búp bê: 63đồ chơi

Ô tô ? ô tô

Tổng số phần bằng nhau là:

2+5 = 7 (phần )

Số ô tô có trong gian hàng là:

63 : 7 x 5 = 45 (ô tô ) Đáp số : 45 ô tô

- HS nghe Gv nhận xét -HS nhắc lại nội dung ôn tập

- HS chuẩn bị bài mới

Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Lồng ghép : BVMT )

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu được những việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

KNS: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường

- Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và

ở trường -Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

GDMT : Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS.

- Những việc HS cần làm để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi cộng cộng.

- Thực hiện Tết trồng cây để bảo vệ môi trường là thực hiện lời Bác Hồ dạy.

II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ:

- Đóng vai- Thảo luận- Dự án - Trình bày 1 phút

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông.

- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã thực hiện luật

lệ an toàn giao thông

1 Khám phá.

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

2 Kết nối

b - Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con

người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ?

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (Thông tin trang 43,44, SGK

+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị

chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn

hán xảy ra; giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú; gây xói

mòn, đất bị bạc màu

3 Thực hành / luyện tập.

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 Dùng phiếu màu để bày

tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và

tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật

ra đường , khu chuồng trai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô

nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)

4 Vận dụng (công việc về nhà)

Gd HS có ý để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi cộng

cộng.

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Thực hiện tốt “Tết trồng cây” để bảo vệ môi trường.

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa

phương

- HS nêu

- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau )

- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Đọc và giải thích phần ghi nhớ

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Đàn cao độ hướng dẫn HS luyện giọng

- Đệm đàn cho HS trình bày lại bài hát

- Tổ chức hướng dẫn HS ơn theo các hình thức dãy,

nhĩm, cá nhân, trình bày cách hát lĩnh xướng, đối

đáp, hồ giọng kết hợp gõ đệm theo hai âm sắc

- Đệm đàn cho HS hát kết hợp vận động phụ hoạ

Hoạt động 2: Ơn tập bài hát Thiếu nhi thế giới liên

hoan

- Đàn giai điệu yêu cầu HS trình bày lại bài hát

- Cho HS nêu cảm nhận về bài hát, nhắc HS thể hiện

sắc thái vui tươi, nhịp nhàng

- Tổ chức hướng dẫn HS ơn theo các hình thức dãy,

nhĩm, cá nhân, trình bày bài hát theo cách hát lĩnh

xướng, nối tiếp và hồ giọng kết hợp gõ đệm theo

hai âm sắc, tiết tấu lời ca

- Đệm đàn cho HS hát kết hợp vận động phụ hoạ

Hoạt động 3: Tập biểu diễn

- Đệm đàn tổ chức cho HS tập biểu diễn 2 bài hát

theo nhĩm, song ca, đơn ca

- Nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại tên, tác giả 2 bài hát

- Nhận xét tiết học

- Đệm đàn cho HS trình bày lại bài hát Thiếu nhi thế

giới liên hoan kết hợp vận động phụ hoạ theo nhạc

- Tập biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ

- Theo dõi nhận xét lẫn nhau

***************************************************

Thứ ba ngày 05 tháng 04 năm 2011

T1 TÑ HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào ,ca ngợi

- Hiểu nội dung , ý nghĩa bài : Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK )

( -HS khá ,giỏi trả lời được câu hỏi 5 (SGK)

II Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục:

-Xác định giá trị tôn trọng các danh nhân

- Suy nghĩ sang tạo Tự nhận tức, xác định giá trị bản thân

-Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng -Lắng nghe tích cực

III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực:

- Thảo luận chia sẻ- Trình bày 1 phút -Thảo luận nhóm đôi – chia sẻ-Trình bày ý kiến cá nhân

IV/ Phương tiện dạy học::

-GV: - Ảnh chân dung Ma- gien- lăng

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-Nội dung thảo luận, SGK

- HS: SGK

V/ Tiến trình dạy học:

1 Khởi động

2 Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến ?

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau trả lời câu

hỏi về nội dung

- GV nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới

a.Khám phá:

- Thế nào là thám hiểm?

