GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 5 TUẦN 10

Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP và cách đổi số đo độ dài dưới dạng STP Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.. Phát triển các

Trang 1

Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết :

- Chuyển phân số thập phân thành STP Đọc STP

- So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau

- Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’

1’

30’

1 Bài cũ:

- Học sinh lần lượt sửa bài 4/ 48

- Giáo viên nhận xét và cho

điểm

2 Giới thiệu bài mới:

Luyện tập chung

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

chuyển phân số thập phân thành STP

và cách đổi số đo độ dài dưới dạng

STP

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

 Bài 1:

- Giáo viên nhận xét

 Bài 2:

Giáo viên nhận xét

luyện giải toán

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

 Bài 4:

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh làm bài và nêu kết quả

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm bài

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, bàn.

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài và sửa bài

- Xác định dạng toán có liên

TUẦN 10

Trang 2

 Hoạt động 3: Củng cố

- Học sinh nhắc lại nội dung

4 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Học sinh làm bài 4 / 49

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

- Nhận xét tiết học

quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

-Tiết 3 : TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2,3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính,

ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh

+ HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc

4’

1’

30’

10’

1 Bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

từng đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Ôn tập và kiểm tra

ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ

điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh

chim hòa bình Con người với thiên

nhiên, trau dồi kỹ năng đọc Hiểu và

cảm thụ văn học (đàm thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

giảng giải

* Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo

cột thống kê

- Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết

quả lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhóm thích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1,

Trang 3

10’

1’

kết quả làm bài

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh kết

hợp đọc minh họa

• Giáo viên chốt

biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả

thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những

hình ảnh được miêu tả trong bài (đàm

thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

giảng giải

• Thi đọc diễn cảm

Giáo viên nhận xét

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn

cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một

bạn, chọn đọc diễn cảm một đoạn

mình thất nhất

- Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

- Học thuộc lòng và đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)”

2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêu tả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.

- Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau

-Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC

TÌNH BẠN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

Như tiết 1

- GV + HS: - Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát… về chủ đề tình bạn

4’ 1 Bài cũ:

Trang 4

30’

16’

7’

1’

- Nêu những việc làm tốt của em

đối với bạn bè xung quanh

- Em đã làm gì khiến bạn buồn?

2 Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 2)

 Hoạt động 1: Làm bài tập 1.

Phương pháp: Thảo luận, sắm vai.

- Nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK

• Thảo luận làm 2 bài tập 1

• Sắm vai vào 1 tình huống

- Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi

mỗi nhân vật

- Vì sao em lại ứng xử như vậy

khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ

bạn giận khi em khuyên ngăn bạn?

- Em nghĩ gì khi bạn khuyên

ngăn không cho em làm điều sai trái?

Em có giận, có trách bạn không? Bạn

làm như vậy là vì ai?

- Em có nhận xét gì về cách ứng

xử trong đóng vai của các nhóm? Cách

ứng xử nào là phù hợp hoặc chưa phù

hợp? Vì sao?

→ Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý

khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp

bạn tiến bộ Như thế mới là người bạn

tốt

 Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Phương pháp: Động não, đàm thoại,

thuyết trình

-GV yêu cầu HS tự liên hệ

→ Kết luận: Tình bạn không phải tự

nhiên đã có mà cần được vun đắp, xây

dựng từ cả hai phía

 Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể

chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ

đề tình bạn

- Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học sinh

một số truyện, ca dao, tục ngữ… về tình

bạn

- Cư xử tốt với bạn bè xung

quanh

- Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ

dùng đóng vai)

- Học sinh nêu

+ Thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận – trả lời

- Chon 1 tình huống và cách ứng xử cho tình huống đó → sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai

+ Thảo luận lớp

- Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi nhóm đôi

- Một số em trình bày trước lớp

- Học sinh thực hiện

- Học sinh nghe

Trang 5

-Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN I

-Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

CHẤM BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

-Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 : TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Biết :

- Cộng các số thập phân

- Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.

