GA Tuần 29, 30 KNS TTHCM

Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Giới thiệu b

Trang 1

Thời khóa biểu & kế hoạch bài dạy tuần 29

KH Sự sinh sản của ếch

KT Lắp máy bay trực thăng (Tiết 3)

TĐ Con gái

T Ôn tập về số thập phân (tt)

ĐL Châu Đại Dương và châu Nam CựcTLV Tập viết đoạn đối thoại

LT&C Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

T Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng

KH Sự sinh sản và nuôi con của chimSáu TLV Trả bài văn tả cây cối

T Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tt)

LS Hoàn thành thống nhất đất nướcSHL Tổng kết tuần 29

Trang 2

− Thông tin tham khảo ở phần Phụ lục.

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học.

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Trò chơi “Phóng viên” –

BT2, SGK.

* Mục tiêu : Có hiểu biết ban đầu, đơn

giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan

hệ của nước ta với tổ chức này.

* Tiến hành :

− GV phân công một số HS thay nhau

đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng

vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có

liên đến tổ chức Liên Hợp Quốc.

− HS chơi trò “Phóng viên” Có thể hỏi :

+ Liên Hợp Quốc được hình thành khi nào ?

+ Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu ?

+ Việt Nam là thành viên của Liên Hợp Quốc khi nào ?

…

− GV yêu cầu HS khá, giỏi kể tên một

số việc làm của các cơ quan Liên Hợp

Quốc ở Việt Nam hoặc ở địa phương.

− GV hướng dẫn HS trình bày trước

lớp các tranh ảnh, bài báo, bài viết, bài

hát,… nói về Liên Hợp Quốc.

− HS trình bày trước lớp, HS khác chú ý theo dõi, nhận xét.

Trang 3

− GV tổng kết, đánh giá việc làm của

HS.

3) Nhận xét, dặn dò

− GV nhận xét tiết học.

− Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Bảo vệ

tài nguyên thiên nhiên.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét bài kiểm tra.

3 Bài mới:

1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh

hoạ và thông tin khác.

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu : Đọc đúng các từ ngữ khó ;

đọc trôi chảy đoạn văn, bài văn Biết

đọc diễn cảm bài văn.

* Tiến hành :

− GV mời 1 HS đọc hay đọc cả bài. − 1 HS đọc cả bài văn.

− GV hướng dẫn chia đoạn ; luyện đọc

nối tiếp từng đoạn ; kết hợp luyện phát

âm các từ sai ; giải nghĩa từ mới.

− HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

; luyện phát âm các từ sai ; tập giải nghĩa từ mới.

Đoạn 1 : Từ đầu … sống với họ hàng.

Trang 3

Trang 4

Đoạn 2 : tiếp theo … băng cho bạn.

Đoạn 3 : tiếp theo … thật hỗn loạn.

Đoạn 4 : tiếp theo … tuyệt vọng Đoạn 4 : phần còn lại

− GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. − HS luyện đọc theo cặp.

− Mời 1 HS đọc lại toàn bài. − 1 HS đọc lại toàn bài.

− GV đọc diễn cảm toàn bài. − GV chú ý theo dõi.

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa : Tình bạn

đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi

sinh cao thượng của Ma-ri-ô (Trả lời

được các câu hỏi trong SGK).

* Tiến hành :

GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bằng

cách đọc thầm đoạn văn có liên quan

đến câu hỏi cần trả lời hoặc huy động

kiến thức đã có.

− Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

− Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế

nào khi bạn bị thương ? − HS đọc thầm đoạn 2 rồi trả lời.

− Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào ? − HS đọc thầm đoạn 3 rồi trả lời.

− Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi

những người trên xuồng muốn nhận

đứa bé nhỏ hơn là cậu ?

− HS đọc thầm đoạn 5 rồi trả lời.

− Quyết định nhường bạn xuống xuồng

cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về

− Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân

vật chính trong truyện. − HS sử dụng sự hiểu biết của

Trang 5

− Hướng dẫn đọc kĩ đoạn sau :

Chiếc xuồng cuối cùng được hạ

xuống… “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !”

+ GV hướng dẫn cách đọc + HS chú ý theo dõi

+ Cho HS luyện đọc theo cặp + HS luyện đọc theo cặp.

+ Tổ cho HS đọc và thi đọc diễn cảm + HS đọc và thi đọc diễn cảm.

