Giáo án Đạo đức 4 cả năm_CKTKN_Bộ 11

+ Yêu cầu HS làm bài tập 3 trong VBT +GV chốt lại các cách xử lý hay *Hoạt động 2: Trình bày ý kiến và Làm việc nhóm đôi Bài tập 3-SGK và Bài tập 4-VBT Lần lượt nêu các ý kiến: aNhà già

Trang 1

BÀI 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu

HS nhận thức được:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Học sinh có thái độ và hành vi trong thực trong học tập

II.Đồ dùng dạy học

-SGK Đạo đức 4, tranh ảnh

-Các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

-GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính

a/ Mượn tranh của bạn để đưa cô xem

b/ Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở

-GV chia lớp thành nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là

sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể

hiện tính trung thực trong học tập.

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Bài tập 1- SGK trang 4

-GV nêu yêu cầu bài tập

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong

-HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long

-HS thảo luận nhóm

+Tại sao chọn cách giải quyết đó?-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3

-HS trình bày ý kiến

Trang 2

b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm.

c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép

d/.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra

e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố mẹ

g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực trong

học tập

-GV kết luận:

+Việc b, d, g là trung thực trong học tập

+Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học tập

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

-GV nêu từng ý trong bài tập

a/.Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình

b/.Thiếu trung thực trong học tập là giả dối

c/.Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự

-Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài tập 5-

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS kể các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

Tiết: 2

-GV chia lớp thành 3 nhóm:

̣Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm được bài

kiểm tra?

̣Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị điểm kém mà cô

giáo ghi nhằm là điểm giỏi?

̣Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra bạn

bên cạnh không làm được bài và cầu cứu em?

-GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi

tình huống:

a/ Chịu nhận điểm kém và cố gắng học để gỡ

điểm lại

b/ Báo cho cô biết để sữa điểm lại cho đúng

c/ Nói cho bạn biết là làm vậy là không trung

thực trong học tập

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

-GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu

chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập

Trang 3

- GV cho cả lớp thảo luận chung:

+Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem?

+Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành

động như vậy không? Vì sao?

-GV nhận xét, kết luận:

Mọi việc làm không trung thực đều là tính

xấu, có khi còn có hại cho bản thân mình, và

không được mọi người yêu mến, các em cần

tránh.

4.Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu lại ghi nhớ chung

-Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc

nhở bạn bè cùng thực hiện

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

-Đại diện HS trình bày ý kiến, suy nghĩ của mình trước lớp

-HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời

-HS nghe và thực hành làm bài tập trong Vở bài tập

-2 HS nêu

-HS cả lớp thực hiện

Trang 4

BÀI 2 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung

-GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường xảy ra

những rủi ro, chúng ta cũng có thể rơi vào

những hoàn cảnh khó khăn Chúng ta có thể làm

gì để vượt lên số phận?

Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” trong

SGK kể về trường hợp bạn Thảo Chúng ta hãy

cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì

và đã vượt qua như thế nào?

-GV kể chuyện

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và 2-

SGK trang 6)

-GV chia lớp thành 2 nhóm

̣Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong học

tập và trong cuộc sống hằng ngày?

̣Nhóm 2: Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy,

bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?

-GV ghi tóm tắt các ý trên bảng

- 2-3 HS kể

-HS nhắc lại

Trang 5

-GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó

khăn trong học tập và trong cuộc sống, song

Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên

học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt

khó của bạn.

*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu

3- SGK trang 6)

-GV nêu yêu cầu câu 3:

+Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo,

em sẽ làm gì?

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-

SGK trang 7)

-GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp bài tập

khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được

để vượt khó khăn trong học tập

+Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp

khó khăn trong học tập

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết

-HS làm bài tập 1

-HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do

-HS phát biểu-1- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6-Cả lớp chuẩn bị

-HS cả lớp thực hành

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGK

trang 7, Bài tập 3-VBT trang 6)

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

nhóm:

+Yêu cầu HS đọc tình huống trong bài tập 4-

SGK

-GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc mắc

-GV kết luận: Trước khó khăn của bạn Nam,

bạn có thể phải nghỉ học, chúng ta cần phải

-Các nhóm thảo luận

+HS nêu cách giải quyết

-Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục

-HS lắng nghe

Trang 6

giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau Vì vậy

mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng khắc

phục vượt qua khó khăn trong học tập, đồng

thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt qua khó

khăn.

