Giao an 2-Tuan 31(CKT-BVMT)

lên bảng, lớp làm bài vào bảng con.. lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con.. lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở... lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở BT.. lên bảng lớp đặt

Tuần 31: Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm

2011

Tập đọc

Chiếc rễ đa tròn

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết nghỉ hơI sau đúng dấu câu và cụm từ rõ ý; Đọc rõ lời nhân vật trong bài

Hiểu nội dung bài: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, vui chơi, học hành của thiếu nhi Đặc biệt Bác đã trồng rễ cây để thành chỗ vui chơi cho các cháu thiếu nhi

II Đồ dùng: - Tranh minh họa trong SGK Bảng phụ viết câu khó đọc.

III Các hình th ứ c t ổ ch ứ c d ạ y h ọ c : Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1 Kiểm tra bài cũ:

Đọc và trả lời câu hỏi bài “Cháu nhớ Bác Hồ"

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài mới: Dùng trực quan

b) HD luy ệ n đọ c :

- Đọc mẫu, tóm tắt nội dung

- HD HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc từ khó: Thờng lệ, rễ, ngoằn,

ngoèo,

Kết hợp giảng từ

- HD HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Luyện đọc câu khó: (BP)

Đến gần gốc đa/ Bác chợt thấy nhỏ/ và dài

ngoằn ngoèo đất.//

Nói rồi,/ Bác cuộn chiếc rễ đa thành một

vòng tròn/ và bảo cọc,/ đốt.//

- Giảng từ khó: thờng lệ, tần ngần, chú cần vụ

- Luyện đọc trong nhóm

- Đọc cả bài

c) HD tìm hi ể u bài :

- Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi trong SGK

và trả lời

- Câu hỏi bổ sung:

Bác có thói quen gì vào buổi sáng?

Bác thấy chiếc rễ đa ra sao?

Câu chuyện cho chúng ta biết điều gì?

Hãy nói một câu về tình cảm của Bác với các

cháu thiếu nhi và một câu nói về tình cảm của

các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 HS lên bảng

Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

HS nghe, quan sát tranh minh hoạ bài đọc

Theo dõi, đọc thầm theo

Đọc CN -> từ khó đọc

Đọc CN: HS yếu đọc

Lưu ý cách phát âm

Đọc CN -> câu khó đọc

Đọc CN, ĐT: Lưu ý cách ngắt nghỉ

Tiếp tục nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Tiếp nối vòng tròn

Thi đọc giữa các nhóm: CN, ĐT Lớp đọc đồng thanh

2, 3 HS Y, TB

1, 2 HS K, G

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo vai toàn bài.

- Lu ý: Đọc thể hiện đợc tình cảm của ngời

đọc

đ) C ủ ng c ố , d ặ n dò:

- Qua câu chuyện, em học tập đợc điều gì?

- HD HS liên hệ -> ý nghĩa giáo dục qua câu

chuyện

- GV NX, đánh giá giờ học Dặn dò HS về nhà

kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Các nhóm luyện đọc trong nhóm

Đại diện các nhóm thi đọc (thể hiện đợc tình cảm của ngời đọc) Lớp theo dõi, nhận xét Bình chọn bạn diễn xuất tốt nhất

1, 2 HS K, G Nghe, ghi nhớ

*************************************************

Toán

Tiết 151; Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

-BIếT cách tính cộng các số có 3 chữ số(không nhớ) trong phạm vi 1000;Cộng có nhớ trong phạm vi 1ooo Ôn về

4

1

về chu vi của hình tam giác Ôn về giải toán nhiều hơn

- Rèn kĩ năng đặt tính và giải toán chính xác

II Đồ dùng: Bảng phụ BT 4, 5.

