GA Tuan 32.lop 5

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập + HS viết đoạn văn của mình trên nháp + Nghe từng HS trong nhóm đọc bài của mình, góp ý cho bạn.. + Chọn một đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu của bài, viế

iii các hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng chữa bài tập làm

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Nêu cách chia phân số cho số tự

nhiên và chia số tự nhiên cho phân số?

45915

43

5915

45

3:

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- GV cho HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

-Nêu cách chia nhẩm một sồ cho 0,1 ;

0,01 ; 0,25 ; 0,5

- Nhận xét, đánh giá bài làm của HS

Bài 3

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

- GV cho HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Chữa bài, chốt lại kết quả đúng

Bài 4

Tính

- GV cho HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, cho điểm đánh giá

4 Củng cố

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò

- Hoàn thiện bài tập

- Chuẩn bị bài sau

- 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào vở

a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62

7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8.4 ; 0,01 = 840 5,5 : 0,01 = 550

7)7 : 5 1,4

51)1: 2 0,5

27)7 : 4 1,75

4

b c d

- Chơi trò chơi “Lăn bóng bằng tay” Yêu cầu tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động.

ii chuẩn bị

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phơng tiện: còi, bóng

III các hoạt động dạy - học

1 Phần mở đầu: (5 – 6 phút)

- GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài

học

- Khởi động: Chạy nhẹ nhàng trên

sân; Đi theo vòng tròn hít thở sâu;

Xoay các khớp cổ tay, chân, đầu gối

- Ôn động tác tay, chân, vặn mình,

toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài

thể dục phát triển chung

c) Chơi trò chơi “Lăn bóng bằng tay”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách

chơi

- Yêu cầu HS chơi thi đua

- Nhận xét, đánh giá phần chơi của

- Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ

Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ

Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ…

- Hiểu nội dung bài: Truyện ca ngợi út Vịnh có ý thức của một chủ nhân

t-ơng lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

ii chuẩn bị

a GV: - SGK, tranh minh hoạ trang 136

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

b HS : - SGK

III các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bài thơ Bầm ơi và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

+ Đoạn 2: Tháng trớc nh… vậy nữa

+ Đoạn 3: Một buổi chiều tàu hoả nhé.…+ Đoạn 4: Nghe tiếng la không nói lên …lời

- Gọi HS đọc chú giải.

- Giải nghĩa một số từ khó

- Luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

toàn giữ gìn đờng sắt?

- Khi thấy còi tàu vang lên từng hồi

giục giã, út Vịnh nhìn ra đờng sắt và

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của

bài Yêu cầu cả lớp theo dõi, tìm cách

đọc hay

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đờng tàu tr… ớc

cái chết trong gang tấc.

đ Phong trào Em yêu đờng sắt quê em

HS cam kết không chơi trên đờng tàu không ném đá lên tàu vàđờng tàu, cung nhau bảo vệ những chuyến tàu qua…

- út Vịnh nhận thuyết phục Sơn - một bạn trai rất nghịch ngợm thuyết phục…mãi Sơn hiểu ra và hứa không chơi dại

- 4 HS nối tiếp đọc toàn bài

- Nêu ý kiến về giọng đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố

- GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Luyện đọc diễn cảm bài

- Chuẩn bị bài sau: Những cánh

- Tiếp tục sử dụng đúng dấu phẩy trong văn viết

- Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ đợc các tác dụng của dấu phẩy

ii chuẩn bị

- GV: chuẩn bị bảng phụ viết sẵn nội dung 2 bức th

- HS: Sử dụng VBT

III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS tìm ví dụ nói về ba tác

dụng của dấu phẩy

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1

+ Bức th đầu là của ai?

+ Bức th thứ hai là của ai?

- GV chốt lời giải đúng Gọi 1 HS đọc

lại mẩu chuyện vui sau khi đã hoàn

thiện dấu chấm, dấu phẩy

lời giải :

- Bức th 1 “Tha ngài, tôi xin trân

trọng gửi tới ngài một số sáng tác mới

của tôi Vì viết vội, tôi cha kịp đánh

các dấu chấm, dấu phẩy Rất mong

ngài cho và điền giúp tôi các dấu

chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng

vào phong bì, gửi đến cho tôi Chào

ngài.”

