GIÁO ÁN ATGT LỚP 4 ( TỐ HOA)

MỤC TIÊU: -HS nêu được điều kiện của con đường an tòan và con đường không an toàn.. -HS có ý thức thực hiện và lựa chọn được con đường an toàn nhất từ nhà đến trường để đi.. - H

TIẾT 7

BÀI 1:

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIÊU:

1-Kiến thức

-HS biết và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học

-HS hiểu ý nghĩa, nội dung 10 biển báo hiệu GT mới

2-Kĩ năng.

-Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu GT.

-Mô tả được các biển báo đó băng lời nói hoặc bằng hình vẽ Để nói cho những người khác biết về nộidung của các biển báo hiệu GT

3-Thái độ:

-Có ý thức tuân theo những hiệu lệnh của biển báo hiệu GT khi đi đường.

-Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người, thực hiện luật GTĐB

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập

- Các biển báo

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên.

GV cho HS sắm vai làm phóng viên

-Ở gần nhà bạn có loại biển báo gì?

-Những biển báo đó được đặt ở đâu?

-Những người ở đó có biết nội dung các

biển báo đó không?

-Họ có thấy các biển báo đó có ích gì?

không?

-GV tuyên dương

Hoạt động 2: Ôn lại các biển báo đã

học

-YC HS nhắc lại các biển báo đã học,

mô tả hình dạng, màu sắc

-Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm,

biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn

GV kết luận.

Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo

hiệu

-Cho HS quan sát các loại biển báo

-Xác định, phân loại, mô tả hình, màu

sắc của các biển báo đó

-1HS làm phóng viên nêu câu hỏi cho các bạn trong lớp trả lời

- HS trả lời theo sự quan sát của mình

-Lớp tuyên dương những bạn trả lời nhanh

-HS nhắc lại theo YC của GV

-Biển báo cấm có hình tròn, viền đỏ, nền trắng, ở giữa có hình vẽ màu đen Biển báo nguy hiểm có hình tam giác, viền đỏ, nền vàng, giữa có hình vẽ màu đen,

-HS quan sát

HS mô tả theo sự quan sát của mình

Giáo viên: Lê Thị Hằng

-Biển báo cấm.

-Biển báo nguy hiểm

-Biển báo chỉ dẫn

GV kết luận (SGK)

*Củng cố dặn dò:

- Cho HS xem các biển báo đã học, nói

nội dung của biển báo

-Nhận xét tiết học -Dặn dò: chuẩn bị bài: “Kĩ năng đi xe đạp an toàn” -Hình tròn, viền đỏ, nền trắng -Hình tam giác, viền đỏ, nền vàng -Hình vuông hay chữ nhật màu xanh lam, có hình vẽ hay kí hiệu trên nền màu trắng -HS lắng nghe -2 HS trả lời -Thảo luận nhóm -Phát biểu trước lớp -HS lắng nghe BỔ SUNG:

TIẾT 9

BÀI 2:

KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN

I MỤC TIÊU:

1-Kiến thức

-HS biết những quy định đói với người đi xe đạp trên đường phố theo luật GTĐB

2-Kĩ năng.

-HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an tòan qua đường giao nhau

-Phán đoán và nhận thức được các điều kiện an tòan hay không an tòan khi đi xe đạp

3-Thái độ:

-Có ý thức diều khiển xe đạp an tồn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu bài tập

- Sân bàn

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Trò chơi đi xe đạp trên

sân bàn.

GV nêu các tình huống, yêu cầu HS trả

lời hoặc phải nêu cách xử lí đúng, an

toàn

-Để rẽ trái người đi xe đạp phải làm gì?

-Một số tình huống (xem tư liệu tr.18)

Hoạt động 2: Cho học sinh thực hành

trên sân trường.

-GV kết luận.

Hoạt động 3:Thi lái xe an toàn.