III Các hình th ứ c t ổ ch ứ c d ạ y h ọ c : Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c :

1/ Kiểm tra: Đặt tính rồi tính:

456 + 321 ; 532 + 216

- Nhận xét chung

2/ Thực hành:

*Bài 1: Gọi H đọc đề và nêu y/c của đề

- Gọi H nêu cách đặt tính và tính

- Gọi 2 H lên bảng, lớp làm bài vào bảng con

* Bài 2: - Y/C H tự đặt tính và thực hiện phép

tính

- Chữa bài, nhận xét cho điểm

*Bài 3: - Y/C H quan sát hình vẽ trong SGK

- Y/C thực hành hỏi đáp

*Dành cho HS khá giỏi

*Bài 4:

- Gọi H đọc đề

- Y/C H thảo luận phân tích bài toán

- Y/C H viết tóm tắt và lời giải bài toán

- Chữa bài và cho điểm H

2 H lên bảng làm bài, lớp làm vở nháp

Nhận xét, chữa bài

- 1H đọc đề

- Nối tiếp nhau nêu cách đặt tính

và tính

- Thực hiện làm bài theo y/c

- 3 H lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con

- Quan sát hình vẽ trong SGK

- Thực hiện theo y/c

- 1 H đọc đề,cả lớp đọc thầm

- Thực hiện theo y/c của T

- 1 H lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

210 kg Gấu:

18 kg

S tử:

*Bài 5: - Gọi H đọc đề bài toán

- Y/C H nêu cách tính chu vi hình tam giác?

- Y/C H nêu độ dài các cạnh của hình tam

giác ABC

- Vậy chu vi của hình tam giác ABC là bao

nhiêu cm?

- Nhận xét cho điểm H

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

? kg

- 1 H đọc đề, cả lớp đọc thầm

- Chu vi của một hình tam giác bằng tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó

1 HS TB lên bảng giải bài toán Lớp làm bài vào bảng con

*****************************************

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2011

Kể chuyện

Chiếc rễ đa tròn.

I M ụ c tiêu : Giúp HS:

Sắp xếp đúng trật tự các tranh theo nội dung câu chuyện và kể lại từng đoạn của câu chuyện

HS khá giỏi kể lại đợc toàn bộ câu chuyện

II

Đồ dùng d ạ y h ọ c: Tranh SGK.

III Các hình th ứ c t ổ ch ứ c d ạ y h ọ c : Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c :

1/ KTBC:

- Kể lại câu chuyện “Ai ngoan sẽ đợc thởng”

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hớng dẫn kể chuyện:

+ Ho ạ t độ ng 1 : Sắp xếp lại các tranh theo

đúng diễn biến câu chuyện

- Hớng dẫn H quan sát tranh

- Yêu cầu H nói vắn tắt nội dung

+ Tranh 1: Bác đang hớng dẫn chú cần vụ cách

trồng rễ đa

+ Tranh 2: Thiếu nhi chơi thích thú

+ Bác và hình ảnh cây đa

+ Bác chỉ vào rễ đa bảo chú cần vụ trồng

- Yêu cầu H suy nghĩ, sắp xếp tranh theo đúng

thứ tự 3 - 1 - 2

+ Ho ạ t độ ng 2: Hớng dẫn H kể từng đoạn câu

chuyện theo tranh

- Lu ý: H kể đúng giọng điệu thể hiện giọng

nói nhân vật

- Khuyến khích HS kể tự nhiên bằng lời của

mình, không lệ thuộc vào bài đọc, phụ họa

3 nối tiếp nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện

1 HS Y nêu yêu cầu

1, 2 HS TB đọc lai câu chuyện Thảo luận, nêu nội dung từng tranh

Đại diện các nhóm nêu ý kiến về việc xếp lại tranh theo đúng thứ

tự Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Các nhóm tập kể trong nhóm

thêm cho lời kể là điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

- GV kết hợp gợi ý nếu HS lúng túng

- Nhận xét, đánh giá: Nội dung, cách diễn đạt,

cách thể hiện (cử chỉ, nét mặt )

+ Ho ạ t độ ng 3: Kể toàn bộ câu chuyện

* ý nghĩa truyện:

+ Qua câu chuyện, em học tập được điều gì?

=> ý nghĩa giáo dục

c) Củng cố, dặn dò :

- Câu chuyện cho em biết điều gì?