Bài tập 2

- GV chia lớp thành nhiều nhóm Giao

nhiệm vụ cho nhóm

- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT2,

viết lại vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập + HS viết đoạn văn của mình trên nháp + Nghe từng HS trong nhóm đọc bài của mình, góp ý cho bạn

+ Chọn một đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu của bài, viết đoạn văn đó vào giấy khổ

to + Trao đổi trong nhóm về từng dấu phẩy trong đoan đã chọn

- Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn văn của nhóm, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn

- HS các nhóm khác nhận xét bài làm của nhóm bạn

*************************************

Khoa học

Tài nguyên thiên nhiên

I Mục tiêu

Sau bài học, HS biết:

- Hình thành khái niệm ban đầu vè tài nguyên thiên nhiên

- Kể tên một số tài nguyên thiên nhiên của nớc ta

- Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

ii chuẩn bị

a GV: Hình trang 130,131 SGK Phiếu học tập

b HS: SGK

III Các hoạt động dạy- học

+ Công dụng của các tài

nguyên thiên nhiên

2

Năng lợng Mặt Trời…

- Mặt Trời cung cấp ánh sáng và nhiệt cho sự sống trên Trái

Đất…

3 Dầu mỏ

4 Vàng

Dùng làm nguồn dự trữ ngân sách của nhà nớc, làm đồ trang sức,…

5 Đất môi trờng sống của động vật,

thực vật, con ngờiCung cấp nhiên liệu cho đời

6 Than đá sốngvà sản xuất điện trong các

nhà máy nhiệt điện,…

7Nớc

Là môi trờng sống của đv, tv Nớc phục vụ cho sinh hoạt hằng ngày của con ngời…

- Các nhóm tham gia trò chơi theo sự hớng dẫn của GV:

+ Nêu tên và công dụng của từng loại tài nguyên (bảng phụ)

III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Cả lớp hát

- Chốt lời giải đúng.

4 Củng cố

- GV củng cố nội dung luyện tập

5 Dặn dò

- Hoàn thiện bài tập

- Chuẩn bị bài sau

Đáp số: 99 cây

******************************************

Đạo đức Biết ơn các thơng binh, liệt sĩ (Tiết 1)

I mục tiêu

- HS hiểu rằng liệt sĩ và thơng binh là những ngời đã nêu cao phẩm chất đạo

đức, sẵn sàng hi sinh thân mình cho nền độc lập, thống nhất của Tổ quốc và cuộc sống tự do hạnh phúc của nhân dân Vì vậy bổn phận của chúng ta là phải biết ơn các thơng binh và liệt sĩ

- HS thấy rằng cần phải bày tỏ lòng biết ơn đó bằng những hành động cụ thể

nh chăm sóc chu đáo các mộ liệt sĩ, năng lui tới thăm nom giúp đỡ gia đình liệt sĩ và gia đình thơng binh

ii chuẩn bị

a GV: tranh minh hoạ

b HS: SGK

III Các hoạt động dạy- học

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Cô hi sinh ngày nào?

+ Khi cô Mai hi sinh mộ cô đợc đặt ở

- Có rất nhiều hoa tím

- Cô Mai đã chiến đấu và góp phần bắn rơi máy bay giặc xuống biển Khi hi sinh ngời

* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

- Các liệt sĩ là ngời rất đáng kính

trọng, vì sao?

- Thiếu niên ta có thể bày tỏ lòng kính

trọng và biết ơn các thơng binh liệt sĩ

- Chăm sóc mộ liệt sĩ, thăm nom và giúp

đỡ các thơng binh và gia đình liệt sĩ neo

đơn trong các hoàn cảnh khó khăn của cuộc sống

****************************************

Chính tả

Nhớ - viết: bầm ơi

I Mục tiêu

- Nhớ- viết đúng chính tả bài thơ Bầm ơi (14 dòng đầu)

- Tiếp tục luyện tập viết hoa đúng tên các cơ quan, đơn vị

- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp

ii chuẩn bị

a GV: Bảng nhóm để HS làm bài tập 2

b HS: SGK

III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa

tên các huân chơng, giải thởng, danh

hiệu, kỉ niệm chơng

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn HS nhớ - viết

- GV yêu cầu HS đọc 14 dòng đầu

trong bài Bầm ơi.

- Tình cảm của ngời mẹ và anh chiến

em dễ viết sai.

