GA Hình học 6 ( cả năm)

Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh.. Tiết thứ :2 Tuần :2 Ngày soạn :Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

Trang 1

.Tiết thứ :1 Tuần :1 Ngày soạn :

Đ1 điểm - đờng thẳng

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Hiểu điểm là gì ? Đờng thẳng là gì? Hiểu đợc mối quan hệ điểm thuộc

(không thuộc) đờng thẳng

- Vẽ đợc điểm, đờng thẳng, biết đặt tên điểm, đờng thẳng, ký hiệu điểm đờng thẳng, sử dụng ký hiệu ∈ , ∉

- Rèn tính chính xác và cẩn thận khi vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đờng thẳng

và mối quan hệ giữa điểm và đờng thẳng

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh Hoạt động 2 : Nêu yêu cầu cơ bản khi học hình học và các dụng cụ cần thiết

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Điểm

- GV vẽ lên bảng (theo từng thao tác : chấm,

ghi tên A, B ) rồi giới thiệu điểm

- Tiếp tục đọc tên, viết tên các điểm có trong

hình GV vừa mới vẽ và hình 1 SGK để hình

thành khái niệm các điểm phân biệt

- HS đọc tên các điểm ở hình 2 SGK Có

nhận xét gì ?

- Thế nào là hai điểm phân biệt ? Quy ớc

- GV giới thiệu khái niệm hình và điểm là

một hình

.C

Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho các điểm

Hoạt động 4 : Đờng thẳng

- GV giới thiệu hình ảnh của đờng thẳng

- Ta dùng dụng cụ gì để vữ đờng thẳng GV

hớng dẫn HS vẽ một đờng thẳng (có kéo dài về

hai phía) đặt tên, đọc tên đờng thẳng

- GV vẽ hình bài tập 1 ( H6 SGK) HS giải bài

Hoạt động 5 :Điểm thuộc đờng thẳng , điểm không thuộc đờng thẳng

- HS quan sát hình 4 SGK GV giới thiệu

quan hệ của A, B với đờng thẳng d

M

N

Trang 2

- GV giới thiệu cách viết, cách đọc của một

điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thuộc

đ-ờng thẳng , yêu cầu HS viết và đọc ký hiệu

t-ơng tự

- GV dùng hình 6 sau khi đã giải xong bài

tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hiệu để ghi các

- Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa trên lớp và các bài tập còn lại trong SGK

- Chuẩn bị bài mới : Ba điểm thẳng hàng

Trang 3

Tiết thứ :2 Tuần :2 Ngày soạn :

- Nắm vững đợc ba điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa hai điểm và tính chất : trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại

- Nhận biết đợc ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng

- Có t duy sử dụng thuật ngữ mới : nằm cùng phía, khác phía, nằm giữa

- Rèn tính cẩn thận chính xác khi sử dụng dụng cụ và các thuạt ngữ

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1 :

Cho đờng thẳng a điểm M, N, P thuộc đờng thẳng a , điểm Q không thuộc đờng thẳng a

a) Hãy vẽ hình và ghi ký hiệu

b) Đọc các mối quan hệ của các điểm đó với đờng thẳng a

Hoạt động 3 : Ba điểm thẳng hàng

- GV hoàn chỉnh bài kiểm tra HS có nhận

xét gì về ba điểm (M, N, P) ; (M, N, Q) ; (N, Q,

P) ; (M, Q, P) đối với đờng thẳng a Trong

từng bộ ba điểm đó hãy dùng ký hiệu ∈; ∉ để

ghi mối quan hệ với đờng thẳng a

- Khi nào thì ba điểm thẳng hàng ? Cho ví

dụ

- Khi nào thì ba điểm không thẳng hàng ?