- NX, đánh giá giờ học

- Khuyến khích HS về kể cho người thân nghe

Thi đua kể trớc lớp

Lớp nhận xét, đánh giá Bình chọn bạn kể tôt nhất

Các nhóm tập kể trong nhóm (3 bạn nối tiếp nhau, mỗi bạn 1

đoạn)

Thi đua kể trớc lớp

Lớp theo dõi, bình chọn bạn diễn xuất tôt nhất

1, 2 HS K, G

************************************************

Chính tả

Nghe viết; Việt Nam có Bác Phân biệt ;tr/ch

I Mục tiờu : Giúp HS:

- Nghe và viết lại chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng bài thơ: Việt Nam có Bác Làm bài tập chính tả phân biệt r/d/gi

-Làm đợc BT2;BT3a

II Đồ dựng dạy học: Bảng phụ chộp bài tập.

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cỏ nhõn.

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

1/ KTBC: - Viết các từ có chứa tiếng bắt đầu

bằng tr/ch

- Nhận xột chung

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hớng dẫn viết chính tả:

- GV đọc bài viết:

- HD nắm nội dung:

Bài thơ nói về ai?

Công lao của Bác đợc so sánh với gì?

Nhân dân yêu quý và kính trọng Bác nh thế

nào?

Bài thơ có mấy dòng thơ?

Đây là thể thơ gì? Vì sao em biết?

Các chữ đầu dòng thơ đợc viết nh thế nào

1 HS TB viết bảng lớp

Cả lớp viết bảng con

Nhận xột, chữa bài

2 HS TB, K đọc lại

1, 2 HS K, G

4, 5 HS Y, TB

Tìm các từ khác đợc viết hoa?

- Luyện viết chữ khú: lục bát, non nớc, trời

mây, Trờng Sơn

- Đọc mẫu lần 2 Hướng dẫn cỏch ngồi, cỏch

viết, cỏch cầm bỳt, để vở

- Đọc cho HS viết

- GV quan sỏt, uốn nắn

- Chấm, chữa bài

c) HD làm bài tập:

*Bài 2: - Gọi H đọc đề bài, nêu y/c

- Y/C 2 H lên bảng làm bài

- Gọi H nhận xét chữa bài

*Bài 3a: Tổ chức cho H chơi trò chơi thi đặt

câu chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 4 H

- Y/C H đọc câu văn vừa đặt đợc

- Tổng kết trò chơi

3/ Củng cố: - Nhận xột giờ học

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

HS TB lờn bảng

Lớp viết vào bảng con

Học sinh viết bài vào vở

Soỏt bài, chữa lỗi

- 1 H đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- 2 H lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở BT

*******************************************

Toán

Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000.

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách trừ phép tính các số có 3 chữ số trong phạm vi 1000( không nhớ) theo cột dọc ôn về giải toán ít hơn

- Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính trừ( không nhớ)

II Đồ dùng: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị.

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

1/ Kiểm tra: Đặt tính rồi tính:

456 + 124; 673 + 216 ; 542 + 157

2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài

b/ Hớng dẫn trừ các số có 3 chữ số(không

nhớ)

- Nêu bài toán và gắn hình biểu diễn

+ Bài toán có 653 hình vuông, bớt đi 214

hình vuông Hỏi còn lại bao nhiêu hình

vuông?

+ Muốn biết còn lại bao nhiêu hình vuông ta

làm thế nào?

- Y/C H quan sát hình biểu diễn hỏi: phần

còn lại có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?

- 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông là bao nhiêu

hình vuông?

- Vậy 635 trừ 214 bằng bao nhiêu?

3 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con

Chữa bài, nhận xét

- Theo dõi và tìm hiểu bài toán

- Phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép tính trừ 635-214

- Còn lại có tất cả 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông

- Là 421 hình vuông

- 635- 214 = 412

- Y/C H nêu cách đặt tính và tính

- Gọi H thực hiện phép tính 635 - 214

- Rút ra quy tắc thực hiện tính trừ cho H học

thuộc

c/ Thực hành:

*Bài 1: - Y/C H tự làm bài, sau đó đổi chéo

vở BT kiểm tra bài của nhau

- Nhận xét chữa bài

*Bài 2: - Gọi H nêu lại cách đặt tính và tính

- Y/C cả lớp làm bài, chữa bài và cho điểm

H

*Bài 3: - Gọi H đọc đề bài

- Y/C H làm bài miệng và trả lời câu hỏi sau

Các số trong bài tập là các số nh thế nào?

