Giáo án T26

Sau đó cho đại diện các nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét, kết luận : *Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến -Cho HS nêu ý kiến, GV nhận xét kết luận -Cho HS đọc ghi nhớ bài *Hoạt động nối tiếp

ĐẠO ĐỨC :

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tiÕt 1)

I.MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS có khả năng :

-Thế nào là hoạt động nhân đạo

-Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhận đạo

2.Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn

3.Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-SGK đạo đức 4

-Mỗi học sinh có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu điều tra theo mẫu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TIẾT 1

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Tao sao phải bảo về các công trình công cộng?

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

*Hoạt động 1 : thảo luận nhóm (thông tin tranh

37, SGK)

-GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin và tiến

hành thảo luận câu hỏi 1, 2

-GV kết luận : SGV

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

-Cho từng nhóm thảo luận bài tập Sau đó cho

đại diện các nhóm trình bày kết quả, GV nhận

xét, kết luận :

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

-Cho HS nêu ý kiến, GV nhận xét kết luận

-Cho HS đọc ghi nhớ bài

*Hoạt động nối tiếp

-Cho HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm

gương, ca dao, tục ngữ… về các hoạt động nhân

đạo…

4.Củng cố – dặn dò

-HS trả lời, lớp nhận xét

-HS đọc đề bài

-Các nhóm thảo luận theo nhóm 4.-Các nhóm trình bày, lớp nhận xét.-Cả lớp lắng nghe

-Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kết quả, lớp nhận xét

-HS tự bày tỏ ý kiến, nêu trước lớp, nhận xét

-Cá nhân đọc ghi nhớ bài-HS nêu, lớp nhận xét

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Bieồu dửụng hoùc sinh hoùc toỏt

Thửự hai, ngaứy thaựng naờm 200

TAÄP ẹOẽC : THAẫNG BIEÅN

I.MUẽC TIEÂU

1.ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng gaỏp gaựp, caờng thaỳng, caỷm hửựng ngụứi ca Nhaỏn gioùng caực tửứ ngửừ gụùi taỷ, caực tửứ tửụùng thanh laứm noồi baọt sửù dửừ doọi cuỷa cụn baừo, sửù beàn bổ, deỷo dai vaứ tinh thaàn quyeỏt thaộng cuỷa thanh nieõn xung kớch 2.Hieồu noọi dung, yự nghúa cuỷa baứi : Ca ngụùi loứng duừng caỷm, yự trớ quyeỏt thaộng cuỷa con ngửụứi trong cuoọc ủaỏu tranh choỏng thieõn tai, baỷo veọ con ủeõ, baỷo veọ cuoọc soỏng bỡnh yeõn

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Tranh minh hoaù baứi ủoùc SGK.

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

1.Khụỷi ủoọng

2.Kieồm tra baứi cuừ

GV kieồm tra 2 HS ủoùc thuoọc loứng Baứi thụ veà tieồu

ủoọi xe khoõng kớnh vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi SGK.

3.Baứi mụựi

a/ Giụựi thieọu baứi vaứ ghi ủeà baứi

b/ Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi

*Luyeọn ủoùc

-GV keỏt hụùp hửụựng daón HSđọc, giuựp HS hieồu caực

tửứ khoự trong baứi

-GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

*Tỡm hieàu baứi

-Cuoọc chieỏn ủaỏu giửừa con ngửụứi vụựi cụn baừo bieồn

ủửụùc mieõu taỷ theo trỡnh tửù nhử theỏ naứo ?

-Cuoọc taỏn coõng dửừ doọi cuỷa cụn baừo bieồn ủửụùc mieõu

taỷ nhử theỏ naứo ụỷ ủoaùn 2 ?

-Nhửừng tửứ ngửừ hỡnh aỷnh naứo trong ủoaùn vaờn theồ

hieọn loứng duừng caỷm sửực maùnh vaứ sửù chieỏn thaộng

cuỷa con ngửụứi trửụực cụn baừo bieồn ?

c/ Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm

GV hửụựng daón ủeồ caực em ủoùc dieón caỷm theồ hieọn

ủuựng noọi dung tửứng ủoaùn theo gụùi yự ụỷ muùc luyeọn

ủoùc

4.Cuỷng coỏ – daởn doứ

-HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

-HS ủoùc ủeà baứi

HS tieỏp noỏi nhau ủoùc 3 ủoaùn cuỷa baứi, ủoùc 3-2 lửụùt

-HS ủoùc, caỷ lụựp theo doừi

HS luyeọn ủoùc theo caởp

-Cho 2 HS ủoùc caỷ baứi

-HS traỷ lụứi, lụựp nhaọn xeựt boồ sung

-HS traỷ lụứi, lụựp nhaọn xeựt boồ sung

-HS traỷ lụứi, lụựp nhaọn xeựt boồ sung

3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc 3 ủoaùn cuỷa baứi

-Caự nhaõn ủoùc, lụựp theo doừi nhaọn xeựt

-Cho HS nêu ý nghĩa của bài văn : -Nhận xét tiết

học Biểu dương học sinh học tốt.-Xem trước bài

-HS thi đọc theo tổ-HS nêu , lớp nhận xét

TOÁN 125 : PHÉP CHIA PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU

Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số(lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/Giới thiệu phép chia phân số

-GV nêu ví dụ (SGK)

-Cho HS nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ

nhật khi biết diện tích và chiều rộng của nó

-Gv ghi bảng : :32

15 7

-G v nêu cách chia phân số: Lấy phân số thứ

nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược Trong

ví dụ này phân số 3 phần 2 được gọi là phân số

đảo ngược của phân số 2 phần 3

-GV kết luận: :32 157 23 3021

15

-Vậy chiều dài của hình chữ nhật là 3021 m

-Cho HS thử lại bằng phép nhân

15

7 6 : 90

6 : 42 90

-Cho HS nhắc lại cách chia phân số Sau đó vân

dụng tính, phân số : :54

7 3

*Thực hành

-Bài tập 1 : Cho HS làm bài vào bảng con GV

nhận xét sửa bài lên bảng lớp

-Bài tập 2:

+Cho cả lớp giải vào vở bài tập, 3 HS lên bảng

làm GV nhận xét sửa bài lên bảng

-2 HS đọc lại đề bài, cả lớp lắng nghe

-HS đọc lại hai phân số trên-HS lập lại quy tắc

-HS lập lại

-HS nêu cách tính bài toán bằng miệng

-HS đọc lại quy tắc chia phân số

-Cả lớp giải vào bảng con

-Ca lớp giải vào vở học

-Bài tập 3, 4: tiến hành tương tự như bài tập 2.

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước bài “Luyện tập”

-Cả lớp lăng nghe

CHÍNH TẢ : THẮNG BIỂN

I.MỤC TIÊU

1.Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài đọc Thắng biển 2.Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vàn dễ viết sai chính tả: l/n , in/inh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a, 2b

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

Cho HS viết vào giấy nháp những từ ngữ đã

được viết ở bài tập 2 của tiết trước

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/ Hướng dẫn HS nghe viết

-Cho HS đọc 2 đoạn cần viết chính tả trong bài

-Cho HS đọc thầm đoạn văn cần viết

-HS gấp SGK GV lần lượt đọc cho HS viết

-Các bước tiến hành như các tiết trước

C/ Hướng dẫn HS làm bài tập

-GV chọn bài tập 2a cho HS tự làm bào VBT

Sau đó GV sửa bài ghi lên bảng lớp

+Ý a : nhìn lại – khổng lồ – ngọn lửa – búp nõn

– ánh nến – lóng lánh – lung linh – trong nắng

– lũ lũ – lượn lên – lượn xuống.

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước bài “Nhớ viết : Bài thơ về tiểu đội

xe không kính”

-HS viết vào bảng con

-HS đọc lại đề bài

-Cả lớp theo dõi SGK-Cả lớp đọc thầm SGK-HS tiến hành viết

-Cho HS làm vào VBT, nêu kết quả, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

KHOA HỌC : NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tt )

I.MỤC TIÊU

Sau bài học HS có thể biết:

-Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp

-Nêu được nhiệt đọ bình thường của cơ thể người ; nhiệt độ của hơi nước đang sôi ; nhiệt độ của nước đá đang tan

-Biết sử dụng từ “ nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng lạnh

-Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá

-Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, 3 chiếc cốc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Nêu tác dụng của ánh sáng cách bảo vệ đội

mắt

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

-GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vạt

lạnh thường gặp hằng ngày

-Cho HS quan sát hình1 và trả lời câu hỏi SGK

-Cho HS tìm các ví dụ về các vật có nhiệt độ

bằng nhau, hơn nhau và vật có nhiệt độ cao

nhất…

*Hoạt động 2 : Thực hành sử dụng nhiệt kế

-GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế và nêu cấu tạo

của 2 loại nhiệt kế này

GV nhận xét chung

-Cho HS thực hành bằng cách nhúng tay vào

-Cá nhân trả lời, lớp nhận xét -HS đọc lại đề bài

-HS làm việc cá nhân và trình bày trước lớp

-Cả lớp quan sát và lần lượt trả lời, lớp nhận xét

-HS nêu, lớp bổ sung

-Cả lớp lắng ngheCho cả lớp thực hành đo nhiệt độ của cốc nước, của cơ thể Sau đó nêu nhận xét

-Một vài học sinh lên thực hiện và nêu nhận xét

trong 4 chậu nước, sau đó nêu nhận xét.

-Rút ra bài học như SGK Vài học sinh đọc lại

phần ghi nhớ

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước bài “Nóng, lạnh và nhiệt độ”

-Cả lớp lắng nghe

Thứ ba, ngày tháng năm 200

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I.MỤC TIÊU

1.Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì ? : tìm được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN, VN trong các câu đó

2.Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ?

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Một tờ phiếu viết lời giải BT1

-Bốn băng giấy – mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? ở bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho 2-3 HS nói nghĩa của các từ cùng nghĩa với

dũng cảm mà các em đã học ở tiết trước

-Cho 1 HS làm lại BT4

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/ Hướng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1

-Cho HS đọc yêu cầu bài và tìm câu kể Ai là

gì ? có trong mỗi đoạn văn và nêu tác dụng của

nó

-GV nhận xét và ghi lên bảng lớp:

*Bài tập 2

-Cho HS đọc yêu cầu của bài, xác định chủ CN,

VN trong mỗi câu tìm được

-Cho HS nêu kết quả Gv nêu kết luận bằng

cách dán 4 băng giấy viết 4 câu lên bảng

*Bài tập 3

-Cả lớp lắng nghe, nhận xét-Cả lớp theo dõi

-HS đọc đề bài

-Cả lớp lắng nghe, tìm câu kể theo yêu cầu

-Cả lớp theo dõi sửa bài

-Cả lớp theo dõi và xác đinh

CN, VN-Cá nhân nêu kết quả, sau đó theo dõi trên bảng để sửa sai

-Cả lớp thực hiện nêu kết quả,

-GV cho HS đọc đề bài và gợi ý : mỗi em tưởng

tượng một tình huống và giới thiệu một cách tự

nhiên Sau đó cho từng cặp đổi bài sửa lỗi cho

nhau

.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước bài “ Mở rộng vốn từ : Dũng cảm”

lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

TOÁN 126 : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho HS nêu quy tắc thực hiện phép chia phân

-Cho HS thực hiện phép chia phân số, rồi rút

gọn GV nhận xét rồi sửa bài lên bảng

*Bài tập 2:

-GV giúp HS nhận thấy: “các quy tắc tìm x

tương tự như đối với số tự nhiên”

-HS thực hiện vào bảng con Gv sửa bài lên

bảng lớp

*Bài tập 3

-Cho HS thực hiện phép tính vào vở học

-GV hướng dẫn HS nêu nhận xét:

+Ở mỗi phép nhân, hai phân số đó là hai phân

số đảo ngược với nhau

+Nhân hai phân số đào ngược với nhau thì có

kết quả bằng 1

-3-4 HS nêu, lớp nhận xét

-HS đọc lại đề bài

-Cả lớp thực hiện vào bảng con

-Vài HS nhắc lại quy tắc, lớp lắng nghe

-Cả lớp giải vào bảng con

-Cả lớp giải vào vở học rồi nêu nhận xét, lớp nhận xét bổ sung

-Cả lớp nêu cách tính rồi giải

*Bài tập 4

-GV cho HS nêu lại cách tính độ dài đáy của

hình bình hành Rồi giải vào vở học 1 HS lên

bảng thực hiện giải GV nhận xét sửa bài

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước bài “Luyện tập”

vào vở học

-Cả lớp lắng nghe

KỂ CHUYỆN :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.MỤC TIÊU

1.Rèn kĩ năng nói :

-Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người

-Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2.Rèn kĩ năng nghe : Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người trong các câu truyện cổ tích….III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho hai HS kể truyện Những chú bé không chết

và trả lời câu hỏi : Vì sao truyện có tên là “

Những chú bé không chết” ?

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/ Hướng dẫn HS kể chuyện

-Cho 1 HS đọc đề bài, GV gạch dưới những từ

ngữ trọng tâm : lòng dũng cảm, được nghe, được

đọc

-Cho 4 HS lần lượt đọc 4 gợi ý trong bài

-Cho một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu

chuyện của mình

c/ HS thực hành kể

-HS kể theo nhóm đôi, sau đó trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

-HS đọc đề bài-Cả lớp theo dõi đề bài

-HS đọc, cả lớp theo dõi suy nghĩ

-HS tập trung theo nhóm đôi

-Cho HS thi keơ tröôùc lôùp vaø neđu yù nghóa cađu

chuyeôn

-Cho cạ lôùp bình chón bán coù cađu chuyeôn hay

nhaât

4.Cụng coâ – daịn doø

-Nhaôn xeùt tieât hóc Bieơu döông hóc sinh hóc toât

-Xem tröôùc baøi “ Keơ chuyeôn ñöôïc chöùng kieân

hoaịc tham gia”

-thạo luaôn yù nghóa truyeôn-HS bình chón

-Cạ lôùp laĩng nghe

KÓ THUAÔT 20 : CAÙC CHI TIEÂT VAØ DÚNG CÚ

CỤA BOÔ LAĨP GHEÙP MOĐ HÌNH c¬ khÝ

Tieât 2I.MÚC TIEĐU

-HS bieât teđn gói vaø hình dáng cụa caùc chi tieât trong boô laĩp gheùp mođ hình kó thuaôt

-Söû dúng ñöôïc côø-leđ, tua-vít ñeơ laĩp, thaùo caùc chi tieât

-Bieât laĩp ghaùp moôt soâ chi tieât vôùi nhau

II.ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC

Boô laĩp gheùp mođ hình kó thuaôt

III.CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY – HÓC

1.Khôûi ñoông

2.Kieơm tra baøi cuõ

-GV kieơm tra dúng cú cụa HS

3.Baøi môùi

A/ Giôùi thieôu baøi vaø ghi ñeă baøi

*Hoát ñoông 2 : GV höôùng daên HS caùch söû dúng

côø-leđ, tua-vít

-GV höôùng daên HS thao taùc laĩp vít theo caùc böôùc

+Duøng ngoùn tay caùi vaø ngoùn troû cụa tay traùi vaín

oẫc vaøo vít Ta duøng côø leđ giöõ chaịt oâc, tay phại

duøng tua vít ñaịt vaøo raõnh cụa vít vaø quay caùn

tua vít theo chieău kim ñoăng hoă

-GV gói 2-3 HS leđn bạng thöïc hieôn thao taùc laĩp

vít, sau ñoù cho cạ lôùp taôp laĩp vít

-Höôùng daên HS thao vít:

+Tay traùi duøng côø leđ giöõ chaịt oâc, tay phại duøng

tua vít ñaịt vaøo raõnh cụa vít, vaín tua vít quay

-HS ñeơ dúng cú leđn baøn-HS ñóc lái ñeă baøi

-Cạ lôùp laĩng nghe vaø thöïc hieôn

-Cạ lôùp thöïc hieôn theo GV

-Cạ lôùp thöïc hieôn

ngược kim đồng hồ.

-Cho HS quan sát hình 26b và trả lời câu hỏi

SGK

+GV làm thao tác mẫu

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước bài “Lắp cái đu”

-HS quan sát trả lời

HS tập lắp một só chi tiết+Lớp theo dõi, làm theo

+Lớp theo dõi, làm theo

-Cả lớp lắng nghe

Thứ tư, ngày tháng năm 200

TẬP ĐỌC : GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

2.Hiểu nọi dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Truyện Những người khốn khổ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-GV kiểm tra 2 HS đọc bài Thắng biển trả lời các

câu hỏi SGK

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*Luyện đọc

-Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn, đọc 3-2 lượt

-GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng các tên

riêng và giúp HS hiểu nghĩa các từ trong bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

*Tìm hiều bài

-Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?

-Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của

-HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS đọc đề bài

-HS đọc, cả lớp theo dõi

HS luyện đọc theo cặp

2 HS đọc cả bài

-Lớp lắng nghe và đọc phần giải nghĩa từ

-Luyện đọc theo nhóm đôi-HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung.-HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

Ga-vrốt ?

-Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên thần ?

-Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-vrốt ?

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

GV hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện

đúng nội dung từng đoạn theo gợi ý ở mục luyện

đọc

4.Củng cố – dặn dò

-Cho HS nêu ý nghĩa của bài văn :

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung.-HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

-Cá nhân đọc, lớp theo dõi nhận xét

-HS thi đọc theo tổ-HS nêu , lớp nhận xét

TẬP LÀM VĂN :

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU

1.HS nắm được hai kiểu kết bài trong bài văn tả cây cối

2.Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh ảnh một số loài cây : na, ổi, mít, si, tre, tràm…

-Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Cho 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về

cây em định tả của tiết học trước

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/ Hướng dẫn HS luyện tập

*Bài tập 1

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập, trao đổi theo nhóm

cùng bạn để trả lời câu hỏi

-GV nhận xét và chốt lại

*Bài tập 2

-Cho HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ và trả lời

câu hỏi SGK để hình thành các ý cho một kết bài

mở rộng GV nhận xét góp ý

-Cả lớp lắng nghe

-HS chuẩn bị cho kiểm tra

-Cả lớp suy nghĩ trả lời, lớp nhận xét bổ sung

-GV nêu yêu cầu và nhắc học sinh :

-Cho HS viết đoạn văn, tiếp nối nhau đọc đoạn kết

bài trước lớp GV nhận xét khen những HS viết bài

hay

*Bài tập 4

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập Tiến hành viết đoạn

văn GV nhận xét chấm điểm những đoạn hay

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước bài “Luyện tập miêu tả cây cối”

-Cả lớp viết và đọc trước lớp bài viết của mình Lớp nhận xét bổ sung

-HS làm việc cá nhân sau đó làm việc nhóm đôi Đọc đoạn viết , lớp nhận xét cho điểm

-Cả lớp lắng nghe

TOÁN 127 :LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

Giúp HS :

-Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

-Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/ Luyện tập thực hành

*Bài tập 1

-Cho HS tính rồi rút gọn GV nhận xét sửa bài

lên bảng lớp

x x

*Bài tập 2

-Cho HS tính vào vở nháp, 1 HS lên bảng giải

GV nhận xét sửa bài

*Bài tập 3

-Cho HS nhắc lại tính chất của một tổng nhân

với một số, một hiệu nhân với một số và áp

dụng để làm tính Gv nhận xét sửa bài lên bảng

-HS đọc lại đề bài

-Cả lớp giải vào bảng con

-Cả lớp tính vào vở nháp, nêu kết quả, lớp nhận xét

-Cả lớp thực hiện vào vở học, nêu kết quả, lớp nhận xét

lớp Aùp dụng tương tự như đối với các số tự

nhiên

*Bài tập 4

-GV hướng dẫn HS làm theo mẫu, lớp thực hiện

vào vở học

3

12 1

12 3

1 12

1 :

3

1 = x = = Vậy 31 gấp 4 lần 121

-Tiến hành tương tự đối với các bài còn lại

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước bài “Luyện tập chung”

-Lớp thực hiện theo mẫu vào vở nháp

-Cả lớp lắng nghe

ĐỊA LÍ : ÔN TẬP ĐIẠ LÍ

I.MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS biết :

-Điền đúng vị trí đồng bằng Bắc Bộ, Nam Bộ, sông Thái Bình, sông Hồng, sông Tiền, sông Đồng Nai trên bản đồ, lượt đồ Việt Nam

-So sánh sự giống và khác nhau giữa hai đồng bằng Bắc Bộ, Nam Bộ

-Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu một vài đặt điểm tiêu biểu của các thành phố này

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bản độ địa lí tự nhiên, hành chánh Việt Nam

-Lượt đồ trống Việt Nam treo tường và của cá nhân

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Nêu những thuận lợi về phát triển kinh tế của

TP Cần Thơ

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

*Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

-GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh

và điền các địa danh có ở câu hỏi 1 SGK

*Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

-Cho HS tập trung theo nhóm 4 thảo luận và

-HS trả lời, lớp nhận xét

-HS đọc đề bài

-HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét

-Tập trung theo nhóm 4 thảo