- Bài học hôm nay giúp các em biết về chuyến

thám hiểm nổi tiếng của Ma- gien- lăng và đoàn

thám hiểm

b.Kết nối:

b1 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- iGV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp và giải

nghĩa các từ phần chú thích các từ mới ở cuoi bài

đọc

+ Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

+ GV đọc diễn cảm cả bài

b.2 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc lướt bài và trả lời

+ Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với

+ 1HS đọc lại toàn bài + HS nghe

- HS đọc lướt bài và trả lời

- … khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới

- …Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt da lưng

để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ

+ Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào?

+ Hạm đội Ma- gien- lăng đã đi theo hành trình

nào?

* GV giải thích thêm: Đoàn thuyền xuất phát từ

của biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha là từ Châu

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

Chuẩn bị bài : Dòng sông mặc áo

dân

- Đoàn thám hiểmra đi với 5 chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, trong đó

có Ma- gien- lăng bỏ mình trong trận giao tranh với thổ dân ở đảo Ma- tan

+ HS tiếp nối nhau trả lời- HS khác nhận xét

- Ýđúng là ý c: Châu Âu (Tây Ban Nha) – - - Đại Tây Dương- châu Mĩ( Nam Mĩ) – Thái Bình Dương – Châu Á – Ấn Độ Dương - Châu Âu (Tây Ban Nha)

+ Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

+ Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra/ Những nhà thám hiểm là những người ham khám phá những cái mới lạ

Nội dung chính: ( mục tiêu)

- Mỗi HS tiếp nối nhau đọc1 đoạn trong bài

- HS nhận xét cách đọc của bạn

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS tiếp nối nhau nêu – HS khác nhận xét

- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng đoạn văn trích

-Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b , hoặc BT (3) a/b

II CHUẨN BỊ :

- GV : - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

- HS : - SGK , Vở

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát -Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Đường đi Sa Pa.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm sau…đến

hết

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt,

khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bàiGiáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

31

- HS viết từ đã viết sai vào bảng con

- HS nhận xét

- HS nghe giới thiệu bài

-HS theo dõi trong SGK

-HS đọc thầm -HS viết bảng con từ khó vào bảng con

-HS nghe cách trình bày -HS viết chính tả

-HS dò bài

-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

-Cả lớp đọc thầm-HS nhận việc -HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm

-HS ghi lời giải đúng vào vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1

: 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500

000… & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi

trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ”

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được

vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng

với độ dài thật là 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số

10000000

1

, tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị

(cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000

đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS quan sát bản đồ Việt Nam rồi viết vào chỗ chấm

Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau bài giảng) GV

không nên hướng dẫn nhiều để HS làm quen

Bài tập 2:

Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ lệ bản đồ cho sẵn:

rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ 1 : 1 000) để ghi độ dài thật vào chỗ

HS quan sát & lắng nghe

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

KT LẮP XE NÔI

I MỤC TIÊU :

- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi

- - Lắp được xe nôi theo mẫu Xe chuyển động được

(Với hs khéo tay, Lắp được xe nôi theo mẫu.; Xe lắp tương đối chắc chắn ,chuyển động được )

Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò về chất khoáng của thực vật

-Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà chua a,b,c

trang 118 SGK

Kết luận:

Trong quá trình sống, nếu không được cung cấp đầy đủ cá

chất khoáng, cây sẽ phát triển kém, không ra hoa kết quả

được hoặc nếu có, sẽ cho năng suất thấp Điều đó chứng tỏ

các chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo và các

hoạt động sống của cây Ni-tơ có trong chất đạm là chất

khoáng quan trọng nhất mà cây cần

Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng của thực vật

-Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu hs đọc mục

“Bạn cần biết” trang 119 để biết làm

-Giảng: Cùng một cây ở vào những giai đoạn phát triển

khác nhau, nhau cầu về chất khoáng khác nhau VD : đối

với các cây cho quả, người ta bón phân vào lúc cây đâm

cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn đó cây

cần nhiều chất khoáng

GDMT: Một số đặt điểm chính của môi trường và tài

nguyên thiên nhiên:

-Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều

lượng khác nhau

-Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau,

nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau

-Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loại cây, từng giai

đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón phân đúng

liều lượng, đúng cách để thu hoạch được cao

4.Củng cố-dặn dò :

Nhu cầu chất khoáng của cây như thế nào?

