Lớp 2 tuần 6.doc

-Rèn kỹ năng đọc hiểu : + Hiểu nghĩa các cụm từ mới: xì xào + Hiểu ý nghĩa của câu chuyện, phải trường lớp sạch đẹp.. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học và có ý thức học tập tốt.. - G

Trang 1

Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2008.

Ngày soạn: 27/09/2008.

Ngày dạy: 29/09/2008.

Chào cờ

Tập đọc ( T – 16 + 17) MẨU GIẤY VỤN

I.Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

+ Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ : rộng …

+ Biết nghỉ ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy

+ Biết đọc phân biệt lời người kể

-Rèn kỹ năng đọc hiểu :

+ Hiểu nghĩa các cụm từ mới: xì xào

+ Hiểu ý nghĩa của câu chuyện, phải trường lớp sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài đọc (SGK)

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : 6 ’

- HS đọc TL bài thơ “Chiếc bút mực” và trả lời

các câu hỏi trong sgk

- GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới: 26 ’

* HĐ1: GT bài tiếp tục chủ điểm trường em

Trong tiết tập đọc …các em đọc truyện sẽ biết

HĐ2: Luyện đọc

1.GV đọc diễn cảm toàn bài

2.GVHDHS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

a Đọc từng câu:

b Đọc từng đoạn trước lớp

c Đọc từng đoạn trong N

d Thi đọc giữa các N

- GV nhận xét – tuyên dương

HĐ3: HD tìm hiểu bài

C1:Mẫu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy ko ?

C2: Cô giáo y/c cả lớp làm gì

C3:Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì ?

C4:Có thật đó là tiếng của mẫu giấy ko? Vì

- HS đọc nói tiếp từng câu

- Hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- Đọc đoạn N

- N3+N4 (ĐT đoạn 1)

- Nhận xét

-1HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

- Mẫu giấy vụn nằm nagy giữa lối ra vào rất dễthấy

- Y/c cả lớp lắng nghe mẫu giấy đang nói gi?

- Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Đó ko phải là tiếng … bỏ tôi vào sọt rác

- Làm N

Trang 2

C5:làm N

? Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì ?

GV chốt lại: Muốn trường lớp sạch ta phải có ý

thức giữ gìn vệ sinh thật sạch, thì trường lớp mới

sạch đẹp

HĐ4: Thi đọc truyện theo vai.

- Nhận xét

3 Củng cố – dặn dò : 5 ’

? Tại sao cả lớp … bạn gái nói ?

? Em có thích truyện này ko ? vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Phải luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- 2 HS nhắc lại

- 3,4 HS tự phân vai

- Nhận xét

- Vì bạn gái hiểy được ý cô giáo

- Thích bạn gái trong truyện vì bạn thông minhđã bỏ giấy vào sọt rác

Toán ( T – 26 )

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu :

- Giúp cho HS :

+ Biết thực hiện phép cộng dạng 7+5, từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số

+ Củng cố giải bài toán về nhiều hơn

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học và có ý thức học tập tốt

-20 qt và bảng cái qt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ : 5 ’

- KT VBT ở nhà của HS

-1 em lên bảng giải B3

- Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới: 30 ’

*HĐ1: GT phép cộng 7+5

- GV nêu thành BT “có 7 qt, thêm 5 qt nửa Hỏi

tất cả có bao nhiêu qt”

- GV nhận xét rồi ghi k/q lên bảng

ĐS : 17 người

- HS thao tác trên qt tìm ra kết quả 7+5=12qt

- HS nêu những cách cộng khác nhau

- HS lập bảng từng HS mỗi HS phép tính theo hàng ngang cho đén hết

- HS đọc nhiều lần

Trang 3

B4:HS tự tóm tắt rồi giải(GV củng cố lại khái

niệm nhiều hơn)

- Gv nhận xét – ghi điểm

B5:

3.Củng cố – dặn dò : 5 ’

- Về nhà các em học thuộc bảng cộng 7

- Xung phong đọc thuộc

-1 Đọc y/c (hàng dọc) 7+4=11, 4+7=11-1 HS nêu y/c

7+5 = 12 ……… 7 + 3 + 6 = 167+3+2 = 12 ……….……… 7+9 = 16-1 HS lên bảng – lớp làm giấy nhám