*Bài 4: - Gọi H đọc đề bài

- Y/C H phân tích đề toán và vẽ sơ đồ, sau

đó làm bài vào vở

- Chữa bài nhận xét cho điểm

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài sau

- Nối tiếp nhau nêu cách đặt tính và tính

- 2 H lên bảng lớp đặt tính và tính, cả lớp làm bài ra bảng nháp

- Thi nhau học thuộc quy tắc

- Cả lớp làm bài sau đó nối tiếp nhau báo cáo kết quả từng con tính trớc lớp

- 5 H nối tiếp nhau nêu cách đặt tính và tính

- 4 H lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở BT

- Đọc đề: Tính nhaamT

- Nối tiếp nhau nêu kết quả của từng con tính

Trả lời: Là các số tròn trăm

- 1 H đọc đề

- Thảo luận nhóm đôi để phân tích

đề toán

- 1 H lên bảng tóm tắt và giải, cả lớp làm bài vào vở

Thứ t ngày 14 tháng 4 năm 2011.

Luyện từ và câu

Từ ngữ về bác hồ dấu chấm, dấu phẩy.

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về Bác Hồ Luyện tập về dấu chấm, dấu phẩy

- Rèn kĩ năng tìm từ và đặt câu

- Giáo dục HS kính yêu Bác Hồ

II Đồ dùng : - Tranh trong SGK Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to Thẻ từ

III Các hình th ứ c t ổ ch ứ c d ạ y h ọ c : Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c :

1/ Kiểm tra:

- Gọi 2 H thực hành hỏi đáp về các bộ phận

của cây

- 2 H thực hành hỏi đáp câu có cụm từ Để làm

gì? về chủ đề Bác Hồ

2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài

b/ Hớng dẫn làm bài

*Bài 1: - Gọi 1 H đọc y/c của bài

Gọi 2 H đọc các từ ngữ ghi trong dấu ngoặc

- Gọi H lên gắn các thẻ từ vào chỗ chấm trong

đoạn văn

- Nhận xét chốt lời giải đúng Các từ cần điền

là: đạm bạc, tinh khiết, nhà sàn, râm bụt, tự tay

*Bài 2: - Gọi H đọc y/c của bài

- Chia lớp thành 4 nhóm phát cho mỗi nhóm 1

bút dạ, 1 tờ giấy to y/c các nhóm tìm từ ngữ

trong vòng 7 phút

- Y/C các nhóm thảo luận để cùng nhau tìm từ

- Y/C các nhóm lên bảng dán phiếu của mình

- Gọi H đếm từ ngữ và nhận xét nhóm nào tìm

đợc nhiều từ đúng sẽ thắng

- T nhận xét chung và bổ sung các từ

*Bài 3: - Gọi H đọc y/c của đề

- Y/C H tự làm bài

- Gọi H chữa bài, nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

- Cho H tự viết cảm xúc của mình về Bác

- Gọi vài H đọc bài làm của mình trớc lớp

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

2 HS Y, TB

2 HS K - G

Nghe

- 1 H đọc y/c của bài

- 2 H đọc các từ

- Làm theo y/c

- Đọc đoạn văn sau khi đã điền từ

- Tìm những từ ngữ ca ngợi về Bác Hồ

- Nhận nhóm và nghe y/c

- Thực hiện theo y/c

VD: tài ba, lỗi lạc, tài giỏi, yêu

n-ớc, thơng dân, giản dị, hiền từ, phúc hậu, khiêm tốn, nhân ái, giàu nghị lực, vị tha

- Bài tập y/c chúng ta điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống

- 1 H lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở BT

- Thực hiện theo y/c

Tiết 153: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Luyện trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Ôn về giải toán, nhận diện hình

- Trừ nhẩm, viết thành thạo, giải toán chính xác

II Đồ dùng : - Bảng phụ chép bài tập 4, 5.