4 Củng cố:

- GV gọi HS nhắc lại nội chính bài đọc

- GV mở rộng, giáo dục HS qua bài học

5 Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.-Yêu cầu HS về nhà đọc bài nhiều lần.

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Con gái.

- Nhận xét bài kiểm tra.

3 Bài mới:

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích,

yêu cầu của tiết học.

2) Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 : Khoanh vào chữ đặt trước câu

trả lời đúng :

- Yêu cầu HS đọc đề toán quan sát hình

sau đó nêu miệng.

- Gọi HS nêu kết quả và giải thích.

- HS quan sát hình vẽ rồi nêu kết quả.

- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm

nháp sau đó nêu kết quả và cách làm.

- HS đọc bài toán rồi tự làm nháp.

- Khoanh vào B Vì 1

4 số viên bi là

Trang 5

Trang 6

20 14

× = 5 (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ.

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Ôn tập về số thập phân (Trang 150).

Ngày dạy : Thứ ba ngày 29/3/2011.

CHÍNH TẢ (NHỚ – VIẾT)

Trang 7

ĐẤT NƯỚC

I Mục đích, yêu cầu:

− Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.

− Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.

II Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

- Nhận xét tiết kiểm tra.

3 Bài mới:

dễ viết sai : rừng tre, bát ngát, phù sa, rì

rầm, tiếng đất,… ; cách trình bày bài

thơ thể tự do.

− HS luyện viết các từ ngữ dễ viết sai, HS đọc lại và chú ý các từ ngữ khó viết, cách trình bày bài thơ.

− GV yêu cầu HS nhớ - viết vào vở. − HS viết vào vở.

− GV hướng dẫn HS soát lỗi chính tả. − HS mở SGK và tự soát lỗi chính

tả.

− GV chọn chấm một số vở.

b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập

* Mục tiêu : Tìm được những từ chỉ

huân chương, danh hiệu và giải thưởng

trong BT2, BT3 và nắm được cách viết

Trang 7

Trang 8

Lời giải :

a) Các cụm từ :

- Chỉ huân chương : Huân chương

Kháng chiến, Huân chương Lao động.

- Chỉ danh hiệu : Anh hùng Lao động

- Chỉ giải thưởng : Giải thưởng Hồ Chí

Giải thưởng/Hồ Chí Minh

Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành

các tên này đều được viết hoa.

giải thưởng, sau đó nêu nhận xét

về cách viết hoa các cụm từ đó.

Bài tập 3/Trang 110

− Yêu cầu HS nói tên các danh hiệu

được in nghiêng trong đoạn văn. − anh hùng lực lượng vũ trang

nhân dân, bà mẹ Việt Nam anh hùng.

− Yêu cầu HS viết lại các danh hiệu

cho đúng quy tắc viết hoa, cho HS làm

sau đó sửa.

− HS làm vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ, sau đó trình bày.

Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân (BT1, 2, 4a, 5)

II Hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 9

- Kiểm tra Ôn tập về phân số

- Yêu cầu HS lên sử bài 5b

- Nhận xét ghi điểm.

3 Bài mới:

2) Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 : Đọc các số thập phân

- Gọi HS lần lượt đọc và nêu cấu tạo

của mỗi số thập phân.

- GV nhận xét.

- HS làm miệng cá nhân.

- Các bạn khác nhận xét.

Bài 2 : Viết các số thập phân

- GV cho HS thực hiện vào nháp.

- GV cùng cả lớp nhận xét.

- Cả lớp thực hiện vào nháp, 1 em lên bảng viết Kết quả :

a) 8,65 b) 72,493 c) 0,04.

- Cả lớp nhận xét, đọc các số trên Bài 3 : (HS khá, giỏi)

Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần

thập phân của mỗi số thập phân để các

Trang 9

Trang 10

- GV nhận xét, chấm một số vở - Cả lớp nhận xét Kết luận :

78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT3.

- Kiểm tra.

3 Bài mới:

a) Hoạt động 1 : Bài tập 1/Trang 110

* Mục tiêu : Tìm được các dấu chấm,

chấm hỏi, chấm than trong mẩu

chuyện.

* Tiến hành :

− GV gọi HS đọc yêu cầu, hướng dẫn

làm nhẩm sau đó nêu kết quả.

Lời giải :

+ Dấu chấm: đặt cuối câu 1 ,2, 9 dùng

để kết thúc câu kể (Câu 3, 6, 8, 10 cũng

là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai

chấm để dẫn lời nói nhân vật).

− HS làm bài cá nhân, sau đó trình bày.

Trang 11

+ Dấu chấm hỏi : đặt ở cuối câu 7, 11

dùng để kết thúc các câu hỏi.

− + Dấu chấm than : đặt ở cuối câu 4, 5

dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu

1) Thành phố … là thiên đường của

phụ nữ./2) Ở đây, đàn ông … đẫy đà,

mạnh mẽ./3) Trong mỗi gia đình,… tạ

ơn đấng tối cao.

4) Nhưng điều đáng nói … phụ nữ./5)

Trong bậc thang xã hội … đàn ông./6)

Điều này thể hiện … của xã hội./7)

Chẳng hạn, … còn đàn ông : 70

pê-xô./8) Nhiều chàng trai … con gái.

− HS làm bài theo nhóm đôi, sau

đó trình bày.

c) Hoạt động 3 : Bài tập 3/Trang 111

* Mục tiêu : Sửa được dấu câu cho

đúng.

* Tiến hành :

− GV đính bảng phụ lên bảng có viết

sẵn nội dung BT3, GV hướng dẫn và

yêu cầu HS tự làm vào vở.

− HS chú ý GV hướng dẫn, sau

đó làm bài cá nhân vào vở.

− Gọi HS trình bày kết quả.

Lời giải :

Câu 1 : sửa thành câu hỏi (Hùng này,

… được mấy điểm ?)

Câu 2 : là câu kể, dấu chấm dùng đúng

Câu 3 : sửa thành câu hỏi (Nghĩa là

sao ?)

Câu 4 : sửa thành câu kể là dấu chấm

(Vẫn đang hoà không – không.)

− Phần còn lại dùng đúng

− HS trình bày kết quả bài làm.

− GV hỏi HS về nội dung câu chuyện

kiểm tra Tiếng Việt và Toán.

4 Củng cố:

Trang 11

Trang 12

- GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu nhận biết câu và tác dụng của dấu câu vừa ôn.

5 Dặn dò:

-Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học.

-Chuẩn bị bài Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than).

- Yêu cầu HS viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng.

3 Bài mới:

− Bạn nghe tiếng ếch kêu khi nào ? − Đầu mùa mưa, sau cơn mưa lớn,

vào ban đêm.

− Tại sao những bạn chỉ sống gần nơi

có ao, hồ mới nghe tiếng ếch kêu ? − Tại vì ếch sống và đẻ trứng

trong ao, hồ.

− Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch

Hình 2 : Chùm trứng ếch sắp nở…

− GV kết luận, gọi HS đọc mục Bạn

Trang 13

b) Hoạt động 2 : Viết sơ đồ chu trình

Hình 3 Trứng ếch đã nở.

Hình 4 Nòng nọc Hình 5 Nòng nọc mọc 2 chân.

Hình 6 Nòng nọc mọc 4 chân.

Hình 7 Nòng nọc rụng đuôi, phát triển thành ếch con, nhảy lên bờ Hình 8 Ếch trưởng thành.

− Nòng nọc sống ở đâu ? Ếch sống ở

vừa sống được trên bờ, vừa sống được dưới nước.

− GV yêu cầu HS dựa vào các hình vừa

tìm hiểu, viết thành sơ đồ chu trình

phát triển của ếch vào vở nháp GV

phát 4 bảng phụ cho 4 HS thi viết

− HS viết vào nháp, 4 HS thực hiện vào bảng phụ.

− GV cho HS trình bày và thi đua trình

bày trước lớp GV cùng HS nhận xét,

đánh giá.

− HS nêu kết quả, 4 HS mang bảng phụ đính trên bảng lớp Cả lớp quan sát, nhận xét.

Trang 14

Đánh giá sản phẩm đúng hướng dẫn.

Giáo dục cho HS tính sáng tạo.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

• Các bộ phận đã lắp sẵn.

• Bộ mô hình lắp ghép kĩ thuật.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS để đồ dùng học tập lên bàn.

GIỚI THIỆU BÀI

- GV nêu mục tiêu tiết học.

- GV ghi tựa.

- HS lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG 1

LẮP RÁP MÁY BAY TRỰC THĂNG

- Mời HS đọc mục 2.SGK.86.

- GV lưu ý HS:

+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin và

giá đỡ phải lắp đúng vị trí.

+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy

bay phải lắp thật chặt.

- GV bao quát lớp, giúp đỡ HS còn lúng

ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM

- GV chỉ định một số HS trưng bày sản

phẩm.

