Giáo án Tuần 29+ 30 theo CKTKN

Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GVvà HS Nội dung bài dạy A.. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GVvà HS Nội dung bài dạy... Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của GVv

Trang 1

Tuần 29 Thứ hai ngày tháng năm 2011

Tập đọc (57) Một vụ đắm tàu

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- HS hiểu ý nghĩa bài đọc: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinhcao thợng của cậu bé Ma-ri-ô (Trả lời đợc các câu hỏi SGK)

+ HS có kĩ năng tự nhận thức ( nhận thức về mình, về phẩm chất cao thợng); kĩnăng giao tiếp, ứng xử phù hợp; kĩ năng kiểm soát cảm xúc; KN ra quyết định qua cácphơng pháp: Đọc sáng tạo, gợi tìm; trao đổi, thảo luận; tự bộc lộ ( sự thấm thía với ýnghĩ của bài đọc; tự nhận thức những phẩm chất về giới)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GVvà HS Nội dung bài dạy

A Bài cũ

- HS đọc thuộc lòng bài Đất nớc và nêu ND bài

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

B Bài mới

1 GTB: GV giới thiệu chủ điểm và bài học.

2 HD HS luyện đọc:

+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc

+ YC HS nêu cách chia bài thành 5 đoạn - GV chốt lại

từng đoạn đúng theo YC

+ HS đọc nối tiếp:

Nối tiếp lần 1- GV kết hợp sửa cách đọc cho HS

Nối tiếp lần 2 (Kết hợp GN Từ: Li-vơ-pun, bao lơn, )

+ HS đọc trong nhóm đôi + 1 HS đọc toàn bộ bài

+ GV đọc mẫu toàn bài

3 HD HS tìm hiểu nội dung:

+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô ntn khi bạn bị thơng?

(Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta

hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán

bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn).

+ Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào? (Cơn bão dữ dội

bất ngờ nổi lên, những đợt sóng lớn phá thủng thân tàu,

phun nớc vào khoang, con tàu chìm dần dới biển khơi,

Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn

mặt biển) Nêu ND đoạn 1

+ Thái độ của Giu-li-ét nh thế nào khi những ngời trên

xuồng muốn nhận đứa nhỏ hơn xuống xuồng là

Ma-ri-ô? ( Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt

thẫn thờ, tuyệt vọng).

+ Lúc đó Ma-ri-ô đã phản ứng nh thế nào? ( Một ý nghĩ

vụt đến Ma-ri-ô quyết định nhờng chỗ cho bạn, cậu hét to

Giu-li-ét-ta, xuống đi, bạn còn bố mẹ và cậu ôm ngang lng

thả bạn xuống nớc).

+ Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn của

ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé? (Ma-ri-ô có tâm hồn

cao thợng, nhờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì

bạn).

+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính

trong chuyện? (Ma-ri-ô là một bạn trai kín

đáo Giu-li-ét-I Luyện đọc

Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, ét-ta, khủng khiếp, hỗnloạn,

Giu-li-II Tìm hiểu nội dung:

a Thái độ của Giu-li-ét với Ma-ri-ô bị thơng:

- Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn.

- Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng.

b Phản ứng của Ma-ri-ô:

- Ma-ri-ô quyết định ờng chỗ cho bạn.

nh Cậu hét to Giunh linh étnh ta, xuống đi, bạn còn bố mẹ và cậu ôm ngang lng thả bạn xuống nớc.

Nội dung: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-

Trang 2

ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm )

+ Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- GVkết luận

4 HD HS luyện đọc diễn cảm:

+ Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm

bài đọc này ta cần đọc với giọng nh thế nào?

- YC một tốp HS đọc nối tiếp cả bài

- HS nhận xét cách đọc cho nhau, GV lu ý thêm

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: “Chiếc xuồng

cuối cùng Vĩnh biệt Ma-ri-ô ”

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng

trong đoạn này

- 1 vài HS đọc trớc lớp, GV sửa luôn cách đọc cho HS

- GV nhắc HS về nhà chuẩn bị cho bài sau

ta, đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô.