Cho ví dụ

- Làm thế nào để vẽ đoc ba điểm thẳng hàng

Muốn kiểm tra ba điểm có thẳng hàng hay

M

P

Q

Trang 4

quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng nh nằm cùng

phí, nằm khác phía, nằm giữa

- GV dùng bảng phụ có hình 12 SGK để làm

bài tập số 11

- HS làm bài tập 10

- HS nhận xét xem trong ba điểm thẳng hàng

có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ngoài

điểm đó còn có điểm nào khác không ?

b) B, C nằm cùng phía đối với điểm A

c) B, C nằm khác phía đối với điểm A

d) A, C nằm cùng phía đối với điểm B

e) A, C nằm cùng phía đối với điểm B

- ở hình 11 SGK , điểm E nằm giữa những điểm nào ?

M N O

H

I

Q K

Trang 5

Tiết thứ :3 Tuần : 3 Ngày soạn :

Tên bài giảng : Đ 3 đờng thẳng đi qua hai điểm

- Nắm vững tính chất : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm

- Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm

- Nắm đợc vị trí tơng đối của hai đờng thẳng trên mặt phẳng

- Rèn tính chính xác, cẩn thận trong khi vẽ

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1 :

Nêu cách vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng Có mấy trờng hợp hình vẽ ? Trong mỗi trờng hợp, có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ?

Câu hỏi 2 :

Trong các câu sau đây, câu nào đúng, câu nào sai ?

a) Điểm K nằm giữa hai điểm G và H và điểm H nằm giữa G và K

b) Điểm H nằm giữa hai điểm M và N và điểm H nằm giữa N và M

c) Điểm G nằm giữa hai điểm K và H và điểm H không nằm giữa G và K

Hoạt động 3 : Vẽ đờng thẳng

- Cho điểm A HS hãy vẽ đờng thẳng đi

qua điểm A Vẽ đợc mấy đờng thẳng?

- Cho điểm B khác điểm A Hãy vẽ đờng

Trang 6

Hoạt động 5 :Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

- Sáu đờng thẳng trong bài tập ? có vị trí

nh thế nào ? thực chất là mấy đờng thẳng ?

GV giới thiệu đờng thẳng trùng nhau

- Hai đờng thẳng không trùng nhau có vị trí

nh thế nào ? GV giới thiệu đờng thẳng cắt

nhau và song song

- Thế nào la hai đờng thẳng cắt nhau, song

song nhau ? HS vẽ hình minh hoạ

- Thế nào là hai đờng thẳng phân biệt ?

- HS làm bài tập 21 Nếu có n đờng thẳng

phân biệt thì tối đa có mấy giao điểm ?

n(n-1)/2

Hai đờng thẳng xy và yx trùng nhau

Hai đờng thẳng chỉ có một điểm chung gọi là hai đờng thẳng cắt nhau

Hai đờng thẳng không có điểm chung nào gọi là hai đờng thẳng song song nhau

- Tiết sau : Thực hành Trồng cây thẳng hàng

(Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ gồm 3 cọc thẳng dài 1,5 m có màu phân cách , dâu dọi có quả dọi dài trên 1m )

C

ab

Trang 7

Tiết thứ : 4 Tuần :4 Ngày soạn :14/9/08 ;ngày dạy:17/9/08

Tên bài giảng : Đ 4 thực hành : trồng cây thẳng hàng

i.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Biết cách trồng cây (chôn cọc) nằm giữa hai mốc A và B cho trớc

- Nắm đợc cơ sở lý thuyết của bài thực hành và có hứng thú áp dụng vào thực tế

- Rèn t duy chính xác và cách làm việc có tổ chc khoa học

Ii.chuẩn bị:

- Mỗi nhóm hs:1sợi dây dài 5m 3 cọc tiêu thẳng bằng tre dài 1m2

iii.Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Chuẩn bị kiến thức 4’

GV thông qua việc kiểm tra bài cũ để trang bị kiến thức cho HS thực hành Khi nói A, B, C thẳng hàng thì :

- Có một đờng thẳng duy nhất đi qua ba điểm đó

- A, B, C đều thuộc một đờng thẳng

- Có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại

- Sáu đờng thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB trùng nhau

Hoạt động 2 : Kiểm tra viẹc chuẩn bị dụng cụ theo phân công ở tiết trớc 1’

Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành 20’

- GV nêu yêu cầu thực hành, công dụng của các dụng cụ đã chuẩn bị

- GV cùng vài HS thực hành từng thao tác mẫu nh SGK

- GV phân công khu vực thực hành cho từng nhóm và giao quyền điều hành cho nhóm trởng

Hoạt động 4 : Kiểm tra và đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm 16’

- GV theo dõi các hoạt động của nhóm trong quá trình thực hành

- Nhóm trởng từng nhóm báo cáo sự phân công và quá trình thực hành

- GV kiểm tra kết quả thực hành

- GV cho HS thu dọn hiện trờng sau khi đã kiểm tra kết quả

- GV đánh giá hoạt động của tiết học và kết quả của các nhóm

Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò 4’

- Muốn sắp hàng thẳng ta cần phải kiểm tra nh thế nào ?

- Chuẩn bị bài mới :Tia

- &&

& -Tiết thứ : 5 Tuần :5 Ngày soạn :21/9/08 ;ngày dạy:24/9/08

Trang 8

- Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau

- Nhận biết hai tia đối nhau, trùng nhau, có kỹ năng vẽ một tia, vẽ hai tia đối nhau

- Có t duy phân loại hai tia chung gốc, biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học

ii.chuẩn bị: sgk; shd; thớc kẻ com pa phấn màu bảng phụ

Iii.Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Tia gốc O 10’

- Nhận xét bài kiểm tra GV giữ lại hình vẽ

đờng thẳng xy và điểm O

- GV giới thiệu tia bằng cách tô đậm bằng

phấn màu hai phần của đờng thẳng xy đợc

chia ra bởi điểm O

- Tia gốc O là gì ? Nó cũng là gì nữa ?

- HS vẽ một tia gốc A đọc tên nó và ghi ký

hiệu

- GVgiới thiệu phần giới hạn và không giới

hạn của một tia ( chẳng hạn tia Ax)

- HS làm bài tập số 25 SGK

Hình gồm điểm O và một phần ờngthẳng bị chia bởi điểm O đợc gọi là tia gốc O (còn gọi là nửa đ- ờng thẳng gốc O)

đ-Ví dụ : Tia Ax

Hoạt động 2: Hai tia đối nhau 12’

- Trên hình vẽ bài kiểm tra Có nhận xét gì

về hai tia Ox, Oy GV giới thiệu hai tia đối

nhau

- Hai tia đối nhau phải thoã mãn những

điều kiện nào ? (chung gốc và tạo thành đờng

thẳng)

- Mỗi điểm trên đờng thẳng xy có phải là

gốc chung của hai tia đối nhau không ? x

Trang 9

gọi là hai tia đối nhau ? y

Hoạt động 3 : Hai tia trùng nhau 10’

- GVgiới thiệu hai tia trùng nhau qua

hìnhvẽ

- Trên hình vẽ , ta có thể nói hai tia Ax và

Bx trùng nhau không ?

- Hai tia trùng nhau có thể xem nh một tia

không ? GV giới thiệu hai tia phân biệt

Trang 10

Tiết thứ : 6 Tuần : 6 ;Ngày soạn :29/9/08;ngày dạy:1/10/08

- Củng cố các khái niệm về tia, rèn cách định nghĩa khác về tia

- Rèn kỹ năng vẽ hai tia đối nhau, thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau, kỹ năng

vẽ tia, đọc tia

- Có t duy chính xác , rõ ràng trong phát biểu

Ii.chuẩn bị

 Thớc kẻ ,com pa phấn màu bảng phụ

1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

2 : Kiểm tra bài cũ 3’

Câu hỏi 1 :

Hai tia đối nhau phải thoả mãn những yêu cầu nào ? Làm bài tập số 23 SGK

Câu hỏi 2 :

Trên hình31 SGK tia MN trùng với những tia nào ? Có nhận xét gì về các

điểmN, P, Q đối với điểm M

3.bài mới

Hoạt động 1 : Luyện phát biểu định nghĩa tia 10’

- Qua bài kiểm, ta thấy tia MN là hình gồm

nhữngđiểm nào ? các điểm đó có cùng phía

đối với M không ?