- GV mời 3,4 HS lên kiểm tra, đánh giá.

- Gọi HS nêu lại tiêu chuẩn đánh giá như

mục III ở SGK.

- GV đánh giá, kết luận lại.

- YC HS tháo rời các chi tiết và xếp vào

- HS tháo rời các chi tiết.

NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần làm

việc của HS.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn tiết sau chuẩn bị đầy đủ để “Lắp rô

– bốt”.

- HS lắng nghe.

Thứ tư ngày 30/3/2011.

Trang 15

KỂ CHUYỆN LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

− Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.

− Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

* Hs khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)

- KNS :Tự nhận thức; Giao tiếp, ứng xử phù hợp; Tư duy sáng tạo; Lắng nghe phản hồi tích cực.

Tranh phóng to minh hoạ câu chuyện.

- GV gọi 1 HS kể câu chuyện về truyền thống tôn sư trọng đạo của Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo, cô giáo.

3 Bài mới:

a) Hoạt động 1 : GV kể chuyện

* Mục tiêu : HS lắng nghe GV kể, kết

hợp quan sát tranh nhớ từng đoạn và

toàn bộ câu chuyện.

* Tiến hành :

− GV kể toàn bộ câu chuyện lần 1. − HS lắng nghe.

− GV kể lần 2, có sử dụng tranh minh

hoạ Ghi lên bảng tên nhân vật, giải

nghĩa từ mới, ghi tóm ý chính từng

đoạn.

− HS lắng nghe và quan sát tranh Chú ý ghi nhớ nội dung câu chuyện.

b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể

chuyện và trao đổi ý nghĩa của chuyện

* Mục tiêu : Kể được từng đoạn câu

chuyện và bước đầu kể được toàn bộ

câu chuyện theo lời một nhân vật Hiểu

và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

Trang 15

Trang 16

* Tiến hành :

− GV hướng dẫn HS kể từng đoạn,

toàn bộ câu chuyện trong nhóm GV

lưu ý HS khá, giỏi có thể chọn một

nhân vật để kể theo vai nhân vật đó.

− HS kể chuyện trong nhóm đôi từng đoạn, toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện.

− GV đính tranh lên bảng mời một số

nhóm lên kể nối tiếp từng đoạn câu

chuyện.

− HS kể từng đoạn câu chuyện trước lớp.

− Tổ chức kể toàn bộ câu chuyện ; thi

kể câu chuyện theo vai.

− Một số HS đứng trước lớp kể toàn bộ câu chuyện ; thi kể toàn bộ câu chuyện theo vai.

− GV cùng HS nhận xét, đánh giá. − Cả lớp nhận xét, đánh giá.

4 Củng cố:

- GV mở rộng, giáo dục HS qua câu chuyện trên

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.

− Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô

bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).; Giao tiếp

− KNS : KN tự nhận thức (nhận thức về sự bình đẳng nam, nữ); Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính; Ra quyết định.

- Hình minh hoạ bài đọc trong SGK SGK

- 2 HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi bài tập đọc Một vụ đắm tàu theo

yêu cầu của GV.

3 Bài mới:

1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh

Trang 17

hoạ và thông tin có liên quan.

a) Hoạt động 1 : Luyện đọc

* Mục tiêu : Đọc đúng các từ ngữ phát

âm sai ; đọc lưu loát ; biết đọc diễn cảm

toàn bộ bài văn.

* Tiến hành :

− Mời 1 HS đọc hay đọc cả bài. − 1 HS đọc cả bài văn.

− Hướng dẫn chia đoạn và yêu cầu HS

luyện đọc nối tiếp từng đoạn, kết hợp

luyện đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn

văn và giải nghĩa từ mới.

− Từng tốp 5 HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, kết hợp luyện đọc đúng

từ ngữ, câu văn, đoạn văn và giải nghĩa từ mới.

− Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. − HS luyện đọc theo cặp.

− Mời 1 HS đọc lại toàn bài. − 1 HS đọc lại toàn bài.

− GV đọc diễn cảm toàn bài văn. − Cả lớp lắng nghe, dò theo SGK.

b) Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

* Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa : Phê phán

quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen

ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng

cảm cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi

trong SGK).

* Tiến hành :

GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bằng

cách đọc thầm đọc văn có liên quan đến

câu hỏi hoặc huy động kiến thức vốn có.