Toán (141)

Ôn tập về phân số (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Trang 3

1 Kiểm tra bài cũ

- GV cho 3 HS lên bảng làm lại bài tập 3 của tiết

Bài 2: Tiến hành tơng tự bài 1

Bài 3: (Dành cho Hs lkhá, giỏi)

- HS đọc đề bài

- HS tự làm bài 1 em lên bảng làm

- GV và HS nhận xét, chữa bài (nêu sai)

- GV yêu cầu HS giải thích rõ vì sao các phân số

Bài 5: (Làm ý a, ý b dành cho HS khá, giỏi)

- HS nêu yêu cầu BT và tự làm bài 2 em lên

bảng mỗi em làm một ý

- GV cùng HS nhận xét chữa bài

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- GV HS chuẩn bị bài sau

Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trớc

20 8

5

; 35

21 15

9 25

15 5

35

15

35 14

23

; 11

6 đợc viếttheo thứ tự từ bé đến lớn là:

33

23

; 3

2

; 11

6

b,

Thứ ba ngày tháng năm 2011

Chính tả (29) Nhớ - viết: Đất nớc

I Mục tiêu

1 Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nớc

2 Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu và giải thởng trong bài tập2; 3 và nắm đợc cách viết hoa các cụm từ ấy

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, vở bài tập TV, vở chính tả

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Trang 4

1 Bài cũ

GV nhận xét chữ viết của HS và rút kinh nghiệm chung

trong bài KTGKII

2 Bài mới

a GTB: Nêu mục tiêu của tiết học.

b GV HD viết chính tả:- GV đọc mẫu bài chính tả

- HD HS tìm hiểu ND bài chính tả:

+ Nội dung chính của đoạn thơ đó là gì?

- HS: Đoạn thơ nói lên lòng tự hào khi đất nớc tự do, nói

lên truyền thống bất khuất của dân tộc ta

- GV YC HS tìm các từ khó, dễ viết lẫn

- HS phát hiện và luyện viết những từ khó viết trong bài

- GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó vào giấy nháp 1, 2

HS lên bảng viết - GV nhận xét, sửa sai GV lu ý thêm

- HS nhớ lại bài và viết chính tả (chú ý nhắc HS t thế ngồi

viết)

- GV cho HS tự ghi những lỗi sai trong bài viết của mình

- HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm 5 – 7 bài

- GV nhận xét thông qua việc chấm bài

c HD HS làm BT chính tả.

BT 2 : - 1 HS đọc YC BT, 1HS nêu lại YC

- HS làm việc cá nhân vào vở bài tập

- HS thi đua trình bày bài làm

- Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung GV chốt lại ý cơ bản treo

ghi quy tắc viết hoa tên các huân chơng, giải thởng

BT 3 : - GV gọi HS đọc YC của bài và đoạn văn

BT 2:

* Huân chơng: Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động

* Danh hiệu: Anh hùng Lao động

* Giải thởng: Giải ởng Hồ Chí Minh.

II Đồ dùng dạy học: SGK, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

Các hoạt động của thầy và trò Nội dung

Trang 5

phần nguyên, phần thập phân, giá trị theo vị

trí của mỗi chữ số trong số đó

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu BT

- GV đọc từng số cho HS viết vào vở 1 em

lên bảng viết

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài trên bảng

- Dới lớp đổi vở kiểm tra bài

Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi)

Bài 2: Viết số thập phân

a, 8,65 b, 72,493 c, 0,04

Bài 3: Viết thêm chữ số 0 vào bênphải phần thập phân của mỗi số đểcác số thập phân đều có hai chữ số

ở phần thập phân

74,6 = 74,60 401,25 = 401,25284,3 = 284,30 104 = 104,00Bài 4: Viết các số sau dới dạng sốthập phân:

10

3 = 0,3

100

3 = 0,034

Luyện từ và câu (57)

Ôn tập về dấu câu

(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt

đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấucâu cho đúng (BT3)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, vở bài tập

- GV gọi HS trình bày câu trả lời Các HS khác nhận

xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần

- GV chốt lại về các dấu câu

- GV: Câu chuyện đáng cời ở chỗ nào?