-GV kẻ sơ đồ trên sân, có một số

chướng ngại vật, các biển báo cấm xe

đạp , ngã tư có đèn tín hiệu

-4 HS tham gia

-GV chốt ý toàn bài về kĩ năng đi xe

đạp an toàn

Củng cố dặn dò: Chuẩn bị bài 3

“Chọn con đường đi an toàn”

-HS trả lời sau khi GV nêu tình huống

-Phải quan sát kĩ phía trước, sau rồi giơ tay xin đường qua

-HS tiến hành đi xe đạp trên sân trường

-HS đi xe quan sát các biển báo hiệu giao thông và chú ý tuân theo luật GTĐB

-HS lắng nghe

Giáo viên: Lê Thị Hằng

BỔ SUNG:

TIẾT 11

BÀI 3:

CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN VÀ PHÒNG TRÁNH

TAI NẠN GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU:

-HS nêu được điều kiện của con đường an tòan và con đường không an toàn -HS có ý thức thực hiện và lựa chọn được con đường an toàn nhất từ nhà đến trường để đi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Sơ đồ con đường an toàn từ nhà đến trường

-HS: Sách tài liệu

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

*KTBC và GTB

+ ATGT hôm trước em học bài ǵ?

+ Theo em để bảo đảm an toàn, người

đi xe đạp phải đi như thế nào?

+ Em hãy nêu những hành vi của người

đi xe đạp ngoài đường mà em cho là

không an toàn?

- Nhận xét – ghi điểm

*Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường an

toàn

- Gv chia lớp thành 4 nhóm

+ Nhóm 1 và 2: Con đường hay đoạn

đường có điều kiện như thế nào là an

toàn?

+ Nhóm 3 và 4: Thế nào là đường

không an toàn cho người đi bộ?

- GV nhận xét, chốt ý: Con đường an

toàn là mặt đường phẳng, ít khúc ngoặt,

đường một chiều, có đèn chiếu sáng, ít

ngơ hẹp, đường không dốc, trơn, lượng

xe đi lại ít… Đường chưa an toàn là

lòng đường quá hẹp, xe cộ chạy 2

chiều, có nhiều vật cản, người đi bộ

phải đi xuống lòng đường.

- Hs lên bảng trả lời câu hỏi (3 em) +Đi bên tay phải, sát lề đường, nhường đường… Xe phải có đèn phản quang + Đi theo kiểu đánh võng, dàn hàng ngang, chở đồ đặc cồng kềnh, kéo theo súc vật, đi vào đường cấm, buông thả hai tay

- Hs lắng nghe

- Hs thảo luận nhóm + Con đường có đủ điều kiện an toàn là: Mặt đường phẳng, ít khúc ngoặt, đường một chiều, có đèn chiếu sáng, có ít ngõ hẹp cắt ngang đường, đường không dốc, trơn … đường có lượng xe đi lại vừa phải + Đường hai chiều, lòng đường hẹp, vỉa hè

có nhiều vật cản, có nhiều ngõ đi ra đường chính, ngã tư không có vạch đi bộ, không

có tín hiệu

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Hs nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs quan sát tranh chỉ và nêu vì sao em

Giáo viên: Lê Thị Hằng

- Gv giới thiệu tranh sơ đồ hai loại

đường đến trường

+ Nếu đoạn đường đến trường chưa an

toàn nhưng buộc phải đi thì em phải đi

như thế nào?

*Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.

+ Em hăy giới thiệu con đường mà hằng

ngày em đến trường

+ Em có thể đi đường khác để đến

trường không? Vì sao em phải đi đường

đó?

- GV tóm ý: Nếu đi bộ hay đi xe đạp,

các em cần lựa chọn con đường đến

trường hợp lí và đảm bảo an toàn dù có

phải đi xa hơn.

- Gv ghi bài học lên bảng:

"Khi đi đường phải biết lựa chọn con

đường an toàn Nếu phải đi trên con

đường chưa an toàn em cần chú ý và

đi sát lề đường".

* Củng cố, dặn dò:

+ Con đường như thế nào là con đường

như thế nào đựoc gọi là an toàn?

+ Hãy nêu điều kiện để lựa chọn đường

đi an toàn?