- GV yêu cầu HS viết bài

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên

các cơ quan, đơn vị

khe,…

- HS nhớ, viết chính tả

- HS soát lại bài

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- HS nêu YC

- Các nhóm thảo luận và làm bài :Tên các cơ

quan, đơn vị

Bộ phận thứ nhất

Bộ phận thứ hai

Bộ phận thứ ba

Trờng Tiểu học

Đàn

Trờng Trung học

Công ti Dầu khí Biển Đông

***************************************

Lịch sử

nhân dân lơng bằng vừa sản xuất vừa chiến đấu (1965 - 1968)

I mục tiêu

- Nhân dân Lơng Bằng quyết đứng lên kháng chiến với tinh thần cao

- Mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phơng Vai trò của hậu phơng đối với cuộc kháng chiến

ii chuẩn bị

a GV: chuẩn bị t liệu về xã Lơng Bằng (1965 - 1968)

b HS: t liệu về xã Lơng Bằng (1965 - 1968)

III Các hoạt động dạy - học

- GV giảng: Ngay từ những ngày đầu

địch leo thang… Đảng bộ đã triệu

* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

- Để đáp ứng với tình hình thời chiến,

các tổ chức, các đoàn thể đề ra cho

mình những trách nhiệm nào?

- Trong điều kiện khó khăn của những

năm đầu đối phó với chiến tranh phá

+ Các cháu thiếu nhi

- Chuyển đổi kinh tế sự nghiệp giáo dục, y

tế, văn hoá vẫn đợc giữ vững trạm xá…vẫn tiếp tục nhận nhân dân đến khám và

III các Hoạt động dạy- học

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- 2 HS nêu, lớp theo dõi nhận xét

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

12 giờ 24 phút + 3 giờ 18 phút

5,4 giê + 11,2 giê 17,6 giê

- 5 giê 42 phót

8 giê 44 phót

20,4 giê

- 12,8 giê 7,6 giê

45 x = 102 (km)

§¸p sè: 102 km

- Địa điểm : Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phơng tiện: còi, cầu

III các hoạt động dạy - học

1 Phần mở đầu: 6 10 phút–

- GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài

học

- Khởi động: Chạy nhẹ nhàng trên

sân; Đi theo vòng tròn hít thở sâu;

Xoay các khớp cổ tay, chân, đầu gối

- Ôn động tác tay, chân, vặn mình,

toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài

thể dục phát triển chung

- Yêu cầu HS chơi thi đua

- Nhận xét, đánh giá phần chơi của

a GV: - Tranh minh hoạ chuyện trong SGK.

- Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung của từng tranh minh hoạ

Tranh 2 : Các bạn đang thi nhảy xa

Tranh 2 : Tôm Chíp rụt rè , bối rối khi đứng vào vị trí.

Tranh 3 : Tôm chíp lao đến rất nhanh để cứu em bé sắp rơi xuống nớc

Tranh 4 : Các bạn thán phục gọi Tôm chíp là “nhà vô địch”.

b HS: SGK

III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra 1,2 HS kể chuyện về

một ban nam hoặc một bạn nữ đợc mọi

ngời yêu quý

+ GV nhận xét, đánh giá, cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn kể chuyện

* GV kể

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

- GV kể lần 1, yêu cầu HS nghe và ghi

lại tên các nhân vật trong truyện

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

- Quan sát tranh

- Các nhân vật: Hà, Hng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp

- HS lần lợt nêu nội dung từng tranh

- Làm việc nhóm

- Mỗi HS trong nhóm kể từng đoạn

* Thi kể trớc lớp

- Gọi HS thi kể nối tiếp

- Gọi HS kể toàn bộ truyện

+ Chi tiết nào của chuyện khiến em

thích nhất Giải thích vì sao em thích ?

+ Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích

bất ngờ của Tôm Chíp

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện?

