GA L4 T22

Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trong bài "Sầu riêng".. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bà

Trang 1

- Hiểu ND: Bài văn tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: mật ong già hạn, hao hao giống, lác đác, đam mê,

- Gd HS yêu quý cây sầu riêng

II Đồ dùng dạy - học:

GV: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Ảnh chụp về cây, trái sầu riêng

HS: - SGK, vở

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài "Bè xuôi

Sông La" và trả lời câu hỏi

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới: * Giới thiệu bài

- GV Từ tuần 22, các em bắt đầu tìm hiểu

về chủ điểm: "Vẻ đẹp muôn màu"

- Bài học mở đầu cho chủ điểm này là bài

Cây sầu riêng

a Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

- Gọi 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn

- Lần 1: - GV sửa lỗi phát âm, ngắt

- GV đọc mẫu Toàn bài đọc diễn cảm bài

văn, giọng tả rõ ràng, chậm rãi

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi

- 3em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

Trang 2

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

- Dựa vào bài văn tìm những nét miêu tả

những nét đặc sắc của hoa sầu riêng ?

- Em hiểu " hao hao giống " là gì ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời

- Tìm những chi tiết miêu tả quả sầu

riêng ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời

+ Tìm những câu văn thể hiện tình cảm

của tác giả đối với cây sầu riêng ?

- Nd bài nói lên điều gì?

- Nhận xét - Ghi nội dung chính của bài

c Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 3 HS đọc từng đoạn của bài

- Lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn

+ Sầu riêng là loại trái quí quyến rũ

- là gần giống - giống như

+ Miêu tả vẻ đẹp của hoa sầu riêng

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài+ Quả : mùi thơm đậm, bay rất xa lâu tan trong không khí

+ Miêu tả hương vị của quả sầu riêng

- Tiếp nối phát biểu :

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

1 Bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập số 3 - 2HS sửa bài trên bảng

Trang 3

- Muốn quy đồng mẫu số hai phân số mà

trong đó có mẫu số của một trong hai

phân số là mẫu số chung ta làm như thế

nào ?

Bài 2: Gọi 1 em nêu đề bài.

- Yêu cầu HS vào vở

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét bài HS

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Hãy nêu qui tắc về quy đồng mẫu số 2

phân số trường hợp có một mẫu số của

7

và hãy qui đồng mẫu số hai phân số

+ 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

12

14

= 2

× 6

2

× 7

= 6 7

+ Khi quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một trong hai phân

3

×

× 3

2

= 3 2 3

2

` 9

2

×

× 10

4

= 10 4 20

11 10

7

×

× 12

5

= 12 5

84

48

= 12

12

×

× 7

4

= 7 4 12

5 7

× 8

3

× 3

= 8 3 24

19

` 8

5

và nhưng phải chọn 24 là MSC.+ Tìm thương của phép chia MSC cho mẫu số của phân số

Trang 4

Tiết 3: Luyện Mĩ thuật:

BÀI 16

Đ/c Vượng soạn và dạy

********************************************************************

Ngày soạn: 5 / 2 / 2011 Ngày giảng: Thứ 3 / 8 / 2 / 2011

SẦU RIÊNG

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trong bài "Sầu riêng"

- Làm đúng BT3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh), hoặc BT 2 a, b

- Gd HS ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b

cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống 3 - 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

1 Bài cũ:

- GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp Cả

lớp viết vào vở nháp: rong chơi, ròng

rã, rượt đuổi, dạt dào, dồn dập, giông

bã, giục giã, giương cờ

- Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.

b Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Đoạn văn này nói lên điều gì ?

- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn

khi viết chính tả và luyện viết

+ GV đọc lại toàn bài cho HS viết

+ Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát

- Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti,

+ Viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi

ra ngoài lề tập

- 1 HS đọc thành tiếng

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền

- 1 HS đọc các từ vừa tìm được + Thứ tự các từ cần chọn để điền là:

a/ Nên bé nào thấy đau !

Bé oà lên nức nở.

- Cậu bé bị ngã không thấy đau Tối mẹ

về nhìn thấy oà khóc nức nở vì đau

b/ Con đò lá trúc qua sông.

Trang 5

+ Ở câu b ý nói gì ?

Bài 3:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau./

Bút nghiêng lất phất hạt mưa.

Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn.

+ Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ

- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

- HS nắm bài làm đúng các bài tập 1; 2a,b (3 ý đầu) HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3

- Gd HS vận dụng vào tính toán thực tế

II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ sơ đồ các đoạn thẳng như SGK Phiếu bài tập

- HS: Các đồ dùng liên quan tiết học

1 Bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng chữa bài tập số 3

- Nhận xét bài làm ghi điểm

đoạn thẳng chia theo các tỉ lệ như SGK

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

- Đoạn thẳng AB được chia thành mấy

phần bằng nhau ?

+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC với

độ dài đoạn thẳng AD?

- Hãy viết chúng dưới dạng phân số ?

- Hai phân số này có mẫu số bằng nhau

Trang 6

của hai phân số

+ Vậy muốn so sánh hai phân số cùng

mẫu số ta làm như thế nào ?

c) Luyện tập:

Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh

- GV nhận xét ghi điểm

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài.

a/ GV ghi 2 phép tính mẫu và nhắc HS

nhớ lại về những phân số có giá trị = 1

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

+ Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ?

+ Phân số như thế nào thì lớn hơn 1 ?

b/- GV nêu yêu cầu đề bài

- GV nhận ghi điểm từng HS

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- Gọi HS đọc đề bài.

+ Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

5

3

.+ HS tiếp nối phát biểu quy tắc

- 1 em nêu đề bài

- Lớp làm vào vở

- 2 HS làm bài trên bảng

- 2 HS nhắc lại

**************************************

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I Mục tiêu:

Trang 7

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào ? (BT2).

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn 2, 3 câu theo mẫu Ai thế nào ? (BT2)

- HS: SGK, nội dung bài

1 Bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ

miêu tả trong đó có vị ngữ trong câu Ai

thế nào ?

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Nhận xét, bổ sung

- 1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch = chì vào SGK

- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

1 Hà Nội / tưng bừng màu đỏ

Trang 8

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy

đã viết sẵn 5 câu văn đã làm sẵn HS đối

chiếu kết quả

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

+ Trong tranh vẽ những loại cây trái gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài - GV khuyến

khích HS viết thành đoạn văn

- Gọi HS đọc bài làm

- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho

điểm HS viết tốt

3 Củng cố - dặn dò:

- Trong câu kể Ai thế nào? Chủ ngữ do

từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?

- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn

văn ngắn có dùng câu kể Ai thế nào ?

- Tiếp nối đọc câu mình đặt

- Hoạt động trong nhóm theo nhóm 4 thảo luận và thực hiện vào phiếu

- Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu

- Trong rừng, chim chóc hót vớ von CN

Màu trên lưng chú / lấp lánh.

CN Bốn cái cánh / mỏng như giấy bóng CN

+ Quan sát và trả lời câu hỏi

+ Trong tranh vẽ về cây sầu riêng + Trong tranh vẽ cây xoài, cành lá sum sê

TRỒNG CÂY RAU, HOA

Đ/c Nhi soạn và giảng

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố về so sánh được 2 phân số cùng mẫu số So sánh được 1 p Số với 1

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Rèn kĩ năng làm đúng bài tập 1; 2 (5 ý cuối); 3 (a, c) HS khá, giỏi làm thêm bài 3 b, d HS k.tật làm bài 1

- Gd HS vận dụng tính toán thực tế

II Chuẩn bị: GV: Phiếu bài tập.

HS: Các đồ dùng liên quan tiết học

Trang 9

1 Bài cũ:

- Gọi 3 HSlên bảng chữa bài tập số 2 b

- Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số

- Tổ chức cho HS tự làm bài vào vở

- Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ?

- Phân số như thế nào thì lớn hơn 1 ?

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng xếp các phân số

theo thứ tự đề bài yêu cầu

- Dặn về nhà học bài và làm bài Chuẩn

bị bài: So sánh hai phân số khác mẫu số./

- HS thực hiện vào vở

- 1 HS lên bảng xếp :a/

- 2HS nhắc lại

- Về nhà học thuộc bài và làm bài tập

************************************

Trang 10

Tiết 2: Tập đọc:

CHỢ TẾT

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê (trả lời được các CH; thuộc được một vài câu thơ yêu thích)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : ấp, the, đồi thoa son, sương hồng lam, tưng bừng ,

- Gd HS yêu thích cảnh chợ Tết của quê hương

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

- HS: SGk, nội dung bài tập đọc

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài " Sầu riêng " và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- 1 HS đọc bài Nêu nội dung chính

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp (4 đoạn)

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc)

- Lần 1: GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS

- Lần 2: giải nghĩa từ khó

- Lần 3: đọc trơn

- GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc khổ 1 và 2 trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Người các ấp đi chợ tết trong khung

cảnh đẹp như thế nào ?

Giảng từ: tưng bừng

+ Mỗi người đi chợ tết với những dáng vẻ

riêng như thế nào ?

+ Khổ thơ 1 và 2 cho em biết điều gì?

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS luyện đọc nhóm đôi

- 1 HS đọc - lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Mặt trời lên làm đỏ dần Núi đồi như cũng làm duyên Những tia nắng nghịch ngợm nhảy hoài

- Ý nói rất nhộn nhịp và vui

+ Những thằng cu chạy lon xon ; những

cụ già chống gậy những cô gái mặc yếm màu đỏ thắm Em bé nép đầu + Cho biết vẻ đẹp tươi vui của những người đi chợ tết ở vùng trung du

Trang 11

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và

+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi

chợ tết có điểm gì chung ?

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

- Ghi ý chính của khổ thơ còn lại

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về

chợ tết Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo

nên bức tranh giàu màu sắc đó ?

- Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

- Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

- Dặn HS về nhà học bài Chuẩn bị bài:

Hoa học trò và trả lời các câu hỏi SGK./

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Điểm chung giữa mỗi người là ai ai cũng vui vẻ : tưng bừng ra chợ tết, vui

vẻ kéo hàng trên cỏ biếc

+ Nói lên sự vui vẻ, tưng bừng của mọi người tham gia đi chợ tết

+ 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Các màu sắc là: trắng đỏ, hồng lam, xanh biếc thắm, vàng, tía, son

- HS nêu nội dung

- 2 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn)

- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

- Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ

- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm cả bài

- Ghi lại được các ý quan sát về 1cây em thích theo 1 trình tự nhất định (BT2)

- Gd HS yêu thích loài cây, biết giữ gìn, chăm sóc và bảo vệ cây cối

II Chuẩn bị:

- 1 số tờ giấy kẻ thể hiện nội dung các BT 1a, b

- Bảng viết sẵn lời giải BT, d, e

- Tranh, ảnh một số loài cây

Trang 12

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: - Ghi đề.

* Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của BT

- Cho HS làm bài

+ Câu a - b:

- Cho HS làm câu a, b trên giấy

- GV phát giấy đã kẻ sẵn bảng mẫu cho

các nhóm

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

a Trình tự quan sát cây

- Bài Sầu riêng: quan sát từng bộ phận

của cây

- Bài Bãi ngô: quan sát từng thời kì phát

triển của cây

- Bài Cây gạo: quan sát từng thời kì phát

triển của cây (từng thời kì phát triển của

- GV nhận xét và đưa bảng liệt kê các

hình ảnh so sánh nhân hoá có trong 3 bài

* Trong ba bài văn trên, bài nào miêu tả

một loài cây, bài nào miêu tả một cây cụ

thể ?

- GV nhận xét và chốt lại

- Bài Sầu riêng và bài Bãi ngô miêu tả

một loài cây; Bài Cây gạo miêu tả một

cái cây cụ thể

* Miêu tả một loài cây có cái gì giống

và có gì khác với miêu tả một cây cụ

thể ?

- GV nhận xét và chốt lại:

- 2 HS lần lượt đọc dàn ý tả một cây ăn quả đã làm ở tiết TLV trước

- 1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc 3 bài Bãi ngô (trang 30), Cây gạo (trang 32), Sầu riêng (trang 34)

- HS làm bài theo nhóm trên giấy

- Đại diện các nhóm lên dán kết quả câu

- Quan sát bằng khứu giác (mũi): Hương thơm của trái sầu riêng

- Quan sát bằng vị giác (lưỡi): Vị ngọt của trái sầu riêng

- Quan sát bằng thính giác (tai): tiếng chim hót (bài Cây gạo), tiếng tu hú (bài Bãi ngô)

* So sánh Bài Sầu riêng:

- Hoa sầu riêng ngan ngát hương cau, hương bưởi

- Cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con

-Trái lủng lẳng dưới cành trông như tổ kiến

Bài Bãi ngô:

- Cây ngô lúc nhỏ lấm tấm như cây mạ non

- Búp như kết bằng nhung và phấn

- Hoa ngô xơ xác nhu cỏ may

Bài Cây gạo:

- Cánh hao gạo đỏ rực quay tít như chong chóng

Trang 13

+ Điểm giống nhau: Đều phải quan sát

kĩ và sử dụng mọi giác quan; tả các bộ

phận của cây; tả xung quanh cây; dùng

các biện pháp so sánh, nhân hoá khi tả;

bộc lộ tình cảm của người miêu tả

+ Điểm khác nhau: Tả loài cây cần chú

ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này

với loài cây khác Còn tả một cái cây cụ

thể phải chú ý đến đặc điểm riêng của cây

đó Đặc điểm đó làm nó khác biệt với các

cây cùng loài

* Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT 2

- GV hỏi HS: Ở tiết học trước cô đã dặn

về nhà quan sát một cái cây cụ thể Bây

giờ, các em cho biết về nhà các em đã

chuẩn bị bài như thế nào ?

- GV giao việc: Dựa vào quan sát một

cây cụ thể ở nhà, các em hãy ghi lại

- HS về nhà quan sát và viết lại vào vở

- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả các

bộ phận của cây cối./

- Quả hai đầu thon vút như con thoi

- Cây như treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

* Nhân hoá

- Búp ngô non núp trong cuống lá

- Búp ngô chờ tay người đến bẻ

- Các múi bông gạo nở đều, chín như nồi cơm chín đội vung mà cười

- Cây gạo già mỗi năm trở lại tuổi xuân

- Cây gạo trở về với dáng vẻ trầm tư Cây đứng im cao lớn, hiền lành

- Biết đánh giá, nhận xét về sở thích âm thanh của mình

- Mỗi nhóm HS chuẩn bị vật dụng có thể phát ra âm thanh:

- 5 chai nước ngọt hoặc 5 cốc thuỷ tinh giống nhau

Chuẩn bị chung: Các loại tranh ảnh về các loại âm thanh có trong cuộc sống

- Hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5 có trong sách giáo khoa

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	540,5 KB