GA 4 chuan ktkn GDBVMT +KNS

Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học.. Giáo viên nhận x

Trang 1

Tuần 27: Thứ hai, ngày 07 tháng 03 năm 2011.

Đạo đức

TIẾT 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2)

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

* HS khá, giỏi :

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

* Kĩ năng sống: - Đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.

III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2.Bài cũ : (3’) Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ?

- Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào ?

3.Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Thực hành

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 :

*Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 4 , SGK )

- GV kết luận :

+ (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo

+ (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo

Hoạt động 2:

* Xử lí tình huống ( Bài tập 2 , SGK )

- Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một

tình huống

- GV rút ra kết luận :

- Tình huống (a ) :Có thể đẩy xe lăn giúp bạn

( nếu bạn có xe lăn ), quyên góp tiền giúp bạn

mua xe ( nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu

)

- Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò

chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công

việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà,

-Nêu yêu cầu bài tập Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy to

Trang 2

quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa

Hoạt động 3 :

*Thảo luận nhóm ( bài tập 5 , SGK; KNS )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ,

giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng

cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù

hợp với khả năng

- GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt

và khuyến khích những em khác noi theo

theo mẫu bài tập 5

- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thảo luận

4 Củng cố : (3’)

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện kế hoạch giúp đỡ những người khó khăn , hoạn nạn đã xây dựng

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

5 Dặn dò : (1’)

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

- Chuẩn bị : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông

Toán

TIẾT 132 : LUYỆN TẬP CHUNG.

I - MỤC TIÊU :

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải bài toán có lời văn có liên quan đến phân số

2 - Giáo dục:

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II - CHUẨN BỊ:

Phiếu kiểm tra

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung.

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

Bài tập 1: Yêu cầu rút gọn các phân số rồi

so sánh các phân số bằng nhau

Bài tập 2: Lập phân số rồi tìm phân số của

một số

Phân số chỉ ba tổ HS là

Số HS của ba tổ là 32 x = 24 (bạn)

Bài tập 3:

Các bước giải đúng:

*Tìm độdài đoạn đường đã đi

HS làm bài

Trang 3

*Tìm độ dài đoạn đường còn lại Đáp số: 5

km

Bài tập 4 ( HS giỏi ):

Các bước giải:

*Tìm số xăng lấy ra lần sau

*Tìm số xăng lấy ra hai lần

*Tìm số xăng lúc đầu có trong kho Đáp số:

- Nhận xét tiết học

- Làm lại bài tập 3

Tập đọc

Tiết 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY !

I-MỤC TIÊU :

- Đọc đúng các tên riêng tiếng nước ngoài ; biết đọc với giọng kể chậm rãi , bước đầu bộc lộ được thái độ và ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu ND : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học ( trả lời được các CH trong SGK )

- Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc làm thể hiện lòng dũng cảm , làm điều đúng dù biết rằng sẽ gặp nguy hiểm

II- CHUẨN BỊ:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

2 Bài cũ : (3’): Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 Bài mới : (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Thời đó , người ta cho rằng trái đất là trung

Trang 4

kiến chung lúc bấy giờ ?

- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?

- Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ?

- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê

thể hiện ở chỗ nào?

d - Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Chưa đầy một ……vẫn

quay Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng

câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái

đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng

dũng cảm của hai nhà bác học

tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó Cô-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

- ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péch-ních

- cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời

- Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con người Việt Nam

5 Dặn dò : (1’)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Con sẻ

Lịch sử

Tiết 27: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII.

I.MỤC TIÊU:

- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị :Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế

kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kỳ này rất phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường, nhà cửa, cư dân ngoại quốc,….)

- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này

- Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XVII

- Phiếu học tập ( Chưa điền )

Trang 5

2 Bài cũ : (3’) Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích người dân đi khai hoang?

Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì?

GV nhận xét

3 Bài mới : (27’)

Hoạt động1:

GV giới thiệu: Thành thị ở giai đoan này không

là trung tâm chính trị , quân sự mà còn là nơi

tập trung đông dân cư, thương nghiệp và công

nghiệp phát triển

GV treo bản đồ Việt Nam

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm các thành thị

GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

-Chốt ý như bảng thống kê

Hoạt động 3:

+ Hướng dẫn HS thảo luận

- Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt

động buôn bán trong các thành thị ở nước ta

vào thế kỉ XVI – XVII?

Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị

trên nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp ,

thủ công nghiệp , thương nghiệp ) ở nước ta

thời đó như thế nào?

Hoạt động cả lớp

HS xem bản đồ và xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

Hoạt động cá nhân

- Đọc nhận xét của ngưới nước ngoài về Thăng Long , Phố Hiến , Hội An và điền vào bảng thống kê

- Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội

An ( bằng lời , bài viết hoặc tranh vẽ )

Hoạt động cả lớp

HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo

- Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn và sầm uất

- Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp, thủ công nghiệp

4 Củng cố : (3’)

- Tập làm hướng dẫn viên du lịch HS giới thiệu tranh ảnh sưu tầm

5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

Thứ ba , ngày 08 tháng 03 năm 2011.

Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ.(Giữa học kìII)

Chính tả ( Nhớ – viết )

Trang 6

TIẾT 27: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH.

I -MỤC TIÊU :

- Nhớ và viết đúng bài CT ; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ

- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2 a

- Viết nội dung BT 3a hay 3b

2 Bài cũ : (3’) : Thắng biển.

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới : (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

-Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: Bài thơ về

tiểu đội xe không kính

-Học sinh đọc thầm đoạn chính tả: 3 khổ thơ

cuối

-Cho HS luyện viết từ khó

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

-Nhắc cách trình bày bài

-Giáo viên đọc cho HS viết

-Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả

-Giáo viên giao việc

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-HS theo dõi trong SGK -HS đọc thầm

-HS viết bảng con: xoa mắt đắng, đột ngột, sa,

ùa vào, ướt.

-HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b

-Cả lớp đọc thầm-Cả lớp làm bài tập -HS trình bày kết quả bài làm

Bài 2b:

Ba tiếng không viết với dấu ngã: ải, ẩn, gửi,

buổi, thẳng.

Ba tiếng không viết với dấu hỏi: ẵm, giỗ, nghĩa.

Bài 3b: đáy biển, thung lũng.

4 Củng cố : (3’)

-HS nhắc lại nội dung học tập

Trang 7

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2avà 3a, chuẩn bị tiết 29

Tập làm văn

(Kiểm tra viết )

- Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK ( hoặc đề bài do

GV lựa chọn ) ; bài viết đủ ba phần (mở bài , thân bài , kết bài ) , diễn đạt thành câu , lời tả tự nhiên, rõ ý

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

II CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, phiếu, phấn màu…

-Trò: SGK, vở ,bút, …

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập miêu tả cây cối.

-Gọi hs đọc lại bài văn đã viết

-Nhận xét chung

3 Bài mới : (27’) Miêu tả cây cối.

a) Giới thiệu bài

Đề bài:

1: Tả một cây có bóng mát

2: Tả một cây ăn quả

3: Tả một cây hoa

Yêu cầu : HS lựa chọn để làm một đề

-Nhắc lại một số yêu cầu cơ bản khi HS làm bài:

*Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây.

*Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả

từng thời kì phát triển của cây

*Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng

đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây

-HS chọn một đề để làm bài viết

-Vài HS nhăc lại

-HS làm bài viết

4 Củng cố :

-GV chấm một số bài

-Nhận xét sơ về một số bài chấm

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cây đã chọn để Chuẩn bị cho tiết TLV sau

Trang 8

Luyện từ và câu

I -MỤC TIÊU :

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích ( BT1, mục III ) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị em hoặc với thầy cô ( BT3 )

* HS khá, giỏi : - tìm thêm được các câu khiến trong SGK ( BT2, mục III ) ; đặt được 2 câu

khiến với 2 đối tượng khác nhau ( BT3 )

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

II - CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần nhận xét )

Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập )

Một số tờ giấy để học sinh làm BT2 – 3 (phần luyện tập )

2 Bài cũ : (5’) : MRVT: Dũng cảm.

- 1 em sử dụng các từ đã học để đặt câu

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Câu khiến.

Hoạt động1: Nhận xét

Bài tập 1,2

-GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3:

GV theo dõi nhận xét

Hoạt động 2: Ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

GV dán bốn băng giấy,mỗi băng viết một

đoạn văn, mời 4 HS lên bảng gạch dưới câu

khiến

GV nhận xét

Bài tập 2:

HS đọc yêu cầu

HS phát biểu ý kiến

*Mẹ mời sứ giả vào đây cho con !

*Tác dụng: dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.

*Cuối câu có dấu chấm than

- HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn quyển vở của bạn bên cạnh, viết vào vở

-Từng HS đọc câu mình đặt-HS khác nhận xét

- Ba HS đọc ghi nhớ, một HS lấy ví dụ minh hoạ -HS đọc yêu cầu

-HS trao đổi với bạn bên cạnh

- HS trình bày kết quả

*Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!

*Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!

Đừng có nhảy lên boong tàu!

*Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương.

*Đoạn c: Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre,

mang về đây cho ta

HS thảo luận nhóm

HS trình bày kết quả

Trang 9

GV phát giấy cho HS các nhóm, ghi lời giải

vào giấy

GV nhận xét

Bài tập 3:

Giáo viên nhắc: HS đặt câu khiến phải phù

hợp với đối tượng mình yêu cầu

HS đặt câu khiến theo yêu cầu

Lần lượt từng HS đặt

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học - Chép bài tập 3 vào vở

- Chuẩn bị: Cách đặt câu khiến

Thứ tư, ngày 09 tháng 03 năm 2011.

Toán

-Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II – CHUẨN BỊ :

Hình như SGK, giấy kẻ ô vuông cạnh 1 cm, thước kẻ, kéo, ê- ke

2 Bài cũ : (3’) Kiểm tra định kì

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Hình thoi

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về hình

thoi

*GV cùng HS lắp ghép mô hình hình vuông

*Xô lệch hình vuông để được một hình mới

*Dùng mô hình vừa lắp để vẽ hình.Đó là

hình thoi

*Hình minh hoạ như SGK

Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm

của hình thoi

Sử dụng mô hình lắp ghép hình thoi, đặt câu

hỏi để HS tự phát hiện các đặc điểm của

hình thoi:

* Căn cứ vào các hình đã học , em hãy

nhận xét về cạnh và góc của hình thoi

Nhận xét các cạnh đối diện của hình thoi

-HS lắp ghép mô hình hình vuông Dùng mô hình vừa lắp để vẽ hình vuông

-Quan sát hình vẽ, nhận ra các hoạ tiết trên hình thoi

-HS nhận xét

-Quan sát mô hình

-HS nhận xét và trả lời ( như SGK)

Trang 10

Các cạnh đối diện song song và bằng nhau

Kết luận: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện

song song và bốn cạnh bằng nhau

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Củng cố biểu tượng hình thoi.

Bài 2: Nhận biết thêm một số đặc điểm của

hình thoi

Nhận xét: Hình thoi có hai đường chéo

vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung

điểm của mỗi đường

Bài 3:Nhận dạng hình thoi qua hoạt động

gấp, cắt hình

-Vài em lên bảng chỉ và nhắc lại các đặc điểm của hình thoi

- HS nhận dạng các hình trong SGK

-Tự xác định các đường chéo của hình thoi

- Dùng ê- ke kiểm tra hai đường chéo có vuông góc với nhau hay không?

- Dùng thước đo để kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có cắt nhau tại trung điểm mỗi đường hay không?

-Phát biểu

- HS thực hiện các thao tác như SGK

-1 HS lên bảng thực hiện thao tác

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại đặc điểm của hình thoi

5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị : Diện tích hình thoi

Tập đọc

I-MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.( trả lời được câc CH trong SGK )

- Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc làm thể hiện lòng dũng cảm , tôn trọng và cảm phục những người có hành động dũng cảm

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

2 Bài cũ : (3’): Dù sao trái đất vẫn quay !

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét , chấm điểm

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Con Sẻ.

Trang 11

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định

làm gì ?

- Việc gì đột ngột xảy rakhiến con chó dừng

lại và lùi ?

- Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây

lao xuống cứu sẻ con được miêu tả như thế

nào ?

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với

con sẻ nhỏ bé ?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Bỗng từ trên

… xuống đất Giọng đọc phù hợp với diễn

biến của câu chuyện

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

*Trên đường đi con chó :

+ đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống.

+ Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non.

* Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất

cứu con Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữ khiến con

chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó

có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại.

*Hình ảnh này được miêu tả sinh động, gây ấn

tượng mạnh cho người đọc:“ Con sẻ già sẻ con “

* Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng

cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là

một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý chính của bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

- Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc làm thể hiện lòng dũng cảm , tôn trọng và cảm phục những người có hành động dũng cảm

5 Dặn dò : (1’)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Bình nước và con sẻ vàng.

Kể chuyện

I-MỤC TIÊU:

- Chọn được câu chuyện đã tham gia ( hoặc chứng kiến ) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK

-Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

*Kĩ năng sống: - Giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

- Tự nhận thức đánh giá

- Ra quyết định : tìm kiếm các lựa chọn

Trang 12

- Làm chủ bản thân : đảm nhận trách nhiệm.

- Giáo dục HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của con người trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc)

-Tranh minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm (nếu có)

-Bảng lớp viết sẵn đề bài

-Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)

-Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

2 Bài cũ : (3’) Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc

Câu chuyện ca ngợi điều gì?

3 Bài mới : (27’)

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ

quan trọng

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Cho hs giới thiệu câu chuyện của mình

KNS :Trình bày kiến cá nhân ; Thảo luận

nhĩm đơi – chia sẻ

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt theo tiêu chí

-Đọc và gạch: Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm

mà em được chứng kiến hoặc tham gia.

-Đọc gợi ý

-Giới thiệu câu chuyện của mình

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nêu tiêu chí:

* Nội dung chuyện ( mới, có hay không?)

* Cách kể ( giọng điệu, nét mặt, cử chỉ)

* Khả năng hiểu truyện của người kể -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của con người trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc)

- Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	227 KB