- Giải bài toán có nội dung hình học

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở bài tập, bài soạn

4’

1’

30’

15’

1 Bài cũ:

điểm

Luyện tập

củng cố kỹ năng cộng số thập phân,

nhận biết tính chất giao hoán của

phép cộng các số thập phân

Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành,

động não

 Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: Tính chất

giao hoán : a + b = b + a

 Bài 2:

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

Học sinh đọc đề

- Học sinh lần lượt sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu tính chất giao hoán

Trang 6

5’

1’

- Giáo viên chốt: vận dụng tính

chất giao hoán

 Bài 3:

- Giáo viên chốt: Giải toán Hình

học: Tìm chu vi (P)

- Củng cố số thập phân

nhận biết tính chất cộng một số với 0

của phép cộng các số thập phân, và

dạng toán trung bình cộng

động não

- Dãy A tìm hiểu bài 3

- Dãy B tìm hiểu bài 4

*Bước 1: Đọc đề, tóm tắt đề

*Bước 2: Nêu cách giải

- Các nhóm khác bổ sung

- Giáo viên chốt ý: nêu cách giải

phù hợp nhất

- Giáo viên tổ chức sửa bài thi

đua cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại nội dung vừa học

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

thi đua giải nhanh

- Dặn dò: Học sinh về nhà ôn lại

kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: Xem trước bài tổng

nhiều số thập phân

- Học sinh sửa bài áp dụng tính chất giao hoán

- Lớp nhận xét

- Học sinh tóm tắt

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

- Giải toán

- Học sinh bổ sung

- Lớp làm bài

- Hs sửa bài thi đua

- H nêu lại kiến thức vừa học

BT:

5

2 x

8 =

-Tiết 2 : TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP GIỮA HK I (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như ở tiết 1

- Nghe – viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi

Trang 7

+ GV: SGK, bảng phụ.

+ HS: Vở, SGK, sổ tay chính tả

4’

1’

30’

15’

10’

5’

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra sổ tay chính

tả

nghe – viết

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

- Giáo viên cho học sinh đọc một

lần bài thơ

- Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ

nước giữ rừng”

- Nêu tên các con sông cần phải

viết hoa và đọc thành tiếng trôi chảy

2 câu dài trong bài

- Nêu đại ý bài?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên chấm một số vở

lập sổ tay chính tả

Phương pháp: Thực hành, bút đàm.

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát cách đánh dấu thanh trong các

tiếng có ươ/ ưa

- Giáo viên nhận xét và lưu ý học

sinh cách viết đúng chính tả

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Thi đua.

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc chú giải các từ cầm trịch, canh cánh

- Học sinh đọc thầm toàn bài

- Sông Hồng, sông Đà

- Học sinh đọc 2 câu dài trong bài

“Ngồi trong lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng”

- Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn của tác giả về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn cuộc sống bình yên trên trái đất

- Học sinh viết

- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi

- Học sinh chép vào sổ tay những từ ngữ em hay nhầm lẫn

+ Lẫn âm cuối

Đuôi én

Chén bát – chú bác

+ Lẫn âm ư – â

Ngân dài

Ngưng lại – ngừng lại

Tưng bừng – bần cùng

+ Lẫn âm điệu

Bột gỗ – gây gổ

- Học sinh đọc các từ đã ghi vào sổ tay chính tả

Hoạt động lớp.

Trang 8

- Đọc diễn cảm bài chính tả đã

viết

- Chép thêm vào sổ tay các từ

ngữ đã viết sai ở các bài trước

- Chuẩn bị: “Luật bảo vệ môi

trường”

- Học sinh đọc

-Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP GIỮA HK I (tiết 3)

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như ở tiết 1

- Tìm và ghi lại đựơc các chi tiết mà học sinh thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học.(BT2)

+ GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

+ HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1 Bút dạ + 5, 6 phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ

ở BT1, BT2

3’

1’

30’

16’

