Giáo án đạo đức 4 cả năm

các hành động đúng -saiCách tiến hành: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập GV kết luận: -Các việc c là trung thực trong học tập -Các việc a, b, d là thiếu trung thực trong học tập.. Hoạt động

BÀI 1:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS biết:

-Cần phải trung thực trong học tập

-Gía trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

-Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi ,kiểm tra

2.Thái độ:

-Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập

-Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực

-Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập

Hoạt động 1:Xử lí tình huống

Mục tiêu:Giúp HS biết Trung thực

trong học tập là thành thật, không

dối trá

Cách tiến hành:

-GV treo tranh tình huống như như

SGK,tổ chức cho HS thảo luận nhóm

câu hỏi 1 và 2

-HS chia nhóm quan sát và thảo luận

GV yêu cầu các nhóm nêu ý kiến

của nhóm mình

-GV tóm tắt thành mấy cách giải

quyết chính và hỏi:Nếu em là bạn

Long, em sẽ làm gì? Vì sao em làm

thế?

GV kết luận:Cách giải quyết:”Nhận

lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp

sau.” Là phù hợp,thể hiện tính trung

thực trong học tập

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân (Bài

tập1, SGK)

Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt

-HS trả lời_HS trả lời, lớp bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết

các hành động đúng -sai

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

GV kết luận:

-Các việc (c) là trung thực trong học

tập

-Các việc (a), (b), (d) là thiếu trung

thực trong học tập

HS trả lời

HS làm việc cá nhân

HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài

tập 2, SGK)

Mục tiêu:HS thấy được gía trị của

trung thực nói chung và trung thực

trong học tập nói riêng

Cách tiến hành:

Gv gọi HS nêu yêu cầu BT 2 và tiến

hành thảo luận nhóm

GV cho cả lớp trao đổi bổ sung

GV kết luận: +Ý kiến (b),(c) là đúng.

+Ý kiến (a) là sai

-HS cùng thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của mình

GV gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

trong SGK

-HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 4:Hoạt động tiếp nối

GV nhắc HS sưu tầm các mẩu

chuyện , tấm gương trung thực trong

học tập

-Tự liên hệ (Bài tập 6,SGK)

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo

chủ đề bài học (Bài tập 5)

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

BÀI 1:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS biết:

-Cần phải trung thực trong học tập

-Gía trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

-Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi ,kiểm tra.

2.Thái độ:

-Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập

-Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực

-Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS nêu lại phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( Bài tập

3,SGK)

Mục tiêu:HS biết lựa chọn những việc

làm đúng

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu BT 3

-GV giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

_GV gọi đại diên các nhóm trình bày

GV kết luận:Cách ứng xử trong mỗi tình

huống:

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học

để gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại

điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là

không trung thực trong học tập

HS nêu yêu cầu

-Các nhóm thảo luận-Cả lớp trao đổi chất vấn nhận xét bổ sung

Hoạt động 2:Tấm gương trung thực

Mục tiêu:HS sẽ học tập những gương tốt

về tính trung thực

Cách tiến hành:

GV yêu cầu một vài HS trình bày, giới

thiệu

Thảo luận lớp:Em nghĩ gì về những mẩu

chuyện, tấm gương đó?

-HS trình bày

-HS trình bày

GV kết luận: Xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gương về trung thực trong học

tập.Chúng ta cần học tập các bạn đó

Hoạt động 3:Đóng vai thể hiện tình huống

(BT 5,SGK)

Mục tiêu:Phát huy khả năng sáng tạo và

cách xử lí các tình huống của HS

Cách tiến hành:

GV mời các nhóm trình bày tiểu phẩm đã

chuẩn bị

-Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa

xem?

-Nếu em ở vào tình huống đó,em có hành

động như vậy không? Vì sao?

-Các nhóm trình bày

GV kết luận:Việc học tập sẽ thực sự giúp

em tiến bộ nếu em trung thực

Hoạt động 4 :Củng cố –dặn dò

Cô vừa dạy các em bài gì?

Gọi HS đọc ghi nhớ

-Các em thực hiện tốt trung thực trong

học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực

hiện

*Nhận xét tiết học.

-Trung thực trong học tập

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 2:VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)

-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cach khắc phục

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3.Hành vi:

-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập và trong cuộc sống

-Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

-SGK đạo đức 4

-Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

Giấy khổ to nếu có.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra bài cũ

-Em hãy kể lại một tấm gương về trung thực mà em biết

-Một em đọc phần ghi nhớ

Giới thiệu bài:Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp

những khó khăn, rủi ro.Điều quan trọng là chúng ta

cần phải biết vượt qua.Chúng ta hãy cùng xem bạn

Thảo trong câu chuyện Một học sinh nghèo vượt

khó gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế

nào

-GV ghi đề

Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện

Mục tiêu:Giúp HS hiểu được nội dung câu

chuyện

Cách tiến hành:

-GV kể chuyện

-HS đọc đề

-GV mời 1-2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện HS kể

-GV chia lớp thành các nhóm thảo luận câu hỏi

1và2 trong SGK

-GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến

GV ghi tóm tắt các ý lên bảng

-HS các nhóm thảo luận

-Cả lớp chất vấn trao đổi, trao đổi bổ sung

GV kết luận:Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó

khăn trong học tập và trong cuộc sống, song

bạn Thảo đã biết khắc phục vượt qua, vươn lên

học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt

khó của bạn

Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi (Câu hỏi

3,trang 6,SGK)

Mục tiêu:Giúp HS tìm được cách giải quyết tốt

nhất khi gặp khó khăn

Cách tiến hành:

GV cho HS thảo luận theo nhóm HS thảo luận nhóm

GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến GV

ghi ý kiến lên bảng

GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.

-Cả lớp chất vấn, trao đổi , bổ sung

Hoạt động 3:Làm việc cá nhân(Bài tập1,SGK).

Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn cách giải

quyết những khó khăn một cách tốt nhất

Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích HS trả lời

HS đọc ghi nhớ.

Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò

-Chúng ta vừa học bài gì?

-Gọi HS đọc lại ghi nhớ

-Chuẩn bị bài tập 3-4 trong SGK

-Thực hiện các hoạt động ở mục :”thực hành”

trong SGK

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 2:VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

-Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

-SGK đạo đức 4

-Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

Giấy khổ to (nếu có)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra bài cũ

-Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo trong chuyện ‘Một học sinh nghèo vượt khó” em sẽ làm gì?

-Gọi 1 HS đọc ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm (Bài tập 2 và

3, SGK)

Mục tiêu:Giúp HS biết tìm ra những biện

pháp khắc phục khó khăn thích hợp nhất

Cách tiến hành:

GV cho các nhóm thảo luận -Các nhóm thảo luận

GV mời một số nhóm trình bày

GV kết luận:Khen những HS đã biết vượt

khó trong học tập

-HS trình bày-Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2:Làm việc cá nhân (BT

4,SGK).

Mục tiêu: Giúp HS trước khó khăn phải

biết sắp xếp công việc, tìm cách giải

quyết, khắc phục

Cách tiến hành:

-GV giải thích yêu cầu BT và mời một số

HS trình bày những khó khăn và biện pháp

khắc phục

-HS trình bày

-GV ghi ý kiến tóm tắt của HS lên bảng

GV kết luận:Khuyến khích HS thực hiện

những biện pháp khắc phục khó khăn đã

đề ra để học tập tốt

-Cả lớp trao đổi, nhận xét

Hoạt động 3:Gương sáng học tập

Mục tiêu:Giúp HS quý trọng và học tập

những tấm gương biết vượt khó trong học

tập và trong cuộc sống

Cách tiến hành:

GV tổ chức hoạt động cả lớp

-Yêu cầu HS kể một số tấm gương vượt

khó học tập ở xung quanh hoặc kể những

câu chuyện về gương sáng học tập mà em

biết

-HS kể những gương vượt khó mà

em biết (3-4 HS)-HS khác lắng nghe

Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì? -Giúp ta tự tin hơn trong học tập,tiếp

tục học tập tốt và được mọi người yêu quý

GV kết luận:Các em phải biết quý trọng

và học tập những tấm gương biết vượt khó

trong học tập và trong cuộc sống.

Hoạt động 4:Củng cố –dặn dò

Chúng ta vừa học bài gì?