- HS giải miệng bài tập 26 để GV chốt lại ở

bài tập 27 và yêu cầu HS ghi lại các định

nghĩa tia này vào phần chú ý trong vở học

Bài tạp 27 :

a) Tia AB là hình gồm điểm A

và tất cả các điểm nằm cùng phía với B đối với điểm A

b) Hình tạo bởi điểm A và phần

đờng thẳng chứa tất cả các điểm nằm cùng phía đối với A là một tia gốc A

Hoạt động 2 :Nhận biết hai tia đối nhau 10’

- Thế nào là hai tia đối nhau ?

- HS làm bài tập 32 vẳth vẽ hình minh hoa

các câu sai

Bài tập 32 :

a) Saib) Saic) Đúng

Hoạt động 3 : Thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau17’

Bài tập 28

- Điểm O là gốc chung của hai tia đối nhau

nào ( sau khi vẽ đựoc ba điểm O, M, N)

- Muốn biết điểm nào nằm giữa hai điểm

Bài tập 32 :

x N O M

ya) (Ox, Oy) ; (Ox,OM) là

Trang 11

còn lại trong ba điểm M, N, O ta phải kiểm

tra điều gì trớc ? (ba điểm thẳng hàng)

- Có nhận xét gì về gốc chung của hai tia

đối nhau với hai điểm nằm ở hai tia đối nhau

đó

Bài tập 30 : HS trảlời nhanh

các cặp hai tia gốc O đối nhau b) M, O, N thẳng hàng ; O nằm giữa M và N

Bài tập 29 :

a) A nằm giữa C và M b) A nằm giữa N và B

Bài tập 30 :

a) của hai tia đối nhau Ox,

Oy b) Điểm O

Trang 12

Tiết thứ : 7 Tuần : 7; Ngày soạn : 5/10/08; ngày dạy:8/10/08

- Biết định nghĩa đờng thẳng

- Có kỹ năng vẽ đoạn thẳng, biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đờng thẳng, cắt tia

- Có kỹ năng mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

- Có thái đọ vẽ hình chính xác, cẩn thận

Ii.Chuẩn bị :

Gks,shd, thớc kẻ,com pa,phấn màu

GV chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn các hình trong phần củng cố bài học này

1: Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 1 : Đoạn thẳng AB là gì ?12’

Trang 13

- GV đặt vấn đề giới hạn tia AB từ điểm B

để hình thành đoạn thẳng AB

- Muốn vẽ đoạn thẳng AB ta làm nh thế nào

?

- Có nhận xét gì về các điểm ở đầu bút khi

vẽ đoạn thẳng AB ? GV nêu định nghĩa đoạn

thẳng AB

- Thử phát biểu đoạn thẳng BA So sanh

hai phát biểu và nhận xét hai đoạn thẳng BA

và AB

- GV giới thiệu hai đầu mút của đoạn thẳng

HS vẽmột đoạn thẳng có hai đầu mút là R và

O

y (Hình 1) (Hình 2) (Hình 3)

iv : Củng cố 8’

Trang 14

- Sắp xếp các hình sau đây theo từng nhóm : A - Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng ;

B - Đoạn thẳng cắt tia ; C - Đoạn thẳng cắt đờng thẳng

- Nhận dạng đợc đoạn thẳng cắt đờng thẳng, cắt tia, cắt đoạn thẳng

- Phân biệt đoạn thẳng, đờng thẳng, tia

- Làm các bài tập 36, 37, 39 SGK

- Tiết sau : Độ dài đoạn thẳng

Tiết thứ : 8 Tuần : 8 Ngày soạn : 12/10/08;ngày dạy:15/10/08 Lớp6C

16/10/08 Lớp6D

I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Biết độ dài đoạn thẳng là gì , biết sử dụng thớc đo độ dài để đo độ dài đoạn thẳng

