giáo an ơớp 2 tuàn 26

Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011.Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 25 ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng y

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

25 121 49 25 25

Thực hành kĩ năng Luyện tập

Khuất phục tên cướp biển

Ơn tập Trịnh – Nguyễn phân tranh

Thứ 3

22/02/11

Mĩ thuật Thể dục Chính tả Khoa học Tốn

LT & C

25 49 25 49 122 49

Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển Ánh sáng và việc bảo vệ đơi mắt Luyện tập

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

Thứ 4

23/02/11

Thể dục Tập đọc Tốn Kể chuyện Địa lý Kĩ thuật

50 50 123 25 25 25

Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính Luyện tập

Những chú bé khơng chết Thành phố Cần Thơ Chăm sĩc rau, hoa (tiết 2)

Thứ 5

24/02/11

Tốn Anh văn TLV LT&C Khoa học

124 50 49 50 50

50

125 25 50 25

LT xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối Phép chia phân số

Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 25

Trang 2

Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011.

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 25 ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II

I/Mục tiêu

-Ôn tập từ bài8 đến bài 11

-Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng

II/Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết ,vẽ,

hoạt kể về một công viểctong tương lai mà em

thích

+Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?

+Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp đó

+Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ

bây giờ em cần thực hiện những công việc gì?

- Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có liên

quan đến một số câu tục ngữ hoạt những câu thơ

mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô chữ

1.Đây là bài ca dao ca ngợi những nhười lao

động này

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần

2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói về

công việc luôn gắn với chiếc chổi tre

3.Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người

Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịc về

người lao động nào ?

4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy

hiểm, những kẻ tội phạm

- Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao

sau đây thế nào?

+Lời nói chẵng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

+Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở

+Lời chào cao hơn mâm cỗ

-Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý

học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì

1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở

-Lần lượt từng học sinh nêu

-Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ

Trang 3

các công trình công cộng như hang đá, công

viên…

2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng

thuộc về đối tượng này

3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của tất cả

mọi người

-Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ

gìn và bảo vệ các công trình công cộng

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép nhân hai phân số

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng,

trừ phân số, thế nhân phân số với phân số ta

làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học

hôm nay

2

Bài mới:

a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ nhật

- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ

nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs

- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta

phải làm sao?

b Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào

hình vẽ

- Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên

qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình)

- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy hình

vuông có diện tích là bao nhiêu?

- Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông

Trang 4

thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện

tích là bao nhiêu mét vuông?

- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô?

- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu

phần mét vuông?

b.2 Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật

bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết ?

3

25

4x =

- 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện

tích?

- 15 là gì của hình vuông?

- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên

tính kết quả)

- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn

nhân hai phân số tà làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK/132

3)

Thực hành:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con

*Bài 2: Gọi hs nêu yc

- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm

bài (gọi 2 hs lên bảng làm)

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp

thực hiện)

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

- Mỗi ô có diện tích là: m

15

83

25

- số ô của hình chữ nhật (4x2)

- số ô của hình vuông (5x3)

4 2 4 2 8

5 3 5 3 15

x x

715

73

15

76

b)

18

112

19

1110

59

11x = x =

c)

4

112

343

314

33

18

69

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là:

35

185

37

6

=

x (m2) Đáp số:

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục đích, yêu cầu :

Trang 5

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễnbiến sự việc.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướpbiển hung hãn ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Ra quyết định.

- Ứng phó, thương lượng.

- Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích.

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá

Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh

cá và nêu nội dung bài

Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học chủ

điểm gì?

- Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

- YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm:

Tranh vẽ những ai? (GV có thể gợi ý)

- Đây là những người con ưu tú của đất Việt,

những người con anh dũng dám hi sinh bản

thân mình vì lí tưởng cao đẹp như Nguyễn Văn

Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em

nhỏ như anh Nguyễn Bá Ngọc Đó chính là nội

dung chính của tuần 25,26,27 Bài đầu tiên của

chủ điểm, các em sẽ thấy hai hình ảnh trái

ngược nhau (qua tranh) Vì sao có cảnh tượng

này? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm

nay

2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch,

loạn óc, rút soạt dao ra

+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong

bài (phần chú giải)

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá

nhân.

- Bài đọc với giọng thế nào?

2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài:

Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻđẹp của lao động

- Những người quả cảm

- Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến nhữngngười dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bảnthân mình vì người khác hoặc vì lí tưởng caođẹp

- Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu,Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc,

- Luyện cá nhân

- Lắng nghe, giải thích

- Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo

Trang 6

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

KNS*: - Ứng phó, thương lượng.

- Tư duy sáng tạo:bình luận, phân

tích.

- YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những TN

nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?

- Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp

biển) được thể hiện qua những chi tiết nào?

- Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly đã làm

gì?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông

là người như thế nào?

- YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh

đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp

biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý

đã cho?

- Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ Ly đưa

ra toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi

sức mạnh của một người trong tay không có vũ

khí nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ

- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp

em hiểu ra điều gì?

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai

- Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhấn

giọng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân

diễn biến câu chuyện

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn khôngcất dao sẽ đưa hắn ra tòa

- Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềmđạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm,dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấpnguy hiểm

- Đọc thầm đoạn 3+ Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêmnghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng nhưcon thú dữ nhốt chuồng

- Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển

vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽphải

+ sức mạnh tinh thần của một con ngườichính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủhung hãn phải khiếp sợ, khuất phục

- 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện,tên cướp, bác sĩ Ly)

- Trả lời theo sự hiểu

Trang 7

vai

+ Gv đọc mẫu

+ YC hs luyện đọc trong nhóm 3

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

- Nêu nội dung chính của bài?

KNS*: - Ra quyết định.

- Kết luận nội dung đúng (mục I)

- Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng

cảm của bác sĩ Ly

- Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng

giọng của từng nhân vật

- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- Lắng nghe

- Luyện đọc trong nhóm 3

- Vài nhóm thi đọc trước lớp

- Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Lytrong cuộc đối đầu với tên cướp biển hunghãn

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

Môn: Lịch sử

Tiết 25: TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH

I/ Mục tiêu:

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều vàBắc triều, tiếp đĩ là Đàng Trong và Đàng ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phe pháiphong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhân dânngày càng khổ cực: đời sống đĩi khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất khơng phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng trong

- Bản đồ VN TK XVI – XVII

- Phiếu học tập

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị

đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công

lao trong việc củng cố và phát triển nền tự

chủ của đất nước Tuy nhiên, bước sang thế

kỉ XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai đoạn

suy tàn, các thế lực PK họ Mạc, họ Trịnh ,

họ Nguyễn nổi dậy tranh nhau giành quyền

lợi gây ra chiến tranh liên miên, đất nước

bị chia cắt, nhân dân cực khổ Bài học hôm

nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về giai

đoạn lịch sử này

2 ) Bài m ới :

Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê

- Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu

hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu

Lê từ đầu TK XVI?

Trang 8

Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà

Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua,

vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc,

gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua

Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo

triều chính Trước sự suy sụp của nhà Lê,

nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê

Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân

chia Nam-Bắc triều

- Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm

dứt

- Các em cho cô biết Mạc Đăng Dung là

ai?

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa

đọc , thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu

hỏi sau:

1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình

nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?

2) Nam Triều là triều đình của dòng họ PK

nào? Ra đời như thế nào?

3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều?

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao

nhiêu năm và kết quả như thế nào?

Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được

Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều

chấm dứt, đất nước ta có được thu về một

mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp

Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn

- Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…

Chúa Trịnh”

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc,

thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi

+ Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau đểtranh giành quyền lực

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triềuHậu Lê

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện trả lời

1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái củanhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu mộtsố quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triềuMạc, sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam triều là triều đình của họ Lê Năm

1533, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kimđã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lênngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hóa 3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triềugiành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiếntranh Nam-Bắc triều

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài hơn 50năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếmđược Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc

- Lắng nghe

-Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là TrịnhKiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩycon trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng

Trang 9

2) Trình bày diễn biến chính của chiến

tranh Trịnh-Nguyễn?

3) Nêu kết quả của chiến tranh

Trịnh-Nguyễn?

- Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới

tuyến phân chia Đàng Trong và Đàng

Ngoài

Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực PK

đánh nhau chia cắt đất nước ta thành 2

miền Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời

sống của nhân dân như thế nào? Các em

cùng tìm hiểu tiếp

Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh

Trịnh-nguyễn

- Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55

- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng

như chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì

mục đích gì?

- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã

gây ra những hậu quả gì?

Kết luận: Bài học SGK/55

3/ Củng cố, dặn dò:

- Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm

vào thời kì bị chia cắt?

- Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam.Hai thế lực PK Trịnh-Nguyễn tranh giànhquyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn

2) Trong khoảng 50 năm, hai họ TrịnhNguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miềnTrung trở thành chiến trường ác liệt

3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làmranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngoài từsông Gianh trở ra Đàng Trong từ sông Gianhtrở vào làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200năm

- 1 hs lên bảng chỉ

- HS lắng nghe

- Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầmquyền đã đánh giết lẫn nhau

- Hậu quả là đất nước bị chia cắt Đàn ôngphải ra trận chém giết lẫn nhau Vợ phải xachồng, con không thấy bố, đời sống của nhândân vô cùng cực khổ

- Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tậpđoàn PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng

Tiết 25: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

Thứ ba, ngày 22 tháng 02 năm 2011

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b

II/ Các hoạt động dạy-học:

Trang 10

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Gọi 1 hs đọc BT2a, gọi 2 hs lên bảng viết, cả

lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học

2) HD hs nghe-viết

- Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong

bài Khuất phục tên cướp biển

- YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và nêu

những từ ngữ khó dễ viết sai trong bài?

- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: rút soạt

dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuồng

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Trong khi viết chính tả các em cần chú ý điều

gì?

- Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu

- Đọc cho hs soát lại bài

- Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét chung

3) HD hs làm BT chính tả

Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Ở từng chỗ trống, các em lần lượt

thử điền từng vần cho sẵn (ên/ênh) sao cho tạo

ra từ, câu có nội dung thích hợp Sau đó giải câu

đố trong bài

- Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại diện

3 dãy lên bảng thi tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, sau đó giải đố

- Cùng hs nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

(điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát âm

đúng)

- Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa

luyện viết trong bài Học thuộc câu đố

- Bài sau: Thắng biển

- Nhận xét tiết học

- 1 hs đọc, 2 hs lên bảng viết, cả lớp viếtvào vở nháp

- Lắng nghe

- Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt, rút soạtdao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốtchuồng

- HS lần lượt phân tích và viết vào B

- Nghe, viết, kiểm tra

- HS viết chính tả

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, thực hiện

- 6 hs lên bảng thực hiện

- Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố

- Nhận xét

b) Mênh mông - lênh đênh - lên - lên lênh khênh - ngã kềnh (là cái thang)

Môn: KHOA HỌC

Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐƠI MẮT

I/ Mục tiêu:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, khơng chiếuđèn pin vào mắt nhau,…

- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

Trang 11

A/ KTBC: Aùnh sáng cần cho sự sống

1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với đời

sống con người?

2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống

động vật?

- Nhận xét, cho điểm

1

Giới thiệu bài: Con người không thể sống

được nếu không có ánh sáng Nhưng nếu ánh

sáng quá mạnh hay quá yếu thì sẽ ảnh hưởng

thế nào đến đôi mắt của chúng ta? Các em

cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

2

Bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp

ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực

tiếp vào nguồn sáng

Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh

những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại

cho mắt

KNS*: - Kĩ năng bình luận về các quan điểm

khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh

sáng.

- Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết

trong hình vẽ gì?

- GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra những tia

sáng rất mạnh Bây giờ 2 em ngồi cùng bàn

hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH:

+ Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp vào

Mặt trời hoặc ánh lửa hàn?

+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng

quá mạnh cần tránh

Kết luận: Aùnh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát

ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên

nhìn trực tiếp Đồng thời cũng không nên để

- 2 hs trả lời 1) Aùnh sáng tác động lên chúng ta suốt cảcuộc đời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởiấm và cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng màchúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp củathiên nhiên

2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìmthức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguyhiểm cần tránh Aùnh sáng và thời gian chiếusáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của mộtsố động vật

- Lắng nghe

+ Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng+ Hình 2: chú công nhân đang dùng tấmchắn che mắt để hàn những thanh sắt

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

+ Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vàomặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng đượcchiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh vàcòn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chóimắt Aùnh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửahàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉsắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảykim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cầntránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùngđèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quámạnh, đèn pha ô tô…

- Lắng nghe

Trang 12

ánh sáng của đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu

vào mắt

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc

nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng

khi đọc, viết

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo

thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền

qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho

mắt Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh

sáng quá mạnh hay quá yếu

KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên,

khơng nên làm để bảo vệ mắt.

- Yc hs quan sát hình 3,4 SGK

- Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các bạn

là đúng hay sai?

- Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội nón,

che dù, mang kính râm?

- Hình 4 vẽ gì?

- Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi đèn

vào mắt bạn?

Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng quá

mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần

đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh

sáng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi

ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin

chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng sẽ tập trung

vào đáy mắt do đó có thể làm tổn thương mắt

- Các em hãy quan sát các hình SGK/99 thảo

luận nhóm đôi nói cho nhau nghe xem bạn

trong hình đang làm gì? (Ở hình 6, các em

chú ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở hình 8 các em

chú ý xem ánh sáng bóng đèn ở phía nào? )

- Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần tránh

để không gây hại cho mắt? Vì sao?

Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải ngay

ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự

li khoảng 30cm Không được đọc sách, viết

- Quan sát

- Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn độinón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính Việc làmcủa các bạn là đúng

- Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản đượcánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánhsáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể

- Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạnkia, 1 bạn cản lại

- Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đènpin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổnthương mắt

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đôi + Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gầncửa sổ

+ Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hìnhmáy vi tính lúc 11 giờ

+ Hình 7: Bạn đang nằm học bài + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh sángbóng đèn ở phía tay trái

- Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh Vìbạn nhỏ dùng máy tính khuya như vậy sẽảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt ,nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối cácdòng chữ như thế không đủ ánh sáng choviệc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thịmắt

- Lắng nghe

Trang 13

chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng

mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách

khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên

xe chạy lắc lư Khi đọc sách và viết bằng tay

phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía

trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh

bóng của tay phải

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99

- Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu bao

giờ không? Học xong bài này, em sẽ làm gì

để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết dưới

ánh sáng quá yếu?

- Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ

- Một số hs trả lời

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tính

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em

sẽ làm một số bài toán luyện tập về phép

nhân phân số

2) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK

- YC hs thực hiện vào B

- Muốn nhân phân số với STN ta làm sao?

- Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d?

2 hs thực hiện theo yêu cầu

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân vớimẫu số

-

7

314

672

617

62

6

518

1529

352

39

x

x x

89811

45 x = x =

b)

6

356

7576

Trang 14

Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá trình

thực hiện hỏi hs để hs nêu được cách tính

và cách viết gọn)

- YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng

25

235

2x = + +

- Nhận xét này chính là ý nghĩa của phép

nhân phân số với STN Bạn nào nêu được ý

nghĩa của phép nhân 3?

5

2

x

Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu

- HD cả lớp làm chung câu a

+ Trước hết tính:

15

2053

455

43

x

x x

+ Sau đó rút gọn:

3

45:15

5:2015

20 = =

* Có thể trình bày như sau:

3

45:15

5:2015

205

455

43

x

x x

- Yc hs thực hiện B câu b,c

*Bài 5: Gọi hs đọc đề bài

- Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta

làm sao?

- Yc hs tự làm bài vào vở

- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng

- Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở kiểm

;11

12)

;7

24

d c b

- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vởnháp

5

65

3235

2225

25

2

=++

- bằng nhau

- 35

327

33

1377

1313

- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4

- Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh

- Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải Chu vi hình vuông là:

7 ( )

20 4 7

57

5x = (m2) Đáp số: m m

49

25

;7

`20

- Đổi vở nhau kiểm tra

Trang 15

- Muốn nhân phân số với STN, STN với

phân số ta làm sao?

- Bài sau: Luyện tập

- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được

(BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được

câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3).

- Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét) Ba,bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyện tập)

- Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: VN trong câu kể Ai là gì?

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- Gọi hs lên bảng xác định VN trong các câu

kể Ai là gì?

1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các

em đã học về VN trong câu kể Ai là gì?

Tiết học hôm nay, cô sẽ giúp các em tiếp

tục tìm hiểu về bộ phận CN của kiểu câu

này

2) Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi hs đọc các câu trong phần nhận xét

và các yêu cầu

Bài 1: Trong các câu trên những câu nào có

dạng Ai là gì?

Bài 2: Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là

gì? , gọi hs lên bảng xác định bộ phận CN

trong mỗi câu

* Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi như

- HS lần lượt thực hiện + Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với

CN bằng từ là VN thường do danh từ (hoặccùm danh từ) tạo thành

+ Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng của mùathu

+ Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai của TQ.+ Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa

- Lắng nghe

+ Ruộng rẫy là chiến trường+ Cuốc cày là vũ khí

+ Nhà nông là chiến sĩ+ Kim Đồng và các bạn anh là những độiviên đầu tiên của Đội ta

- 4 hs lên bảng thực hiện

a) Ruộng rẫy // là chiến trường Cuốc cày // là vũ khí

Nhà nông // là chiến sĩ b) Kim Đồng và các bạn anh // là những

đội viên đầu tiên của Đội ta

Trang 16

một câu (dù không có dấu chấm)

Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm được

- Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ

gì? Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào?

- Vậy CN do những loại từ nào tạo thành?

Kết luận: Phần ghi nhớ

3) Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung

- Các em đọc yêu cầu của bài và lần lượt

thực hiện theo yêu cầu

- Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì?

- Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì?

gọi hs lên bảng xác định CN

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Để làm đúng bài tập, các em cần ghép thử

lần lượt từng TN ở cột A với các từ ngữ ở

cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai

là gì? thích hợp về nội dung

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa (viết

các từ ở cột A0 ghép với các TN ở cột B, tạo

thành câu hoàn chỉnh Sau đó đọc lại câu

vừa ghép

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của câu

kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm

- Gọi hs đặt câu mình đặt

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: MRVT: Dũng cảm

- Lần lượt nêu?

- là Danh từ, cụm danh từ

- Do danh từ và cụm danh từ tạo thành

- Tự làm bài

- Lần lượt nêu

- 4 hs lần lượt lên bảng xác định

+ Văn hóa nghệ thuật // cũng là một mặt

trận

+ Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận ấy + Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực sự là

nỗi niềm bông phượng

+ Hoa phượng // là hoa học trò

- Lắng nghe, tự làm bài

- Lần lượt lên bảng thực hiện

+ Trẻ em là tương lai của đất nước.

+ Cô giáo là người mẹ thứ hai của em + Bạn Lan là người Hà Nội.

+ Người là vốn quý nhất

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Là gì? là ai?

- Tự làm bài

- Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt

+ Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán củalớp em

+ Hà Nội là Thủ đô của nước ta

+ Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

Thứ tư, ngày 23 tháng 02 năm 2011

Mơn: THỂ DỤC

Trang 17

Môn: TẬP ĐỌC Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ )

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển

- Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời câu

hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì?

1) Giới thiệu bài:

- YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi: Cảnh

trong tranh là cảnh gì?

- Ảnh chụp chiếc ô tô đang đi trên đường

Trường Sơn vào nam đánh Mĩ Qua bài thơ về

tiểu đội xe không kính các em sẽ hiểu rõ hơn

những khó khăn nguy hiểm trên đường ra trận

và tinh thần dũng cảm lạc quan của các chú bộ

đội lái xe

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của bài

+ Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt đắng,

mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường

HD hs ngắt nghỉ hơi các câu sau:

Không có kính / không phải vì xe không có

kính

Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng

Thấy con đường / chạy thẳng vào tim

Không có kính / ừ thì ướt áo

Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi

+ Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

- cảnh bộ đội ta đang đi trên đường TrườngSơn vào miền Nam chiến đấu để bảo vệ

TQ

- Lắng nghe

- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

- Luyện cá nhân

- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng

- Khổ 1 đọc giọng kể, khổ 3 giọng vui, khổ

4 giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

Trang 18

- Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , trả lời câu

hỏi

1) Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên

tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các

chiến sĩ lái xe?

- Đọc thầm khổ 4 trả lời câu hỏi: 2) Tình đồng

chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện

trong những câu thơ nào?

- Đọc thầm cả bài, trả lời câu: 3) hình ảnh

những chiếc xe không kính vẫn băng băng ra

trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm

nghĩ gì?

- Giáo viên: Đó cũng là khí thế quyết chiến

quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước

của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì

chiến tranh chống đế quốc Mĩ

c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 khổ thơ

- Yc hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn

giọng trong bài

- Kết luận giọng đọc đúng và những TN cần

nhấn giọng (mục 2a)

- HD hs đọc diễn cảm khổ 1 và 3

Không có kính / không phải vì xe không có

kính

Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi

Ung dung buồng lái ta ngồi

Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng

Không có kính / ừ thì ướt áo

Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời

Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa

Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi.

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi hs đọc lại

+ YC hs đọc trong nhóm đôi

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay

- YC hs nhẩm bài thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt

- Bài thơ về tiểu đội xe không kính có ý nghĩa

như thế nào?

- Đọc thầm 3 khổ đầu

1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung,kính vỡ đi rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi,nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không cókính, ừ thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối nhưngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây sốnữa

2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng đi tới, Bắt tayqua cửa kính vỡ rồi đã thể hiện tình đồngchí, đồng đội thắm thiết giữa những ngườichiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửabom đạn

3) Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũngcảm / Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm,lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bấtchấp bom đạn của kẻ thù

- Lắng nghe

- 4 hs đọc 4 khổ thơ

- Những TN cần nhấn giọng:gió vào xoamắt đắng, con đường chạy thẳng vào tim,sao trời, cánh chim như sa, như ùa vàobuồng lái

- Lắng nghe

- 2 hs đọc lại

- Luyện đọc trong nhóm đôi

- Vài hs thi đọc trước lớp

- Nhẩm bài thơ

- Vài hs thi đọc từng khổ, cả bài

- Nhận xét

- Trả lời theo sự hiểu

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	556,5 KB