tuan 29-2010-2011

- Vận dụng để tính được diện tích một số hình chữ nhật đơn vị đơn giản theo đơn vị đo xăng-ti-mét vuông... Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn địn

TUẦN :29

Ngày soạn: Ngày 26 tháng 3 năm 2011

Ngày dạy : Thứ 2 ngày 28 tháng 3 năm 2011

-HSK-G biết phân loại một số cây đã gặp

* Kỹ năng sống : Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin : Tổng hợp các thơng tin thu nhận được về các loại cây , con vật , khái quát hĩa về đặc điểm chung của thực vật và động vật

-**GDBVMT : GD HS yêu thích thiên nhiên

II/ Chuẩn bị: Các hình trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định: 1 phút

2/ KTBC: 5 phút ( Thú )

+ Nêu đặc điểm chung của loài thú?

+ Tại sao không nên săn bắt mà bảo vệ chúng?

Nhận xét

3/ Bài mới: 30 phút Giới thiệu:

Đi thăm thiên nhiên

-GV dẫn HS đi thăm thiên nhiên ở ngay vườn

trường

-GV giao nhiệm vụ cho cả lớp: quan sát vẽ

hoặc ghi chép mô tả cây cối và con vật các em

đã nhìn thấy

Lưu ý: Từng HS ghi chép hay vẽ độc lập, sau

đó về báo cáo với nhóm Nếu có nhièu cây cối

và các con vật, nhóm trưởng sẽ hội ý phân

công mỗi bạn đi sâu tìm hiểu một loài để bao

quát được hết

** Nhận xét -GDBVMT :Thiên nhiên mang

lại nhiều ích lợi cho con người …chúng ta yêu

thích cảnh vật và cần bảo vệ thiên nhiên

4/Củng cố – Dặn dò: 2 phút

-Nhớ lại những chi tiết tham quan để tiết học

sau báo cáo

-2 HS đọc nội dung bài và TLCH

-HS đi theo nhóm Các nhóm trưởng quản

lí các bạn không ra khỏi khu vực GV đã chỉđịnh trong nhóm

-HS thực hành quan sát theo nhóm HSK-Gbiết phân loại một số cây đã gặp

-Báo cáo trước tổ

-Ghi nhận

šš&šš

Toán:

DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I-MỤC TIÊU:

- HS nắm được quy tắc tính hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó

- Vận dụng để tính được diện tích một số hình chữ nhật đơn vị đơn giản theo

đơn vị đo xăng-ti-mét vuông

- Làm đươc BT1,2,3

II-CHUẨN BỊ:

-Nội dung bài tập

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật có số đo cho sẵn

-Gọi HS lên bảng làm bài

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài

Chiều dài : 14cm

Chiều rộng : 5cm

Diện tích : ….?

Bài 3:HS đọc yêu cầu

Gọi 2 HS lên bảng thực hiện

-HS đọc yêu cầu-Thực hiện làm vở, 1 HS Diện tích miếng đất hình chữ nhật:

14 x 5 = 70 (cm2) Đáp số: 70 cm2Thực hiện-Nhận xét

šš&šš

Tập đọc –Kể chuyện

BUỔI HỌC THỂ DỤC I-MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết kể lại từng đoạn câu chuyyện theo lời của một nhân vật

-HSKG: biết kể toan bộ câu chuyện

II/Chuẩn bị:

-Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn

luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ : 5 phút

-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

tập đọc: “Cùng vui chơi”-Nhận xét ghi điểm

Nhận xét chung

3/ Bài mới :

a.Giới thiệu Ghi tựa.

b Hướng dẫn luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu một lần

*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

-YC 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa

lỗi ngắt giọng cho HS

-YC HS đặt câu với từ mới

- Học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức đọc giữa các nhóm

-YC lớp đồng thanh

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp

-YC HS đọc đoạn 1

-Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?

-Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục như

thế nào?

-YC HS đọc đoạn 2

-Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?

-Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hếtbài

-HS đọc theo HD của GV: Đê-rốt-xi, rét-ti, Xtác-đi, Nen-li, khuyến khích, khuỷutay

Cô 3 HS đọc, mỗi em đọc một đọan (2 lượt)-HS trả lời theo phần chú giải SGK

-Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một cáicột cao rồi đứng thẳng người trên xà ngang

Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti ….con bò mọngnon

-1 HS đọc đoạn 2

-Vì bị tật từ nhỏ Nen-li bị gù

-Vì Nen-li muốn vượt qua chính mình,muốn làm được những việc như các bạn đãlàm

-1 HS đọc đoạn 2, 3

-Nhóm đôi : Nen-li bắt đầu leo lên một cáchchật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫmtrán, cậu cố sức leo, Nen-li rướn người lên,Nen-li nắm chặt được cái xà

-Cậu bé can đảm.