+ Yêu cầu HS làm bài tập 3 trong VBT

+GV chốt lại các cách xử lý hay

*Hoạt động 2: Trình bày ý kiến và Làm việc

nhóm đôi (Bài tập 3-SGK và Bài tập 4-VBT)

Lần lượt nêu các ý kiến:

a)Nhà giàu thì không cần vượt khó trong học tập

b)Vượt khó trong học tập là một cách giúp đỡ

bố mẹ

c) Khi gặp khó khăn trong học tập, phải biết cố

gắng vượt qua để hoàn thành tốt nhiệm vụ của

-GV cho HS trình bày trước lớp

-GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết

vượt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập

4-SGK/ 7)

-GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập:

+Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải

trong học tập và những biện pháp để khắc phục

những khó khăn đó theo mẫu- GV đưa bảng phụ

có kẻ sẵn như SGK

-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

-GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện

những biện pháp khắc phục những khó khăn đã

đề ra để học tốt

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6

-Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt

khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ các

bạn gặp khó khăn trong học tập

+3 HS lần lượt đọc các tình huống + Các nhóm thảo luận

+Đại diện các nhóm trình bày

+HS đưa thẻ bày tỏ ý kiến+Vài HS giải thích ý kiến

-HS thảo luận

-HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS nêu 1 số khó khăn và những biện pháp khắc phục

-Cả lớp trao đổi, nhận xét

-HS cả lớp thực hành

Trang 7

BÀI 3 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết được trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản than và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

+Giải quyết tình huống bài tập 4

(SGK/7)

“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn

nằm điều trị ở bệnh viện Nếu em là bạn

Nam, em sẽ làm gì? Vì sao? chúng ta sẽ

làm gì để giúp đỡ bạn Nam tiếp tục đi

học.”

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến.

b.Nội dung:

*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”-Nhận

xét tranh VBT (trang 8)

-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành

4- 6 nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ

vật hoặc 1 bức tranh Mỗi nhóm ngồi

thành 1 vòng tròn và lần lượt từng người

trong nhóm vừa cầm đồ vật hoặc bức

tranh quan sát, vừa nêu nhận xét về đồ

- GV kết luận: Tranh vẽ các bạn trong

-Một số HS thực hiện yêu cầu

Trang 8

lớp đang đưa tay phát biểu ý kiến, cô

giáo rất vui và ủng hộ các bạn bày tỏ ý

kiến của mình

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình

huống-Câu hỏi)

-GV chia HS thành 4 nhóm và giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận các

tình huống trong SGK

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được

bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

đến bản thân em, đến lớp em?

-GV kết luận:

+Trong mọi tình huống, em nên nói rõ

để mọi người xung quanh hiểu về khả

năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của

em Điều đó có lợi cho em và cho tất cả

mọi người Nếu em không bày tỏ ý kiến

của mình, mọi người có thể sẽ không

hỏi và đưa ra những quyết định không

phù hợp với nhu cầu, mong muốn của

em nói riêng và của trẻ em nói chung.

+Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý

kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của

của từng bạn trong mỗi trường hợp sau:

+Bạn Dung rất thích múa, hát Vì vậy

bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn

nghệ của lớp

+Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan

lớp, các bạn phân công Hồng mang

̣Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi em muốn chủ nhật này được bố mẹ cho đi xem xiếc?

̣Nhóm 4: Em sẽ làm gì khi muốn được tham gia vào một hoạt động nào đó của lớp, của trường?

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Cả lớp thảo luận

- Vài HS trình bày ý kiến

-HS làm bài vào VBT-Bài tập 2-HS từng nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng.-HS trình bày, giải thích từng trường hợp

Trang 9

không dám nói.

+Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc

cặp mới và nói sẽ không đi học nếu

không có cặp mới

-GV kết luận: Việc làm của bạn Dung

là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong

muốn, nguyện vọng của mình Còn việc

a) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý

kiến riêng về các vấn đề có liên quan

đến trẻ em

b) Cách chia sẻ, bày tỏ ý kiến phải rõ

ràng và tôn trọng người nghe

c) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý

kiến của người khác

d) Người lớn cần lắng nghe ý kiến của

trẻ em

đ) Mọi ý muốn của trẻ em đều phải

được thực hiện

-GV yêu cầu HS giải thích lí do

-GV kết luận:

Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ

là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong

muốn của các em nhiều khi lại không có

lợi cho sự phát triển của chính các em

hoặc không phù hợp với hoàn cảnh thực

tế của gia đình, của đất nước.

4.Củng cố - Dặn dò

Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng

các bạn trong nhóm xây dựng một tiểu

phẩm về quyền được tham gia ý kiến

*Hoạt động 1: Trưng bày sản phẩm

-GV cho HS trình bày các bài viết,

Trang 10

bày ý kiến về những vấn đề có liên quan

đến trẻ em.

+Ý kiến của trẻ em cần được tôn

trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào

của trẻ em cũng phải được thực hiện mà

chỉ có những ý kiến phù hợp với điều

kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất

nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ

em.

+Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và

tôn trọng ý kiến của người khác.

*Hoạt động 2: “Trò chơi phóng viên”

(Bài tập 3-SGK, bài tập 5-VBT)

Cách chơi: GV cho một số HS xung

phong đóng vai phóng viên và phỏng

vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi

+Những hoạt động em muốn được

tham gia, những công việc em muốn

được nhận làm

+Địa điểm em muốn được đi tham

quan, du lịch

+Dự định của em trong hè này

+Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ

mà bạn ưa thích

+Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

+Sở thích của bạn hiện nay là gì?

+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là

gì?

-GV kết luận:

Mỗi người đều có quyền có những suy

nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến

của mình

*Hoạt động 3: HS làm bài tập 3,

4VBT

-GV treo tranh BT3, yêu cầu HS thảo

luận nhóm đôi cách bày tỏ ý kiến của

các bạn trong mỗi tranh có phù hợp

không

-GV chốt lại: Cách bày tỏ ý kiến của các

bạn trong tranh 2, 4 là phù hợp còn

-Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn

-HS thảo luận-Đại diện các nhóm trình bày, giải thích

Trang 11

tranh 1, 3 chưa thể hiện sự tôn trọng, lễ

độ đối với người nghe

-Yêu cầu HS tự làm BT4

-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần

giải quyết ở tổ, của lớp, của trường

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị

về những vấn đề có liên quan đến bản

thân em, đến gia đình em

-Về chuẩn bị bài tiết sau

Trang 12

BÀI 4 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước… trong cuộc sống hằng ngày

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý

kiến”

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày

tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản

thân em?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: GV kể cho HS nghe mẫu

chuyện về tiết kiệm tiền của

Nội dung:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông

tin trang 11- SGK, đặt tên tranh BT1-VBT)

-GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các

nhóm đọc và thảo luận các thông tin trong

SGK/11

+Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có

biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt

điện”

+Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn

hết, không để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết

kiệm trong sinh hoạt hằng ngày

Em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các thông

tin trên?

Theo em, có phải do nghèo nên mới phải

tiết kiệm không?

