KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 13

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’ -Bầy ong tìm mật ở những nơi nào?. * Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông min

Trang 1

TUẦN 13

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌCNGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ KT, KN :

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biến các sự việc

-Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của mộtcông dân nhỏ tuổi (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3b)

2/ TĐ : Thấy được tầm quan trọng và có ý thức bảo vệ rừng

* -Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh trong các tình huống bất ngờ).

-Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’

-Bầy ong tìm mật ở những nơi nào?

-Qua 2 câu cuối bài, nhà thơ muốn nói lên

HĐ 2 : Giới thiệu bài: 1’

Nêu MĐYC của tiết học

-GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 4 : Tìm hiểu bài: 8-10’

Theo lối đi tuần rừng , bạn nhỏ phát hiện

điều gì?

Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy

bạn là người thông minh?

-HS đọc đoạn 1

*Bạn nhỏ thắc mắc: hai ngày nay đâu cóđoàn khách tham quan nào;bạn nhỏ nhìnthấy hơn chục cây bị chặt,nghe thấy: bọntrộm gỗ bàn nhau dùng xe để chuyển gỗ -HS đọc đoạn 2

*Thông minh;Thắc mắc khi thấy dấu chânngười lớn trong rừng; lần theo dấu chân ,lén chạy theo đường tắt,gọi điện báo côngan

Việc làm nào cho thấy bạn nhỏ là người dũng

cảm? *Chạy đi gọi điện báo công an, phối hợp vớicác chú công an bắt bọn trộm gỗ

Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn

trộm gỗ? -HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời:* Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung ai cũng

có trách nhiệm bảo vệ…

Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang (29)

Trang 2

Em học tập ở bạn nhỏ điều gì? *- Học được sự thông minh, dũng cảm, ý

thức bảo vệ rừng…

HĐ 5 : Hướng dẫn đọc diễn cảm : 7-8’

-GV đưa bảng phụ ghi đoạn 3 hướng dẫn

luyện đọc: nhanh, hồi hộp, gấp gáp

-HS đọc cả bài-HS luyện đọc đoạn

-Thi đọc diễn cảm đoạn 3

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

Theo ý em ý nghĩa của truỵện này là gì? * Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông

minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

- Kể những việc làm thể hiện ý thức bảo vệrừng cho bạn nghe

-Nhận xét tiết học

-Đọc trước bài “ Trồng rừng ngập mặn”

TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:

- Thực hiên phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

2/Kỹ năng: Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.

3/Thái độ: Yêu thích môn Toán

Bài 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập

phân với 10, 100, 1000, và nhân nhẩm với

a) GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài GV vẽ

bảng (như trong SGK) lên bảng phụ để HS

Trang 3

chữa bài Khi HS chữa bài, GV nên hướng dẫn

để tự HS nêu a) (2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2

(6,5 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8

Từ đó nêu nhận xét:

(a + b) x c = a x c + b x cb) Cho HS tự tính rồi chữa bài b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)

7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35 x (7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 35

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’

- Dặn HS về nhà xem lại bài

ĐẠO ĐỨCKÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( tiết 2 )

I/ MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhận biết:

- Biết vì sao cần phải kính trọng ,lễ phép với người già , yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Nêu được những hành vi , việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già , yêu thương em nhỏ

- Có thái độ & hành vi thể hiện sự kính trọng , lễ pếp với người già , nhường nhịn em nhỏ

- Giáo dục các em tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; khônh đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng với người già em nhỏ

* -Kĩ năng tư duy phê phán(biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em)

-Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan đến người già, trẻ em -Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài

xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1:Kiểm tra

Hoạt động 2: Giới thiệu bài

Hoạt động 3 : Tìm hiểu câu chuyện

" Sau đêm mưa "

- Kính trọng người già & yêu thương em nhỏ

* Cách tiến hành

- GV lần lượt nêu các câu hỏi để giúp HS trả lời

nhằm tìm ra kiến thức

Hoạt động 4: Làm bài tập 1.