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

- HS trả lời câu hỏi

- Hs nghe giới thiệu bài

-Quan sát và thảo luận:

+Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao?+Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Em rút ra điều gì?

+Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết quả được? Tại sao? Em rút ra điều gì ?

-Đại diện các nhóm báo cáo

- HS trả lời câu hỏi

- HS về nhà xem trước bài mới

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Vị trí trong ngoài của các thanh

-Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

-Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của hs

-Nhắc hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

4 Củng cố-dặn dò :

Ôn lại cách thực hành lắp xe nôi

Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

- Hát-HS nêu chi tiết để lắp xe nôi

- HS nghe giới thiệu bài

-Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn nhau

- HS nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- HS theo dõi Gv đánh giá kết quả học sinh

- HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

- HS ôn lại cách thực hành lắp xe nôi

- HS về xem trước bài mới

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”

- SGK

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

A Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề

Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm

b Kết nối (phát triển bài-Bài mới)

c Thực hành-Luyện tập

Bài tập 1:

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV chốt ý đúng

Bài tập 2 : Tiến hành tương tự bài tập 1

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

-GV chốt ý đúng

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về du lịch hay

thám hiểm

- GV chốt ý đúng Tuyên dương đoạn văn hay

d Áp dụng-củng cố, dặn dò

Chuẩn bị bài: Câu cảm

a) Đồ ăn, nước uống,…….

b) Núi cao, rừng rậm, sa mạc, mưa gió.

c) Thông minh, nhanh nhẹn, ham hiểu biết.

GDMT - HS kể lại câu chuyện đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế giới.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

- Đóng vai

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Truyện về du lịch hay thám hiểm…

- Giấy khổ to viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

a Khám phá / Giới thiệu bài

b Kết nối

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan

trọng

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình sắp kể

c Thực hành

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá

bài kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

GDMT : -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện để mở rộng vốn hiểu biết về

thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế

giới

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa

-Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã được

nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm.

-Đọc gợi ý

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn

câu chuyện.

d Áp dụng

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và

cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

trả lời

***************************************************************

T ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

II Chuẩn bị:

- Vẽ lại sơ đồ trong SGK vào tờ giấy to

- VBT

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

a/ Khởi động:

b/Bài cũ: Tỉ lệ bản đồ

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xétc/Bài mới:

 Giới thiệu : Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán 1

GV hỏi:

+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy xăngtimét?

+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK)Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán 2

GV thực hiện tương tự như bài toán 1 Lưu ý:

Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ở bài này

là 102mm) Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị đo của độ dài thu nhỏ trên bản đồ Khi cần ta sẽ đổi đơn vị đo của

độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…)Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 2:

Nội dung tương tự bài toán 1 Gợi ý:

Bài toán cho biết gì ? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?

Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên bản đồ là bao nhiêu ?

HS sửa bài

HS nhận xét

Dài 2cm

1 : 300300cm

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bàiChiều dài thật của phòng học là:

4 x 200 = 800 (cm)

Bài toán hỏi gì?

Lưu ý HS đổi độ dài thật ra m

2 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt)

Làm bài trong SGK

800cm = 8 m Đáp số : 8 m

***********************************************************************

ÑL THÀNH PHỐ HUẾ

I.MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế:

+ Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch

- Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ(lược đồ)

II.CHUẨN BỊ:

- GV : - Bản đồ hành chính Việt Nam

-Ảnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế

- HS : - SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Người dân ở duyên hải miền Trung

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong

SGK (GV có thể làm phiếu luyện tập để kiểm tra

GV treo bản đồ hành chính Việt Nam

Yêu cầu HS tìm trên bản đồ kí hiệu & tên thành phố

Huế?

Xác định xem thành phố của em đang sống?

Nhận xét hướng mà các em có thể đi đến Huế?

Tên con sông chảy qua thành phố Huế?

Huế tựa vào dãy núi nào & có cửa biển nào thông ra

-Huế nằm ở bên bờ sông HươngPhía Tây Huế tựa vào các núi, đồi của dãy Trường Sơn (trong đó có núi Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thông ra biển Đông

Các công trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén…

Huế là cố đô vì được các vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ, được xây từ lâu)

Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên các công trình kiến trúc lâu năm

HS quan sát ảnh & bổ sung vào danh sách nêu trên