- HS trả lời để thấy đợc tính khôi hài của câu chuyện

BT 2:

BT 1

- Dấu chấm đặt cuối các

câu 1, 2, 9 dùng để kếtthúc các câu kể ( Câu 3,

6, 8, 10 cũng là câu kể,nhng cuối câu đặt dấu haichấm để dẫn lời nhânvật)

Trang 6

- 1 HS đọc YC và bài văn "Thiên đờng của phụ nữ"

- GV: Bài văn nói về điều gì?

- HS trả lời về nội dung bài văn

- GV gợi ý HS làm bài

- HS làm bài và trình bày bài Các HS khác nhận xét

cho bạn, GV bổ sung nếu cần

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

BT 3:

- 1 HS đọc YC và mẩu chuyện: "Tỉ số cha đợc mở".

- GV YC HS tự làm bài

- GV gợi ý cho HS làm bài

- HS giải thích tại sao lại sửa từng dấu câu nh vậy

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- GV: Em hiểu Tỉ số cha đợc mở là nh thế nào?

- HS trả lời để hiểu nội dung câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài

- GV nhận xét tiết học, dặn HS học thuộc ghi nhớ và

chuẩn bị cho bài sau

- Dấu chấm hỏi đặt cuối

các câu 7, 11 dùng để kếtthúc các câu hỏi

- Dấu chấm than đặt

cuối các câu 4, 5 dùng đểkết thúc câu cảm, câukhiến

- Sửa dấu chấm hỏi ở câu

4 thành dấu chấm

Lịch sử (29) Hoàn thành thống nhất đất nớc

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

Biết tháng 4 - 1976, Quốc hội chung cả nớc đợc bầu và họp vào cuối tháng 6

II Đồ dùng dạy học

1 Bảng phụ, hình minh hoạ

2 ảnh t liệu

- GV YC 2 HS trả lời :

+ Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta

tiến vào Dinh Độc Lập

+ Thái độ của Dơng Văn Minh và

chính quyền Sài Gòn nh thế nào khi

quân giải phóng đánh chiếm vào Dinh

+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và

khắp nơi trên đất nớc trong ngày này

nh thế nào?

+ Tinh thần của nhân dân ta trong

những ngày này ra sao?

1 Cuộc tổng tuyển cử ngày 25 - 4 -1976

- Ngày 25 - 4 - 1976, cuộc tổng tuyển cửbầu Quốc hội chung đợc tổ chức trong cảnớc

- Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắpnơi trên đất nớc tràn ngập cờ hoa, biểungữ

- Phấn khởi thực hiện quyền công dân củamình

- Kết thúc tốt đẹp

Trang 7

+ Kết quả của cuộc tổng tuyển cử bầu

Quốc hội chung trên cả nớc ngày 25 -4

- 1976?

- HS trả lời và trình bày diễn biến của

cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội

chung trên cả nớc

- GV: Vì sao nói ngày 25 - 4 - 1976 là

ngày vui nhất của nhân dân ta?

- HS trả lời - GV nhận xét và chốt lại

* Hoạt động 2: Nội dung quyết định

của kì họp thứ nhất, Quốc hội khoá VI

ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội

thống nhất 1976

- GV cho HS thảo luận theo nhóm 2 để

tìm hiểu những quyết định quan trọng

nhất của kì họp đầu tiên, Quốc hội

khoá VI, Quốc hội thống nhất

- HS trình bày kết quả thảo luận

- GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi về

ý nghĩa của cuộc Tổng tuyển cử Quốc

hội chung trên cả nớc:

+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi

cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trớc đó?

+ Những quyết định quan trọng nhất

của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoáVI

thể hiện điều gì?

- HS trả lời.GV nhấn mạnh, kết luận

* HS nêu nội dung bài học

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét giờ

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoànthành sự nghiệp thống nhất đất nớc saubao nhiêu năm dài chiến tranh hi sinhgian khổ

2 Nội dung quyết định của kì họp thứ nhất, Quốc hội khoá VI ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất 1976

- Tên nớc ta là: Cộng hoà xã hội chủnghĩa Việt Nam

- Quyết định Quốc huy

- Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng

Độc lập,…

- Những quyết định quan trọng nhất củakì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thểhiện sự thống nhất đất nớc cả về mặt lãnhthổ và Nhà nớc

Thứ t ngày tháng năm 2011

Kể chuyện (29) Lớp trởng lớp tôi

I Mục tiêu:

- Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Lớp trởng lớp tôi và bớc đầu kể lại đợc toàn

chuyện theo lời một nhân vật

- Hiểu và biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi một lớptrởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn namtrong lớp ai cũng nể phục

- HS khá, giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2).+ HS có KN tự nhận thức; giao tiếp ứng xử phù hợp; t duy sáng tạo, lắng nghe,phản hồi tích cực.( PP: Kể lại sáng tạo câu chuyện- theo lời nhân vật; thảo luận về ýnghĩa câu chuyện; tự bộc lộ)

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ câu chuyện.Bảng phụ

1 Bài cũ

- YC 2 HS tiết trớc cha thi KC

trớc lớp lên kể lại,và nêu ý nghĩa của chuyện vừa kể

Trang 8

củ mỉ cù mì.

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ

b HS thực hành KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- HS KC trong nhóm:

+ HS KC theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+ GV lu ý: Mỗi HS kể một đoạn và có thể kể lại toàn bộ câu

chuyện theo lời một nhân vật nào đó nh: Quốc, Lâm, Vân

Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể

- Cả lớp bình chọn cho bạn kể chuyện tự nhiên nhất, hấp dẫn

nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

c Củng cố , dặn dò

GV nhận xét tiết học YC HS về nhà kể lại câu chuyện vừa

nghe kể ở lớp cho ngời thân nghe

ý nghĩa: Câu

chuyện khen ngợimột lớp trởng nữvừa học giỏi vừachu đáo, xốc váccông việc của lớp,khiến các bạn namtrong lớp ai cũng

nể phục

Tập đọc (58) Con gái

I Mục tiêu

- HS đọc diễn cảm toàn bộ bài văn

- HS hiểu ý nghĩa bài đọc: Phê phán quan niệm “trọng nam khinh nữ”; khenngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu cha

đúng của cha mẹ em về việc sinh con gái (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

+ HS có KN nhận thức: nhận thức về sự bình đẳng nam nữ; giao tiếp, ứng xửphù hợp giới tính; KN ra quyết định ( PP: đọc sáng tạo; thảo luận về ý nghĩa câuchuyện; tự bộc lộ)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học

III Các hoạt động dạy- học

1 Bài cũ

- HS đọc và nêu ND bài “Một vụ đắm tàu”

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

2 Bài mới

a HD HS luyện đọc:

- 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc

- 5 HS đọc nối tiếp:

+ Nối tiếp lần 1- GV kết hợp giúp HS đọc đúng

+ Nối tiếp lần 2 (giải nghĩa từ: vịt trời, cơ man,

- HS đọc trong nhóm đôi.- 1 HS đọc toàn bộ bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b HD HS tìm hiểu nội dung:

- Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê

Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái?

(Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt

trời nữa Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn).

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì

các bạn trai? (ở lớp Mơ luôn là HS giỏi Về nhà tới

I Luyện đọc:

vịt trời, cơ man

II Tìm hiểu bài:

1 T tởng xem thờng con gái :

- Dì Hạnh: Lại một vịt trời nữa

- Bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn

Trang 9

rau, chẻ củi, nấu cơm,…)

- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những ngời bạn

thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về "con gái"

nh thế nào? Những chi tiết nào cho thấy điều đó?

(Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những ngời bạn thân

của Mơ đã thay đổi quan niệm về "con gái": Bố ôm Mơ

đến ngạt thở Cả bố và mẹ…)

- Đọc câu chuyện này em có suy nghĩ gì? (Bạn Mơ

là con gái nhng rất giỏi, chăm làm, dũng cảm nh con

trai / Thấy t tởng xem thờng con gái là vô lí, cần phải

loại bỏ).

- Em hãy nêu nội dung chính của bài?

c HD HS luyện đọc diễn cảm:

- Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn

cảm bài đọc này ta cần đọc nh thế nào?

-YC một tốp HS đọc nối tiếp cả bài

- GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu HS

nêu lại ND chính của bài học

- GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn

bị cho bài sau

2 Những ngời thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về "con gái":

- Bố ôm Mơ đến ngạt thở Cả bố

và mẹ

- Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi, chăm làm, dũng cảm nh con trai

Nội dung: Phê phán quan niệm

lạc hậu “trọng nam khinh nữ”;khen ngợi cô bé Mơ học giỏi,chăm làm, dũng cảm cứu bạn,làm thay đổi cách hiểu cha đúngcủa cha mẹ em về việc sinh congái

Toán (143)

Ôn tập về số thập phân (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp HS:

Biết viết số thập phân và một số phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phầntrăm Viết các số đo đại lợng dới dạng số thập phân So sánh các số thập phân

II Đồ dùng dạy học: SGK, vở bài tập

- HS làm lại bài tập 4 của tiết trớc

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới

Bài 1:- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS đọc đề bài và tự làm bài

- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng và cho

Bài 2:

a) 0,35 = 35% 0,5 = 0,50 =50%

b) 45% = 0,45 625% = 6,25

Trang 10

Bài 3: (Làm cột 3; 4; các cột còn lại dành cho

HS khá, giỏi)

- GV cho HS đọc đề bài và tự làm bài, sau đó

gọi 2 HS đọc bài trớc lớp để lớp nhận xét, chữa

- GV dặn HS về xem lại các bài đã làm

Bài 3: Viết các số sau dới dạng

số thập phân:

a,

2

1 giờ = 0,5 giờ

4

3 giờ = 0,75 giờb,

Bài 4: Viết các số sau theo thứ

tự từ bé đến lớn:

a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505

b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1

Bài 5: Tìm một số thập phânthích hợp để viết vào chỗ chấm,sao cho:

0,1 < 0,11 < 0,2

Thứ năm ngày tháng 3 năm 2011

Tập làm văn (57) Tập viết đoạn đối thoại

I Mục tiêu:

Viết tiếp đợc lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK vàhớng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câuchuyện

+ KN: thể hiện sự tự tin ( đối thoại hoạt bát, tự nhiên, đúng mục đích, đúng đốitợng và hoàn cảnh giao tiếp); KN hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch; t duysáng tạo ( PP: Gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng tạo của HS; trao đổi trong nhóm nhỏ;

đóng vai.)

II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập

BT 1 - HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc hai phần của truyện

Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.

BT 2 - HS đọc yêu cầu của BT

- GV giải thích thêm YC bài tập, minh hoạ cho HS một

số vấn đề có liên quan đến bài tập

- 2 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý về lời đối thoại của 2

màn kịch

- GV YC nửa lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 1; nửa

lớp còn lại viết tiếp lời đối thoại cho màn 2

- HS làm bài và tiếp nối nhau đọc lời đối thoại của

Bài 3: Phân vai đọc lại(hoặc diễn thử) màn kịch

Trang 11

hoặc diễn thử màn kịch; cố gắng đối đáp tự nhiên,

không quá phụ thuộc vào lời đối thoại của nhóm

- GV gọi từng nhóm nối tiếp thi đọc hoặc diễn thử màn

kịch Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện hấp dẫn nhất

c Củng cố, dặn dò:

- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài YC HS

về hoàn thành đầy đủ đoạn đối thoại của nhóm vào vở

BT của mình

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau

trên

Toán (144)

Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng

I Mục tiêu: Biết

- Quan hệ giữa các đơn vị đo dộ dài, các đơn vị đo khối lợng

- Viết các các số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

II Các hoạt động dạy - học:

Các hoạt động của thầy và trò Nội dung

- Gọi HS NX bài làm của bạn trên bảng

- Gọi HS dới lớp đọc lần lợt các đơn vị đo độ

dài và khối lợng

- Gọi HS nêu miệng mối quan hệ của các đơn

vị đo độ dài và đo khối lợng

Bài 3: (a, b, c mỗi câu làm một dòng, các dòng

còn lại dành cho HS khá, giỏi)

- Gọi HS đọc đề, HS tự làm bài vào vở theo

Bài 2: Viết (theo mẫu):

a 1m = 10dm = 100cm =1000mm

1km = 1000m 1kg = 1000g 1tấn = 1000kg

b 1kg =

1000

1 tấn = 0,001tấn

Bài 3: Viết số thích hợp vào

chỗ chấm (theo mẫu):

a) 1827m = 1km 827m = 1,827km

b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m

c)2065g = 2kg 65g = 2,065kg

Luyện từ và câu (58)

Ôn tập về dấu câu

Trang 12

(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I Mục tiêu

Tìm đợc dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa đợc các dấu câudùng sai và lí giải đợc tại sao lại chữa nh vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thíchhợp (BT3)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài cũ

- GV gọi HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết trớc

GV cho về nhà: BT điền dấu câu thích hợp vào

- GV gọi HS nối tiếp trình bày bài làm và nhận

xét bài của bạn làm bảng phụ GV chốt lại ND

- 1 HS nêu yêu cầu và HS làm việc cá nhân đặt

câu theo YC BT Một HS làm vào bảng phụ

- Mời HS trình bày bài làm

chuẩn bị cho bài sau

Bài 1: Tìm dấu câu thích hợpvới mỗi ô trống:

Bài 2: Hãy chữa lại nhữngdấu câu bị dùng sai trongmẩu chuyện vui dới đây Giảithích vì sao em lại chữa nhvậy

Bài 3: Với mỗi nội dung sau

đây, em hãy đặt một câu vàdùng những dấu câu thíchhợp:

VD: Câu cầu khiến: Chị mở cửa sổ giúp em với!

Câu hỏi: Bố ơi, mấy giờ thì

bố và con đi thăm ông bà?

Thứ sáu ngày tháng 3 năm 2011

Tập làm văn (58) Trả bài văn tả cây cối

I Mục tiêu:

Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa đợc lỗi

trong bài; viết lại đợc một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi cần chữa chung cho cả lớp

1 Kiểm tra bài cũ:

GV chấm 1 số bài tiết trớc của HS và nhận xét

Trang 13

- HS đọc lại đề bài.

- GV nhận xét chung về bài làm của HS

- GV viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến Yêu cầu

- Gợi ý HS viết lại đoạn văn cha đạt y/c

- Gọi HS đọc lại đoạn văn đã viết lại

- GV nhận xét

c Củng cố, dặn dò:

GV khái quát bài, nhận xét tiết học

- Một số bài dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động làm nổi bật lên vẻ đẹp và ích lợi của cây mình tả.

- Lời văn sinh động, chân thực, có liên kết giữa MB,

TB, KB, giữa cây và những cảnh vật thiên nhiên.

* Nhợc điểm:

- Một số em câu văn cònlủng củng , viết sai nhiều lỗichính tả

- Trình bày bài cha khoa học, cha rõ ràng giữa 3 phần.

Toán (145)

Ôn tập về đo độ dài và đo khối khối lợng (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Biết:

- Viết số đo độ dài và số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thôngdụng

ii Các hoạt động dạy học:

- HS nêu lại bảng đơn vị đo độ dài và đo

Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi)

Bài 1: Viết các số đo sau dới dạng sốthập phân:

a) Có đơn vị đo là ki-lô-mét:

4km 328m = 4,328km2km 79m = 2,079kmb) Có đơn vị đo là mét:

7m 4dm = 7,4mBài 2: Viết các số đo sau dới dạng sốthập phân:

a) Có đơn vị đo là ki-lô-gam:

2kg 350g = 2,35kg1kg 65g = 1,065kgb) Có đơn vị đo là tấn:

8tấn 760kg = 8,76tấn2tấn77kg = 2,077tấnBài 3: Viết số thích hợp vào chỗchấm:

a) 0,5m = 50 cm

Trang 14

- HS nêu yêu cầu BT.

- Dặn HS về nhà xem lại các bài tập đã

làm Chuẩn bị bài sau

b) 0,075km =75 mc) 0,064kg = 64gd) 0,08tấn = 80 kgBài 4: Viết số thích hợp vào chỗchấm:

a) 3576m =3,576kmb) 53cm = 0,53mc) 5360kg = 5,36tấnd) 657g = 0,657kg

- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nớc ta

II Đồ dùng dạy học: Sách GK Bảng phụ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV: Các hoạt động của tổ chức LHQ có ý nghĩa

gì?

+ Là thành viên của LHQ chúng ta phải có thái độ

nh thế nào với các cơ quan và hoạt động của LHQ

- Cho HS thực hành nhóm 4 với hớng dẫn nh sau:

+ Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy rô ki

+ Các nhóm lần lợt đọc tên các tổ chức của LHQ

đang hoạt động tại VN, viết vào giấy

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả, ghi lên giấy

các ý kiến đúng

* Hoạt động 2: Giới thiệu về LHQ với ban bè

- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc nhóm với nội dung:

* Hoạt đông 3: Trò chơi: Ngời đại diện của LHQ:

- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc nhóm:

+ Phát cho HS bộ câu hỏi có sẵn:

1 LHQ thành lập khi nào?

2 Hiện nay ai là tổng th ký của LHQ?

3 Năm quốc gia trong hội đồng bảo an là những

- Đại diện mỗi nhóm nêu tên 1

tổ chức Các nhóm khác bổsung

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm treo kết quảlàm việc lên bảng và giới thiệucho cả lớp theo dõi Các nhómkhác nhận xét

Trang 15

5 VN trở thành thành viên của LHQ năm nào?

6 Hoạt động chủ yêu của LHQ là gì?

7 Tên viết tắt của tổ chữ y tế thế giới là gì?

8 Kể tên 3 cơ quan của tổ chức LHQ đang hoạt

động tại VN?

-Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS lên bảng thi xem ai là

ngời nhớ nhiều câu trả lời nhất Gọi 1 HS đọc từng

câu hỏi, HS kia trả lời

Kí duyệt của Ban giám hiệu

Tập đọc (59) Thuần phục s tử

I Mục tiêu:

- HS đọc đúng các tên riêng nớc ngoài, biết đọc diễn cảm bài văn.

- HS hiểu ý nghĩa bài đọc: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tínhlàm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời đợccác câu hỏi SGK)

+ HS có KN tự nhận thức; thể hiện sự tự tin ( trình bày ý tởng, quan điểm cácnhân); giao tiếp ( PP: đọc sáng tao; gợi tìm; Trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện; tựbộc lộ.)

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	318 KB