Giáo án tông hợp tuần 27- có KNS

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài.. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dângian độc đáo (trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: Tranh làng Hồ.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …gà mái mẹ

- Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Nêu câu hỏi

- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ

cuộc sống làng quê VN

- Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có

gì đặc biệt?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời

câu hỏi:

- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng

biết ơn và khâm phục của tác giả đối với

nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?

- Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân

gian làng Hồ?

- Hát -2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi liên quanđến nội dung bài

- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh phát âm từ ngữ khó

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh trả lời

Là loại tranh dân gian do người làng ĐôngHồ vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màuđen rất VN …hội hoạ VN

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lờicâu hỏi

Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranhlàng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối vớinhững người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi vớicuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của

- Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương,

nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức

tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh

tế

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

4 Củng cố.

- Học sinh trao đổi tìm nội dung bài

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề

truyền thống

5 Dặn dò: - Luyện đọc lại bài.

- Chuẩn bị: Đất nước

- Nhận xét tiết học

họ rất tinh tế, đặc sắc

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Các nhóm tìm nội dung bài Chẳng hạn:

“Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ

đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độcđáo”

- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh trángPhú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnhLai Xá

Thứ hai/07ù/03/2011

Tốn( 131): LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều.

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Cả lớp làm bài tập: 1,2,3

- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Vận tốc.

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Bài 1:

- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/

giờ hoặc m/ phút)

- Giáo viên chốt

Bài 2:

- Giáo viên gợi ý

-GV nhận xét sửa bài

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để

kiểm tra tiếp khả năng tính toán

Bài 4: (làm thêm)

- Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng t

đi = giờ đến – giờ khởi hành

4 Củng cố.

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Quãng đường”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh sửa bài 1, 3

- Nêu công thức tìm v

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Đại diện trình bày

Giải Vận tốc chạy của Đà Điểu là:

5250 : 5 =1050 (m/phút)

-HS làm theo nhóm vào bảng phụ

Giải Quãng đường đi ô tô :

25 - 5 = 20 km Vận tốc của ô tô :

20 : 0,5 = 40km

- Học sinh đọc bài

- Tóm tắt

- Tự giải

- Sửa bài – nêu cách làm

Đáp số : 24km/ giờ

- Nêu lại công thức tìm v

v

Thứ tư/09/03/2011

Lịch sử(27): LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI

I Mục tiêu: - Biết ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-ri chấm dứt chiến

tranh, lập lại hồ bình ở Việt Nam:

+ Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mĩ phải tơn trọng độc lập, chủ quyền và tồnvẹn lãnh thổ của VN; rút tồn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi VN; chấm dứt dính líu

về quân sự ở VN; cĩ trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh ở VN

+ Ý nghĩa của Hiệp định Pa-ri: ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiệnthuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hồn tồn

- HS khá, giỏi : Biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri về chấm dứt chiến tranh, lập lại hồbình ở VN : Thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam-Bắc trong năm 1972

II Chu ẩn bị : Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên

không”

Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới: Lễ kí hiệp định Pa-ri.

Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định

Pa-ri

- Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mĩ phải kí

hiệp định Pa-ri?

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo

luận nội dung sau:

+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?

+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ

phải kí hiệp định Pa-ri?

 Giáo viên nhận xét, chốt

- Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã

diễn ra lễ kí “Hiệp định về việc chấm dứt

chiến tranh và lập lại hoà bình ở VN”

- Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN

Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn

“Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”

- Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung

sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết

- Hát

- 2 học sinh trả lời

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhậnxét bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm 4

+ Gạch bằng bút chì dưới các ý chính

- 1 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ

+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định Pa-ri.

 Giáo viên nhận xét + chốt

- Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be

(Pa-ri), trong không khí nghiêm trang và

được trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp

định đã diễn ra với các điều khoảng buộc Mĩ

phải chấm dứt chiến tranh ở VN

Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của hiệp định

Pa-ri

- Hiệp định Pa-ri về VN có ý nghĩa lịch sử

như thế nào?

4 Củng cố.

- Hiệp định Pa-ri diễn ra vào thời gian nào?