4 Củng cố

- GV chốt lại ý nghĩa của câu chuyện

5 Dặn dò

- Chuẩn bị bài sau

chuyện, tiếp nối nhau kể hết chuyện dựa theo lời kể của thầy (cô) và tranh minh hoạ

- Một vài HS nhận vai mình là Tôm Chíp,

kể toàn bộ câu chuyện HS trong nhóm giúp bạn sửa lỗi

- 2 nhóm HS mỗi nhóm 4 em thi kể Mỗi

HS kể nội dung một tranh

- 2 HS kể Lớp theo dõi nhận xét

- Tình huống bất ngờ sảy ra khiến Tôm Chíp mất đi tính rụt rè thờng ngày, phản ứng rất nhanh, thông minh …

- Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quên mình cứu ngời bị nạn; trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ những phẩm chất

đáng quý

- HS nhận xét bài kể chuyện hay nhất,

ng-ời có ý kiến hay nhất

Sau bài học, HS biết:

- Nêu ví dụ chứng tỏ môi trờng tự nhiên có ảnh hởng lớn đến đời sống của con ngời

- Trình bày tác động của con ngời đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trờng

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra HS về nội dung bài 63

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài

b Luyện tập

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

ảnh hởng của môi trờng tự nhiên đến

đời sống con ngời và con ngời tác

động trở lại môi trờng tự nhiên

- GV chia nhóm (mỗi nhóm 4 HS),

giao nhiệm vụ cho các nhóm:

+ Nêu nội dung hình vẽ minh hoạ

trang 132, SGK

+ Trong hình vẽ môi trờng tự nhiên đã

cung cấp cho con ngời những gì?

+ Môi trờng tự nhiên đã nhận từ các

hoạt động của con ngời những gì?

việc tích cc, đạt hiệu cao

- Môi trờng tự nhiên cung cấp cho con

ngời những gì?

- Môi trờng tự nhiên nhận laị từ con

- Cả lớp hát

- 2-3 HS trả lời

+ Tài nguyên thiên nhiên là gì?

+ Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên?+ Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên thực vật động vật?

- Các nhóm trao đổi, thảo luận, báo cáo kết quả:

+ Hình 1: Con ngời đang quạt bếp than Môi trờng đã cung cấp cho con ngời chất

đốt và nhận từ hoạt động này là khí thải+ Hình 2: Các bạn nhỏ đang bơi ở một bể bơi của một khu đô thị Môi trờng tự nhiên đã cung cấp đất cho con ngời để xây dựng nhà cử bể bơi và nhận lại từ…con ngời là diên tích đất bị thu hẹp…+ Hình 3: Đàn trâu đang gặm cỏ bên bờ sông Môi trờng đã cung cấp đất, bãi cỏ

để chăn nuôi gia súc và nhận lại từ các hoạt động của con ngời phân của động vật…

+ Hình 4: Bạn nhỏ đang uống nớc môi+ Hình 5: Hoạt động của đô thị…

+ Hình 6: Môi trờng đã cung cấp thức ăn cho con ngời

- thức ăn, n… ớc uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, khu vui chơi giải trí các tài nguyên thiên nhiên phục vụ đời sống con ngời

- nhận lại từ con ng… ời các chất thải

ngời những gì?

* GV kết luận: Môi trờng tự nhiên

cung cấp cho con ngời: thức ăn, nớc

uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc…

các nguyên liệu và nhiên liệu nh

quặng, kim loại, than đá, dầu mỏ,

năng lợng Mặt trời dùng trong sản…

xuất làm cho đời sống của con ngời

đ-ợc nâng cao hơn Môi trờng còn là nơi

tiếp nhận chất thải trong sinh hoạt

trong qúa trình sản xuất và trong hoạt

động khác của con ngời

* Hoạt động 2: Trò chơi: Nhóm“

nào nhanh hơn”

Vai trò của môi trờng đối với đời

sống con ngời

- GV yêu cầu các nhóm thi đua liệt kê

những gì môi trờng cho và nhận từ

con ngời

- GV gọi các nhóm trình bày

- GV nhận xét phần chơi của các

nhóm

+ Điều gì xảy ra nếu con ngời khai

thác tài nguyên thiên nhiên một cách

bừa bãi và thải ra môi trờng nhiều

- Nớc thải sinh hoạt

trờng ?

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Dặn HS ôn lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

2 Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài:

- Ca ngợi ớc mơ khám phá cuôc sống của tuổi trẻ, những ớc mơ làm cho cuộc sông không ngừng tơi đẹp hơn

ii chuẩn bị

a GV: - Tranh minh học bài đọc trong SGK

- Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi Để con đi”.…

b HS: - SGK

III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 1 HS đọc truyện Ngời gác rừng tí

hon, trả lời câu hỏi 2 trong truyện.

-1 HS kể lại truyện, nêu ý nghĩa của

câu truyện

+ GV nhận xét, đánh giá, cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi HS khá đọc bài

- Gọi HS đọc nối tiếp

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng