HÌNH HỌC 6 NĂM HỌC 10-11

Hình vừa vẽ gồm 4 điểm và 1 đờng thẳng cùng đợc vẽ trên một mặt bảng, hoặc trên trang giấy.. Bất kì đờng thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt phẳng đối nhau.. -

Trang 1

- Cho hai điểm M, N

Vẽ đờng thẳng aa' đi qua hai điểm đó?

Vẽ đờng thẳng xy cắt đờng thẳng aa' tại

trung điểm I của đoạn thẳng MN Trên

GV treo bảng phụ ghi nội dung bài 1

HS thảo luận theo nhóm để trả lời

Hoạt động III: Cũng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ.

Hoạt động IV: Luyện kỹ năng vẽ hình.

GV nêu bài tập (bảng phụ)

Cho hai tia phân biệt chung gốc Ox và

Oy không đối nhau

.Vẽ đờng thẳng aa' cắt 2 tia đó tại A,B

HS đọc đề, suy nghĩ cách làm

Trang 2

Giáo án Hình học - 6

OM Vẽ tia ON là tia đối của tia OM

- Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức đã học ở chơng I của học sinh

- Kiểm tra kỹ năng vẽ hình, nhận biết hình và đo hình

- Qua tiết kiểm tra để phân loại học sinh và điều chỉnh phơng pháp dạy cho phùhợp

- Kỹ năng suy luận đơn giản

Bài 1: (4điểm) Vẽ ba đoạn thẳng OM; ON; OP Trên cùng một tia Ox sao cho OM =

1cm; ON = 3cm; OP = 5cm So sánh các đoạn thẳng bằng cách Điền dấu ( >, <, = )thích hợp vào ô vuông:

c) M có là trung điểm của AB không ? Vì sao ?

Bài 3: (1 điểm) Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C sao cho B nằm giữa A và C Làm thế

nào để chỉ đo hai lần mà biết đợc độ dài của cả ba đoạn thẳng AB, BC, AC ?

đáp án:

Bài 2: (5điểm) Cho đoạn thẳng AB dài 6cm Trên tia AB lấy điểm M sao cho AM =

3cm

Trang 3

Vì: Điểm M nằm giữa hai điểm A và B và AM =MB 1,5 điểm

Bài 3: (1 điểm) Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C sao cho B nằm giữa A và C Làm thế

nào để chỉ đo hai lần mà biết đợc độ dài của cả ba đoạn thẳng AB, BC, AC ?

Trả Lời: Đo đoạn thẳng AC sau đó đo đoạn thẳng AB hoặc BC ta sẽ suy ra đợc đoạn thẳng còn lại (1 điểm)

D Thu Bài: Nhận xét tiết kiểm tra.

E H ớng dẫn dặn dò :

- Ôn Lại các nội dung đã kiểm tra để chuẩn bị tốt cho thi học kỳ

Tuần 18 - Tiết 14: Kiểm tra học kỳ.

(Đề chung của nhà trờng)

Trang 4

GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện:

- Vẽ một đờng thẳng và đặt tên

- Vẽ hai điểm thuộc đờng thẳng, hai

điểm không thuộc đờng thẳng, đặt tên

cho các điểm

GV: Điểm và đờng thẳng là 2 hình cơ

bản và đơn giản nhất Hình vừa vẽ gồm 4

điểm và 1 đờng thẳng cùng đợc vẽ trên

một mặt bảng, hoặc trên trang giấy Mặt

bảng, mặt trang giấy cho ta hình ảnh của

Hoạt động II Nửa mặt phẳnga) Mặt phẳng

- Mặt trang giấy, mặt bảng, mặt tờng

chia mặt phẳng thành 2 phần riêng biệt,

mỗi phần coi nh là một nửa mặt phẳng bờ

? Hãy chỉ rõ từng nửa mặt phẳng bờ a

trên hình ?

? Vẽ đờng thẳng xy Chỉ rõ từng nửa mặt

phẳng bờ xy trên hình ?

GV: Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi

là 2 nửa mặt phẳng đối nhau Bất kì đờng

thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ

chung của hai nửa mặt phẳng đối nhau

Đó là chú ý cần ghi nhớ

- Để phân biệt 2 nửa mặt phẳng chung

bờ a ngời ta thờng đặt tên cho nó

GV: Cách gọi tên nửa mặt phẳng (I) là

nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M hoặc

- Mặt phẳng không giới hạn về mọi phía

- HS nhắc lại và ghi vào vở

- Hai nửa mặt phẳng chung bờ gọi là hainửa mặt phẳng đối nhau

- Bất kì đờng thẳng nào nằm trên mặtphẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặtphẳng đối nhau

- Nửa mặt phẳng (II) là nửa mặt phẳng

a

Trang 5

nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm N

? Tơng tự em hãy gọi tên nửa mặt phẳng

- GV vẽ thêm điểm P Giới thiệu: Hai

điểm P, E nằm cùng phía đối với đờng

thẳng b Hai điểm P, F nằm khác phía đối

- E, F nằm khác phía đối với đờng thẳnga

Hoạt động III: Tia nằm giữa hai tia

GV yêu cầu:

- Vẽ 3 tia Ox, Oy, Oz chung gốc

- Lấy hai điểm M, N sao cho:

+ Mtia Ox, M O

+ Ntia Oy, N O

- Vẽ đoạn thẳng MN

? Quan sát hình và cho biết tia Oz có cắt

đoạn thẳng MN không ?

1 HS lên bảng thực hiện Cả lớp làm vàovở

y z

x

O

M

NHS: Tia Oz cắt MN tại 1 điểm nằm giữa

M và N, ta nói tia Oz nằm giữa 2 tia Ox vàOy

- ở hình (4) tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại

O => Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy.D: Củng cố đánh giá.

Bài tập 1, 2 (Sgk) (Bảng phụ)

Bài tập 3 Trong các hình sau chỉ ra tia nằm giữa 2 tia còn lại Giải thích

Trang 6

a'' a a'

2 Kiểm Tra bài củ:

Hoạt động I: kiểm tra bài cũ

? Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a?

? Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối

nhau?

Vẽ đờng thẳng aa', lấy điểm O aa', chỉ

rõ hai nửa mặt phẳng có bờ chung là aa' ?

? Vẽ hai tia Ox, Oy

Trên các hình vừa vẽ có những tia nào ?

Các tia có đặc điểm gì ?

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét,

đánh giá GV cho điểm

- GV: Hai tia chung gốc tạo thành một

- Tia Oa; Oa' đối nhau, chung gốc O

- Tia Ox; Oy chung gốc O

Trang 7

Đọc là góc xOy (hoặc góc yOx hoặc

góc O) Kí hiệu xOy ( yOx ; O )

Còn kí hiệu là: xOy; yOx; O

Lu ý: Đỉnh góc viết ở giữa và viết lớn

? Cho biết ở hình này có góc nào

không? Nếu có hãy chỉ rõ

ảnh của góc do hai kim đồng hồ tạo

thành trong các trờng hợp (góc bất kì,

góc bẹt)

HS đọc định nghĩa (Sgk)

- Là góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau

Trang 8

? Trên hình có những góc nào? đọc tên ?

HS: Trên hình có 3 góc: xOz , xOy yOz

Hoạt động IV: vẽ góc, điểm nằm trong góc

? Để vẽ một góc xOy ta làm nh thế nào?

GV vẽ:

- Yêu cầu HS làm bài tập:

a) Vẽ góc aOc, tia Ob nằm giữa hai tia

GV: ở góc xOy lấy điểm M ta nói:

Điểm M là điểm nằm bên trong xOy

Vẽ tia OM Hãy nhận xét về vị trí của

ba tia Ox, Oy, Oz

Vậy điểm M là điểm nằm trong xOy

nếu tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy

Khi đó ta còn nói tia OM là tia nằm trong

góc xOy

Chú ý: Khi hai cạnh của góc không đối

nhau mới có điểm nằm trong góc

Vẽ hai tia chung gốc Ox, Oy

HS vẽ hình vào vở

Hai HS lên bảng thực hiệna)

Có ba góc aOb ; bOc ; aOc

Trang 9

Hoạt động II đo góc

GV : vẽ góc xOy và giới thiệu

Để xác định số đo của góc xOy ta đo

góc xOy bằng 1 dụng cụ gọi là thớc đo

góc

GV: Hãy quan sát thớc đo góc, cho biết

nó có cấu tạo nh thế nào ?

Học sinh nghiên cứu SGK và cho biết

đơn vị của số đo góc là gì ?

Giáo viên hớng dẫn cách đo góc xOy

Học sinh thao tác đo góc xOy theo giáo

viên

GV yêu cầu HS nêu lại cách đo góc

GV đa bài tập trên bảng phụ

2 HS cùng lên bảng đo góc

aOb và pSq

Hỏi: Cho biết mỗi góc có mấy số đo? Số

đo góc bẹt là bao nhiêu ?

Trang 10

Hoạt động III: So sánh hai gócGiáo viên đa ra bài tập trên bảng phụ:

Cho ba góc sau hãy xác định số đo của

Trang 11

- Góc tù là góc có số đo lớn hơn 900 vànhỏ hơn 1800.

1.Kiến thức: - Học sinh nhận biết và hiểu khi nào thì xOy + xOz = yOz

- Học sinh nắm vững và nhận biết các khái niệm: Hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau,hai góc bù nhau, hai góc kề bù

2.Kỹ năng: - Củng cố, rèn luyện kĩ năng sử dụng thớc đo góc, kĩ năng tính góc, kĩnăng nhận biết các quan hệ giữa hai góc

3.Thái độ: - Rèn tính chính xác, cẩn thận cho học sinh

B Chuẩn bị:

- GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, phiếu học tập, bảng phụ

- HS: Thớc thẳng, thớc đo góc

C Tiến trình lên lớp: 1 ổn định tổ chức: KTSS

- Bảng phụ:

+ Vẽ góc xOz - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.

Ngày soạn: 23/01/2010 Ngày dạy: 29/01/2010

Trang 12

+ Vẽ tia Oy nằm giữa hai cạnh của xOz

câu hỏi: Khi nào thì ?

Ngợc lại nếu: xOy + yOz = xOz thì tia

Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz

GV nhấn mạnh hai chiều của nhận xét

Bài 1: Cho hình vẽ:

C B

BOC, giải thích rõ cách tính

- Nh vậy nếu cho 3 tia chung gốc trong

đó có một tia nằm giữa hai tia còn lại ta

có mấy góc trong hình ? Chỉ cần đo mấy

góc thì ta biết đợc số đo của cả ba góc ?

- HS trả lời: Nếu tia Oy nằm giữa Ox và

Oz thì xOy + yOz = xOz

HS nhắc lại nhận xét

HS vẽ hình vào vởVì tia OB nằm giữa hai tia OA và OCnên AOB+BOC = AOC

HS đọc đề bài Giải: Theo đầu bài: Tia OA nằm giữahai tia OB và OC nên:

BOC = BOA + AOCBOA = 450 ; AOC = 320

BOC = 450 + 320 = 770

Có 3 góc trong hình chỉ cần đo 2 góc

Hoạt động III: Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù.

Giáo viên yêu cầu học sinh tự đọc các

khái niệm ở mục 2 SGK ( 3phút)

Giáo viên đa câu hỏi của các nhóm

Nhóm 1: Thế nào là 2 góc kề nhau? Vẽ

hình mình hoạ, chỉ rõ 2 góc kề nhau trên

hình

Nhóm 2: Thế nào là hai góc phụ nhau?

tìm số đo của góc phụ với góc 300 ? 450

Nhóm 3: Thế nào là hai góc bù nhau?

Cho A = 1050 và B = 750

Hai gócA, Bcó bù nhau không?Vì sao?

Nhóm 4: Thế nào là hai góc kề bù ? Hai

HS đọc thông tin ở SGK tìm hiểu cáckhái niệm:

- Hai góc kề nhau

- Hai góc phụ nhau

- Hai góc bù nhau

- Hai góc kề bù

Trang 13

góc kề bù thì có tổng số đo bằng bao

nhiêu? Vẽ hình minh hoạ

GV: Nhắc lại các khái niệm hai góc kề

nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù và số đo

của chúng

? Hai góc kề bù nhau khi nào ? có chung một cạnh, hai cạnh còn lại là- Nếu vừa kề nhau, vừa bù nhau Chúng

hai tia đối nhau

d: Củng cố đánh giá.

Giáo viên cho học sinh làm bài tập 4

Bài tập 5: 1, Điền vào dấu…

a, Nếu tia AE nằm giữa hai tia AF và

Trang 14

2.Kỹ năng: - Hs biết vẽ góc có số đo cho trớc bằng thớc thẳng và thớc đo góc.

3.Thái độ: - Rèn tính chính xác, cẩn thận cho học sinh

B Chuẩn bị:

- GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, phấn màu

- HS: Thớc thẳng, thớc đo góc

2 Kiểm Tra bài cũ:

Hoạt động I: kiểm tra bài cũKhi nào thì xOy + yOz = xOz ?

Chữa bài 20

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.3.bài mới:

Hoạt động II vẽ góc trên nửa mặt phẳngGV: Khi có 1 góc ta có thể xác định đợc

số đo của nó bằng thớc đo góc

GV: Ngợc lại nếu biết số của góc làm thế

nào để vẽ đợc góc đó

Giáo viên đa ra ví dụ SGK

Ví dụ 1: Cho tia Ox vẽ tia Oy sao cho

GV: Trên nửa mp có bờ chứa tia BA, ta

vẽ đợc mấy tia BC sao cho ABC= 1350

Vậy trên 1 nửa mp bờ chứa tia Ox ta vẽ

đợc mấy tia Oy sao cho

xOy = m0 ( 00 m  1800)

Học sinh đọc đề ra và vẽ hìnhMột học sinh lên bảng trình bày

- Đặt thớc đo góc trên nửa mp có bờchứa tia Ox sao cho cho tâm thớc trùngvới đỉnh O; tia Ox đi qua vạch 0 của th-ớc

- Kẻ tia Oy đi qua điểm O đi qua vạchchỉ 400 của thớc

y

x 40

OMột học sinh khác lên kiểm tra

Ví dụ 2: Vẽ góc ABC biết ABC= 1350

b) Có nhận xét gì về vị trí của 3 tia Ox;

Oy; Oz? Giải thích ?

HS: Làm bài tập

Nhận xét: Trên cùng 1 nửa mặt phẳng

Trang 15

Cho nhận xét về vị trí của tia Oa,Ob,Oc

? Trên 1 nửa mp có bờ chứa tia Ox vẽ

xOy = m0; xOz = n0, m  n Hỏi tia nào

nằm giữa 2 tia còn lại

Bài tập 3: (phiếu học tập) Ai vẽ đúng vẽ

trên cùng 1 nửa mp có bờ là đờng thẳng

chứa tia OA; AOB = 500; AOC = 1300

? Vẽ nh hình bên đúng hay sai

Yêu cầu HS tính BOC

có bờ chứa tia Ox, xOy = m0, xOz = n0

m  n  tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz

Ob nằm giữa hai tia Oa và Oc

Hình A đúngHình b sai vì tia OB, OC không thuộccùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tiaOA

Ta có tia OB nằm giữa hai tia OA và

OC vì AOC >AOB nênAOB + BOC= AOC

xOy = m0, yOz = n0 Nếu m > n thì

Học sinh suy nghĩ trả lời

- Giáo viên: Thớc thẳng, com pa, thớc đo góc, bút dạ

- Học sinh: Dụng cụ học tập, làm bài tập tiết trớc, câu hỏi biết này

Trang 16

Hoạt động I: kiểm tra bài cũGọi HS lên bảng làm bài tập:

Cho tia Ox Trên cùng một nửa mp bờ

chứa tia Ox vẽ tia Oy, tia Oz sao cho

xOy =1000; xOz = 500, vị trí tia Oz

nh thế nào đối với tia Ox và Oy?

Tính yOz, so sánh yOz với xOz

Ta Oz nằm giữa 2 tia Ox, Oy Hai góc

xOz và zOy bằng nhau, ta nói Oz là

tia phân giác của xOy

Giáo viên: Qua bài tập trên em hãy cho

biết tia phân giác của 1 góc là 1 tia nh thế

nào ?

Khi nào tia Oz là tia phân giác của góc

xOy ?

Học sinh…

Giáo viên đa hình vẽ trên bảng phụ

Dựa vào định nghĩa hãy cho biết tia nào

là tia phân giác của góc trên hình ?

Oy Ox;

tia hai giũa nằm Oz Tia

H3: Tia Ob là tia phân giác của aOc

Hoạt động III: Cách vẽ tia phân giác của một gócCho xOy = 640 Vẽ tia phân giác Oz

của xOy

? Tia Oz phải thỏa mãn điều kiện gì ?

Vậy ta phải vẽ xOy = 640 Vẽ tiếp tia

Oz nằm giữa tia Ox và Oy sao cho 

y

Trang 17

mấy tia phân giác ?

? Cho góc bẹt xOy vẽ tia phân giác của

góc này? Góc bẹt có mấy tia phân giác ?

HS thực hiện theo hớng dẫn

Vẽ góc AOB lên giấy

Gấp sao cho cạnh OA trùng với cạnh

OB Nếp gấp cho ta vị trí tia phân giácOC

HS: Chỉ có 1 tia phân giác

Góc bẹt có hai tia phân giác là hai tia

đối nhau

Hoạt động IV: Chú ýTrở lại hình vẽ có xOy và tia Oz là

tia phân giác của xOy

GV vẽ đờng thẳng zz' và giới thiệu zz' là

đờng phân giác của xOy

? Vậy đờng phân giác của một góc là

gì ?

HS: Đờng thẳng chứa tia phân giác củamột góc là đờng phân giác của góc đó.d: Củng cố đánh giá.

?1 Khi nào ta kết luận đợc Ot là tia phân

giác của xOy ?

?2 Trong những câu trả lời sau câu nào

đúng

Tia Ot là tia phân giác của xOy khi

a) xOt = yOz

b) xOt + tOy = xOy

c) xOt + tOy và xOt = tOy

d) xOt = tOy = 12 xOy

HS trả lời

SS

Trang 18

- GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, thớc đo góc

- HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng nhóm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động I: kiểm tra bài cũ.

- Vẽ tia phân giác OD; OK của

các AOB và BOC Tính DOK ?

? Qua kết quả 2 bài tập trên ta có thể rút

Tia OD nằm giữa hai tia OD và OK

=> DOK = DOB + BOK

Cho tia Oy; Oz nằm trên nửa mặt phẳng

bờ chứa tia Ox xOy = 300;xOz =

800

Om là tia phân giác của xOy, On là

tia phân giác của yOz Tính mOn

- Gọi HS lên bảng vẽ hình

HS đọc đề bài

1 HS vẽ hình lên bảng Cả lớp làm vào

vở nháp

Trang 19

? Tình mOn nh thế nào ?

GV gợi ý: nOy = ? ; yOm = ?

=> nOy + yOm = mOn

=> mOn = ?

Bài tập:

Cho góc AOB kề bù với góc BOC, biết

góc AOB gấp đôi góc BOC Vẽ tia phân

giác OM của góc BOC Tính AOM ?

80 30

xOz xOy





yOz

Mà tia Oy nằm giữa hai tia Om và On

=>mOn = mOy + yOn

mOn = 150 + 250

mOn = 400

- HS nghiên cứu đề bài, phân tích đề.HS: Không vẽ hình ngay đợc mà phảitính AOB và BOC

Giải: Theo đầu bài: AOB kề bù với

BOC => AOB + BOC = 1800

Tia OB nằm giữa hai tia OA và OM

AOM = AOB + BOM

2) Vì sao xOz = yOt ?

3) Vì sao tia phân giác của yOz cũng

là tia phân giác của xOt ?

Trang 20

Tuần 26-Tiết 22: Thực hành: đo góc trên mặt đất

A Mục tiêu:

- Học sinh hiểu cấu tạo của giác kế

- Biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể, kỹ luật và biết thực hiện những quy định về kỹ thuật thựchành cho học sinh

Hoạt động I: tìm hiểu dụng cụ đo góc trên mặt đất

và h ớng dẫn cách đo góc

1 Dụng cụ đo góc trên mặt đất

GV giới thiệu giác kế trớc lớp

- Giới thiệu cấu tạo: Bộ phận chính của

GV giới thiệu dây dọi treo dới tâm đĩa

Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo giác kế

2 Cách đo góc trên mặt đất

Cho HS đọc thông tin ở trang 88 Sgk

Bớc 1: Đặt giác kế sao cho mặt đĩa tròn

nằm ngang và tâm của giác kế nằm trên

đờng thẳng đứng đi qua đỉnh C của ACB

Bớc 2: Đa thanh quay về vị trí 00 và

quay mặt đĩa sao cho cọc tiêu đóng ở A

và hai khe hở thẳng hàng

GV thực hiện trớc lớp để HS quan sát

Bớc 3: Cố định mặt đĩa, đa thanh ngang

quay đến vị trí sao cho cọc tiêu ở B và hai

khe hở thẳng hàng

Bớc 4: Đọc số đo độ của ACB trên mặt

đĩa

Yêu cầu HS nhắc lại

HS quan sát giác kế, trả lời câu hỏi vàghi bài

Quan sát giác kế và trả lời:

- Mặt đĩa tròn đợc chia độ sẵn từ 00 đến

1800

- Hai nửa hình tròn ghi theo hai chiềungợc nhau

HS: Hai đầu thanh gắn hai tấm thẳng

đứng, mỗi tấm có một khe hở, hai khe

hở và tâm đĩa thẳng hàng

HS: Đĩa tròn đợc đặt nằm ngang trênmột giá ba chân, có thể quay quanh trục

HS lên bảng chỉ vào giác kế và mô tảcấu tạo của nó

Hai HS lên cầm hai cọc tiêu ở A và B.Gọi vài HS lên đọc số đo độ của ACB

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	1,43 MB