− Những chi tiết nào trong bài cho thấy

ở làng Mơ vẫn còn tư tưởng xem

thường con gái ?

− HS đọc thầm đoạn 1, sau đó trả lời.

− Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ

không thua gì các bạn trai ? − HS đọc thầm đoạn 2, 3, 4 để

chọn lựa chi tiết cần trả lời.

− Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

người thân của Mơ có thay đổi quan

niệm về “con gái” không ? Những chi

tiết nào cho thấy điều đó ?

− HS đọc thầm đoạn 5, sau đó trả lời câu hỏi.

− Sau khi đọc câu chuyện này, em có

vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi.

Ví dụ : Sinh con trai hay con gái không quan trọng Điều quan trọng

là con phải biết hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ, biết sống tốt,…

− GV hướng dẫn HS nói lên nội dung, ý

nghĩa của bài đọc. − HS phát biểu, sau đó ghi vào vở.

c) Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

Trang 17

Trang 18

* Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm từng

đoạn và toàn bài văn.

* Tiến hành :

− GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm

toàn bài văn với giọng thủ thỉ, tâm tình

Chú ý lời nhân vật,… sau đó gọi HS

đọc nối tiếp từng đoạn.

− GV chú ý GV hướng dẫn, sau đó

5 HS luyện đọc nối tiếp.

− Hướng dẫn đọc kĩ đoạn 5 : Từ đó…

không bằng.

+ GV hướng dẫn và đọc mẫu + HS chú ý theo dõi.

+ Cho HS luyện đọc theo cặp + HS luyện đọc theo cặp.

+ Tổ chức đọc trước lớp và thi đọc + Một số HS đọc và thi đọc diễn

cảm.

4 Củng cố:

- GV gọi HS nhắc lại nội chính bài đọc

- GV mở rộng, giáo dục HS qua bài học

5 Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà đọc bài nhiều lần.

- Luyện đọc và tập tìm hiểu bài Thuần phục sư tử.

TOÁN

ÔN TẬP VỀ SỐ THÂP PHÂN (TT)

- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ

số phần trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân (BT1, 2(cột 2, 3), 3 (cột 3, 4), bài 4)

- SGK, bảng con.

- Yêu cầu HS lên sửa bài 4b

3 Bài mới:

Trang 19

Bài 1 : Viết các số dưới dạng số thập

phân

- Yêu cầu HS tự làm vào vở rồi chữa.

- Gọi HS nêu kết quả.

- HS tự làm cá nhân vào vở.

- HS nêu kết quả, cả lớp thống nhất kết quả đúng :

0,5 = 0,50 = 50% ; 8,75 = 875%.

b) 45% = 0,45 ; 5% = 0,05 ; 625% = 6,25.

Bài 3 : Cột 3,4 (cột thứ 1,2 : HS khá,

giỏi)

Viết các số đo dưới dạng số thập phân

- Chia hai đội thi đua làm nhanh.

- GV cùng cả lơp nhận xét.

- HS tự làm vào vở.

- HS thi đua làm nhanh.

- Cả lớp thống nhất kết quả đúng : a) 1

- Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả đúng :

Trang 20

0,1 < < 0,2.

- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.

- GV nhận xét, đánh giá riêng - HS tự làm cá nhân vào vở. - HS lần lượt nêu các trường hợp

thích hợp như : 0,11 ; 0,12 ; ; 0,19 ;

+ Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực.

+ Đặc điểm của Ô-xtrây-li-a : khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo + Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới.

− Sử dụng quả Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực.

− Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương :

+ Châu lục có số dân ít nhất trong số các châu lục.

+ Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa ; phát triển công nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim,…

− Hình trong SGK

− Qủa Địa cầu.

- HS 1 : Trình bày về đặc điểm dân cư.

- HS 2 : Xác định nước Hoa Kì trên bản đồ và một số hoạt động kinh tế

của Hoa Kì.

- Xác định nước Hoa Kì trên bản đồ và một số hoạt động kinh tế của Hoa

Kì.

Trang 21

- GV nhận xét, đánh giá.

Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học.

a) Hoạt động 1 : Vị trí địa lí, giới hạn

châu Đại Dương

Làm việc nhóm đôi

* Mục tiêu : Xác định được vị trí địa lí,

giới hạn của châu Đại Dương Sử dụng

quả Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí,

giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương.

* Tiến hành :

− GV hướng dẫn HS quan sát hình 1

và sử dụng quả Địa cầu để xác định lục

địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu nào ?

− Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu Nam, HS xác định trên quả Địa cầu.

− Đọc tên các đảo, quần đảo thuộc

b) Hoạt động 2 : Đặc điểm tự nhiên

châu Đại Dương

− GV hướng dẫn HS làm việc để hoàn

thành bảng sau : − HS đọc thông tin trong SGK,

sau đó phát biểu.

c) Hoạt động 3: Dân cư và hoạt động

kinh tế châu Đại Dương

Làm việc cả lớp

* Mục tiêu : Nêu được một số đặc điểm

về dân cư, hoạt động sản xuất của châu

Đại Dương.

* Tiến hành :

− Về số dân, châu Đại Dương có gì

khác các châu lục khác ? − Có số dân ít nhất, dân cư chủ

yếu là người da trắng, trên các đảo dân cư chủ yếu là người bản địa có

da màu sẫm, mắt đen, tóc xoăn.

− Yêu cầu HS nêu một số đặc điểm về

kinh tế (công nghiệp, nông nghiệp). − Nông nghiệp : xuất khẩu lông

cừu, len, thịt bò và sữa.

− Công nghiệp : năng lượng, khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, chế biến thực phẩm.

* Mục tiêu : Xác định được vị trí địa lí,

giới hạn, một số đặc điểm nổi bật châu

Nam Cực Sử dụng quả Địa cầu để

Trang 21

Trang 22

nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

châu Nam Cực.

* Tiến hành :

− GV hướng dẫn HS quan sát hình 4,

sử dụng quả Địa cầu để xác định vị trí,

giới hạn của châu Nam Cực.

− Nằm ở vùng địa cực, được bao bộc bởi Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Thái Bình Dương.

− Đặc điểm về tự nhiên. − Châu lục lạnh nhất thế giới,

quanh năm dưới 00C Toàn bộ bề mặt băng dày, động vật chủ yếu là chim cánh cụt.

4 Củng cố:

- GV kết luận nội dung bài học như SGK, gọi HS nhắc lại

5 Dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Các đại dương trên thế giới.

Ngày dạy : Thứ năm ngày 31/3/2011.

TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV ; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.

- KNS : Tự nhận thức; Thể hiện sự tự tin(trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân); Giao tiếp.

- Một số bảng phụ để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch.

- Kiểm tra sự chuẩn bị

3 Bài mới:

Bài tập 1

* Mục tiêu : Nhớ lại tình tiết và nắm

nội dung chính truyện Một vụ đắm tàu.

Trang 23

* Tiến hành :

− Yêu cầu HS phân vai đọc lại hai

phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ

định trong SGK.

− HS đọc theo vai.

Bài tập 2

* Mục tiêu : Viết tiếp được lời đối thoại

để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý

của SGK và hướng dẫn của GV.

* Tiến hành :

− Gọi HS đọc nội dung BT2. − HS 1 : đọc yêu cầu.

− HS 2 : đọc nội dung màn 1, màn 2.

− Yêu cầu HS đọc 4 gợi ý (màn 1), đọc

5 gợi ý về lời đối thoại (màn 2). − 2 HS lần lượt đọc.

* Mục tiêu : Trình bày lời đối thoại của

từng nhân vật phù hợp với diễn biến

câu chuyện.

* Tiến hành :

− GV hướng dẫn phân vai đọc màn

− GV mời một số HS có năng khiếu lên

diễn thử màn kịch trên. − HS khá, giỏi thực hiện.

4 Củng cố:

- GV mở rộng, giáo dục HS qua câu chuyện trên

5 Dặn dò:

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học.

- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh màn kịch trên vào vở.

Trang 23

Trang 24

- GV đưa ra bài tập, yêu cầu HS điền dấu câu hoặc chữa lại các dấu câu dùng sai, giải thích vì sao chữa lại như vậy.

3 Bài mới:

a) Hoạt động 1 : Bài tập 1/Trang 115

* Mục tiêu : Tìm được dấu câu thích

hợp để điền vào đoạn văn.

- Chơi cờ ca-rô đi !

- Để tớ thua à ? Cậu cao thủ lắm !

- A ! Tớ cho cậu xem cái này Hay lắm !

Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ra quyển

ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh

b) Hoạt động 2 : Bài tập 2/Trang 115

* Mục tiêu : Chữa được các dấu câu

dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa

Trang 25

Lời giải:

Nam : 1/ Tớ vừa bị mẹ mắng vì toàn

đễ chị phải giặt giúp quần áo.