-Mục tiêu: Thực hiện các hành vi biểu hiện sự

tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ nhau, nhường nhịn

người già em nhỏ

* Cách tiến hành

- Giao nhiệm vụ cho HS làm nhóm

- GV kết luận

* HS đọc truyện: Sau đêm mưa

- Đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện

- Thảo luận theo nội dung các câu hỏi

Trang 4

- GV tuyên dương, ghi điểm các nhóm thực

hiện tốt

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Tóm tắt, nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài

- Nhận xét, bình chọn

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

1/ KT, KN :

-Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1 ; xếp các từ ngữ chỉhành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp vào BT2 ; viết được đoạn văn ngắn về môitrường theo yêu cầu của BT3

2/ TĐ : Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh HS

HĐ 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’

Đặt một câu có quan hệ từ và cho biết từ

ấy nối với những từ nào trong câu ?

Đặt câu với các từ: mà, thì

- 2 HS trả lời

HĐ 2: Giới thiệu bài: 1’

HĐ 3: HD HS làm bài tập: 28-30’

-Đọc chú giải: rừng nguyên sinh,loài lưỡngcư,

Thế nào là khu bảo tồn đa dạng sinh học? *Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ

được nhiều loại động vật và thực vật…

-GV lưu ý : dựa vào số liệu thống kê và

nhận xét về các loại động vật , thực vật

-HS thảo luận nhóm 4 để trả lời

(55 loài có vú,hơn 300 loài chim,40 loài bòsát)

-Đại diện các nhóm trình bày-Cả lớp nhận xét

-GV nhận xét và chốt lại các ý chính:

*BT 2:-GV phát giấy, bút cho các nhóm

-GV chốt lại lời giải đúng

-HS đọc yêu cầu BT2-Hs thảo luận nhóm -Đại diện 2 nhóm trình bày+Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng

+Hành động phá hoại môi trường : bắn thú rừng, chặt cây, xả rác, phá rừng,

Trang 5

về đề tài đó

-GV theo dõi và giúp đỡ các HS yếu -HS tự chọn đề tài và viết-HS trình bày bài viết

-Cả lớp trao đổi, nhận xét-GV nhận xét, khen các em viết hay

-Dặn HS về hoàn chỉnh đoạn văn

TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

1/KT, KN :

- Thực hiện về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân một số thập một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính

2/Thái độ: Cẩn thận, tự giác trong khi làm bài

Bài 3: b) HS tự tính nhẩm rồi nêu kết quả

9,8 x = 6,2 x 9,8; x = 6,2 (vì tích này bằngnhau, mỗi tích đều có hai thừa số, trong đó

đã có một thừa số bằng nhau nên thừa số cònlại cũng bằng nhau)

Bài 4: GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi

Bài giải:

Giá tiền mỗi mét vải là:

60000 : 4 =15000 (đồng)6,8m vải nhiều hơn 4m vải là:

Trang 6

I MỤC TIÊU

- Hs hiểu biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động

- HS biết cách nặn được một số dáng người đơn giản

- Hs cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tựợng thể hiện về con người

II CHUẨN BỊ

- GV : SGK,SGV

- chuẩn bị một một số dáng người đang hoạt động

- HS :SGK, vở ghi, đất nặn

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp

với nội dung

Hs quan sát

Hoạt động 2: quan sát , nhận xét (5’)

GV : yêu cầu Hs quan sát một số dáng

người qua các bức tượng

+ GV yêu cầu nêu các bộ phận cơ thể con

người( đầu, thân, chân, tay….)

+ gợi ý h\s cách nêu hình dạng của từng bộ

+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK

và gợi ý cho HS cách nặn theo các bước:

+ Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi

tiết sau

Hoat động 4: Thực hành (20’)

HS lắng nghe và thực hiện

H\s thực hiện nặn theo hướng dẫn

+Hs có thể vẽ một số dáng người trên giấy

nháp để chọ dáng:

Dáng người cõng hoặc bế em

Dáng người ngồi đọc sách

Dáng người chạy nhảy đá cầu Hs thực hiện

GV yêu cầu hs tìm dáng người và cách nặn

khác nhau để cho bàI phong phú và đa dạng

Trang 7

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (5’)

GV nhận xét chung tiết học

Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực

phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp

Nhắc hs sưu tầm ảnh về trang trí đường

diềm

Hs lắng nghe

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

1/ KT, KN : Kể được một việc tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân

hoặc những người xung quanh

2/ TĐ : Qua câu chuyện , thể hiện được ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theonhững tấm gương dũng cảm

HĐ 1,Kiểm tra bài cũ:

Hãy kể một câu chuyện mà em đã nghe hay đã

đọc về bảo vệ môi trường -2 HS lần lượt kể

HĐ 3 : HD HS hiểu yêu cầu của đề bài: 8-10’

-GV: Câu chuyện phải là chuyện về một việc

làm tốt hay 2 hành động dũng cảm về bảo vệ

môi trường

-HS đọc 2 đề bài

- HS đọc gợi ý ở SGK

-GV mời 1 số HS nêu tên câu chuyện em sẽ kể

-HD HS tự xây dựng dàn ý câu chuyện -HS nối tiếp nêu tên đề tài câu chuỵện-HS tự làm dàn ý

HĐ 4 : Thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện: 18-19’

-GV tuyên dương các em có câu chuyện hay

nhất, người kể chuyện hay nhất

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Xem trước tranh minh hoạ Pa-xtơ và em bé

KHOA HỌCNHÔM

I.MỤC TIÊU:

Trang 8

1/ KT, KN :

- Nhận biết 1 số tính chất của nhôm

- Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong đời sống và sản xuất

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng

2/ TĐ : Biết cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình

II CHUẨN BỊ :

- Hình và thông tin trang 52, 53 SGK

- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm

Hoạt động 1 Kiểm tra: 4-5’

Em hãy nêu tính chất của đồng và hợp kim

Hoạt động 2 : Giới thiệu bài (1')

Hoạt động 3: Làm việc với các thông tin,

tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được.(8-10’)

Một số đồ dùng bằng nhôm

+ Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm

+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ

dùng bằng nhôm mà em biết và ghi tên chúng

- HS trình bày kết quả quan sát và thảo luận

- GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung

- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS

- Một nhóm báo cáo kết quả thảo luận, lớp bổsung và thống nhất ý kiến

Hoạt động 5: Làm việc với SGK.( 8-9’)

+ Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu?

+ Nhôm có những tính chất gì?

* Nguồn gốc và tính chất của nhôm

- Nhôm được sản xuất từ quặng nhôm

- Nhôm có tính chất: màu trắng bạc, có ánhkim, nhẹ hơn sắt và đồng; có thể kéo thànhsợi, dát mỏng Nhôm không bị gỉ, tuy nhiên,một số a-xít có thể ăn mòn nhôm Nhôm cótính dẫn điện, dẫn nhiệt

Trang 9

+ Nhôm có thể pha trộn với những kim loại

nào để tạo ra hợp kim của nhôm?

- Nhôm có thể pha trộn với kim loại khác nhưđồng, kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm

Kết luận: (SGV)

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2')

Ở gia đình, các em phải bảo quản các đồ

dùng bằng nhôm ntn ?

- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Chuẩn bị bài tiếp

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

1/ KT, KN :

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học

- Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khôi phục rừngngập mặn ; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phuc hồi (Trả lời câu hỏi trong SGK)

2/ TĐ : Có ý thức bảo vệ rừng ở quê hương

II) CHUẨN BỊ :

-Ảnh về rừng ngập mặn

Những việc làm nào chứng tỏ bạn nhỏ là

một người bạn thông minh và dũng cảm?

Em học tập ở bạn nhỏ đó điều gì?

-2 HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

HĐ 2 : Giới thiệu bài:

HĐ 3 : Tìm hiểu bài:

Hãy nêu nguyên nhân và hậu quả của việc

phá rừng ngập mặn? -HS đọc đoạn 1*Do chiến tranh,các quá trình quai đê lấn

biển,làm đầm nuôi tôm Hậu quả:lá chắn bảo

vệ đê biển không còn,đê điều dễ bị xói lở,bị Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang (37)

Trang 10

vỡ khi có gió bão.

Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào

trồng rừng ngập mặn? -1 HS đọc đoạn 2*Làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để

mọn người hiểu rõ tác dụng của rừng ngậpmặn đ/v việc bảo vệ đê điều

Các tỉnh nào có phong trào trồng rừng

HĐ 4 : Luyện đọc diễn cảm :

- HDHS đọc diễn cảm đoạn đoạn 3

-3 HS đọc nối tiếp từng đoạn-Luyện đọc đoạn 3

-Thi đọc diễn cảm

-Bài văn cung cấp cho em những thông tin

gì?

-Dặn HS đọc trước bài “ Chuỗi ngọc lam”

TẬP LÀM VĂNLUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

- Biết lập dàn ý một bài văn tả người thương gặp (BT2)

2/ TĐ : Biết quan tâm, thể hiện tình cảm đối với người tả

II) CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ hay giấy khổ to ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà( bài Bà tôi);của nhân vật Thắng ( bài Chú bé vùng biển)

-Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài văn tả người

-Hai tờ giấy khổ to và bút dạ để HS viết dàn ý , trình bày trước lớp

Kiểm tra bài tập về nhà: quan sát và ghi

lại kết quả quan sát về ngoại hình của một

người em thường gặp

-GV chấm vở 3 HS

-3 HS nạp vở

HĐ 3 : HD HS luỵện tập: 27-29’

Trang 11

-GV chia nhóm: nhóm lẻ làm bài 1a,

nhóm chẵn làm bài 1b, rồi phát giấy bút

-HS đọc yêu cầu bài tập của nhóm mình

+Nhóm lẻ:

Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại hình của

bà?

Tóm tắt các chi tiết ở từng câu

Các chi tiết đó quan hệ với nhau như thế

- Khi tả nhân vật ta cần phải tả như thế

nào? - Ta cần chọn tả những chi tiết tiêu biểu , nhữngchi tiết đó có quan hệ chặt chẽ, bổ sung cho

nhau

- Ta cần chọn tả những chi tiết tiêu biểu ,

những chi tiết đó có quan hệ chặt chẽ, bổ

sung cho nhau

*Bài 2:

-GV nhắc lại yêu cầu

-GV theo dõi

-Hs đọc BT2-HS rà soát lại kết quả quan sát đã chuẩn bị.-1 số HS trình bày kết quả

-GV đưa bảng phụ có ghi sẵn dàn ý khái

quát của bài văn tả người

-HS làm bài vào vở-2 HS trình bày dàn ý đã lập-Cả lớp nhận xét , bổ sung-GV theo dõi

I.MỤC TIÊU:

Trang 12

1/ KT, KN : Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng trong thực hành tính.

2/ Thái độ: Cẩn thận, tự giác trong khi làm bài.

HĐ 1.Bài cũ : 4-5’

HĐ 2: Giới thiệu bài : 1’

HĐ 3 : Hướng dẫn HS thực hiện phép chia

một số thập phân cho một số tự nhiên : 9-10’

- 2HS lên làm BT3b

a) GV nêu ví dụ 1 để dẫn tới phép chia

8,4 : 4 = ? (m) Hướng dẫn HS tự tìm cách

thực hiện phép chia một số thập phân cho một

số tự nhiên (bằng cách chuyển về phép chia hai

số tự nhiên để HS nhận ra 8,4 : 4 = 2,1 (m))

(như phần đầu của ví dụ 1 trong SGK) Tiếp

đó, GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính (vừa

viết vừa nói như SGK) để có:

Quan sát và ghi vở

HS nêu nhận xét về cách thực hiện phép chia 8,4 : 4

b) GV nêu ví dụ 2 rồi cho HS tự đặt tính, Tương tự như ví dụ 1

- HS nêu qui tắc

HĐ 4 : Thực hành : 18-20’

Bài 1: - HS tự làm bài rồi chữa bài.

Bài 2: Cho HS tự làm rồi chữa bài - HS tự làm bài rồi chữa bài.

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	405 KB