1 Bài cũ: “Đại từ”

• Học sinh sửa bài 1, 2, 3

• Giáo viên nhận xétù

Hôm nay các em ôn tập hệ thống hóa

vốn từ ngữ theo 3 chủ điểm bằng cách

lập bảng, tìm danh từ, tính từ, thành

ngữ, tục ngữ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa

→ Tiết 4

hệ thống hóa vốn từ ngữ về 3 chủ

điểm đã học (Việt Nam – Tổ quôc em;

Cánh chim hòa bình; Con người với

thiên nhiên) (thảo luận nhóm, luyện

tập, củng cố,ôn tập)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

* Bài 1:

- Nêu các chủ điểm đã học?

- Nội dung thảo luận lập bảng từ

ngữ theo các chủ điểm đã học

• Bảng từ ngữ được phân loại theo yêu

cầu nào?

- Ba HS trình bày bảng

Hoạt động nhóm, lớp.

Học sinh nêu

- Hoạt động các nhóm bàn trao đổi, thảo luận để lập bảng từ ngữ theo 3 chủ điểm

- Đại diện nhóm nêu

Trang 9

6’

1’

• Giáo viên chốt lại

củng cố kiến thức về danh từ, động từ,

tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa,

hướng vào các chủ điểm ôn tập (thảo

luận nhóm, đàm thoại)

Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp,

thảo luận

* Bài 2:

- Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Từ trái nghĩa?

- Tìm ít nhất 1 từ đồng nghĩa, 1

từ trái nghĩa với từ đã cho

→ Học sinh nêu → Giáo viên lập

thành bảng

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Trò chơi, động não.

- Thi đua tìm từ đồng nghĩa với

từ “bình yên”

- Đặt câu với từ tìm được

→ Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Hoàn chỉnh bảng bài tập 2 vào

vởû

- Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 6”

- Nhóm khác nhận xét – có ý kiến

- 1, 2 học sinh đọc lại bảng từ

Học sinh nêu

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Hoạt động cá nhân

- Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh nêu bài làm, các bạn nhận xét (có thể bổ sung vào)

- Lần lượt học sinh đọc lại bảng từ

- Học sinh thi đua

→ Nhận xét lẫn nhau

-Tiết 4 : KHOA HỌC

(Đồng chí Hiệu phó dạy)

-Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 : TOÁN

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết tính tổng của nhiều số thập phân (như tính tổng hai số thập phân)

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân

- Biết vận dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

+ GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT

+ HS: Bảng con, SGK, VBT

Trang 10

4’

1’

30’

15’

1 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh lần lượt sửa bài (SGK)

điểm

tự tính tổng của nhiều số thập phân

(tương tự như tính tổng hai số thập

phân)

động não

• Giáo viên nêu:

27,5 + 36,75 + 14 = ?

- Cách xếp các số hạng

- Cách cộng

Bài 1:

• Giáo viên theo dõi cách xếp và tính

• Giáo viên nhận xét

nhận biết tính chất kết hợp của phép

cộng và biết áp dụng tính chất của

phép cộng vào số thập phân tính

nhanh

Phương pháp: Thực hành, động não,

đàm thoại

Bài 2:

- Giáo viên nêu:

5,4 + 3,1 + 1,9 =

(5,4 + 3,1) + … =

5,4 + (3,1 + …) =

a + (b + c) = (a + b) + c

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

tính chất kết hôp của phép cộng

- Lớp nhận xét

- Học sinh tự xếp vào bảng con

- Học sinh tính (nêu cách xếp)

- 1 học sinh lên bảng tính

- 2, 3 học sinh nêu cách tính

- Dự kiến: Cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên Viết dấu phẩy của tồng thẳng cột dấu phẩy của các số hạng

- Học sinh sửa bài – Học sinh lên bảng – 3 học sinh

- Lớp nhận xét

- Học sinh rút ra kết luận

• Muốn cộng tổng hai số thập phân với một số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba

- Học sinh nêu tên của tính chất: tính chất kết hợp

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	178 KB