-Nen-li dũng cảm.

-Một tấm gương sáng

* Luyện đọc lại:

-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp

-Gọi HS đọc các đoạn còn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn

-Cho HS luyện đọc theo vai

-GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời một

nhân vật Các em có thể theo lời Nen-li, lời

Đê-rốt-ti, Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, hoặc kể theo

lời thầy giáo

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố-Dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện ca ngợi điều gì?

-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến

khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân cùng nghe Về nhà học bài

-HS theo dõi GV đọc

-2 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-5 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai

- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình.-Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một họcsinh bị tật nguyền

-Lắng nghe

šš&šš

Ngày soạn: Ngày 26 tháng 3 năm 2011

Ngày dạy : Thứ 3 ngày 29 tháng 3 năm 2011TOÁN

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

-Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước

-Thực hiện đúng bài tập 1.2.3

-Rèn tính chính xác khi làm bài

II/ Chuẩn bị :

-Hình vẽ bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học:

- Nhận xét-ghi điểm.

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp

các em rèn luyện kĩ năng tính diện tích HCN

có kích thước cho trước Ghi tựa

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: 1 HS đọc YCâ bài tập.

-GV hỏi: Bài cho trước kích thước của hình

Diện tích: ……cm?

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2: -Gọi 1 HS đọc YC.

-Cho HS quan sát hình H

-Hình H gồm những hình chữ nhật nào ghép

lại với nhau?

-Bài tập YC chúng ta làm gì?

-Diện tích hình H như thế nào so với diện tích

của hai hình chữ nhật ABCD và DMNP?

- Chữa bài và cho điểm

Bài 3: Gọi 1 HS đọc YC bài tập.

-Bài toán cho biết những gì?

-Bài toán YC chúng ta làm gì?

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta

phải biết được gì?

-Nghe giới thiệu

40 x 8 = 320(cm2) Chu vi của hình chữ nhật là:

(40 + 8) x 2 = 96(cm)

Đáp số: 320 cm2; 96 cm-1 HS đocï

-HS quan sát hình trong SGK

-Hình H gồm hai hình chữ nhật ABCD vàDMNP ghép lại với nhau

-Bài tập YC chúng ta tính diện tích của từnghình chữ nhật và diện tích của hình H.-Diện tích của hình HS bằng tổng diện tíchhai hình chữ nhật ABCD và DMNP

-1 HS lên bảng làm BT, cả lớp làm vở

Bài giải:

a.Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

8 x 10 = 80 (cm2) Diện tích hình chữ nhật DMNP là:

20 x 8 = 160 (cm2) b.Diện tích hình H là:

-Đã biết số đo chiều dài chưa?

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh

thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau

-YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập ở

VBT và chuẩn bị bài sau

-1 HS lên bảng làm BT, cả lớp làm phiếu

Bài giải:

Chiều dài hình chữ nhật là:

5 x 2 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

-Nghe –viết đúng bài CT ;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thể dục

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì?

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

-Có những dấu câu nào được sử dụng?

* HD viết từ khó:

-YC HS tìm từ khó rồi phân tích

-YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được

-GV đọc bài cho HS viết vào vở.

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết

-GV nhận xét + nêu cách viết hoa tên riêng

tiếng nước ngoài, các em nhớ viết hoa chữ

cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các tiếng

trong tên riêng ấy

Bài 3: GV chọn câu a ( câu b HSK-G )

Câu a: Cho HS đọc câu a.

-Cho HS làm bài

-Cho HS làm bài trên bảng phụ (GV đã

chuẩn bị trước bài tập)

- Chuẩn bị bài sau

-HS nghe viết vào vở

-Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

-Bước đầu hiểu tính đúng đắn ,giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thểdục của Bác Hồ Từ đó ,có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ ( trả lời được các câu hỏitrong SGK )

Kỹ năng sống : Đảm nhận trách nhiệm xác định giá trị lắng nghe tích cực

** GDĐĐ HCM : DG cho HS biết Bác Hồ năng tập luyện thể thao ,Bác kêu gọi toàn dântập thể dục để có sức khoẻ dồi dào phục vụ sự nghiệp cách mạng

II/ Chuẩn bị:

-Tranh minh hoa bài tập đọc (Ảnh Bác Hồ đang luyện tập thể dục) Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.

-HD HS chia bài thành 3 đoạn

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một

đoạn

-Giải nghĩa các từ khó

-YC HS đặt câu với từ: bồi bổ.

-YC HS đọc bài theo nhóm

-Tổ chức đọc giữa các nhóm

-Đọc đồng thanh cả bài

c HD tìm hiểu bài:

-HS đọc cả bài trước lớp

+Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong việc

xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?

+Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi

người yêu nước?

+Sau khi đọc bài văn của Bác, em sẽ làm gì?

-GV đưa các câu gợi ý cho HS chọn

d Luyện đọc lại:

-GV đọc lại toàn bài HD đọc lần hai

- HS tự chọn một đoạn trong bài và luyện

-Dặn HS về nhà tập đọc lại bài và chuẩn bị

cho bài chính tả tiết sau

-Soạn các bài tập có liên quan đến bài viết

-Theo dõi GV đọc

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-HS luyện phát âm từ khó-Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV.-HS dùng bút chì đánh dấu phân cách

-3 HS đọc từng đoạn trước lớp( 2 lượt)

-HS đọc chú giải SGK để hiểu các từ khó.-HS thi nhau đặt câu

-Mỗi nhóm 3 HS lần lượt đọc trong nhóm.-Ba nhóm đọc nối tiếp

-Cả lớp cùng đồng thanh

-1 HS đọc Lớp theo dõi SGK

+Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựngnước nhà, gây đời sống mới Việc gì có sứckhoẻ cũng mới làm thành công

+Vì mỗi một người dân yếu ớt tức là cả nướcyếu ớt, mỗi một người dân mạnh khoẻ là cảnước mạnh khoẻ

+Em sẽ siêng năng luyện tập thể dục thểthao…

+Hằng ngày, em sẽ tập thể dục buổi sáng.+Em sẽ luyện tập để cơ thể được khoẻ mạnh.-HS theo dõi

-HS tự luyện đọc -3 đến 4 HS trình bày, cả lớp theo dõi vànhận xét

-Mỗi HS, người dân đều có ý thưc luyện tậpthể dục để nâng cao sức khoẻ

- Nêu được cách sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm

- Biết thực hiện tiết kiệm nước,biết bảo vệ nguồn nước ở gia đình, ở địa

phương, ở nhà trường để không bị ô nhiễm

* Kỹ năng sống : Kỹ năng bình luận , xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm , bảo vệ nguồn nước ở trường và ở nhà

*HSKG:Biết vì sao cần sử dụng tiết kiệm và bảovệ nguồn nước.Không đồng tình với những

hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước

II-CHUẨN BỊ: -Tranh ,tấm bìa đỏ,xanh

- Vở bài tập

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2.KTBC: :Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

+Ta nên sử dụng nguồn nước như thế nào?

-Nhận xét

3.Bài mới: Giới thiệu + ghi tựa.

Hoạt động1: Xác định các biện pháp.

Mục tiêu: HS biết đưa ra các biện pháp tiết

kiệm và bảo vệ nguồn nước

-Hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra biện pháp

hay nhất

-GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm,

giới thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp là

những nhà bảo vệ môi trường tốt Những chủ

nhân tương lai vì sự phát triển bền vững của

Trái Đất

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

Mục tiêu : HS biết đưa ra ý kiến đúng ,sai

-GV chia nhóm, phát phiếu học tập, các nhóm

đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải

thích lí do

Hoạt động3: Trò chơi ai nhanh ai đúng

Mục tiêu:HS ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm

và bảo vệ nguồn nước

-GV chia HS thành các nhóm và phổ biến

cách chơi Trong 1 khoảng thời gian quy định,

các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm

và bảo vệ nguồn nước ra giấy Nhóm nào ghi

được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm

đó sẽ thắng cuộc

-Nhận xét và đánh giá

Kết luận: Nước là tài nguyên quý nguồn nước

sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn Do đó

chúng ta cần sử dụng hợp lí tiết kiệm và bảo

vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm

4.Củng cố – Dăn dò:

-Nhận xét tiết học

-GDTT: Cần phải tiết kiệm nước để mọi người

đều có nước dùng trong sinh hoạt.-Chuẩn bị

tiết sau

-Chúng ta nên sử dụng nứơc tiết kiệm

và bảo vệ nguồn nước để nước không bị

ô nhiễm

-Các nhóm lần lượt trình bày kết quảđiều tra thực trạng và nêu các biện pháptiết kiệm, bảo vệ nguồn nước Cácnhóm khác trao đổi bổ sung

Ngày soạn: Ngày 26 tháng 3 năm 2011

Ngày dạy : Thứ 4 ngày 30 tháng 3 năm 2011

TOÁN

DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG I/ Mục tiêu:

-Biết được quy tắc tính diện tích hình vuông khi biết số đo cạnh của nó

-Vận dụng quy tắc để tính diện tích hình vuông theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vuông

-Làm được bài tập 1,2,3

-GD tính chính xác ,cẩn thận

II/ Chuẩn bị:

-Hình minh hoạ trong phần bài học SGK

-Phấn màu Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Nêu lại qui tắc tính diện tích và chu vi

hình chữ nhật?

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau

học cách tình diện tích của hình vuông Ghi

tựa

b.Hướng dẫn tính diện tích hình vuông:

-GV phát cho mỗi HS 1 hình vuông đã

chuẩn bị như phần bài học của SGK

-Hình vuông ABCD gồm bao nhiêu hình

vuông?

-Em làm thế nào để tìm được 9 ô vuông?

-GV HD cách tìm số ô vuông trong hình

vuông ABCD:

+Các ô vuông trong hình vuông ABCD

được chi làm mấy hàng?

+Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông?

+Có 3 hàng, mỗi hàng có 3 ô vuông, vậy có

tất cả bao nhiêu ô vuông?

-GV hỏi: Mỗi ô vuông có diện tích là bao

nhiêu?

-Vậy hình vuông ABCD có diện tích là bao

nhiêu xăng-ti-mét vuông?

- YC HS đo cạnh của hình vuông ABCD

- HS thực hiện phép tính nhân 3cm nhân

3cm

-GV giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm2, 9cm2 là

diện tích của hình vuông ABCD Muốn

tính diện tích hình vuông ta có thể lấy độ

dài của một cạnh nhân vơi chính nó

-GV hỏi lại: Muốn tính diện tích hình

+Được chia làm 3 hàng

+Mỗi hàng có 3 ô vuông

+Hình vuông ABCD có:

3 x 3 = 9 (ô vuông)-Mỗi ô vuông là 1cm2

-Hình vuông ABCD có diện tích là 9cm2.-HS dùng thước đo và báo cáo kết quả: Hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm

-HS thực hiện: 3cm x 3cm = 9(cm2)-Lắng nghe

-Vậy muốn tính diện tích của tờ giấy hình

vuông theo xăng-ti-mét vuông trước hết

-Vậy muốn tính được diện tích của hình

vuông chúng ta phải biết gì?

-Bài toán đã cho chúng ta độ dài cạnh

chưa?

-Bài toán đã cho gì?

-Từ chu vi của hình vuông, có tính được độ

dài cạnh không? Tính như thế nào?

-YC HS về nhà học thuộc qui tắc tính diện

tích HCN, HV và luyện tập thêm các bài

tập ở VBT Chuẩn bị bài sau

-Nờu được một số từ ngữ về chủ điểm thể thao (BT2)

-Đặt được dấu phẩy vào chỗ thớch hợp trong cõu ( BT3 )

II/ Chuẩn bị:

-Bảng từ viết sẵn bài tập trờn bảng

III/ Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ

+GV nờu BT: Tỡm bộ phận cõu trả lời cho

cõu hỏi “Để làm gỡ?” trong 3 cõu sau (SGK

trang 85)

-Nhận xột ghi điểm Nhận xột chung

3/ Bài mới :

a Giới thiệu bài: Cỏc em đó được biết một

số mụn thể thao qua cỏc bài tập đọc, qua

sỏch bỏo, qua xem truyền hỡnh Hụm nay

trong tiết LTVC cỏc em sẽ được mở rộng

vốn từ về thể thao Sau đú, cỏc em tiếp tục

ụn về dấu phẩy- Ghi tựa

b.HD làm bài tập:

Bài tập 1:

-Gọi HS đọc YC của bài

-GV nhắc lại YC BT:Bài tập YC cỏc em kể

mụn thể thao bắt đầu bằng những tiếng:

búng, chạy, đua, nhảy.

-Cho HS làm bài

-HS làm bài thi

-GV nhận xột chốt lời giải đỳng

Bài tập 2: -Gọi HS đọc YC của bài.

-GV nhắc lại YC: BT cho trước một cõu

chuyện vui Cao cờ Nhiờm vụ của cỏc em

là phải tỡm trong cõu chuyện vui đú những

từ ngữ núi về kết quả thi đấu

- YC HS đọc lại truyện vui

- YC HS làm bài

- YC HS trỡnh bày

-Nhận xột, chốt lời giải đỳng

-3 học sinh nờu, lớp theo dừi nhận xột

+Cõu a: để làm lại bộ mỏy

+Cõu b: để tưởng nhớ ụng

+Cõu c: để chon con vật nhanh nhất

-Nghe giỏo viờn giới thiệu bài

b.Chạy: chạy vượt rào, chạy việt dó, chạy vũ

trang, chạy đua, …

c Đua: đua xe đạp, đua thuyền, đua ụ tụ, đua

ngựa, đua voi, …

d.Nhảy: nhảy cao, nhảy xa, nhảy sào, nhảy

sạp, nhảy cầu, nhảy dự, …-1 HS đọc YC của bài