Giáo án 5- Tuần 27(CKTKN-BVMT)

Phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo hoặc theo thứ tự nh sau: Nêu tên động tác, giáo viên hoặc cán sự bộ môn làm mẫu, giải thích động tác; chia tổ cho học sinh tự quản tập luyện, giáo vi

Tuần 27

Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011

Tập đọc Tranh làng Hồ (Tr 88)

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ làng Hồ đã tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy- học

1 Bài cũ

3 Bài mới

- HD HS luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- HD HS tìm hiểu nội dung:

+GV hỏi câu hỏi 1 sgk

+Câu2sgk

+Câu 3sgk

+Tại sao tác giả lại biết ơn những ngời

nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

+Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội

dung chính của bài?

- HD HS luyện đọc diễn cảm:

? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để

đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với

giọng nh thế nào?

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn:

“Từ ngày còn ít tuổi … Tơi vui”

- Gọi 1 vài hs đọc trớc lớp

+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc+ YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn + HS đọc nối tiếp

Nối tiếp lần 1và tìm từ khó đọc Nối tiếp lần 2

- Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật đạt tới

sự tinh tế…

- Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnh vui tơi…

- ND: ngợi ca những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những sản phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc truyền thống của dân tộc

và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, gìn giữ những nét đẹp truyền thống văn hoá dân tộc

- Thong thả nhẹ nhàng, nhấn mạnh những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của những bức tranh làng Hồ

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách

- Gọi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

4 Củng cố, dặn dò - GV YC hs nêu lại

nd của bài đọc

- GV nhận xét tiết học

- GV nhắc hs về nhà tự luyện đọc tiếp và

chuẩn bị cho bài sau: Đất nớc

nhấn giọng trong đoạn này

- 1 vài hs đọc trớc lớp

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất

Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

Thực hành các đơn vị đo vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

Bài 1: GV cho HS đọc đề toán

- Để tính đợc vận tốc của con đà điểu

chúng ta làm nh thế nào?

- Gv cho HS chữa bài

Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, Đề bài

- GV cho HS làm bài và chữa

- GV cho HS nhận xét chữa bài

+2HS lên bảng làm các bài tập+HS nêu lại quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo vận tốc

Bài1Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số:1050m/phútBài 2: HS chữa miệng

Bài 3:

Quãng đờng đi bằng ôtô là:

25 – 5 = 20 (km)Thời gian đi bằng ôtô là

1nửa giờ hay 0,5 giờ hay

2

1

giờVận tốc của ôtô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40km/giờ

7giờ45phút – 6 giờ 30phút = 1giờ15phút

1giờ15phút = 1,25 giờVận tốc của ca nô đó là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24km/giờ

******************************

Lịch sử Bài 25 Lễ kí hiệp định Pa ri – (Tr 53)

I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Ngày 27- 1 – 1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa – ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam

- HS khá giỏi: Biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa – ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam: thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam – Bắc trong năm 1972

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.ảnh t liệu

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV cho HS nêu âm mu gì khi

ném bom huỷ diệt Hà Nội?

muốn kí Hiệp định Pa – ri, nay

Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa –

ri về việc chấm dứt chiến tranh,

lập lại hoà bình ở Việt Nam?

+Em hãy mô tả khung cảnh lễ kí

Hiệp định Pa – ri?

+Hoàn cảnh của Mĩ có gì giống

với hoàn cảnh của Pháp năm

1954?

+GV cho HS đại diện trình bày

* Hoạt động2:

- GV cho HS thảo luận

+Trình bày nội dung chủ yếu nhất

Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh

ra khỏi Việt Nam

của Hiệp định Pa- ri?

+ Nội dung Hiệp định Pa- ri cho

ta thấy Mĩ đã thừa nhận điều quan

trọng gì?

+Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa thế

nào với lịch sử dân tộc ta?

- GV cho HS trình bày kết quả

- Mĩ đã thừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ở Việt Nam; công nhận hoà bình và

độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam

- Đánh dấu bớc phát triển mới của cách mạng

VN Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nớc

ta, LLCM VN chắc chắn mạnh hơn kẻ thù Đó

là thuận lợi rất lớn để ND ta tiếp tục đẩy mạnh

đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nớc

************************************

Đạo đức

Bài 12 Em yêu hoà bình (tiết 2)

I Mục tiêu

- Nêu đợc những điều tốt đẹp do HB đem lại cho trẻ em; Nêu đợc các biểu hiện của

HB trong cuộc sống hàng ngày; Yêu HB, tích cực tham gia các HĐ bảo vệ HB phù hợp với khả năng do nhà trờng, địa phơng tổ chức

- Biết đợc ý nghĩa của HB; Biết trẻ em có quyền đợc sống HB và có trách nhiệm tham gia các HĐ bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng

- GV gọi HS giới thiệu trớc lớp các tranh

ảnh đã su tầm về hoạt động bảo vệ hoà

* Hoạt động 2:Vẽ cây hoà bình

- GV cho HS làm việc theo 4 nhóm

- GV hớng dẫn HS vẽ, và phát cho HS

những phiếu nhỏ để HS ghi ý kiến

- HS giới thiệu những bức tranh đã đợc su tầm

- HS vẽ tranh theo nhóm

- Đại diện từng nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình

- HS nhận xét đánh giá

Chính tả

Nhớ viết : Cửa sông–

Ôn quy tắc viết hoa (Tr 89)

I Mục tiêu

- Nhớ –viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài: Cửa sông

- Tìm đợc các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (BT2)

- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung

- YC HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

? Cửa sông là địa điểm đặc biệt nh thế nào ?

( hs nêu : Gv nhận xét và chốt lại

-HDHS luyện viết từ khó

-YC HS tìm các từ khó , dễ lẫn trong bài

- GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó

- GV hớng dẫn cách trình bày

? Đoạn thơ có mấy khổ? Cách trình bày mỗi

YC 1,2 hs lên bảng, hs dới lớp viết giấy nháp các từ : Ơ-gien Pô-chi-ê,Pi-e Đơ-gây-tê, Công xã Pa-

ri, Chi –ca-gô

-HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

-HS trả lời

- HS nêu các từ ngữ khó: Con sóng, nớc lợ, nông sâu…

1,2 HS lên bảng ; dới lớp viết giấy nháp và đọc các từ trên

khổ thơ nh thế nào ?

- GV đọc bài ,hs viết chính tả ( chú ý nhắc hs

t thế ngồi viết )

- GV đọc cho hs soát lỗi

-HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm 5-7

Tiết 132 Quãng đờng (Tr 140)

I Mục tiêu : * Giúp HS:

Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

II Đồ dùng dạy học : SGK

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ.

- GV cho HS chữa bài 4

15 phút = 0,25 giờQuãng đờng đi đợc của ngời đó là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số 3,15 kmBài 3: (HS khá, giỏi)

Thời gian xe máy đi từ A đến B là:

11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút Đổi 2 giờ 40 phút = 2

trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức”

I- Mục tiêu :

- Ôn một số nội dung môn thể thao tự chọn, học mới tâng cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng (150g) trúng đích (đích cố định hoặc di chuyển) Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Chơi trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và

tham gia chơi tơng đối chủ động

- Lấy chứng cứ: NX 9 CC1

II- Địa điểm, ph ơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng hoặc trong nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn

tập luyện

- Phơng tiện: Chuẩn bị nh bài 51

iiI- các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Mở đầu 6 10 phút–

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1 phút

* Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai: 1 phút (do cán sự điều khiển)

- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung: Mỗi động tác 2 x 8 nhịp

* Trò chơi khởi động (do giáo viên chọn): 1phút

* Kiểm tra bài cũ (nội dung do giáo viên chọn): 1 – 2 phút

Hoạt động 2 : Môn thể thao tự chọn : 14- 16 phút

- Đá cầu: 14 – 16 phút

Học tâng cầu bằng mu bàn chân: 9 – 11 phút Tập theo đội hình vòng tròn

hoặc hàng ngang Phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo hoặc theo thứ tự nh sau: Nêu tên động tác, giáo viên hoặc cán sự bộ môn làm mẫu, giải thích động tác; chia tổ cho học sinh tự quản tập luyện, giáo viên giúp đỡ các tổ ổn định tổ chức sau đó kiểm tra, sửa sai cho học sinh

Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân: 4 - 5 phút Đội hình tập luyện nh trên Giáo

viên nêu tên động tác, cho một nhóm làm mẫu, giáo viên hoặc 1 học sinh nhắc lại những điểm cơ bản của động tác, chia tổ cho học sinh tự quản tập luyện

- Ném bóng: 14 -16 phút.

Ôn chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia, cúi ngời chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia qua khoeo chân: 2 – 3 phút Tập theo đội hình hàng ngang hoặc vòng

tròn hoặc các đội hình khác do giáo viên chọn dựa trên thực tế của sân tập Ph ơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo hoặc có thể nh sau: Giáo viên nêu tên động tác, giáo viên hoặc 1 -2 học sinh giỏi làm mẫu, cho học sinh tập đồng loạt theo từng hàng hoặc cả lớp do giáo viên điều khiển, xen kẽ có nhận xét, sửa sai cho học sinh

Học ném bóng 150g trúng đích: 12 – 13 phút.

Đội hình tập theo sân đã chuẩn bị, phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo hoặc

có thể nh sau: Giáo viên nêu tên trò chơi, làm mẫu và giải thích động tcs; cho học sinh tập theo khẩu lệnh thống nhất “Chuẩn bị ném!” (hoặc dùng hiệu lệnh còi) Xen kẽ giữa các lần tập có nhận xét, sửa sai cho học sinh Giáo viên cần có hiệu lệnh thống nhất cho học sinh nhặt bóng và chú ý tới các biện pháp bảo đảm an toàn

Hoạt động 3 : Trò chơi Chuyền và bắt bóng tiếp sức“ ”: 5– 6 phút

Đội hình tập chơi và phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo hoặc nh hớng dẫn ở các bài 51, 52

Hoạt động 4 : Kết thúc 4 6 phút–

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài: 1 phút

- Đi thờng theo 2 - 4 hàng dọc và hát (do giáo viên chọn): 2 – 3 phút

* Trò chơi hoặc một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn): 1- 2 phút

- Giáo viên nhận xét giờ học và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà: Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích

- HS khá giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ;

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.

- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài

tập

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác

nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần

- GV chốt lại:

BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.

- YC HS lên bốc thăm chơi trò chơi đoán

ít nhất 10 câu tục ngữ, ca dao trong bài

tập 2; chuẩn bị bài sau: Liên kết câu

trong bài bằng tờ ngữ nối

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận xét cho bạn

- HS làm bài vào vở; mỗi em viết ít nhất

4 câu minh hoạ cho 4 truyền thống đã nêu

- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận xét cho bạn,

- Cả lớp làm bài vào ô chữ trong vở bài tập theo lời giải đúng

Kỹ thuật Lắp máy bay trực thăng (T1ết 1)

I.Mục tiêu: HS cần phải

- Chọn đúng và đủ số lợng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp và lắp đợc máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tơng đối chắc chắn

- Với HS khéo tay: Lắp đợc máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắc chắn

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

*Hoạt động 1.

Quan sát, nhận xét.

- Cho HS Qs mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn

- HD HS QS kĩ từng bộ phận của mẫu để trả lời các câu hỏi sau:

?: Máy bay trực thăng gồm mấy bộ phận?

?: Hãy kể tên các bộ phận đó?

*Hoạt động 2.

Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

a) Hướng dẫn chọn các chi tiết.

- Gọi 1-2 HS lên bảng chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK

- Toàn lớp quan sỏt và bổ xung cho bạn

c) Lắp giáp máy bay tực thăng ( H1- sgk)

- GV Hướng dẫn lắp ráp máy bay trực thăng theo các bớc trong SGK.

- Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo cha, nhất là mối ghép giũa giá đỡ sàn ca bin với càng máy bay

d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ vớigiọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về đất nớc tự do( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

II Đồ dùng dạy học :Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy- học

- GV đọc mẫu toàn bài

- HD HS tìm hiểu nội dung:

+Những ngày thu đẫ xa đợc tả trong hai

khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy tìm

những từ ngữ nói lên điều đó?

- HS đọc và nêu ND bài “Tranh làng Hồ”

+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc+ HS chia đoạntheo 5 khổ thơ

+5 HS đọc nối tiếp và tìm từ khó đọc+ 1 HS đọc toàn bộ bài

+Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới Những ngày thu đã xa, sáng chớm lạnh

+Cảnh đất nớc trong mùa thu mới đợc tả

ở khổ thơ thứ ba nh thế nào?

+Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để

miêu tả cảnh thiên nhiên, đất trời trong

mùa thu thắng lợi của kháng chiến?

+Lòng tự hào về đất nớc tự do, về truyền

thống bất khuất của dân tộc đợc thể hiện

qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai

khổ thơ cuối?

+Em hãy nêu nội dung chính của bài?

- HD HS luyện đọc diễn cảm:

-YC một tốp 5 hs đọc nối tiếp cả bài

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn:

Khổ 4-5

- GV khái quát những ND cơ bản và yêu

cầu HS nêu ND chính của bài học

4.Củng cố, dặn dò:GV NX tiết học

nhắc hs về tự LĐ tiếp và CB cho bài sau

+rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc…

+Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá làm cho trời đất cũng thay áo mới…

+Đợc thể hiện qua các điệp từ: đây, những, của chúng ta; những từ ngữ: cha bao giờ khuất, rì rầm trong lòng đất, vọng nói về

+đất nớc, hơi may, cha bao giờ khuất…

+HS đọc nối tiếp cả bài

+HS nhận xét cách đọc cho nhau

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này

- 1 vài hs đọc trớc lớp,

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: HS đa ra ý kiến NX và bình chọn những bạn đọc tốt nhất

Toán

Tiết 133 Luyện tập (Tr 141)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

II.Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy-học

1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra bài cũ

- GV cho 2HS lên bảng làm các bài tập của tiết học

*Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán và hỏi:

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét, yêu cầu 2HS ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra

*Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

-2HS lên bảng làm bài

-HS nêu trớc lớp

-HS trả lời-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở

-HS đọc to trớc lớp

- GV: Để tính đợc độ dài quãng đờng AB chúng ta

phải biết những gì?

- GV:Vậy chúng ta cần đi tìm thờigian ô tô đi từ A

đến B, sau đó mới tìm quãng đờngAB

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét

*Bài 3: (HS khá,giỏi)

Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề toán

- Gv hỏi: Em có nhận xét gì về đơn vị vận tốc bay của

ong mật và thời gian bay mà bài toán cho?

- GV:Vậy phải đổi các số đo theo đơn vị nào ?

-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vở nháp

-HS nhận xét bài của bạn

- _

Khoa học Bài 53 Cây con mọc lên từ hạt (Tr 108)

I.Mục tiêu : Giúp HS: Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi,

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài 52

-GV nhận xét,cho điểm HS

3.Bài mới.GTB

*Hoạt động 1: Cấu tạo của hạt

- GV tổ chức cho HS HĐ trong nhóm theo hớng dẫn

là vỏ hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía trên đỉnh ở giữa

+Thế nào là sự thụ phấn?+Thế nào là sự thụ tinh?+Hạt và quả hình thành nhthế nào ?

-HS hoạt động theo nhóm-4HS tạo thành nhóm quan sát

-2HS lên bảng chỉ vào từng

bộ phận của hạt