giáo án tin học 7 kì 1

Vậy tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cách sao chép ci chuyển dữ liệu và công thức trong chương trình bảng tính.. - Biết chèn thêm, xóa cột hàng - Biết các thao tác sao chép, di chuy

BÀI TẬP

I Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

1 Kiến thức:

- Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính

- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Nghiên cứu trước bài mới

- Sách giáo khoa, bút, thước,vở

IV Tiến trình lên lớp

1 Ổn định tổ chức: (1’)

Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Em hãy nêu công thức tính giá trị trung bình, giá trị lớn nhất, nhỏ nhất và tổng của các số?

3 Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề: (2’)

Để củng cố các kiến thức đã học chuẩn bị cho bài kiểm tra Tiết học hôm nay chúng

ta sẽ cùng nhau làm một số bài tập sau đây

3.2 Triển khai bài mới:

Bài tập 1: Trình bày cách nhập công thức

vào bảng tính các giá trị sau: (8’)

Gv: Yêu cầu hs lên bảng thực hiện

Hs: Thực hiện

Gv: Gọi hs nhận xét và khẳng định lại

Bài tập 2:Giả sử các ô A1, B1 lần lượt

chứa các số -4, 3 Em hãy cho biết kết

quả của các công thức tính sau: (10’)

1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên

2/ Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\ Họ và

5/ Tính điểm trung bình của các môn

Bài tập 2:Giả sử các ô A1, B1 lần lượt

chứa các số -4, 3 Em hãy cho biết kết quả của các công thức tính sau:

4/ Dùng hàm để tính tổng ba môn của mỗi

HS 5/ Tính điểm trung bình của các môn

4 Củng cố(3’)

? Để tính tổng thì ta dùng hàm nào?

? Các bước để nhập công thức vào ô tính?

5 Dặn dò: ( 2’)

- Xem lại các kiến thức đã học

- Chuẩn bị cho bài kiểm tra tiết sau

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

……… ………… …… ………

KIỂM TRA 1 TIẾT

A Mục tiêu : Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới

 Giáo viên phát đề cho học

sinh

 Theo dõi học sinh làm bài

theo quy chế thi hiện hành

 Thu bài và nhận xét giờ kiểm

tra

 Về nhà làm lại bài kiểm tra

vào vở học của mình

 Giờ sau học bài học khám

phá thế giới với Earth

Exflorer Các em chuẩn bị

 Học sinh nhận bài thi

 Học sinh làm bài kiểm tra của mình

 Học sinh trả bài cho giáo viên

 Nghe giáo viên dặn dò, chuẩn bị cho giờ sau

Tiết 22

Ngày soạn: 8/11/2010

Ngày dạy: 9/11/2010

ĐỀ KIỂM TRA PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (4đ)

Câu 1: Khi nhập công thức vào một ô thì dấu đầu tiên chúng ta cần gõ là dấu gì?

Câu 2: Để tính trung bình cộng của ô A1 và B1, thì công thức nào sau đây là đúng?

Câu 3: Để tính tổng của ô B2 và C3, sau đó nhân với giá trị trong ô D4 Thì công thức nào trong các công thức sau đây là đúng?

Câu 4: Nếu trong một ô tính có các kí hiệu ######, điều đó có nghĩa là

A Công thức nhập sai và bảng tính thông báo lỗi

B Hàng chứa ô đó có độ cao thấp nên không hiển thị hết chữ số

C Cột chứa ô đó độ rông quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số

D Cách nhập hàm sai và bảng tính thông báo lỗi.

Câu 5: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị của ô A1,B1 và C1 Công thức nào trong các công thức sau đây là sai?

B Nháy chuột trên thanh công cụ D.Nháy chuột trên hộp tên và sửa dữ liệu.

Câu 7: Tính toán với địa chỉ ô: Khi dữ liệu ban đầu thay đổi thì kết quả tính toán sẽ:

Câu 8: Hãy điền vào những khoảng (…) câu mà em cho là đúng nhất:

Chương trình bảng tính là được thiết kế để giúp và trình bàythông tin dưới dạng , thực hiện các tính toán cũng như xây dựngcác biểu diễn một cách trực quan các số liệu

A Biểu đồ, bảng, phần mềm, ghi lại B Phần mềm, ghi lại, bảng, biểu đồ.

C Bảng, ghi lại, phần mềm, biểu đồ D Ghi lại, phần mềm, biểu dồ, bảng.

Câu 2: Giả sử trong các ô A1, B1, C1 lần lượt chứa các số 2, 3, -5 Hãy cho biết kết

quả của các công thức sau: (3đ)

a = sum(A1:C1) c = min(A1:C1) e = max(A1,C1)

b = average(B1,C1) d = max(A1:C1,5) f = average(A1:C1)

ĐÁP ÁN CÁC MÃ ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Bài kiểm tra số 1( Học kỳ I) - Môn: Tin học 7

I TRẮC NGHIỆM ( Mỗi câu đúng được 0.5 đ)

- Nghiên cứu bài mới

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM:

……… ………

HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

(T1)

I Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

1 Kiến thức:

- Biết phần mềm Earth Explorer

- Biết cách khởi động Earth Explorer và thoát khỏi Earth Explorer

- Nghiên cứu trước bài mới

- Sách giáo khoa, bút, thước,vở

IV Tiến trình lên lớp

Câu 1: Hãy nêu một số phần mềm mà em biết?