- Rèn kỹ năng sso đoạn thẳng , so sánh hai đoạn thẳng

- Rèn tính chính xác , cẩn thận trong khi đo đoạn thẳng

A

BO

x

BA

B

C

Trang 15

II.CHUẩN Bị

III.Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Câu hỏi 1 :

Hãy vẽ đoạn thẳng AB Định nghĩa đoạn thẳng AB M là một điểm thuộc đoạn thẳng AB thị M có thể nằm ở vị trí nào so với các điểm A và B ?

Câu hỏi 2 :

Vẽ đoạn thẳng CD cắt đoạn thẳng AB tại N Cho biết N nằm giữa những cặp

điểm nào ? Nêu điềm khác nhau cơ bản giữa đờng thẳng, đoạn thẳng và tia

3 :Bài mới:

Hoạt động 1 : Đo đoạn thẳng13’

- GV giới thiệu thớc có chia khỏng và

công dụng của nó

- GV hớng dẫn cách đo đoạn thẳng

- HS (3 em) đo độ dài đoạn thẳng AB và

CD trong bài kiểm rồighi kết quả

- Nhận xét kết quả của 3 em HS trong

từng đoạn thẳng HS phát biểu nhận xét

trong SGK và vẽ hình ghi ký hiệu

- GV giới thiệu khái niệm khoảng cách A

Hoạt động 2 : So sánh hai đoạn thẳng13’

- So sánh hai đoạn thẳng là gì ? Dựa vào

cơ sở nào để ta có thể só sánh hai đoạn

thẳng ?

- Việc so sánh hai đoạn thẳng đợc tiến

hành nh thế nào ?

- Với kết quả đo, ở bài tập ?1, hãy ghi kết

quả sau khi so sánh độ dài các đoạn thẳng

Hoạt động 3 : Các loại thớc đo khác 12’

- GV giới thiệu cho HS các loại thớc đo

khác nh thớc dây, thớc gấp, thớc xích v.v

và đơn vị đo inch

- Làm bài tập ?3

- Thớc dây, thớc gấp, thớc xích

- 1 inch = 25,4 mm

Trang 16

- Ta thờng thấy các ngành nghề nào sử

dụng các loại thớc này ?

IV : Củng cố3’

- Độ dài đoạn thẳng và đoạn thẳng khác nhau nh thế nào ?

- Muốn so sánh hai đoạn thẳng ta làm nh thế nào ?

- HS làm bài tập 43

V : Dặn dò1’

- HS học bài theo SGK và làm các bài tập 40,41, 44, 45

- Tiết sau : Cộng hai đoạn thẳng

Tiết thứ : 9 Tuần : 9 Ngày soạn : 19/10/08;ngày dạy:22/10/08 Lớp6C 23/10/08Lớp6D Tên bài giảng : Đ 8 khi nào thì am+mb=ab.

- Hiểu đợc nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì AM + MB = AB

- Có kỹ năng nhận biết 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm còn lại

- Tập suy luận và giáo dục tính cẩn thận khi đo đoạn thẳng và cộng độ dài

Trang 17

II CHUẩN Bị

Câu hỏi 1 :

Muốn so sánh hai đoạn thẳng ta làm nh thế nào ? Cho đoạn thẳng AB M làđiểm nằm giữa A và B Hãy cho biết độ dài các đoạn thẳng AM, BM, AB So sánh các đoạn thẳng AM và AB ; AB và BM

Hoạt động 1 : Cộng hai đoạn thẳng19’

GV đặt vấn đề khi nào thì tổng của hai đoạn

thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB ?

- Với kết quả bài kiểm 1, HS hãy đo và so

sánh AM + MB với AB

- Khi nào thì AM + MB = AB ?

