tuan 27. b1- KNS

- Y/c 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài 2 lợt Giáo viên sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho học sinh.. III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của ho

Trang 1

- Tranh minh hoạ trang 88 Sgk , bảng phụ , phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1, Kiểm tra bài

- Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau

đọc bài “Hội thổi Đồng Vân”

và nêu nội dung bài đọc

- Gọi học sinh nhận xét , cho

điểm

“Tranh làng Hồ”

- Gọi 1 học sinh khá đọc bài

- Chia đoạn: Gọi học sinh chia

đoạn

- Y/c 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài (2 lợt) Giáo viên sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho học sinh

- Gọi học sinh đọc phần chú giải (có thể giải nghĩa 1 số từ)

- Y/c học sinh luyện đọc theo cặp

- Gọi học sinh đọc toàn bài ,

- G đọc mẫu vầ nêu cách đọc

- Chia nhóm 4 , y/c cầu học sinh

đọc thầm , thảo luận câu hỏi Sgk

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài và nêu nội dung bài đọc

đọc theo cặp nối tiếp

- 1 học sinh đọc toàn bài,

- Lắng nghe G đọc mẫu

- 4 học sinh về 1 nhóm, đọc thầm và trao đổi để trả lời câu

Trang 2

?Kĩ thuật tạo màu của làng hồ có gì đặc biệt?

?Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ?

? Tại sao tác giả biết ơn những ngời nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

- Gọi học sinh đọc cả bài, nêu nội dung bài

- Y/c 3 học sinh nối tiếp nhau

đọc từng đoạn của bài.- Tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn của bài

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn 1

- Treo bảng phụ có đoạn 1, đọc mẫu, y/c học sinh luyện đọc theo cặp đoạn 1

- T/c cho học sinh thi đọc diễn cảm, nhận xét, cho điểm từng học sinh

* Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Những từ ngữ khác : Phải yêu mến lắm, rất có duyên, KT

đạt tới sự trang trí tinh tế , là 1

sự sáng tạo góp phần hội hoạ

- Vì các nghệ sĩ đem và cuộc sống 1 cái nhìn thuần phác , lành mạnh , hóm hỉnh , vui tơi.Những bức tranh làng Hồ với các đề tài và màu sắc gần với cuộc sống và ngời dân VN

* ND : Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài

- Theo dõi Giáo viên đọc đoạn 1

- học sinh luyện đọc diễn cảm

Toán

Trang 3

Luyện tập.

I- Mục tiêu :

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác , kĩ năng trình bày bài khoa học

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau , có cách làm ngắn gọn , dễ hiểu

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ , bảng nhóm

1, Kiểm tra bài

- Gọi học sinh nhận xét , cho

- Gọi học sinh nhắc lại cách tính vận tốc

- G nhận xét , cho điểm học sinh

- Gọi học sinh đọc bài 2

- 2 học sinh làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài

- Y/c học sinh tự làm bài 3 ,

đổi vở kiểm tra

S = 25 km

đi bộ 5 km sau đó đi ôtô 0,5 giờ

Vôtô = ?Thời gian từ 6 giờ 30 ph đến 7 giờ 45 ph

- 1 học sinh lên tính :Vận tốc là :

180 : 4 = 45 (Km) Đáp số : 45 Km

- 1 học sinh nhận xét bài của bạn

- học sinh mở Sgk , vở ghi , bài tập , nháp

* 1 học sinh đọc to ND và yêu cầu của bài 1

52501 : 300 = 17,5 (m/s)

- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc

20 : 0,5 = 40 (Km/h)

* Bài 4 : học sinh tự làm mang bài

Trang 4

lên chấm Thời gian ca nô đi là :

7 giờ 45 ph - 6 giờ 30 ph = = 1 giờ 15 ph Vận tốc của ca nô là :

30 : 1,25 = 24 (Km/h) Đáp số : 24 Km/h

* học sinh lắng nghe và thực hiện

Đạo đức

Em yêu hoà bình ( tiết 2 )

I- Mục tiêu : Học sinh thực hành những chuẩn mực đạo đức :

- Hiểu giá trị của hoà bình , trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng , địa phơng tổ chức

- Yêu hoà bình , quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình , ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình gây chiến tranh

+ G : Tranh ảnh , băng hình , về các hoạt động chống chiến tranh bảo vệ hoà bình của thiếu nhi và nhân dân VN , thế giới , giấy khổ to , bút màu , thẻ chữ

+ H : Su tầm tranh ảnh về hoà bình , đọc thuộc ghi nhớ của bài trớc

1, Kiểm tra bài

- Gọi học sinh học sinh nhận xét , cho điểm

“Em yêu hoà bình”(T2)

- Y/c học sinh trng bày kết quả đã su tầm và làm việc ở nhà

- Căn cứ vào từng loại sản phẩm mà học sinh tìm đợc ,

G chia lớp thành các góc :

- học sinh nêu : + Đi bộ vì hoà bình + Vẽ tranh về đề tài “Em yêu hoà bình”

+ Viết th , gửi quà tặng trẻ em vùng có chiến tranh

Trang 5

- G phát giấy rôki , bút băng dính , hồ cho mỗi góc

- Y/c học sinh tự trng bày Sau khi đã hoàn thành sản phẩm , G mời các trởng góc giới thiệu về sản phẩm của góc mình

- G theo dõi hớng dẫn sau

đó nhận xét sự chuẩn bị và làm việc của học sinh

- G chia mỗi nhóm 6 đến 8 học sinh y/c trao đổi nhóm

- Y/c học sinh quan sát hình

vẽ trên bảng

- G treo hình vẽ và giới thiệu: Chúng ta sẽ xây dựng gốc rễ cho cây hoà bình = cách gắn các việc làm hoạt

động để gĩ gìn bảo vệ hoà bình

- Y/c các nhóm thảo luận làm bài

- G phát các miếng giấy tròn cho các nhóm y/c các nhóm tiếp tục làm việc để thêm hoa , quả cho cây hoà bình bằng cách kể ra các kết quả

có đợc khi cuộc sống hoà bình

- Y/c học sinh lên gắn các kết quả lên vòm cây hoà bình

- Y/c học sinh nhắc lại các

+ Góc âm nhạc : 1 đến 2 học sinh hát bài hát su tầm đợc (Bắt nhịp cho cả lớp hát)

- Các học sinh khác lắng nghe , theo dõi cùng tham gia

+ 6 đến 8 học sinh hợp thành 1 nhóm cùng hoạt động

- học sinh quan sát hình vẽ trên bảng

- học sinh thảo luận , kể ra những việc làm và hành động cần làm để gìn giữ hoà bình

Chẳng hạn :+ Đấu tranh chống chiến tranh + Phản đối chiến tranh

+ Đoàn kết hữu nghị với bạn bè + Giao lu với các bạn bè thế giới + Kí tên phản đối chiến tranh xâm lợc

- học sinh các nhóm tiếp tục làm việc , lắng nghe hớng dẫn và làm việc theo nhóm Chẳng hạn :

+ Trẻ em đợc đi học + Trẻ em có cuộc sống đầy đủ + Mọi gia đình đợc sống no đủ + Thế giới đợc sống yên ấm + Mọi đất nớc đợc phát triển , không

có chiến tranh , không có ngời chết , không có ngời bị thơng

+ Trẻ em không bị mồ côi + Trẻ em không bị tàn tật

- H ghi vào các miếng giấy tròn

- Đại diện các nhóm lên gắn kq

- 1 học sinh nhắc lại

Trang 6

5, Củng cố ,

dặn dò (5’)

kết quả đó

- Trẻ em chúng ta có phải gìn giữ hoà bình không ? Chúng ta làm gì để gìn giữ , bảo vệ hoà bình ?

* G nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

Trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng của mình

Thứ ba, ngày 08 tháng 3 năm 2011

Chính tả

Nhớ - viết : Cửa sông

I- Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nhớ -viết chính xác , đẹp đoạn thơ từ “Nơi biển tìm về với đất” đến hết bài trong bài “Cửa sông”

- Tìm đợc các tên riêng trong hai đoạn trích trong Sgk , củng cố , khắc sâu quy tắc viết hoa tên ngời , tên địa lí nớc ngoài

- Rèn tính cẩn thận , tự giác luyện thêm chữ viết

- Bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ ( Bảng nhóm )

1, Kiểm tra bài

- Y/c học sinh luyện đọc và viết các từ trên

- Hớng dẫn học sinh cách trình bày

- Học sinh nêu các từ ngữ khó : Con sóng , nớc lợ , nông sâu , đẻ trứng , uốn cong , lỡi sóng , lấp loá

- Học sinh luyện đọc và viết các từ ngữ vừa tìm đợc

- Học sinh lần lợt trả lời từng câu hỏi

để rút ra cách trình bày đoạn thơ

Trang 7

d, Chấm bài soát

- Cho học sinh viết bài

- Y/c 5 học sinh mang bài lên chấm , dùng bút chì đổi

- 1 học sinh phát biểu

- Gọi học sinh nhận xét , G kết luận

* Giáo viên nhận xét tiết học Về luyện thêm Chuẩn bị bài sau

- Đoạn thơ có 4 khổ , lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ Giữa các khổ thơ để cách 1 dòng

- Học sinh nhớ lại từng khổ thơ , viết bài

- 5 học sinh mang bài lên chấm

- Đổi vở soát lỗi

- Học sinh đọc y/c và nội dung đoạn văn

- 2 học sinh làm bảng nhóm , lớp làm vào vở

- 2 học sinh nối tiếp nhau nêu các tên riêng và giải thích cách viết các tên riêng có trong bài

+ Cách viết tên riêng : Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó Các tiếng trong 1 bộ phận của tên riêng đợc ngăn cách bằng 1 dấu gạch nối

+ Cách viết tên địa lí : Viết giống

nh cách viết tên riêng VN ( Viết hoa chữ cái đầu của mỗi chữ phiên âm theo âm Hán Việt

* Học sinh lắng nghe và thực hiện

Toán

Quãng đờng

I- Mục tiêu : Giúp Học sinh:

- Biết tính quãng đờng đi đợc của 1 chuyển động đều

- Thực hành tính quãng đờng , có cách giải bài toán ngắn gọn , dễ hiểu

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác , kĩ năng trình bày bài khoa học

-Bảng phụ , bảng nhóm III- Các hoạt động dạy học :

1, Kiểm tra bài

cũ (3’) - Gọi học sinh chữa bài 4 Sgk - Gọi học sinh nhận xét , Giáo

viên cho điểm học sinh chữa

- 1 học sinh lên chữa bài tập 4 Đáp số : 24 Km/h

- 1 học sinh nhận xét

Trang 8

- Giáo viên cho học sinh đọc

và nêu y/c của bài toán 1

- Y/c học sinh tính quãng ờng đi đợc của ôtô

đ Giáo viên gợi ý để học sinh nhận ra đơn vị của quãng đ-ờng

* Muốn tính quãng đờng ta làm thế nào ?

- Giáo viên y/c học sinh viết công thức tính quãng đờng

- Y/c học sinh đọc bài tập 2 Sgk

+ Muốn tính quãng đờng xe

đạp đi đợc em phải làm gì ? Đầu tiên cần làm gì ?

- Y/c 1 học sinh làm bảng lớp, cả lớp làm vở

- Gọi học sinh đọc y/c và nd bài tập 1

- Y/c học sinh làm bảng nhóm,lớp làm vở bài tập , chữa bài

- Gọi học sinh nhận xét , giáo viên cho điểm

- Gọi học sinh đọc bài tập 2 Sgk

- Y/c học sinh tự làm , đổi vở kiểm tra chéo

- Học sinh mở Sgk , vở ghi , vở bài tập

+ Học sinh hình thành cách tính quãng đờng

- 1 học sinh đọc to ND bài toán

tr-ớc lớp

- Học sinh nêu cách tính : Quãng đờng ôtô đi đợc là : 42,5 ì 4 = 170 ( Km )

(Km/h) (h) (Km)

- Quãng đờng bằng vận tốc nhân thời gian

- Học sinh viết : S = v ì t ( S là quãng đờng , v là vận tốc ,

t là thời gian )

* 1 học sinh đọc to trớc lớp

+ Học sinh nêu : Lấy vận tốc nhân thời gian

- Cần đổi 2 giờ 30 ph = 2,5 giờ

- 1 học sinh trình bày bài giải

- Quãng đờng ngời đi xe đạp đi

đ-ợc là :

12 ì 2,5 = 30 ( Km )Học sinh có thể viết 2 giờ 30 ph bằng 5/2 giờ và tính

* Bài 1 : 1 học sinh đọc to cho cả lớp nghe

- 1 học sinh làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài

- Quãng đờng ôtô đi đợc là : 15,2 ì 3 = 45,6 ( Km ) Đáp số : 45,6 Km

* Bài tập 2 : Học sinh làm bài , chữa bài

( Đổi vở kiểm tra chéo )

- Đổi 15 ph = 0,25 giờ Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc

Trang 9

- Nhắc lại cách tính quãng ờng

đ-* Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dơng những học sinh tích cực học tập

- Về hoàn thành nốt bài tập.Chuẩn bị bài sau

là : 12,6 ì 0,25 = 3,15 ( Km ) Đáp số : 3,15 km

+ Cách 2 : Đổi 1 giờ = 60 ph Vận tốc của ngời đi xe đạp tính bằng km/ph là:

12,6 : 60 = 0,21 ( Km/ph )Quãng đờng đi đợc của ngời đi xe

đạp là : 0,21 ì 15 = 3,15 ( Km ) Đáp số : 3,15 Km

* Bài 3 : 1 học sinh làm bảng phụ , lớp làm vở bài tập , chữa bài :

Thời gian xe máy đi từ A → B là :

11 giờ - 8 giờ 20 ph = 2 giờ 40 ph

= 8/3 giờ Quãng đờng AB dài là :

42 ì 8/3 = 112 ( Km ) Đáp số : 112 Km

* Học sinh lắng nghe và thực hiện

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Truyền thống

I- Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm : “Truyền thống” trong những câu tục ngữ ca dao quen thuộc, điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao , tục ngữ

1, Kiểm tra

bài cũ (3’) - Gọi học sinh đọc đoạn văn viết về tắm gơng hiếu học ,có

sử dụng biện pháp thay thế TN

để liên kết câu

- 3 học sinh đọc đoạn văn đã viết

- 2 học sinh chỉ rõ TN đợc thay thế

Trang 10

- Giáo viên nhận xét ,KL các câu tục ngữ ,ca dao đúng

- Gọi học sinh đọc y/c của bài tập

- Tổ chức cho học sinh làm bài tập dới dạng trò chơi hái hoa dân chủ : Mỗi học sinh lên bốc thăm trả lời 1 câu ca dao hoặc câu thơ

- Tổ chức cho học sinh chơi :

Đúng 1 từ hàng ngang → 1 phần thởng ; đúng ô hình chữ S

là đoạt giải nhất

* Giáo viên nhận xét giờ học -Về hoàn thành nốt bài tập Chuẩn bị bài sau

- Một cây núi cao

- Bầu ơi một giàn d,Nhân ái :

- Thơng ngời thân

- Một con bỏ cỏ

* 1 học sinh đọc to y/c của bài tập 2 , nghe Giáo viên hớng dẫn , giải các câu tục ngữ , ca dao , thơ

Trang 11

Khoa học

Cây con mọc lên từ hạt

I- Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật và mô tả đợc cấu tạo của hạt gồm : vỏ , phôi , chất dinh dỡng dự trữ

- Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt dựa vào thực tế đã gieo hạt

- Nêu đợc quá trình phát triển của cây thành hạt

+ G : Ngâm 1 hạt lạc qua 1 đêm , các cốc hạt lạc : khô , ẩm , để nơi quá lạnh , để nơi quá nóng , phiếu học tập

+ H : Chuẩn bị hạt đã gieo từ tiết trớc , đọc trớc bài trong Sgk

- Thế nào là sự thụ phấn

- Thế nào là sự thụ tinh ?

- Gọi học sinh nhận xét, cho

đêm

- Hớng dẫn học sinh bóc vỏ hạt , tách ra làm đôi và cho biết

đâu là vỏ , phôi chất dinh dỡng

- Gọi học sinh lên bảng chỉ cho cả lớp thấy

+ Y/c học sinh đọc bài 2 trang

108 Sgk và tìm xem mỗi thông tin trong khung chữ tơng ứng

- Hiện tợng đầu nhụy nhận đợc những hạt phấn của nhị gọi là sự thụ phấn

- Hiện tợng tế bào sinh dục đực

ở đầu ống phấn , kết hợp với tế bào sinh dục cái của noãn gọi là

sự thụ tinh

- 1 học sinh nhận xét

- H nhắc lại tên bài , mở Sgk vở ghi , bài tập

- 4 học sinh về 1 nhóm

- Cùng nhau quan sát hạt mà G phát

- 2 học sinh nêu : Hạt gồm có 3

bộ phận : Bên ngoài cùng là vỏ hạt , phần màu trắng đục nhỏ phía trên đỉnh ở giữa khi ta tách hạt ra làm đôi là phôi phần hai bên chính là chất dinh dỡng của hạt

- 2 học sinh lên bảng chỉ vào từng bộ phận của hạt

- 2 học sinh ngồi cùng bàn trao

đổi thảo luận làm bài

Trang 12

- Hớng dẫn học sinh làm việc theo cặp Gọi 1 học sinh trình bày trớc lớp

- Chia học sinh theo nhóm 4 em , y/c học sinh làm việc theo nhóm , tuyên dơng những học sinh có nhiều hạt gieo thành công

+ Kết luận : Đ/ kiện để hạt nảy mầm là : Có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (Không quá nóng , không quá lạnh)

- Y/c học sinh trả lời nhanh các câu hỏi của G

* G nhận xét giờ học , tuyên

d-ơng những học sinh tích cực học tập

- Về học bài chuẩn bị bài sau

- 5 học sinh nối tiếp nhau phát biểu Mỗi học sinh chỉ tìm 1 thông tin cho 1 hình học sinh nào làm sai , học sinh khác bổ sung

Đáp án : 2 - b , 3 - a , 4 - e ,

5 - c , 6 - d

- 2 học sinh ngồi cùng nhau cùng quan sát hình 7 trang 109 , chỉ vào từng hình và mô tả quá trình phát triển của cây mớp từ khi gieo hạt đến khi ra hoa , kq

và cho hạt mới

- VD : Hình a : Hạt mớp bắt đầu gieo

Hình b : Rẽ mầm mọc nhiều thân mầm chui lên khỏi mặt đất với 2 lá mầm

Hình h : Hạt mớp khi quả mớp

đã già + 4 học sinh 1 nhóm , nhóm tr-ởng điều khiển nhóm của mình làm việc :

- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt

để giới thiệu cho cả lớp

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- học sinh suy nghĩ trả lời

Trang 13

2, Từ ngữ : Đất nớc , hơi may , cha bao giờ khuất ,

3, Nội dung : Bài thơ thể hiện niềm vui , niềm tự hào về đất nớc tự do

4, Học thuộc lòng bài thơ

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc , phiếu học tập

1, Kiểm tra bài

- Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài “Tranh làng Hồ” và nêu nội dung

- Gọi H nhận xét, cho điểm

- G cho H quan sát tranh minh hoạ và hỏi : Em có nhận xét gì về cảnh vật và màu sắc trong tranh ?

- G ghi tên bài “Đất nớc” lên bảng

- Gọi 1 học sinh khá đọc bài, chia đoạn

- Gọi 5 H nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trong bài (2 lợt) G sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho H

- Lu ý cách ngắt nhịp các câu thơ

.+ Gió thổi / mùa thu / hơng cốm mới

- Y/c H luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Y/c H luyện đọc theo cặp

- G đọc mẫu

- Y/c H nêu cách đọc bài + G chia nhóm 4 , y/c H thảo luận trả lời

? Những ngày thu đã xa đợc tả

trong 2 khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy tìm những từ ngữ

động vui tơi Màu vàng xanh của bức tranh tạo nên sự giàu

- H theo dõi , nêu cách đọc

- 4 H về 1 nhóm , thảo luận trả lời câu hỏi trong Sgk

- H trả lời : Những ngày thu đã

xa đẹp : Sáng mát trong gió thổi mùa thu hơng cốm mới Những ngày thu đã xa , sáng chớm lạnh , những phố dài

Trang 14

* Giảng : Đây là những câu thơ

viết về mùa thu Hà Nội năm

1946 …

?Cảnh đất nớc trong mùa thu mới

đợc tả ở khổ thơ thứ 3 nh thế nào

? Tác giả đã sử dụng biện pháp gì

để tả thiên nhiên , đất trời trong mùa thu thắng lợi của kháng chiến

- Gọi H đọc khổ thơ 4 , 5 + Lòng tự hào về đất nớc tự do về truyền thống bất khuất của dân tộc thể hiện qua những từ ngữ

Đọc mẫu

- Y/c H luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm, G nhận xét , cho điểm H luyện đọc

- Y/c H đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho H đọc thuộc lòng theo hình

may , thềm nắng , lá rơi đầy , ngời ra đi đầu không ngoảnh lại

- H lắng nghe

+ Cảnh đất nớc trong mùa thu mới rất đẹp : Rừng tre phấp phới , trời thu thay áo mới,trời thu trong biếc

+ Cảnh đất nớc trong mùa thu mới còn rất vui :

Rừng tre phất phới,trời thu nói, cời thiết tha

- Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá làm cho trời đất cũng thay áo,

cũng nói cời nh con ngời để thể hiện niềm vui phơi phới, rộn ràng của thiên nhiên,đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến

- 2 H đọc khổ thơ 4 , 5 + H trả lời : - Lòng tự hào về

đất nớc tự do đợc thể hiện qua các , điệp từ , điệp ngữ : đây , những, của chúng ta

- Lòng tự hào về truyền thống bất khuất của dân tộc đợc thể hiện qua những từ ngữ :Cha bao giờ khuất, rì rầm trong tiếng

- 3 đến 5 H thi đọc diễn cảm

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	251,5 KB