Em hãy đặt tên 2 tranh trong bài tập 1/VBT

-HS thực hiện yêu cầu

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày

- Nhiều HS lần lượt nêu tên 2 tranh

Trang 13

Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện

của con người văn minh, xã hội văn minh.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài

tập 1- SGK/12)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1

Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái

độ về các ý kiến dưới đây (Tán thành, phân

vân hoặc không tán thanh … )

 Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn

 Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn

 Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một

cho lại bạn nghèo hộp cũ, còn mình dùng hộp

mới Để tiết kiệm tiền thì các em nên chọn

cách thứ tư là phù hợp nhất

4 Củng cố - Dặn dò

-Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm

tiền của (Bài tập 6- SGK/13)

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản

thân (Bài tập 7 –SGK/13)

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước

-HS chọn cách phù hợp, nhiều HS trình bày

Tiết: 2

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4-

SGK/13, bài tập 5-VBT)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4:

Những việc làm nào trong các việc dưới đây

-HS làm bài tập 4

Trang 14

là tiết kiệm tiền của?

Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường

lớp học

Xé sách vở

Làm mất sách vở, đồ dùng học tập

Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi

Không xin tiền ăn quà vặt

Ăn hết suất cơm của mình

Quên khóa vòi nước

Tắt điện khi ra khỏi phòng

-GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích

-GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết

kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực

hiện tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng

ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và xử lí các

tình huống (Bài tập 5- SGK/13)

-GV chia 6 nhóm, giao nhiệm vụ cho hai

nhóm thảo luận và xử lí 1 tình huống trong bài

tập 5

Nhóm 1,2: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy

giấy gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải thích thế nào?

Nhóm 3,4: Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ

chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi

Tâm sẽ nói gì với em?

Nhóm 5,6: Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở

mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn

nhiều giấy trắng Cường sẽ nói gì với Hà?

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong

mỗi tình huống

-GV kết luận chung: Tiền bạc, của cải là mồ

hôi, công sức của bao người lao động Vì vậy,

chúng ta cần phải tiết kiệm, không được sử

+Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa?

Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

- 3 HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12

- Làm các bài tập trong VBT-HS nêu dự định sẽ tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi (BT7-SGK, BT6-VBT)

Trang 15

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước trong cuộc sống hằng ngày.

-Chuẩn bị bài tiết sau: “Tiết kiệm thời giờ”

Trang 16

BÀI 5 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I.Mục tiêu

-Học xong bài này, HS có khả năng:

+Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

+Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

+Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lý

-SGK Đạo đức 4

-Các câu truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và vàng

III.Hoạt động trên lớp Tiết 1

1.Ổn định

2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: liên hệ thực tế những

việc cần làm để tiết kiệm cho gia đình

-GV yêu cầu HS thảo luận theo 3 câu hỏi:

+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế

nào?

+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi

trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?

-GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta

phải tiết kiệm thời giờ.

*Hoạt động 2: Xử lí tình huống: (BT2-SGK,

BT1-VBT)

-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận về một tình huống

Nhóm 1, 2: Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến phòng

-Cả lớp trao đổi, thảo luận:

-Đại diện nhóm trình bày

+HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi.

+Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay.

Trang 17

Nhóm 3, 4: Nếu hành khách đến muộn giờ tàu,

máy bay thì điều gì sẽ xảy ra?

Nhóm 5, 6: Điều gì sẽ xảy ra nếu người bệnh

được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?

-GV kết luận: Nếu ta không biết trân trọng thời

giờ thì sẽ gây ra những hậu quả rất đáng tiếc

-Yêu cầu HS rút ra bài học ghi nhớ

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT3-SGK/16,

BT3, 4-VBT/16)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3

Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và bày

tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành, phân vân

hoặc không tán thành)

a Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền mua

nên không cần tiết kiệm

b Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không làm

Yêu cầu HS liên hệ bản thân: Em đã biết tiết kiệm

thời giờ chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh 1 số

việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời giờ

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

-HS làm bài VBT (Bài 1-VBT trang 15)

-Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK trang 15

-HS bày tỏ thái độ theo các phiếu màu theo quy ước

-HS giải thích về lí do lựa chọn của mình

-HS tự làm bài

Tiết 2

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm BT2-VBT/15

a Sáng nào Nam cũng tự thức dậy, tự mình làm vệ

sinh nhân và đi học, không cần ai nhắc nhở

b Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ

chơi, giờ làm việc và bạn luôn thực hiện đúng

-HS thảo luận nhóm 4, đánh dấu + vào

ô thích hợp, tự giải thích trong nhóm-Đại diện các nhóm trình bày, giải thích

về lí do lựa chọn của mình

Trang 18

c Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên

lưng trâu, vừa tranh thủ học bài

d Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện

hoặc xem ti vi

đ Chiều nào Quang cũng đi đá bóng Tối về bạn

lại xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở ra học

-GV nêu yêu cầu: Em hãy lập thời gian biểu và

trao đổi với các bạn trong nhóm về thời gian biểu

của mình

-GV gọi một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử

dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn

sử dụng lãng phí thời giờ

*Hoạt động 3: (BT5-SGK)

-GV nêu yêu cầu: Em hãy kể cho các bạn nghe về

một tấm gương biết tiết kiệm thời giờ

-GV tuyên dương các bạn kể được những câu

chuyện hay, phù hợp chủ đề

-Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng

ngày

-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

- Lớp nhận xét

-HS thực hiện (làm vào VBT/17)

- Nhiều HS trình bày trước lớp

-HS xung phong kể chuyện-Lớp lắng nghe, nêu những điều mình học được từ câu chuyện của các bạn

-HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới

-HS trình bày

Trang 19

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học

- Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hệ thống câu hỏi ôn tập

- Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ.

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Em đã thực hiện

được những việc gì để tiết kiệm thời giờ trong

học tập và trong sinh hoạt hằng ngày?

Bài 1: Trung thực trong học tập

Bài 2: Vượt khó trong học tập

Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến

Bài 4: Tiết kiệm tiền của

Bài 5: Tiết kiệm thời giờ

+ Tại sao ta phải trung thực trong học tập?

+ Nêu một số hành vi biểu hiện tính trung

thực trong học tập?

+ Khi gặp khó khăn trong học tập ta phải làm

gì?

+ Vượt khó trong học tập giứp ta điều gì?

+ Trong đời sống hàng ngày và trong học tập,

+Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng

+Không nói dối, không quay cóp, không chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

+Phải tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác

+Giúp ta tự tin hơn trong học tập và được mọi người yêu quý

+Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng về những việc có liên quan đến trẻ em

+Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ và tôn trọng ý kiến của người khác

+Vì tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao người lao động

+Ở đây một hạt cơm rơi

Ngoài kia bao giọt mồ hôi xuống đồng

Trang 20

+ Nêu câu tục ngữ nói về việc tiết kiệm tiền

của?

+ Tại sao ta phải quý trọng thời giờ?

+ Tiết kiệm tiền của có lợi gì?

+Em hãy nêu một số biểu hiện của tiết kiệm

thời giờ, tiền của

 HS làm phiếu học tập

+Vì thời giờ là thứ quý nhất, khi nó trôi

đi thì không bao giờ trở lại

+Giúp ta tiết kiệm được công sức, tiền của dùng vào việc khác khi cần hơn

+ Có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi, giờ làm việc và luôn thực hiện đúng

+ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, quần

áo, đồ dùng, đồ chơi, không xin tiền ăn quà vặt, ăn hết suất cơm của mình, tắt điện khi ra khỏi phòng

* Tình huống 1: Ghi Đ (đúng) hoặc S (sai) vào các ý sau:

 Nếu bạn chưa hiểu bài, em giảng lại bài cho bạn hiểu

 Em mượn vở của bạn và chép một số bài tập khó mà bạn đã làm

 Em quên chưa làm hết bài, em nhận lỗi với cô giáo

* Tình huống 2: đánh dấu X vào các ý đúng trong cá ý sau:

 Thời giờ là cái quý nhất

 Thời giờ ai cũng có, do đó không cần tiết kiệm

 Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một cách hợp lí

 Bạn Tuấn xé giấy ở vở để gấp đồ chơi

 Khi bày tỏ ý kiến cần giận hờn để bố mẹ cho mới thôi

 Khi bày tỏ ý kiến phải lễ phép, nhẹ nhàng và tôn trọng ý kiến của người lớn

4 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa ôn tập

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị trước bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”.

- GV nhận xét giờ học.

Trang 21

BÀI 6 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I.Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

- Thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

-SGK, VBT Đạo đức lớp 4

-Các câu truyện, tấm gương về hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-Tranh ảnh liên quan nội dung bài

yêu, che chở của cha mẹ đối với mình

*Hoạt động 1: Kể chuyện “Phần thưởng”

-GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện

“Phần thưởng”

-GV yêu cầu HS thảo luận theo 2 câu hỏi:

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em

vừa được thưởng?

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của

đứa cháu đối với mình?

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc

bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.

-Yêu cầu HS rút ra bài học ghi nhớ

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm(BT1-

SGK/18) -GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

Cách ứng xử của các bạn trong các tình

huống sau là đúng hay sai? Vì sao?

a.Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về Sinh vùng

vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến

nhà bạn dự sinh nhật

b.Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã

chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa

Trang 22

cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ

mang túi vào nhà

c.Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt Hoàng

chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ

mua truyện tranh cho con không?”

d.Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh,

Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài

vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn

một nhánh mang về cho ông trồng

đ.Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh

đang đùa với nhau Chợt nghe tiếng bà ngoại

ho ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt

ngực cho bà

-GV mời đại diện các nhóm trình bày

+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống

b); Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống

đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ.

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và

bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm

đến ông bà, cha mẹ.

*Hoạt động 3: Xem tranh (BT2-SGK/19,

VBT/18)

-GV treo 5 tranh (SGK/19) (VBT/18) được

phóng to, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Hãy

đặt tên cho các tranh (SGK/19) (VBT/18) và

nhận xét về việc làm của bạn nhỏ trong

tranh

-GV khen các nhóm HS đặt tên tranh phù

hợp

GV kết luận chung:

+Việc làm của bạn nhỏ (Tranh 1-SGK) là

chưa quan tâm, hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ.

+Việc làm của bạn nhỏ ở các tranh còn lại

thể hiện sự quan tâm, hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ như: chăm sóc khi mẹ bị ốm, giúp

mẹ nhổ tóc bạc, học tốt để mẹ vui lòng, đọc

báo cho ông nghe.

-Đại diện các nhóm trình bày, giải thích -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Thảo luận theo nhóm 4, ghi nội dung vào VBT

-Đại diện 5 nhóm trình bày trước lớp, nêu nội dung nhận xét, giải thích tên tranh-Các nhóm khác trao đổi, trả lời

Trang 23

Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20) làm vào VBT: sưu tầm truyện, thơ, bài hát, các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ hay viết, vẽ hoặc kể chuyện về chủ

đề trên

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng

-GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là

khi ông bà già yếu, ốm đau.

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4(BT4-

SGK/20, BT3-VBT/19)

-GV nêu yêu cầu: Hãy trao đổi với các bạn

trong nhóm về những việc đã làm và sẽ làm

để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

trong các tình huống sau:

+ Khi thời tiết thay đổi, bà hay bị đau lưng

+ Mắt ông bị kém không thể đọc báo được

+ Cha mẹ vừa đi làm về

+ Cha mẹ đang bận việc

+ Ông bà hoặc cha mẹ bị ốm

+ Ông bà đã già yếu

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học

tập các bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các

sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được(BT5,6-

SGK/20)

-GV yêu cầu HS trình bày trước lớp các tác

phẩm đã sáng tác hoặc sưu tầm được

-GV kết luận: Ông bà, cha mẹ đã có công

sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người, con

cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ.

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.-Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử (Cả lớp)

-Phỏng vấn các bạn đóng vai cháu về cách ứng xử, các bạn đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày cả lớp trao đổi,-HS ghi vào VBT

-HS trình bày tác phẩm sưu tầm-Lớp nhận xét, bình chọn tác phẩm hay

Trang 24

-Nhắc nhở HS thực hiện những việc cụ thể hằng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ

-Chuẩn bị bài tiết sau “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”

Trang 25

BÀI 7 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I.Mục tiêu

Học xong bài này, HS:

+Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo

+Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

+Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo

-Các câu truyện, tấm gương về biết ơn thầy giáo, cô giáo

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Hãy nêu những

việc làm hằng ngày của bản thân để thể hiện

lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ

Cô Bình là cô giáo dạy chúng em hồi lớp 1

Cô vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho

chúng em từng li từng tí Nghe tin cô bị ốm

nặng, chúng em thương cô lắm Giờ ra chơi,

Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhảy dây ngoài

sân báo tin và rủ: “Các bạn ơi, chiều nay chúng

mình cùng đến thăm cô nhé!”

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy

dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó

các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

+Thảo luận: Việc làm nào trong các tranh thể

hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-3 HS trình bày-Lớp nhận xét

-HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra

Trang 26

-GV nhận xét và kết luận:

+Các tranh 1, 2, 4: thể hiện thái độ kính trọng,

biết ơn thầy giáo, cô giáo

+Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không

dạy lớp mình là biểu lộ sự không tôn trọng thầy

giáo, cô giáo

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (BT2-

c.Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học

d.Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của

trường

đ.Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e.Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp ngày

Nhà giáo Việt Nam

g.Đến thăm thầy giáo, cô giáo những lúc khó

khăn

-GV kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng

biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo Các việc làm

a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy giáo, cô giáo.

-GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

-Các nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS làm bày cá nhân-Đại diện HS trình bày các đáp án-Lớp nhận xét bổ sung thêm những việc cần làm để bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy, cô giáo

-HS ghi các nội dung vào VBT/22

-Chuẩn bị BT4, 5-SGK, làm vào VBT

+Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề Kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ ca ngợi công lao các thầy, cô giáo (BT

5GK/23)

Tiết 2

Trang 27

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

*Hoạt động 1: Xử lí tình huống: (BT3-

VBT/22)

-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống:

Nhóm 1, 2: Em thấy thầy giáo, cô giáo em

hôm nay bị mệt nhưng vẫn cố đến lớp dạy

Nhóm 3, 4: Trường em tổ chức phong trào

thi đua học tốt chào mừng Ngày Nhà giáo Việt

biết ơn đối với thầy cô giáo bằng những việc

làm đơn giản, hằng ngày như: cố gắng học

chăm ngoan, thăm hỏi khi thầy cô bị ốm, tự

làm những tấm thiệp chúc mừng thầy cô nhân

ngày 20/11, Tết…

*Hoạt động 2: Trình bày sáng tác, tác phẩm

sưu tầm được (BT 4, 5- SGK/23)

+Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề Kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ

ca ngợi công lao các thầy,cô giáo (BT

5GK/23)

*Hoạt động 3: Làm bưu thiếp chúc mừng

các thầy giáo, cô giáo cũ.

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng

các thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi và hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô

giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

-GV kết luận chung: Cần phải kính trọng, biết

ơn các thầy giáo, cô giáo, chăm ngoan, học

tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn.

-Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy

giáo, cô giáo

-Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng,

biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày

lí do lựa chọn

-Cả lớp thảo luận về cách ứng xử

-HS trình bày tác phẩm sưu tầm, lớp nhận xét, bình chọn tác phẩm hay

-Cả lớp thực hiện

-Kể chuyện

Trang 28

BÀI 8 YÊU LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu

Giúp HS:

+ Nêu được ích lợi của lao động

+ Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

+ Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

-Các câu truyện, tấm gương về yêu lao động

III.Hoạt động trên lớp Tiết 1

1.Ổn định

2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể các việc em đã

làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

-GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện “Một

ngày của Pê- chi- a”

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 3 câu hỏi:

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những

người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào sau

chuyện xảy ra?

+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì?

-GV kết luận: Lao động giúp con người phát

triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm no,

hạnh phúc.

(BT1-SGK/25, BT1, 2-VBT/24)

-GV phát bảng nhóm, nêu yêu cầu thảo luận:

Tìm những biểu hiện của yêu lao động và lười

lao động

-HS hát

-3 HS trình bày-Lớp nhận xét

Trang 29

-GV kết luận một số biểu hiện của yêu lao

động, của lười lao động

+Yêu lao động: Tích cực tham gia các buổi lao

động của trường, lớp ; chăm làm việc nhà giúp

bố mẹ, làm tốt nhiệm vụ trực nhật lớp phân

công

+Lười lao động: Đùn đẩy việc cho người khác,

Nhờ người khác làm hộ phần việc của mình

-GV yêu cầu HS dựa theo kết quả thảo luận,

hoàn thành nhanh BT1, 2-VBT/24

* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

-GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:

 Nhóm 1,2: Tình huống 1: Sáng nay, cả lớp đi

lao động trồng cây xung quanh trường Hồng

đến rủ Nhàn cùng đi Trời lạnh, Nhàn ngại

không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ

Hồng xin phép hộ với lí do là bị ốm Theo em,

Hồng nên làm gì trong tình huống đó?

 Nhóm 3,4: Tình huống 2: Chiều nay, Lương

đang nhổ cỏ ngoài vườn cùng với bố thì Toàn

sang rủ đi đá bóng Thấy Lương ngần ngại,

Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được chứ sao

…” Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

-GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong

mỗi tình huống.

+Hồng nên khuyên bạn không được lười biếng,

càng không thể nói dối thầy cô, khuyên bạn

cùng đi lao động với mình.

+Lương nên làm xong công việc của mình rồi

mới cùng bạn đi chơi bóng vì việc hôm nay chớ

để ngày mai.

-Chuẩn bị : sưu tầm các tấm gương , những

câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa,

tác dụng của lao động

-HS làm bài vào vở bài tập

-Các nhóm thảo luận, phân vai, tập các cách ứng xử

-Các nhóm lần lượt trình diễn trước lớp-Lớp nhận xét : Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

-HS làm BT3-VBT/25 : Điền các từ: lao động, hạnh phúc, nghĩa vụ vào chỗ trống

Tiết 2

Trang 30

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT4-

VBT/25)

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ các nhóm

thảo luận và xử lý các tình huống sau:

+Tình huống 1: Sáng nay, trong khi cả lớp

đang lao động trồng cây xung quanh trường,

Hùng rủ Nhân lẻn đi chơi bi Theo em, Nhân

nên làm gì trong tình huống đó? Vì sao?

+Tình huống 2: Hôm nay, đến phiên tổ Lương

trực nhật lớp Lương ngại quét lớp nên nhờ

Toàn làm hộ và hứa sẽ cho Toàn mượn cuốn

truyện Toàn thích Theo em, Toàn nên ứng xử

thế nào? Vì sao?

-GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong

mỗi tình huống:

+Nhân nên từ chối lời rủ của Hùng và khuyên

bạn không nên lười lao động, cần tích cực

tham gia lao động cùng cả lớp.

+Toàn nên từ chối lời đề nghị của Lương và

khuyên bạn không nên lười lao động

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (BT5-

SGK/26, VBT/25)

-GV nêu yêu cầu: Em mơ ước khi lớn lên sẽ

làm nghề gì? Vì sao em lại yêu thích nghề đó?

Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ bây

giờ em cần phải làm gì?

-GV mời một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố

gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện

được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình

*Hoạt động 3: HS trình bày, giới thiệu về các

bài viết, tranh vẽ (BT 3, 4, 6- SGK/26)

-GV nhắc lại nội dung bài tập đã yêu cầu HS

chuẩn bị trước: kể cho các bạn nghe về các

tấm gương , những câu ca dao, tục ngữ, thành

ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động

+Lao động là vinh quang Mọi người đều cần

phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội.

+Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở

nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả

năng của bản thân

 Kết luận chung: Mỗi người đều phải biết

yêu lao động và tham gia lao động phù hợp

với khả năng của mình.

-Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản thân

Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở

-Đại diện các nhóm trình bày-Lớp nhận xét : Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

-HS trao đổi với nhau về ước mơ của mình, ghi vào vở bài tập

Trang 32

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học

- Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Đồ dùng tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ

- Hệ thống câu hỏi ôn tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	844,5 KB