GDTT: Qua bài học hôm nay các em

cần nắm được cách lựa chọn đường đi

để đảm bảo ATGT cho bản thân và cho

gia đình và phòng tránh tai nạn giao

thông

-Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài "Nguyên nhân gây ra tai nạn giao

thông”

-Nhận xét tiết học

chọn con đường đó để đến trường

+ Nếu phải đi trên con đường chưa an toàn, em phải chú ý và đi sát lề đường

- Hs nêu (3 em) Hs khác chú ý nghe bạn miêu tả con đường của bạn rồi nhận xét xem đường đi đó có an toàn không

+ Em đã đi đường vòng đến trường, có hơi

xa một chút Vì đó là đường an toàn

- Hs lắng nghe

- Hs nêu bài học

+ Mặt đường phẳng ít khúc ngoặt, đường một chiều, có đèn chiếu sáng, có ít ngõ hẹp cắt ngang đường không dốc, trơn +Đường có lượng xe đi lại vừa phải

BỔ SUNG:

TIẾT 13

BÀI 4 NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU:

-HS biết được những khác nhau gây tai nạn giao thông

-HS xác định được những hành vi an toàn và không an tòan đối với người tham gia giao thông

-Biết cách phòng tránh tai nạn có thể xảy ra

-Có ý thức thực hiện những qui định của luật GTĐB, có hành vi an tòan khi đi đường

-Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người, thực hiện luật GTĐB để đảm bảo ATGT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Phiếu học tập

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

- Giới thiệu

HĐ 1: Tìm hiểu các nguyên nhân gây

ra tai nạn giao thông.

- GV đọc mẫu tin TNGT

HĐ 2: Thử xác định nguyên nhân

gây TNGT.

- Phát phiếu học tập cho HS

- Nội dung tham khảo tài liệu.GV kết

luận

HĐ 3:Thực hành làm chủ tốc độ.

- Giáo viên nêu cách chơi

- Chạy ngược chiều nhau với tốc độ

nhanh

- Có tín hiệu dừng lại

- Ai thực hiện đúng, chính xác

Hoạt động 4: GV kết luận.

3- Củng cố dặn dò: Viết một bài tường

thuật về một TNGT, vẽ tranh cổ động

- Làm thế nào để xác định được con đường

an toàn?

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, phân tích

+Hiện tượng?

+Xảy ra vào thời gian nào?

+Xảy ra ở đâu?

+Hậu quả?

+Nguyên nhân?

- Phát biểu trước lớp

- Học sinh thảo luận và đánh dấu vào ô đúng

- Nhóm nào xong trước được biểu dương

- Trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

+Các nhóm tham gia trò chơi

- Lớp nhận xét

-Lắng nghe

Giáo viên: Lê Thị Hằng

về ATGT.

BỔ SUNG:

TIẾT 15

BÀI 5:

EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU:

-HS biết được những con số thống kê về tai nạn giao thông

-HS biết phân tích nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông

-Biết và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè nghe

-Đề ra phương án phòng tránh TNGT

-Có ý thức thực hiện những qui định của luật GTĐB,có hành vi an toàn khi đi đường

-Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người, thực hiện luật GTĐB để đảm bảo ATGT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Phiếu học tập

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

- Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tuyên truyền.

-GV đọc mẫu tin TNGT

Hoạt động 2 Lập phương án thực

hiện ATGT

- Phát phiếu học tập cho HS

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Nội dung tham khảo tài liệu GV kết

luận

Nội dung phương án:

*Khảo sát điều tra:

+Bao nhiêu bạn đi xe đạp? Bố mẹ

chở? Đi bộ?

+Bao nhiêu bạn đi xe thành thạo,

chưa thành thạo?

+Bao nhiêu bạn đã nắm được luật

giao thông đường bộ, thuộc các loại

biển báo trên đường

Hoạt động 3: GV kết luận.

-Những nguyên nhân nào gây ra tai nạn giao thông?

-2 HS trả lời

-HS lắng nghe

-Tóm tắt số liệu từ thông tin

-Thảo luận nhóm - Phân tích trình bày tranh sưu tầm để cổ động

-Phát biểu trước lớp

- HS thảo luận và lập phương án cho nhóm mình:

+Nhóm đi xe đạp

+Nhóm được ba mẹ đưa đi học

+Nhóm đi bộ đến trường

- Nhóm nào xong trước được biểu dương

- Trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- 2 HS nhắc lại

Giáo viên: Lê Thị Hằng

3 Củng cố dặn dò: Tổng kêt ATGT

cho HS vẽ tranh cổ động về ATGT

BỔ SUNG: