Vì sao quân Thanh sang xâm lợc nớc - Đọc sgk và xem trên lợc đồ kể lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh: - HS trao đổi theo N4.. * Cách tiến hành: - Chia lớp thành 4 đội chơ
Trang 1Tuần 29 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk
III Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu chủ điểm : Khám phá Thế giới và giới thiệu bài.
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài
b Tìm hiểu bài. - HS đọc câu hỏi 1
- Đọc thầm đoạn 1: trả lời:
? Nói điều các em hình dung khi đọc
đoạn 1? - Du khách đi trong những đám mây trăéng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những
thác trắng xoá tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm
? ý đoạn 1? - ý 1: Phong cảnh đờng đi SaPa
- Đọc thầm đoạn 2 nói điều em hình
dung đợc về 1 thị trấn nhỏ trên đờng
đi Sa Pa?
- Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng heo; những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; ngời ngựa dập dìu đi chợ trong sơng núi tím nhạt
? ý đoạn 2? - ý 2: Phong cảnh 1 thị trấn trên đờng đi
SaPa
? Đọc lớt đoạn còn lại và miêu tả điều
em hình dung đợc về cảnh đẹp SaPa? - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá vàng rơi
Trang 2trong khoảnh khắc mùa thu
? ý đoạn 3? - ý 3: Cảnh đẹp SaPa
- CH2: Nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan
sát tinh tế bằng lời của tác giả? - Nhiều hs tiếp nối nhau trả lời: VD: + Những đám mây trắng nhỏ sà
xuống cửa kính ôtô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo
+ Những bông hoa chuối rực lên nh
+ Nắng phố huyện vàng heo
+ Sơng núi tím nhạt
? Vì sao tác giả gọi SaPa là "món quà
tặng diệu kì của thiên nhiên"? - Vì phong cảnh SaPa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa ở SaPa rất lạ lùng, hiếm có
? Tác giả thể hiện tình cảm của mình
đối với SaPa ntn?
- Ca ngợi SaPa là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nớc
? Nêu ý chính bài? - ý chính: MĐ, YC
c Đọc diễn cảm và HTL.
- Đọc nối tiếp cả bài: - 3 HS đọc
? Tìm cách đọc bài: - Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng: chênh
vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xoá, âm
âm, rực lên, lớt thớt, vàng heo, thoắt cái, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy, quà tặng kì diệu
- Luyện đọc diễm cảm Đ1: - Luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc
Trang 3A, Kiểm tra bài cũ:
? Kể lại chiến thắng Tây Sơn tiêu diệt
chính quyền họ Trịnh? - 2 HS nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung.
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Diễn biến trận đánh Quang Trung đaị phá quân Thanh.
* Mục tiêu: Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lợc đồ
* Cách tiến hành:
- Đọc sgk và trả lời: - HS đọc thầm bài:
? Vì sao quân Thanh sang xâm lợc nớc
- Đọc sgk và xem trên lợc đồ kể lại diễn
biến trận Quang Trung đại phá quân
Thanh:
- HS trao đổi theo N4
? Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lợc
nớc ta, Nguyễn Huệ làm gì? Vì sao nói
Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng Đế là việc
làm cần thiết?
- Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế lấy hiệu là Quang Trung lập tức tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh Đây là việc cần thiết vì trớc hoàn cảnh đất nớc lâm nguy cần có ngời đứng đầu lãnh đạo nhân dân, chỉ có Nguyễn Hệu mới đảm đơng nhiệm
vụ đó
? Vua Quang Trung tiến quân đến Tam
Điệp khi nào? ở đây ông đã làm gì? Việc
làm đó có tác dụng gì?
- ngày 20 tháng chạp năm 1789 Ông cho quân lính ăn Tết trớc rồi chia thành 5
đạo quân để tiến đánh Thăng Long Làm lòng quân thêm hứng khởi, quyết tâm
đánh giặc
? Dựa vào lợc đồ, nêu đờng tiến của 5
đạo quân? - Đạo 1: do Quang Trung chỉ huy tiến thẳng vào Thăng Long, đạo 2 và 3 do đô
đốc Long và đô đốc Bảo chỉ huy tiến vào Tây Nam Thăng Long, Đạo 4 do đô đốc Tuyết chỉ huy tiến vào Hải Dơng, đạo 5
do đô đốc Lộc chỉ huy tiến vào Lạng Giang
? Trận đánh bắt dầu ở đâu? Diễn ra khi
nào ? Kết quả ra sao? - Mở màn là trận Hà Hồi, diễn ra vào đêm 3 Tết Kỷ Dậu Quân Thanh hoảng
sợ xin hàng
? Thuật lại trận Đống Đa? - HS thuật lại trên lợc đồ và đọc sgk
* Kết luận: Tóm tắt ý trên
3 Hoạt động 2: Lòng quyết tâm đánh giặc và sự mu trí của vua Quang Trung.
* Mục tiêu: Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại
? Thời điểm để nhà vua chọn là thời điểm - Chọn Tết kỷ Dậu để đánh giặc Nhà
Trang 4nào? Việc chọn thời điểm đó có lợi gì cho
quân ta và hại gì cho quân địch? Trớc khi
tiến vào Thăng Long nhà vua làm gì để
động viên tinh thần quân sĩ?
vua cho quân ăn Tết trớc để quân sĩ thêm quyết tâm đánh giặc, quân Thanh xa nhà lâu vào dịp Tết chúng uể oải, nhớ nhà, tinh thần sa sút
- Viết đợc tỉ số của hai đại lợng cùng loại.
- Giải đợc bài toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó"
II Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
( Bài còn lại làm tơng tự)
- Tổ chức hs trao đổi tìm các bớc giải
125 : 5 x2 = 50(m)
Trang 5- GV thu chấm một số bài.
- GV cùng hs nx, chữa bài
Chiều dài hình chữ nhật là:
125 - 50 = 75 (m)
Đáp số: Chiều rộng : 50m Chiều dài: 75 m
- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông
- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hàng ngày
II
Đồ dùng dạy học.
- Các loại biển báo giao thông
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
Tai nạn giao thông để lại những hậu
quả gì? Em làm gì để tham gia giao
thông an toàn? - 2 HS nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung,
- GV nx, chốt ý, đánh giá
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1.Trò chơi tìm hiểu
biển báo giao thông.
* Mục tiêu: hs nhận biết biển báo
giao thông
* Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 đội chơi: - Các nhóm về vị trí:
- GVphổ biến cách chơi: Khi Gv giơ
biển báo lên hs quan sát và nói ý
nghĩa của biển báo: Mỗi nhận xét
đúng : 1điểm, các nhóm cùng giơ tay
thì viết vào giấy Nhóm nào nhiều
điểm thì thắng
- HS lắng nghe và tiến hành chơi
- VD: Biển báo hiệu đờng 1 chiều, tín hiệu
đèn, Cấm đi trái đờng, giảm tốc độ, đờng u tiên ngời đi bộ,
- Gv cùng hs tính điểm và khen nhóm
thắng cuộc
3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 3, sgk/42.
* Mục tiêu: Hs nêu cách ứng xử của mình về luật giao thông
* Cách tiến hành:
- Thảo luận N4: - N4 thảo luận Mỗi nhóm 1 tình huống
- Trình bày: - Từng nhóm báo cáo kết quả, hoặc đóng
Trang 6b Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm
c Can ngăn bạn không nên ném đá lên
tàu,
4 Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn BT4. - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nx - GV nx chung kết quả làm việc của các nhóm * Kết luận: Để đảm bảo an toàn cho mọi ngời và cho bản thân cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông 5 Hoạt động nối tiếp: - Chấp hành tốt luật giao thông và nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011 thể dục Môn tự chọn – Chuyền cầu bằng mu bàn chân Nhẩy dây kiểu chân trớc ,chân sau. I Mục tiêu: - Thực hiện dợc động tác chuyền cầu bằng mu bàn chân Bớc đầu biết cách thực hiện chuyền cầu bằng má trong bàn chân - Biết cách thực hiện động tác nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau II Địa điểm, ph ơng tiện. Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn - Phơng tiện: 1 Hs /1 dây, III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp. Nội dung Phơng pháp 1 Phần mở đầu. - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số - Gv nhận lớp phổ biến nội dung - Khởi động xoay các khớp * Trò chơi: Tìm ngời chỉ huy GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - ĐHTL 2 Phần cơ bản: a Đá cầu: - Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân - Học đỡ và chuyển cầu bằng má hoặc mu bàn chân + Ngời tâng, ngời đỡ và ngợc lại - Ôn cách cầm bóng: - Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn nắn hs tập sai - Gv chia tổ hs tập theo N 2 b Nhẩy dây. - ĐHTL: - Cán sự điều khiển - Chia tổ tập luyện - ĐHTL T1 T2 T3 * * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
Trang 7- Thi đồng loạt theo vòng tròn ai vớng
chân thì dừng lại
3 Phần kết thúc.
- GV cùng hs hệ thống bài
- HS đi đều hát vỗ tay
- GVnx, đánh giá kết quả giờ học, vn
tập chuyền cầu bằng má trong hoặc mu
II Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
- Nêu bài giải bài 5/149 - Một số HS nêu miệng, lớp nx, bổ sung
Đáp số: Chiều dài: 20m;Chiều rộng: 12m
- Gv nx chữa bài, ghi điểm
? Nêu các bớc giải bài toán:
- Gv tổ chức hs nêu bài giải:
- HS nêu: Tìm hiệu số phần bằng nhau; tìm giá trị một phần; Tìm số bé, tìm số lớn
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:
5-3 = 2(phần)
Số bé là: 12 x3 = 36
Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số : Số bé: 36; Số lớn: 60
b Bài toán 2 Gv ghi đề toán lên
bảng:
- HS đọc đề
- Tổ chức HS trao đổi cách giải bài
- Nêu cách giải bài toán: - Tìm hiệu số phần bằng nhau; Tìm chiều
Trang 8- GV cùng HS nx chữa bài và trao đổi,
tìm cách giải bài toán tìm hai số khi
7 - 4 = 3 (phần)Chiều dài hình chữ nhật là:
12 : 3 x 7 = 28 (m)Chiều rộng hình chữ nhật là:
28 - 12 = 16 (m)
Đáp số: Chiều dài: 28 m Chiều rộng: 16m
c Bài tập.
- GV tổ chức HS trao đổi và đa ra cách
giải bài toán:
- HS trao đổi cả lớp
- Làm bài vào nháp: - Cả lớp, 1 HS lên bảng chữa bài, lớp đổi
chéo nháp trao đổi bài
III Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC.
2 Bài tập.
Bài 1 Tổ chức HS làm bài miệng. - HS đọc yêu cầu bài Lớp suy nghĩ và
trả lời, cùng trao đổi nx, bổ sung
- Gv nx chung chốt ý đúng: - b Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi,
ngắm cảnh
Bài 2 Làm tơng tự bài 1. - ý đúng: c, Thám hiểm có nghĩa là
thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm
Bài 3 Tổ chức HS trao đổi nêu miệng cả
lớp:
- GV cùng HS nx, chốt ý đúng
- Nhiều hs trả lời, lớp nx, bổ sung:
Đi một ngày đàng học một sàng khôn nghĩa là: Ai đợc đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trởng thành hơn,
Bài 4.- Tổ chức trò chơi theo nhóm 4: - Các nhóm tổ chức đố nhau:
Trang 9- Lần lợt 1 nhóm đố, nhómn còn lại trả lời nhanh, đúng tính điểm.
- Su tầm tin tức từ báo Nhi Đồng, TNTP
III Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài: Nêu MT.
2 Luyện tập.
- Quan sát tranh minh hoạ: - Cả lớp quan sát tranh sgk
- Chọn 1 trong 2 tin và đặt tên cho
mỗi tin em đã chọn: - Học sinh viết tóm tắt tin vào nháp, 1 số học sinh làm bài voa phiếu
- Trình bày: - Học sinh tiếp nối nhau đọc tóm tắt bản tin,
dán phiếu Lớp nx, trao đổi, bổ sung
- GV nx, chốt ý và tuyên dơng một
số bản tin tóm tắt tốt - VD:+ Tin a: Khách sạn treo trên cây sồi
Để thoả mãn những ngời nghỉ ngơi ở những chỗ khác lạ, tại Vát-te-rát, Thuỵ Điển, ngời
ta làm khách sạn treo trên một cây sồi cao
13 mét
+ Tin b: Nhà nghỉ cho du khách bốn chân.Tại Pháp, một phụ nữ vừa mở khu c xá đầu tiên dành cho các vị khách du lịch bốn chân khi theo chủ
- Kiểm tra sự chuẩn bị các tin : - Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị bài của bạn
- Tổ chức HS làm bài: - HS làm bài vào vở
- GV gợi ý HS có thể tìm tin ở các
báo Nhi đồng hoặc báo TNTP rồi
tóm tắt
- HS thực hiện
- Trình bày: - Một số HS đọc bản tin, lớp nx, trao đổi
- GV nx chung, ghi điểm
* Củng cố, dặn dò.
- NX tiết học, vn hoàn thành bài tập 3 vào vở Quan sát con vật em yêu thích
Trang 10- Tranh minh hoạ bài đọc sgk.
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Đọc bài Đờng đi SaPa? Vì sao tg
gọi SaPa là món quà tặng kì diệu mà
thiên nhiên tặng cho? - 2 Học sinh đọc, trả lời câu hỏi.
- Gv cùng hs nx, bổ sung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a Luyện đọc.
- Đọc toàn bài thơ: - 1 Học sinh khá đọc.
- Chia đoạn: - Mỗi khổ thơ là một đoạn
cánh đồng xa, từ biển xanh? - Vì trăng hồng nh một quả chín treo lơ lửng trớc nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn
nh mắt cá không bao giờ chớp mi
? Bài thơ thể hiện tình cảm của tác
giả đối với quê hơng đất nớc ntn?
- Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự hào về quê hơng đất nớc, cho rằng không có trăng
Trang 11nơi nào sáng hơn đất nớc em.
? Nêu ý chính bài thơ? - ý chính: MĐ, YC
c Đọc diễn cảm và HTL bài thơ.
- Đọc nối tiếp bài thơ: - 6 Học sinh đọc
? Tìm giọng đọc bài thơ: - Đọc diễn cảm giọng tha thiết, câu Trăng
ơi Từ đâu đến? đọc giọng hỏi đầy ngạc nhiên, ngỡng mộ; khổ cuối giọng thiết tha trải dài, nhấn giọng: hồng nh, tròn nh, bay, soi, soi vàng, sáng hơn
- Tranh minh hoạ bài đọc (TBDH)
III Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu truyện.
2 GV kể chuyện: 2 lần.
- GV kể lần 1: - Học sinh nghe
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa nhìn vào
tranh minh hoạ - Học sinh theo dõi.
3HS kể và trao đổi ý nghĩa
chuyện.
- Đọc yêu cầu bài tập 1,2 - 1,2 Học sinh đọc
- Tổ chức kể chuyện theo N 3: - N3 kể nối tiếp và kể toàn bộ câu chuyện,
trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi nội dung câu chuyện: - Cả lớp
- VD: Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ đợc đi xa cùng Đại Bàng?
Chuyến đi mang lại cho Ngựa Trắng điều gì?
- GV cùng học sinh nx, khen và ghi
điểm học sinh kể tốt - Lớp nx bạn kể theo tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ
Trang 12- GiảI đợc bài toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
II Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Nêu cách giải bài toán Tìm hai số
khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó? - 2, 3 HS nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung.
- GV nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Bài tập.
- Phân tích và nêu cách giải bài: - Vẽ sơ đồ, tìm hiệu số phần bằng nhau;
tìm số bé, tìm số lớn
- Vẽ sơ đồ bài: Ta có sơ đồ:
Số bé:
Số lớn:
? Giải bài toán dựa vào sơ đồ?
- GV chốt lại cách giải bài toán
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:
- Chuẩn bị theo dặn tiết trớc, phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Nêu ví dụ về một vật tự phát sáng
đồng thời là nguồn nhiệt? - 2,3 HS nêu, lớp nx, bổ sung.
Trang 13- Gv nx chung, ghi điểm.
- Tổ chức kiểm tra việc chuẩn bị cây
trồng của học sinh: - Tổ trởng kiểm tra và báo cáo.
- Báo cáo thí nghiệm trong nhóm: - Hoạt động N4
- Quan sát cây bạn mang đến mô tả
cách trồng, chăm sóc cây của mình: - Các thành viên trong nhóm nêu, cử th kí ghi lại kết quả, dán bảng ghi tóm tắt điều
kiện sống cuả từng cây
* Kết luận: Trên đây là thí nghiệm
tìm ra điều kiện sống của cây
- Đại diện cuả 1,2 nhóm trình bày
- Để biết xem thực vật cần gì để sống
- HS dự đoán các điều kiện sống cuả cây;
3 Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thờng.
* Mục tiêu: - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát tiển bình thờng
* Cách tiến hành:
- GV phát phiếu học tập cho các
nhóm đánh dấu vào các cây có thiếu
những điều kiện sống khác nhau và
ghi kết quả mà hs nhận biết đợc
- Gv cùng hs nx chung khen nhóm có
sản phẩm theo đúng yêu cầu
- Các nhóm tiến hành trao đổi theo sự chuẩn
bị cây thí nghiệm cuả các nhóm và nêu kết quả trên phiếu
- Lấy cây của 1 nhóm lên bàn mẫu
? Trong 5 cây đậu đó, cây nào sống và
phát triển bình thờng? Vì sao?
- Cây số 4 vì nó đợc cung cấp đầy đủ các yếu tố cần thiết cho cây: ánh sáng, nớc, không khí, chất khoáng
? Các cây khác nh thế nào và vì sao
cây đó phát triển không bình thờng và
chết nhanh?
- Vì các cây không có đủ điều kiện sống nhcây 1: thiếu ánh sáng, cây 2: Thiếu không khí; Cây 3 thiếu nớc; cây 5: Thiếu chất khoáng
? Để cây sống và phát triển bình
th-ờng cần đủ những điều kiện nào? cần phải có đủ điều kiện về nớc, không khí, ánh sáng, chất khoáng,
* Kết luận: Mục bạn cần biết