Câu 1, 2, 3 dùng đúng dấu câu.

Hùng : 2/ Thế à ? 3/ Tớ thì chẳng

bao giờ nhờ chị giặt quần áo.

Nam : 4/ Chà 5/ Cậu tự giặt lấy cơ à

c) Hoạt động 3 : Bài tập 3/Trang 116

* Mục tiêu : Đặt câu và dùng dấu câu

thích hợp.

* Tiến hành :

− Theo nội dung được nêu trong các ý

a, b, c, d em cần đặt câu với những dấu

câu nào ?

− HS trả lời : a/ Đặt câu khiến, sử dụng dấu “!” b/ Đặt câu hỏi, sử dụng dấu “?” c/ Đặt câu cảm, sử dụng dấu “!” d/ Đặt câu cảm, sử dụng dấu “!”.

− GV yêu cầu HS đặt câu vào vở, sau

đó gọi HS đọc, nhận xét, chấm điểm. − HS làm bài cá nhân - đặt một

câu với yêu cầu trên.

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu nhận biết câu và tác dụng của dấu câu vừa ôn.

5 Dặn dò:

-Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ : Nam và nữ.

TOÁN

ÔN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG

Biết :

− Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.

− Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân ( BT1, Bài 2a, Bài 3 a, b, c; mỗi câu 1 dòng

II Chuẩn bị: SGK

- Yêu cầu HS lên sử bà 4 cột 3,4

Trang 25

Trang 26

3 Bài mới:

Bài 1 :

- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.

- GV gọi HS nêu kết quả điền vào bảng

b)

Lớn hơn gam

ki-lô-Ki-lô-gam Bé hơn ki-lô-gam

Quan hệ giữa

các đơn vị đo

liền kề

1kg = 10hg = 0,1yến

c) Trong bảng đơn vị đo độ dài :

- Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị

bé liền kề ?

- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị

lớn hơn liền kề ?

- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé liền kề.

- Yêu cầu HS ghi nhớ mối quan hệ giữa

các đơn vị đo độ dài ; các đơn vị đo

khối lượng thông dụng.

- HS làm vào nháp, sau đó đọc kết quả.

a) 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1km = 1000m

Trang 27

1kg = 1000g 1tấn = 1000kg b) 1m =

10

1

dam = 0,1dam 1m =

1000

1

km = 0,001km 1g =

1000

1

kg = 0,001kg 1kg =

1000

1

tấn = 0,001tấn Bài 3 : a,b,c mỗi câu một dòng (dòng

thứ 3 của phần a), b) và dòng thứ 2 của

- Cả lớp nhận xét, sửa chữa.

Kết quả : a) 1827m = 1km 827m = 1,827km ; 2063m = 2km 63m = 2,063km ; 702m = 0km 702m = 0,702km b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m ; 786cm = 7m 86cm = 7,86m ; 408cm = 4m 8cm = 4,08m.

c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg ; 8047kg = 8 tấn 47 kg = 8,047 tấn.

4 Củng cố:

- GV lưu ý HS cách đổi xuôi, đổi ngược các đơn vị đo vừa học, mối quan

hệ của hai đơn vị đo liền kề.

- GV yêu cầu HS viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.

Trang 27

Trang 28

3 Bài mới:

a) Hoạt động 1 : Sự sinh sản của chim Làm việc nhóm đôi

* Mục tiêu : Biết chim là động vật đẻ

trứng.

* Tiến hành :

− GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và

nói nội dung hình đó. − Chim bố và chiếc tổ chim trên

cành cây, bên trong tổ có trứng chim.

− Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4

và cho biết sự khác nhau từng giai đoạn

từ lúc trứng đến lúc nở thành gà con.

− HS quan sát hình 2, 3, 4 sau đó phát biểu.

b) Hoạt động 2 : Sự nuôi con của chim Làm việc cá nhân

* Mục tiêu : Nói về sự nuôi con của

chim.

* Tiến hành :

− Bạn có nhận xét gì về những con

chim non, gà con mới nở ? Chúng đã tự

đi kiếm mồi được chưa ? Tại sao ?

− HS quan sát hình 3, 4 và vốn kiến thức đã biết để nêu

− Quan sát hình 5 và cho biết nội dung

nên không thể bay đi tìm mồi được chim mẹ phải mớm mồi cho con,…

− GV hỏi thêm về sự bảo vệ con của gà,

chim,… đối với con mình. − HS khá, giỏi phát biểu.