Câu 2: Em hãy nêu các cách khởi động phần mềm đó?

3 Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề: (2’)

Nhằm hỗ trợ cho việc tra cứu bản đồ trong môn học địa lí Trong chương trình lớp 7 có

giới thiệu cho chúng ta phần mềm Earth Explorer Vậy nó được sử dụng như thế nào chúng

ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong tiết học hôm nay

3.2 Triển khai bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phần

Hs: Xem và tra cứu bản đồ thế giới

Gv: Đây là sản phẩm của công ty

Mother Planet chuyên cung cấp các

loại bản đồ thế giới trực tuyến

Hoạt động 2: Khởi động phần

mềm (5’)

Gv: Em hãy nêu cách để khởi động

phần mềm?

Hs: C1: nhấp đúp chuột vào biểu

tượng Earth Explorer

C2: Click chuột vào

Start  Programs Earth Explorer

DEM 3.5  Earth Explorer DEM

Nhấp đúp

Gv: Thao tác cho hs quan sát

Gv: Gọi hs lên thực hiện

IV Củng cố: (5’)

- Gv gọi hs lên thực hiện lại các thao tác vừa học

? Ngoài những cách trên có cách nào khác nữa không?

V Dặn dò: (2’)

- xem trước nội dung 5 xem thông tin trên bản đồ

* BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

(T2)

I Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

1 Kiến thức:

- Biết sử dụng các nút lệnh để làm cho trái đất xoay và dừng xoay

- Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm,

- Biết phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ

Tiết 24

Ngày soạn: 9/11/2010

Ngày dạy: 10/11/2010

- Biết dịch chuyển nhanh đến một quốc gia hay một thành phố

- Nghiên cứu trước bài mới

- Sách giáo khoa, bút, thước,vở

IV Tiến trình lên lớp

1 Ổn định tổ chức: (1’)

Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Câu 1: Hãy nêu các bước để khởi động phần mềm Earth Explorer?

3 Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề: (2’)

Nhằm hỗ trợ cho việc tra cứu bản đồ trong môn học địa lí Trong chương trình lớp 7 có

giới thiệu cho chúng ta phần mềm Earth Explorer Vậy nó được sử dụng như thế nào chúng

ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong tiết học hôm nay

3.2 Triển khai bài mới:

nút lệnh nào?

Hoạt động 4: Phóng to, thu nhỏ và

dịch chuyển bản đồ (10’)

Gv: Muốn phóng to, thu nhỏ quả địa

cầu ta làm như thế nào?

Hs: Nháy chuột vào nút lệnh để

phóng to và nút lệnh để thu nhỏ

Gv: thực hiện và gọi hs lên thực

hiện lại

Gv: Hãy cho biết công dụng của

việc phóng to, hay thu nhỏ đó?

Gv: Thao tác cho hs quan sát

Gv: Gọi hs lên thực hiện

4 Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ.

a Phóng to, thu nhỏ:

b Dịch chuyển bản đồ trên màn hình

- HD HS cách dịch chuyển bằng cách kéo thảclick chuột vào nút lệnh:

- Dịch chuyển bằng cách nháy chuột:

Click chuột vào nút lệnh:

- Dịch chuyển nhanh đến một quốc gia hoặc một thành phố:

+ Nháy chuột chọn quốc gia trong danh sách

4 Củng cố:

- Gọi một số hs lên thực hiện lại các thao tác vừa học

5 Dặn dò:

- Học bài cũ

- nghiên cứu nội dung tiếp theo

* BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

(T3)

I Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

1 Kiến thức:

- Biết xem các thông tin chi tiết trên bản đồ (menu Maps):

+ Đường biên giới giữa các nước

Tiết 25

Ngày soạn: 12/11/2010

Ngày dạy: 16/11/2010

+ Các đường bờ biển+ Các con sông+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến+ Tên các quốc gia

+ Tên các thành phố+ Tên các đảo

- Biết tính khoảng cách giữa hai vị trí trên bản đồ

- Nghiên cứu trước bài mới

- Sách giáo khoa, bút, thước,vở

IV Tiến trình lên lớp

1 Ổn định tổ chức: (1’)

Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Gv gọi một vài học sinh lên thực hiện mở phần mềm ?

3 Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề: (2’)

Tương tự như khi các em xem thông tin trên bản đồ bằng giấy Trong phần mềm này các

em cũng có thể thấy rõ đường ranh giới giữa các nước, đường bờ biển, tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên bản đồ Chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu trong tiết học hôm nay

3.2 Tiến trình bài mới

Hoạt động 1: Xem thông tin trên

5 Xem thông tin trên bản đồ

a Thông tin chi tiết bản đồ

Click chuột vào menu Maps:

- Để xem thông tin chi tiết trên bản đồ em sử dụng bảng chọn nào?

- Thực hành đo khoảng cách giữa 2 vị trí Việt nam – Thái lan trên bản đồ?

V Dặn dò: (2’)

- Xem lại các phần lí thuyết đã học

- Xem Nội dung bài thực hành sau

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

(T4)

I Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

1 Kiến thức:

Đường biên giới giữa các nướcCác đường

bờ biểnCác con sôngCác đường kinh tuyến,

vĩ tuyếnTên các quốc gia

Tên các thành phố

Tên các đảo

Tiết 26

Ngày soạn: 12/11/2010

Ngày dạy: 16/11/2010

- Biết xem các thông tin chi tiết trên bản đồ (menu Maps):

+ Đường biên giới giữa các nước+ Các đường bờ biển

+ Các con sông+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến+ Tên các quốc gia

+ Tên các thành phố+ Tên các đảo

- Biết tính khoảng cách giữa hai vị trí trên bản đồ

- Nghiên cứu trước bài mới

- Sách giáo khoa, bút, thước,vở

IV Tiến trình lên lớp

1 Ổn định tổ chức: (1’)

Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Gv gọi một vài học sinh lên thực hiện các thao tác xoay, dịch chuyển, phóng to thu nhỏ,

đo khoảng cách?

3 Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề: (2’)

Tương tự như khi các em xem thông tin trên bản đồ bằng giấy Trong phần mềm này các

em cũng có thể thấy rõ đường ranh giới giữa các nước, đường bờ biển, tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên bản đồ Chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu trong tiết học hôm nay

3.2 Tiến trình bài mới

Hoạt động 1: Thực hành xem bản

đồ.(32’)

Gv: Yêu cầu hs xem các thông tin

chi tiết trên bản đồ (menu Maps):

+ Đường biên giới giữacác nước

6 Thực hành xem bản đồ.

a Hiện các bản đồ nước châu Á như H.141

b Làm hiện tên các nước Châu Á như H.142

c Làm hiện tên các thành phố như H.143

+ Các đường bờ biển+ Các con sông+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến

+ Tên các quốc gia+ Tên các thành phố+ Tên các đảo

- Biết tính khoảng cách giữa

hai vị trí trên bản đồ

Hs: Thực hiện

Gv: Hãy đọc thông tin diện tích, dân

số bằng cách di chuyển chuột lên

dòng chữ ghi tên các nước và đợi

một lát

IV Củng cố: (3’)

- Trong bảng chọn Máp, em có thể xem được những gì?

V Dặn dò: (2’)

- Xem lại các phần lí thuyết đã học

- Xem trước bài 5 " Thao tác với bảng tính

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

(T1)

I Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng

- Nắm được các bước chèn thêm hoặc xóa cột, hàng

1 Giáo viên:

- Giáo án

- Thiết bị: Máy tính, sách

2 Học sinh:

- Nghiên cứu trước bài mới

- Sách giáo khoa, bút, thước,vở

IV Tiến trình lên lớp

1 Ổn định tổ chức : (1’)

Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ :Không

3 Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề:(2’ ) Khi mở một trang tính mới, trang tính trống xuất hiện với các cột có

độ rộng và các hàng có độ cao bằng nhau Khi nhập dữ liệu vào các ô tính có thể sẽ làm che khuất nội dung ô bên cạnh hay không thể hiển thị nếu là dữ liệu số Để giải quyết vấn

đề này, chúng ta cùng nhau tìm hiểu trong tiết học hôm nay

3.2 Tiến trình bài mới

Hs: Nội dung ở ô A1 bị tràn sang ô B1 Nội

dung ở cột B bị che khuất Các cột điểm thì

quá rộng Dữ liệu số quá dài sẽ xuất hiện

các kí hiệu ####

Gv: Bạn đã phát hiện ra các trường hợp đó

là: Nội dung ở ô A1 bị tràn sang ô B1 Nội

dung ở cột B bị che khuất Các cột điểm thì

quá rộng Dữ liệu số qua dài sẽ xuất hiện

các kí hiệu ####

Gv: Dữ liệu ở ô A1, và cột B là một dãy kí

tự dài Nhưng tại sao dữ liệu ở ô A1 lại hiển

1

Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng

- Đưa con trỏ chuột vào vạch ngăn cách giữa hai hàng (cột)

- Kéo chuột qua phải (xuống dưới)để làm rộng cột (hàng) Qua trái(lên trên)để làm nhỏ cột (hàng)

thị hết nội dung còn ở cột B thì bị che

khuất?

Hs: Vì ở ô B1 không có nội dung gì còn ở

các ô C2,3,4,5 có chứa nội dung

Gv: Đúng rồi Khi các em nháy chuột chọn

vào một ô, thì ta sẽ thấy nội dung của ô hiển

thị trên thanh công thức

Gv: Thực hiện cho hs quan sát

Gv: Vậy để hiển thị hết nội dung các ô và

trình bày bảng tính hợp lí thì chúng ta phải

làm gì?

Hs: Tăng, giảm độ rộng của cột

Gv: Đúng rồi, chúng ta cần thay đổi độ rộng

của cột

Gv: Bây giờ các em hãy quan sát thao tác

của cô và nêu các bước mà cô đã thực hiện?

Gv: Giờ cô lại thấy hàng 2 quá hẹp, cô

muốn nó cao hơn thì phải thực hiện như thế

nào?

Hs: Trả lời

Gv: Gọi hs lên thao tác

Hs: Thực hiện

Gv: Qua cách bạn thực hiện ta có thể thấy

các bước điều chỉnh độ cao của hàng cũng

tương tự như điều chỉnh độ rộng của cột

Vậy một em hãy nêu cách điều chỉnh hàng?

Hs: Trả lời

Gv: Lưu ý: các em có thể nháy đúp chuột

trên vạch phân cách cột hoặc hàng sẽ điều

chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng vừa

khít với dữ liệu có trong cột và hàng đó

Hình a

Hình b

Gv: em có nhận xét gì về cách trình bày dữ

liệu ở 2 bảng tính này?

Hs: Hàng tiêu đề của bảng b tách khỏi vùng

dữ liệu Có thêm cột xếp thứ làm cho trang

tính rõ ràng hơn

Gv: Khẳng định lại

Gv: Vậy từ bảng a, cô muốn có các hàng

trống như bảng b thì có cần phải nhập lại

Gv: Em hãy quan sát các thao tác cô thực

hiện và nêu các bước?

Hs: Quan sát và trả lời

Gv: Gọi một số hs lên thực hiện

Gv: Khi chèn thêm cột thì cột mới nằm ở

bên trái cột được chọn

Gv: Tương tự như vậy ta cũng có các bước

để chèn thêm cột và hàng mới ở bên trên

thì em chọn nhiều hàng(cột)

Gv: Bây giờ cô thấy các hàng (cột) trống

này không cần thiết nữa thì ta xóa nó đi Cô

thực hiện chọn các hàng(cột) rồi nhấn phím

Delete Các em có nhận xét gì nào?

Hs: Dữ liệu trong các ô bị xóa chứ bản thân

các cột này không bị xóa

- Hãy xem lại các kiến thức đã học

- Nghiên cứu phần sao chép công thức

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

(T2)

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

1 Kiến thức:

- Biết sao chép và di chuyển dữ liệu, công thức

- Hiểu được sự thay đổi địa chỉ khi sao chép công thức

- Nghiên cứu trước bài mới.

- Sách giáo khoa, bút, thước,vở

D Tiến trình lên lớp

I Ổn định tổ chức: (1’)

Kiểm tra sĩ số:

II Kiểm tra bài cũ: (6’)

Câu 1: Em hãy nêu các bước để chèn thêm cột (hàng)

Câu 2: Nêu các bước để sao chép dữ liệu đến vị trí mới

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:(1’) Sao chép và di chuyển dữ liệu là một ưu điểm khi làm việc với máy tính

và phần mềm Nó giúp tiết kiệm được thời gian và công sức Vậy tiết học hôm nay chúng

ta sẽ tìm hiểu cách sao chép ci chuyển dữ liệu và công thức trong chương trình bảng tính

2 Tiến trình bài mới

Hoạt động 1: Sao chép và di

chuyển dữ liệu (15’)

Gv: Sao chép và di chuyển dữ liệu

là một ưu điểm khi làm việc với

máy tính và phần mềm Nó giúp tiết

kiệm được thời gian và công sức

Trong chương trình soạn thảo văn

bản thì các em sử dụng các nút lệnh

gì?

Hs: Copy, cut, paste

Gv: Chương trình bảng tính cũng có

các nút lệnh tương tự như vậy để

sao chép và di chuyển dữ liệu

Gv: Ví dụ

Hs: Quan sát để nêu các bước thực

hiện

Gv: Lấy ví dụ để chứng minh các

điều lưu ý trong sgk

Gv: Các em thấy là khi sao chép thì

nội dung của ô được sao vẫn còn

vậy làm thế nào để khi sao mà nội

dung đó không còn nữa? Chúng ta

3 Sao chép và di chuyển dữ liệu

a Sao chép nội dung ô tính Bước 1: Chọn ô hoặc các ô có thông tin muốn sao

chép

Bước 2: Nháy nút copy trên thanh công cụ

Bước 3: Chọn ô muốn đưa thông tin được sao

chép vào

Bước 4: Nháy nút paste trên thanh công cụ

b Di chuyển nội dung ô tính Bước 1: Chọn ô hoặc các ô có thông tin muốn sao

chép

Bước 2: Nháy nút cut trên thanh công cụ

Bước 3: Chọn ô muốn đưa thông tin được sao

chép vào

Bước 4: Nháy nút paste trên thanh công cụ

sẽ vào phần di chuyển.

Gv: Di chuyển nội dung ô tính là

ntn?

Hs: Là sao chép nội dung ô tính vào

ô khác và xóa nội dung ở ô ban đầu

Gv: Thực hiện yêu cầu hs quan sát

và nêu lại các bước

Hs: Ghi bài

Gv: gọi hs lên thực hiện

-> Ngoài việc sao chép dữ liệu các

em có thể thực hiện việc sao chép

công thức Vậy việc sao chép công

thức này có ảnh hưởng gì đến kết

quả tính toán hay không chúng ta

cùng tìm hiểu mục 4 " sao chép

công thức"

Hoạt động 2: Sao chép công thức.

a Sao chép nội dung các ô có công

thức (15’)

Gv: Em hãy quan sát ví dụ sau đây

Gv: khi sao chép nội dung chứa

công thức của ô thì kết quả có thay

đổi không?

Hs: Có vì công thức đã bị điều

chỉnh

Gv: Khi sao chép một ô có nội dung

là công thức chứa địa chỉ, các địa

chỉ được điều chỉnh để giữ nguyên

quan hệ tương đối về vị trí so với ô

đích

Gv: Giải thích về vị trí tương đối

? Bên phải bạn A gồm những ai?

? Chuyển bàn bạn A Bên phải bạn

A gồm những ai?

-> vậy bên phải bạn A gồm những

ai chỉ ra vị trí tương đối giữa chỗ

ngồi của hs A với các bạn

Gv: Ví dụ Cho hs dự đoán kết quả

b Di chuyển nội dung các ô có

a Sao chép nội dung các ô có công thức.

- Chọn ô có nội dung công thức cần di chuyển

b Di chuyển nội dung các ô có công thức

- Chọn ô có nội dung công thức cần di chuyển

- Nháy nút lệnh Cut

Hs: các địa chỉ trong công thức

không bị điều chỉnh-> kết quả

không thay đổi

Gv: Khái quát lại: Khi di chuyển nội

dung các ô có công thức thì địa chỉ

trong các công thức vẫn giữ nguyên

không thay đổi

IV Củng cố: (5’)

- Yêu cầu hs nghiên cứu làm bài tập 3Tr_44

V Dặn dò: (2’)

- Học lại các thao tác với bảng tính

- Nghiên cứu nội dung bài thực hành 5

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao của hàng

- Biết chèn thêm, xóa cột hàng

- Biết các thao tác sao chép, di chuyển dữ liệu, công thức

- Hiểu được sự thay đổi của địa chỉ ô tính khi sao chép công thức

- Thực hiện được các thao tác sao chép, di chuyển dữ liệu, công thức.

- Nghiên cứu trước bài mới

- Sách giáo khoa, bút, thước,vở

D Tiến trình lên lớp

I Ổn định tổ chức: (1’)

Kiểm tra sĩ số:

II Kiểm tra bài cũ: (6’)

Câu 1: Em hãy nêu các bước để chèn thêm cột (hàng)

Câu 2: Nêu các bước xoá một cột hoặc một hàng

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:(1’) Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hành lại các thao tác

mà chúng ta đã được học.

2 Tiến trình bài mới

Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu (2’)

Gv: Nêu mục đích yêu cầu của tiết thực

hành

Hs: Lắng nghe

Hoạt động 2: Điều chỉnh độ rộng của

cột, độ cao của hàng, chèn hàng,cột sao

chép và di chuyển dữ liệu (16’)

Cách thực hiện:

Gv: Chia lớp thành các nhóm

- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận và thực

hiện nội dung thực hành bài tập 1

Hs: Thực hiện

- Gv đánh giá, nhận xét cho 1 hoặc 2 nhóm

Gv: Sau khi chèn thì hàng (cột) mới xuất

hiện ở đâu?

Hs: Trả lời

1 Mục đích, yêu cầu.

- Thực hiện được các thao tác điều chỉnh

độ rộng của cột, độ cao của hàng, chèn hàng,cột

- Thực hiện các thao tác Sao chép, di chuyển dữ liệu

2 Nội dung Bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao

hàng, chèn thêm hàng và cột, sao chép và

di chuyển dữ liệu

Hs làm việc theo nhóm: thảo luận, thực hành, nhận xét đánh giá

Gv lưu ý cho Hs:

 Ở câu b/ trang tính luôn chèn hàng mới

lên phía trên của hàng được chọn

 Khi sao chép có thể sử dụng lệnh

Coppy trước mỗi lần dùng lệnh Paste

hoặc Dùng Coppy một lần rồi nháy

lệnh Paste cho các ô đích

 Việc di chuyển cột D (Tin học) thì

dùng lệnh Cut và khi chuyển sang cột

mới phải chọn ô tính đầu tiên của cột

mới rồi nháy lệnh Paste (Nếu không

máy sẽ báo lỗi) Nếu chỉ chọn nội dung

(từ ô D6 D16) dùng lệnh Cut thì

phải chọn ô cùng hàng 6 tại cột mới

(VD:G6) rồi nháy lệnh Paste

Hoạt động 3: Tìm hiểu các trường hợp

tự điều chỉnh của công thức khi chèn

Bài tập 2: Tìm hiểu các trường hợp tự điều

chỉnh của công thức khi chèn thêm cột mới

Hs làm việc theo nhóm: Thảo luận, thực hành, Ghi kết quả vào phiếu nhận xét đánhgiá

3 Củng cố: (4’)

? Khi chèn cột mới thì công thức có bị điều chỉnh không?

? Điều chỉnh như thế nào?

4 Dặn dò: (3’)

- Thực hiện các thao tác chèn, xóa, di chuyển dữ liệu nhiều lần

- Học thuộc các bước thực hiện

- Nghiên cứu trước nội dung bài tập 3, 4

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ………

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao của hàng.

- Biết chèn thêm, xóa cột hàng

- Biết các thao tác sao chép, di chuyển dữ liệu, công thức

- Hiểu được sự thay đổi của địa chỉ ô tính khi sao chép công thức

- Nghiên cứu trước bài mới

- Sách giáo khoa, bút, thước,vở

D Tiến trình lên lớp

I Ổn định tổ chức: (1’)

Kiểm tra sĩ số:

II Kiểm tra bài cũ: (6’)

Câu 1: Hãy so sánh kết quả khi ta sao chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ với

việc di chuyển ô đó?

Câu 2: Nêu các bước chèn nhiều cột hoặc nhiều hàng

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:(1’) Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hành lại các thao tác

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài mới

Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu (2’)

Gv: Nêu mục đích yêu cầu của tiết thực

hành

Hs: Lắng nghe

Hoạt động 2: Thực hành sao chép và di

chuyển công thức, dữ liệu(15’)

Gv yêu cầu Hs của các nhóm thự hành bài

- Hs làm việc theo nhóm: thảo luận, thực hành, nhận xét đánh giá

? Hãy nêu các bước chèn hàng, cột

? Di chuyển công thức và dữ liệu cho kết quả giống hay khác nhau?

4 Dặn dò: (3’)

- Nắm các thao tác đã thực hành

- Chuẩn bị ôn tập để kiểm tra

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

BÀI TẬP

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

1 Kiến thức:

- Củng cố lại kiến thức về sử dụng công thức và hàm tính toán trong bảng tính

- Củng cố lại các thao tác điều chỉnh với bảng tính

2 Kỹ năng:

Tiết 31

Ngày soạn: 4/14/2010

Ngày dạy: 7/12/2010

- Thực hiện được các thao tác nhập công thức và hàm ào bảng tính

- Biết thực hiện các thao tác điều chỉnh với bảng tính

II Kiểm tra bài cũ: (6’)

Câu 1: Viết cú pháp của các hàm tính tổng, trung bình cộng, max, min

=SUM(a,b,c,…)

=AVERAGE(a,b,c,…)

=MAX(a,b,c,…)

=MIN(a,b,c,…)

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:(1’) Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hành lại các thao tác

mà chúng ta đã được học.

2 Tiến trình bài mới

=(2+7)^2/7c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3

=(32-7)^2 – (6+5)^3d) (188 - 122) :7

=(188 – 12^2)/7

Bài tập 2:

? Tính điểm trung bình của từng hs ta làm

Gv: Tính tổng điểm của từng học sinh ta

làm bằng công thức ntn; bằng hàm ntn?

Hs : Công thức : =(Tóan+Lý+Văn+Tin)

Hàm : =Sum(Tóan;Lý;Văn;Tin)

Gv: Tìm điểm trung bình cao nhất; điểm

trung bình thấp nhất ta dùng hàm gì?

Hs : Max và Min

Hs: Thực hành trên máy theo các yêu

cầu và gợi ý cua GV

Gv: Quan sát và giúp đỡ khi cần

Khởi động Excel thực hiện những yêu cầu sau :

1/ Nhập vào bảng tính dữ liệu như hình sau :

2/ Chèn thêm cột điểm môn Văn vào cột E và tự nhập điểm cho môn Văn

3/ Tính điểm trung bình của từng học sinh 3/ Tính tổng điểm của từng học sinh (Tóan + Lý + Văn + Tin)

4/ Tìm điểm trung bình cao nhất ở ô G15 và tính điểm trung bình thấp nhất ở ô G16

5/ Lưu bảng tính với tên Bang Diem + Tên lớp

3 Củng cố: (5’)

- Nhận xét giờ thực hành

- Lấy một bài mẩu để trình bày trước lớp

- Đánh giá giờ thực hành cĩ biểu dương , phê bình

4 Dặn dị: (3’)

- Về nhà ôn lại công thức; các hàm tính trung bình cộng; tổng; tìm giá trị cao nhất, thấp nhất ; các thao tác với bảng tính

- Tiết sau kiểm tra 1 tiết thực hành

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

§Ò bµi

Câu 1(4 i m): điểm): ểm): NhËp trang tÝnh víi néi dung nh sau:

Loại sách tốn nhiều tiền nhất:

Yêu cầu: Hãy lập công thức và ghi vào ở cột THÀNH TIỀN để tính các giá trị biết rằng:

a Thành tiền = số lượng * đơn giá

b Tổng cộng = tổng các thành tiền

Tiết 32-33

Ngày soạn: 4/14/2010

Ngày dạy: 7/12/2010

c Loại sách tốn ít tiền nhất và tốn nhiều tiền nhất dựa vào cột thành tiền.

Câu 2(6điểm): Cho bảng tính sau

a Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên

b Dùng hàm để tính tổng ba môn của mỗi học sinh?

c Dùng hàm để tính điểm trung bình của các môn?

d Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp nhất?

Lưu bảng tính theo đường dẫn sau D:\Tên nhóm_lớp

ĐÁP ÁN Câu 1: Nhập đúng nội dung và điều chỉnh phù hợp Lưu đúng tên và địa chỉ (1đ)

a Sử dụng công thức tính cho kết quả đúng cho điểm tối đa là (1 đ)

b Sử dụng công thức tính cho kết quả đúng cho điểm tối đa là (1 đ)

c Sử dụng công thức tính cho kết quả đúng cho điểm tối đa là (1 đ)

Câu 2:

Nhập đúng nội dung và điều chỉnh phù hợp Lưu đúng tên và địa chỉ (1đ)

a Sử dụng công thức tính cho kết quả đúng cho điểm tối đa là (1 đ)

b Sử dụng công thức tính cho kết quả đúng cho điểm tối đa là (1 đ)

c Sử dụng công thức tính cho kết quả đúng cho điểm tối đa là (1 đ)

d Sử dụng công thức tính cho kết quả đúng cho điểm tối đa là (2 đ)

IV Củng cố:

- Kiểm tra bài làm của hs, nhận xét, đánh giá

V Dặn dò:

- Ôn lại những kiến thức đã học, thực hành các thao tác nếu có điều kiện

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

II Kiểm tra bài cũ: (Không)

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề (2’)

Nhằm chuẩn bị cho kì thi chất lượng học kì I, tiết học học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau

ôn lại những kiến thực trọng tâm từ bài 1 đến bài 5 Các thao tác thực hành đã học

2 Tiến trình bài mới

Hoạt động 1: Phần lí thuyết

Gv: Đưa ra các câu hỏi ôn tập và nhắc lại

từng nội dung

Hs: Ghi bài

Câu 1: Chương trình bảng tính là gì? Công

cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính?

- Chương trình bảng tính là phần mềm

được thiết kế để giúp ghi lại và trình bàythông tin dưới dạng bảng, thực hiện cácphép tính toán cũng như xây dựng biểu đồbiểu diễn một cách trực quan các số liệu cótrong bảng

- Thanh công thức là công cụ đặc trưng

Tiết 34

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Câu 2: Trang tính chứa những dữ liệu nào?

Câu 5: Hãy liệt kê các hàm mà em đã Học?

Công thức tổng quát của nó?

Câu 6: Hãy nêu các bước điều chỉnh độ

rộng cột, độ cao hàng?

Câu 7: Nêu các bước sao chép và di chuyển

dữ liệu? Sao chép và di chuyển công thức?

Câu 8: Trình bày các thao tác chèn thêm

cột , xóa cột của trang tính

- B4: Nhấn Enter để thực hiện

* Các hàm đã hàm đã học:

- MAX, MIN, AVERAGE, SUM

- B1: Chọn ô hoặc các ô có thông tin em

muốn di chuyển

- B2: Nháy nút Cut trên thanh công cụ

- B3: Chọn ô em muốn đưa thông tin vào

- B4: Nháy nút Paste trên thanh công cụ

Bài 1: Bảng sau là doanh số bán hàng của Công ty máy tính và bán hàng phụ kiện máy

tính Hùng Cường (đơn vị là triệu đồng)

1

Tháng 2 Tháng 3 Tổng theo người bán

Tổng theo tháng

1) Hãy lập bảng tính theo dữ liệu trên

2) Đặt các cơng thức tính tổng theo tháng

3) Trong cột Tổng theo người bán đặt các cơng thức tính tổng các tháng theo từng

người bán hàng

4) Chèn thêm 3 cột trước cột cuối cùng (Tổng theo người bán) dành cho các tháng 4,

5, 6 Kiểm tra các cơng thức tương ứng

5) Chèn thêm 3 hàng cho 3 người bán hàng nữa

6) Thực hiện các thống kê sau:

+ Trong cả 2 quý, doanh số bán hàng cao nhất của 1 nhân viên trong 1 tháng làbao nhiêu?

+ Cũng câu hỏi như vậy với doanh số thấp nhất?

+ Tháng nào cơng ty cĩ doanh số thấp nhất? cao nhất?

+ Trung bình mỗi tháng cơng ty cĩ doanh số bán hàng là bao nhiêu?

Bài 2: Giả sử các ơ A1, B1 lần lượt chứa các số 1, 3 Em hãy cho biết kết quả của các

- Nhắc lại nội dung ơn tập

- Đưa ra một số bài tập trắc nghiệm để hs dễ nhớ bài

4 Dặn dị: (3’)

- Về nhà ôn lại công thức; các hàm tính trung bình cộng; tổng; tìm giá trị cao nhất, thấp nhất ; các thao tác với bảng tính

- Ơn lại kiến thức chuẩn bị cho kiểm tra học kì I

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Tiết 35

Ngày soạn:

Ngày dạy:

KIỂM TRA HỌC KÌ I PHẦN THỰC HÀNH

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

II Kiểm tra bài cũ: (Không)

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề

2 Tiến trình bài mới

Gv: Chia học sinh thành từng nhóm ngồi

Biết mỗi tuần mỗi người làm 40 giờ, nếu quá thời gian trên được tính tiền làm thêm

giờ.Tiền làm thêm được tính như sau : 1.5*ĐƠN GIA*SỐ GIỜ VƯỢT

1 Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên Lưu bảng tính với tên LAM THÊM, theo đường dẫn sau D:\Tên hs_lớp (1đ)

2, Lập công thức tính giờ vượt của mỗi người (2,5đ)

Số giờ vượt = Số giờ làm - 40

3 Lập công tính số tiền làm thêm giờ của mỗi người (2,5 đ)

5 Dùng hàm để tính tổng số tiền làm thêm phải trả (1đ)

6 Chèn thêm hàng mới vào trước tên bạn Minh để nhập tên “ Hoa” vào Nhập đơn giá

là 15000 số giờ làm là 50 Hãy tính số giờ vượt trội và tính tiền làm thêm cho bạn

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

1 Nhập đúng và đầy đủ nội dung (0,5đ)

Lưu bài đúng địa chỉ (0,5đ)

Tính đúng tiền vượt trội và tiền làm thêm (1đ)

( Nếu học sinh trình bày cách tính khác mà đúng cũng cho điểm tối đa)

3 Củng cố:

- Nhắc nhở hs lưu bài, yêu cầu ngừng làm bài

4 Dặn dò:

- Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho kiểm tra học kì I

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

………

KIỂM TRA HỌC KÌ I PHẦN LÍ THUYẾT

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

II Kiểm tra bài cũ: (Không)

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề

2 Tiến trình bài mới

Câu 1(2đ): Giả sử trong các ô A1, B1, C1 lần lượt chứa các số 2, 3, -5 Hãy cho biết kết

quả của các công thức sau:

d = average(B1,C1) d = max(A1:C1,5)

Câu 2 (2đ): Trình bày các bước nhập một hàm trong chương trình bảng tính?

Câu 3 (2đ) : Trình bày các thao tác chèn thêm cột , xóa cột của trang tính

Câu 4: (4đ) Cho bảng tính

Tiết 36

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Viết hàm để:

a Tớnh điểm trung bỡnh ba mụn của học sinh tờn An tại ụ F4=?

b Tớnh tổng điểm của bạn Phượng tại ụ E5=?

c Tớnh điểm thấp nhất của mụn THCB tại ụ B8=?

d Tớnh điểm cao nhất của mụn Word tại ụ C9=?

Đề 2

Cõu 1(2đ): Chương trỡnh bảng tớnh là gỡ? Cụng cụ gỡ đặc trưng cho chương trỡnh bảng

tớnh?

Cõu 2 (2đ): Hóy nờu thao tỏc di chuyển nội dung trong ụ tớnh?

Cõu 3(2 đ): Trỡnh bày cỏch nhập cụng thức vào bảng tớnh cỏc biểu thức sau:

a Tính điểm trung bốn môn của học sinh có tên Mạnh trên bảng tính F4= ?,

b Tính tổng điểm của môn Anh tại ô E9=?

c Tìm đỉêm cao nhất của môn toán B9=?

d Tìm điểm thấp nhất của môn văn D9=?

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin

dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính toán cũng như xây dựng biểu đồ biểu diễn mộtcách trực quan các số liệu có trong bảng (1đ)

- Thanh công thức là công cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính (1đ)

Câu 2: (2đ)

- B1: Chọn ô hoặc các ô có thông tin em muốn di chuyển (0,5đ)

- B2: Nháy nút Cut trên thanh công cụ (0,5đ)

- B3: Chọn ô em muốn đưa thông tin vào (0,5đ)

- B4: Nháy nút Paste trên thanh công cụ (0,5đ)

( Nếu học sinh trình bày theo cách khác mà đúng cũng cho điểm tối đa)

( Nếu học sinh dùng hàm theo các cách khác cũng cho điểm tối đa)

3 Củng cố:

- Thu bài

4 Dặn dò:

- Ôn tập lại kiến thức đã học

* BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được những mục tiêu sau:

1 Kiến thức:

- Biết được các bước thực hiện định dạng phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ

2 Kỹ năng:

- Biết thực hiện các thao tác định dạng, căn lề ơ tính

- Biết tăng giảm chữ số thập phân của dữ liệu số

- Biết cách kẻ đường biên và tơ màu nền cho ơ tính

- Nghiên cứu trước bài mới

- Sách giáo khoa, bút, thước,vở

D Tiến trình lên lớp

I Ổn định tổ chức: (1’)

Kiểm tra sĩ số:

II Kiểm tra bài cũ: (Khơng)

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:(1’) Nhằm làm cho trang tính đẹp mắt và khoa học hơn, chúng ta sẽ cùng

nhau tìm hiêu trong bài học hơm nay

2 Tiến trình bài mới

Gv: Trong Word định dạng văn bản nghĩa

là chúng ta làm gì

HS : Thay đổi phông chữ , cỡ chữ, kiểu

chữ và chọn màu chữ, căn lề ,…

GV : Trong bảng tính Exell cũng có các

công cụ để thay đổi phông chữ , cỡ chữ,

kiểu chữ và chọn màu chữ, căn lề ,… Các

công cụ này gọi chung là công cụ định

dạng

Gv: Trong Word muốn định dạng một từ

hay nhiều từ ta thực hiện theo các bước ntn

HS : Chọn một từ hay nhiều từ muốn định

- Để định dạng nội dung 1 ô hay nhiều ô tính ta cần chọn 1 ô hay nhiều ô đó

dạng và nhấn chuột vào các nút định dạng

Gv: Muốn định dạng nội dung 1 ô hay

nhiều ô trong Exell ta làm gì đầu tiên

HS : Chọn 1 ô hay nhiều ô

Hoạt động 1 : Định dạng phông chữ , cỡ

chữ và kiểu chữ (14’)

GV treo hình vẽ các nút trên thanh công

cụ dùng để định dạng phông chữ , cỡ chữ

và kiểu chữ cho HS quan sát

GV cho HS thảo luận nhóm và cho biết

cách thay đổi phông chữ , cỡ chữ và kiểu

chữ của nội dung trong 1 hay nhiều ô tính

HS thao luận nhóm và từng nhóm tra lời

từng phần

GV nhận xét và mô tả lại thao tác định

dạng phông chữ , cỡ chữ và kiểu chữ theo

hình vẽ của SGK

GV chú ý cho HS ta cũng có thể sử dụng

kết hợp nhiều nút lệnh cùng 1 lúc để định

dạng

Hoạt động 2 : Chọn màu phông(7’)

? Trong Word muốn chọn màu cho chữ ta

làm ntn

HS : Chọn chữ => Nháy chọn màu tại nút

màu

? Tương tự như vậy hãy nêu cách chọn

màu phông cho nội dung trong các ô tính

- Nháy mũi tên ở ơ font

b Thay đổi cỡ chữ :

- Chọn ơ(hoặc các ơ) cần định dạng

- Nháy mũi tên ở ơ font

c Thay đổi kiểu chữ :

- Chọn ơ(hoặc các ơ) cần định dạng

- Nháy mũi tên ở ơ font

2 Chọn màu phông :

Chọn phông chữ

Chọn kiểu chữ gạch chân

Chọn cỡ chữ

Chọn kiểu chữ đậm

Chọn kiểu chữ nghiêng

2.Nháy nút Font color