kế hoạch giảng dạy 10 -11-12

8 Kiểm tra 1tiết8 - Đánh giá khả năng nhận thức của học sinh - Vận dụng kiến thức đã họcvào làm bài Xây dựng đềkiểm tra và đápán Ôn tập lạitoàn bộ kiếnthức về thếgiới sống vàcấu trúc hoá

Lớp 10: Trang bị cho các em kiến thức chung về thế giới sống, sinh học tế bào và sinh học vi

sinh vật

Lớp 11: Đề cập đến các hoạt động sống, các quá trình sinh học cơ bản ở mức cơ thể: chuyển

hoá vật chất và năng lượng, cảm ứng, sinh trưởng và phát triển, sinh sản

Lớp 12:Cung cấp kiến thức về di truyền, tiến hoá và sinh thái học.

2 Về kĩ năng

- Kĩ năng thực hành: Tiếp tục phát triển kĩ năng quan sát, thí nghiệm, làm quen với các thao

tác làm tiêu bản, tiến hành quan sát dưới kính hiển vi, biết bố trí các thí nghiệm đơn giản để tìm hiểunguyên nhân các hiện tượng, quá trình, quy luật diễn ra trong cuộc sống

- Kĩ năng tư duy: Tiếp tục phát triển kĩ năng tư duy thực nghiệm – quy nạp, chú ý phát triển kĩ

năng lí luận(phân tích, so sánh, tổng hợp , khái quát hoá…)

- Kĩ năng học tập: Tang cường khả năng tự học, biết thu thập và xử lí thông tin, lập bảng,

biểu đồ; kĩ năng làm việc theo nhóm và cá nhân

- Kĩ năng rèn luyện và chăm sóc sức khoẻ: Biết vệ sinh cá nhân, bảo vệ cơ thể phòng tránh

bệnh tật…nhằm nâng cao kết quả học tập và lao động

3 Về thái độ

- Củng cố niềm tin vào khoa học hiện đại thông qua việc học tập và nhận thức bản chất, tínhquy luật của các hiện tượng

- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng vào cuộc sống, yêu thích môn học

- Xây dựng ý thức và thói quen bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống, có thái dộ phòng tránhHIV/AIDS và các tệ nạn xã hội khác

II Đặc điểm tình hình về điều kiện cơ sở vật chất, TBDH của nhà trường, môi trường giáo dục tại địa phương

- Đầu vào của trung tâm còn thấp nên việc dạy – học còn gặp nhiều khó khăn

III KẾT QUẢ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM

c) Số học sinh xếp loại HL TB: Tỷ lệ: 70 %.

d) Số học sinh xếp loại HL Yếu: Tỷ lệ: 20 %

2 Làm mới ĐDDH: Theo nội dung một số bài giảng cần có ĐDDH

3 Bồi dưỡng chuyên đề: Tiếng Anh

4 Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: Cố gắng để có thể đưa ƯD CNTT vào trong một

số bài giảng

PHẦN II: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ

A Sinh học 10

Tổng số: 34 tiết Số tiết trong tuần: 01 tiết

Tuần chương,bài Tên

Tiết theo PPCT

Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị của

thày

Chuẩn bị của trò

Ghi chú PHẦN MỘT:GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG

Kiến thưc thực

tế về thế giớisống

Sưu tầm 1 sốtranh ảnh vềcác cấp tổchức của thếgiới sống

2 Các giới SV

2 - Nêu được tên 5 giới sinh

vât và đặc điểm chính củamỗi giới

- Rèn luyện kĩ năngquan sát

và vẽ được sơ đồ

Sơ đồ phân loại

5 giới, phiếuhọc tập

Hình 3.2 và 3.2SGK

Kiến thức cũ

về thế giớisống và thànhphần hoá học

tế bào

4 Cacbohiđratvà lipit

4 - Kể tên các loại đường,

Lipit và vai trò của chúng

- Nhận biết các chất hữu cơcấu tạo nên tế bào

Một số hoa quả

có màu sắc,thực phẩm cónhiều đường

Đường, sữabột khôngđường

Tranh vẽ cácbậc cấu trúccủa Prôtêin

Kiến thức cũ

về ADN

7 Axit Nuclêic 7 - Mô tả cấu trúc của phân tử Mô hình cấu Kiến thức cũ

8 Kiểm tra 1tiết

8 - Đánh giá khả năng nhận

thức của học sinh

- Vận dụng kiến thức đã họcvào làm bài

Xây dựng đềkiểm tra và đápán

Ôn tập lạitoàn bộ kiếnthức về thếgiới sống vàcấu trúc hoáhọc của tế bào

CHƯƠNG II: CẤU TRÚC TẾ BÀO

9 Tế bào nhânsơ

9 - Mô tả được cấu truc tế bào

nhân sơ(đại diện là TBVK)

- Rèn kĩ năng quan sát,phântích, khái quát

Tranh vẽ cấutrúc tế bàonhân sơ

Sưu tầm 1 sốloại tế bàonhân sơ

10

Tế bào nhân

thực

10 -Trình bày được đặc điểm

chung tế bào nhân thực

- Mô tả câú trúc và chứcnăng của lưới nội chất,nhân, bộ máy gôngi, ti thể

- Rèn kĩ năng quan sát ,hoạt đông nhóm

Hình vẽ cấutrúc tế bàonhân thực(TBTV,

TBĐV)

SGK, Kiếnthức cũ về tếbào

11 Tế bào nhânthực(tiếp)

Sách giáokhoa, kiếnthức cũ

-Phân biệt được cơ chế vậnchuyển thụ động và chủđộng, khuếch tán

- Phân tích tranh hình,so sánh, khái quát, tổng hợp

H 11.1 SGK Lọ nước hoa

hoặc dầu gió,

1 ít mực, cốcnước lã, raumuống

Lá thài lài tía,đường hoặc muối

CHƯƠNG III: CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG VÀ VẬT CHẤT TRONG TẾ BÀO

14 - Nêu được quá trình

chuyển hoá năng lượng trong tế bào

- Vai trò của ATP

- Trình bày khái niệm chuyển hoá vật chất

- Rèn kĩ năng tư duy lôgic, khái quát, tổng hợp

Tranh minh hoạ các khái niệm thế năng, động năng ; H13.1 ,13.2

Kiến thức cũ

về chuyển hoánăng lượng

15 Enzim và vai 15 - Nêu được vai trò của Hình 14.1, 14.2 Kiến thức cũ

- Rèn kĩ năng quan sát tranhhình,sơ đồ,phân tích, vậndụng lí thuyết

phóng to

Sơ đồ các nhân

tố ảnh hưởng tới hoạt động E

- Làm thí nghiệm theo trình

tự SGK

ốngnghiệm, ống hút , cối sứ nghiền mẫu,dao, lưới lọc

khoai tây, dứa, gan lợn(gà)

Một số sơ đồ câm, hệ thống câu hỏi, bài tập

Ôn lại các kiến thức đã học, làm đề cương ôn tập

18 Kiểm tra họckì I

18 Đánh giá khả năng tiếp thu

kiến thức của học sinh

Ra đề kiểm tra gồm 2 phần:

Trắc nghiệm và

tự luận

Ôtập toàn bộ kiến thức đã học

- Phân biệt 2 pha quang hợp

về thành phần tham gia, nớixảy ra, sản phẩm

- Rèn kĩ năng phân tích,tổng hợp và khái quát

Phiếu họctậpTranh hình sgkphóng to

Thảo luậnnhóm

CHƯƠNG IV:PHÂN BÀO

21 Chu kì tế bàovà quá trình

- Phân tích tranh hình pháthiện KT, liên hệ thực tế

Mô hình diễnbiến NST trongNP

Phiếu học tậpThảo luận nhóm

22 Giảm phân

22 - Mô tả được diễn biến các

NST trong giảm phân

- Nêu được ý nghĩa của quátrình giảm phân

Mô hình diễnbiến NST tronggiảm phân

HS làm theohướng dẫn

Băng hình về quá trình nguyên phân

vẽ hình quan sát được

PHẦN BA: SINH HỌC VI SINH VẬT CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT

các kiểu dinh dưỡng ở VSV

- Phân biệt được hô hấp hiếu khí, kị khí và lên men

Tranh hình sgkphóng to

Phiếu học tập,hoạt động nhóm

- Vận dụng KT đã học vàothực tế

Sơ đồ về quátrình tổng hợp

1 số chất ở visinh vật

Sách giáokhoa

Chương II: sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật

26 Sinh trưởngcủa vi sinh

vật

26 - Mô tả được 4 pha sinh

trưởng của VSV trong điềukiện nuôi cấy không liên tục

- Hiểu được nguyên tắcnuôi cấy VSV trong môitrường liên tục

- Nêu ý nghĩa thời gian của

1 thế hệ

đồ thị sinhtrưởng của vikhuẩn

Sưu tầm tưliệu về thànhtựu nuôi cấyvsv

27 Sinh sản củavi sinh vật

27 -Phân biệt được các hình

thức sinh sản ở vsv nhân sơ

và nhân thực:phân đôi haysinh sản bằng bào tử

-Phân tích kênh hình pháthiện KT

Sự phân đôi ở

vi khuẩn,túi bào tử thôngtin bổ sung về nội bào tử

Sách giáo khoa, kiến thức cũ về sinh vật nhân

sơ và nhân thực

28 - Trình bày được ảnh hưởng

của các chất hoá học, yếu tốvật lí lên sinh trưởng củavsv

- Vận dụng để giải thích cáchiện tượng thực tiễn

Cồn 90,thuốckháng sinhPhiếu học tập

Hoạt độngtheo nhóm

Xây dựng đề vàđáp án

Ôn lại kiếnthưc cũ

30 - Nêu được hình thái cấu

tạo của virut

- Tóm tắt các giai đoạnnhân lên của virut

Tranh vẽ cácloại virut

Sơ đồ sự nhânlên của viruttrong TBVC

Sưu tầm hìnhảnh về cácloại vi rut

Tranh hìnhsgk phóng to

nhỏ Thông tin

bổ sung vềvirut

- Phân biệt được các loạimiễn dịch

Sơ đồ các loạimiễn dịch

Sơ đồ cơ chếbảo vệ chốngbệnh tật

Hoạt độngnhóm

33 Ôn tập

33 Hệ thống hoá các kiến thức

đã học dưới dạng sơ đồ: cáckhái niệm.hoạt động sống

và ứng dụng của vsv

Một số bảng và

sơ đồBút dạ+giấy

Hoạt độngnhóm, làm đềcương ôn tập

34 Kiểm tra họckì II 34 Đánh giá kết quả dạy vàhọc Ra đề và đápán Ôn tập toànbộ kiến thức

B Sinh học 11

Tổng số: 52 tiết Lí thuyết: 48 tiết Thực hành: 4 tiết

Học kì I: 2 tiết x 18 tuần = 36 tiết Học kì II: 1 tiết x 16 tuần = 16 tiết

Tuần chương,bài Tên

Tiết theo PPCT

Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị của

thày

Chuẩn bị của trò

Ghi chú

PHẦN BỐN: SINH HỌC CƠ THỂ CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG

A CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ơ THỰC VẬT

1

Sự hấp thụ nước

và muối khoáng

ở rễ

1 - Mô tả cấu tạo hệ rễ

thích nghi với chức nănghấp thụ nước và ionkhoáng

- Nêu được cơ chế hấpthụ nước và ion khoáng

- Rèn kĩ năng phân tíchtranh hình và làm việcđộc lập với SGK

H 1.1, 1.2, 1.3SGK Kiến thức cũvề cấu tạo

- Kể tên thành phần dịchmạch gỗ và dịch mạchrây

- Rèn kĩ năng tư duy, sosánh

Tranh vẽ cáccon đường vậnchuyển chấttrong cây

Cây khoai tây, cà chua trồng trong chạu

2

Thoát hơi nước

3 - Nêu được vai trò của

thoát hơi nước với đờisống thực vật

- Mô tả cấu tạo của láthích nghi với sự thoáthơi nước

- Trình bày được ảnhhưởng của môi trườngtới đóng mở khí khổng

- Vận dụng kiến thứcvào thực tiễn

Tranh vẽ cấutạo của lá, hoặc

sử dụng phươngtiện trình chiếu

Sách giáo khoa

Vai trò của các

nguyên tố

khoáng

4 - Nêu được khái niệm

nguyên tố dinh dưỡngkhoáng và vai trò của nóđối với cây

- Liệt kê các nguồn cungcấp khoáng cho cây vànêu ý nghĩa bón phânhợp lí với cây trồng

- Liên hệ thực tế

Một số mẫuphân bón

Mẫu cây thiếuphân bón

3 Dinh dưỡng

nitơ ở thực vật

5 - Trình bày được vai trò

sinh lí của nitơ trong đờisống thực vật

- Mô tả quá trình đồnghoá nitơ ở thực vật

Sưu tầm ảnh, sơ

đồ về vai tròcủa nitơ

Kiến thức cũ

về vai trò, cácdạng nitơ

- Rèn kĩ năng phân tích,

so sánh và kĩ năng tựhọc

Dinh dưỡng

nitơ ở thực

vật(tiếp)

6 - Kể tên được các nguồn

cung cấp nitơ cho cây vàdạng nitơ cây hấp thụ từđất

-Mô tả được con đườngsinh học cố định nitơ vàứng dụng trong thực tiễn

- Giải thích được cơ sởcủa việc bón phân hợp lítăng năng suất cây trồng

H 6.1 SGKSưu tầm tư liệu

về vai trò dinhdưỡng nitơ

Sưu tầm các loại phân bón

- Biết bố trí thí nghiệm

về vai trò của phân bón

Giấy tẩm dungdịch CoCl2 5%,đồng hồ, kẹpnhựa, lamen,lam kính…

Chậu nhựa, phân bón NPK, tấm xốp, hạt nảy mầm, thước đo…

Quang hợp ở

thực vật

8 - Trình bày được vai trò

của quá trình quang hợp

- Mô tả cấu tạo của láphù hợp với chức năngquang hợp

H 8.1, 8.2, 8.3SGK

- Giải thích được thựcvật C4 lá có tế bào bao

bó mạch nên hiệu suấtcao hơn C3

- Nêu được những đặcđiểm của thực vật CAMthích nghi với khí hậukhô hạn

- Rèn kĩ năng tư duy,phân tích

H 9.1-> 9.4SGK

Sưu tầm một sốloại cây trồng

Kiến thức về quang hợp ở lớp 10

tố môi trường

- Rèn luyện kĩ năngphân tích kênh hình vàlàm việc độc lập vớiSGK

Sưu tầm tranh

vẽ về ảnhhưởng củangoại cảnh tớiquang hợp

Chậu cây trồng trong nhà và ngoài trời

- Phân biệt năng suấtsinh học và năng suấtkinh tế

- Vận dụng vào sản xuất

Sưu tầm các tàiliệu về quanghợp và năngsuất cây trồng

SGK

nhằm nâng cao năngsuất cây trồng

13 - Trình bày được mối

quan hệ giữa quang hợp

- Vận dụng vào thực tế

Cồn , cối chày

sứ, ống nghiệm,giá để ố nghiệm

Lá khoai lang,

củ nghệ, củ càrốt, quả gấc

Hạt nảy mầm,que đóm

B CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT

- Nêu được mối quan hệgiữa trao đổi chất vàchuyển hoá nội bào

H 15.1->15.6SGK

- Phân biệt cấu tạo ốngtiêu hoá của thú ăn thịt

và thú ăn thực vật

- Rèn kĩ năng phân tích,

so sánh

H16.1-> 16.2SGK

hoặc sử dụngCNTT

Kiến thức cũ

về hô hấp

10 Tuần hoàn máu 19 - Nêu được ý nghĩa của

tuần hoàn máu

- Phân biệt tuần hoànđơn và kép, hệ tuầnhoàn kín và hở; ưu điểmcủa các dạng hệ tuầnhoàn

Tranh vẽ sự tiếnhoá của hệ tuầnhoàn

Kiến thức cũ

về tuần hoàn (lớp 7,8)

Tuần hoàn

máu(tiếp)

20 - Giải thích tại sao tim

có khả năng đập tự độngđược

- Mô tả được hoạt độngcủa tim theo chu kì

- Giải thích mối tươngquan giữa nhịp tim vớikhối lượng cơ thể;

huyết áp giảm dần trong

hệ mạch

Tranh vẽ phóng

to các hình19.1-> 19.4SGK

Kiến thức thực tế về huết áp

11

Cân bằng nội

21 - Nêu được vai trò cân

bằng nội môi với cơ thể,

cơ chế cân bằng nội môi

- Trình bày vai trò hệbài tiết với nội cân bằng

Sơ đồ cơ chếcân bằng nộimôi

Kiến thức về nội môi

Máy đo huyết

áp, nhiệt kế Đọc cách tiến hành tại nhà

- Vận dụng kiến th đãhọc vào đời sống sảnxuất

- Rèn kĩ năng hệ thốnghoá, khái quát hoá, tổnghợp, so sánh

Sơ đồ, bẳngbiểu

Bảng biểu và

sơ đồ như SGK

Kiểm tra 1 tiêt

đã học

CHƯƠNG II: CẢM ỨNG A- CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT

Hình vẽ SGK Vận dụng

kiến thức về hướng động

Hình vẽ SGKPhiếu học tập Hoạt động nhóm

Mang sản phẩm đến lớp

B- CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT

14 Cảm ứng ở 28 - Trình bày được các Tranh vẽ sự tiến kiến thức cũ

động vật

hình thức cảm ứng ởđộng vật

- Phân biệt cảm ứng ởđộng vật với thực vật

hoá của hệ thầnkinh, máy chiếu về phản xạ

Tranh vẽ sự tiếnhoá của hệ thầnkinh, máy chiếu

- Rèn kĩ năng quan sátkênh hình phát hiện kiếnthức

H 28.1->28.3SGK

Làm việc hợp tác theo nhómnhỏ

31 - Trình bày được khái

niệm điện thế hoạt động

và phân biệt vơi điện thếtĩnh

- Mô tả được sự lantruyền xung thần kinhqua các loại dây thầnkinh

H 29.1->29.4SGK

Vẽ được sơ

đồ hình thành điện thế hoạt động

Truyền tin qua

xinap

32 - Mô tả và vẽ được cấu

tao xinap hoá học

- Nêu và giải thích được

cơ chế truyền tin quaxinap

Tranh vẽ cấutạo xinap hoáhọc

- Kể tên các dạng tậptính

Phim, ảnh vềtập tính độngvật

Sưu tầm tranh

về tập tính của ĐV

Tập tính động

vật(tiếp)

34 - Phân biệt tập tính bẩm

sinh và tập tính họcđược

- Kể tên ứng dụng tậptính vào đời sống

Phim, ảnh vềtập tính độngvật

Sưu tầm tranh

về tập tính của ĐV

Ôn lại kiến thức cũ

Thi học kì I 36 Đánh giá chất lượng dạy

và học

Theo KH củatrung tâm

CHƯƠNG III: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN A- SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT

19 Sinh trưởng ởthực vật

37 - Nêu được khái niệm

sinh trưởng của thực vật

- Phân biệt được sinhtrưởng sơ cấp và sinhtrưởng thứ cấp

- Trình bày được ảnhhưởng của điều kiện môitrường tới sinh trưởngcủa thực vật

Tranh vẽ H34.1->34.4SGK

Sách giáokhoa, liên hệthực tế vềsinh trưởngthực vật

20 Hoocmôn ở

thực vật

39 - Trình bày khái niệm

hoocmon thực vật

- Nêu được vai trò một

số chất điều hoà sinhtrưởng và ứng dụng củachúng trong sản xuấtnông nghiệp

- Liên hệ thực tế về sửdụng HM thích hợp

- Phản đối việc sử dụng

Hm sai nguyên tắc của

Mĩ ở MN VN

H 35.1->35.4SGK

Sưu tầm hínhảnh về sử dụng

HM trong sảnxuất

Sưu tầm hìnhảnh về sửdụng HMthực vật

21 Phát triển ởthực vật

39 - Nêu được khái niệm

phát triển và mối quan

hệ với sinh trưởng

- Nhận biết được sự rahoa là giai đoạn quantrọng của quá trình pháttriển ở TV hạt kín -Nnêu được quang chu

kì là sự phụ thuộc của sự

ra hoa vào tương quan

độ dài ngày và đêm

- Nêu được phitôcrom làsắc tố tiếp nhận kíchthích chu kì quang cótác động đến sự ra hoa

- Biết vận dụng kiếnthức quang chu kì vàosản xuất nông nghiệp

Hình ảnh minhhọc SGK Sưu tầm tranhảnh liên quan

40 - Nêu được quan hệ giữa

sinh trưởng, phát triểnqua biến thái và khôngqua biến thái

- Nêu được sinh trưởng,phát triển qua biến tháihoàn toàn và khônghoàn toàn

- Rèn luyện kĩ năng tưduy, so sánh

H 37.1->37.4Hoặc sử dụngmáy chiếu

- Nêu được cơ chế điềuhoà ST – PT, nguyênnhân gây ra 1 số bệnh

do rối loạn nội tiết

- Nêu được các nhân tố

H38.1-> 38.3SGK

Máy chiếu

Sách giáokhoa, kiênsthức thực tế