- Sử dụng kết quả bài kiểm 2, hãy so sánh

AM + MB với AB và chú ý lúc này ba điểm

điểm M nằm giữa hai điểm A và B.

Hoạt động 2: ứng dụng 19’

- HS làm ví dụ trong SGK

- GV cho HS giải theo nhóm hai kiểu bài

tập : kiểu tìm đoạn thẳng tổng ( bài tập 46) ,

kiểu tìm đoạn thẳng thành phần ( bài tập 47)

khi biết độ dài hai đoạn thẳng và ba điểm

Ví dụ : SGK

b) Nhận biết điểm nằm giữa

A

BM

Trang 18

hai điểm khá xa trên mặt đất và các dụng cụ

c) Đo khoảng cách trên mặt đất

- HS học bài theo SGK và làm các bài tập 48, 51, 52 SGK

- Tiết sau Luyện tập Cộng hai đoạn thẳng

Tiết thứ : 10 ,Tuần : 10 ;Ngày soạn : 26/10/08; ngày dạy:29/10/08 Lớp6C

30/10/08Lớp6D

Trang 19

Tên bài giảng : luyện tập

- Hiểu đợc nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì ta có AM + MB = AB và ngợc lại

- Có kỹ năng tính độ dài đoạn thẳng, so sánh hai đoạn thẳng, nhận biết 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm còn lại

- Tập suy luận và giáo dục tính cẩn thận khi đo đoạn thẳng và cộng độ dài

II CHUẩN Bị

Câu hỏi 3 :

Trong các câu sau đây , câu nào đúng, câu nào sai ?

Nếu điểm N nằm giữa hai điểm P và Q thì :

f) Hai tia NP và NQ đối nhau

g) Hai tia PN và PQ đối nhau

3 Bài mới.

Hoạt động 1 : Tính độ dài đoạn thẳng - So sánh hai đoạn thẳng 18’

Trang 20

- Muốn so sánh hai đoạn thẳng EM và MF

ta phải biết yếu tố nào ? Hãy tính MF

- Khi biết M nằm giữa hai điểm E và F,

muốn so sánh các đoạn thẳng ME (MF) với

EF ta cần phải biết độ dài các đoạn thẳng ME

, MF và EF không ?

Bài tập 46 :

I 3 N 6 K

Vì N nằm giữa I và K nên IK=IN+NK = 3 + 6 = 9(cm)

Bài tập 47 :

E M FVì M nằm giữa E và F nên ta có EM+MF=EF => MF+EF-EM

- Trong mỗi trờng hợp hãy tính AM và BN

để so sánh hai độ dài kết quả có chú ý đến

Hoạt động 2:Nhận biết điểm nằm giữa hai điểm còn lại 18’

- Ba điểm V, A, T cùng thuộc một đờng

thẳng cho ta biết dợc điều gì ?

- Từ TA=1cm, VA=2cm, và VT=3cm ta có

thể suy ra hệ thức nào ? Điểm nào nằm giữa

hai điểm còn lại nào ?

Bài tập 50 :

Ba điểm V, A, T thẳng hàng và TV+VA = TA cho biết đợc điểm V nằm giữa hai điểm T và A

Bài tập 51 :

Ta có VT = VA + AT nên điểm A nằm giữa hai điểm V và T

IV:Củng cố:3’

Hs nhắc lại các kiến thức vừa chữa đểb nhớ lại và khắ sâu các bài tập đó

V.Dặn dò1’

- HS hoàn thiện các bài tập đã hớng dẫn

- Chuẩn bị bài sau : vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài

Trang 21

Tiết thứ : 11 Tuần :11Ngày soạn : 3/11/08; ngày dạy:6/11/08 Lớp6D

8/11/08Lớp6C

Tên bài giảng : Đ 9 vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài

- Nắm vững đợc hai nhận xét trong bài học ,

- Có kỹ năng vẽ một đoạn thẳng khi biết độ dài của đoạn thẳng đó, biết sử dụng các công cụ để vẽ đoạn thẳng

- Có kỹnăng nhận biết đợc thứ tự các điểm trên một tia, hình thành thêm một cách nhận biết khác về một điểm nằm giữa hai điểm khác để vận dụng linh hoạt trong quá trình giải bài tập

II CHUẩN Bị

2 : Kiểm tra bài cũ3’

Câu hỏi 1 :

Khi nào thì điểm A nằm giữa O và B ?

a) Ba điểm A, O, B thẳng hàng

Trang 22

b) AO + OB = AB

c) AO + AB = OB

d) AO = OB

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Vẽ đoạn thẳng OM có độ dài bằng 2cm (15 )’

- GV hớng dẫ cho HS sử dụng các dụng

cụ nh thớc thẳng có chia khoảng hoặc com

pa để đặt đoạn thẳng OM sao cho OM =

Hoạt động 2 : Vẽ hai đoạn thẳng trên tia (22 )’

- Trên tia Ox, vẽ hai đoạn thẳng OM, ON

biết OM = 3cm và ON = 5cm

- Trong ba điểm O, M, N thì điểm nào

nằm giữa hai điểm còn lại ?

- Cho biết nhận xét sau đây đúng hay sai ? Nếu sai, hãy sửa lại cho đúng " Trên

đờng thẳng OM có hai đoạn thẳng OA và OB mà OA > OB thì B nằm giữa O và

A "

- HS làm bài tập 53,54 SGK

V: Dặn dò1’

- Học bài theo SGK và làm các bài tập 55 - 58 SGK

- Tiết sau : Học bài Trung điểm của đoạn thẳng

Trang 23

Tiết thứ :12 Tuần :12Ngày soạn : 10/11/08; ngày dạy:13 / 11/08 Lớp6D 15/11/08Lớp6C

Tên bài giảng : Đ 10 trung điểm của đoạn thẳng

- Hiểu đợc trung điểm của đoạn thẳng là gì ?

- Có kỹ năng biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng, biết phân tích trung điểm của mỗi đoạn thẳng là một điểm thoả mãn hai tính chất, nếu thiếu một trong hai tính chất đó thì không phải là trung điểm của đoạn thẳng

- Tập tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy

II CHUẩN Bị

2 : Kiểm tra bài cũ3’

Câu hỏi 1 :

Trên tia Ox, xác định hai điểm A và B sao cho OA = 3cm, OB = 6cm

a)Trong ba điểm A, O, B , điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ?

Trang 24

b)Tính đọ dài đoạn thẳng AB So sánh OA, OB

3 Bài mới

Hoạt động 1 : T rung điểm của đoạn thẳng 25’

- Quan sát hình trong bài kiểm ta thấy A

nằm giữa O và B , OA = OB Ta nói A là

trung điểm của OB

- Quan sát hình 61 SGK và trả lời trung

điểm M của đoạn thẳng AB là gì ?

- Muốn xác định một điểm có phải là

trung điểm của một đoạn thẳng, ta cần xét

các yêu cầu nào ?

- GV giới thiệu tên gọi khác của trung

Trung điểm M của đoạn thẳng AB còn gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng AB

Hoạt động 2 : Vẽ trung điểm của đoạn thẳng12’

- GV hớng dẫn HS vẽ trung điểm của

- Học bài theo SGK và làm các bài tập 62, 64 SGK

- Chuẩn bị các câu hỏi và bài tập để tiết sau : Ôn tập chơng

Tiết thứ : 13 Tuần :13 Ngày soạn : 10/11/08; ngày dạy: 20/11/08 Lớp6D 22/11/08Lớp6C

- Hệ thống hoá kiến thức đã học về điểm, đờng thẳng, đoạn thẳng, tia

- Có kỹ năng sử dụng thành thạo thớc thẳng, thứoc có chia khoảng, com pa để đo,

vẽ đoạn thẳng , đờng thẳng , tia

- Bớc đầu tập suy luận đơn giản về hình học

Trang 25

II CHUẩN Bị

a I

bHình 4

m nHình 5

a) trong ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm còn lại

b) Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua

c) Mỗi điểm trên đờng thẳng là của hai tia đối nhau

d) Nếu thì AM + MB = AB

Hoạt động 2: Nhận biết đúng sai 8’