Tóm tắt

Em :

7 tuổi Anh:

5 tuổi ? tuổi Bài giải Số tuổi của anh là 7+5 = 12 (tuổi)

ĐS : 12 tuổi

- Cho 2-3HS đọc kq làm trong giấy nhám

- Tuyên dương những học tốt

Đạo đức(T – 6 ) GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T2)

I Mục tiêu :

- Giúp HS biết đóng vai theo các tình huống

- Biết giữ vệ sinh, biết gọn gàng ngăn nắp

- HS biết so sánh

II Các hoạt động dạy học:

1.Bài mới : 32 ’

HĐ1: Đóng vai theo các tình huống

- Mỗi HS có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong tình

huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai

- GV mời 3 N đại diện3 tình huống lên đóng vai

a em vừa ăn cơm xong em sẽ (dọn mân trướckhi đi chơi)

b 1 HS đọc tình huống (quét nhà xong rồi mới đixem phim)

c Nhắc nhở bạn và giúp bạn xếp gon chiếu

- HS lên đóng vai

Trang 4

KL: HS sẽ xử lý các tình huống trong khung

GVKL: Em nên cùng với người khác giữ gon

gàn, ngăn nắp nơi ở của mình

*HĐ2: Tự liên hệ

- GV y/c HS giơ tay theo 3 mức độ a,b,c

+Mức độ a: Thường xuyên tự xếp chỗ chơi

+ Mức độ b: Chỉ làm khi nhắc nhở

+ Mức độ c: Thường xuyên nhờ người khác làm

GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp

của HS ở nhà và ở trường

KL: Sống gon gàng luôn được mọi người yêu

thích

2.Củng cố – Dặn dò : 3 ’

- 2 HS nhắc lại

- HS giơ tay

- HS so sánh

a: 14 HSb: 4 HS

c : 4 HS

- 2 HS nhắc lại

- Tuyên dương những bạn học tốt

Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2008.

+ Biết thực hiện phép cộng dạng

+ Củng cố giải bài toán “nhiều hơn” và làm quen lại bài toán trắc nghiệm

- 12 qt rời và 4 bó 1 chục qt

III Các HĐ dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ : 4 ’

-2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con

- Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới: 29 ’

*HĐ1 : GT phép tính cộng 45 + 5

- GV nêu bài toán dẫn ra phép tính cộng

-2 HS làm, lớp làm bảng con

Trang 5

- Nhận xét chung.

B2 : Viết viết thích hợp vào ô trống

3.Củng cố – dặn dò : 4 ’

- HS làm bài trong VBT

- Về nhà xem trước bài sau

-HS nêu y/c bài 3

- HS giải bảng con

- 4 N hội ý đại diện 1 bạn lên khoanh

D 9

- HS về nhà làm BT

+ Biết dựng lại câu chuyện theo vai

+ Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II Đồ dùng học tập :

-Tranh minh hoạ (SGK)

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : 5 ’

Trang 6

- HS đọc nối tiếp nhau kể lại hoàn chỉnh chuyện

“chiếc bút mực” và ND câu chuyện

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Phân vai dựng lại câu chuyện:

- GV nêu y/c của bài

- HDHS thực hiện

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn

- GV nhận xét – tuyên dương

3 Củng cố – dặn dò : 4 ’

- GV nhận xét tiết học

- Khuyến khích những HS đã đóng vai

-3 HS tiếp nối nhau kể “Chiếc bút mực”

- HS chọn N đóng vai hay nhất

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Tập chép ( T – 11 )

MẨU GIẤY VỤN – PHÂN BIỆT ai/ay

I Mục tiêu :

- Chép lại đúng 1 trích đoạn của truyện mẫu giấy vụn

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần âm đầu

- Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép

- HS lắng nghe

- 2 dấu phẩy

Trang 7

? Tìm thêm những dấ khác trong bài chính tả ?

GV QS HD thêm những HS yếu

*HĐ3: HĐ làm bài chính tả

B2: Điền vào ô trống ai hay ay

- GV mới 1 HS đọc kết quả trên bảng

- GV nhận xét

3.Củng cố – dặn dò : 4 ’

- Chấm, hai chấm

- HS chép bài trên bảng

- 1HS đọc y/c B2-1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con-HS đọc kết quả

a Mái nhà, máy cày

b Thính tai, giơ tay

c Chải tóc, nước chảy

- Những HS làm bài chưa đạt về viết lại

Thể dục ( T – 11 ) ÔN 5 ĐT CỦA BÀI TD PT CHUNG

I Mục tiêu :

- Tiếp tục ôn 5 ĐT vươn thở, tay chân, lườn, bụng y/c thực hiệ ĐT tương đối chính xác

- Học đi đều, y/c thực hiện động tác tương đối đúng

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học và có ý thức học tập tốt Chăm chỉ rèn luyện TDTT

II Địa điểm – phương tiện :

- Địa điểm : trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện 1 còi

III Nội dung và phương pháp :

Trang 8

Nội dung và Y/C phương pháp Hoạt động

1 Phần mở đầu: 8’

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay

- Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

- Trò chơi GV chọn

2 Phần cơ bản : 20’

- Oân 5 ĐT, Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

- GV làm mẫu và hô nhịp – cán sự lớp hô

- GV xen kẽ nhận xét các động tác

- Đi đều : tập GV làm mẫu (đánh tay nagng ngực bước

chân … đi được 1 đoạn nấht định GV hô “đứng lại đứng”

- Trò chơi “nhanh lên bạn ơi”

3 Phần kết thúc :7’

- Cúi người thả lỏng – cúi lắc người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

+ + + + +

* khởi động +

+ +

+ * + trò chơi + +

+

+ +

+ + + +

* ôn 5 ĐT + +

+ +

* tập đi đều +

+ +

+ * +

+ +

+

Thứ tư ngày 1 tháng 10 năm 2008.

Ngày soạn: 30/09/2008.

Ngày soạn: 01/10/2008.

Tập đọc ( T – 18 )

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu :

+ Đọc trơn toàn bài Đọc đúngcác từ ngữ : lợp lá, lấp ló … thân thương

+ Biết nghĩ hơi đúng sau dấu chấm

+ Biết đọc bài với giọng trìu mến, tữ hào thể hiện t/c yêu mến, tự hào của em HS với ngôi trường mới, với cô giáo bạn bè

- Giáo dục ý thức bảo vệ của công

- Tranh minh hoạ (SGK)

1 Bài cũ : 6 ’

- GV gọi HS đọc bài “mẩu giấy vụn”

? Cô giáo y/c cả lớp làm gì?

- 2 HS tiếp nối nhau

- Cô giáo y/c cả lớp nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì

Trang 9

?Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì - GV nhận

xét – ghi điểm

2 Bài mới : 30 ’

* HĐ1: GT bài

-Mọi HS đều yêu trường học của mình …1 bạn

học sinh với ngôi trường

* HĐ2: Luyện đọc

1.Gv đọc mẫu toàn bài

2.GVHDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a.Đọc từng câu

Chú ý các từ khó : Trang nghiêm

b.Đọc từng đoạn trước lớp chú ý cách ngắt hơi

Em trước váo lớp, / vừa bỡ ngỡ / …

-GV giảng thêm những từ HS chưa hiểu

c Đọc từng đoạn trong N

d Thi đọc giữa các N

e Cả lớp đọc đồng thanh

*HĐ3: HD tìm hiểu bài

- GVHD HS đọc thành tiếng đọc thầm từng

đoạn, cả bài Thảo luận câu hỏi

C1: Tìm đoạn văn tương ứng với ND…

- GV : Bài văn tả ngôi trường từ xa đến gần

*HĐ4: Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bài

- GV nhận xét chung

3 Củng cố – dăn dò : 4 ’

? Ngôi trường em đang học cũ hay mới? Em có

yêu mái trường của mình không ?

GV chốt lại : Dù trường mới hay cũ, ai cũng yêu

mến, gắn bó với trường của mình

- Các bạn ơi, hãy bỏ tôi vào sọt rác

-Nhận xét

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

-2HS đọc chú giải

- HS đọc trong N

- Thi đọc cá nhân

- Tất cả lớp đọc

-1 HS đọc y/c , HS đọc thầm tả ngôi trường từ

xa (Đ1-2 câu đầu) tả lớp học (Đ2-3 câu tiếp), tảcảm xúc của HS dưới mái trường mới (Đ3 cònlại)

- HS đọc thầm đoạn 1-2 (ngói đỏ) những cánhhoa lấp lánh trong cây (bàn ghế gỗ xoan đào)(tất cả)

-Tiếng trống rung động kéo dài… chiếc bút chìcũng đáng yêu hơn

- Bạn HS rất yêu ngôi trường mới

- HS đọc

- HS nhận xét bình chọn người đọc hay nhất

- HS phát biểu tự do

- HS về nhà tiếp tục luyện đọc

Toán ( T – 28 )

47 + 25

Trang 10

I.Mục tiêu:

- Giúp HS:

+ Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25, cộng có nhớ dưới dang tính viết

+ Cũng cố phép cộng dạng 7 + 5, 47 +5

- 6 bó 1 chục qt và 12 qt rời

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ : 5 ’

- GV ghi các phép tính lên bảng, 2 HS lên làm

- GV nhận xét – ghi điểm

- B1: Hs tự ghi kq vào phép tính

- Nhận xét chung

B2: HS tự kiểm tra phép tính để ghi ĐS

Nam 27 người Nữ 18 ngưòi ? bao nhiêu ngưòi

Bài giải Đội tròng rừng có số người là

27 + 18 = 45 (người) ĐS: 45 người

- 2 N thi

Trang 11

y/c HS đính nhanh chữ số vào ô trống cho phù

hợp

- N nào đính xong trước N đó thắng

- GV nhận xét – tuyên dương nhóm làm nhanh

3.Củng cố – dặn dò: 3 ’

- Cho HS làm VBT 1,3/30

- GV thu 1/3 chấm

- Về nhà làm BT

3 27 + 5 + 1 

- HS sử dụng được 3 màu cơ bản đã học ở lớp 1

- Biết thêm 3 màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau da cam, tím, xanh lá cây

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng màu cơ bản và các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau

- Tranh ảnh hoa quả

- Tranh dân gian bộ ĐDDH

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 12

A.KIỂM TRA BÀI CŨ

Kiểm tra đồ dùng học mĩ thuật của HS

Nhận xét bổ sung

B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI

Giới thiệu một số tranh ảnh để HS nhận biết

Màu sắc trong thiên nhiên luôn phong phú

và thay đổi: hoa quả, cây, đất, trời, mây ,núi

đều có màu sắc đẹp

Đồ dùng hàng ngày do con người tạo ra cũng

có nhiều màu sắc như quyển sách cái bút,

cặp sách, quần áo

Vậy màu sắc luôn làm cho cuộc sống tươi

đẹp hơn

GV ghi đề bài lên bảng

Quan sát và nhận xét

Trong tranh vẽ có những màu gì?

Yêu cầu HS tìm các màu trên bút chì màu

GV chỉ vào hình minh hoạ cho HS thấy

Màu da cam do màu đỏ pha với màu

I.Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng viết chữ

+ Biết viết chữ Đ hoa cỡ vừa và nhỏ

+ Viết đúng, đẹp, cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp

II.Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ cái hoa Đ dặt trong khung chữ

III Các hạot động dạy học:

1.Bài cũ: 5 ’

- GV kiểm tra vở HS viết bài ở nhà

-1 HS nhắc lại 1 cụm từ ứng dụng

- GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài mới: 30’

*HĐ1: 2’ GT bài

- GV nêu mụch đích yc của tiết học

*HĐ2: 5’ HD HS viết chữ hoa

1.HD HS q/s và nhận xét chữ Đ

- Chữ Đ cỡ vừa cao mấy ô

- Chữ Đ được cấu tạo như chữ D thêm dấu gạch

- HS viết vào b/con D, 2 HS lên bảng

- D – Dân

- Dân giàu nước mạnh

- Chú ý lắng nghe

- 5 ô ly

Trang 13

ngang ngắn.

- GV viết chữ Đ lên bảng vừa viết vừa HD

2.HDHS viết chữ D trên bảng

*HĐ3: HS viết cụm từ ứng dụng:

1.GT cụm từ ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: đưa ra

lời khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2 GV viết mẫu cụm từ ứng dụng

Đẹp trường đẹp lớp

3.HDHS nhận xét

- Độ cao của các chữ cái

- HD HS viết chữ đẹp vào bảng con

*HĐ4: 10’ HdHS viết vào vở

- GVy/c viết 1 dòng chữ Đẹp cỡ vừa

-2 dòng cỡ nhỏ

Đẹp trường đẹp lớp

- GV theo dõi, giúp đỡ HS kém

*HĐ5: 5’ Chấm chữa bài

3.Củng cố – dặn dò: 3 ’

- HS quan sát do GV viết

- HS viết chữ Đ vào bảng

- HS đọc cụm từ ứng dụng

- Chữ Đ, chữ g, l cao 2,5 li

- HS viết bảng con : Đẹp

- HS viết theo y/c của GV

Đẹp trường đẹp lớp

- HS nộp vỡ chấm

Tự nhiên và xã hội ( T – 6 )

TIÊU HOÁ THỨC ĂN

I Mục tiêu :

- Sau bài học HS có thể :

+ Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

+ Hiểu được ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp thức ăn tiêu hoá dễ dàng

+ Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho tiêu hoá

+ HS có ý thức : ăn chậm, nhai kỹ, ko nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no, ko nhịn đi đại tiện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to

- Một vài bắp ngô luộc hoặc bánh mì

III Hoạt động dạy học:

Trang 14

HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ: 5 ’

? Cơ quan tiêu hoá gòm các bộ phận nào?

- GV nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới : 25’

- Khởi động trò chơi “chế biến thức ăn”

*HĐ1: Thực hành và thảo luận để nhận biết sự

tiêu hoá thức ăn ở khoan miệng và dạ dày

- MT: HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn …

dạ dày

- Cách tiến hành :

B1 : thực hành theo cặp

- GV phát cho HS mẫu ngô luộc Y/c HS nhai kỹ

ở miệng Sau đó mô tả cảm giác của em về vị

B2: Làm việc cả lớp

KL: ở miệng, thức ăn được nghiền nhỏ, lưỡi

nhào trộn nước bọt … biến thành chất bổ dưỡng

*HĐ2: Làm với SGK về sự tiêu hoá thức ăn ở

ruột non và ruột non và ruột già

B1: Làm việc theo cặp

- GV y/c HS đọc thông tin trong SGK và 2 ban 5

hỏi và trả lời theo câu hỏi gợi ý

? Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến

đổi thành gì ?

? Phần chất bả trong thức ăn được đưa đi đâu ?

? Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hoá?

? Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày ?

B2: Làm việc cả lớp

- GV gọi 1 số HSTL các câu hỏi nêu trên trước

lớp, y/c những HS bổ sung

KL: Vào đến ruột non phầøn thức ăn được biến

thành chất bổ dưỡng … chúng ta cần đi đại tiện

hàng ngày để tránh bị táo bón

*HĐ3: Vận dụng kiến thức đã học vào đời

sống

- 2HS trả lời

- Gồm có: Miệng, thực quản ,dạ dày, ruột non,ruột già, các tuyến nước bọt

- HS chơi trò chơi

- Lớp trưởng hô

-Thực hành – thảo luận

- 2 HS thực hành 1 cặp

- Tham gia thông tin trong SGK/14

- Đại diện 1 N phát biểu ý kiến về sự biến đổi thức ăn

- HS nhắc lại KL Gv vừa nêu

- HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già

- Làm việc theo cặp

- HS1 : Nêu câu hỏi

- HS2: TL

HS1: vào đến ruột biến đổi thành gì?

HS2: TL vào đến ruột non thức ăn được biến đổithành chất dinh dưỡng

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	252,5 KB