Gọi HS nêu lại ghi nhớ

-Về nhà các em thực hiện tốt các nội dung

ở mục thực hành

*Nhận xét tiết học.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 3 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu:

-Mọi trẻ em đều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến trẻ em

-Việc trẻ em được bày tỏ ý kiến sẽ giúp cho những quyết định có liên quan đến các em phù hợp hơn với các em hơn.Nhưng không phải các em được bày tỏ ý kiến đòi hỏi mọi thứ không phù hợp

2 Thái độ:

Ý thức được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của người lớn

3.Hành vi:

-Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ.

-Lắng nghe ý kến của bạn bè, người lớn và biết bày tỏ quan điểm

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-SGK đạo đức 4

-Một vài bức tranh cho hoạt động khởi động

-Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

-Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên (nếu có)

-Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

-Em hãy kể một số khó khăn em đã gặp và em đã giải quyết các khó khăn đó như thế nào?

-Gọi HS đọc ghi nhớ.

Giới thiệu bài : Trong cuộc sống, trước một

hiện tượng ,sư vật,…mỗi người đều có những

nhận xét khác nhau Vậy chúng ta cũng phải

biết bày tỏ ý kiến của mình trước những hiện

tượng ,sự vật đó

_HS nghe giới thiệu

Hoạt động 1:Nhận xét các tình huống và cách

giải quyết các tình huống đó.

Mục tiêu:Giúp HS hiểu mọi trẻ em đều có

quyền được bày tỏ ý kiến về những việc liên

quan đến trẻ em

Cách tiến hành:

GV cho các nhóm thảo luận, mỗi nhóm thảo

luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề

của SGK

-GV gọi đại diện các nhóm trình bày

-HS thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

GV kết luận:Trong mọi tình huống, em nên nói

rõ để mọi người xung quanh hiểu được khả

năng, nhu cầu, mong muốn,ý kiến của em.Điều

đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người

Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được những ý

kiến phù hợp và những ý kiến không phù hợp.

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu của BT1 và tiến hành

thảo luận nhóm.

GV gọi một số nhóm trình bày kết quả

-HS nêu yêu cầu và thảo luận nhóm đôi

-HS trả lời, các nhóm khác nhận xét , bổ sung

GV kết luận:Việc làm của bạn Dung là đúng, vì

bạn đã biết bày tỏ mong muốn ,nguyện vọng

của mình Còn bạn Hồng và Khánh là không

đúng

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT2, SGK)

Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn những ý kiến

đúng, thể hiện rõ quan điểm của các em.

Cách tiến hành:

GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông

qua các tấm bìa màu

-Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

-Màu xanh:Biểu lộ thái độ phản đối

-Màu trắng:Biểu lộ thái độ phân vân ,lưỡng lự

GV lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 2

GV yêu cầu HS giải thích lí do

GV kết luận: Các ý kiến (a), (b) (c), (d) là

đúng.Ý kiến (đ) là sai vì chỉ có những mong

muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính

các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của

gia đình, của đất nước mới cân được thực hiện

GV yêu cầu1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

-HS giải thích lí do

-HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 4 :Củng cố – dặn dò

-Gọi HS nêu ghi nhớ

-Thực hiện yêu cầu bài tập 4

-Một số HS tập tiểu phẩm Một buổi tối trong gia

đình bạn Hoa

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

BÀI 3 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu:

-Mọi trẻ em đều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến trẻ em

-Việc trẻ em được bày tỏ ý kiến sẽ giúp cho những quyết định có liên quan đến các em phù hợp hơn với các em hơn.Nhưng không phải các em được bày tỏ ý kiến đòi hỏi mọi thứ không phù hợp

2 Thái độ:

Ý thức được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của người lớn

3.Hành vi:

-Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ

-Lắng nghe ý kến của bạn bè, người lớn và biết bày tỏ quan điểm

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-SGK đạo đức 4

-Một vài bức tranh cho hoạt động khởi động

-Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

-Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên (nếu có)

-Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

Em được phân công làm một việc không phù hợp với khả năng hoặc với sức khoẻ của em Em sẽ làm gì?

-Gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 1:Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia

đình bạn Hoa.

Mục tiêu: giúp HS ý thức được quyền của mình

và biết bày tỏ ý kiến Ù

Cách tiến hành :

GV giới thiệu tiểu phẩm do các bạn trong lớp

đóng

HS thảo luận:

HS xem

-Em có nhận xét gì về ý kiến của bố mẹ Hoa về

việc học của Hoa?

-Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế

nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

Nếu là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?