Cho biết mệnh đề sau là đúng hay sai

a) Đoạn thẳng AB là hình gồm tát cả các điểm nằm giữa A và B

b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M cách đều hai điểm A , B c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là một điểm cách đều hai mút A và B

d) Hai đờng thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song nhau

- Ôn tập các kiến thức đã học và hoàn thiện các bài tập đã hớng dẫn

- Tiết sau : Kiểm tra 45 phút

-*&* -Tiết thứ : 14 Tuần : 14 Ngày soạn : 24/11/08; ngày dạy: 27/11/08 Lớp6D 29/11/08Lớp6C Tên bài giảng : kiểm tra 45 ( ch’ ơng i

Trang 26

:I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh đợc :

- Kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức hình học về đờng thẳng, tia, đoạn thẳng

- Kiểm tra kỹ năng vẽ hình, lập luận và trình bày bài giải toán hình học

- Tập tính kỷ luật, nghiêm túc trong kiểm tra

II CHUẩN Bị

GV đề kiểm tra

HS Giấy kiểm tra

I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh đợc :

- Kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức hình học về đờng thẳng, tia, đoạn thẳng

- Kiểm tra kỹ năng vẽ hình, lập luận và trình bày bài giải toán hình học

- Tập tính kỷ luật, nghiêm túc trong kiểm tra

Câu 1 : Điền dấu "X" vào ô thích hợp

4 Trên tia Ox, nếu có hai điểm A và B sao cho OA<OB thì điểm

A nằm giữa hai điểm O và B

Câu 2 : Điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh một phát biểu đúng

a) Hai tia chung gốc Ox, Oy và tạo thành đợc gọi là hai tia

b) Nếu điểm N đợc gọi là trung điểm của đoạn thẳng CD thì điểm

N hai điểm và hai đầu

đoạn thẳng

B - bài tập (7 điểm)

Hai đờng thẳng xy và mn cắt nhau tại A Lấy điểm P thuộc tia Ax, điểm Q thuộc tia Ay sao cho AP = AQ = 2cm Trên tia Am, lấy điểm M sao cho MA=3cm ; Trên tia An lấy điểm N sao cho AN = 4cm

1 - Vẽ hình theo đề bài trên

2 - Hãy ghi tên hai cặp tia gốc A đối nhau

3 - Cho biết điểm A nằm giữa những cặp điểm nào ?

4 - Tính độ dài đoạn thẳng MN

Trang 27

5 - Giải thích vì sao A là trung điểm của PQ

- Điền đúng các chỗ trống, mỗi ý đợc 0,5 điểm

- Chỉ cho điểm khi điền đúng hoàn toàn các chỗ trống

B - bài tập (7 điểm)

Câu 1 : (1,5 điểm)

- Vẽ hình đúng hai đờng thẳng cắt nhau 0,5 điểm

- Xác định đúng hai điểm P và Q 0,5 điểm

- Xác định đúng hai điểm M và N 0,5 điểm

- Ghi đợc biểu thức tính 1 điểm

- Suy luận và tính đúng MN 1 điểm

Câu 5 : (1,5 điểm)

- Giải thích đúng ý nằm giữa 0.75 điểm

- Giải thích đúng ý cách đều 0.75 điểm

4.Củng cố:GVnhận xét giờ kiểm tra

5.Dặn dò: Làm lại bài kiểm tra ở nhà

Trang 28

TiÕt thø : 15 TuÇn : 19

Tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I (PhÇn H×nh häc)

TuÇn : 21 Ngµy so¹n :12/1/09 Ngµy d¹y:15/1/09 ë líp:6C+6D

Tiêu đề	Giáo án hình học 6
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Hình học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	687,5 KB