− GV kết luận nội dung bài học như

trong SGK, mời HS nhắc lại. − HS đọc nôi dung mục Bạn cần

Trang 29

bị tiết học sau Sự sinh sản của thú.

4 Củng cố:

- Chim đẻ gì? - Gà ấp bao nhiêu ngày thì nở.

- Đọc nội dung bài học.

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Sự sinh sản của thú.

Ngày dạy : Thứ sáu ngày 01/4/2011.

TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI

- GV gọi 2 tốp HS phân vai đọc lại màn kịch của tiết tập làm trước.

3 Bài mới:

a) Hoạt động 1 : Nhận xét kết quả bài

viết

* Mục tiêu : Biết rút kinh nghiệm về

cách viết bài văn tả cây cối.

* Tiến hành :

− GV mở bảng phụ đã viết 5 đề bài của

tiết Kiểm tra viết, hướng dẫn HS xác

định rõ yêu cầu đề bài ; một số lỗi điển

Trang 30

− Những thiếu sót, hạn chế.

 Thông báo điểm số cụ thể

b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn chữa lỗi

* Mục tiêu : Nhận biết và sửa lỗi trong

bài ; viết lại được một đoạn văn cho

đúng hoặc hay hơn.

* Tiến hành :

GV phát bài viết cho từng HS.

 Hướng dẫn chữa lỗi chung

− GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên

lượt từng lỗi Cả lớp tự chữa vào vở.

− Cả lớp trao đổi về bài chữa.

 HD chữa lỗi trong bài

− HS đọc lời nhận xét của GV và sửa lỗi, đổi vở cho bạn bên cạnh để

rà soát lỗi.

 HD học tập những đoạn văn, bài văn

hay

GV đọc cho HS nghe những đoạn văn,

bài văn hay và hướng dẫn HS tìm hiểu.

HS trao đổi, tìm hiểu chỗ hay cần học tập.

 HD viết lại một đoạn văn cho hay hơn

GV hướng dẫn HS viết vào vở, sau đó

- Yêu cầu HS nào viết bài chưa đạt hoặc chưa hay về nhà hoàn chỉnh lại

Dặn HS chuẩn bị đọc trước nội dung tiết TLV tuần 30 Ôn tập về tả con vật – chọn quan sát trước hình dáng, hoạt động của con vật em yêu thích

− Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

− Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng (Bài 1a, Bài 2, Bài 3)

Trang 31

II Chuẩn bị: SGK, bảng con.

- Hai đơn vị đo khối lượng gần kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?

- Muối đổi từ đơn vị này sang đơn vị kia gần kề nhau ta làm thế nào?

3 Bài mới:

Bài 1 : (b : HS khá, giỏi)

Viết các số đo dưới dạng số thập phân

- GV gọi HS nhận xét, sửa chữa Yêu

cầu HS trình bày cách làm.

- HS tự làm vào vở, 1 HS lên bảng phụ.

- Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả đúng :

a) 4km 382m = 4,382km ; 2km 79m = 2,079km ; 700m = 0,700km = 0,7km.

b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m ;

b) 8 tấn 760kg = 8,760 tấn = 8,76 tấn ;

2 tấn 77kg = 2,077 tấn.

Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho HS thực hiện nháp rồi nêu kết

quả.

- GV gọi HS đọc kết quả, nhận xét, sửa

chữa

- Cả lớp làm nháp, 1 HS làm bảng phụ.

- HS trình bày cách làm của mình Kết quả :

a) 0,5m = 0,50m = 50cm ; b) 0,075km = 75m ;

c) 0,064kg = 64g ; d) 0,08 tấn = 0,080 tấn = 80kg.

Trang 31

Trang 32

Bài 4 : (HS khá, giỏi)

Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Yêu cầu HS làm vào vở GV sửa chữa,

a) 3576m = 3,576km ; b) 53cm = 0,53m ; c) 5360kg = 5,360 tấn = 5,36 tấn ; d) 657g = 0,657kg.

4 Củng cố:

- Nêu nội dung ôn tập.

5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại các bài tập.

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Ôn tập về đo diện tích

LỊCH SỬ HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

- Yêu cầu HS tường thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập.

- Nêu ý nghĩa của chiến dịch Hồ Chí Minh.

3 Bài mới:

a) Hoạt động 1 : Quốc hội thống nhất 4 - Làm việc theo nhóm

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	1,31 MB