HS trả lời-Các bạn khác bổ sung

GV kết luận:Mỗi gia đình có những khó khăn

riêng Là con cái , các em nên cùng bố mẹ tìm

cách giải quyết Ý kiến của các em sẽ được bố

mẹ lắng nghe và tôn trọng

Hoạt động 2:Trò chơi: phóng viên

Mục tiêu:Giúp HS bày tỏ được những suy nghĩ ,

mong ước của mình

Cách tiến hành:

Một số HS xung phong đóng vai phóng viên và

phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi

trong bài tập 3,SGK và thêm một số câu hỏi sau:

-Bạn hãy giới thiệu một bài hát , bài thơ mà bạn

thích

-Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

-Sở thích của bạn hiện nay là gì?

-Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

HS trả lời

GV kết luận:Mỗi người đều có quyền có những

suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của

mình

Hoạt động 3:HS trình bày các bài viết, tranh vẽ

(Bài tập 4,SGK).

Mục tiêu:Phát huy khả năng sáng tạo của HS,

đồng thời qua bài viết, bức tranh của các em GV

có thể hiểu thêm về tâm tư, tình cảm của các

em

Cách tiến hành:

GV gọi HS đọc yêu cầu của BT 4 và tiến hành

thực hiện

_HS làm bài

Kết luận chung:Trẻ em có quyền có ý kiến và

trình bày ý kiến về những vấn đề liên quan đến

trẻ em

_Ý kiến của trẻ em cần được tôn trongjTuy

nhiên những ý kiến đó phải phù hợp với điều

kiện hoàn cảnh gia đình, của đất nước và có lợi

cho sự phát triển của trẻ em

Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý

kiến của người khác

Hoạt động4:Củng cố – dăn dò

-Gọi HS nêu ghi nhớ

-Về thực hiện tốt phần thực hành

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 4:TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu:

-Mọi người ai ai cũng phải tiết kiệm tiền của vì tiền của do sức lao động vất vả của con

người mới có được.

-Tiết kiệm tiền của là biết sử dụng đúng lúc , đúng chỗ, sử dụng đúng mục đích tiền của, không lãng phí, thừa thãi

2.Thái độ:

-HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở,đồ dùng, đồ chơi… trong sinh hoạt hằng ngày

-Biết trân trọng giá trị các đồ vật do con người làm ra

3.Kĩ năng:

-Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi , việc làm lãng phí tiền của

-Biết thực hành tiết kiệm tiền của

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-SGK Đạo đức

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu :xanh, đỏ ,trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS trưng bày một số bức tranh các em đã vẽ trong tiết trước

HS đọc ghi nhớ.

GV nhận xét tuyên dương các em vẽ tranh đẹp và có ý nghĩa nhất

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm (các thông tin trang

11, SGK).

Mục tiêu:Giúp HS hiểu tiết kiệm là biểu hiện của

con người văn minh

Cách tiến hành:

GV yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông

tin trong SGK

GV gọi đại diện các nhóm trình bày

GV kết luận:Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu

hiện của con người văn minh, xã hội văn minh

-Các nhóm thảo luận

HS cả lớp trao đổi ,bổ sung

Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến, thái độ (BT 1, SGK).

Mục tiêu:Giúp HS hiểu tiết kiệm tiền của là biết

sử dụng đúng lúc , đúng chỗ, sử dụng đúng mục

đích tiền của, không lãng phí, thừa thãi.

Cách tiến hành:

GV lần lượt nêu ý kiến trong bài tập1; yêu cầu HS

bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy

ước như ở hoạt động 3, tiết 2, bài 3

GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của

-Các ý kiến (c),(d) là đúng

-Các ý kiến (a , (b) là sai

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (BT 2,SGK).

Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn những việc thích

hợp nên làm để tiết kiệm tiền của

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm -Các nhóm thảo luận, liệt kê

các việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.Đại diện các nhóm trình bày

GV kết luận những việc nên làm và khuyến khích

HS thực hiện tiết kiệm

Lớp nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò

_HS tự liên hệ

GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

-Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền

của (BT 6,SGK)

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân (BT

7, SGK)

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 4:TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu:

-Mọi người ai ai cũng phải tiết kiệm tiền của vì tiền của do sức lao động vất vả của con người mới có được

-Tiết kiệm tiền của là biết sử dụng đúng lúc , đúng chỗ, sử dụng đúng mục đích tiền của, không lãng phí, thừa thãi

-Biết thực hành tiết kiệm tiền của.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-SGK Đạo đức

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu :xanh, đỏ ,trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

-Theo em tiết kiệm tiền của là như thế nào?

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động1:HS làm việc cá nhân (BT 4, SGK).

Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn những biện pháp

thể hiện việc tiết kiệm tiền của

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu tập

GV mời một số HS chữa BT và giải thích

GV kết luận:+ Các việc làm (a),(b),(g),(h),(k) là

tiết kiệm tiền của

+Các việc làm (c),(d),(đ),(e),(i) là

lãng phí tiền của

-HS đọc và làm bài tập

-Cả lớp trao đổi, nhận xét

GV gọi HS liên hệ thực tế

GV nhận xét, khen những em đã biết tiết kiệm

tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện tiết

kiệm tiền của trong sinh hoạt hàng ngày

-HS trả lời

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm và đóng vai

(BT5,SGK)

Mục tiêu:Giúp HS tìm được cách giải quyết các

tình huống một cách hiệu quả

Cách tiến hành:

GV chia nhóm,giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận và đóng vai một tình huống trong BT 5) -Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

-Một vài nhóm lên đóng vai.Thảo luận lớp:

-Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách

ứng xử nào khác không? Vì sao?

của do sức lao động vất vả của con người mới có

được

Cách tiến hành:

GV gọi một số HS lên kể về một người biết tiết

kiệm tiền của

GV đọc cho cả lớp nghe câu chuyện Một que diêm

kể về gương tiết kiệm của Bác Hồ

GV kết luận:Các em phải học tập gương của Bác

Hồ và những người biết tiết kiệm tiền của

HS lên kể.-HS lắng nghe

Hoạt động 4 :Củng cố –dặn dò

-GV mời một số HS đọc to phần ghi nhớ

-Thực hành tiết kiệm tiền của,sách vở,đồ dùng,đồ

chơi,điện, nước,…trong cuộc sống hàng ngày

-HS đọc bàiCB:Tiết kiệm thời giờ

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 5:TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu

-Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

-Tiết kiệm thời gian là làm việc khẩn trương, nhanh chóng, làm việc gì xong việc ấy Tiết kiệm thời giờ là sắp xếp công việc hợp lí, giờ nào việc ấy

-Phê phán, nhắc nhở các bạn cùng biết tiết kiệm thời giờ

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-SGK Đạo đức; tranh phóng to trong SGK

-Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

-Mỗi HS có 3 tấm bìa:xanh, đỏ, trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

-Em hãy kể một số việc làm thể hiện việc tiết kiệm tiền của, của bản thân em?

-Gọi HS đọc ghi nhớ

Giới thiệu bài:Chúng ta đã từng nghe câu: Thời

giờ là vàng ngọc Vậy thời giờ quý giá như thế nào

và mang lại cho chúng ta những gì.Cô và các em

sẽ cùng tìm hiểu bài:Tiết kiệm thời giờ

Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện kể:Một phút.

Mục tiêu : Giúp HS hiểu nội dung câu truyện và

thấy được thời giờ là thứ quý nhất

Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp

-Kể cho cả Lớp nghe câu truyện :Một phút (có

tranh minh hoạ)

+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế

+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?

-Mi-chi-a bị thua cuộc thi trượt tuyết

-Hiểu rằng:Một phút cũng làm nên việc quan trọng

Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Mi-chi-a? Em phải quý trọng và tiết kiệm

thời giờ

GV kết luận:Thời giờ là thứ quý nhát , chún

taphair biết quý trọng và tiết kiệm thời giờ

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm (BT2,SGK)

Mục tiêu:Giúp HS hiểu thời giờ có tác dụng gì?

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận về một tình huống

Các nhóm thảo luận

GV gọi đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác chất vấn , bổ

sung ý kiến

GV kết luận:Tiết kiệm thời giờ giúp ta làm được

nhiều việc có ích Ngược lại, lãng phí thời giờ

chúng ta sẽ không làm được việc gì

Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ (BT 3, SGK)

Mục tiêu:Giúp HS hiểu tiết kiệm thời giờ là sử

dụng thời giờ một cách hợp lí, có hiệu quả

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu BT

GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ qua tấm

bìa.(Như các tiết trước)

HS đọc yêu cầu

HS giơ các tấm bìa theo ý kiến của mình

GV kết luận:+Ý kiến (d) là đúng.

+Các ý kiến (a),(b),(c) là sai

GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 4 :Củng cố – dặn dò

Chúng ta vừa học bài gì?

Vì sao chúng ta phải tiết kiệm thời giờ?

-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân(BT

4,SGK)

-Lập thời gian biểu của bản thân(BT 6,SGK)

-Viết,vẽ,sưu tầm các truyện,tấm gương,ca dao,tục

ngữ về tiết kiệm thời giờ (BT 5,SGK)

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

BÀI 5:TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu

-Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

-Tiết kiệm thời gian là làm việc khẩn trương, nhanh chóng, làm việc gì xong việc ấy Tiết kiệm thời giờ là sắp xếp công việc hợp lí, giờ nào việc ấy

-Phê phán, nhắc nhở các bạn cùng biết tiết kiệm thời giờ

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-SGK Đạo đức; tranh phóng to trong SGK

-Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

-Mỗi HS có 3 tấm bìa:xanh, đỏ, trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao Mi-chi-a lại nhận ra rằng thời giờ là vô cùng quý giá?

-Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ

Hoạt động1:Làm việc cá nhân (BT1,SGK)

Mục tiêu: Giúp HS hiểu việc làm nào là tiết kiệm

thời giờ

Cách tiến hành:

GV cho HS làm việc cá nhân

Gọi HS trình bày cách xử lí các tình huống

GV kết luận:

+Các việc làm(a),(c),(d) là tiết kiệm thời giờ

+Các việc làm (b),(đ),(e) không phải là tiết kiệm

thời giờ

HS trình bày,trao đổi trước lớp

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi (BT 4 ,SGK)

Mục tiêu:Giúp HS biết kể những việc cụ thể chứng

tỏ các em biết tiết kiệm thời giờ

Cách tiến hành:

HS thảo luận về việc bản thân đã xử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu cuả mình trong thời gian tới

GV mời một vài HS trình bày trước lớp Lớp trao đổi chất vấn, nhận

GV kết luận:Nhân xét, khen ngợinhững HS đã biết

xử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở những HS

còn xử dụng lãng phí thời giờ

Hoạt động 3:Trình bày,giới thiệu các tranh vẽ,các tư

liệu đã sưu tầm.

Mục tiêu:Phát huy tính sáng tạo,khả năng học hỏi

của HS

Cách tiến hành:

GV gọi HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ,bài viết

hoặc các tư liệu các em đã sưu tầm được

HS trình bày và giới thiệu

HS cả lớp trao đổi, thảo luận về các tranh vẽ,ca dao, tục ngữ, truyện , tấm gương vừa trình bày

GV kết luận: GV khen các em chuẩn bị tốt và giới

thiệu hay

-Tiết kiệm thời giờ là một đức tính tốt Các em phải

biết tiết kiệm thời giờ để học tập tốt

Kết luận chung:+Thời giờ là thứ quý nhất,cần phải

sử dụng tiết kiệm

+Tiết kiệm thời giờ là xử dụng thời

giờ vào các việc có ích một cách hợp lí

Hoạt động 4 : C ủng cố – dặn dò

Gọi HS nhắc lại ghi nhớ.

-Thực hiện tiét kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng

ngày

-CB:Hiếu thảo với ông bà,cha mẹ

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 6:HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này HS :

2.Thái độ:

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà

-Yêu quý kính trọng ông bà, cha mẹ Biết quan tâm đến sức khoẻ, công việc của ông bà, cha mẹ

3.Hành vi:

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

-Phê phán những hành vi không hiếu thảo

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-SGK Đạo đức

-Bài hát Cho con-Nhạc và lời:Phạm Trọng Cầu

-Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

-Các tranh trong SGK phóng to (nếu có)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra bài cũ:

-Em hãy nêu một số việc làm thể hiện mình tiết kiệm thời giờ

-Gọi HS nêu ghi nhớ

*Nhận xét bài cũ

Khởi động:Hát tập thể bài Cho con-Nhạc và lời: Phạm

Trọng Cầu

Bài hát nói về điều gì?

Em có cảm nghĩ gì về tình yêu thương , che chở của cha

mẹ đối với mình?

Là người con trong gia đình, em có thể làm gì cho cha

mẹ vui lòng chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm

nay:Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ

GV ghi đề bài

-HS trả lời

Hoạt động 1:Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng.

Mục tiêu:Giúp HS hiểu nội dung truyện:Phần thưởng

Cách tiến hành:

HS xem tiểu phẩm do các bạn trong lớp đóng

GV phỏng vấn các HS vừa đóng tiểu phẩm:

-Đối với HS đóng vai Hưng:Vì sao em lại mời bà ăn

những chiếc bánh mà em vừa được thưởng?

-Đối với HS đóng vai bà của Hưng :”Bà” cảm thấy thế

nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình?

một đứa cháu hiếu thảo.

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm(BT1, SGK)

Mục tiêu:Giúp HS hiểu -Hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ là biết quan tâm đến ông bà, cha mẹ, làm giúp

ông bà cha mẹ những việc phù hợp,chăm lo cho ông

bà, cha mẹ

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu bài học -HS nêu yêu cầu

-HS thảo luận nhóm

GV mời đại diện các nhomù lên trình bày

GV kết luận:Việc làm của các bạn Loan (tình huống b),

Hoài(tình huống d),Nhâm(tình huống đ), thể hiện lòng

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.Việc làm của bạn Sinh

(tình huống a), và bạn Hoàng (tình huống c) là chưa

quan tâm đến ông bà, cha mẹ

Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm ( BT2,SGK)

Mục tiêu:Giúp HS hiểu hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là

biết quan tâm chăm sóc và không đòi hỏi những việc

làm không phù hợp

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

GV gọi đại diện cacù nhóm trình bày ý kiến

GV kết luận về nội dung bức tranh và khen những

nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp

GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Các nhóm HS thảo luận.cCacs nhóm khác trao đổi

Hoạt động 4:Củng cố –dặn dò

GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

-Các em phải luôn hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-Chuẩn bị các BT 4,5,6, SGK

BÀI 6:HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này HS :

2.Thái độ:

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà

-Yêu quý kính trọng ông bà, cha mẹ Biết quan tâm đến sức khoẻ, công việc của ông bà, cha mẹ

3.Hành vi:

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

-Phê phán những hành vi không hiếu thảo

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-SGK Đạo đức

-Bài hát Cho con-Nhạc và lời:Phạm Trọng Cầu

-Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

-Các tranh trong SGK phóng to (nếu có)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra bài cũ:

-Em đã học tập được đức tính gì của bạn Hưng trong truyện Phần thưởng?

-Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

* Nhận xét bài cũ

Hoạt động 1:Đóng vai (BT 3,SGK)

Mục tiêu:Giúp HS -Biết thực hiện những hành vi,

những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông

bà

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số

nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống 1, một

nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo tình

huống 2

GV phỏng vấn vai cháu về cách ứng xử, HS đóng

vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm,

chăm sóc của cháu

-Các nhóm thảo luận và ddongs vai.Các nhóm đóng vai

Cả lớp thảo luận về cách ứng xử

GV kết luận:Con cháu hiếu thảo cần phải quan

tâm ,chăm sóc ông bà, cha mẹ , nhất là khi ông bà

già yếu ốm đau

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi (BT 4, SGK)

Mục tiêu:Giúp HS biết giúp đỡ ông bà,cha mẹ

những việc vừa sức,vâng lời ông bà, cha mẹ để

ông bà, cha mẹ vui lòng.

Cách tiến hành:

HS thảo luận theo nhóm đôi và ghi

ra giấy những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

GV mời một số HS trình bày Cả lớp nhận xét bổ sung

GV kết luận:GV khen những HS đã biết hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các em làm đúng

những điều dự định để trở thành một người con

hiếu thảo

Hoạt động 3:Trình bày giới thiệu các sáng tác

hoặc tư liệu sưu tầm được (BT5-6, SGK)

Mục tiêu:Giúp HS biết học tập đức tính hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ

Cách tiến hành:

Yêu cầu HS làm việc theo nhóm và kể cho nhau

nghe tấm gương hiếu thảo và ghi ra giấy những

câu tục ngữ, ca dao mà em biết

-HS kể cho nhau nghe những gương hiếu thảo mà em biết

-Ghi ra một số câu tục ngữ,ca dao như sau:

+Dù no dù đói cho tươiKhoai ăn bớt ngủ mà nuôi mẹ già.+Liệu mà thờ mẹ kính cha

Đừng tiếng nặng nhẹ người ta chê cười

GV kể cho HS nghe một số truyện:”Thương

mẹ”,”Oâng già và cháu nhỏ”

Đọc thơ:”Nhớ lời mẹ”,”Có cháu hiếu thảo” (Trong

phần phụ lục trong SGK)

HS lắng nghe

GV kết luận:Oâng bà, cha mẹ đã có công sinh

thành, nuôi dạy chúng ta nên người Con cháu phải

có bổn phận hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ

Hoạt động 4:Củng cố- dặn dò

Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Thực hiện các nội dung ở mục “Thực hành” trong

SGK

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 7:BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT1) I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu:

-Phải biết ơn thầy giáo,cô giáo vì thầy cô là ngưòi dạy dỗ chúng ta nên người

-Biết ơn thầy cô giáo thể hiện truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của nhân dân ta.Biết ơn thầy cô giáo làm tình cảm thầy trò luôn gắn bó

2.Thái độ :

-HS phải kính trọng ,biết ơn, yêu quý thầy cô giáo

3.Hành vi:

-Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo,cô giáo

-Biết chào hỏi lễ phép, thực hiện nghiêm túc yêu cầu của thầy cô giáo

-Biết làm giúp thầy cô một số công việc phù hợp

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-SGK Đạo đức 4

-Phóng to các tranh trong bài học

-Các băng chữ để sư dụng cho hoạt động 3,tiết1

-Kéo, giấy màu,bút màu, hồ dán đẻ sử dụng cho hoạt động 2,tiết 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

-Em hãy một số việc làm thể hiện mình là người con hiếu thảo

- Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

*Nhận xét bài cũ

* Giới thiệu bài:Thầy cô là những người dạy dỗ

chúng ta nên người.Vậy chúng ta phải làm những

việc gì để tỏ lòng biết ơn các thầy cô giáo Bài học

hôm”Biết ơn thầy giáo,cô giáo” sẽ giúp các em hiểu

rõ hơn

Hoạt động 1:Xử lí tình huống (Trang 20,21 SGK)

Mục tiêu:Giúp HS hiểu phải biết ơn thầy giáo ,cô

giáo vì thầy cô là ngưòi dạy dỗ chúng ta nên người

Cách tiến hành:

thể xảy ra

-HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn

-Cả lớp thảo luận ,nhận xét

GV kết luận:Các thầy giáo,cô giáo đã dạy dỗ các

em biết nhiều điều hay,điều tốt Các em phải kính

trọng ,biết ơn thầy giáo, cô giáo

Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi (BT1, SGK).

Mục tiêu:Giúp HS biết chào hỏi lễ phép, thực

hiện nghiêm túc yêu cầu của thầy cô giáo.

Cách tiến hành:

GV treo các tranh lên bảng và yêu cầu từng nhóm -Từng nhóm HS thảo luận

HS làm bài -HS lên chữa bài tập.Các nhóm

khác nhận xét bổ sung

GV nhân xét và đưa ra phương án đúng của bài tập

GV kết luận:Các tranh1,2,4:Thể hiện thái độ kính

trọng, biết ơn thầy giáo,cô giáo

Tranh 3:Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp

mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo, cô

giáo

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (BT 2, SGK)

Mục tiêu:Giúp HS biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn

các thầy giáo,cô giáo Biết làm giúp thầy cô một số

công việc phù hợp

Cách tiến hành:

GV chia HS làm 7 nhóm.Mỗi nhóm nhận một băng

chữ viếttên một việc làm trong BT 2 và yêu cầu HS

lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy

giáo ,cô giáo và tìm thêm các việc làm biểu hiện

lòng biết ơn thầy giáo,cô giáo

-Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ

-Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo hai cột”Biết ơn” hay

“Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

GV kết luận:Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn

đối với thầy giáo, cô giáo

Các việc làm (a),(b),(d),(đ),(g),(e) là những việc làm

thể hiện lòng biết ơn thầy giáo ,cô giáo

Hoạt động 4:Củng cố – dặn dò

GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

-Chuẩn bị viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài

học (BT 4,SGK)

-Sưu tầm các bài hát,bài thơ,ca dao, tục ngữ… ca

ngợi công lao của các thầy cô giáo.(BT 5, SGK)

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY