GA 4 TUẦN 25 CKT+KN+BVMT

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB 1.. Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB BÀI- Tính hung hãn của tên chúa tàu tên cướp biển được thể hiện qua

Thứ, ngày/ tháng Tiết Môn NỘI DUNG

2 28/2

Thứ hai, ngày28 / 2 /2010

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần HƯỚNG DẪN HS LUYỆN ĐỌC diễn

cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB

1 Khởi động:(1’)

2 Bài cũ:: (5’) Đoàn thuyền đánh cá

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

a – Hoạt động 1 :(1’) GIỚI THIỆU BÀI

GV ghi đề bài lên bảng

b – Hoạt động 2 :(12-15’) HƯỚNG DẪN

HS LUYỆN ĐỌC

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 :(8-10’) TÌM HIỂU

-HS khá giỏi đọc toànbài - HS nối tiếp nhauđọc trơn từng đoạn ( 3đoạn )

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phầnchú giải từ mới

-Chữa lỗiphát âm choBích, Đệ,…

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB BÀI

- Tính hung hãn của tên chúa tàu ( tên

cướp biển ) được thể hiện qua những chi

tiết nào ?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li cho thấy

ông là người như thế nào ?

- Vì sao bác sĩ Li khuất phục được tên

cướp biển hung hãn ?

- HS đọc thầm – thảoluận nhóm trả lời câuhỏi

- Tính hung hãn củatên chúa tàu được thểhiện ở các chi tiết :đập tay xuống bànquát tháo mọi người

im ; quát bác sĩ Li “Có căm mồm không “một cách thô bạo ; rútsoạt đao ra, lăm lămchực đăm bác sĩ Li

- Qua lời nói và cử chỉcủa bác sĩ Li, ta thấyông là người rất nhânhậu nhưng cũng rấtcứng rắn, đấu tranhkhông khoan nhượngvới cái xấu, cái ác, bấtchấp nguy hiểm

- Vì bác sĩ Li đứng vềphía lẽ phải, dựa vàopháp luật để đấu tranhvới tên côn đồ và đãđấu tranh một cáchquyết liệt, với thái độcứng rắn, với tinh thầntiến công, không lùibước trước sự hăm doạcủa tên cướp biển

Giúp cáccặp HS yếutrên thảoluận các câuhỏi trongSGK

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc

phù hợp với diễn biến của câu chuyện,

phù hợp với lời nói của từng nhân vật

- HS phát biểu tự do+ Phải đấu tranh mộtcách không khoannhượng với cái xấu,cái ác trong cuộc sống

+ Trong cuộc đối đầuquyết liệt giữa cáithiện với cái ác, giữangười tốt với kẻ xấu,người có chính nghĩa,dũng cảm và kiênquyết sẽ chiến thắng

+ Sức mạnh tinh thấncủa một con ngườichính nghĩa, quả cảmcó thể làm một đối thủhung hãn phải khiếpsợ, khuất phục…

- Thảo luận theo cặp

- HS luyện đọc diễncảm

- Đại diện nhóm thiđọc thuộc lòng 1 khổthơ hoặc bài thơ

-Giúp các

em HS yếutrên luyệnđọc

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB

4.Củng cố ,dặn dò(3’)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS

Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ: (5’)Luyện tập chung

HS sửa bài làm 1,2 ở nhà

2 Bài mới:

Giới thiệu: (1’)

Hoạt động1:(13-15’) Tìm hiểu ý nghĩa của

phép nhân thơng qua tính diện tích hình

-HS quan sát hình vẽ

HS nêu

S = 54 x 32 (m2)

của phép tính nhân tìm diện tích hình chữ

nhật: S = 54 x 32 (m2)?

54 x 32 = 54 32



 = 158

-Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số

nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.

m2

3 Củng cố - Hoạt động nối tiếp: (4’)

- Về nhà làm lại các bài tập trong SGK

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

HS theo dõiĐếm hoặc dựa vào phép nhân

4 x 2 và 5 x 3

HS phát biểu thành quy tắcVài HS nhắc lại để ghi nhớquy tắc

2 HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc

HS làm bàiTừng cặp HS sửa và thốngnhất kết quả

HS thảo luận nhĩm đơi đểcùng làm bài

Đại diện nhĩm báo cáo kếtquả, nhận xét

-KèmBích, Tuệ,

… làmbài

-Chú ýnhĩm HSyếu trên

Tiết:4

Môn: Lịch sử Bài: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

I MỤC TIÊU:

-Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình KT sa sút:

-Từ TK XVI nhà Lê suy thối, đất nước từ đay bị chia cắt thành Nam triều

và Bắc triều tiếp đĩ là Đàng trong và Đàng ngồi

-HS biết được nguyên nhân của sự chia cắt

II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII

- Phiếu học tập của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB

1 Khởi động: (1’)

2 Bài mới:

Giới thiệu:(1’)

Hoạt động1:(7-9’) HOẠT ĐỘNG CẢ

LỚP (thảo luận nhĩm 4)

GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà

Lê từ đầu thế kỉ XVI

Hoạt động 2 :(5-6’) HOẠT ĐỘNG CẢ

LỚP

- GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc

Đăng Dung

- GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình

thành Nam triều và Bắc triều trên bản đồ

Hoạt động 3:(10-12’) HOẠT ĐỘNG

NHÓM

Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?

-Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế

- Năm 1592 , ở nước ta có sự kiện gì ?

- Sau năm 1592 , tình hình nước ta thế

-HS trình bày quá trìnhhình thành Nam triềuvà Bắc triều trên bảnđồ

-HS thảo luận nhómĐại diện nhóm lên báocáo

HS nhận xét, bổ sung

ý kiến

- Làm trên phiếu họctập - HS trình bày cuộcchiến tranh TrịnhNguyễn

-Vì quyền lợi , cácdòng họ cầm quyền đãđánh giết lẫn nhau

Giúp đđỡ nhĩm Lệ, Đệ,… thảo luận

-Giúp nhĩm HS yếu trên -Kèm HS yếu trên

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB Hoạt động 5 : (5-7’)HOẠT ĐỘNG CẢ

LỚP

-Chiến tranh Nam triều và Bắc triều,

cũng như chiến tranh Trịnh - Nguyễn

diễn ra vì mục đích gì?

-Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả

gì ?

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi

Tiết 5: Âm nhạc

Bài:ƠN TẬP 3 BÀI HÁT: CÚC MỪNG, BÀN TAY MẸ, CHIM SÁO…

I MỤC TIÊU:

- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu, trình bày 3 bài đã học

- Trình bày 3 bài hát theo nhĩm kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc

- HS nghe nhạc, tìm hiểu bài Lý cây bơng – dân ca Nam Bộ

II ĐỒ DÙNG:

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng, đĩa

- Đàn giai điệu và đệm 3 bài hát

- Chuẩn bị băng đĩa bài Lý cây bơng

- HS nghe giai điệu biết tên bài hát

+ Bàn tay mẹ: câu Bàn tay mẹ vì chúng em

+ Chim sáo: câu Ngọt thơm đom bong ơi, đàn chim

vui bầy

+ Chúc mừng: câu Nhớ mãi phút giây êm đềm

-HS trả lời

-HS trả lời-HS trả lời-HS chuẩn bị

Giới thiệu bài Lý cõy bụng

- GV mở băng, diễn bài Lý cõy bụng

- Giỏo dục cỏc em cú thỏi độ chăm chỳ, tập trung

khi nghe nhạc

- Cỏc em cú cảm nhận về bài hỏt sau khi nghe

- Chỳng ta cựng nghe nhạc lại bài Lý cõy bụng 1

lần nữa HS cú thể nghe và hỏt hũa giọng theo

4/ Củng cố, Dặn dũ:(1’)

-Nhận xột tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài mới

-HS trỡnh bày-Tổ, nhúm trỡnh bày

-HS thực hiện tươngtự

-HS trả lời

-HS theo dừi-HS nghe nhạc

-HS nghe, hỏt hũagiọng theo

Thửự ba, ngaứy1/3/2011Tiết 3

Mụn: ĐẠO ĐỨC

Bài dạy: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA Kè II

A Mục tiêu:

- Học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học ở 3 bài: Kính trọng và biết ơn ngời lao

động; Lịch sự với mọi ngời; Giữ gìn các công trình công cộng

- Nắm chắc và thực hiện tốt các kĩ năngvề các nội dung của các bài đã học

- Học sing biết vận dụng các kiến thức và kĩ năng thực hành ở các bài đã học vào cuộc sống hằng ngày

II- Kiểm tra:5’

Tại sao chúng ta cần phải giữ gìn các

- Hát

- Vài em trả lời

- Nhận xét và bổ sung

công trình công cộng

III- Dạy bài mới:

+ HĐ1: Ôn tập: 15’

- Chia lớp thành 3 nhóm

- GV nêu yêu cầu thảo luận:

- Hãy kể tên các bài đạo đức học từ

II - ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- Ba boỏn tụứ phieỏu khoồ to vieỏt saỹn noọi dung BT2 a

III - CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

Hoaùt ẹoọng Cuỷa GV Hoaùt ẹoọng Cuỷa HS Hoó trụù ẹB

1 Khụỷi ủoọng(3’) : Kieồm tra duùng cuù

hoùc taọp hoaởc haựt

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB

2 Kiểm tra bài cũ: (5’):

HS viết lại vào bảng con những từ

đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Khuất phục tên cướp biển.

Hoạt động 1:(1’) GIỚI THIỆU BÀI

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2:(15-18’) HƯỚNG DẪN HS

NGHE VIẾT.

a Hướng dẫn chính tả:

-Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ

Cơn tức giận … đến như con thú dữ nhốt

chuồng.

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm

nghị.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

-Nhắc cách trình bày bài

-Giáo viên đọc cho HS viết

-Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh

soát lỗi

Hoạt động 3:(5’) CHẤM VÀ CHỮA

BÀI.

-Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

-Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4::(8-10’) HS LÀM BÀI

TẬP CHÍNH TẢ

-HS đọc yêu cầu bài tập 2b

-Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó

-HS theo dõi trongSGK

- HS đọc thầm -HS viết bảng con

-Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

Giúp Bích,Tuệ,… luyện viết

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB

thi tiếp sức

Cả lớp làm bài tập

-HS trình bày kết quả bài tập

Bài tập 2b:

Mênh mông - lênh đênh - lên - lên

Lênh khênh – ngã kềnh (cái thang)

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò:(3’)

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2 a, chuẩn bị

1 Bài cũ:(5’) Phép nhân phân số

HS sửa bài 1,2 làm ở nhà

GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài:(1’)

Bài tập 1:(15-17’) Tìm cách nhân phân số

4 3 1

- Kèm cặpBích,Tuệ, làmbài

Bài tập 2:(8-10’) Tìm hiểu cách nhân số tự

nhiên với phân số

Mẫu :2 x 73 =

1

2x7

3

= 12 73



 = 76Viết gọn như sau :2x 73 = 2 73=76

Tìm hiểu thêm ý nghĩa của phép nhân phân

5

Tiếp theo GV yêu cầu HS rút gọn phân số:

5 : 45 35

45 5 7

9 5 5

9 7

3 Củng cố (4’)- Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà làm lại các bài tập trong SGK

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

-Thực hiện phép nhân một số tựnhiên với phân số

-Nêu cách tinh cách viết gọn nhưbài 1

-Ý nghĩa của phép nhân 52 x 3bằng tổng của ba phân số bằngnhau, mỗi phân số là 52 ( tương tựnhư đối với số tự nhiên)

HS làm bàiTừng cặp HS sửa và thống nhấtkết quả

HS làm bài

HS sửa bài Bài giải : Chu vi hình vuơng là:

75 x 4 = 207(m)

Diện tích hình vuơng là:

7

5x7

5

= 49

25(m2) Đápsố:207 m; 4925m2

- Kèm các

HS yếutrên

Chú ý HSyếu trên

Tiết:4

Môn: Luyện từ và câu

Bài: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I - MỤC TIÊU :

Học sinh hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ?

Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định CN của câu trong

BT Biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học đặt được câu kểvới từ cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết Bài tập 1

Bìa ghi các từ ngữ của Bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB

-HS đọc yêu cầu đề

HS trao đổi nhóm đôi

Câu 1:

GV hỏi: Trong các câu trên câu nào có

dạng Ai là gì?

Câu 2:

GV cho 4 HS lên bảng gạch dưới chủ

ngữ của các câu vừa tìm

Câu 3:

Chủ ngữ trong các câu trên do những từ

ngữ như thế nào tạo thành? (Do danh từ

hoặc cụm danh từ tạo thành)

- Đọc ghi nhớ

+ Hoạt động 3: (15-17’)LUYỆN TẬP

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB

Dán bài làm đúng lên bảng

- GV nhận xét

Các chủ ngữ trong câu kể:

Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt

trận

Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy.

Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là

nỗi niềm bông phượng

Hoa phượng là hoa học trò

Bài tập 2:

- GV gợi ý: Ghép từ ở cột A với các từ

ngữ ở cột B tạo thành câu kể có nội dung

thích hợp

- GV nhận xét

Kết quả:

Trẻ em là tương lai của đất nước

Cô giáo là người mẹ thứ hai của em

Bạn Lan là người Hà Nội

Người là vốn quý nhất

4 Củng cố – dặn dò:(4’)

- Chép bài tập 4 vào vở

- Chuẩn bị bài: mở rộng vốn từ dũng cảm

HS làm bài

- Thảo luận nhóm: 2 tổthi đua ghép các từ ở 2cột

- Cả lớp nhận xét

- 1, 2 HS đọc kết quả

Bích, TL

Tiết:5

Môn: Khoa học

Bài: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I- MỤC TIÊU :

Sau bài này học sinh biết:

-Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vao mắt, khơng nhìn thẳng vào mặt trời, khơngchiếu đèn pin vào mắt

-Tránh đọc , viết những nơi ánh sáng quá yếu

- II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị chung: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh khôngđược để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở nơi có ánh sáng hợp lí,không hợp lí, đèn bàn (hoặc nến)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB 1.Khởi động:(1’)

2 Bài cũ:(5’)

-Động vật cần ánh sáng để làm gì?

-Người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng của

động vật vào việc gì?

3.Bài mới:

Giới thiệu:(1’)

Bài “Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt”

Phát triển:

Hoạt động 1:(12-15’)TÌM HIỂU

NHỮNG TRƯỜNG HỢP ÁNH SÁNG

QUÁ MẠNH KHÔNG ĐƯỢC NHÌN

TRỰC TIẾP VÀO NGUỒN SÁNG

-Em biết những ánh sáng nào quá mạnh

khi nhìn vào sẽ có hai cho mắt? Ta nên

làm và không nên làm gì để bảo vệ đôi

mắt?

-Hướng dẫn bằng cách liên hệ những vật

cản sáng…để bảo vệ đôi mắt

-Dùng kính lúp hội tụ ánh sáng làm nóng

tờ giấy và giúp hs hiểu mắt ta cũng có

một bộ phận như kính lúp khi nhìn trực

tiếp vào mặt trời ánh sáng sẽ tập trung ở

đáy mắt gây tổn thương mắt

Hoạt động 2:(15-17’)TÌM HIỂU MỘT

SỐ VIỆC NÊN/KHÔNG NÊN LÀM

-Thảo luận theo cặp và nêu ý kiến:

-Các nhóm trinh bày ý kiến

-Đội mũ rộng vành, đeo kính râm…

- Giúp đỡnhĩm Bích,Đệ, TL

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB ĐỂ ĐẢM BẢO ĐỦ ÁNH SÁNG KHI

ĐỌC, VIẾT

-Hs làm việc nhóm, quan sát các tranh

và trả lời câu hỏi trang 99 SGK Vì sao

em lại chọn như vậy?

-Tại sao khi viết bằng tay không nên để

đèn bên tay phải?

-Yêu cầu hs ngồi mẫu theo đúng hướng

ánh sáng

-Phát phiếu cho các nhóm:

1.Em có đọc, viết dưới ánh sáng yếu bao

giờ chưa?

a)Thỉnh thoảng

b)Thường xuyên

c)Không bao giờ

2.Em đọc viết dưới ánh sáng yếu khi:

+………

+………

3.Em làm gì để tránh hoặc khắc phục

việc đọc viết dưới ánh sáng yếu?

+………

+………

Khi đọc viết tư thế phải ngay ngắn,

khoảng cách giữa mắt và sách là 30 cm

không được đọc sách, viết chữ ở những

nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng

mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc

sách khi đang nằm, đang đi trên đường

hoặc trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách và

viết bằng tay phải, ánh sáng chiếu từ bên

-Thảo luận và nêu ýkiến:Hình 5 và hình 8

vì có đủ ánh sáng

-Vì tay sẽ che ánhsáng

-Chọn vị trí và tư thếngồi để có đủ ánhsáng

-Thảo luận theo phiấuhọc tập

-Chú ýnhĩm HSyếu trên

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB

traí hoặc từ phía trên để tránh bóng của

Thể dục Bài 50-GV dạy : Thầy Ninh.

Tiết:2

Môn: Kể Chuyện

Bài: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB

I Bài cũ :(5’) (Gọi 1 hs kể lại bài KC-

tuần 24)

II Bài mới

1 Giới thiệu bài(5’)

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động1:(14-17’)GV KỂ CHUYỆN

Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hỗ trợ ĐB

Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các

nhân vật(lời tên sĩ quan lúc đầu hống

hách; sau ngạc nhiên, kinh hãi đến

hoảng loạn; các câu trả lời của chú bé du

kích: dõng dạc, kiêu hãnh) Cần làm rõ

chi tiết về chiếc áo sơ mi xanh có hàng

cúc trắng của các chú bé, nhấn giọng chi

tiết vẫn là chú bé mặc áo sơ mi xanh có

hàng cúc trắng Đây chỉ là chi tiết sâu xa

có ý nghĩa chỉ sự bất tử của các chú bé

dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên sĩ

quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn

-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải

nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ phóng to trên bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2::(12-15’)HƯỚNG DẪN

HS KỂ TRUYỆN, TRAO ĐỔI VỀ Ý

NGHĨA CÂU CHUYỆN

-Yêu cầu hs đọc nhiệm vụ của bài kể

chuyện trong SGK

-Cho hs kể trong nhóm 2 hoặc 4 em và

trao đổi về nội dung câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp:

+Các nhóm thi kể nối tiếp từng đoạn

của truyện theo tranh

+Hs kể cá nhân toàn bộ câu chuyện

-Lắng nghe

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìntranh minh hoạ, đọcphần lời dưới mỗitranh trong SGK

-Đọc

-Kể trong nhóm theotranh và trao đổi ýnghĩa câu chuyện

-Thi kể

-Lắng nghe bạn kể và

-Giúp nhĩmBích, Tuệ,…luyện kể