- Nội dung chủ yếu của hiệp định?

 Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò: - Ôn bài.

- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”

- Nhận xét tiết học

sung (nếu có)

- HS đọc SGK và trả lời

ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạođiều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tớigiành thắng lợi hồn tồn

- 2 học sinh trả lời

Thứ hai/07ù/03/2011

Đạo đức( 27): EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 2)

- Nêu được các biểu hiện của hịa bình trong cuộc sống hằng ngày

- Yêu hịa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả năng donhà trường, địa phương tổ chức

- Biết được ý nghĩa của hịa bình; Biết trẻ em cĩ quyền sống trong hịa bình và tham gia cáchoạt đơng phù hợp với bản thân

*KNS:

- Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hịa bình, yêu hịa bình).

- Kĩ năng hợp tác với bạn bè.- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.

Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các hoạt động bảo vệ hịa bình, chống ch.tranh ở VN và trên thế giới - Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ về hịa bình và bảo vệ hịa bình.

II Chu ẩn bị : Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới

- Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Em yêu hoà bình (tiết 1).

- Nêu các hoạt động em có thể tham gia để

góp phần bảo vệ hoà bình?

3 Bài mới: Em yêu hoà bình (tiết 2).

Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bai báo,

băng hình về hoạt động bảo vệ hoà bình

- Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh, băng hình

 Kết luận:

+ Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh,

thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước

đã tiến hành nhiều hoạt động

+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào các

hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

do nhà trường, địa phương tổ chức

Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình.

- Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây

hoà bình ra giấy to

+ Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình,

chống chiến tranh, là các việc làm, các cách

ứng xử thể hiện tinh thần hoà bình trong sinh

hoạt cũng như trong cách ứng xử hàng ngày

- Hát

- 1 Học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh trả lời

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm nhỏ

- Trình bày trước lớp và giới thiệu cáctranh, ảnh, băng hình Bài báo về cáchoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiếntranh mà các em đã sưu tầm được

- Các nhóm vẽ tranh

- Từng nhóm giới thiệu tranh của mình

- Các nhóm khác hỏi và nhận xét

- Học sinh treo tranh và giới thiệu tranhtrước lớp

+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà

hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và

mọi người nói chung

- Khen các tranh vẽ của học sinh  Kết

luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no,

hạnh phúc cho trẻ em và mọi người Song để

có được hoà bình, mỗi người, mỗi trẻ em

chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình

trong cách sống và ứng xử hằng ngày, đồng

thời cần tích cực tham gia vào các hoạt động

bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

4.

Củng cố Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích

cực tham gia các hoạt động vì hoà bình

5 Dặn dò:

- Thực hành những điều đã học

- Chuẩn bị: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc

- Nhận xét tiết học

- Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểuphẩm …về chủ đề yêu hoà bình

Thứ ba/08/03/2011

Tốn(127): QUÃNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Cả lớp làm bài 1, 2

II Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3.Bài mới: Quãng đường.

Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng

đường

a) Bài toán 1:

-GV gợi ý HS nêu cách tính

-Gợi ý để HS viết công thức tính quãng

đương khi biết vận tốc và thời gian

b) Bài toán 2:

-GV h.dẫn, gợi ý để HS trình bày bài giải

như SGK

-GV lưu ý HS về đơn vị q.đường (phải phù

hợp với đơn vị v.tốc và đv thời gian)

Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:

GV nhận xét sửa bài: Kết quả: 45,6 km

Bài 2: GV lưu ý HS về đv đo t.gian và đv đo

v.tốc

GV ghi điểm, chữa bài

Đổi: 15 phút = 0,25 giờ

Quãng đường người đó đi được:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km

Bài 3: (HSKG)

GV chấm, chữa bài:

Thời gian xe máy đi từ A đến B:

11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2giờ 40 phút

- Hát

- Học sinh sửa bài 3, 4/ 52

- Lớp theo dõi

-HS đọc bài toán, nêu yc của bài toán.-HS nêu cách tính quãng đường đi của ôtô: 42,5 x 4 = 170 (km)

-HS viết công thức tính q.đường

s = v x t-HS nêu quy tắc tính q đường

-HS đọc đề toán

-Tự giải bài toán rồi trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét sửa chữa

-HS tự đọc bài toán và giải vào vở

-1 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét

-Cả lớp sửa bài

-HS tự làm theo nhóm rồi trình bày trước lớp Cả lớp sửa bài

-HS tự làm vào vở

-HS làm sai sửa bài

Đổi: 2 giờ 40 phút = 232 giờ = 38 giờ.

Đôï dài quãng đường AB là:

42 x 83 = 112 (km)

Đáp số: 112 km

4.Củng cố:

5 Dặn dò: - Làm bài về nhà.

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãngđường

Thứ ba/08/03/2011

Luyện từ & câu(53): MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

ngữ , ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ơ trống từ gợi ý của

những câu ca dao, tục ngữ (BT2)

- HSKG thuộc một số câu ca dao, tục ngữ trong bài tập1, 2

II Chu ẩn bị : Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam Phiếu học tập, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm

- Giáo viên nhận xét

Bài 2

- Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho

các nhóm làm báo

- Giáo viên nhận xét

4 Củng cố.

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề

truyền thống

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Liên kết các câu

trong bài bằng từ ngữ nối”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)

Bài 1

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh các nhóm thi đua làm trênphiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đãnêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ

- Học sinh làm vào vở – chọn một câu tụcngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyènthống đã nêu

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làmlên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uốngnước nhớ nguồn

- 2 dãy thi đua

Thứ ba/08/03/2011

Khoa h ọ c ( 53): CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I Mục tiêu - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phơi, chất dinh dưỡng

dự trữ

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chu ẩn bị : - Hình vẽ trong SGK trang 100, 101.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có hoa.

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt.

* HS quan sát, mơ tả cấu tạo của hạt.

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng

dẫn

Giáo viên kết luận

- Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ

- Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm

và chồi mầm

Hoạt động 2: Thảo luận

* HS nêu được điều kiện nảy mầm của hạt.

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc

- Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% các bạn

gieo hạt thành công

 Giáo viên kết luận:

- Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt

độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh)

Hoạt động 3: Quan sát.

* Nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt

- Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước

lớp

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên từ 1 số bộ

phận của cây mẹ”

- Nhận xét tiết học

- Tìm hiểu câu tạo của 1 hạt

- Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc

- Quan sát bên trong hạt Chỉ phôinằm ở vị trí nào, phần nào là chấtdinh dưỡng của hạt

- Cấu tạo của hạt gồm có mấyphần?

- Tìm hiểu cấu tạo của phôi

- Quan sát hạt mới bắt đầu nảymầm

- Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầmvà chồi mầm

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

- Chọn ra những hạt nảy mầm tốtđể giới thiệu với cả lớp

- Đại diện nhóm trình bày

- Hai học sinh ngồi cạnh quan sáthình trang 101 SGK

- Mô tả quá trình phát triển củacây mướp khi gieo hạt đến khi rahoa, kết quả cho hạt mới

Nhắc lại cấu tạo của hạt

Thứ năm/10/03/2011

K

ĩ thu ậ t (27): LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1).

I.Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.

- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp được tương đối chắc chắn

- Với HS khéo tay : Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu máy bay lắp chắc chắn

- Rèn luyện tính cận thuận khi thao tác lắp ,tháo các chi tiết của máy bay trực thăng

II.Chu ẩn bị : Mẫu máy bay Bộ lắp ghép mô hình KT5.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KT bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị

của HS

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

Gv choHS quan sát

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ

thuật

a/ Hướng dẫn chọn các chi tiết

gv nhận xét

b/ Lắp từng bộ phận

c/ Lắp ráp máy bay trực thăng ( H7)

Gv quan sát sửa sai

d/ Hướng dẫn tháo rời các chi tiết

3.Củng cố

4 Dặn dò:-Dặn HS chuẩn bị cho tiết 2.

-Nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát từng bộ phận ( thân, đuôi , sàn , giá đỡ ca bin ,cánh quạt)

- Học sinh lên chọn

- Học sinh quan sát bổ sung

- Lắp đuôi , thân ( H2)

- Lắp sàn ca bin ( H 3, 4 )

- Lắp cánh quạt ( H5)

- Lắp càng máy bay ( H6)

- Học sinh lắp

- HS tháo rời các chi tiết, xếp gọn vào hộp

- HS nhắc lại các bước lắp máy bay trực thăng

Thứ tư/09/03/2011

T

ậ p đọc( 54): ĐẤT NƯỚC.

Nguyễn Đình Thi

I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

-Hiểu ý nghĩa : Niềm vui và niềm tự hào về đất nước tự do.( Trả lời được các câu hỏi trongSGK, thuộc lịng 3 khổ thơ cuối)

II Chu ẩn bị : Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tranh làng Hồ.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: Đất nước.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng

khổ thơ

- Nhắc học sinh chú y:ù

- Ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Phát âm đúng từ ngữ

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải trong

SGK

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm

hiểu nội dung bài thơ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 – 2 và

trả lời câu hỏi:

- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở đâu?

- Đó là cảnh mùa thu nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3 Trả lời:

- Cảnh đất nước trong mùa thu được tả đẹp

và vui như thế nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5 Hỏi:

- Lòng tự hào về đất nước thể hiện qua từ

ngữ nào?

- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện niềm tự

hào hạnh phúc về đất nước tự do

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hát

- Học sinh đọc bài

- Học sinh trả lời

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài

- Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từngkhổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải, cả lớpđọc thầm

- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu

- 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ

- 1 học sinh đọc

- Học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏitrong SGK

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân các từ ngữ rồi nêu

- Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc,

nhấn giọng, ngắt nhịp

Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

4 Củng cố.

- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội dung

chính của bài thơ

- Giáo viên nhận xét, chốt ý: “Bài thơ thể

hiện niềm vui và niềm tự hào về đất nước tự

do.”

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn tập giữa HKII

- Nhận xét tiết học

- Nhiều học sinh luyện đọc từng khổ thơ,cả bài thơ

- Học sinh các nhóm thi đua đọc diễncảm

- Học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuốibài

- Học sinh các nhóm thảo luận rồi trìnhbày

- Nhóm bạn nhận xét

Thứ tư/09/03/2011

Tốn(1 33): LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.

- Cả lớp làm bài 1, 2

II Chu ẩn bị : Bảng phụ, SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập.

- Giáo viên gợi ý

- Giáo viên chốt: Kết quả là: 218,5 km

5 Dặn dò: - Làm bài về nhà.

- Chuẩn bị: “Thời gian”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh sửa bài 3 tiết 132

- Nêu công thức áp dụng

- Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ kiện thờigian đi

- Từng bạn sửa bài (nêu lời giải, phép tính rõràng)

- Lớp nhận xét

- Tóm tắt đề bằng sơ đồ

- Giải – sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS tự làm theo nhóm

- Giải – sửa bài

- Đọc đề tóm tắt

- Giải vào vở

- HS nhắc lại cách tính quãng đường

Thứ tư/09/03/2011

Tập làm văn( 53): ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu: -Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hố tác giả sử dụng

để tả cây chuối trong bài văn

-Viết được 1 bài văn ngắn tả 1 bộ phận của 1 cây quen thuộc

II Chu ẩn bị : Bảng phụ để học sinh các nhóm làm bài tập 1.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: Ôn tập về văn tả cây cối.

Bài1:

- Yêu cầu học sinh thực hiện đề bài

- Giáo viên dán giấy đã viết sẵn kiến thức

cần ghi nhớ về văn tả cây cối lên bảng, yêu

cầu học sinh đọc lại

Bài2:

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý học sinh chỉ

chọn tả một bộ phận của cây

- Giáo viên nhận xét, cho điểm những đoạn

văn viết tốt

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh

đoạn văn viết lại vào vở

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp suy nghĩ, viết đoạn văn vào vở

- Nhiều học sinh đọc đoạn văn đã viết

- Cả lớp nhận xét

- HS nhắc lại cấu tạo 3 phần của bài văntả cây cối

Thứ sáu/11/03/2011

Địa lí(2 7): CHÂU MĨ