III Các hình th ứ c t ổ ch ứ c d ạ y h ọ c : Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c :

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập:

* Bài 1: Tính

- Củng cố về cách tính theo hàng dọc: số đơn trừ số

đơn vị, số chục trừ số chục, số trăm trừ số trăm

* Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Lu ý: Phân biệt phép trừ có nhớ trong phạm vi 100

và phép trừ không nhớ trong phạm vi 1000

- Củng cố về trừ có nhớ trong phạm vi 100 và phép

trừ không nhớ trong phạm vi 1000

* Bài 3: Điền số:

- Yêu cầu H tìm hiệu, số bị trừ, số trừ ta làm thế

nào?

* Bài 4: Giải toán dạng ít hơn

- HS HS phân tích đề, tóm tắt bài toán, xác định dạng

toán

* Bài 5: Chọn phơng án đúng

- Cho H thảo luận và chọn đáp án – D

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

1 HS TB lên bảng

Lớp làm bài bảng con Nêu

rõ cách tính

Nhận xét, chữa bài

2 HS TB lên bảng

Lớp làm bài bảng con Nêu

rõ cách đặt tính và tính Nhận xét, chữa bài

- H thực hiện trên bảng

1 HS TB lên bảng giải bài toán Lớp làm bài vào vở Nhận xét, chữa bài

**********************************************

Đạo đức

Bảo vệ loài vật có ích (Tiết 2).

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu đợc ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con ngời Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành

- Biết bảo vệ loài vật có ích

- Có thái độ đồng tình với ngời biết bảo vệ loài vật, không đồng tình với những ngời không biết bảo vệ loài vật có ích

*Lấy chứng cứ 8.2;8.3 từ em số 1 đến em số 27

II Tài liệu và ph ơng tiện : Tranh ảnh các con vật có ích.

IIICác ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c :

1/ Kiểm tra: Nêu tên một số con vật có ích

trong cuộc sống

2/ Bài mới:

*Hoạt động 1: Trò chơi đố vui “ Đoán xem

con gì?”

- Phổ biến luật chơi và cách chơi: Mỗi nhóm

tự đa tranh ảnh mà mình su tầm đố nhóm khác

đoán tên con vật, nhóm nào đoán tên con vật

nhanh và đúng là nhóm thắng cuộc

- Chia lớp thành 4 nhóm , các nhóm thực hiện

đố nhau: nhóm 1 đố nhóm 2 và ngợc lại

Nhóm 3 đố nhóm 4 và ngợc lại

- Kết luận: Hầu hết các con vật đều có ích cho

cuộc sống

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành 7 nhóm thảo luận các câu hỏi

sau:

+ Em biết những con vật có ích nào nữa?

+ Hãy kể ích lợi của chúng?

+ Cần làm gì để bảo vệ chúng?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo

- Kết luận: Cần bảo vệ loài vật có ích để giữ

gìn môi trờng, giúp con ngời đợc sống trong

môi trờng trong lành Cuộc sống con ngời

không thể thiếu đợc loài vật có ích

*Hoạt động3: Nhận xét đúng sai

- Chia tranh cho các nhóm, y/c các nhóm

quan sát tranh và nhận xét những việc làm

đúng sai của từng tranh

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả sau khi nhóm

hoạt động

- Kết luận: Các bạn ở tranh 1, 3, 4 biết bảo vệ

chăm sóc 2 bạn tranh 2 có hành động sai

3/Củng cố, dặn dò:

- Đa ra kết luận chung

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

- Nghe phổ biến luật chơi và cách chơi

- Thực hành đố nhau và nêu tên các con vật có trong các hình vẽ

- Nghe và nhắc lại kết luận

- Nhận nhóm và thảo luận theo nhóm

- Báo cáo kết quả trớc lớp

- Thực hiện theo y/c

- Nhắc lại kết luận